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在团队合作中，每个人都扮演着重要的角色。4.总结需要客观公正，不偏不倚地评估实际情况以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
秋夜窗前迎凉篇一
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
1．将晓：天将要亮。篱门：竹子或树枝编的门。同题诗有二首，这是第二首。
2．三万里河：指黄河。三万里形容它的长。
3．五千仞岳：指西岳华山。五千仞形容它的高。古人以八尺为一仞。
4．王师：指宋王朝的军队。
三万里的黄河呵向东注入大海，
五千仞高的华山呵上摩青天。
沦陷区的遗民眼泪都已哭干了，
眼巴巴地盼望南宋军队一年又一年！
秋夜将晓出篱门迎凉有感：在一个秋夜里，天快亮时，走出篱笆门，碰上一阵凉风，眼望北国河山，不禁感慨万千。将晓，快要天亮了。篱门，用竹条编 织的门。迎凉，遇到一阵凉风。也有解为乘凉的，不妥，因为秋夜将晓，秋季天气转凉，不是乘凉之日。
这是一首爱国主义诗篇，作于宋宗光绍熙三年（1192）的秋天，诗人当时在山阴（今浙江省绍兴市）。
诗人热情地赞美了沦陷区的.祖国大好河山，对沦陷区百姓的痛苦予以极大的同情，而对南宋统治者不收复失地表示无比的愤慨。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天，这两句描写了沦陷区祖国山河的壮美，充满了向往之情。黄河滚滚东流，一直流入大海；西岳华山高耸，直插云 霄。诗人大笔如椽，极力赞美祖国的山河。然而这美好的河山却一直被金人占领，字里行间流露出悲痛之情。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年，这两句写沦陷区的百姓热切盼望恢复之情景。沦陷区的百姓在金人的铁蹄下痛苦呻吟，他们的泪水已经流干了， 他们多么想回到祖国的怀抱啊，然而年年盼望王师北伐，年年都注定失望。泪尽、又都是充满感情的词汇。南宋统治者奉行投降路线，每每和金人签定和 约，他们置沦陷区百姓的死活于不顾，诗人的感慨之情溢于言表。
这首诗爱憎分明，感情真挚、沉痛，尤其是前两句用夸张手法极力赞美祖国半壁河山的壮丽，正所谓以乐景写哀，则哀感倍生。
秋夜窗前迎凉篇二
1、王崧舟老师说：“感悟古诗，不是在诗句的字面意思，而在诗句背后的情味和意蕴。”在教学“遗民泪尽胡尘里”这一句时，不仅仅停留在字面意思上，而是借助现代媒体，通过听音乐引导学生想象，你仿佛看到了什么？听到了什么？学生在充分的想象中将“胡尘”两个字化为鲜活的画面：战马嘶鸣、铁蹄肆虐，老百姓惨死在金兵的铁蹄之下，即将丰收的庄稼在金兵的马队过后一片狼藉，昔日繁华的大街已经变得面目全非，到处是破罐碎瓦……。又通过《题临安邸》让学生通过对比：一个国家，不同的地方不同的人却过着天壤之别的生活，内心深处深刻体会到“泪尽”的真正寓意。在学生对文本的丰富和建构中，逐渐走近了那一段令人心酸的历史，学生投身其中，怜百姓之苦，恨金兵之惨，痛诗人所痛，于是诗句背后的`情味和意蕴一涌而出。此时引导学生朗读，正是学生情感所需，是学生的真情流露，是个性化体验的展现。
2、叶圣陶老先生说：“以精读文章作为出发点，向四面八方发展开来，那么精读了一篇文章就可以带读许多书，知解与领会的范围将扩张多大呀！”古诗教学如果只守住课文中几首，就如单腿走路，学生受益不大。在精读一首诗后，再拓展读其他几首诗，则可以有效地训练学生的语感。以同样的题材组织学生集中学习相同的作品。因此，在教学《秋夜将晓出篱门迎凉有感》这首诗时，我便拓展阅读诗人在中原沦陷后50年、65年、66年、83年写的《关山月》、《书愤》、《十一月四日风雨大作》、《示儿》，学生可以从这些具体数字和诗中感受诗人一生为恢复中原、统一中国而奋斗的感人形象以及将个人的生命和民族的前途融为一体的伟大爱国精神，并使学生受到了感染。
秋夜窗前迎凉篇三
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
注释及译文。
注释。
1.将晓:天将要亮。
2.迎凉:出门感到一阵凉风。
3.三万里:长度，形容河的长，是虚指。
4.河:指黄河。
5.五千仞:形容山的高。仞，古代计算长度的一种单位，周尺八尺或七尺，周尺一尺约合二十三厘米。
6.岳:指五岳之一西岳华山。黄河和华山都在金人占领区内。
7.摩天:迫近高天，形容极高。摩，摩擦、接触或触摸。
8.遗民:指在金占领区生活却只认同南宋王朝统治的汉族人民。
9.泪尽:眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。
10.胡尘:指金人入侵中原，也指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土和金朝的暴政。胡，中国古代对北方和西方少数民族的泛称。
11.南望:远眺南方。
12.王师:指宋朝的军队。
译文。
三万里长的黄河奔腾向东流入大海，
五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。
中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，
他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
鉴赏。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》这组爱国主义七绝诗篇，是宋光宗绍熙三年(1192年)秋，陆游(时年六十八岁，已罢归故里)于山阴(今浙江绍兴)故里所作。
第一首似一支序曲，以沉郁胜，写银河西坠，鸡鸣欲曙，渲染出一种苍茫静寂的气氛，表现了有心杀敌无力回天的感慨。第二首是主奏，以雄浑胜，写大好河山，陷于敌手，以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情，诗境雄伟、辽阔，感情苍凉、悲愤。本诗为第二首。
诗一开始劈空而来，气象森严。山河本来是不动的，由于用了“入”、“摩”二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。两句一横一纵，北方中原半个中国的形胜，便鲜明突兀、苍莽无垠地展现出来了。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈，已留下丰富的想象空间。然而，大好河山，陷于敌手，使人感到无比愤慨。这两句意境阔大深沉，对仗工整犹为余事。
下两句笔锋一转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。眼泪流了六十多年，早已尽了，那些心怀故国的遗民依然企望南天;金人马队扬起的灰尘，隔不断他们苦盼王师的视线。中原广大人民受到压迫的沉重、经受折磨历程的长久、期望恢复信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来了。诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽;而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣。诗人为遗民呼号，目的还是想引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。
用歌颂高山大河的奇观美景来衬托神州陆沉的悲痛，抒发广大民众的情高意切来讽刺统治者的麻木不仁;将时代社会的矛盾冲突，既全面深刻地揭露，又高度集中地概括于二十八字中。理想与现实、热爱与深愤，交织辉映，这种恢宏壮阔的境界所给予人们的启示超越了时间与空间的范畴。
例文四。
秋夜窗前迎凉篇四
译文：
迢迢万里的银河朝2113西南方向下坠，5261邻家的公鸡喔喔叫个4102不停。疾病几乎把报国1653壮志消磨殆尽，出门四望不禁手搔白发抱憾平生。
三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
原文：
迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣。
壮志病来消欲尽，出门搔首怆平生。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
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秋夜窗前迎凉篇五
我喜欢在寂静的秋夜，夜凉如水，听得见蟋蟀叫出凉凉露水的感觉。忽然地，夜里没有了蝉的叫声，没有了燥热，你颤颤巍巍，小心沿着夜的边际去寻找一种莫名的心境。皎洁的月光，透过梧桐错落有致的枝叶，洒满斑驳迷离的朦胧光斑；凉风夜半树叶唏哗碎响，树影在月的堤岸流淌，恍惚着别样的神迷，别样的幽然。
清寥凉爽的秋夜，略带些许静寞，些许凉意，些许冷幽，还有些迷恋。思绪，便在这似是迷恋的夜色中时而凝固，时而徘徊，时而神往。
“每个深夜某一个地方，总有着最深的思量。”许美静的《城里的月光》歌词一直很好。秋天的'夜，没有喧闹的繁华声，没有夏季蝉的叫声，没有满目的烦躁。只有微风，抖落窗台的残菊，只有月光，把人事思量如同影子般拉长。偶尔，几点冰凉的秋雨，模糊了远处靠不近的万家灯火，让世界沉入无边的黑暗与孤寂，自己一个人消受。
静幽无声的秋夜，人是脆弱的，极致寂静时你很害怕去想未来的种种，多的却是回忆。曾经，单纯地喜欢文字，以文字记录生活的琐事，记录生活的感动，等老了给自己一份交代。如今，文字像是回忆的方式，任意的一段文字，都会构成一组回忆的片段，将往事重现于脑海。每颗心上某一个地方，总有个记忆挥不散，秋天的夜，回忆犹如一杯浓茶，喝下去是苦涩的，苦后回甘，懂得品尝的是享受，不懂品尝的却是煎熬。
许多记忆正如同一缕缕不肯散逝的月光，它们有时心安理得地，有时忧心重重地居住在苍苍茫茫，急景流年的时光之侧。只是，像有人说，回忆是留不住的沙。许多回忆与往事，像是手中一把细沙，一吹即落，一挥即散，永远沉入岁月的长河。
而你我都是孤独患者，我们路过很多的地方，却带不走一处风景。。。。。。
秋风飒爽，月色迷蒙，夜境深幽。曾几时，我跌跌撞撞，步履蹒跚，心情彷徨，一味地躲在自己的世界中徘徊，任肩上的寒风有多重，任冷月浇灌我孤独的茫然，任那雨打风吹也沉默，仿佛是我。王杰歌里唱着“因为长夜冷冷的月光，总会温暖我胸口”，又何尝不是如此，无论怎样凄凉的景色，但凡心情如此，总会是种慰藉。无数这样的夜晚，无数这样的心境，我常常悲叹，悲叹自己的不际，悲叹人生的坎坷，也愤懑我自己的颓唐，愤懑世事的不平。可是，我还是我，纵然世事烦恼，红尘坎坷，路途渺茫，我依旧觉得夜深人静的夜晚，自己是安全的，没人可以来打扰我，什么事都可以暂时忘掉，也如此，我甘愿折寿去享用生命里这三分之一的时光。是逃避么？没必要这样说。
凉风无声，秋水缄默，寒星寥茫，皎月凝神。夜已深。这寂静的秋夜，在我静静守候的时光边沿，显得如此深沉而了然......
夜，是一片烟雾缭绕，光影飘动的小船。
是星月弥漫的黑，是人世恍惚的月光，是薄雾和草，飘落在漂泊孤独者的窗前。
我于一个白昼躺下，又于一个黑爬起。梦，连梦都已经睡去，就不要再来扰动我的世界，让我徘徊。
让我静静躺会儿吧，躺下来看这夜色，不要再摇落我的目光......
天亮之前，群山和荒芜，早已是一片黑，黑是一个故事，只有岁月之树挂满了星光......
愉悦的风景，总在骗取我的忧伤，用生命提醒代价地回味寂寞，享受孤独为知已的过程，这是醉的。
守候的记忆，伸手触摸茂密的森林，颠覆疯狂后的诗意季节，甜蜜与伤痛同在生命哲学里寻找驻足点，这是醒的。
黄昏的时候，火红的夕阳照红了校园里幽静林荫道两旁的树木，照红了所有的楼群林立，像一把火炬，将要引燃万家灯火，暮色降临，暮鸟的最后几声啼叫让世界忽然静了下来，被风吹散的飞机线飞机不知去了哪里，若隐若现的星光它是来自大熊星座吗，都在呼唤着幸福，自己也要幸福。
六年级:抚琴奏离歌。
秋夜窗前迎凉篇六
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
从古诗的题目入手，秋夜交代了这首诗的时间是在一个秋天的夜晚，秋这个字与最后一句的“又一年”相照应，秋是一年的第三个季节，基本上秋天到了也就意味着一年的结束，北方的百姓在盼望中又度过了一年，而且秋天万木凋零又给人一种萧瑟凄凉的感觉，也为全诗奠定了一定的感情基调。夜这个字通常会让我们感觉孤独与思念，告别了白日的热闹与忙碌，暮色降临整个人都空闲下来思绪就开始伸展。将晓二字读来使我们不由得想起了诗人在床上辗转反侧不能入眠，继而揽衣而起出门徘徊，作者可能在窗前站了很久，在庭院站了很久，最后走到了篱笆门前推门而出，从这里我们可以知道诗人由于愁思一夜未眠至东方将晓，房间内狭小的空间容纳不了诗人沉重的相思，诗人不由得出门徘徊。迎凉二字是指诗人从房间出来迎面而来的寒气使诗人感觉到外面很冷，一方面可能是诗人忧愁太重以至于都忘记了穿衣服，另一方面也肯能是诗人想到金人占领的地方百姓流离失所，不得不露宿街头，于是感同身受觉得凉。
在诗的第一二句作者将全诗的意境写得很大，写出了一种很苍茫的感觉，同时用“入”和“上”两个字把黄河和华山描写雄伟而虎虎有生气。三万里和九千仞都是虚指，意在突出黄河的辽阔，华山的巍峨，从这两个词的选用我们可以知道作者对于祖国的山水是非常自豪的，同时也是非常热爱的。而作者选用的黄河和华山这部分都是被当时的金人占领的，作者越是描写得雄伟壮阔，感情就越发的难受，难受祖国山水的破碎，难受南宋朝廷的不作为，这种感情在诗的后两句达到了顶峰。“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”遗民指在金人统治下生活的中原人，尽这一个字将百姓对安定生活的盼望，对祖国统一的期待描写得淋漓尽致，百姓的泪流尽了，诗人的泪也流尽了。国不国，家不家，手无寸铁的百姓只能终日以泪洗面，以至于泪尽于胡马铁骑扬起的飞尘里。读来使我们眼前不禁浮现出一老态妇人双手掩泪，面南而立;我们仿佛看到了年迈的诗人在晨光熹微中，面向北方久久伫立，敛声哭泣。望字可谓是诗眼，将诗人的希望，失望而终不绝望的千回百转的心情描写了出来。我们知道金人入侵，当时的朝廷选择偏安一隅将都城迁到了南方，史称南宋。北方沦陷区的百姓个个伸长脖子盼望着南宋朝廷的军队能收复失地，能重新过上安居乐业的生活，就是在这样的情况下，百姓满怀希望的望着，一年又一年，希望都熬成了失望，但又不相信朝廷会放弃他们，于是就这样在盼望度过了一个又一个秋季，盼望了一年又一年。这里是北方沦陷区百姓的盼望，同时也是作者的盼望，诗人盼望朝廷能有所作为，但是朝廷给诗人的也只是失望，这里也包含了诗人满腔的不满与无可奈何。这首诗写作于作者耄耋之年，回顾自己的一生，空有一颗报国心却不得重用，如今已衰老至此，更不可能为百姓做些什么，于是诗人内心对朝廷醉生梦死于西子湖畔的不作为感到无比的失望与愤懑，希望这首诗能使当朝者明白自己的责任，能尽快收复失地，还百姓一个太平盛世。
例文三。
秋夜窗前迎凉篇七
统编版语文五年级下册第四单元以“责任”为主题，编排了《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》三首古诗和《青山处处埋忠骨》《军神》《清贫》三篇课文，意在让学生感受先辈们的崇高精神。本单元语文要素是：通过课文中的动作，语言，神态的描写，体会人物的内心。本单元的学习，既包括体会人物的感情，也包括体会人物的心理活动及其变化，体会的角度更多元，需要学生对人物内心体会得更丰富、细腻、深入。
[教学目标]。
1、自主学习字词，读准字音，准确书写“仞、摩”等四个字。
2、抓住关键字词、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的意思，品味诗歌所表达的情感。
3、有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗。
[教学重难点]。
重点：深入理解古诗内容，学会有感情地朗读并背诵古诗。
难点：想象画面，体会作者的思想感情。
[课时安排]。
一课时。
[教学过程]。
一、复习导入。
1、师：上节课，我们学习了唐代诗人王昌龄的《从军行》，谁来背一背呢？
2、指名学生背诵。
3、（过渡）王昌龄的这首《从军行》描绘了边塞地区恶劣、艰苦的自然环境，塑造了一批批充满豪情壮志、斗志昂扬的戍边战士们的形象，通过诗人的描写，让我们心中涌起对这样一群视死如归、保家卫国的战士们的敬佩之情。那么今天，我们将继续学习宋代爱国诗人陆游的一首诗，来感受他的爱国之情。
二、理解诗题。
2、学生回答。教师板书断句并引导学生说诗题含义。
3、带着自己对诗题的理解，齐读诗题，注意断句。
三、了解作者。
1、这首诗的作者是宋代的陆游，提起他，同学们你们对他了解多少？
2、学生回答，教师补充。
3、回顾以前学过的古诗《示儿》。
我们来看他在临终之前留给家人的一封遗嘱，这首诗就是《示儿》，我们一起来背一背。
4、学生背诵《示儿》。
5（过渡）一首《示儿》让我们感受到了陆游强烈的爱国之情和对宋朝统治者能够收复失地的信心。这首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，又体现了陆游什么样的心情呢？让我们一起走进这位年过六旬的老人那悲愤而又充满希望、无奈而又充满激情的心灵吧。
四、初读古诗。
1、三分钟时间，自由朗读古诗，注意读准字音，读通诗句，读出节奏停顿，开始吧！
2、学生自由朗读。
3、教师示范读。
4、指名学生朗读，并请其他同学评价。
5、齐读古诗。
五、品读诗歌，体会作者的情感。
1、（过渡）其实诗歌不仅具有韵律美，而且在字里行间渗透着作者独特的情感，有时作者还将自己的情怀寄托在一些景物中，那么这首诗中前两句作者写了哪些景物呢？（“三万里河”和“五千仞岳”）。
2、谁来说说“三万里河”指的是什么？（黄河）。
3、黄河是我国第二长河，也是我们中华民族的母亲河，它发源于我国青海省，由西往东，最后在山东注入渤海。“三万里”是真实的数字吗？这是一种什么样的而修辞手法？（不是，夸张，是为了突出黄河的长）。
4、仅仅是长吗？你们还可以用哪些词语来形容黄河呢？（可以用“气势磅礴、一泻千里、惊涛骇浪、波涛汹涌”等词语来形容黄河）。
5、我们已经感受到了黄河的磅礴气势，谁来把黄河的这种气势读出来？（指名学生读“三万里河东入海”）。
6、“五千仞岳”中“岳”指的是什么？（西岳华山）“仞”是什么意思？（长度单位，古时以八尺或七尺为一仞）“五千仞岳”表现了华山的什么特点？（高）高到哪种程度？（上摩天）“上摩天”是什么意思？（碰到天）这也是什么样的修辞手法？（夸张）。
7、能用哪些词语来形容华山？（直插云霄、耸入云天、高耸入云）。
8、此时此刻，你感受到诗人笔下的祖国河山是怎样的？（板书：山河壮丽）。
9、面对如此壮丽的祖国河山，你的心里涌起一股怎样的.情怀？（高兴、激动、自豪、兴奋）。
10请全班男生带着这种激动、自豪的心情再来读一读古诗的第一、二句。
11、（过渡）此时此刻，我想每个人心中都涌起了一股对祖国河山的热爱之情，让我们把这份情融入这琅琅的诵读声中吧。（齐读整首诗）。
12、读完后两句，你感受到诗人怎样的心情呢？（悲凉、悲伤）你是从哪个字中体会到的？（从“泪”字体会到的）泪流到了哪种程度？（“泪尽”，泪都流完了，这是何等的伤心欲绝，痛断肝肠啊！）。
13同学们，祖国河山如此壮丽美好，我们的诗人心中应该是无比的自豪、兴奋，可是诗人却为何如此的悲伤呢？是什么让他如此心痛呢？（这些美好的河山被金人占领了）。
补充背景材料：
14、此时此刻，你的脑海中浮现出什么画面？你仿佛看到金兵在干什么？你仿佛看到或听到百姓怎样了？（有的在金兵的追赶下四处逃窜，有的倒在金兵的铁蹄下，到处血流成河）。
15、金兵横行，遗民泪尽，国破家亡，生灵涂炭，这是何等的凄凉啊！但是他们绝望了吗？（没有）他们仍然——南望王师又一年。他们“望”的是什么？（期望王师赶走金兵，收复失地）。
16、是啊！金兵铁蹄溅起的尘土，挡不住遗民们期望的目光。仅仅只有遗民在等待王师吗？还有我们的诗人，还有许许多多正直、有爱国心的人们。所以陆游在临终之际留下一纸遗嘱《示儿》。此时此刻，你深切地感受到诗人怎样的情怀？（忧国忧民）。
六、小结提升。
1、自由练说。
这一刻，你想说些什么呢？
课件出示：
面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，你想说些什么呢？
面对在金统治地区里苦苦挣扎、度日如年的百姓，你想说些什么呢？
面对壮志难酬、忧国忧民的诗人陆游，你又想说些什么呢？
你想对谁说些什么？选择一题，来说一说。
2、教师小结：我们的诗人最终带着满腔的遗憾离开人世，但是诗人那忧国忧民的情怀、对祖国无限的热爱都凝聚在这首古诗里，那一字一句始终萦绕在我们心头。最后让我们一起试着把这首诗背诵一遍。
4、学生自主选择，教师指导。
[板书设计]。
山河壮丽。
忧国忧民。
天下兴亡，匹夫有责。
秋夜窗前迎凉篇八
一千多年前，一个微凉的秋夜。一轮残月，在云层里穿梭，斑斑驳驳的树影映照在窗棂上，一阵秋风吹过，树叶沙沙作响。陆游在床上辗转反侧，彻夜难眠，于是他轻轻地下床，披衣走出篱门。
目光穿透黎明的曙光，利剑般刺向在西湖边寻欢作乐的投降派们。诗人不甘心就这样任凭胆小怕死的大臣让皇帝收回抗金大军，他想上马拼杀，想收复失地，想解救北方的老百姓，想雪靖康之耻啊！陆游的诗和他忧国忧民的情怀，在千年后的今天仍然令人崇敬，即使再过去几千年，它也将永垂不朽！这一千多年前的秋夜啊，永远让人难忘。
秋夜窗前迎凉篇九
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
注释：
1、诗题意思：秋天的夜里，天快要亮的时候，走出篱笆门，忽然对面吹来一阵凉风，心中产生一股伤感，于是写下这首诗。
2、将晓：天将要亮。
3、篱门：用竹片或竹竿编的门。
4、三万里：长度，形容它的长，是虚指。河：指黄河。
5、“五千仞”形容它的高。仞：古代计算长度的一种单位，八尺为一仞（一作七尺）。
6、岳：指西岳华山。岳：指北方泰、恒、嵩、华诸山，一说指东岳泰山和西岳华山。
7、摩天：碰到天。摩：摩擦、接触。
8、遗民：指在金占领区生活却认同南宋王朝统治的人民。
9、泪尽：眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。
10、胡尘：指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土，指金朝的暴政。胡：中国古代对北方少数民族的泛称。
11、南望：远眺南方。
12、王师：指宋朝的军队。
翻译：
三万里黄河东流入大海，
五千仞华山高耸接青天。
铁蹄下遗民欲哭已无泪，
盼望官军收失地又一年。
赏析：
陆游是南宋爱国诗人，面临祖国分裂的剧变时代，早怀报国大志，中年从军西南，壮阔的现实世界、热烈的战地生活，使他的诗歌境界大为开阔。正如他的《示子y》所追忆的“中年始少悟，渐欲窥宏大”；《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》所自述的“诗家三昧忽见前，屈贾在眼元历历；天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”。浩气吐虹霓，壮怀郁云霞，自然不是那些玩弄半吞半吐雕虫小技者能望及了。他晚年退居山阴，而志气不衰，铁马冰河，时时入梦，“老骥伏枥，志在千里”，对中原沦丧的无限愤慨，对广大民众命运的无限关切，对南宋统治集团苟安误国的无限痛恨，在这首七绝四句中尽情地倾吐出来。
“河”，指黄河，哺育中华民族的母亲；岳，指东岳泰山、中岳嵩山、西岳华山等立地擎天的峰柱。巍巍高山，上接青冥；滔滔大河，奔流入海。两句一横一纵，北方中原半个中国的形胜，鲜明突兀、苍莽无垠地展现在我们眼前。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈，已给读者以丰富的联想。然而，如此的山河，如此的人民，却长期以来沦陷在金朝贵族铁蹄蹂躏之下，下两句笔锋一转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。“泪尽”一词，千回万转，中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，企望恢复信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来了。他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣，又是多么可叹！后一层意思，在诗中虽未明言点破，强烈的批判精神则跃然可见。
秋夜窗前迎凉篇十
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
这是一首爱国主义诗篇，作于1192年（宋宗光绍熙三年）的秋天，诗人当时在山阴（今浙江省绍兴市）。
南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了。此时爱国诗人陆游被罢斥归故乡，在山阴（今浙江绍兴）乡下向往着中原地区的大好河山，也惦念着中原地区的人民，盼望宋朝能够尽快收复中原，实现统一。
六十八岁的陆游，罢归山阴故里已经四年。但平静的村居生活并不能使老人的心平静下来。此时虽值初秋，暑威仍厉，天气的热闷与心头的煎沸，使他不能安睡。将晓之际，他步出篱门，以舒烦热，心头怅触，写下两首诗，这是其中的一首。
诗人热情地赞美了沦陷区的祖国大好河山，对沦陷区百姓的痛苦予以极大的同情，而对南宋统治者不收复失地表示无比的愤慨。
三万里河东入海，五千仞岳上摩天，这两句描写了沦陷区祖国山河的壮美，充满了向往之情。黄河滚滚东流，一直流入大海；西岳华山高耸，直插云霄。诗人大笔如椽，极力赞美祖国的山河。然而这美好的河山却一直被金人占领，字里行间流露出悲痛之情。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年，这两句写沦陷区的'百姓热切盼望恢复之情景。沦陷区的百姓在金人的铁蹄下痛苦呻吟，他们的泪水已经流干了，他们多么想回到祖国的怀抱啊，然而年年盼望王师北伐，年年都注定失望。泪尽、又都是充满感情的词汇。南宋统治者奉行投降路线，每每和金人签定和约，他们置沦陷区百姓的死活于不顾，诗人的感慨之情溢于言表。
这首诗爱憎分明，感情真挚、沉痛，尤其是前两句用夸张手法极力赞美祖国半壁河山的壮丽，正所谓以乐景写哀，则哀感倍生。
诗中运用夸张和想象，真切地反映了在金国统治下，北方人民遭受的苦难和他热爱祖国、盼望南宋王朝的军队早日收复国土的思想感情；表现了诗人对沦陷的壮丽河山、苦难百姓的深切怀念和念念不忘收复失地的爱国热情；字里行间也流露出对南宋统治者长期未能收复失地的失望和悲愤的心情。
前两句是写景，描写祖国北方的壮丽河山，三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里和五千仞是夸张的语言，赞叹黄河的长远和华山的高耸。东入海写出黄河浩浩荡荡奔流入海的磅礴气势；上摩天表现了华山巍峨高峻直刺云天的壮美雄姿。
后两句是在写景的基础上抒情，写沦陷区人民的痛苦、失望。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。多年来，在金兵的铁蹄下，沦陷区百姓不知遭受了多少苦难，眼泪都流干了。泪尽二字，包含着无限的辛酸，他们眼巴巴地望着南方，盼望朝廷军队前来收复失地，可是一年又一年，他们所等来的只有失望和痛苦。一个尽字，表现了沦陷区人民苦难的深重。一个又字，表现了沦陷区人民对南宋朝廷的彻底失望。
这首诗虽然只有四句，但包含了丰富的内容和深刻的思想。诗的前两句用壮阔的景色来衬托后两句悲凉的心情，使诗中的感情更加沉重，使人读后产生强烈的共鸣。
秋夜窗前迎凉篇十一
陆游是我国历史上杰出的爱国主义诗人，他创作的九千多首诗，突出的特点就是“言征伐恢复事”，始终贯穿着强烈的爱国主义精神，从而形成他诗作的显著特色，奠定了他在我国诗坛上的独特地位，素有“史诗”之称。宋孝宗淳熙十三年（1186）陆游被任用为严州（浙江建德）知州后，于淳熙十五年任满，卸职回家，不久奉诏到临安担任军器少监，第二年又改任礼部郎中兼实录院检付官。这时宋光宗赵惇即位，陆游曾连上几道奏章，希望他励精图治，收复中原。但被赵惇以“嘲咏风月”为罪名，罢免官职。从光宗绍熙元年（1190）到宁宗嘉泰元年（1201），诗人一直在山阴老家过着艰难困苦的生活。“刈茅以苫屋，缚柴以为门。故人分禄末，邻父饷鱼飱。前门吏征租，后门质襦裙。不敢谋岁月，且复支朝昏。”（《困甚戏书》）“粗饭寒菹到手空，属餍也与八珍同。”（《雨中夕餐戏作》）然而“穷且益坚，不坠青云之志”（唐·王勃语），“孤鹤从西来，掠沙汀”（《吾庐》）。在这种情况下，诗人并没有消沉，他仍然像孤鹤一样，在沙汀上鸣叫着。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》正是这只孤鹤鸣叫出的一曲动人之歌。
原作第一首是实写。先写眼前所见，再由景及人，抒发了平生壮志未酬的感慨。“迢迢天汉西南落，喔喔邻鸡一再鸣。壮志病来消欲尽，出门搔首怆平生。”第二首是虚写。由眼前景物到沦陷区的大好河山，由“小我”的悲怆到“大我”的感伤，意境更趋辽远宏阔，感情益臻悲痛深沉。不仅表现了诗人对祖国大好河山的热爱和对沦陷区人民的同情与关注，而且是对昏庸又怕老婆的赵惇及其统治者的呼吁和鞭笞。
诗的前两句是写景。但这并非实现，他是久埋在诗人心中的景物，它代表着北方广大沦陷区的山川河流，倾注着诗人的满腔爱情。“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”“河”，指黄河。“岳”，指东岳泰山，西岳华山。《剑南诗稿》卷三十四《寒夜歌》里说的更明白：“三万里之黄河入东海，五千仞之泰华摩苍溟。坐令此地没胡虏，西京宫阙悲荊榛。”“三万里”，极言其长。“五千仞”，极言其高。这里作者在夸张的基础上，用了“入”“摩”两个动词，化静成动，写出了黄河、泰山、华山的威势。然而，如此美好的河山却沦陷敌手，这对于终生以恢复中原为己任并为之奔走呼号的陆游来说，能不愤慨万端吗？难怪诗人笔下的河和山，仿佛有一股劲，有一腔仇。“东入海”，“上摩天”不仅象征着诗人与年俱增的亡国之恨，也象征着沦陷区人民与日同长的流离之苦。这两句气势大，意境宏，劈空而来，为后文直抒胸臆作了蓄势和铺垫。
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”这两句是抒情之笔。如果没有前两句辽阔意境的描写，就没有这两句沉痛感情的直泻。“遗民”，指沦陷区的人民。“泪尽”二字极写人民的痛苦与酸辛。尤其是一个“尽”字，写出了痛苦之深，酸辛之重。自“靖康耻”徽钦二宗被俘至今六十多年，北方山河沦陷，人民遭受蹂躏，生活流离失所，他们怎么能不流干了眼泪呢？又怎么能不希望摆脱苦难呢？“南望”表现出沦陷区人民盼望南宋军队收复国土的焦急心情。“又”表示多次，说明遗民盼归时间之久。虽然六十多年过去了，但是遗民望归之心依然未泯。这实际上是在告诉人们，提醒南宋统治者，不要忘记恢复大业。同时说明，多少次南望已成为泡影了。从这个意义上看，“又”字还包含着对南宋小朝廷偏安江南的鞭笞。
诗人正是运用了这样极其平易而简练的诗句，表现了在胡人铁蹄下苦苦挣扎的人民那无数次盼望又无数次失望的痛苦的心理过程。苍凉，悲壮，荡人心胸。清人赵翼评陆游诗“言简意深，一语胜人千百”（《瓯北诗话》）。此话极是。
这首诗灌注着诗人两种强烈而深刻的思想感情，即是对沦陷区的人民的缅怀和对南宋统治者的警告，它呼吸着时代的气息，唱出了时代的最强音，其意境雄浑，感情悲愤。读来“浩渺闳肆。莫测津涯，掩卷太息者久之”（《剑南诗稿序》）。这首诗不愧为为一代诗史。
【附】译诗。
三万里黄河呵，
汹涌澎湃入东海；
五千仞泰山华山呵，
巍拔耸立摩苍天。
北方沦陷区的人民，
在胡人铁蹄下流干了眼泪，
他们南望宋朝的军队，
一年啊，又一年。
秋夜窗前迎凉篇十二
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江省绍兴市）人。南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”,他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益不浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。
绍兴二十三年（1153），他到临安应进士试，因“喜论恢复”,受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。直到秦桧死后三年（1158）才出任福州宁德县主簿。宋孝宗即位之初，他被召见，赐进士出身。历任镇江、夔州通判，并参王炎、范成大幕府，提举福建及江南西路常平茶盐公事，权知严州。光宗时，除朝议大夫，礼部郎中。后被劾去职，归老山阴故乡。他“身杂老农间”,为农民送医送药，与农民结下浓厚的情谊。嘉定二年（1210），八十五岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。他生当民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，他怀着“铁马横戈”、“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”,但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。
他一生创作了大量作品。今存诗，将近万首，题材广泛，内容丰富。还有词一百三十首和大量的散文。其中，诗的成就最为显着。前期多为爱国诗，诗风宏丽、豪迈奔放。后期多为田园诗，风格清丽、平淡自然。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神。他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情。毛晋《放翁词跋》说：“杨用修（慎）云：‘放翁词纤丽处似淮海（秦观），雄慨处似东坡。’予谓超爽处更似稼轩耳。”的他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠。所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。
陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。他继承并发摺了古典诗歌现实主义和浪漫主义的优良传统，在当时和后代的文坛上产生了深刻影响。
有《渭南文集》、《剑南诗稿》、《南唐书》、《老学庵笔记》等传世。本文选其诗十一首：《游山西村》、《剑门道中遇微雨》、《病起书怀》、《关山月》、《夜泊水村》、《书愤》、《临安春雨初霁》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）》、《十一月四日风雨大作》、《沈园二首》、《示儿》；其词五首：《卜算子》（驿外断桥边）、《夜游宫》（雪晓清笳乱起）、《诉衷情》（当年万里觅封侯）、《鹊桥仙》（茅檐人静）、《钗头凤》（红酥手）；其文一篇：《游小孤山记》。
秋夜将晓出篱门迎凉有感：秋夜天将亮时走出篱笆门迎着凉风产生的感想。
将晓：天将要亮。
篱门：竹子或树枝编的门。同题诗有二首，这是第二首。
迎凉：迎着凉风。
三万：和下面的“五千”都是虚指，分别形容河流之长、山岳之高。
三万里河：指黄河。“三万里”形容它的长。
仞：古代计算长度的一种单位。
五千仞岳：指西岳华山。“五千仞”形容它的高。古人以八尺为一仞。
岳：这里指西岳华山。
摩：接触，碰到。
遗民：指沦陷区的百姓。
泪尽：眼泪流干。
胡尘：胡人骑兵扬起的尘土，这里指金兵的残酷统治。
胡：古代汉族人对北方民族的称呼。
南望：向南方盼望。
王师：指宋王朝的军队。
三万里的黄河呵向东注入大海，五千仞高的华山呵上摩青天。沦陷区的遗民眼泪都已哭干了，盼望南宋军队收复失地一年又一年！
黄河那么长，滚滚向东流入大海，华山那么高，快要碰到蓝天。可是美丽的山河被敌人占领着，北方的老百姓天天在等待着宋朝的军队打回去，赶走敌人。等了一年又一年，他们的眼泪都哭干了。
诗人写这首诗时已回乡定居四年，当时68岁。这首诗强烈地反映出诗人盼望尽快收复失去的大好河山、统一祖国的愿望，流露了对南宋统治者长期未能收复失地的悲愤心情。开头两句用夸张语言极力描绘祖国山河的壮丽可爱，更衬托出痛失祖国大好河山的悲愤之情。后两句转为抒情，表达了在敌人统治下百姓苦难深重、悲痛万分，对南宋朝廷的失望与不满。这首诗有写景，有抒情，洋溢着爱国热情。
明清之际进步思想家王夫之对于诗歌艺术颇多会心之论，他曾以小幅绘画为喻，揭示绝句短诗含蕴深广意境的特点，是很有启发性的。其说见《姜斋诗话》卷二：
论画者曰：“咫尺有万里之势。”一“势”字宜着眼。若不论势，则缩万里于咫尺，直是《广舆记》前一天下图耳。五言绝句，以此为落想时第一义。唯盛唐人能得其妙，如：“君家住何处？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”墨气所射，四表无穷，无字处皆其意也。
在方尺的画幅中，收摄万里的风光，决不是将山河城郭按比例缩小而罗列于纸上。艺术作品塑造了生动的典型形象，可以引起丰富的联想，虽着墨不多，而意境则浩无际涯，颇难以道里计。
不过王夫之认为只有盛唐绝句能得意余言外的'妙境，则未必尽然。他所举崔颢《长干行》，含情脉脉，蕴藉有致，实为诗意之一境，如司空图《诗品·含蓄》标举的“不着一字，尽得风流”.前人论诗歌意境的，常常向往于这种境界。清王士禛的崇尚“天外数峰，略有笔墨，意在笔墨之外”（《蚕尾续文》），便是例子。然而，我们还可以看到，别有一种凌云健笔，龙腾虎跃于尺幅之上，而气吞万里，有如司空图所云“真体内充”,“积健为雄”,“具备万物，横绝太空”（《诗品·雄浑》）的风概，一般出于长篇歌行或律句，而宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感之二》也深得其妙。此诗仍属绝句，其为咫尺有万里之势，与崔颢《长干行》相比照，似乎更当得起“墨光四射，四表无穷”的崇高评价。
陆游是南宋爱国诗人，面临祖国分裂的剧变时代，早怀报国大志，中年从军西南，壮阔的现实世界、热烈的战地生活，使他的诗歌境界大为开阔。正如他的《示子遹》所追忆的“中年始少悟，渐欲窥宏大”;《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》所自述的“诗家三昧忽见前，屈贾在眼元历历；天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”.浩气吐虹霓，壮怀郁云霞，自然不是那些玩弄半吞半吐雕虫小技者能望及了。他晚年退居山阴，而志气不衰，铁马冰河，时时入梦，“老骥伏枥，志在千里”,对中原沦丧的无限愤慨，对广大民众命运的无限关切，对南宋统治集团苟安误国的无限痛恨，在这首七绝四句中尽情地倾吐出来。
“河”,指黄河，哺育中华民族的母亲；岳，指东岳泰山、中岳嵩山、西岳华山等立地擎天的峰柱。巍巍高山，上接青冥；滔滔大河，奔流入海。两句一横一纵，北方中原半个中国的形胜，鲜明突兀、苍莽无垠地展现在我们眼前。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈，已给读者以丰富的联想。然而，如此的山河，如此的人民，却长期以来沦陷在金朝贵族铁蹄蹂躏之下，下两句笔锋一转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。“泪尽”一词，千回万转，中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，企望恢复信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来了。他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣，又是多么可叹！后一层意思，在诗中虽未明言点破，强烈的批判精神则跃然可见。
王夫之《姜斋诗话》卷一有云：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”指 出了对立情景的辩证交融，可以成倍地增强艺术感染力量。陆游这首诗，用歌颂高山大河的奇观美景来衬托神州陆沉的悲痛，抒发广大民众的情高意切来讽刺统治者的麻木不仁；将时代社会的矛盾冲突，既全面深刻地揭露，又高度集中地概括于二十八字之中。理想与现实，热爱与深愤，交织辉映，所给予人们的启示超越了时间与空间的范畴，又哪里是“百年”“万里”所能限量呢？这种恢宏壮阔的境界，在盛唐绝句中还不多见，却于中唐以至宋代诗人笔下不断有所开辟，是值得我们特殊注意与珍重的。
秋夜窗前迎凉篇十三
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”句笔锋一转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。“泪尽”一词，千回万转，更含无限酸辛。眼泪流了六十多年，早已尽了。但即使“眼枯终见血”，那些心怀故国的遗民依然企望南天;金人马队扬起的灰尘，隔不断他们苦盼王师的视线。中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，期望恢复信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来了。以“胡尘”作“泪尽”的背景，感情愈加沉痛。结句一个“又”字扩大了时间的上限。他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。他们不知道，南宋君臣早已把他们忘记得干干净净。
诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽;而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣。诗人为遗民呼号，目的还是想引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。
秋夜窗前迎凉篇十四
知识与技能：学会本课的两个生字，并能理解诗句的意思。有感情地朗读并背诵古诗。
过程与方法：让学生在学习中学会交流，学会感悟，培养学生的想象力，激发对古诗的热爱，培养学生学习古诗的兴趣。
情感态度和价值观：体会诗人在古诗中所表达的思想感情，进一步感受诗。
人热爱祖国大好河山，忧国忧民的爱国情怀。
教学重点。
理解诗的意思，边读边想象古诗描写的情景，体会诗人的爱国情怀。
教学难点。
设计理念。
让学生通过自主的学习、独立的思考，以及与同学的交流，透过诗句感受诗中的情感、解读诗人的情怀。我们以往的逐字逐句的理解，只能将古诗的韵味淡化和肢解。我们力求透过学生对语言的感悟，对情景的想象，让学生在课堂中跟随着教者，回到历史，咀嚼诗文，走进诗人的心灵，将与文字的对话提升为与诗人的对话。
课前准备。
收集有关诗人陆游及当时历史背景的资料。
多媒体课件及相关的影像资料。
教学过程。
一、导入新课，交流资料。
师：今天，老师和你们一起来认识一位诗人，他就是宋朝的诗人——陆游。对于这位诗人，你有哪些了解呢？（学生汇报资料）。
师小结：1127年，陆游3岁时，家乡中原被金兵所占，他从小就饱受战事之苦，但他天生聪慧，自幼好学不倦，12岁就能作诗文。青年时他便才华横溢。乱世中，他曾经驰骋疆场，保家卫国。他也曾在为父母官时，不畏强权，救百姓于水火。但由于朝廷的昏庸，陆游一直没有得到真正的重用。1192年，68岁的陆游罢官隐居阴山老家已经四年了。平静的村居生活并没有让老人的心平静下来，诗人感慨良多，写下了许多感人的诗篇，今天我们就来学习其中的一首。——《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。（师板书课题）。
二、解题。
指生读题目，从诗题中，你知道了什么？
师：这个深秋的夜晚，心头的煎熬使诗人久久不能入睡，将晓时分，诗人步出篱门，凉风袭来，更增添了诗人心中的惆怅，诗人仰天长啸，向沦陷区的父老发出了慨然一叹，写下了这首千古佳句。（课件出示）。
三、读诗。
1、我们一起来读一读这首诗，请同学们认真读诗，注意把字音读准确，
读准诗的节奏。（学生自由读）。
2、指生读。、
3、师范读。（学生评价老师读得怎么样？）。
4、指导学生再读。
5、小结：每一首古诗中，都有一个故事、都有一段情、都有一幅画，这。
首诗向我们展示的又是什么呢？让我们一起去品读、感受、体会。
四、体会诗的意境。
请同学们结合书下的注释和课前收集到的资料，理解这首诗的内容，可以自己学，也可以和小组同学们合作着学，动笔写一写，与同学交流一下，看看诗中向我们展示了怎样的画面。学生自学古诗后汇报：
（一）体会“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。”
1、你从哪句诗中看到了怎样的画面？学生汇报（前两句）。
2、你从这句诗中的哪里体会到了华山之高？（摩，你同意他的看法吗？
说说你自己的看法。）“摩”是我们本课的生字，千万记住下面是手字。你从这个字悟出什么呢？（师板书这个字。）。
3、学生汇报，用自己的语言把心中的画面再说一说。师：黄河真的有。
三万里那么长，华山真的有五千仞那么高吗？这样写诗人是采用了怎样的写作手法呢？（生回答）。
4、师：这是古诗中常见的写法，是一种夸张的方法，也是一种虚指，
所谓的虚指的方法就是在数字的运用上不确切，但目的在于突出事物的特点，虚指会比使用实际数字更有感染力。（你知道哪些诗句中也运用了这样的虚指的手法呢？）。
5、这首诗当中，这种虚指方法的运用，让黄河与华山的豪迈气势展现。
6、谁能不慨叹这河山的壮美呢！（板书：壮美河山）让我们再读一读这。
两句，读出心中的赞美，读出黄河和华山的气势。（课件出示前两句）。
7、指导读：请在脑中想象着画面去读，可以大声读、小声读、闭上眼。
睛读、带着动作读，
（1）、学生自由练读。
（2）、指2名同学读。
（二）“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”
1、继续汇报：透过诗句你还看到了什么？学生接着汇报。（简单说出后两句诗的意思。）（“遗民”指的谁？“王师”又是谁？）。
2、怎样的苦难生活让家园被占的遗民们把眼泪都要流干呢？孩子们，请你们想象一下他们的生活是怎样的吗？你们的想象都是历史的再现，老师收集到了相关的影像资料，让我们跟随相关的资料，共同目睹那段惨痛的历史。（放课件）你怎样的感受呢？（学生自由说）。
3、本应幸福的生活却被金人的铁蹄践踏，中原的河山依旧，却已不再有往日的风采。（板书：已不再）有的只是黄河在悲泣，华山在哭诉，人民在苦苦挣扎，那一声声惨烈的哭声，让我们看到老百姓们的心里在流血，眼里在流泪。这是怎样的泪呢？（痛苦……的泪）。
4、此时他们最渴望的是什么？看这句诗“南望王师又一年”，这个又字中你体会到了什么？（板书：苦盼王师）从1127年到1192年，这六十五年中的每一天，诗人和中原地区的人们都在艰难的企盼中度日如年。但是一年过去了，人们的土地被霸占，牲畜被掠走，壮年人惨死在金人的铁蹄下，丝毫没有王师要来的消息，真可谓是：遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。十年过去了，孩子饿死在母亲的怀里，无数的人骨肉分离、流离失所，仍不见王师的踪迹，生读“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”。整整六十五年过去了，陆游已经由一个3岁的孩童，变成了一位白发苍苍的老人，真是望眼欲穿啊！王师却始终没有到来。真是：“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”
5、他们一直苦盼的王师到底在做什么？南宋诗人林升写了一首诗就是对南宋统治者们当时生活的真实写照。这首诗就是《题临安邸》。（课件出示诗，指生读。）同学们，你们看到他们在干什么？（生自由说）。
6、师:这就是当时的地图，老师现在所指的这一部分原来都是宋朝的疆域，当时定都汴州（也就是现在的开封），1127年，金兵南下，宋徽宗和宋钦宗被俘，汴州被占，北宋从此灭亡。康王赵构躲过这场劫难，逃到了杭州，建立小朝廷，称为南宋。赵构一方面因为软弱无能，另一方面不愿也不肯收复中原，怕自己的皇位不保，所以在杭州他们不顾中原百姓的苦难生活，仍然日日饮酒，朝朝作乐，怎不让人心寒！齐读这首诗。
同学们，这位满腔爱国之情的老人，远望“壮美河山已不再”，想想“苦盼王师终不来”。自己欲报国却无门，满心哀怨、满心无奈，都化作了这慨然长叹：（指题目）再看题目中的这个“凉”字，书*释解释为：乘凉。你有什么不同的意见吗？（学生自由回答）是家园被占、百姓流离失所的凄凉，曾经的诗人壮志满怀，却不能继续征战沙场，满心的报国之志却受到万般阻挠，即将终老，愿望还始终不得实现，这又是何等的悲凉……看来你们读懂了这首诗，也读懂了诗人。那用我们的朗读表达心中的感受。学生练读全诗，指生读，（两名）试着背诵一遍。五、体会爱国之情：
这首诗写于1192年，而在此之前和在此之后，他把他对国家的赤诚的爱化作了不朽的诗句，让我们来倾听一下：（出示三首诗《关山月》《书愤》《十一月四日风雨大作》）。
《关山月》五十三岁时，当时的朝廷上下都过着苟且偷生的生活。陆游因不和那些屈膝辱国的人同流合污，而被罢官，即便如此，他仍然不忘国事，以无比愤怒的心情写下了这首诗。（师读）。
《书愤》陆游62岁时，仍见朝中上下一片沉迷，而自己壮志未酬，心中的郁闷、失意、化做了滔滔江水狂泻而出，写下了这首诗。（指生读）。
这时68岁的陆游眼看国局动荡，山河破碎，虽然病痛缠身，但爱国激情始终在胸膛内涌荡，这是年近七旬的陆游在一个风雨大作的寒夜，支撑着衰老的身体，躺在冰凉的被子里，写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。《十一月四日风雨大作》（指生读）。
尤其是这首大家熟悉的《示儿》，陆游在86岁弥留之际，还是念念不忘被金兵霸占着的中原领土和人民，还在热切地盼望着祖国的重新统一。从中感受到什么？是啊，这“几处今宵垂泪痕！”的伤感，“镜中衰鬓已先斑”的无奈，“铁马冰河入梦来”的期盼。还有这“但悲不见九州同”的终身遗憾。让我们看到了这位老人浓浓的爱国情。让我们带着这种挚诚的情感齐读陆游的绝笔。
六、结束全课。
由于时间的关系我们今天不能细细品读这几首诗的意味，课后大家收集资料，进一步走进诗人，解读诗人的情怀。那就让我们师生此时共同做一次陆游。用我们的吟诵表达内心的万千感慨。孩子们，全体起立。师创设情景：秋天的黎明，你推开篱门，顿时凉风袭来，想想同胞们苦难的生活，想想自己满腔的报国之志不能实现，顿时老泪纵横。不禁吟诵到：学生背诗。
清凉凄凉悲凉。
壮美河山已不再摩。
苦盼王师终不来。
秋夜窗前迎凉篇十五
诗一开始劈空而来，气象森严。山河本来是不动的，由于用了「入」、「摩」二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。但大好河山，陷于敌手，怎能不使人感到无比愤慨！这两句意境阔大深沉，对仗工整。
「遗民泪尽胡尘里」的。「尽」字，更含无限酸辛。眼泪流了六十多年，怎能不尽？但即使「眼枯终见血」，那些心怀故国的遗民依然企望南天；金人马队扬起的灰尘，隔不断他们苦盼王师的视线。以「胡尘」作「泪尽」的背景，感情愈加沉痛。
结句「南望王师又一年」，一个「又」字扩大了时间的上限。遗民苦盼，年复一年，但路远山遥，他们哪里知道，南宋君臣早已把他们忘记得干干净净！诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。全诗以「望」字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情。这是悲壮深沉的心声。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，读之令人奋起。
秋夜窗前迎凉篇十六
要想理解这首诗，必须理解“五千仞岳”，于此有人说是泰山，因为泰山最高，被列在五岳之首，历代君王也多要去泰山封禅，用黄河与泰山作为中原大好山河的象征似乎是再恰当不过的了;赖汉屏认为岳指华山，理由是黄河与华山都在金人占领区内。陆游诗中的“岳”是指华山，可以从《宋史·陆游传》以及陆游的诗词中找到证据。《宋史·陆游传》中有这样的记载：“王炎宣抚川、陕，辟为干办公事。游为炎陈进取之策，以为经略中原必自长安始，取长安必自陇右始。”从中可以看出陆游收复中原的策略，就是通过四川进入陇右，先夺取长安，然后凭借关中的屏障进攻退守，像秦一样收复中原。这样的例子还有很多，陆游把这么多心思用在这一块土地上，可见他的主张是横贯其诗歌创作的始终的，那么“五千仞山上摩天”中的岳指华山自然就最恰当了。
秋夜窗前迎凉篇十七
一个初秋之夜，暑气未消，闷热难耐，因坚持抗战二被罢还乡已经四年的68岁的诗人，更觉内心郁闷，出篱门迎凉，为排遣心中苦闷，成诗二首，是为第二首。诗直接以夸张渲染气势：滚滚黄河奔流三万里，东入大海;巍巍华岳五千仞，上与天齐。但如此之大好河山，却沦陷“胡尘里”，又是一年过去，王师在哪里!南望王师又一年，一个又“字”多少悲愤，多少辛酸。诗的意境是如此的雄浑壮阔，格调又是如此的苍凉悲壮。
诗一开始劈空而来，气象森严。山河本来是不动的，由于用了“入”、“摩”二字，就使人感到这黄河、华山不仅雄伟，而且虎虎有生气。但大好河山，陷于敌手，怎能不使人感到无比愤慨!这两句意境阔大深沉，对仗工整。
“遗民泪尽胡尘里”的“尽”字，更含无限酸辛。眼泪流了六十多年，怎能不尽?但即使“眼枯终见血”，那些心怀故国的遗民依然企望南天;金人马队扬起的灰尘，隔不断他们苦盼王师的视线。以“胡尘”作“泪尽”的背景，感情愈加沉痛。
结句“南望王师又一年”，一个“又”字扩大了时间的上限。遗民苦盼，年复一年，但路远山遥，他们哪里知道，南宋君臣早已把他们忘记得干干净净!诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。全诗以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情。这是悲壮深沉的心声。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，读之令人奋起。
陆游是南宋爱国诗人，面临祖国分裂的剧变时代，早怀报国大志，中年从军西南，壮阔的现实世界、热烈的战地生活，使他的诗歌境界大为开阔。正如他的《示子遹》所追忆的“中年始少悟，渐欲窥宏大”;《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》所自述的“诗家三昧忽见前，屈贾在眼元历历;天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”。浩气吐虹霓，壮怀郁云霞，自然不是那些玩弄半吞半吐雕虫小技者能望及了。他晚年退居山阴，而志气不衰，铁马冰河，时时入梦，“老骥伏枥，志在千里”，对中原沦丧的无限愤慨，对广大民众命运的无限关切，对南宋统治集团苟安误国的无限痛恨，在这首七绝四句中尽情地倾吐出来。“河”，指黄河，哺育中华民族的母亲;岳，指东岳泰山、中岳嵩山、西岳华山等立地擎天的峰柱。巍巍高山，上接青冥;滔滔大河，奔流入海。两句一横一纵，北方中原半个中国的形胜，鲜明突兀、苍莽无垠地展现在我们眼前。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈，已给读者以丰富的联想。然而，如此的山河，如此的人民，却长期以来沦陷在金朝贵族铁蹄蹂躏之下，下两句笔锋一转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。“泪尽”一词，千回万转，中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，企望恢复信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来了。他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽;而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣，又是多么可叹!后一层意思，在诗中虽未明言点破，强烈的批判精神则跃然可见。
秋夜窗前迎凉篇十八
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。
[作者简介]。
陆游(1125-1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江省绍兴市)人。南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。家庭的教育，使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益不浅，从此确定了他的诗歌创作的爱国主义基调。
绍兴二十三年(1153)，他到临安应进士试，因“喜论恢复”，受到秦桧的忌恨，复试时竟被除名。直到秦桧死后三年(1158)才出任福州宁德县主簿。宋孝宗即位之初，他被召见，赐进士出身。历任镇江、夔州通判，并参王炎、范成大幕府，提举福建及江南西路常平茶盐公事，权知严州。光宗时，除朝议大夫，礼部郎中。后被劾去职，归老山阴故乡。他“身杂老农间”，为农民送医送药，与农民结下浓厚的情谊。嘉定二年(1210)，八十五岁的老诗人，抱着“死前恨不见中原”的遗恨，离开人世。他生当民族矛盾尖锐、国势危迫的时代，他怀着“铁马横戈”、“气吞胡虏”的英雄气概和“一身报国有万死”的牺牲精神，决心“扫胡尘”、“靖国难”，但在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的排挤、打击，可是，他始终不渝地坚持自己的理想。
他一生创作了大量作品。今存诗，将近万首，题材广泛，内容丰富。还有词一百三十首和大量的散文。其中，诗的成就最为显著。前期多为爱国诗，诗风宏丽、豪迈奔放。后期多为田园诗，风格清丽、平淡自然。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神。他的词，多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少慷慨激昂的作品，充满悲壮的爱国激情。毛晋《放翁词跋》说：“杨用修(慎)云：‘放翁词纤丽处似淮海(秦观)，雄慨处似东坡。’予谓超爽处更似稼轩耳。”的他的散文成就也很高，被前人推为南宋宗匠。所写的政论、史记、游记、序、跋等，大都语言洗炼，结构整饬。
陆游是爱国主义诗派的一个光辉代表。他的作品以强烈的爱国主义精神和卓越的艺术成就，在中国文学史上获得了重要地位。他继承并发摺了古典诗歌现实主义和浪漫主义的优良传统，在当时和后代的文坛上产生了深刻影响。
有《渭南文集》、《剑南诗稿》、《南唐书》、《老学庵笔记》等传世。本文选其诗十一首：《游山西村》、《剑门道中遇微雨》、《病起书怀》、《关山月》、《夜泊水村》、《书愤》、《临安春雨初霁》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二)》、《十一月四日风雨大作》、《沈园二首》、《示儿》;其词五首：《卜算子》(驿外断桥边)、《夜游宫》(雪晓清笳乱起)、《诉衷情》(当年万里觅封侯)、《鹊桥仙》(茅檐人静)、《钗头凤》(红酥手);其文一篇：《游小孤山记》。
[注释]。
将晓：天将要亮。
篱门：竹子或树枝编的门。同题诗有二首，这是第二首。
迎凉：迎着凉风。
三万：和下面的“五千”都是虚指，分别形容河流之长、山岳之高。
三万里河：指黄河。“三万里”形容它的长。
仞：古代计算长度的一种单位。
五千仞岳：指西岳华山。“五千仞”形容它的高。古人以八尺为一仞。
岳：这里指西岳华山。
摩：接触，碰到。
遗民：指沦陷区的百姓。
泪尽：眼泪流干。
胡尘：胡人骑兵扬起的尘土，这里指金兵的残酷统治。
胡：古代汉族人对北方民族的称呼。
南望：向南方盼望。
王师：指宋王朝的军队。
[译诗、诗意]。
三万里的黄河呵向东注入大海，五千仞高的华山呵上摩青天。沦陷区的遗民眼泪都已哭干了，盼望南宋军队收复失地一年又一年!
黄河那么长，滚滚向东流入大海，华山那么高，快要碰到蓝天。可是美丽的山河被敌人占领着，北方的老百姓天天在等待着宋朝的军队打回去，赶走敌人。等了一年又一年，他们的眼泪都哭干了。
[赏析]。
诗人写这首诗时已回乡定居四年，当时68岁。这首诗强烈地反映出诗人盼望尽快收复失去的大好河山、统一祖国的愿望，流露了对南宋统治者长期未能收复失地的悲愤心情。开头两句用夸张语言极力描绘祖国山河的壮丽可爱，更衬托出痛失祖国大好河山的悲愤之情。后两句转为抒情，表达了在敌人统治下百姓苦难深重、悲痛万分，对南宋朝廷的失望与不满。这首诗有写景，有抒情，洋溢着爱国热情。
明清之际进步思想家王夫之对于诗歌艺术颇多会心之论，他曾以小幅绘画为喻，揭示绝句短诗含蕴深广意境的特点，是很有启发性的。其说见《薑斋诗话》卷二：
论画者曰：“咫尺有万里之势。”一“势”字宜着眼。若不论势，则缩万里于咫尺，直是《广舆记》前一天下图耳。五言绝句，以此为落想时第一义。唯盛唐人能得其妙，如：“君家住何处?妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”墨气所射，四表无穷，无字处皆其意也。
在方尺的画幅中，收摄万里的风光，决不是将山河城郭按比例缩小而罗列于纸上。艺术作品塑造了生动的典型形象，可以引起丰富的联想，虽着墨不多，而意境则浩无际涯，颇难以道里计。
不过王夫之认为只有盛唐绝句能得意余言外的妙境，则未必尽然。他所举崔颢《长干行》，含情脉脉，蕴藉有致，实为诗意之一境，如司空图《诗品·含蓄》标举的“不着一字，尽得风流”。前人论诗歌意境的，常常向往于这种境界。清王士禛的崇尚“天外数峰，略有笔墨，意在笔墨之外”(《蚕尾续文》)，便是例子。然而，我们还可以看到，别有一种凌云健笔，龙腾虎跃于尺幅之上，而气吞万里，有如司空图所云“真体内充”，“积健为雄”，“具备万物，横绝太空”(《诗品·雄浑》)的风概，一般出于长篇歌行或律句，而宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感之二》也深得其妙。此诗仍属绝句，其为咫尺有万里之势，与崔颢《长干行》相比照，似乎更当得起“墨光四射，四表无穷”的崇高评价。
陆游是南宋爱国诗人，面临祖国分裂的剧变时代，早怀报国大志，中年从军西南，壮阔的.现实世界、热烈的战地生活，使他的诗歌境界大为开阔。正如他的《示子遹》所追忆的“中年始少悟，渐欲窥宏大”;《九月一日夜读诗稿有感走笔作歌》所自述的“诗家三昧忽见前，屈贾在眼元历历;天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”。浩气吐虹霓，壮怀郁云霞，自然不是那些玩弄半吞半吐雕虫小技者能望及了。他晚年退居山阴，而志气不衰，铁马冰河，时时入梦，“老骥伏枥，志在千里”，对中原沦丧的无限愤慨，对广大民众命运的无限关切，对南宋统治集团苟安误国的无限痛恨，在这首七绝四句中尽情地倾吐出来。
“河”，指黄河，哺育中华民族的母亲;岳，指东岳泰山、中岳嵩山、西岳华山等立地擎天的峰柱。巍巍高山，上接青冥;滔滔大河，奔流入海。两句一横一纵，北方中原半个中国的形胜，鲜明突兀、苍莽无垠地展现在我们眼前。奇伟壮丽的山河，标志着祖国的可爱，象征着民众的坚强不屈，已给读者以丰富的联想。然而，如此的山河，如此的人民，却长期以来沦陷在金朝贵族铁蹄蹂躏之下，下两句笔锋一转，顿觉风云突起，诗境向更深远的方向开拓。“泪尽”一词，千回万转，中原广大人民受到压迫的沉重，经受折磨历程的长久，企望恢复信念的坚定不移与迫切，都充分表达出来了。他们年年岁岁盼望着南宋能够出师北伐，可是岁岁年年此愿落空。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽;而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣，又是多么可叹!后一层意思，在诗中虽未明言点破，强烈的批判精神则跃然可见。
王夫之《薑斋诗话》卷一有云：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”指出了对立情景的辩证交融，可以成倍地增强艺术感染力量。陆游这首诗，用歌颂高山大河的奇观美景来衬托神州陆沉的悲痛，抒发广大民众的情高意切来讽刺统治者的麻木不仁;将时代社会的矛盾冲突，既全面深刻地揭露，又高度集中地概括于二十八字之中。理想与现实，热爱与深愤，交织辉映，所给予人们的启示超越了时间与空间的范畴，又哪里是“百年”“万里”所能限量呢?这种恢宏壮阔的境界，在盛唐绝句中还不多见，却于中唐以至宋代诗人笔下不断有所开辟，是值得我们特殊注意与珍重的。
陆游名言名句。
1、春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。
2、村村皆画本，处处有诗材。
3、白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕阴。
4、笛里谁知壮士心，沙头空照征人骨。
5、玉骨久成泉下土，墨痕犹锁壁间尘。
6、催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。
7、天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺。
8、楼外晓星犹磊落，山头初日已苍凉。
9、诗情也似并刀快，剪得秋光人卷来。
10、百岁光阴半归酒，一生事业略存诗。
11、公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞。
12、玉骨久成泉下土，墨痕犹锁壁间尘。
13、江声不尽英雄恨，天意无私草木秋。
14、欲尽致君事业，先求养气工夫。
15、面苍然，鬓皤然，满腹诗书不直钱。
16、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
17、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
18、夜视太白收光芒，报国欲死无战场。
19、平时一滴不入口，意气顿使万人惊。
20、才疏志大不自量，西家东家笑我狂。
秋夜窗前迎凉篇十九
唐宋，是中华历史上文化最为繁荣的两个朝代，无数的诗人就像夏夜的繁星，各自闪耀着璀璨的光芒。今天，让我们撷取其中耀眼的一颗，走进南宋这个战火纷飞的朝代，一起走进诗人陆游那颗忧国忧民的心灵。
陆游，对我们而言并不陌生的一位诗人，他是“南宋四大家”之一，也是中国历史上对后世影响深远的爱国诗人。他年少的时候就立下“上马击狂胡，下马草军书”的志愿，他写了无数的诗歌来表达自己对国家那份至死不渝的爱。
我们以前学习过陆游在临终之前留给家人的一封遗嘱——《示儿》。你们还记得那首诗么？让我们感受到了陆游强烈的爱国之情。这首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，又体现了陆游什么样的心情呢？让我们一起走进这位年过六旬的老人那悲愤而又充满希望、无奈而又充满激情的心灵。
理解题目，思考质疑。
这首诗的题目特别长，该怎么读呢？同学们要根据正确的断句多读几次：秋夜将晓/出篱门/迎凉有感。在题目中这个“晓”指的是天亮的意思。
整个题目的意思是：秋天的后半夜，将要天亮的时候，陆游走出篱笆做成的门，迎着习习的凉风深有感慨。
引导学生根据题目提出疑问，并且围绕着学生的疑问展开学习。
我们常说古典诗歌具有韵律美、节奏美，我们划分节奏来读一读这首诗：
［宋］陆游。
三万里河/东入海，五千仞岳/上摩天。
遗民/泪尽/胡尘里，南望/王师/又一年。
教师指导朗读：“又一年”，时间多么漫长，读最后一句语速应该缓慢一些。
其实诗歌不仅具有韵律美，而且在字里行间渗透着作者独特的情感，有时作者还将自己的情怀寄托在一些景物中，作者在这首诗中作者写了“三万里河”和“五千仞岳”。
三万里河说的是黄河。黄河是我国第二长河，也是我们中华民族的母亲河，它发源于我国青海省，由西往东，最后在山东注入渤海。在这里“三万里”不是真实的数字，是为了突出黄河的长。除了长之外，我们还可以用“气势磅礴、一泻千里、惊涛骇浪、波涛汹涌”等词语来形容黄河。这些词语，让我们感受到了黄河的磅礴气势。三万里河东入海就需要有气势的朗读。
“五千仞岳”中“岳”指的是什么西岳华山。“仞”是长度单位，古时以八尺或七尺为一仞。“五千仞岳”表现了华山的高。高到上摩天的程度。“上摩天”是说碰到天。我们还可以用直插云霄、耸入云天、高耸入云这样的词语来形容华山。此时此刻，就会感受到诗人笔下的祖国河山是多么的壮丽。
面对如此壮丽的祖国河山，我们每个人的心里都会涌起一股高兴、激动、自豪、兴奋。祖国的壮丽河山还有很多，比如滚滚的长江、巍峨的黄山。是啊，万里江山无限好，如此多娇的江山怎会不令人留恋、沉醉、自豪呢？让学生带着这种难以言状的自豪再来读一读这首诗。
此时此刻，我想每个人心中都涌起了一股对祖国河山的热爱之情。
但是当我们读完后两句，会感受到诗人的悲凉、悲伤。一个“泪”字，“泪尽”，泪都流完了，这是何等的伤心欲绝，痛断肝肠啊！
同学们，祖国河山如此壮丽美好，我们的诗人心中应该是无比的自豪、兴奋，可是诗人却为何如此的悲伤呢？是什么让他如此心痛呢？这些美好的河山被胡人占领了。
反复诵读，走进诗人的内心世界。
为了让学生走进作者的内心世界，我们可以适当的补充当时的社会背景：
诗句中的“遗民”是指在金统治地区的原宋朝老百姓。他们是被南宋的昏君和贪官遗弃的。这些遗民中有老人、妇女、儿童等。
“胡尘”指的是金统治地区的风沙，这里借指金政权。
金兵横行，遗民泪尽，国破家亡，生灵涂炭，这是何等的凄凉啊！但是他们并没有绝望，他们仍然——南望王师又一年。他们“望”的是王师赶走金兵，收复失地。
是啊！金兵铁蹄溅起的尘土，挡不住遗民们期望的目光。仅仅只有遗民在等待王师吗？还有我们的诗人，还有许许多多正直、有爱国心的人们。
又一年”是一年又一年。当时金兵占领中原已经长达65年，“又一年”是整整65年呐，780个月啊！他们遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。他们的愿望最终没有实现，他们渴望的王师没有来。
因为南宋统治者在花天酒地，终日沉醉在莺歌燕舞中，早把中原大地上的老百姓忘得一干二净。遗民们对王师尽管还存着期望，但是一年两年，甚至六十多年的苦难中，得到的却是一次又一次的失望，一年又一年的失望。
是啊！奸臣当道，小人横行，多少英雄报国无门，壮志难酬。但是，他们却始没有绝望。他们抗战到底的信念从来没有动摇。尽管南宋君昏臣庸，但诗人对祖国的热爱和那报国的赤子之心至死不渝，他在临终之际留下一纸遗嘱《示儿》。此时此刻，我们就会感受到诗人对祖国的无限热爱之情。
这一刻，你想说些什么呢？
面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，你想说些什么呢？面对在金统治地区里苦苦挣扎、度日如年的百姓，你想说些什么呢？面对壮志难酬、忧国忧民的诗人陆游，你又想说些什么呢？引导学生进行小练笔。我们的诗人陆游最终带着满腔的遗憾离开人世，但是诗人那忧国忧民的情怀、对祖国无限的热爱都凝聚在这首古诗里，那一字一句始终萦绕在我们心头。我们可以阅读更多的陆游的诗，更加全面的了解他的一生。
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秋夜窗前迎凉篇二十
《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》是宋代爱国诗人陆游的组诗作品。第一首落笔写银河西坠，鸡鸣欲曙，渲染出一种苍茫静寂的气氛，表现了有心杀敌无力回天的感慨。第二首写大好河山，陷于敌手，以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望而终不绝望的千回百转的心情。诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤。
1、作品原文。
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