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教案的编写需要灵活运用不同的教学方法和手段，以满足学生的多样化需求。编写教案的前提是对教材内容的全面理解和准确把握，为此教师需要进行详细的预习和复习。这是一份针对某一学科的精品教案，大家可以学习其中的教学设计思路。
车辆总动员教案篇一
为响应中国汽车维修行业协会“关于开展汽车维修质量服务月活动”的倡议，就“关于开展汽车维修质量服务月”制定如下实施方案：
一、活动指导思想与目的.
以邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观为统领，以省厅开展质量服务月活动方案为指导，积极广泛深入开展“汽车维修质量服务月”活动，进一步提高全市维修行业维修质量和服务水平，提高市民依法维护自己合法权益意识和明白消费意识，促进维修行业诚信体系建设，营造和谐维修行业。
二、联办单位。
1、主办单位：青岛市道路运输管理局、青岛市质量技术监督局、青岛人民广播电台；
3、协办单位：青岛汽车东站。
三、活动主题。
汽车消费与发展。
四、活动内容及时间安排。
（一）对维修企业进行质量信誉考核。按照山东省质量信誉考核办法，自三月初开始对市二类以上维修企业进行质量信誉考核；引导和促进汽车维修企业依法经营、诚实守信、公平竞争、优质服务。交通台将派员跟踪进行宣传报道。
（二）3月上旬交通台对参与“3.15”活动的维修企业进行相关宣传，对活动进行前期宣传及“3.15”现场活动报名工作。3月中下旬给参加活动企业相应的信息发布。
（四）走进直播间答疑。三月每周安排2至3家企业专家解答车主遇到的疑难问题。第一周：德国车系；第二周：美国车系；第三周：日本车系；第四周：韩国车系。
（五）维修企业举办不同形式的活动。交通台记者现场采访报道。
（六）黄岛、城阳区交通局（维管所）举办相应活动，作为整个活动的重要组成部分，交通台派记者跟踪报道。
（七）举办二期厂长（经理）培训班。
（八）举办一期技术大比武活动。
时间：3月28日—3月29日。
地点：山东交通职业学院，
活动安排：理论考试半天，实际操作考试1天半，聘请学院老师命题、监考；
五、相关要求。
（一）加强领导。根据质量月活动的相关要求，各维修企业成立活动领导小组，制定维修质量服务月活动方案，做好动员，在企业厂区、车间悬挂有关宣传维修质量服务月活动主题的横幅等活动，营造机动车维修质量月的氛围(推荐横幅标语：用质量规范经营，以诚信服务大众；以质量谋诚信，以诚信求发展；透明消费，放心修车，诚信服务)。
（二）各企业开展形式多样的便民服务活动。发放宣传材料、维修指南，开展免费检测、免费维护、预约登门服务等活动，举办各种专题技术讲座、解答车主疑难问题，公布执行的工时定额、工时单价、竣工出厂质量保证期（或承诺的质量保证期）及监督投诉电话等；3.15活动现场可发放优惠服务便条进厂维修，厂内保证人员应提供及时、快捷、高效服务。
（三）交通台专题报道组根据维修质量服务月活动实施方案跟踪采访报道，一是报道行业质量信誉考核、3.15消费者权益保护日活动情况，技术比武情况，法律法规培训、企业管理及新技术应用知识培训等情况；二是对维修企业在活动中开展的丰富多彩的质量月服务活动进行报道；同时对《机动车维修管理规定》要求的工时单价、工时定额备案、质量保证期制度、竣工出厂合格证制度等相关规定进行了宣传，让市民了解在修车当中如何维护自己的合法利益，明明白白的消费。
（四）及时上报相关信息。各单位维修质量服务月活动计划应于2月30日前上报我处，活动结束后，应及时进行活动总结，并于4月10日前将活动总结书面（或通过电子邮件）上报我处。
六、企业参加现场活动优惠条件的宣传及赠送礼品安排。
各企业的优惠条件应在3月初报交通台，由交通台进行全面宣传，吸引消费者参加活动。各企业赠品数量、品种于3月12日前报交通台，由交通台派员负责各企业赠品统一管理和发放。
车辆总动员教案篇二
活动目标：
1.了解车的不同特点和功能。
2.知道一些车的特殊作用。
3.对周围车辆有兴趣，有初步的环保意识。
活动准备：
幼儿搜集各种汽车的图片、音乐。
活动过程：
一、导入：
进场、分组。
教师：小朋友们欢迎大家来车车总动员栏目，我是主持人石老师。今天我们来比一比谁知道的车多好吗？这里有三个组分别是卡车组、轿车组和拖车组，请你选择一组进行比赛，现在开始选择吧！
二、用听、看局部等方式猜测车辆，讲述车辆的特点和功能。
1、出示声音，请幼儿猜测。
教师小结：在我们受伤或者生病的时候可以打120，120救护车就会来帮助我们的。打电话的时候啊一定要讲清楚我们在什么地方，我们哪里不舒服了，这样救护车才能很快的来帮助我们。
教师小结：我们遇到困难或者坏人的时候可以打110报警，警察就会开着警车来帮助我们了，报警的时候啊也要说清楚我们在什么地方，发生了什么事情，这样警察才能找到我们、帮助我们。
教师：现在我们来看看我们每一组的得分吧！
2、通过听谜语、看车子的局部来猜测、讲述。
教师：哇真棒！每一组都拿到了一辆小汽车。现在是抢答题时间了。
教师：这里有一些谜语，如果你猜出是什么车子就请你马上举手，回答正确的小组可以拿一辆小汽车！
大家准备好了吗？
教师：大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。（垃圾车）它是怎么收垃圾的？请你来学一学！
教师：车子大，坐人少，搬家送货本领高。（卡车）你见过的卡车是运什么的？
教师：谜语也难不倒你们啊，现在请你们来看一看，想一想这会是什么车呢？
教师：（集装箱车）它大吗？它和卡车有什么不一样呢？
教师：（油罐车）它是什么样的？它会装些什么东西呢？
教师：（挖泥车）什么车？它有什么用呢？它是怎么挖泥的请你来学一学。
教师：（吊车）什么车？它有什么用的？
三、拼图游戏。
1.讲述规则，幼儿操作。
教师：老师在每组后面放了一些车的拼图，请大家以最快的速度拼好，第一名的小组可以拿三辆汽车，第二名的小组可以拿两辆汽车，第三名的小组可以拿一辆汽车。拼好的马上回到座位上讨论一下你们的是什么车？怎么乘坐的？它有什么优点，有什么不好的地方。准备好了吗？比赛开始！
教师：你们组拼的是什么车子？你们乘坐过吗？要怎么乘坐呢？可以做多少人呢？（公交车）。
教师：来给我们介绍一下你们组的车子好吗？（出租车）。
教师：你们的是什么车啊？是怎样让它动起来的？
教师小结：
四、颁奖。
教师：看看那组答对的题多？我们给他们颁奖吧！
车辆总动员教案篇三
1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。
2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。
3、能随音乐合拍地创编动作。
4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。
2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。
3、律动音乐。
一、认识各种车辆，并分类。
1、让幼儿说说自己的名称及用途。
“呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”
2、车子进入停车场，按标记分类停放。
“我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(认识停车场标志)。
“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”
车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)。
二、通过开车游戏认识交通标志。
1、带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志。
“车辆们请注意了!上马路一定要遵守交通规则，我们出发了!”
“看!前面路口有一个牌子，这是什么呀?”……(按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)。
三、韵律活动：车辆加油。
1、进入加油站(音乐室)。
“车辆开了那么多路，没油了怎办?”
2、提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作。
“车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”
3、听音乐创编检修车辆的'动作。
“油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修?”
4、用动作表现高兴的心情。
“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧!”
四、复习交通标志。
按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义。
“车子们!我们又可以出发上路了!我们按原路返回。”
五、结束。
车辆返回停车场停好，休息。
《纲要》中提出，要选择贴近幼儿生活的内容，要根据幼儿的特点，兴趣点，来组织生动有趣、形式多样的活动，吸引幼儿主动参与。
车辆总动员教案篇四
1、通过探索活动，使幼儿掌握常见车的名称、外形特征以及用途。
2、了解简单的交通规则，知道"红灯停、绿灯行"，提高自我保护意识。
3、激发起幼儿喜欢观察周围车辆的兴趣。
不同的汽车图片、交通信号灯图片、自制方向盘、音乐
（一）热身环节幼儿站成一排，听音乐和老师一起进行简单律动热身。
（二）导入：
提问：
（1）请问今天早上小朋友们是怎么来幼儿园的呢？（步行、乘车）
（2）那你们是坐的什么车来的幼儿园呢？（公交车、小轿车等）今天呀，老师也带来了很多汽车朋友来我们班作客，他们都想和小朋友们一起玩，我们先来认识一下这些汽车朋友吧！
（三）活动过程
1、认识汽车老师出示不同的汽车图片，引起幼儿兴趣，并在老师的引导下，让幼儿观察不同车子的外形特征，认识各种各样的车，使幼儿掌握不同车子的名称、用途。
例如：公交车师：小朋友们注意看，什么车开来啦？
生：公交车。
师：小朋友们请你们看看，公交车应该怎么乘呢？
生：在老师的引导下知道公交车应该排队等候乘车。
（1）活动一：猜猜我是谁？
教师播放警车和救护车的声音，让幼儿根据声音猜猜分别是什么车来了。
2、认识交通信号灯教师出示红灯、绿灯，引导幼儿掌握红灯停，绿灯行的交通规则，并能让幼儿知道过马路时应遵守规则，红灯停、绿灯行。
3、游戏活动：红灯停、绿灯行今天老师当交警叔叔指挥交通，小朋友当司机，老师举起绿灯，小朋友们就可以四散跑开，老师举起红灯，小朋友就立刻原地停止。
四、活动结束好了，小朋友们，今天我们的游戏就到这里了，小朋友们回家可以把我们今天都认识了什么车告诉爸爸妈妈，还可以和爸爸妈妈一起玩游戏，好吗，再见吧！
《汽车总动员》这个主题结束了，从创作开始到最后结束，孩子和 父母都充分参与了“汽车”的动员工作，一个好的主题离不开孩子们的 兴趣。现在，孩子们对汽车有了更深的了解。无论是汽车的形状，结构 还是徽标， 都非常生动。 现在让他们成为小型汽车评论员，完全没问题， 我不相信您可以来我们班参观。我们走吧！
车辆总动员教案篇五
活动目标:1、通过探索活动,认识不同车子的功能及特点,了解一些特殊作用的汽车为人们带来的好处。
2、激发起对观察周围车辆的兴趣,培养积极思维的习惯。
活动准备:幼儿搜集各种汽车的图片和玩具,课件,音乐磁带。
活动过程:
学汽车司机开汽车。(播放欢快的音乐)
:
1、看录像:“马路上的车”,激发幼儿探索的兴趣。
提问:看,什么车开来了?(公共汽车)
它长得是什么样子的?怎么乘?
看录像:(出租车)仔细看,什么车要开过了?
问:你怎么知道是出租车?你喜欢乘出租车吗?出租车怎么乘?
2、观察、自由交流汽车的特征。
幼儿到后面,自由观察桌子上的汽车的图片、玩具,进行比较,发现汽车的不同特点。
幼儿分散观察,交流。
回到座位后交流:刚才你发现了什么特别的车子?你为什么喜欢它?哪里会用到它?
3、教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。
小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?现在请听题。
——一二三,排队等,投币才能坐上车。请问这是什么车?(公共汽车)
——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。谁知道下雨车的名字?(洒水车)你怎么知道的?出示洒水车的图片,。
请幼儿用动作模仿洒水车的样子。它的哪里会洒水?水装在哪里?哪些地方喜欢洒水车?
——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。知道是什么车吗?(垃圾车)
4、听声音,辨车子。
小朋友们真棒!在我们的'生活中还有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车来了?(放录音)
(警车)模仿警车的声音
——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。
(救护车)模仿救护车的声音。
——生了急病的时候需要它帮忙。
小结:我们的生活中有各种各样的车子长得各式各样,它们的本领也不一样,这些汽车让我们的生活更加方便。
听音乐,小朋友们自由模仿各种汽车的样子。
师:现在,我们也来用自己的身体变成一辆汽车,好吗?我说“我变,我变,我变变变”,请你就变成你喜欢的车子,我们一起出发吧!
车辆总动员教案篇六
活动目标：
1、能基本看懂活动室平面示意图，能根据标记寻找老鼠。
2、能根据老鼠的特征尝试多种分类及记录，初步了解5的组成。
3、提高幼儿的合作能力。
活动准备：
不同大小、形态的老鼠每人五只、小地图人手一张、记录纸、铅笔；
大地图一张、奖牌若干、小箩筐、磁带、录音机；
自制高跷、垫子、呼拉圈若干。
活动过程：
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
（听《黑猫警长》音乐，教师戴黑猫警长头饰进教室）我是黑猫警长，我有一个任务：要急招一批白猫警员。你们想来试试吗？。
我们小朋友可真棒，说明你们都很勇敢。只要通过三次的考试就有资格当上白猫警员，我还会授予你们白猫警员的标志。（出示自制标志）。
二、第一关：“看地图、找方位”
（1）集体看大地图。
这是哪儿的地图？你能认出是我们教室里的那些地方？教师指地图上的方位，请幼儿找出实物。
（2）幼儿自由看小地图。
你们的任务是首先，要拿出椅子底下的小地图，仔细找一找红圆所在的位置，它就是告诉你要抓的搬仓鼠在哪。
（3）提出要求，幼儿根据地图的指示寻找搬仓鼠。
声音一定要轻，以防搬仓鼠跑掉。
动作要快，抓到搬仓鼠赶快回到椅子上。
行动中注意安全。
（4）采用倒计时的方式结束捉老鼠的游戏。
（5）小结活动。
请没有找到搬仓鼠的幼儿把小地图上指示的方位标在大地图上。
请个别捉到搬仓鼠的幼儿把捉到老鼠的方位标在大地图上。
三、第二关“关老鼠”游戏，学习5的.组合。
1、引导幼儿观察老鼠特征，探索5的组成。
（1）用什么方式来关老鼠？
（2）有什么方式让人一看就能知道笼子里的老鼠是怎样关？
2、提出操作要求。
（1）用笔方式。
（2）设计自己喜欢的标记。
3、幼儿操作，教师指导。
4、幼儿讲述“关老鼠”的方法。
四、第三关“炸老鼠”
1、提供材料，自由探索。
（1）教师启发：现在警长告诉你们，前方打老鼠的炮弹就要用完了，我们要想办法把这些炮弹运过去。我给你们准备了自制高跷、垫子、呼拉圈，要求红色呼拉圈第一个，绿色呼拉圈放在最后。注意每一组的红、绿呼啦圈在一条线上，其他你们商量怎样放。给你们一分钟时间商量。
（2）幼儿以小组为单位，合作布置场地。
商量好了吗？开始。
（3）教师与幼儿交流场地布置结果。
（4）请幼儿试一试自己布置的场地。
（5）“炸老鼠”游戏。
请幼儿每人拿一个沙包经过自己布置的场地去炸老鼠，从跑道的白线上跑回，拍第二个小朋友的手，下一个幼儿继续。
（6）整理场地。
五、庆功会。
(1)战斗结束，开庆功大会，表扬幼儿可以成为白猫警士。
(2)请幼儿听着音乐，跳“加油，好男儿”。
车辆总动员教案篇七
活动目标：
1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。
2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。
3、能随音乐合拍地创编动作。
4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。
活动准备：
1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。
2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。
3、律动音乐。
活动过程：
一、认识各种车辆，并分类。
1、让幼儿说说自己的名称及用途。
“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”
2、车子进入停车场，按标记分类停放。
“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志）。
“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。” 。
车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停放（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类）。
二、通过开车游戏认识交通标志。
1、带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志。
“车辆们请注意了！上马路一定要遵守交通规则，我们出发了！”
“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……（按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志）。
三、韵律活动：车辆加油。
1、进入加油站（音乐室）。
“车辆开了那么多路，没油了怎办？”
2、提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作。
“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”
3、听音乐创编检修车辆的动作。
“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修？”
4、用动作表现高兴的心情。
“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧！”
四、复习交通标志。
按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义。
“车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回。”
五、结束。
车辆返回停车场停好，休息。
车辆总动员教案篇八
1、认识人体的各种感官，并了解眼、耳、鼻、舌、手的用途。
2、能尝试利用人的感官进行感知，对感知到的信息细心体会。
各种质地不同的球、酱油、醋、香油、盐、糖、三种不同音乐的乐器。
1、激情导入，通过图片让幼儿找自己的各种感官，并了解它们的用途。
小朋友们，今天老师为你们带来了五位好朋友，小朋友想不想知道他们是谁呢？（出示图片），看，这就是老师今天请来的好朋友，你知道它们的名字吗？猜猜它们能干什么？请你试着在自己的身上找到它们。
2、尝试利用自己的感官进行感知，体会感知到的信息。
（1）出示三个不同的球，请小朋友用你眼睛看一看，这三个球有什么不同？（颜色不同、图案不同）
（2）出示三种乐器，让幼儿听每一种乐器的声音，然后闭上眼睛再听是哪种乐器发出的声音。
（4）出示糖、盐，请幼儿想一想怎么区分它们？它们分别是什么味道的呢？
（5）展示各种质地不同的球，请幼儿用小手摸一摸，感觉一下它们有什么不同？（有的球光滑，有的球粗糙等）
3、通过小结，让幼儿感受到感官的重要性。
人体感官对我们非常重要，缺一不可，它们在我们的生活中起着非常重要的作用，可是有的小朋友却不知道怎样保护它们，以致让它们受到伤害，严重影响了正常的生活，小朋友一定要牢记，保护好自己的感官。
车辆总动员教案篇九
活动时间:.5。
活动目标：
1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。
2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。
3、能随音乐合拍地创编动作。
4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。
活动准备：
1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。
2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。
3、律动音乐。
活动过程：
一、认识各种车辆，并分类。
1、让幼儿说说自己的名称及用途“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”
2、车子进入停车场，按标记分类停放。
“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志）。
“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”车子听音乐驶入停车场（活动室）。
按标记停放（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类）。
二、通过开车游戏认识交通标志。
1、带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志“车辆们请注意了！上马路一定要遵守交通规则，我们出发了！”“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……（按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志）。
1、进入加油站（音乐室）。
“车辆开了那么多路，没油了怎办？”
2、提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作。
“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”
3、听音乐创编检修车辆的动作。
“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修？”
4、用动作表现高兴的心情。
“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧！”
四、复习交通标志。
按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义。
“车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回。”
五、结束。
车辆返回停车场停好，休息。
车辆总动员教案篇十
1、教育幼儿要与人友好相处。
2、培养幼儿的交往能力、动手操作能力。
3、教师重点指导操作区和美术区的幼儿活动
1、通过谈话，引起幼儿活动兴趣。
小朋友喜欢区域
活动吗？为什么？
2、教师为幼儿介绍班级中区域的划分和活动规则。
3、请幼儿根据自己的意愿自愿选区进区
4、教师指导活动区
（1）操作区：
指导幼儿用“神秘箱”开展活动，将幼儿搜集的各种物品，放在操作箱中，利用游戏的形式，联系感官的灵敏。
（2）美术区
指导幼儿利用圆形器物、卡纸、橡皮筋等，进行想象和创作，制作“眼睛变魔术”的玩具。
6、师生共同收玩具
7、结束
车辆总动员教案篇十一
过程、方法能通过综合运用感官，发现各个感官不同的作用。
能综合运用感官，全方位地认识事物。知识与技能使学生知道眼、耳、鼻、舌、手是人重要的感觉器官，并了解眼睛比其它感官接收的外界信息多。情感、态度、价值观培养体会爱护自己的身体的意义。
在科学学习中能注重事实，注重实际操作中的真实体验。教学准备教师用具各种投影片，苹果、桔子、西瓜各两只。学生用具铅笔、每人带苹果和桔子各一只。
教学过程。
1．导入。
出示装在布袋中的苹果和桔子让学生猜是什么。
不用眼睛，你能用什么方法知道里面装的是什么？
你刚才运用了哪些感官？你知道我们人体上有哪些感官吗？
板书课题。2-3分钟。
2．体验眼睛接收的信息更多。
蒙住眼睛感知物体，再睁开眼睛观察物体，看看有哪些是刚才没法知道的。体验眼睛接收的信息多。
学生进行观察，并做好观察记录。(见表)。
观察物品名称观察物品的特征用到的感官大小形状颜色气味味道声音花纹……。
比较得出眼睛接收的信息多。8-10分钟。
3．体验两只眼睛的优越性。
猜测人为什么要用两只眼睛看物体。
体验活动一：看教室里的景物，闭上左眼时有什么体验；闭上右眼时有什么体验。
体验活动二：在自己面前不远处竖直放一支铅笔，交替闭上左、右眼，会有什么体验？
体验活动三：睁开双眼，将两支笔的笔尖相对推进，最后将笔尖对在一起；闭上任何一只眼后重复刚才对笔尖的动作。
4．体验综合运用感官的重要性。
比较仅用一个感官和用所有的感觉器官观察苹果，有什么不同？
综合运用自己的感官去观察一个真实的苹果，看看谁发现的属性多？5-8分钟。
5．拓展知识。
随着人类认识自然的范围不断扩大，人的感官常常感到不够用，为了突破感官的局限，从古到今，人们想出了许多办法。
（课件出示现代先进的仪器）介绍天文望远镜、听诊器、耳机等先进的仪器。你还知道人们发明了哪些器材来帮助我们去观察。
6．体会保护五官的重要性。
讨论我们应该保护好自己的五官。
车辆总动员教案篇十二
1、了解昆虫制作的方法，自主学习创作昆虫作品。
2、感受故事的趣味性，享受艺术创作的快乐。
1、谈话导入，激发幼儿学习兴趣。
前期经验准备：幼儿对昆虫有一定的了解，知道一些常见昆虫的外形特征。
2、学习环节，了解昆虫制作方法。
（1）展示操作需要的材料。
（2）幼儿观看微课视频，初步学习制作昆虫的步骤。
3、制作环节，尝试自主创作昆虫。
（1）提出任务，创作一种昆虫朋友。
（2）幼儿自主进行创作。
4、游戏环节，体验共同游戏的乐趣。
幼儿带着自己的昆虫朋友共同游戏，帮助黑蚂蚁战胜红蚂蚁。
通过微课动态化的呈现，孩子们的参与欲望强烈，孩子们可以根据自己的需要有重点地进行自主学习，在提供给孩子学习方向的同时给与了孩子自主创作的空间。孩子们能够根据微课的`教学步骤进行昆虫创作，微课采用情境化的方式，脱离了生硬的传授方式，孩子们积极主动参与，乐在其中，收获颇丰。整个课程的设计满足了孩子个别化发展的需求，凸显了孩子学习的主动性和创造性。
车辆总动员教案篇十三
活动目标：
1.知道几种常见蔬菜的名称，学习运用多种感官感知蔬菜的特征。
2.尝试用蔬菜印画、制作时装打扮自己，体验成功的快乐。
活动准备：
1.各种蔬菜，如芹菜、萝卜、辣椒、土豆、四季豆、藕、花菜、黄瓜、茭白等。
2.用蔬菜制成的服装一套、印花丝巾一条。
3.工具：剪刀、塑料刀、细绒、回形针。
4.抹布若干、颜料盆8只。
活动过程：
1.逛超市。
t:”小朋友，你们买过菜吗？”“今天，老师带你们去蔬菜超市挑点你们喜欢的蔬菜，好吗？每人拿一个篮子，我们出发吧！”
来到超市：“瞧，这里都有些什么菜？”（自由交流）。
2.学习用多种感官感知蔬菜的特征。
（1）请每人挑两样最喜欢的蔬菜坐到位置上。
（2）提问：你挑的是什么菜？它们的'身上有什么秘密呢？请小朋友们仔细地看一看、闻一闻、摸一摸、玩一玩，看看能发现什么秘密，并把自己发现的秘密告诉你的好朋友。
幼儿自由探索并交流。
（3）请个别幼儿介绍自己的发现。
小结：原来，蔬菜有各种不同的颜色和有趣的形状，闻一闻，它们的味道也不一样。
3.了解蔬菜的作用。
提问：你们知道蔬菜有什么用吗？
4.尝试用蔬菜印画、制作时装打扮自己。
老师解下丝巾，“瞧，我的丝巾漂亮吗？”（贴于黑板上）“你们知道这上面的花纹是怎么上来的吗？”
（2）介绍材料，提要求：今天，你们也来用蔬菜把自己打扮漂亮，好吗？瞧，老师为你们准备了许多工具和材料，等会儿你们两人一组互相合作，看谁把自己打扮得最漂亮！
（3）幼儿操作，老师巡回指导。
5.互相欣赏，说一说谁打扮得最漂亮。
6.时装表演。
车辆总动员教案篇十四
1、用各种感官感觉事物，喜欢科学探究。
2、了解感知器官的重要性。
3、能用语言清楚描述各种感觉，发展表达能力。
活动准备。
音乐、糖果、香水、毛绒玩具等。
活动过程。
一、游戏导入。
——教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏，边念儿歌边用手指相应的五官。
二、活动过程。
——请幼儿闭上眼睛，然后睁开眼睛。请幼儿说一说，闭上眼睛和睁开眼睛有什么不一样？（闭上眼睛看不见，睁开眼睛才能看见）。
——眼睛是用来看东西的，没有眼睛就变成了瞎子，什么也看不见。
——教师拿出一块糖果，提问幼儿，要想知道这块糖果是什么味道的需要用我们什么器官？（嘴巴）请其中一个幼儿尝一尝这块糖，并告诉大家味道。
——嘴巴是用来吃东西的，没有嘴巴，世间的美味就无法品尝。
——教师播放音乐，提问幼儿，我们用什么听美妙的音乐？（引导幼儿说耳朵）教师请幼儿闭上眼睛，并模仿几种动物的叫声，请幼儿说一说教师模仿的是什么动物。
——耳朵是用来听声音的，没有耳朵就会变成聋子，什么也听不见。
——教师在教室的某个角落喷洒一点香水，带领幼儿闻一闻，说一说闻到什么味道，找一找香水味道来自哪个角落。
——鼻子是用来闻味道的，没有鼻子就没有了嗅觉，什么都闻不到了。
——准备一些物体如冰块、毛绒玩具等，让幼儿用手摸，感受触觉。并请幼儿用自己的语言描述一下摸到的物体。
小结：眼睛是用来看东西的，没有眼睛什么都会看不见；耳朵是用来听声音的，各种各样的声音需要耳朵来分辨；嘴巴是用来吃东西的，各种美食都要经过嘴巴才能被身体吸收；鼻子是用来闻味道的，没有鼻子也不行。皮肤也可以让我们触摸到各种事物，也是身体接受外界信息的重要器官。
三、找茬游戏。
游戏规则：教师说一句器官作用的话，幼儿纠错。例如：
——师：我能用眼睛吃苹果。
——幼：错错，我能用眼睛看苹果。或者我能用嘴巴吃苹果。
教师总结：眼睛、鼻子、舌头、耳朵、皮肤都有各自的用处，所以我们要爱护它们。
活动应变。
糖可以用其他的食物替换。
活动延伸。
让幼儿到幼儿园周围进行感官调查，记录用各种感官感受到的事物，进一步了解感觉器官的用途。
区角活动。
益智区：教师准备一个大箱子，把各种各样幼儿熟悉的物体放入箱子，请幼儿来摸，用自己的语言描述自己摸到的物体。
环境创设。
张贴幼儿的感官调查表，让幼儿利用自由时间进行观察、分享。
家园同步。
请家长和幼儿一起玩摸、闻猜物的游戏，锻炼幼儿的触觉和嗅觉。
随机教育。
提示幼儿有些东西不能随便乱触碰，例如电插座等，学会自我保护。
车辆总动员教案篇十五
为加强我市汽车维修行业质量诚信体系建设，规范服务行为、转变服务理念、强化服务意识、提高服务水平，按照《福建省运输管理局关于印发福建省20xx年度3.15汽车维修质量服务月活动方案的通知》精神，决定在全市范围内开展“3.15汽车维修质量服务月”活动。活动以“3.15国际消费者权益日”为契机，以“诚信服务、阳光维修”为主题，号召广大汽车维修企业通过各种优质便民服务，营造良好的消费环境，树立良好的社会形象。具体活动方案如下：
一、指导思想与目标。
贯彻落实科学发展观，服务人民群众安全便捷出行，积极广泛深入开展“3.15汽车维修质量服务月”活动，进一步提高我市汽车维修质量和服务水平，增强广大汽车用户依法维护合法权益和明明白白消费意识，促进汽车维修行业质量诚信体系建设，提升我市机动车维修行业的社会美誉。
二、活动时间。
20xx年3月1日至20xx年3月31日。
三、活动参加对象。
所有加入海西汽车服务网维修联盟商家和20xx年度企业质量信誉考核等级aa级以上的机动车维修企业，以及本着自愿申请加入该活动的企业。
四、活动内容。
（一）广泛发动，共同倡议（3月1日-3月13日）。
各县（市）区道路运输管理机构积极组织维修联盟商家向辖区内广大维修企业共同发起“3。15汽车维修质量服务月”活动倡议（详见附件1）。倡议广大汽车维修企业诚信为本、守法经营、优质服务、开拓创新；鼓励汽车维修企业结合本企业情况，积极响应和参与此次服务月活动，报名参加多种形式的惠民服务。行业管理部门将通过媒体广泛宣传，营造“3。15汽车维修质量服务月”的良好氛围。
（二）深入社区，义务咨询（3月14日-3月15日）。
组织运管工作人员和维修企业技术人员在各县（市）区中心繁华地段或大型社区设立服务咨询点，开展现场咨询活动。引导车户选择维修企业、签订维修合同、分析维修费用组成、介绍故障纠纷处理等问题，以及汽车用户在机动车维修经营许可、质量保证、投诉渠道等方面的常识进行解答；普及爱车维护修理常识；组织企业技术人员为汽车用户提供现场技术咨询服务。
（三）免费洗车，免费诊断（3月16月-3月31日）。
组织有条件的汽车维修企业为汽车用户提供免费洗车服务，各县（市）区道路运输管理机构可择优推荐2-3家维修骨干企业，为广大汽车用户提供各项免费车辆故障诊断服务（车辆免费诊断项目详见附件2）。活动优惠期限由服务企业自行确定。
五、活动要求。
（一）领导重视，广泛动员。
市处成立由邓达处长任组长，刘力均书记、林光坤副处长任副组长的活动领导小组，下设办公室（在维修管理科）。各县（市）区道路运输管理机构也应成立相应的活动领导小组，加强对此次活动的组织和领导，同时结合实际情况，制定具体活动方案。做到深入宣传，层层动员，步步落实，力求活动内容丰富多彩，取得明显效果。
（二）自愿选择，形式多样。
此次活动以乘用车的维修服务为主，在广泛动员的基础上，可由企业自主报名，自愿选择。根据企业的实际情况，引导其以多选和单选的形式，报名参与义务咨询、免费洗车、免费诊断等活动。管理部门在活动组织过程中要统筹安排、周密部署，整合资源、确保“3。15汽车维修质量服务月”活动保质保量完成。
（三）广泛宣传，精心组织。
行业管理部门与维修企业要积极配合做好宣传发动工作，一是广而告之。发放宣传资料，悬挂统一的宣传横幅、标语（详见附件3），同时将优惠信息上墙公布。二是信息联络。行业管理部门要提前向社会公布参与优惠活动的企业信息，同时加强对汽车维修企业的指导和组织，强调相关要求，确保服务到位；要公示行业管理部门投诉电话，方便广大汽车用户及时咨询和维护相关的消费利益。三是正面宣传。广泛利用广播、报纸、电视、网站等媒体资源对此次活动进行全程报道，激发企业参与的积极性，营造和谐气氛，扩大活动影响面。
（四）信息联动，总结提升。
1、各单位要将活动方案（电子版）于3月8日前报送市处维修管理科汇总，以便及时上报省运管局，并通过海西汽车服务网综合平台发布相关活动信息。
2、各单位要及时收集报道信息，妥善保管影像资料。活动有关的图片、宣传报道信息、开展情况汇总表（详见附件4）以及总结请于4月3日前以书面形式（电子版）报送市处维修管理科，联系电话：83368874，传真：83356958。
车辆总动员教案篇十六
一、活动目标：
1、引导幼儿发表自己的观点，通过讨论，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。
2、学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于健康。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
二、活动准备：
三、活动过程：
一、引出话题，进行辩论。
1、师：音乐响起来了，我们一起来活动活动吧。
2、看课件引出话题。
3、师：它们是为什么原因吵架的？（一个说胖好，一个说瘦好）那你们认为是胖好呢还是瘦好呢？（胖好、瘦好、胖好、瘦好）这样吧今天呀，我们来个小小辩论赛，辩一辩，到底是胖好呢还是瘦好呢，好吗？认为胖好的小朋友坐到这边来（出示胖娃标记），认为瘦好的小朋友坐到这边来（出示瘦娃标记），你们可以先相互讨论讨论，你认为什么好，要讲出理由。
4、开展“小小辩论赛”，让幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。
二、找准原因，对症下药。
1、师：小朋友们说得都各有各的道理，那到底是胖好呢还是瘦好呢？老师请来了一位医学专家，我们一起来听听看，她是怎样说的？（看课件）。
三、了解自身，合理配餐。
1、师：那小朋友，你们觉得自己是胖呢还是瘦呢？从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。
车辆总动员教案篇十七
1、让幼儿知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，并能说出其名称。
2、通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，让幼儿探索各种感官的作用。
3、通过感知活动，发展幼儿感觉器官的功能，同时教育幼儿保护自己的感觉器官。
1、设五张桌子，分别放有：图书、卡片；酸、甜、苦、辣的食物；香水、醋、酒、饮料等；录有各种声音的磁带和录音机、耳机、各类乐器；口、眼、鼻、耳等感觉器官的指偶。
2、 让幼儿从家里带一面小镜子，教师也准备一些镜子，供忘记带镜子的小朋友使用。
1、感知操作
（1）幼儿照镜子，说出脸上的五官名称：“今天我们每个人都带来了一样有趣的东西，它是什么呀？”（镜子）请小朋友拿镜子照照我们的小脸，看看自己的脸上都有些什么？启发幼儿用镜子照照自己的五官，说出它们的名称，幼儿每说出一种，教师便引导幼儿看看、摸摸或动动。教师与幼儿共同小结并说出脸上的五官名称。（用镜子看有什么时，应让幼儿照照说说，说说照照。幼儿如认识到五官以外的部位，如眉毛、脑门、鼻毛等应给予肯定，幼儿感知得越仔细，便会对认识自己越感兴趣。）
（2）幼儿自由选择活动内容，教师：“眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵的本领可大啦！老师先不
告诉你们，让小朋友自己去找，我在桌上放了许多好玩的东西，每一组都是不一样的，你们到每组去玩一玩、找一找。等会儿说给大家听，看谁能把它们的本领给找出来。”
（3）幼儿操作活动教师巡回观察、指导、鼓励幼儿大胆地看、尝、敲、听、 闻，问幼儿：“你在干什么？”（看书）“你用什么看书？” （眼睛）“你在干什么？”（吃苹果）“你用什么吃苹果？”（嘴巴）
（4）听到铃声围坐在老师身边
2、理解讲述
（1）提问：“刚才，你玩了些什么？你最喜欢在哪里玩，为什么呢？”
（2）教师：“我们小朋友刚才玩了许多东西，有的说最喜欢看书，因为书很好看，上面还有许多知识；有的最喜欢敲打乐器，因为它的声音很好听；有的喜欢吃糖果、桔子、饼干，因为这些食物很好吃，营养也很丰富；有的喜欢闻香味，因为香味很好闻。”
3、内化迁移
（1）教师：“今天，老师请来几位小客人，你们猜猜它们是谁？”
（2）出示纸偶：眼睛、嘴、鼻子、耳朵，“嘿！你们好！认识我们吗？（……）对了，我们是你们的好朋友眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵。我们的本领可大了，你们知道我们会干什么吗？”
（3）幼儿讲述
（4）小结：“你们说得真好，我‘眼睛’除了会看书，看电视，看风景以外，还能看许许多多东西，没有了我‘眼睛’什么东西也看不了，你们可要好好保护我呦！不要用脏手揉眼睛，看电视的时间不要太长，否则会患近视眼的。” “我‘嘴巴’的本领也不小啊！除了能吃东西，还会唱歌、讲话，还会呼吸呢！你们也要好好保护我，不要让我吃不干净的东西，也不要一天到晚大声讲话否则我的嗓子会疼的。” “我是你们的好朋友‘鼻子’，我除了能闻到各种气味，还会呼吸，我可是很重要的。你们也要好好保护我呦！记住，千万不要把东西往鼻子里塞，否则我就不能呼吸了。” “你们好！我是你们的好朋友‘耳朵’，我能听到各种各样的声音。你们要好好爱护我，不要把东西塞进耳朵里，也不要乱挖，否则我的耳朵会聋掉，就再也听不到声音了。”
（5）结束：音乐游戏“小手爬”。
车辆总动员教案篇十八
活动目标：
1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。
2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。
3、能随音乐合拍地创编动作。
活动准备：
1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。
2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。
3、律动音乐。
活动过程：
一、认识各种车辆，并分类。
1、让幼儿说说自己的名称及用途。
“呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？”
2、车子进入停车场，，！来源：屈，老，师教。案网“按标记分类停放。
“我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志）。
“请车子们进入停车场后找到自己停的`地方。”
车子听音乐驶入停车场（活动室）按标记停放（机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类）。
二、通过开车游戏认识交通标志。
1、带领车辆驶上马路，沿途认识各个交通标志。
“车辆们请注意了！上马路一定要遵守交通规则，我们出发了！”
“看！前面路口有一个牌子，这是什么呀？”……（按顺序认识了：禁止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、禁止超车、禁止非机动车道、环形道、转弯等交通标志）。
1、进入加油站（音乐室）。
“车辆开了那么多路，没油了怎办？”
2、提醒幼儿用自己的身体动作来创编加油动作。
“车子们先看看你的油箱在哪儿？你怎么用你的身体动作来表现加油？”
3、听音乐创编检修车辆的动作。
“油加好了！我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修？”
4、用动作表现高兴的心情。
“车辆检修好了，油也加满了，我们一起高兴高兴吧！”
四、复习交通标志。
按原路返回，复习巩固交通标志的名称及含义。
“车子们！我们又可以出发上路了！我们按原路返回。”
五、结束。
车辆返回停车场停好，休息。
活动反思：
《纲要》中提出，要选择贴近幼儿生活的内容，要根据幼儿的特点，兴趣点，来组织生动有趣、形式多样的活动，吸引幼儿主动参与。
车辆总动员教案篇十九
1、用各种感官感觉事物，喜欢科学探究。
2、了解感知器官的重要性。
3、能用语言清楚描述各种感觉，发展表达能力。
音乐、糖果、香水、毛绒玩具等。
一、游戏导入。
——教师和幼儿玩《小手拍一拍》的游戏，边念儿歌边用手指相应的五官。
二、活动过程。
——请幼儿闭上眼睛，然后睁开眼睛。请幼儿说一说，闭上眼睛和睁开眼睛有什么不一样？（闭上眼睛看不见，睁开眼睛才能看见）
——眼睛是用来看东西的，没有眼睛就变成了瞎子，什么也看不见。
——教师拿出一块糖果，提问幼儿，要想知道这块糖果是什么味道的需要用我们什么器官？（嘴巴）请其中一个幼儿尝一尝这块糖，并告诉大家味道。
——嘴巴是用来吃东西的，没有嘴巴，世间的美味就无法品尝。
——教师播放音乐，提问幼儿，我们用什么听美妙的音乐？（引导幼儿说耳朵）教师请幼儿闭上眼睛，并模仿几种动物的叫声，请幼儿说一说教师模仿的是什么动物。
——耳朵是用来听声音的，没有耳朵就会变成聋子，什么也听不见。
——教师在教室的某个角落喷洒一点香水，带领幼儿闻一闻，说一说闻到什么味道，找一找香水味道来自哪个角落。
——鼻子是用来闻味道的，没有鼻子就没有了嗅觉，什么都闻不到了。
——准备一些物体如冰块、毛绒玩具等，让幼儿用手摸，感受触觉。并请幼儿用自己的语言描述一下摸到的物体。
小结：眼睛是用来看东西的，没有眼睛什么都会看不见；耳朵是用来听声音的，各种各样的声音需要耳朵来分辨；嘴巴是用来吃东西的，各种美食都要经过嘴巴才能被身体吸收；鼻子是用来闻味道的，没有鼻子也不行。皮肤也可以让我们触摸到各种事物，也是身体接受外界信息的重要器官。
三、找茬游戏。
游戏规则：教师说一句器官作用的话，幼儿纠错。例如：
——师：我能用眼睛吃苹果。
——幼：错错，我能用眼睛看苹果。或者我能用嘴巴吃苹果。
教师总结：眼睛、鼻子、舌头、耳朵、皮肤都有各自的用处，所以我们要爱护它们。
糖可以用其他的食物替换。
让幼儿到幼儿园周围进行感官调查，记录用各种感官感受到的事物，进一步了解感觉器官的用途。
益智区：教师准备一个大箱子，把各种各样幼儿熟悉的物体放入箱子，请幼儿来摸，用自己的语言描述自己摸到的物体。
张贴幼儿的感官调查表，让幼儿利用自由时间进行观察、分享。
请家长和幼儿一起玩摸、闻猜物的游戏，锻炼幼儿的触觉和嗅觉。
提示幼儿有些东西不能随便乱触碰，例如电插座等，学会自我保护。
