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通过总结，我们可以发现自身的不足和问题，并寻找解决的方法和途径。在写总结时，可以结合实际案例和数据进行分析和说明。大家可以参考以下总结范文的结构和语言表达方式。
培养孩子好习惯的家长会发言稿篇一
亲爱的老师、同学们：
大家好！
习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此我们从小起就应该培养一种良好的习惯。而我就养成了一个爱看书的好习惯。
我可能是天生看书的人吧。在我小时候，就对书有种特殊的兴趣。当我哭闹时，妈妈给我一本故事书，我立即停止哭泣，一本正经地看起来，虽然什么也看不懂，可还像一个读书人似的认真的看起来。慢慢地，我长大了，从识字的那一天起，爸爸便给我订阅了许多杂志，比如《幼儿智力世界》《儿童文学》《小读者》……我翻开那些书，顿时觉得发现了一个奇妙美丽的世界，也结识了不少新朋友：白雪公主、尼尔斯、光头探长……从此，我每天回家首先做的便是看书，慢慢地我养成了看书这个好习惯，因为书不仅给我知识，还给了我无穷无尽的乐趣。每天晚上，坐在灯光下，看着那一行行铅字，忽然，它们变成了一个个可爱的小精灵，跳啊，跳啊。多么有趣呀!这难道不是一种享受吗?随着时间的推移，年龄的增长，我上五年级了。开始不满足于看小人书的现状，于是便开始阅读小说，比如：《城南旧事》、《童年我的大学》、《假如给我三天光明》……这些书给了我知识，也给了我一种精神，一种力量。
作为21世纪的青少年，我们应该德、智、体、美全面发展。因此，我还有个习惯那就是弹钢琴。每当我学习疲劳时，只要坐在琴凳上，我就会全神贯注，忘掉学习时的疲惫，弹钢琴已经是我轻松的一瞬间了。音乐把我带进了另一个世界，每天晚上它都向我张开双臂。把我带到一个属于我自己的天地，我的手指在琴键上欢快的弹奏着，在音乐的世界里，我好像一个调皮的孩子，想蹦就蹦，想跳就跳，一点儿也不受限制。那动听的音乐就好像在和我亲切地交谈。弹琴不仅能使我忘掉了烦恼，还能使我和伙伴们增进友谊。每当亲人过生日时，我都用钢琴为他们弹奏欢快的生日歌，表达我对他们的祝福。我爱弹钢琴，因为它既磨练了我的意志!又丰富了我的生活，陶冶了我的情操。
多一个好习惯，就多一份自信;多一个好习惯，就多一份成功的机会;多一个好习惯，就多一份享受生活的能力。让我们行动起来，载上好习惯，驾驶自己的生命之船，向自己的目标出发!
培养孩子好习惯的家长会发言稿篇二
让学生尝试从自己的实际情况出发，选择适合本人的学习习惯，制定一份培养良好英语学习习惯的计划。例如：分析自己目前听、说、读、写学习习惯的现状，看看哪些习惯现阶段已经养成，哪些尚未达成，哪些安排在下阶段继续努力，从而做到心中有数。
第二、按照计划做到坚持不懈。
习惯是一种动力定型,是条件反射长期积累和强化的结果。学生良好学习习惯的养成必须经过长期的、反复的训练才能形成。因此孩子们心里必须有这样一个概念，学习习惯的养成决不是一朝一夕的事情。当学习习惯一旦有了雏形的时候必须要有坚强的意志，做到持之以恒。特别是“说”，由于缺乏真实交际的场景，很容易导致半途而废，这时就特别需要孩子们有坚持不懈的精神了。
第三、督促并指导孩子回家听磁带，督促孩子看英语电视节目，英语录象等习惯。
德国心理学家艾宾浩斯绘制的第一个“遗忘曲线”表明：人们对于所学习的材料，最初的遗忘曲线是“急剧下降”的，但随着时间的进展而逐渐减慢，也就是说，遗忘是“先快后慢”的，它提醒人们要抓住“及时复习”。心理学家们还告诉人们，如果对于没在联系的材料，如外语中的字、词、句，采用“部分识记”的效果好，即记住一部分后再记另外一部分为好。由此看到，家长最好能在孩子放学回家后，就督促孩子放一次录音。仅以小学英语pep教材为例，可以先放对话部分，反复放几遍，让孩子反复听和跟着说;接着再放几遍重点词或句子部分，然后放“说说唱唱”部分，及时地复习一下刚学过的教材，使孩子有听、有说、有唱，时间不长但又有趣，这样做，比过两天临近上课前才复习，或是录音一放上就不管了的效果要好许多。当然,早起后和睡觉前，在孩子洗漱时放一段录音，坚持久了，也会有可喜的效果。利用孩子爱看电视节目，家长可以帮助孩子选择适合小学生的英语节目，条件允许的可以给孩子买英语录象带，vcd等,让孩子养成爱听英语、爱看英语节目的习惯。
第四、做孩子的忠实听众，让孩子养成爱说英语的习惯。
初学英语的孩子大多有一种强烈的表现欲望。在课堂上,有经验的教师会采用不同的方式,尽其所能,为学生提供展示的空间,但每节课毕竟时间有限。家长应该在孩子回家以后给孩子提供一个说的机会,让孩子读读当天学的内容;甚至可以要求英语程度好一点的孩子背背、或者表演课文的内容。不懂英语的家长同样可以为你的孩子提供其展示语言才能的舞台。你可以让你的孩子教你一些英语的单词或一些简单的英语。而此时的你应该煞有介事地跟着孩子说上几句。这样做既满足了孩子的表现欲,又减轻了孩子的心理负担,让孩子在不知不绝中养成了爱读、敢说英语的习惯。
第五、指导孩子联系实际,学会在“做中学”的习惯。
人的语音语言和身体语言是相辅相成的。做动作可以帮助孩子理解语言，表达语言，也有助于记忆。其实现现在正在使用的英语教材充分考虑了孩子爱新奇、好动的特点，书中听、说、写、唱、做、画、玩的安排生动活泼，图文并茂，有很强的趣味性，贴近孩子的生活。家长可以翻看一下这本教材，选一些适当的图配上英语单词，请人放大画出，让孩子贴到房间墙上或孩子住的那个房间角落。或是让孩子自己写出英语单词或句子贴在家中的电器、家具及日常用品用具等事物上。根据孩子学习程度,标签上可以是单词,比如在床上贴上“bed”(床),程度好的,可以将标签内容写成短语或句子的形式,同样在床头,孩子可以写“thisismybed。(这是我的床)”“ilikesleeping!(我喜欢睡觉!)”等内容。同时建议孩子对标签进行美化修饰，这样做让孩子觉得书写英语不再是一件枯燥的事情，而是一种游戏形式，在“做”中不知不觉养成正确的书写习惯。家长还要鼓励孩子去“发现”课文中的新人新物，大胆地创编动作和对话，让他们“在做中学”，在“发现中学”，“在笑中学”，这样的学习对于发展孩子的想象力和创造性，完善孩子的个性，都是很有益的。
培养孩子好习惯的家长会发言稿篇三
1、确立我们的目标。
在小学刚入学阶段，我们的主要任务是帮助孩子认识到小学阶段与幼儿园阶段是有些差别的，至少每天回来要完成老师布置的作业，这是最基本的要求。我们需要让孩子明确的知道这点。
2、学习是一件快乐的事情。
在大多数的想法里，觉得学习是一件痛苦的事情。的确，学习的确是有一点枯燥，过程有点辛苦，但是这并不意味着学习是一件痛苦的事情。仔细体察一下你的内心，你觉得学习是一件什么样的事情?如果你觉得学习是一件痛苦的事情，那就赶快调整这样的想法。因为如果我们认为学习是一件痛苦的事情，那我们的孩子很可能也会这样认为。学习是一件辛苦同时快乐的事情，我们父母对学习的看法，很重要，至少这会影响我们在陪伴孩子写作业时的心情。
3、学习辅导。
在入学初期，完成家庭作业时，必要的学习辅导还是需要的。帮助孩子看懂老师布置的作业内容，帮助孩子了解如何完成作业，这些都是需要的。
4、学习陪伴。
我这里提到的学习陪伴，是指孩子在学习的时候，比如在看课外书的时候他是不需要辅导的，但是这时我们如果能够坐下来，也看一本我们自己喜欢的书，这对孩子养成学习习惯很有帮助。总之在孩子不需要辅导的时候，但是只要他在学习，我们也和他一起学习，只是我们学习的内容那个不同而已。我们最好能学习自己感兴趣的方面，是什么不重要，重要的是我们在学习的过程中，心情很愉快，而不是为了陪孩子而学习。不要期待着我们在看电视或者看手机的时候，孩子却在那里愉快的努力学习。
培养孩子好习惯的家长会发言稿篇四
1.预习的习惯。预习能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，把理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解，这样能培养孩子的自学能力。
2.记笔记并事后整理的习惯。随着中学课程内容的增多和复杂化，整理的过程是一个很有效的过程，而且锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。
3.课后复习的习惯。复习的目的是“温故而知新”。要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。
4.独立解决问题的习惯。孩子学习上有困难请求家长帮助时，家长不能置之不理或敷衍，也不能包办代替，要一步一步地耐心启发，让他觉得是靠他自己的力量完成的，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。
5.及时改错的习惯。让孩子准备一支红笔，随时改正自己练习本、试卷上面的错误，建立一个错误收集本，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，避免下次出现类似错误。
6.认真书写的习惯。书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师常常会自觉不自觉地据此来打“印象分”。
7.认真观察、思索的习惯。家长要引导孩子从身边的生活小事开始观察，经常向孩子提出问题并与之讨论，促使他去观察思索，并能自己发现问题，提出问题，解决问题。
8.积极阅读、写作的习惯。家长要为他们的阅读创造物质条件，积极购买有关书籍和订报刊杂志。写作过程是运用语言文字技巧的训练，也是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练。
9.养成有条理的习惯。学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间等等。
10.动。
开动大脑机器也像开车一样，起动时，要先点火(提供动力)，再挂上低速档起步，低速运行一段时间后再提速。孩子习惯的养成，起初行动要慢一些，动作要小一些，不要急于提速。例如培养孩子写日记的习惯，第一次只写三两句话即可;培养孩子学英语的习惯，第一次只记忆一两个单词即可;培养孩子长跑的习惯，第一次跑200米就行。凡事不要一开始就急于求成，因为那样孩子会因为有为难情绪而失去信心。
11.加速。
有了首次慢动，慢慢就可以逐渐加速了。每篇日记的长度增加了一两句，每天记忆的英语单词增加了一两个，每天长跑的距离增加了几十米。这样，孩子会觉得在慢动的基础上增加这点运动量可以接受，不知不觉之间，大脑这部汽车比以前运动得快了。
12.断。
遇到特殊情况，如意外任务啦，身体有点小病啦，等等，也要鼓励孩子不要轻易中断停止，只要站直了，就别趴下。只要还能坚持，就别停下。身体有小病时，跑不了就一步一步走下来。只要做了，就比停下来强。
13.时空。
有了一点行动，并逐渐增加了行动的速度，孩子就会品尝到一点做事的快乐。要进一步培养习惯，就要制定比较全面的计划，增强孩子对自我行动的时间和空间的控制能力。从时间上，和孩子商定从早到晚的行动计划，什么时间跑步，什么时间上学，什么时间看课外书，什么时间看电视，各用多少分钟，使孩子每年、每月、每天的时间安排都井井有条。从空间上说，要使孩子处于能够把握自己的环境，譬如歌厅、舞厅、游戏厅这些地方，孩子一旦进去，就容易失去控制，不由自主地放弃好习惯。注意定计划的时候，任务指标不要定得过高，要使孩子觉得稍加努力便可达到。
14.轨道。
孩子按计划行动起来了，逐渐提高了学习效率，每天定时定量地锻炼、预习、做题、背单词、写日记，看课外书。到了某段时间就自觉地去做某事。遇到特殊情况少做一点，做慢一点，但不停下。按照这样的计划不停地做下去，惯性就越来越大，就像列车在轨道上行驶，甚至像卫星进入了轨道，就不会再走走停停了。进入轨道之后需要防止两种情况：一是外部干扰，二是内部故障。对外界不良的引诱要及时排除，对内部故障要及时检修。一个养成学习习惯的孩子，不用别人说，他会自觉学习。如果外人强迫他停止学习，去打游戏机，他会觉得不习惯，甚至厌烦别人的打扰。一个懒散惯了的孩子，别人不提醒他去学习，他总是懒得动，家长老师逼得没办法了，才学一会儿;一没人督促，立即又不学了。
培养孩子好习惯的家长会发言稿篇五
各位家长：
你们好！
大家百忙之中抽时间聚到一起，一方面说明大家对我们学校工作的支持，另一方面更说明各位对自己子女教育的重视。在此我作为孩子的数学老师对大家的光临表示热烈的欢迎。
举办这一次家长会，目的就是要让所有的小朋友尽快适应小学生活，尽快养成良好的学习习惯，通过加强与各位家长的联系，互通小朋友在学校与家庭生活、学习、工作的信息，寻求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我们的下一代健康、快乐的成长。
今天我主要是想把书本中学来的、工作当中感受到的、生活之中看到的一些肤浅的认识在这里与大家作个共同探讨，以期引起大家包括我自己的重视。
各位家长，良好的开端是成功的一半，当你的孩子处在人生道路上一个重要的起跑线上时，作为数学老师我对家长也简单谈几句：
一、希望家长能配合老师为孩子提供必要的.物质准备。
这里的物质准备不但指必要的文具（如铅笔、练习本等），有时我们需要学生带一些学具，比如认识长方体、正方体、圆柱和球的时候我要求学生回家找这些形状的物体。结果我班有一半的小朋友带来了学具，而有的小朋友什么都没有带，上课的时候只能我帮他们借着用，其实小朋友回家找这些学具的时候已经在你们的帮助下初步感知了这些形状的特征了，也就等于把我要教的东西预习了一遍，上课不就学得更起劲了吗？所以以后碰到学校要叫孩子准备什么，希望家长能及时帮孩子一起准备。因为这个过程同样是一个学习过程。
二、培养孩子良好的学习态度和作业习惯。
三、希望家长能体谅老师的一片苦心。
在班级中，有的孩子学习暂时有很大的困难，这在所难免。我们作为老师对这些孩子要花更多的心血。有的同学连2+1=，4+0都不会。但是学生在校的时间是有限的，我们的时间也是有限的，不可能盯着一个学生让他不要上其他的课来做数学，所以我只能发路路通告诉你们孩子现在在学校还欠缺的地方，请你们在家多辅导，多练习，有些家长就比较负责，不但能按照要求每天做好口算或其他的题目，而且还礼貌地回短信，真正实现了家校互动的效果，可是还有一部分家长，根本就没有理会过我发的短信，也从来不去辅导自己的孩子，好像孩子念书的事情就应该由老师来管，有这种想法的家长实在不应该，孩子是你的不是我们老师的。也可能有的家长把路路通关了，没有收到，有时我们老师布置什么作业都不知道，所以我希望所有的家长不要怕我烦，好好利用路路通这个平台，交换、沟通信息。
培养孩子好习惯的家长会发言稿篇六
亲爱的老师、同学们：
大家好！
从上小学开始，就有一个坏习惯，喜欢把所有的.作业都压到假期的最后一天，也就是开学前一天的时候完成。
后来，再怎么喊口号也不可以督促自己快些完成计划，即使是制定了计划，到中间就没有毅力坚持下去拉。直到上一个“十一”假期，还是老样子。
10.6号晚上，本来准备把积压了还剩三分之一的作业完成，可是懒散已成为习惯的我却总对自己说“眼皮都累拉!再怎么也不能委屈拉自己的器官!还有明天，上午4小时，下午4小时，应该可以完成拉!”于是便睡下拉。第二天，早上8点赶紧爬起来，洗脸还没有洗就趴在书桌前看着那一道道让人眼花缭乱的作业题……直到下午3:30，匆匆做完最后一道题目，整理好书包，拖着疲惫的身体，沉重的书包，来到学校。等待一个对我来说已经什么意义都没有了的“作业全部完成”。那天晚自习，做完所有作业，累得一头趴在桌上，意味深长地感叹一句：“以后再也不干这么不划算的事情拉!”
于是从那次假期以后，我开始猛然醒悟，无论是两天的假期还是晚自习的2小时，我都早早的完成要求的功课，把剩下的时间留给自己自由支配。这样的人生才惬意吗!
好的习惯，必须有坏的习惯衬托!所以应该为自己的缺点骄傲，为自己能知错就改而骄傲。
我养成了一个好习惯!为自己骄傲，为自己的缺点骄傲!
培养孩子好习惯的家长会发言稿篇七
1、生活严谨。督促孩子按时上学，要按时回家，按时作息。家长要做好后勤保障，科学、合理地安排好孩子的学习和生活时间。
2、专心致志。孩子由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
3、独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
4、认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。
5、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
6、背记词汇和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。
7、养成看书读报的习惯。多鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，特别是家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。每天督促他定量阅读，为以后写作文打基础，为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。
8、培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。
9、生活不要包办。养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品。
培养孩子好习惯的家长会发言稿篇八
叶圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”习惯是一种学习动力定型，良好的学习习惯，在孩子素养的形成与发展的过程中有着积极的意义。但不良的学习习惯，这似乎是令不少家长头疼的问题，家长总是抱怨孩子太贪玩，岂不知学习习惯与家长的教育方式有很大关系。在这里介绍一下我们培养女儿几种方法，或许可以给您一些启示，不当之处还请各位批评指正。
第一点：言传身教、以身作则。
父母是孩子人生道路上的第一任老师，也是生活中最好的榜样。作为父母，如果放松对自己的要求，没有进取心、良好的学习习惯、对家庭的责任心等等，那么，孩子就感受不到良好的家庭氛围，不仅很难在孩子面前树立榜样，而且很难建立威信。身教重于言教，这是一种潜移默化的影响，平时，我和我爱人都很注意树立良好的榜样，在干好本职工作外，我们有空就看看报纸，翻翻书，做做运动，提供给孩子的是一种健康的生活方式的榜样。如，我们很喜欢看电视，但为了孩子，我就尽量约束自己的，尤其是在孩子做作业的时间，我们家的电视机一般是关的，所以从一年级起，我们很放心让女儿放假一人在家，因为她没有习惯去打开电视机长时间看电视，有空也和我们一样做一些有益于身心健康的活动。另外，我们在看书、学习的时候。女儿过来和我们讲话，我们尽量不理会她，让她明白父母学习的时候是很专心的，不可以打扰，反过来，在她学习的时候也会模仿我们的行为习惯。
第二点：了解儿童身心发展规律，提出要求，引导孩子养成良好学习习惯。
大多数孩子没有自我约束和控制能力没有形成自觉学习的习惯，他们难以比较长时间的坚持学习，有时会出现坐不住或感到疲乏的现象，我们女儿也不例外。这时就需要我们对孩子提出养成良好学习习惯方面的要求，这些要求包括：集中注意力，认真做功课，自己负责检查作业，发现错误及时改正，保持正确的.学习姿势，注意用眼卫生等。家长一定要耐心细致地从点滴抓起，不断地提醒、督促孩子，有意识地使孩子明确自己是一名小学生，肩负着努力学习的责任。如我根据儿童身心特点，注意动静交替，以保证孩子注意力集中，让儿童由被动的遵守变为自觉的习惯。在上一年级时，我女儿边做作业边玩的现象一直存在，专心做作业的时间大概只有十分钟左右，一会要上厕所，一会儿要喝开水，一点作业要做好长时间。根据这种现象，我就索性让她在作业前完成她在作业期间要处理的各种理由的麻烦事后，再开始计时做作业。先和她商量估计这一项作业需要多少时间，我就在旁边计时，一项作业完成后就允许她玩十分钟，有时一项作业只要五分钟，我也让她玩十分钟，这样目的是让她分清作业和玩的关系，知道做作业时不能分心，玩的时候就能开心的玩。通过一段时间的训练，她从完成一项作业就玩过度到完成一门功课再玩，再到现在的全部功课做完后再玩，渐渐养成了专心做作业的良好习惯。
第三点：坚持不懈，循序渐进，培养良好的阅读习惯。
我个人认为，良好的阅读习惯培养非常重要，因为对文字的理解力需要有一定的阅读基础，阅读能力强的孩子，不仅在写作上有明显的优势，而且在阅读理解力、数学解题能力上、各类知识的获取上有很多优势。让孩子掌握正确的阅读方法，父母要先进行引导与训练，然后才能放手。在孩子的阅读过程中，要采取先难后易、先略读后精读、先单篇文章后成本著作的原则。我女儿刚上小学时只看一些她自己感兴趣的童话书，我就顺应她的需求，给她足够的童话类书，其实童话书中好词好句也不少。等到她有一定的阅读文字的能力和习惯后，我就买一些贴近孩子生活的文学类书，她不爱看，我就先读给她听一段，她听得入神的时候我就找借口不讲下去了，她很想听下去，就自然地拿起书自己看下去，就这样把她领进了文学世界。
四年级起，我觉得有必要让孩子读一些历史类、科学类书，但这些书比起文学书要枯燥得多，虽然我自己也不喜欢这类书，但我装做很感兴趣的样子，津津有味地看，女儿问我看什么书？我故意说：这本书太好看了，请不要打扰我，等我看完了再跟你说。她当然很好奇，这么好看的书给我也看看，我马上很不情愿的样子表示不给她看，并且说你太小了，还看不懂。女儿更好奇了，乘我去做饭之际，马上拿起书看了起来，等她看了一会儿后，我便惊讶地说：不得了！这么难懂的书你也能看得懂？她马上得意地说：那当然了！一点都不难。我就是这样慢慢地让她自然而然地接受书，喜欢书。还有一点要注意的是，孩子喜欢的书不要马上让他得到，要让他感觉书是来之不易。
我们把书常常作为奖品或礼物来送给她的，平时买书的时候也不会一下子买好多本，最多两本，有时还和她抢着看书，这样她才会珍惜书，进而更喜欢书。
总之，我们就是这样从点滴做起，潜移默化地让孩子养成良好的学习习惯。今后孩子的路还很长，我们希望她能继续保持良好的习惯，在大家的关爱下健康成长，谢谢大家！
培养孩子好习惯的家长会发言稿篇九
大家好！我是小文妈。
今天很感xx老师给我这个机会，让我上来锻炼一下口才，和大家分享我的育儿经验。很多人都会问我：“小文妈，你家小文好优秀，你怎么培养的。”说真的，每次有人这样问我，我也不知道该怎么回答，因为小文根本不算上优秀，论成绩不是最好的，中上水平而已，要说怎么培养的吗，其实和其他妈妈一样，会生气、会唠叨，唯独可能不一样的，我对孩子的关注度比较高，除了工作，我几乎以孩子为中心。
从小文出生到现在，我一直坚持写育儿日志，把孩子成长的点点滴滴，还有在育儿方面的感悟，会记录下来，小文现在也会看看我写的东西，他会感到满满的爱，还会帮助他回忆童年的事，写作方面多少也受点我的影响。今天我就分享我育儿路上的“三培养一坚持”
培养兴趣爱好。小文从6岁开始就学小提琴、跆拳道，7岁开始学英语，这三样一直都没停过。当时选学这三样，都是我的想法，孩子那时什么也不懂，我引导他学，学着学着就喜欢上了，所以我一直认为兴趣是可以引导培养的。学音乐可以开发右脑，提高内在涵养，学跆拳道是为了让他强身健体，身体是革命的本钱。英语是一门沟通技能，可能也是因为自己外语没学好，错失了很多良机，所以也希望孩子能多学些语言。至今，我不主张给孩子报补习班，兴趣班和补习班完全是两回事。兴趣班是培养孩子技能和特长的，而补习班就是为单纯提高文化课，应对考试的。
培养阅读习惯。3岁开始小文的阅读都是我一手抓的，每天坚持带着他阅读，二年级之前，我和小文每晚亲子阅读，两人坐在被窝里，他盯着书本，我逐字逐句朗读。三年级开始，小文开始自己阅读，我则在一旁看其他书。五年级后，小文自己读，我想读就读，也不用装样子给他看，他会自己看书。小文读的书很广泛，科学、文学、历史、小说、传记都有，阅读量还是可以的，但小文目前阅读理解还是硬伤，运用方面还欠缺，考试中暴露出来了，可能阅读方法还存在问题，不过我相信，坚持下去，时间久了会好的，毕竟阅读是个积累的过程。
培养作业习惯。对于作业，其实大家和我一样，也操了不少的心。小文的作业我一直管的很牢，天天批改作业，天天给他纠错，天天盯着他写作业，为此，母子间的战争不少，哄也哄过，凶也凶过，打也打过，作业也撕过，还向一些优秀孩子家长讨经，和老师探讨作业问题，总之什么方法都用过。四年级之前，除了小文每天知道作业为先的习惯养成了，但作业质量总是不尽人意，反反复复时好时坏。有一天，群里一个妈妈跟我讲，她儿子的作业她从来只管签字，不管对错，只检查完成情况和书写是否认真。她跟我讲，完成作业是孩子必须做的，对错是孩子必须对作业负的责任，家长检查习惯了，就会产生依赖。想想也对，小文每天作完作业就往我面前一放：“妈妈，批改签字。”小文就去玩了，好像作业对错与他无关。四年级下学期开始，我就变换策略，不再检查孩子作业对错，只检查完成程度和书写情况，开始时，小文的作业错误率很高，特别粗心的错误，看得让人火大，但我忍了，一再提醒他要为自己的作业负责，否则别人更不会为你负责，这样坚持了一年多，现在作业情况大为改观，字写认真了，错误率比以前少了，答题也比以前规范了，这点老师应该感觉得到。现在我也轻松些了，说真的，现在的题家长们很多也不会做了，再批改作业，估计要疯掉。
任何事坚持才有成效。其实说了这么多，育儿过程中我经历的一些，很多家长一样也经历过。也许我比大家都了一份坚持，小文论聪明班上不是最聪明的，论成绩也不是最拔尖的，但论综合素质小文应该算还可以的。除了生病，不论刮风下雨下雪，坚持去兴趣班，坚持抓住每一个能锻炼的机会——表演比赛活动，为的是让锻炼他的胆量，增加见识，磨练意志，还能拓展社交际能力。记得小提琴老师对小文说过一句话：“坚持靠的是毅力。”孩子自觉性差，家长首先必须坚持，孩子才能多一份坚持。我见过很多比我坚持的家长，比起他们我自愧不如，小文的道馆师兄弟中，有些孩子袁花黄湾海盐，都千里迢迢来上课，从不落课。都说初中很忙，但有些孩子初中了也能坚持上课，成绩还不错，有一句话“时间是挤出来的。”小学课文中有一则课文《和时间赛跑》，孩子们都学过，也仿写过，但又有多少孩子真正领会透了这篇文章的意义，又有多少家长都在用：“我很忙没时间。”来减少对孩子关注的借口。所以，任何事情都要坚持，唯一的捷径也只有坚持。
以上只是针对我家小文的育儿方法和心得，人各有志，每个孩子性格成长环境都不一样，也不能一概而论，我的育儿经不一定值得大家借鉴，只是单纯的分享，谢谢大家的聆听。
文档为doc格式。
