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读后感是读者通过阅读书籍后，对书中内容进行思考、分析和评价的综合表达。写读后感时，要注意字词的准确选择和句子的流畅，使文章更具表达力和文采。下面是一些经典的读后感文章，供大家参考和学习。
孔子拜师尊读后感篇一
孔子是我国古代伟大的哲学家，他学识渊博，但仍能虚心地向他人学习，即使向7岁的孩子请教，他也不觉得丢脸，后来终于成为令后世敬仰的“圣人”。他曾经说过“三人行必有我师”，“知之为知之，不知为不知”……这些充满智慧的`至理名言，值得我们学习。
通过阅读这篇故事，使我懂得了在学习中，遇到不懂得的问题，向老师、同学或平时学习不如自己的人请教，这并不是什么丢人的事。以后在学习中我一定多虚心向别人请教。
孔子拜师尊读后感篇二
今天放学回到家，我开始读《孔子拜师》这一课，感觉很经典，想和大家分享自己的感受。
孔子很年轻的时候就已经是远近闻名的老师了，可是孔子觉得他的知识不够渊博，就离开他的家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
曲阜和洛阳有上千里远，孔子风餐露宿，日夜兼程，走得非常辛苦，而且途中经历了千辛万苦，克服了种种困难，走了几个月才走到洛阳城外。
老子听说孔子要拜自己为师，于是就在洛阳城外等候孔子。当孔子在洛阳城外看见一位老人时，就猜测他是老子，并上前行礼，问清此人就是自己要找的老师，于是拜他为师，就这样孔子就找到了教自己知识的老师。
从此以后，孔子每天不离老师左右，终于成为思想家和教育家。
从这篇课文里，我懂得要学习孔子的谦虚、不怕苦、有礼貌，一心追求自己梦想的精神。学习是永无止境的，我们生活在这么好的环境里，更应该努力去学习。
其次，我们要取长补短，不是什么都知道的，要不断地学习才能获得更多知识!让我们一起来努力吧!
孔子拜师尊读后感篇三
这一课讲的是孔子拜师的'故事。孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。但他觉得自己的知识不够渊博，三十岁的时候，就去洛阳拜老子为师。老子说：“你的学问不比我差，为什么还来拜我为师呢？”孔子说：“学习是没有境界的，您学问渊博，跟您学一定会有所长进。”
从这篇课文中我懂得了学习是没有止境的。
孔子拜师尊读后感篇四
下午，我读了《孔子拜师》的故事，深受到启发。故事的内容：孔夫子来到燕国，进城不远，就被一个迎面跑过来的少年出的'题难住了，这个叫项橐的少年出的题是：什么水没有鱼？什么火没有烟？什么树没有叶？什么花没有枝？但孔夫子认为没有这四样东西而没有答出来。最后项囊说出了答案：第一个是水井里没有鱼；第二个是萤火虫的火没有烟；第三个是枯树枝没有叶；第四个是雪花没有枝。孔夫子听了之后恍然大悟，因为他在书上没看见过。于是他赶忙对项橐说：“今天是你教我了很多东西，我要拜你为师！”
圣人孔夫子学富五车，居然还有不知道的事，看来“学海”真是“无涯”，平时我要处处留神，善于观察，多多积累，让自己的知识更加丰富起来。
孔子拜师尊读后感篇五
这篇文章讲的是孔子拜老子为师，孔子三十岁离开家乡曲阜，去洛阳拜老子为师。孔子是我国古代伟大的`哲学家，他学识渊博，但仍能虚心地向他人学习，即使向只有七岁的孩子请教，他也不觉得丢脸，所以能成为令后世敬仰的“圣人”。所以在生活中一定要虚心好学，才能学有所成，取得好成绩。
读了这篇文章，我很崇拜孔子和老子。
孔子拜师尊读后感篇六
我学习了《孔子拜师》，明白了做人首先要有礼貌才能做高尚的人。孔子年轻的时候就已经是老师了，他仍然觉得自己的知识不够深，就去洛阳拜老聃先生为师，一路上孔子风餐露宿，日夜兼程。几个月后，终于走到了洛阳。
老聃被他的学习精神所感动，把自己的`学问毫无保留的传授给他。想想自己，平常总觉得自己什么都学会了，可考试的时候总有小错误。以后我一定认真听讲，不走神，细心的写作业，向孔子一样做一个有学问的人。
孔子拜师尊读后感篇七
今天学习了《孔子拜师》这篇课文，我被孔子好学、谦虚、尊师和老子惜才、不惜一切只为传授知识的精神深圳地感动和启发，这篇课文让我学会了很多东西，学到了做人的品行。
课文中，把孔子年轻时为了求学，不畏千里、不畏饥饿，不畏酷暑，只为到洛阳拜名师----老子，而行走千里，花时百日，终于见到梦寐以求的老子。老子已经七十多岁了，古代有名俗话说：“人生七下古来稀。”高龄的老子竟然在洛阳城外站着迎候孔子的到来，表现了他对年轻人求学的心情理解和赞同，当他们两相见时，孔子虚怀若谷，一点儿也不骄傲，听了孔子的一番话，老子就决定收孔子为学生。孔子每天不离老师左右，如饥似渴地学习，老师也把自己毕生的知识毫无保留地传授给了孔子这名好学生。
因为孔子勤奋好学，学问越来越深，当他年长时，据说有三千弟子，其中有七十二贤人，孔子也成为了伟大的.思想家和教育家。
读了这篇课文，我们一定要学习孔子的勤学好问精神和他的品行，做一个品学兼优的学生。
孔子拜师尊读后感篇八
孔子已经是当时非常有名的学者和教育家，但是他并不满足，还要学习的知识，并且不畏艰险、跋山涉水来到千里之外，向老子学习。我要向孔子学习，学习他谦虚好学、彬彬有礼的精神品质。我有时候考试成绩比较好，就沾沾自喜、骄傲自满。
主要写了孔子年轻的时候就已经是远近闻名的老师了，可他觉得自己的知识还不够渊博，于是三十岁的时候，他离开家乡曲阜去洛阳拜大思想家老子为师，几个月后来到了洛阳，在城外，孔子看见一架马车，车旁站着一位70多岁的老人，孔子想这位老人可能就是我要拜访的老师吧?于是上前行礼，问到：“老人家，您就是老蚺先生吧?”“你是——”孔子连忙说：“学生孔丘特地来拜见老师，请老师收下我这个学生吧?”老子说：“研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?”孔子说：“学无止境!”这充分说明了老子、孔子都很谦虚，礼貌待人，而且表明学习是没有尽头的.，值得我们学习。我还认识到“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的真正含义，这将激励我努力学习。
通过学习课文，我知道了学习是没有止尽的，伟大的教育家孔子都能认真求学，更何况我们这些刚刚步入知识殿堂的小学生呢?在今后的学习中，我一定要学习孔子的学习态度，认认真真学习、踏踏实实做人，长大后成为一个对社会有贡献的人。
孔子拜师尊读后感篇九
今天，我们学了《孔子拜师》这篇课文。给我们有很大启发，课文讲的是孔子三十岁拜师的故事。
课文讲孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了，但他觉得自己的只是还不够渊博。三十岁的时候，他离开家乡曲阜去洛阳拜大思想家老子为师。
但曲阜和洛阳相距千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后才到了洛阳。从这句话中我体会到了孔子非常辛苦，更没有怕苦!
孔子说过学习是没有止境的，有些人好好学习只是为了长大找个好工作挣大钱，但孔子不是!我想：孔子应该是想让中国变得更伟大一些，也更强大一些吧!我也要好好学习，长大后用知识建设我们的祖国，让我们的国家再强大一些!
从此以后，不论是学习文化知识，还是练习快板，我都要认真的去学，因为孔子三十岁还拜师学习呢，我们还这么小不正是学习的好时机吗?!感谢孙老师教会我们读这篇文章，让我们认识了伟大的孔子!
孔子拜师尊读后感篇十
孔子拜师讲的是孔子和他的学生一起去郊游，在路上被一座"城墙"挡住了去路。
孔子说："小孩，请把这堆石头搬走，让我们的车过去。"小孩说："这不是一堆石头，这是我造的城墙。从来只有马车绕城而过，没有拆掉城墙给车让路的道理。"。
孔子听项橐的话，觉得很惊奇，决定再考考他，就问："小朋友，什么火不生烟？什么水里没有鱼？……"顸橐回答道："萤火虫的火不生烟，井水里面没有鱼……"。
孔子听了，感叹道："我愿拜你为师。"孔子拜师资料目录。
圣人孔子拜七岁的项橐为师。古代的圣人还如此好学，我们更要加倍努力才行！
孔子拜师尊读后感篇十一
课文《孔子拜师》主要讲述了孔子30多岁的时候，感觉自己的知识不够渊博，离开家乡曲阜，到洛阳拜大思想家老子为师的故事。在这个故事里，我看到了孔子谦虚好学，彬彬有礼，老子礼节高超，谦虚谨慎。
我一定要学习孔子的学习态度，认认真真学习、踏踏实实做人，长大后成为一个对社会有贡献的人。
主要写了孔子年轻的时候就已经是远近闻名的老师了，可他觉得自己的知识还不够渊博，于是三十岁的时候，他离开家乡曲阜去洛阳拜大思想家老子为师，几个月后来到了洛阳，在城外，孔子看见一架马车，车旁站着一位70多岁的老人，孔子想这位老人可能就是我要拜访的老师吧?于是上前行礼，问到：“老人家，您就是老蚺先生吧?”“你是——”孔子连忙说：“学生孔丘特地来拜见老师，请老师收下我这个学生吧?”老子说：“研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?”
孔子说：“学无止境!”这充分说明了老子、孔子都很谦虚，礼貌待人，而且表明学习是没有尽头的，值得我们学习。我还认识到“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的真正含义，这将激励我努力学习。
孔子拜师尊读后感篇十二
生：齐读。
师：读完过后，你们知道了它对我们提出了什么要求了吗？
生：了解中华传统文化，了解大思想家，了解神话故事……等。
师：相信大家都回家预习过了，你们知道孔子是什么样的人吗？
生：不知道。
师：大家回家预习得很不认真，现在我们大家一起来看看课后资料袋中的内容。（生齐读）。
补充孔子生平。
现在请同学们一起把课题读一遍，你们能从课题中想到什么吗？
孔子拜的是谁为师？（生齐答：老子）。
（一生问：老子是人吗？）。
师：老子是人吗？（生齐答是！）那么谁能告诉她老子是什么样的人吗？
生：（不知道）。
师介绍老子生平。
师：同学们的这些疑问提得很好，抓住了文章的主题，那么我们现在就带着这些问题来学习这篇课文，相信在我们学习过这篇文章过后，你们自然就明白了这些问题了。首先，请同学们自读一边课文，并勾画出课文中的生字词语。
生：（自读课文）。
请了三个小组的同学依次读。当读到杨雪霞同学的时候，由于她的声音太小，我便鼓励她，胆子要大点，把声音放开，没有人会笑她，读第二遍时，声音大了一点，我就马上表扬她有进步。由于时间的关系，不能继续引导她，便让她坐下，其他同学继续。
师：读完了，他们有哪些读错了吗？我们一起来给他们指出来。
生：尘、兼、境等几个字读错了。
师：好的，现在我们已经指出了容易读错的几个字了，相信大家一定都能读准字音了，但是让它们回到课文中，你们还能不能读准呢？现在就请大家以小组的形式，互相读读看。同桌的同学互相听听看，还有没有读不准的，相互指出来，看看谁读得又准确又流利。
（生分四人小组读课文）。
师：你们自己都读完了，那么现在来检查一下你们读书的情况。以四人小组为单位，我抽几个小组的同学起来读一读，每个小组读一个自然段，其他同学听听，他们哪个小组读得最好。（抽了5个小组读课文）。
（生纷纷指出错误）有一个小组的同学读得根本就听不清楚。
师：好。希望你们下去过后认真读一读，多记多写。
师：（读课文最后一自然段）读了这一段，我们看到了，人们对孔子和老子的学问十分佩服，对他们的品行也十分敬重，人们为什么会敬重他们的品行呢？现在就请同学们默读课文，找出能表现他们的高尚品行的词句来。
生：（默读课文）风餐露宿、日夜兼程、毫无保留、风尘仆仆等一些词语能表现他们的那种高尚品行。
（下课铃响）。
师：好，你们能找出这些词语，那么它们是怎样体现孔子和老子的高尚品行的那？大家下去过后认真体会一下，下节课我们再接着谈！下课！
孔子拜师尊读后感篇十三
回顾自己的童年生活，好像书离自己是那么的遥远。小的时候除了学习用的书本，身边没有其他的书籍，后来慢慢地遇到了小人书，开始如痴如醉地阅读，有时会开心地带着书与小伙伴们一起分享。
中师毕业后的暑假，在家中着急地等待着考大学的消息，这种等待变成了一种煎熬，到底如何打发这些时间呢?后来跟着哥哥一起去工地上做工，偶然的机会遇到了两本书，一本书是《平凡的世界》，一本是《穆斯林的葬礼》，这两本书直指我的内心，让我对生活充满了热情，对大学生活充满了向往。直至今日虽然里面的内容不能一一说出，但对这本书始终念念不忘。
阅读，到底能给我们带来什么呢?有时，读着读着，我们会发现它是在写自己的故事，里面的主人公就是正在阅读的自己，这种感觉会拉着我们继续阅读;有时，当发现自己百思不得其解的问题，出现在眼前时，那种兴奋之情无以言表。可见阅读给我们带来快乐。
阅读能给我们带来什么?《阅读的力量》有答案。
《阅读的力量》中的“阅读”，作者强调的是“自由自主阅读”。作者通过大量的理论分析以及数据来证明“要改善这种语文能力危机需要依靠一种许多人生活中非常缺乏的活动：阅读。”一方面作者极力论证阅读给予人成长的重要作用，另一方面他也指出“我不会宣称fvr是提高语文能力唯一的解决之道。并非所有自由阅读的人都能申请进入哈佛大学的法律系就读。”但他还是通过大量的研究事实指出，阅读在对人的阅读能力、语法能力、写作风格产生重要的积极作用，“当孩子或语文能力水平较低的成人开始因乐趣而阅读时，好的事情便会接踵而来。他们的阅读理解力会增加，会发现原本难懂的、学术性的文章变得比较容易了。他们的写作风格也会改进，能够写出被学校、商界，以及科学界所接受的文章。他们的词汇量会增加，同时拼写与语法也都会改善。”
那么作者所宣称的阅读是一种怎样的阅读呢?作者指出：是“自由自主的阅读(freevoluntaryreading)，简称为fvr。fvr指的是因为想阅读而阅读。对于学龄儿童，fvr不需写读书报告，不必回答每个章节后的问题，也不用为每个生字查字典。fvr是放弃阅读一本自己不喜欢的书，再另外找一本喜欢的来读，这种阅读方式是所有具备高语文能力的人经常使用的阅读方式。”不难看出，这种阅读是一种能够激发兴趣的阅读，因为它没有额外的负担，有的只是与书籍的亲近，与内容的对话。然而，现实教育情境中许多阅读甚至其他有意义的、学生感兴趣的活动却在发生着异化：读书要写读后感、观看电影要写观后感、外出旅游要写游记……这些看似帮助学生成长的想法，其实却在扼杀学生的兴趣，有的学生在观看影片之前会问：“老师，要写观后感吗?”“当然要写了!”老师强调到。学生兴奋的表情一下子变得黯淡了许多。“不用写，用心去观看就可以了，对你会有启发的。”“耶!耶!”学生兴奋地叫道。
一、自由自主阅读的重要性。作者在另一部分通过大量的数据分析，相比于“传统阅读”，“自由自主阅读”更能促进学生语文能力的提升，而且“研究显示持续时间越长，自由阅读发挥的作用越大。”作者运用了美国学校正在使用的自由阅读计划，主要有三种方式：持续默读(sustainedsilentreading)、自主选择阅读(self——selectedreading)以及广泛阅读(extensivereading)。实践证明三种自由阅读方式在提高学生的阅读力和写作力上都要优于传统阅读。
孔子拜师尊读后感篇十四
今天学习了《孔子拜师》这篇课文，我被孔子好学、谦虚、尊师和老子惜才、不惜一切只为传授知识的精神深圳地感动和启发，这篇课文让我学会了很多东西，学到了做人的品行，孔子拜师尊读后感涂庆之。
课文中，把孔子年轻时为了求学，不畏千里、不畏饥饿，不畏酷暑，只为到洛阳拜名师----老子，而行走千里，花时百日，终于见到梦寐以求的老子。老子已经七十多岁了，古代有名俗话说：“人生七下古来稀。”高龄的老子竟然在洛阳城外站着迎候孔子的到来，表现了他对年轻人求学的心情理解和赞同，当他们两相见时，孔子虚怀若谷，一点儿也不骄傲，听了孔子的一番话，老子就决定收孔子为学生。孔子每天不离老师左右，如饥似渴地学习，老师也把自己毕生的知识毫无保留地传授给了孔子这名好学生。
因为孔子勤奋好学，学问越来越深，当他年长时，据说有三千弟子，其中有七十二贤人，孔子也成为了伟大的`思想家和教育家。
读了这篇课文，我们一定要学习孔子的勤学好问精神和他的品行，做一个品学兼优的学生。
孔子拜师尊读后感篇十五
书中的图与文有同等的重要性，有时候甚至图画的重要性还比文字要来得高。但是在我们眼里几分钟就可以读完的书中，某些小角落却深藏玄机，不指明甚至还会似懂得非懂得。如何把深藏玄机充满奥妙的绘本让有一定学习能力的宝宝懂得更多，学得更多?很多问题都需要我们去思考。
要让宝宝能乖乖的和你一起阅读，一起交流。聪明的爸爸妈妈们要会选对时机，在宝宝开心的时候，以鼓励的形式叫孩子来读书，他会很自愿的(这种自发性只能10分钟左右)，所以阅读的中间你要与他互动，不要只是说教，要充分地调起他对阅读地兴趣。
在我和程程一起阅读伯纳德·韦伯的《勇气》时，给我带来了极大的收获。
第一遍，从第一页开始，一字不落的讲完。
第二遍，提问开始啦-每一页程程都能学到新知识，当看到图片中一个小朋友在一个人骑自行车，在爸爸妈妈的手中拿着自行车的安全轮。我就说:“看这个小朋友多勇敢，他能一个人骑着车子而且不用安全轮哦!我们宝宝能做到吗?”宝宝:“我也有骑车啊，速度可快了，能赶上托马斯，我多厉害!”……图片里看到有个小朋友站在跳水板上，宝宝说:“我也很勇敢，我能站在沙发的顶端，还敢从上面跳到沙发上哦，妈妈你看!”说完，他就爬到沙发的靠垫上，非常潇洒地跳下来，还沾沾自喜说自己多帅。我发现，宝宝的观察能力不错，而且有的时候我讲故事，他貌似没有在听，手里一边在玩其他的东西，但是我所讲的内容，他都记在脑海里了。
第三遍，就是我们互动时间，我前面讲一句，他接着讲下一句……而且，他是用自己的语言来组织叙述的哦!
这本书真的非常生动而有趣，作者撷取了生活中的许多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。他不仅能启迪孩子，也足以让我们成人受教。
“勇气有很多种，有的令人敬畏，有的平平常常。”这句话如此的平平淡淡，却是那么的包含哲理。是的，勇气不仅仅表现在壮烈，壮观的场景，它更多的体现在我们的生活中。勇气是能够抑制自己的欲望，勇气是克服自己的惰性，勇气是敢于尝试新鲜事物，勇气是错怪了他人能主动表达歉意，勇气是正视自己的缺点，承认自己的短处，虽然自信但是也深深明白自己能力所限，所以勇气不是莽撞，勇气不是以为自己无所不能。
“勇气，是我们相互给予的东西。”首先父母一方面我们会因为彼此的鼓励与支持，让自己充满了勇气;另一方面，我们会因为自己有了勇气才可以给予别人所急需的帮助，带给他们更大的快乐。所以，勇气就是相互给予。
读了《勇气》，看看程程平时的表现，来说说勇气是什么:。
勇气，是能坚持一天不看动画片;。
勇气，是每天早上想睡懒觉的时候挣扎着起身;。
勇气，是把自己的玩具借给别人玩耍，虽然心里不舍得;。
勇气，是午睡时虽然睡不着但还是安静地躺在床上;。
勇气，是努力吃完碗里的最后一口饭;。
勇气，是玩完玩具后能坚持主动收拾好;。
勇气，是在夏天里要克制住少吃冰激凌。
读了《勇气》，看看对我们父母来说勇气是什么:。
勇气，是多抽出时间来和他一起玩游戏;。
勇气，是虽然心很烦还能控制脾气耐心地教导宝宝;。
勇气，是每天必须以身作则、用自己的言行来给宝宝做个好样子;。
勇气，是要扩大自己的心量，能包容别人、谅解别人;。
勇气，是在生活中遇到挫折和困难不逃避，勇于面对;。
总之，不管是哪一种……。
勇气，就是勇气!
勇气是我们大人孩子都需要的东西，只是要需要很大的勇于去做到勇气，从现在起我和宝宝会挑战很多勇气!克服自己、战胜自己的缺点就是我们最大的勇气，这需要我们和宝宝今生努力去做到!
孔子拜师尊读后感篇十六
课文《孔子拜师》主要讲述了孔子30多岁的时候，感觉自己的知识不够渊博，离开家乡曲阜，到洛阳拜大思想家老子为师的故事。在这个故事里，我看到了孔子谦虚好学，彬彬有礼，老子礼节高超，谦虚谨慎。
我一定要学习孔子的学习态度，认认真真学习、踏踏实实做人，长大后成为一个对社会有贡献的人。
主要写了孔子年轻的时候就已经是远近闻名的老师了，可他觉得自己的知识还不够渊博，于是三十岁的时候，他离开家乡曲阜去洛阳拜大思想家老子为师，几个月后来到了洛阳，在城外，孔子看见一架马车，车旁站着一位70多岁的老人，孔子想这位老人可能就是我要拜访的老师吧?于是上前行礼，问到：“老人家，您就是老蚺先生吧?”“你是——”孔子连忙说：“学生孔丘特地来拜见老师，请老师收下我这个学生吧?”老子说：“研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?”
孔子说：“学无止境!”这充分说明了老子、孔子都很谦虚，礼貌待人，而且表明学习是没有尽头的，值得我们学习。我还认识到“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的真正含义，这将激励我努力学习。
孔子已经是当时非常有名的学者和教育家，但是他并不满足，还要学习的知识，并且不畏艰险、跋山涉水来到千里之外，向老子学习。我要向孔子学习，学习他谦虚好学、彬彬有礼的精神品质。我有时候考试成绩比较好，就沾沾自喜、骄傲自满。
主要写了孔子年轻的时候就已经是远近闻名的老师了，可他觉得自己的知识还不够渊博，于是三十岁的时候，他离开家乡曲阜去洛阳拜大思想家老子为师，几个月后来到了洛阳，在城外，孔子看见一架马车，车旁站着一位70多岁的老人，孔子想这位老人可能就是我要拜访的老师吧?于是上前行礼，问到：“老人家，您就是老蚺先生吧?”“你是——”孔子连忙说：“学生孔丘特地来拜见老师，请老师收下我这个学生吧?”老子说：“研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢?”孔子说：“学无止境!”这充分说明了老子、孔子都很谦虚，礼貌待人，而且表明学习是没有尽头的，值得我们学习。我还认识到“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的真正含义，这将激励我努力学习。
通过学习课文，我知道了学习是没有止尽的，伟大的教育家孔子都能认真求学，更何况我们这些刚刚步入知识殿堂的小学生呢?在今后的学习中，我一定要学习孔子的学习态度，认认真真学习、踏踏实实做人，长大后成为一个对社会有贡献的人。
