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通过总结，我们可以发现问题并找到解决的方法。写总结要先回顾整个过程，将重点放在收获和成长上。以下是一些总结范文的精选，希望对大家有所帮助。
二年级学生读三国演义有感篇一
读完一本书以后，你有什么总结呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的小学生读《三国演义》有感，希望能够帮助到大家。
读完一本著作以后，大家心中一定有很多感想，为此需要认真地写一写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编收集整理的小学生读《三国演义》有感，欢迎大家分享。
书籍是人类进步的阶梯，学习是没有止境的，我们要多读书，最近，我看了一本书，名叫《三国演义》，书的作者是罗贯中，这本书是中国古代四大名著之一。
书里面一开始讲了蜀国和魏国的诞生，后来又出现了一个吴国，三个国家有时联手，有时却互相都看对方不顺眼，想把对方干掉；最后，魏国打败并吞并了其他两个国家，获得了胜利。书中我最新喜欢的部分是《败走华容道》，里面讲了曹操因战船和主城被诸葛亮烧了，失去了优势，还有些士兵被火烧死了，无奈他只好逃跑，跑到华容道时，他大笑起来，随从问他为什么笑，他说：“诸葛亮虽然神机妙算，却没在这里设下埋伏”。突然，草丛里冲出一大群伏兵，把曹兵打得屁滚尿流；重复几次后，曹操弹尽粮绝，只剩下27人，被关羽拦住，曹操恳求关羽放他走，关羽同意了。
书中有很多人物，都有着十分鲜明的'性格特点，如：张飞十分讲义气、关羽十分坚强、赵云非常忠诚。其中我最喜欢的人物是诸葛亮，他神机妙算、草船借箭、火烧连环船、空城计，全是他提出来的。
我十分崇拜关羽，华佗曾给他刮骨疗毒，所谓的刮骨疗毒，就是先把皮切开，然后用小刀刮骨头，把毒刮掉；换作别人肯定早吓哭了，而他却镇定自若的跟别人下棋；关羽真是有着坚强毅力的大英雄！
看完这本书我明白了：天下大势，分久必合，合久必分；从没有人能永远高枕无忧，战争永远不会停止；这本书为我们讲述了古代的战事，这不仅让我们增长了见识，也让我们从中体会到了读书的快乐！
二年级学生读三国演义有感篇二
感受经典魅力，体会百味人生。瞧，同学们，这就是我最喜欢，并要向大家推荐的一本好书——《三国演义》。
《三国演义》是我国古典文学宝库中的一朵奇葩，被誉为我国古典文学的四大名著之一。在这部书中，作者罗贯中以开阔的笔触，全景式的展现了从东汉末年黄巾起义到三国归晋的那段波澜壮阔的历史。文中的许多精彩故事，如“桃园结义”、“三顾茅庐”、“千里走单骑”、“青梅煮酒论英雄”等至今仍广为传颂，脍炙人口。
在讲述了无数精彩故事的同时，作者还在文中为我们阐释了许多深刻的人生哲理。乱世枭雄曹操雄才大略，深谋远虑，“挟天子以令诸侯”为自己赢得了“天时”之利，终成一代霸业；西蜀帝王刘备忠义仁爱，德行天下，靠“人和”赢得麾下五虎上将以及“卧龙”、“凤雏”等众多人才的忠心辅佐，亦成就一代伟业；而东吴霸主孙权据长江之险，继父兄基业，纵横捭闾，知人善任，终以“地利”之险而三分天下。相较而言，四世三公的袁绍因繁礼多疑，勇冠三军的吕布因见利忘义，虽曾一度走上前台，但最终没也能成为历史的主角。一部《三国》告诉我们，作人要忠义贤德，做事要扬长避短才会取得成功。
此外，《三国演义》的魅力还在于它为我们刻画了众多个性鲜明，栩栩如生的历史人物。如仁德贤良的刘备，狡诈奸雄的曹操，神机妙算的孔明，忠肝义胆的关羽等等，无不给我们留下了极为深刻的印象。
当然，谈到这部书中我最喜欢的人物，首推还是被誉为“一身都是胆”的常胜将军——常山赵子龙。这是一个在罗贯中笔下几乎没有缺点的完美人物。论忠，他在当阳长坂，单骑救主，在浩淼长江，只身截阿斗，舍生忘死，尽忠职守；论勇，他汝南单骑挑高览，长坂坡杀的七进七出，即便年过七旬，依然在凤鸣山连挑曹魏西凉大将韩德父子五人，可谓勇冠三军；论智，无论是在箕谷的置疑兵退敌，还是在刘备破坏孙刘联盟时的进尽忠言，都体现了其高超的军事素养与开阔的政治胸怀；论仁，在平定益州，刘备准备分封行赏时，又是赵云提出了勿损民财，毋伤民心的建议，为蜀汉的百姓安居乐业作出了巨大贡献。总之，常山赵子龙的形象已成为我心目中完美偶像的化身。
人生一世，草木一秋，但一部《三国》，却写尽春秋。下面，就让我们随着明代杨慎的一首《临江仙》去体味《三国演义》带给我们的历史画卷和人生哲理吧！
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
二年级学生读三国演义有感篇三
五丈原前，你一袭白衣胜雪，依然伫立，昔日闪烁璀璨智慧光芒的眼眸，如今却多了几分哀伤，孤独和寂寞的背景里，藏匿的是那一份无法化开的悲凉。
远方，旗帜飘扬，滚滚浓烟，掩盖着曹操的万马千军！或许，此时的司马懿正在主帐之中同诸将谈笑，眉目之中噙满了得意！
叹！只那魏延的鲁莽一脚，令一名千古谋士丧送在历史的尘埃之中，让数十万蜀军群龙无首，更使闪现出一丝匡复汉室光芒的蜀国重又渐渐衰弱，最终慢慢泯灭在历史的尘埃之中！
只为了报先帝的.三顾之恩，“卧龙”的你一挥清袖，跟着昭烈帝走出了草庐。就是这一步，这战火纷飞的天下因你的到来而显现出一丝匡复汉室的光芒。
你用三寸之舌游说东吴，在众谋士面前镇定自若、妙答万辨，更在周公瑾面前夸下海口。不可一世的百万雄军因你略施小计在雄雄燃烧的烈火中狼狈逃窜，善晓的你轻摇鹅毛扇带着十万羽箭满载而归。
“收二州，排八阵，七擒六出，五丈原中，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。”你鞠躬尽瘁，死而后已，是一名忠诚的贤臣；你执法如山，严纪严明，又是一名不可多得的将帅之才。身为政治家，你取南郡，袭荆州，夺襄阳，为蜀汉三分天下埋下绝妙的一笔；身为军事家，你火烧赤壁，七擒孟获，六出祁山，一出“空城计”为后人留下千古美谈。
多想沿着历史的痕迹重温一下你当初走过的路。
博望坡前，你按住剑印，细细吩咐，面对百万雄军，你依旧是一副云淡风轻。一双深遂的眼眸里，闪烁着智慧的光芒，博望坡上人海般的纹兵，终因你的妙绝一把火，被杀得片甲不留！
江边，排列的是上万艘战船，严整以待，飘扬在风中的战旗甚至能遮住一方天际！岸上，站着的是雄姿英发的周公瑾，此刻，他正不可思议的望着天边，凛冽的西北风在空中肆虐狂吼，将士们穿戴的银铠在皎洁月光下反射出森冷的寒光！
一声令下！大军缓缓前进，周瑜似乎突然想起了什么，跟身旁的西奉低声吩咐了几声，然后满意的点点头，踏上战船的甲板。却不料，“智绝”的你终究是神机妙算，江边小舟上，是你大笑而去的飘飘身影，七星坛下，是丁奉无可奈何的悲愤神情。
永昌城中，你又一次轻摇手中的鹅毛扇，胸中良谋已定，遂从容下令，营内，今日是孟获第七次跃然在这里，与往日不同的是他的脸上虽有几分不甘，可心中，却是对你彻底的臣服。但，你的踪迹，却消失无影，或许，此刻的你，就在一旁的营帐中，与诸将商讨他事。因为你已知，孟获已擒，南方已定！
你原在南阳隆中，躬耕隐居，却因受昭烈帝三顾之恩，踏入这乱世三国，辅佐两代君主，出谋划策！
你的一生，辉煌的令人伤感，即使是在滚滚不息的历史长河中，你依然迸发出无比璀灿的光芒！正如杜甫所说一般，你是“万古云霄一羽毛！”
世又陈强古冶子，应笑同根煎急，诚开诚心，谁广忠益，安危天下系，先因生已往，缅怀风仪指残碑。
二年级学生读三国演义有感篇四
最近，我看了《三国演义》的原文，比较原来看的青少年版，觉得不愧是四大名著，写得很精彩。我看了以后深有感触。
《三国演义》主要写了东汉王朝灭亡后三国相争最后归于晋这段历史。印证了“天下大势，分就闭合和久必分”这句话。这本书写出了曹操的奸诈，刘备的恭敬，和孔明的聪明机智。
我原来一直认为历史书是枯燥的，但看了《三国演义》后，才发现历史很有趣，是因为作者罗贯中对一些精彩的画面描写的很壮观，如在描写火烧赤壁中，用了很多词，如烟焰涨天等，有写出曹军此时的狼狈。看完了这本书，我想说：“历史是很奇妙的'，，三国初到三国末，我和很多没看过这本书的人，均未想到三国最终竟归于晋帝司马炎。看了这本书后，他不仅让我深有感触，也填补了我的历史知识。
三国演义的读后感，来自新华文轩网上书店的网友：文字较多，插图较少，弱自主阅读应属小学高年级和初中读本。亲子阅读则可以给五岁以上喜爱历史的孩子读也适宜。从实际情况来看，凡凡断断续续自主阅读中，想起来便从书架上取来翻看几篇，然后，又放下；过了几日，又翻看几篇，再放下……从最初的磕磕绊绊，到现在的甚为喜欢，很不错的读本。
二年级学生读三国演义有感篇五
我特别喜欢读《三国演义》，也想推荐它，你问为什么？其原因是《三国演义》是四大名着，故事人物又豪爽、大方，故事情节美不胜收。
《三国演义》中的计谋令人久仰，如，空城计和草船借箭。而最著名的`两个发明是诸葛亮的“水牛木马”，它为物资运送提高了效率；周瑜发明的“火车”，增强了战斗力。
赤壁大战是《三国演义》中最著名的一场战役。由于曹军不擅水战，庞统给曹操献计，说：“北方士兵不能乘船，可以将船用铁环相连，三、五十条一排，再辅上木板。”曹操采纳了他的建议，打造了铁环，将船只连在一起，而孔明借此机会，用火攻，火随风势烧入曹营，船只被锁住，全部着火，曹军乱成一片，着枪中箭、溺水着火者不计其数。这一场战役也使《三国演义》形势发生了巨大的转变。
三国最终以吴王孙皓统一了天下。
看完《三国演义》，我更多的看到的是英雄们的情义，值得我们去学习。
二年级学生读三国演义有感篇六
《三国演义》告诉我们对朋友要忠诚，不能背叛朋友，出卖朋友。那读者又读出了什么呢?下面是本站小编精心为你整理三年级学生读三国演义有感，一起来看看。
《三国演义》是我国的四大名著之一，这一长篇巨著的作者是罗贯中，主要讲述了三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互斗争为主要内容，讲述了东汉末年至晋朝统一之间发生的一系列的战争故事。
这本书中，我最喜欢诸葛孔明。刘备也觉得他是一个足智多谋的人，所以刘备放下架子，三顾茅庐请来了诸葛亮帮助蜀军。蜀军在诸葛亮的调遣之下，无人能敌，即使战败了，也可以反败为胜。尤其是在他使用的空城计中使司马懿率领了三十万大军，看见诸葛亮在城楼上弹琴，司马懿急忙后退三十公里，后来觉得不对，返回了城里，发现诸葛亮不见了，才知道是上当了。
在《三国演义》中还有一场战役很著名，叫“赤壁之战”。也是诸葛孔明的英明之作。
看了这本书，我了解了三国的历史，也学到了很多东西。我相信在今后的学习道路上，我会学习诸葛孔明的机智和勇敢，也会学习书中各位领导人身上具备的优点。
今天我和爸爸、叔叔一起又下了一盘三国演弈棋，在棋盘上回到了三国时代。下完棋后我意犹未尽，忍不住又拿起读了三遍的《三国演义》翻看了起来。
《三国演义》真是一部百看不厌的经典小说，我觉得小说最吸引人的是对于魏国、蜀国、吴国英雄人物间棋逢对手的描写。三个国家中都有各自杰出的谋略家、军事将领和治国能手，在人才方面达到了平衡。
在智谋人才方面，魏国有郭嘉、荀彧、贾诩、程昱、司马懿等人，蜀国有诸葛亮、庞统、法正，吴国有周瑜、鲁肃、陆逊，这些人都可以运筹帷幄，决胜千里，他们之间的能力都是势均力敌，是当时杰出的人才。
武将方面，由于《三国演义》的描写，我们熟知了蜀国的关羽、张飞、赵云、马超、黄忠等五虎上将。实际上，魏国的武将也不逊于蜀国，夏侯渊、徐晃等将领也都是智勇双全，张辽在逍遥津之战中显示了超强的作战能力，张合也在对蜀国作战中屡立奇功。只不过《三国演义》的作者罗贯中以蜀国为正统，才着重刻画了关羽、张飞等蜀国人物。吴国方面，吕蒙、甘宁、太史慈等人也是一时的豪杰，还有吴国老将军黄盖，赤壁大战曾向周瑜献火攻之策，以苦肉计诈降，率船火烧曹操水军。
三国的人才旗鼓相当，才让三国如此富有魅力。
三国后期，魏蜀吴三国间人才对比不再均衡，魏国由于地域广阔，政治上实行好的人才制度，出现了邓艾、钟会等人才，但蜀国和吴国的人才制度比较落后，优秀的文臣武将少于魏国，这也是蜀国和吴国走向衰落的原因之一。
三国中最让我佩服的便是“美髯公”关羽了。有道曰：身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉。真是威风凛凛，相貌堂堂。就是这个好汉，因屡战屡胜，竟在老百姓的心中神化了，流芳千古。他那铮铮铁骨、忠心事主的精神千古留存，过五关斩六将的壮举，更显出他的形象高大威猛，英勇无敌。读着过五关斩六将这一章回，我的心里仿佛显现出这么一幕：关羽一个人一匹马一柄刀，身后护着刘备两位嫂嫂，身前是重重围兵，只见他大喝一声，犹如天神下凡，刀光剑影下，倒下了一个个敌人……我读得心潮澎湃，恨不得回到三国那个时代，同关羽结个拜把兄弟。
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二年级学生读三国演义有感篇七
这个暑假，我读了许多书，其中让我印象最深的就是《三国演义》了。
三国是一个英雄如林的朝代，罗贯中为我们描述了一个个个性鲜明的人物，宽容仁厚的刘备，忠肝义胆的关羽，神机妙算的诸葛亮，治世英主孙权，其中让我印象最深的就是曹操了。
曹操小时候很幸福，但由于他父亲是太监养子，没少挨过白眼，后来，他长大了，满怀热血和精忠报国的`理想，可惜皇帝昏庸，佞臣当道，使他屡坐冷板凳，后不得不逃出京城，找到根据地。十八路诸侯代董，除曹操外竟无人肯追击董卓。长期的遭遇改变了他，使他变得残忍奸诈，后来挟天子以令诸侯，官渡大战以少胜多打赢袁绍，无不显出曹操卓越的军事能力。
那为什么曹操在历史中名声那么坏呢？那是因为他误杀了他父亲朋友的那天晚上说的：“宁可我负天下人，也不愿天下人负我”这句话。不光使陈宫心灰意冷，还使他的名声损坏，相比之下，刘备处处语言谨慎、处处礼让，使他留下了仁厚的名声。这件事告诉我们说话要处处小心，不能傲慢无礼，这样你觉得没什么，但你的名声却在一天天的变坏，这还告诉我们，必须处理好人际关系。而且曹操还是个国贼，他不仅杀掉了大汉的忠臣，还毁了大汉的江山。
但曹操他有一个优点，就是善于听取他人意见，然后认真筛选，不会一意孤行，不像袁绍，别人提的意见，一概不管，这就是曹操能打败袁绍的原因。这告诉我们，在日常生活中，听取他人意见很重要，因为人多，出的点子多，好点子就多。不能因为别人反驳你，就忌恨别人，该认真听取对方意见加以改正，才能成为一个真正聪明的人。
二年级学生读三国演义有感篇八
这个暑假，爸爸给我买了一套四大名著。我十分高兴，刚刚回到了家，我就迫不及待的拿起其中的一本《三国演义》津津有味的看了起来。
通过这本《三国演义》，我了解了各种人物的性格，有诡计多端的曹操，谦逊的刘备，还有谨慎的诸葛亮……作者刻画的淋漓尽致，让读者仿佛真的进入了战争时代。
这本书中的故事主要内容是以智和勇而展开的，不过我觉得，智慧是远远要胜过勇的`，比如在西城，诸葛亮手下将领很少，诸葛亮用了一招空城计吓退了司马懿率领的十五万大军。
魏国可以说智谋是很强的，曹操用兵堪称举世无双，而司马懿更是用兵如神。他们两个人都有一个相同的致命弱点，是因为他们太多疑了。下面再说说蜀国，他们力量也很强大。诸葛亮机智、勇敢，他那娴熟的布阵，无不让后人叹为观止。蜀国还有庞统、姜维……但是我认为他们都不如诸葛亮。现在再谈谈吴国，在吴国有计谋的是周瑜，他从小就熟读兵书，精通布阵，后来当上了水军大都督，掌管水军，不过周瑜也有弱点，就是他太嫉妒别人，最后被诸葛亮活活气死，死时才26岁。
从这些人物和国家，我们可以看出性格的重要性。它关系着成功。我建议大家都来看《三国演义》！
二年级学生读三国演义有感篇九
最近，我读了一本好书，这就是中国四大名著之一的《三国演义》。书中的故事发生在汉朝末期。书中讲到，在汉朝末期，黄巾军当道，搞得民不聊生。后因刘、关、张三人与众多英雄打退了黄巾军，才得以和平。但又因奸臣在皇宫之中胡作非为，众人将奸臣推翻后，曹操又挟天子以令诸侯。后来，曹操又在官渡之战中打败了袁绍，并一统北方。后来，刘备三顾茅庐，得了诸葛亮这个人才。接着，诸葛亮建议与孙权同盟，在赤壁之战中歼灭了曹操的八十万兵马。之后，曹操又兴兵作战，与刘备打了大大小小许多战争，但刘备在诸葛亮的辅佐下，将曹军打得落花流水。最后，孙权、刘备与曹操三军日益强大，并分别建立了吴、蜀、魏三国，形成了三国鼎立之势。后来，孙权与曹操联手，使关羽败走麦城致死。同时，张飞因关羽之死而常常醉酒，终被叛变的手下给取了首级。知道自己的结拜兄弟相继被杀，怒火中烧，前去攻打孙权，但又被打败，在白帝城去世，并托孤给诸葛亮。后来，诸葛亮养精蓄锐，率兵六出祁山，但均以失败告终，并在最后一次中积劳成疾而亡。后来，魏兵大举进攻蜀国，蜀国将领拼死抵抗，但没能挽回败局，让刘禅被魏军捉去了。当魏国灭了蜀国后，又转向矛头，对转吴国。在司马炎的带领下，一举攻破了吴国，统一了天下。
在这本书中，有许多人物值得我们学习，如：诸葛亮他机智聪明、足智多谋、大公无私，为了蜀国的事业，鞠躬精粹，死而后已的精神是值得我们大家学习，并发扬光大的；关羽他武艺高强，并有情有义，在曹操营中时，仍旧不忘当年的兄弟，四处打听消息，最终回到了刘备帐下。他的那种精神是值得我们学习的，但是，关羽他那好大喜功、骄傲自大的态度可是不能学习的。
总而言之，言而总之，我读了这本书后，得到了许多的启示。
二年级学生读三国演义有感篇十
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周瑜要诸葛亮在十天之内造十万支箭。诸葛亮笑了笑，说：“十天时间太长，我保证三天之内造出十万支箭，如果到期完不成任务。随便你怎么处罚!”周瑜听后非常高兴。
随后诸葛亮找到东吴将领鲁肃，借了二十条船，并在每条船上布置了许多草人，到了第三天晚上，雾很大，江面上很难看清楚东西，靠近曹军水寨时，诸葛亮下令把船一字排开，让船上的士兵擂鼓呐喊。曹操以为东吴来攻打，大雾很大又看不清情况，就命令弓箭手放箭，想射退敌军。结果，箭都射在了船上的草人上面。
就这样，诸葛亮巧施妙计。轻轻松松的就“借”到了箭。
读了这个故事，我非常敬佩诸葛亮这个人物，尤其是他对天文知识的了解，更是出神入化，我想：在古代科技不发达的时候，他居然能把天气预报的如此精确，不怪别人说，“诸葛亮乃神人也”。从诸葛亮身上我明白了一个道理：把学到的知识运用到实践中，才是真正的学到了知识。
二年级学生读三国演义有感篇十一
东汉末年的时候，曾经辉煌的国家已经开始走下坡路了，朝政不断的黑暗腐败起来。
这个时候人们生活困苦，为了能够让老百姓过上更加的生活，这个时候刘备站出来了，乱世出英雄，刘备的志向遭到张飞和关羽的一致响应，于是三人在“情投意合”之下，在浪漫的桃园结成了兄弟。
老二关羽有着超凡的武艺，打斗不再话下，手中一把青龙刀曾让多人闻风丧胆，而且相貌堂堂，是一个不可多得的人才。
三弟张飞则是一个铁铮铮的汉子，虽然有时总是暴跳如雷，但是一声是胆的他也有难能可贵的机智和善于挑战自我，“我乃燕人张飞，谁敢与我大战三百回合。”
刘备，张飞与关羽的大哥，为人豪气，喜欢和天下豪杰为友，一次黄巾贼程远志来犯，刘备领五百精锐前去迎敌，左有云长，右有翼德，刘备骂道：“反国逆贼，何不早降。”程远志怒火中烧，遣副将邓茂去击杀刘备，谁知，被张飞一矛刺进心窝，程远志见邓茂落马，立即大怒骑马自取张飞首级，关羽大刀飞舞，程远志被杀得个措手不及，被劈成两半，后人说：“英雄露颖在今朝，一试矛兮，一试刀。初出便将威力斩，三分好把姓名标。”
三国中我最喜欢周瑜，他火烧赤壁，令曹操数百万大军身亡，那天黑夜被火光照得通亮，非常壮观。但被诸葛亮三气而死，死前最后一句话是：“即生瑜，何生亮。”让人感到周瑜死得很冤枉，死时才三十六岁。一位能文能武的人，被活生生的气死。真悲哀。
在三国中一些是是非非告诉了我们很多道理，所以要多读书多看报。
二年级学生读三国演义有感篇十二
我所喜欢的《三国演义》中的人水车园小学四年级三班田世博元末明初，罗贯中写下了历史小说《三国演义》，六百多年后的今天，我终于读完了这本小说。其中英雄无数：曹操，赵云，黄忠，关羽，张飞等等，但我最喜欢的人是――刘备对于刘备的评价有两种截然不同的观点，有人把他视为千古难得的仁义君子，英明的主公，道德和正义的化身；反也有人认为他其实没什么本事，有的是一副伪君子的面目，靠的是到处投机，所谓“刘备的江山是哭出来的”。刘备从一介草鞋贩子赤手空拳打天下，靠的是仁义卓著的名声，以至群贤毕至，应者云集。这就充分体现出刘备的仁义之情，这也是我喜欢刘备的一个重要方面。还有一个原因就是：有一次，曹操和刘备吃饭，曹操说：“当今英雄是谁？”刘备说了许多人，曹操都说不是，刘备问：“那是谁？”“当今英雄只有你和我！”刘备吓了一大跳。然而他机敏之至，趁一个雷打过，忙装胆小如鼠的样子说：“这雷太响了，吓死我了。”可见刘备是个有着大聪明的人。这就是我所喜欢的三国时代的大英雄――刘备！
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二年级学生读三国演义有感篇十三
忆三国风起云涌，战火连绵。
静坐论英雄。
先论关羽，他降汉不降曹，秉烛达旦，千里走单骑，过五关斩六将，古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌，但一得知故主消息，便不知千里万里投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。
再论曹操，他被称为枭雄，他说刘备与他并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的翁中之鳖。这使我感受到了曹操的大度，也是周瑜做梦也想不到的，周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。其目光短浅，气量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。
《三国演义》中的人物各具情态，有长有短。总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的感受，他们很值得我们学习。
群雄割据是讲董卓死后,中原诸侯群龙无首,为了扩大自己的地盘互相厮杀,最主要分为三个战区,即北方的袁绍与公孙瓒,江东地区孙策的崛起,中原地区曹操,刘备,吕布,袁术之间的战争读了《三国演义》让我了解了三国的时期历史。
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二年级学生读三国演义有感篇十四
为招纳关云长，曹操煞费苦心设下了五道特殊关隘。第一，金钱关。曹操特别在许昌为他安置了豪宅一幢，送了他大堆金银珠宝，又赐锦袍送赤兔马。第二，地位关。关羽初到曹营，曹操就封他为偏将军，后又封为汉寿亭侯，恩宠有加。第三，美色关。曹操为关羽物色了十名美女送给他，以悦其心、荡其志。第四道感情关。曹操以客礼对待关羽，三日一小宴，五日一大宴，想以物质上的享受乱其心志。第五道“人情关”。曹操本人如此用情外，还派遣张辽说情，想尽心机要以人情打动关羽，让他留下。关羽无动于衷，一心想打听刘备的下落。张辽曾经问过他为什么身在曹营心在汉，关羽说他与刘备有过生死誓言：不求同年同月同日生，但求同年同月同日死!当关羽知道刘备的消息后，封金挂印，决然而去。
关羽面临的五道关口，城墙高耸，兵将众多，横亘在关羽追寻刘备的路上。他斩了洛阳太守韩福，牙将孟坦;东岭关孔秀;汜水关卞喜;荥阳王植和滑州秦琪。他千里走单骑，忠于故主。我被他“财贿不能动其心、爵禄不能移其志”的高尚品质所感动和震撼，关羽凭着一身武艺过关斩将，给后人留下了一个千古传诵的美名。
当我们面对着一些诱惑，会不会象关羽一样坚持自己的原则呢?在糖衣炮弹面前，我们要拿出关羽的勇气，“斩将”而过。用正气、威风，用思想的“大刀”去勇敢地“斩杀”那些诱惑，才能勇往直前。
二年级学生读三国演义有感篇十五
自打我读了《三国演义》后，我认识了许许多多三国的英雄人物，列如：足智多谋的诸葛亮，骁勇善战的关羽、张飞，一身是胆的赵子龙，还有曹操、周瑜、刘备等人，其中，我最喜欢的就是那英勇善战，讲义气的关羽了。
关羽、字：云长。是桃园三结义中的老二。再一次战斗中他的手臂被曹兵的乱箭射中了，手臂又红又肿不能活动，华佗知道了，前来帮他疗毒，华佗先将手臂的肉割开，然后用小刀小心翼翼的刮骨头上的毒，血流了一地，正在和马良下棋的关羽，却一直在谈笑风生，周围的人都不禁大惊失色。做完手术后，华佗称赞道：“关将军真是一位天神啊！”多么坚强的关羽啊，我要向他学习。
当然，还有我最讨厌的蔡瑁。蔡瑁先是投奔了刘表，刘备在那里时，他一直反对接纳刘备，还曾多次想杀害刘备，却一直都未成功。他后来又投奔了曹操，因为曹操中了周瑜的计，才得以错杀了蔡瑁，从此，他的一生便结束了。
读完了第一遍，再读第二遍时。有了许多收获：诸葛亮三气周瑜、张飞智取瓦隘口、黄忠计夺天荡山……这一类靠的不都是智慧吗？别以为打仗要得都是四肢发达的人，不然要谋士干嘛？所以我们要切记：“不要光四肢发达，要手脑并用才能打造出一片新天地！”。
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二年级学生读三国演义有感篇十六
每天阅读已经是我生活的一部分，不知不觉，看了三遍《三国演义》，记得有人说，儿童不适合看《三国演义》，太暴力，太血腥。我想，这要看读者，我看到的就不是这些。
书中描写了很多有名的战役，比如赤壁之战，官渡之战……让我印象最深刻的是赤壁之战：赤壁之战讲的是曹操统一北方后，决定南下，一举统一。刘备派诸葛亮舌战群儒，周瑜鲁肃支持下，孙权决定抵抗。周瑜利用北军多不惯水战及发生疾病等弱点，定下火攻策略，并实施苦肉计，派黄盖诈降。曹操轻信，登上用铁索连在一起的战船，诸葛亮借来东风，黄盖顺风直扑曹军水寨，曹操大败北还。从这次战役中我明白了，敌人不一定是绝对的敌人，也可以变成朋友。就像我们平常学习，小组之间的成员虽然存在着竞争，但我们可以互相合作，取长补短，以达到的状态，打造小组团队，一起合作打败其他小组成为优胜小组。
书中人物众多，但各个人物形象鲜明生动。我印象深刻的有“智绝”——诸葛亮，“_绝”——曹操，“义绝”——关羽。我最佩服的是诸葛亮。诸葛亮机智勇敢，临危不乱，神机妙算……优点多得数不清。
在《空城计》中，司马懿的大军已经兵临城下，诸葛亮就让士兵大开城门，命令二十个士兵装作百姓在城门口低头洒扫。诸葛亮呢，坐在城楼上悠闲地弹琴，司马懿以为有伏兵便退兵了。读后感·读到这里我明白了：做事情只有自知知彼方能百战百胜，司马懿就是吃过诸葛亮的一次亏，他心虚，怀疑诸葛亮使用大计，就不听儿子的劝告害怕地推退兵了。诸葛亮就是算准司马懿的这点，才敢大唱空城计。还让我明白了：遇到困难，不要慌张，要静心思考，才能想出万全之策。
读《三国演义》，他还激发我对历史的浓厚兴趣，促使我不断深入了解各方面的知识，鞭策我不断努力学习。
二年级学生读三国演义有感篇十七
读了《三国演义》，我看到了忠义与背叛、仁义与残暴，隐隐约约中还看到了在战争中没有永远的敌人，也没有永远的盟友，只有共同的利益。而看到了一幕幕精彩的好戏桃园三结义，草船借箭、空城计、三气周瑜、赤壁之战……不禁拍手称赞。
书中各个人物，性格鲜明，呼之欲出。曹操深不可测，诸葛亮神计妙算，刘备爱民如子，关羽义薄云天，赵子龙浑身是胆，司马懿阴险狡诈。书中曹操和刘备给我留下深刻的印象。
曹操“治世之能臣，乱世之奸雄”。我对奸佞之臣留下了印象。曹操阴险狡诈并没有刘备光明磊落，曹操虚伪冷酷而刘备真情相对，曹操专横跋扈，而刘备胸怀大志。不过曹操雄才大略、文治武功、博学多才，值得被世人尊敬。
刘备论才智，他没有曹操机智论文学，他没曹操高深;论武功，他没有曹操勇敢。但他具备仁义且谦逊!正凭借性格中的虚怀若谷，刘备得以广纳贤士，从最初关羽、张飞，到后来的赵云、黄忠、马超，无不以为刘备建立的蜀汉而立下汗马功劳。
总结了历史的教训，少想歪门邪道，向着心中的向往的生活前进，前方都是光明大路。
