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通过总结，我们可以发现自己学习和工作中的不足之处，从而有针对性地改进自己的能力。总结应该包括对过去的回顾和对未来的展望，具有指导性和启示性。接下来的范文将展示一些写总结的常用套路和写作技巧，供大家参考和学习。
如何进行学习总结篇一
一个善于学习的人，应该是一位善于归纳总结的人。
例如，一个农民，辛辛苦苦耕作一年，打了许多粮食，若不善于保存，让其发霉变质了，一年的辛苦就打了水漂。
只有善于收藏，才能衡量实际收获的多少。
同样，一个学生不停地学习，若不注意归纳总结，一边学习，一边忘记，就做了无用功，其收获甚少。
许多学生学习很刻苦，但成绩却不理想，其原因之一正在于此。
若将我们所学的全部知识比作一片森林，那么我们所学的每一门课程就是森林中的一棵树;每门课程研究的对象，就是那棵树的主干;课程中的每一章就是这棵树主干上的一个主枝;每章中的每一节就是主枝上的分枝;每节中的各个要点就是分枝上的小枝;每个要点的内容就是这小枝上的树叶。
只要我们抓住了这一主干上的主枝和各个分枝，再联想到小枝上的树叶，则这门功课的整体轮廓和内容细节，就完全印在我们的脑海里了。
这种采用树结构或提纲式的方法进行归纳总结，是我们经常采用的且行之有效的方法之一。
如果说我们所学的每一门课程是一个整体，那么它的每个章节就是这个整体的一个局部。
每个章节都是从一个特定的角度，来引导我们观察和认识这门学科的某个局部，并探索和阐述其中的内容和规律。
我们正是通过逐个研究每一个局部，从而达到研究整体的目的。
因此，我们在学习的过程中，一方面要正确把握每个章节的内容实质，另一方面还要注意它在整体中的地位和作用，以及与其他章节之间的联系。
只有在研究局部时，把它与整体联系起来，或在研究整体时注意到局部的细节，我们才既能全面把握住整体轮廓，又能准确地把握住局部细节。
瞎子摸象的故事形象地向我们展示了整体和局部的辨证关系。
五个瞎子去摸象，每个人都只触摸到大象身体的一部分，摸到大象鼻子的说大象像软管，摸到大象身子的说大象像一堵墙，摸到腿的说像柱子，摸到耳朵的说像扇子，摸到尾巴的说像蛇。
他们均不能将其触摸部分的特点与整体联系起来，因而得出错误的结论。
如果我们通过观察，事先已经知道了大象的整体形象，然后再把眼睛蒙上去触摸大象，那么在触摸大象的鼻子或其他某个部位的时候，就能想到它在整体中的位置和作用，而不会犯同样的错误。
事物的发展变化都是有其前因后果的，任何事物的存在都是与其周围的事物有着千丝万缕的联系。
如果我们学习研究每个章节内容的同时，注意到了它与其前后章节知识之间以及与其他学科知识之间的联系和异同，注意到了这些章节内容的前后演变过程，我们就不仅能更加准确地理解和掌握这一章节的精髓，而且能更加深入地探索其中的规律，将其各个部分用一根“红线”连接为一个有机的整体。
例如，运动学是物理学研究的一个分支，是研究物体运动规律的。
要改变一个物体的运动状态，这个物体一定要受到使之产生加速度的力的.作用，这样运动学就与动力学产生了联系;而这个作用力又是由于磁场对通电导体的作用而产生的，这样动力学又与电磁学产生了联系。
我们在解题时遇到的一些难题，就是难在它综合了几方面的知识，而恰恰正是在其某一点上，我们不能将其联结起来，所以才感到了它的难度。
这样的例子数不胜数，相信每个学生都遇到过。
如果能在知识的相互联结点上取得了突破，那么一大堆难题就迎刃而解了。
其实，我们阅读就是近距离地观察树木，是观察那些树叶和小枝，是学习局部的细节知识，站得不近，就看不清楚，阅读不细致，就易漏掉许多细节;而归纳总结则是站在远距离观察树木，是观察其轮廓、把握整体的过程，站得不远，就观察不到整个轮廓。
那么做练习则是检查我们观察的结果。
有时过于注意细节，站得太近，就不容易把握住总体的整体轮廓，如同站在繁华的街道之中，不能了解一座城市的全貌一样。
只有处于整个城市的上空向下俯瞰，才能将城市的轮廓尽收眼底。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”
总之，归纳总结是学习过程中非常重要的一个环节。
归纳总结的过程是探寻知识内部规律和与外部联系的过程，也就是“悟”的过程。
在学习时，若能养成随时随地归纳总结的习惯，则可大大提高学习效率和学习成绩。
许多学生之所以进步到一定程度，无论怎样努力，成绩却再也上不去了，其根本原因就是不会归纳总结，或是遗漏了这一重要的学习环节。
如何进行学习总结篇二
小c是我前公司员工，中年人，文化程度不高，打两份工。白天她是个公司前台人员，到了晚上又化身成了滴滴司机，穿梭于城市大街小巷。这两份工作，每月能给她带来9千左右的收入。每次见到她，都是一脸疲惫的样子，难以想象一个当妈的女人，还能这么折腾，她总是说，不知道未来在哪里，会是什么样子，只能过一天算一天。
这里不得不引出一个思维方式：线性思维。它是一种直线的、单维的、缺乏变化的思维方式。从本质上来说，这是一种从自我认知而出发的思维模式。具备这种思维模式的人，在生活与工作中，如果想要做大10%，是完全可以通过努力换得。但如果想突破甚至超越10%，线性努力就不太能做得到。
也就是说，即使小c再努力、再认真，她所拿到的，只会是上面所说的那10%，这已是她收入天花板。如果想像其它同事那样赚取更多财富，小c仅仅依靠每天重复又重复地线性努力，是赚不来的。长远来看，都是成长性非常低的工作，天花板非常明显。
二、长期只呆在一个不变的环境。
环境决定一个人，一个商品的价值。很多朋友都听过小和尚卖石头的故事，老和尚让小和尚把庙旁边的一块石头拿去卖，交代小和尚无论别人给多少钱都不要卖。小和尚把石头拿到菜市场去卖，无人问津，好不容易有个大娘看上，想买回去压酸菜，愿意给五块钱。第二天老和尚让小和尚把石头搬到博物馆去卖，感兴趣的人很多，结果有人愿意给两千块钱，买回去雕刻石像。第三天搬到古董店去卖，围观的人更是热闹，有个商人愿意出二十万。同样的一个商品，由于所处的环境变了，需求也就改变了，这就是营销学上讲的场景营销，场景改变需求，需求就决定了商品的价格。
一个人也一样，环境决定了人的价值。比如现在顶尖的计算机专家，如果让他穿越回三国，那他是没有多少价值的;如果让他离开计算机领域，去农村种地，那价值也许不如一个农民。
这就是为什么说一个年轻人如果想成就大事，最好去北上广这样的大城市。要追求安稳，平平淡淡过一生，那小城市更适合，大城市有三宝：投资创业和路演，小城市有三宝，教师医生公务员。所以，一个人如果长期呆在一个不变的环境，就容易让他的价值恒定。不能享受到环境改变所带来的对自身需求的提升红利。树挪死人挪活，就是说要去追求环境这个变量给自己带来的价值。
三、会做很多的事，但没有一技之长。
我们还是回到小和尚卖石头的故事里，那块石头在不同地方卖的价格差别那么大，还有一个原因，那就是每个地方想买的人数不一样，供需格局不同，假如在菜市场有很多人都需要石头压酸菜，那小和尚的石头价格就会上涨;如果古董店有很多人去卖石头，增加供给，那石头价格就会下跌，所以，场景决定需求，供求关系决定成交价格。那么一个商品要想卖个高价，可以怎么做呢?一，减少供给，二，增加需求，物以稀为贵，就是这个道理。
一个人要怎样让自己更有价值呢?就是要有自己的独特技能，增加稀缺性，减少供给，增加需求。那么，现实生活中，到底是减少供给容易，还是增加需求容易呢?如果说一个人把一项技能学精，别人不会你会，那就是减少供给;如果学很多技能，东边不亮西边亮，那就是在增加需求。
第二种策略，你会发现，你是会很多技能，但是由于每个领域都有很多和你一样的供给方，所以最终的成交价都不会很高。所以，增加稀缺性减少供给，是获得竞争力的最好策略。一个人，一定要有自己的一技之长和独特价值。
所以，一个人最容易被毁掉的，就是这种情形，长期呆在一个不变的环境里，低成长性的工作。而且没有自己的核心优势，既享受不到环境改变给自己的增值，又享受不到稀缺性给自己的竞争力提升。
6种典型的职业规划，你会是哪种。
1、职能专攻型。
这个类型的规划是，在不同的业务中淬炼自己专注的职能或专业技能。一位专注财务领域的人士，可以在物流、制造、教育、建筑等各个行业领域积累经验，成为跨业务的专业人士。一位专注java后端开发的工程师，可以在电商、医疗、直播、体育等各个行业领域经历不同的业务，成为跨业务的开发者。这种发展方式，特别适合只想做“技术”、只想在“技术”层面沉淀的专业型选手。(专业型选手，一般比较关注技术、工具、数据、信息、逻辑、操作等，在执行层面亲自搞定问题会比较有成就感。)这种类型的规划，好处是可以做深、做专，工作中的人际复杂度低。同时，这种策略也有一个坏处：如果你所专注的职能(专业技能)本身门槛不高，从新手到专家的发展周期较短，那你就比较容易陷入与后来者的单一维度竞争中。
2、业务专攻型。
这个类型的规划，专注于某个业务，并在该业务中担任多种职务，尝试全面掌握一个业务，朝独立负责业务的方向迈进。一个专注少儿编程教育的人，可能会尝试课程设计、软件开发、讲师、运营、销售等各种角色，最终成为能够操盘少儿编程教育业务的ceo或cto。一个专注直播带货的人，可能会尝试选品、销售、营销、运营、直播等各种角色，最终成为可以掌管一家直播电商公司的综合管理者。这种发展方式，比较适合愿意走经营、管理路线的选手。他们的目标，往往是成为商业操盘手或者高级职业经理人。如果这位选手，又愿意专注在一家公司，那就会朝着公司高层走去，比如事业部总经理、集团公司副总、总经理等。这种类型的规划，好处是可以取得更大的成就，拥有更高的地位。坏处是，越往上机会越少。
3、职业生涯丰富型。
这种类型的规划，保持业务领域和职能不变，通过跳槽来丰富自己的职业生涯。一位从事新能源客车的销售人员，如果这样规划职业，那他就不会去销售家用轿车，也不会去销售柴油客车，他更换工作的话，为了保持业务和职能不变，也会选择生产新能源客车的公司的相关职位，如比亚迪、宇通、金龙等。这样规划职业的人，如果一直专注在一家公司，那就会成为公司专注型事业人才。有不少国企、事业单位、科研院所、军工单位的人才，都会这样规划自己的职业生涯。这样规划的好处是，可以在技术和业务两个方向积累竞争力，如果选择业务复杂的行业，积极工作，累月经年，久而久之就会成为双料高手，相比只专注职能(技术)或只专注某类业务的人来讲，具备多维竞争力。
4、职业生涯变换型。
这种类型的规划，不专注在任何特定的业务或者职能上，履历五花八门，看起来没有连续性。风险很高，不推荐大家采用。当然也有一些人是这样走过来并且取得了很好成就，比如《麦肯锡问题分析与解决技巧》的作者高杉尚孝。这种规划的好处是可以培养综合能力，坏处是可能会陷入“什么都懂点什么都不精”的尴尬境地。如果你原本是想在某个方向专精，结果现在进到了这种状态里，可以试着往1、2、3这三种规划上转——愿意做经营做管理就转向业务专攻型，否则就转向职能专攻型或职业生涯丰富型。
怎么做职业规划?
—1—。
什么叫自信程度?
你觉得你是不是能干大事的人?
如果你想了半天，觉得我好像这辈子跟着谁混混，能吃口饭就挺好的，我也没什么大期待。
那你职业规划的时间单位就相对会小一些，看得也比较短一些些，能抓住什么就抓住什么。
但如果你对自己能力和未来成就的自信足够大，那你就要下一盘大棋，以更长的时间轴来思考职业规划的问题。
所以，你的自信程度和格局大小，决定了你职业规划的大逻辑。
听上去有点抽象，我举个例子。
如果今天有一个人，已经60岁退休了，他回顾自己的历史，知道自己在50岁的时候创立了一家年收入30亿的公司。
那么他如果提前知道了这件事，再回到18岁他会干什么呢?
我最缺的是理工科的基础，很多事情我不扎实。
所以这个时候他可能会干什么?
他可能在大学四年就会好好地学理工科。
虽然学理工科可能不挣钱，但他心中不怕，因为他知道自己在50岁的时候就能赚30亿了。
于是，到大学毕业找工作的时候，他就去找了一个非常底层的，叫做精算师的工作。他接下来走的每一步，都是为了积累50岁时所需要的能力，虽然可能并不赚钱。
所以你看，他为什么能有这么大的定力?
是因为他自信，他在50岁的时候能赚30亿，这种自信来自于什么?
来自于他看到了历史。
你的格局越大，你就会做更长期主义的规划。
以前但凡有人来问我，我的儿子报什么专业好?我都会推荐他学数学。
因为数学的基础能力太重要了。
但是后来我开始有点转变了。
再有人来问我的话，我会根据他的情况来回答。每个家长的心态都是不一样的。
比如，如果家长的心态是想让孩子找个高薪工作好养活自己，那我就会推荐他学计算机。
因为计算机专业好找工作。
越是富有的家长，越想让孩子去学艺术、学历史，去把时间花在自己热爱的事情上。
因为他的孩子已经可以一辈子吃喝无忧了。
所以，你对自己的未来能有多大的信心，这决定了你用多大的格局来做自己的职业规划。
—2—。
在今天的商业社会中，要挣很多钱当然不容易，但是没有任何收入让自己饿死也没那么容易。
关于职业规划，如果让我给出一个通用的建议，那就是：
千万不要去做那种为了不饿死多挣点钱，但是对长远没有帮助的事情。
具体来说，就是把自己的时间卖掉之后，却没有一点点的成长事情。
或者换句话说，你要去选择做可以拿两份收入的工作。
第一份收入，是你的工资。
第二份收入，是你的能力、资历和成长。
我经常说一句话，不要太在意自己35岁前的收入。
每个人都是一只能下金蛋的鹅，把这只鹅养大养胖，就是所谓的成长。
当我们还是一个新人时，选择更重要的职位，承担更多的风险和责任，获得更多的成长，比收入本身重要的多。
成功了，你会有所收获。即使失败，你什么也不会失去，你依然年轻。
35岁之后，你终究会发现，之前为了7000块和7500块的工资，愤愤然从一家公司跳槽到另一家公司，甚至不惜撕破脸皮，是多么愚蠢的行为。
在一个真正有价值的公司，跟一个值得跟的老板，和一群志趣相投的人在一起，所获得的价值远远超过这500块钱，远远超出10000块和15000块的差异。
在年轻时，把成长当作最大的收入。
听上去是一句陈词滥调，但这是最大的耐心和智慧。
如果没有第二份收入的积累，你其实永远不可能获得第一份收入的增加。
—3—。
我自己刚参加工作的时候，就是拼命加班。为什么?
因为我要靠体力去换取经验的增长、能力的增长，和资源的增长。
这个时候，你去和25岁的年轻人拼体力，你已经拼不过了。
但是，你拥有年轻人没有的经验和资源，以及对事情的判断力。
所以这个阶段，你靠智力和资源挣钱。
这个时候，你经验积累的速度开始放慢了，你的知识结构也开始稳定了，你的智商其实也慢慢衰弱了。
但你已经积累了很多的人脉，也积累了不错的资本。
所以这个阶段，你靠人脉和资本挣钱。
这就是职业生涯规划的3个阶段。
所以你看，当你有足够的自信和更大的格局，你会发现，你的职业生涯是以30年为单位来做规划的。
如何进行学习总结篇三
试用期内“三要三不要”
一、要明确目标。
用人部门之所以招人，必然是人手不够，岗位空缺。所以，当新员工站在自己的岗位上，必须自己岗位的职责是什么，自己需要如何弥补部门内工作上的空缺。这有两种情况：一种是该岗位新设，那你需要了解同类型岗位如何做，假使没有同类型岗位，那么恭喜你，你可能有很大的自由发挥空间;另一种情况是原先的员工离职后产生的空缺，那你需要稍微累一些，因为领导不可避免地会把你和原先的那位作比较，更加不幸地是，假设原先那位是强人跳槽，那你得对自己高要求一些了。说到底，目标其实是领导心中的一杆秤，多与领导交流，测试领导心中这杆秤的尺度，很有好处。
二、要努力适应。
人有很多类型，有些人喜欢新环境，对于新鲜的东西总是很兴奋;而有些人恋旧，认为熟悉的才是好的。到一家新单位，不适应是很正常的，很多东西需要去重新了解：新的茶水间、新的上下班路途、新的同事……努力融入这个新的环境，对于你工作的心情有很大的帮助。努力适应的要点是不要去抗拒新事物。你进入到一个新环境，去改变它是不可能的，只有改变你自己。把心态放得低一些，凡事多问多学，可以帮助你更快地适应。
三、要学会观察。
适应相对来说是被动的，但是你更需要主动地去观察。单位都有单位的潜规则，举个简单地例子，新员工到笔者的公司后，没有一个能用对电子邮件的。因为笔者的公司电子邮件的潜规则是一定职位的领导电子邮件前有一个特殊字母标记。新人对此无不吐血!但是这一点在新员工手册中是有说明的，大多数新员工拿到手册后都不细看，对自己的工作产生无比麻烦。所幸这还是明里的观察。更多的观察室是发生在暗地里的，没有任何教材可以参考，比如部门与部门的关系，领导与下属的关系，外派领导与本土领导的关系等等。更比如单位的几个头儿一定要认识，万一哪天挤电梯你把头儿给挤下去了，多尴尬!
四、不要心不在焉。
任何一个领导最不想看到的就是新员工心不在焉，不认真工作，这是毫无疑问的。如果一个员工技能不如面试时吹得那么好，不如看上去那么聪明，这些都可以弥补：技能差的多培养一阵，不聪明的多提点一下都可以解决。但是只有心不在焉是最不能容忍的。领导看见你心不在焉，也会疑惑：到底是这个员工对这个岗位没有兴趣呢，还是本性懒惰?如果是前者，为什么来应聘这个岗位呢?如果是后者，太糟糕了，岂不是把自己这里当成疗养院?!一旦领导有这样的恐惧，试用期内必然产生辞退的想法，无人能救。
五、不要制造冲突。
到新单位，保持谦虚的心态是必须的，无论你原来多么多么地牛，毕竟是来到了别人的地盘。俗话说，强龙斗不过地头蛇，就是这个道理。不要制造冲突一是不要跟领导冲突，领导说什么，先虚心接受，然后再探讨合理与否，这样一来，领导会认为你容易管理;二是不要跟同事冲突，因为你吃不准同事之间的友好关系如何，也不清楚同事和领导的友好关系如何，甚至于同事和其他部门领导或公司老板的关系。任何冲突触动现有的利益群体，都将导致不可避免的后果。根据笔者公司内部的调查，员工离职，一半都与自己的领导或同事关系闹僵有关，可见不要制造冲突的重要性。
六、不要放弃沟通。
任何时候都不要放弃沟通!即使是你的领导已经对你丧失了信心。一个人必然有其独到之处，古话说“南橘北枳”，在一个岗位上无法发挥出这个人的优势，是由多方面的因素导致的，通过沟通试着把这个因素解决掉一些，看看是否可以改善状况。新员工要记住，如果你不适合这里，可能你也不适合其他单位，笔者私下有句笑话：“东山老虎吃人，西山老虎也吃人”，全世界单位有其共通的地方。新员工适当逼迫自己去沟通来挽回局面，这是自身的成长。现在很多小员工太任性，摆出一副要干不干的姿态，难免让人生厌。
在职场中太老实，会吃哪些亏。
1.不会推掉本不属于自己的工作。
要知道，一般职场上的工作分配没有那么泾渭分明，总有一些模糊地带，而一旦别人把原本分配给他的任务推给了你，上手后再想推掉就没那么容易了。最糟的是，可能你的上级也不清楚你承担了这部分工作，吃力不讨好说的就是这种。
2.不会争取自身该有的权利和待遇。
谈薪资谈待遇时不好意思开口，认为公司总会给你一个合理的价位。那你一定没听过“会叫的孩子有奶吃”这句话，大部分公司都更注重招人性价比，如果你自己都对薪资没有异议，那公司自然是能少给就不多给，本来岗位的薪资是有可浮动区间的，结果你愣是心甘情愿拿了个最低值。
3.蒙头干活，升职加薪轮不上。
上级领导和老板都很忙，他们可没时间盯着你看到底干了多少活，顶多在季度、年度汇报时，看看你的kpi达不达标。至于中间你做了多少努力和无法用现行kpi统计的成绩可都需要你自己表现出来，不管是在平时阶段性地汇报刷刷脸，还是在大会上侃侃而谈拉拉分，会展示自己的人更可能获得升职加薪的机会。
4.缺乏警戒心，替人背锅。
职场人干活，不留个心眼可不行，别以为口头的承诺就靠谱!对话记录、邮件来往都要整得明明白白，该抄送谁也别犯懒嫌烦，不然万一在别的环节出了问题，结果别人两手一摊把锅甩给了你，而你又确实没有实锤证据(书面、文字等)，那就真的是有口说不清，只能把“锅”背好，记下教训了。
10类职场讨厌鬼。
一是自由散漫的人。
有一类员工，养成了不守时的不良习惯，迟到上班，提前下班是常事，这种人同事们都会不喜欢。
二是态度倨傲的人。
这类员工只注意别人的缺点，看不到或不愿承认别人的优点，喜欢贬低别人，抬高自己，无法与人相处。
三是无群体意识的人。
这类员工恃才傲物，我行我素，没有亲和力。
四是虚伪自吹的人。
有一类员工喜欢吹牛，无端吹嘘自己或相好的同事的成绩，或胡乱夸耀公司的业务和业绩，这类员工容易给公司造成负面影响。
五是衣冠不整的人。
衣着打扮事关公司的外在形象，衣着整洁，穿戴得体，对客户是一种尊重。
六是口头表达能力欠佳的人。
恰如其分的表述，会体现公司员工的综合素质，如口齿清楚，思维敏捷的员工，能给公司带来好的效益。
七是感情用事的人。
身在公司，当以公司利益为重。不能用感情代替原则，要慎重处理好公司与老乡，公司与朋友的关系。
八是缺乏敬业意识的人。
作为你的老板，他期望员工对公司的贡献高于他以员工的付出，这样，公司才有利可图，从而进一步壮大。
九是说原公司坏话的人。
没有老板喜欢员工处处揭自己公司的短处，遇到爱说原公司坏话的员工，还是慎用的好。
十是刺探别人隐私的人。
有一类员工喜欢在工余饭后津津乐道道听别人说的小道消息，甚至想办法了解老板的私生活，对公司的过去刨根寻底。所有这些，都是极不明智的。
如何进行学习总结篇四
一般来讲，对学生数学学习的评价是在测量的基础上进行的，即先对学生的数学学习进行测量，然后才对其质量作出评价。对学习这种较难客观量化现象的测量，目前行之有效的方法是借助于专门编制的测验或量表进行的。但这种测验或量表所测量的结果是什么，是否就是对数学学习的测量，怎样依据这些测量的结果对数学学习作出评价，等许多问题，还未得到彻底解决。尽管如此，由于测量与评价能够促进学生的数学学习，所以它仍旧是数学教学中不可缺少的组成部分。为保证对数学学习测量与评价的科学性，要按照一定的程序来组织此项工作。一般情况下，它包括准备、实施和作出结论三个阶段。
“凡事预则立，不预则废”，进行测量与评价也一样。首先，应明确为什么进行数学学习的评价，即本次评价的直接目的是什么。是想了解学生的知识掌握情况，还是考察学生的学习态度。显然，评价的目的不同，必然导致测量在组织、内容及方法上的区别。其次，还要明确由谁来评价，是由教师还是学生进行评价，二者的兴趣显然有所区别。最后，要选择怎样进行测量与评价，即建立什么样的评价指标体系。下面分别给予简要说明。
依据课程《全日制义务教育数学课程标准 （实验稿）》（以下简称《课程标准》）的教学目标（知识技能目标与过程性目标）和具体教学目标，可以分为绝对评价与相对评价；也可以根据不同的评价目的，进行终结性评价与形成性评价。
按照评价标准的不同，可以将评价分为绝对评价与相对评价。绝对评价只考虑学生的数学学习与评价标准的'关系，而不考虑学生们彼此之间的关系。评价标准主要是《课程标准》中所提出的教学目标。例如，对学生知识技能目标方面的要求是四个不同的层次，即“了解”“理解”“掌握”和“灵活应用”，据此就可以对学生的数学学习作出评价。如果评价的标准比较客观，评价比较准确的话，那么，每个学生都可以明确与评价标准间的差别，这无论对于学生，还是教师都将起到调节作用。
例如，对10以内加减法的学习可以进行绝对评价。
如何进行学习总结篇五
9月18日至27日，江西水利考察组一行11人在汪普生、朱来友同志的带领下，前往黄河水利委员会和山东省学习考察水利工作。
在黄河水利委员会，考察组先后考察了水调中心、防汛调度指挥中心、水土保持监测中心、黄河下游标准化堤防建设、花园口数字化水文站、花园口全数字水质自动监测站和小浪底水利枢纽等，并就水利信息化和现代化建设与黄委领导和有关方面负责人进行了座谈。
在山东省，考察组先后考察了荷泽市赵王河改造工程、济南市卧虎山水库和锦秀川水库除险加固工程、寿光市弥河综合治理工程和旱作农业示范区建设、威海市大沽夹河综合治理工程和节水农业综合技术体系集成与示范项目等，听取了山东省水利厅领导和有关处室负责同志关于水利政策法规建设、规费收缴、队伍建设、厅直单位改革、抗旱基础设施建设等方面工作情况介绍，并进行了座谈。
通过学习考察，大家一致认为，黄河水利委员会和山东省的水利工作有很多经验值得我们学习借鉴。
为实现黄河的长治久安，黄委根据水利部新时期的治水思路，创新治黄思路，提出了建设好 三条黄河 (即 原型黄河 、 数字黄河 、 模型黄河 )，维护 黄河健康生命 的现代治黄理念。
其中 数字黄河 建设就是以水利信息化作为支撑。
数字黄河 主要是借助现代化手段及传统手段采集基础数据，对全流域及相关地区的自然、经济、社会等要素构建一体化的数字集成平台和虚拟环境，以功能强大的系统软件和数学模型对黄河治理开发与管理各种方案进行模拟、分析和研究，并在可视化条件下提供决策支持，增强决策的科学性和预见性。
有五大技术环节：一是信息采集系统。
利用全数字摄影测量、遥测、遥感(rs)、地理信息系统(gis)、全球定位系统(gps)等手段采集数据、图像、声音、视频等基础信息;二是数据传输系统。
通过微波、超短波、光缆、卫星等快捷传输方式，传输防汛指挥、水资源管理、水质监测和水土保持治理等所需基本信息;三是数据存储及处理系统。
利用高容量存储和高速度运行的计算机系统完成;四是数学模拟系统。
利用优越的计算机性能和水利学、气象学、环(2016年学习考察报告)境学等学科知识，实现对天气系统、水流及泥沙运动、生态及水环境变化等现象的实时模拟;五是决策支持系统，通过内容全面的知识库，优化选择一个可行的黄河治理开发与管理方案。
其建设十分强调实用性。
数字黄河 的应用主要有五个方面：防汛减灾，即利用遥测、遥感、卫星技术和数学模型等科技手段进行降雨预报、洪水预报、水库调度、洪水演进;水量调度，即建立枯水期径流预报系统、河口地区生态模拟系统、现代化水资源实时调配系统、引水口门的自动监控系统、地下水观测系统等;水质监控，即在关键断面进行水质监测，建立实时监测预测系统;水土流失治理与监测，即运用3s技术，进行动态监测、治理和评价;水利工程运行与管理，即通过远程视频技术，建立水库、堤防等工程运行和管理系统。
数字黄河 建设是一项规模庞大、涉及面广、建设周期长的系统工程。
为达到预期目标，统筹各单项工程建设，避免重复，黄委确立了 统一规划，分步实施;需求主导，共建共享;先进实用，开放拓展;统一标准，保障安全 的原则，并采取四项重要措施：
一是领导高度重视。
20xx年9月成立了以李国英主任为组长的 数字黄河 工程建设领导小组，设立了领导小组办公室，负责工程建设管理工作，对全过程进行协调、指导、监督和管理。
抽调了高素质的技术人员开展工作。
多方筹措资金，保障信息化建设的需要。
二是精心规划。
20xx年10月，黄委组织委内有关单位开始进行 数字黄河 工程规划编制，并于20xx年12月完成，20xx年4月通过水利部批复，成为水利部批准的第一个江河数字工程规划。
在整体规划的基础上，再进行了各相关专题规划。
为 数字黄河 工程建设提供了科学的依据。
针对信息技术日新月异的.实际，黄委采用开放的方式，遵循 以我为主，博采众长 的原则，在基于黄河治理开发和管理的各项需求进行 数字黄河 工程总体规划和重要专题规划的同时，还采用国际招标的办法吸纳了清华大学、河海大学、解放军信息工程大学、美国微软公司等相关领域的科研院校和国际一流的it公司参与，从而为工程建设提供了信息技术支撑。
水利信息化建设是一项技术含量高的工作，专门人才是关键。
为此，黄委一方面制定优惠措施，大力吸引国内外it和水利方面的优秀人才，一方面分批派出业务骨干出国学习，及时掌握国际最新科技动态，培养和造就一流的科研人才队伍。
3、以水利信息化为支撑，全面推进黄河开发治理的现代化
随着黄河水利信息化的推进，极大地带动了黄河治理开发和管理的现代化进程。
黄委已实现了委机关与沿黄各地的互联互通，实现了水量调度的统一和现代化，从黄河水量调度中心发出指令，可以启闭远在千里之外的引水涵闸，实现了自动化控制。
在水调中心的大厅，随时可以看到各地的可用水量和实际取水量，实现了用水的适时自动监控。
水量调度的大部分工作都通过计算机及网络进行，工作效率大大提高。
黄河 数字防汛 体系主要包括暴雨洪水预警预报、洪水水沙调度、组织指挥、洪水水沙演进、抢险减灾五大系统。
目前已使用的技术手段和应用系统包括小浪底库区物理模型、黄河下游泥沙冲淤数学模型、黄河下游工情险情会商系统、视频异地会商系统、防洪预报调度与管理耦合系统等14项。
依托数字微波、光缆、通信卫星、公共电信网等通信资源，初步建成了覆盖黄河下游省、市、县三级通信网络和四级网络节点的计算机广域网。
黄委至七个指挥分中心以及河南、山东两省14个市的异地会商系统已经建成。
日臻完备的防汛专业数据库、信息服务平台和虚拟仿真平台，构建起有机结合、功能强大的数字化防汛体系。
在20xx年黄河防汛指挥部署中，实现了 三条黄河 的联动。
原型黄河 提出防汛决策的基本需求; 数字黄河 借助现代化信息采集、传输和处理手段，快速分析洪水演进现象及其内在规律，为防汛决策提供技术支持; 模型黄河 通过不同的物理条件，模拟自然水沙运动，观测变化要素，验证防洪调度方案的合理性。
三是 数字黄土高原 大大提高了黄土高原水土保持生态环境的监控能力。
数字黄土高原 系统是借助现代化的数据采集、传输、分析处理手段，把黄土高原装进计算机，通过数据集成，模拟、分析、研究有关黄土高原的自然现象，探索其内在规律，掌握生态环境状况及变化趋势，寻求最佳治理方案，最终为黄土高原综合治理、开发， 维持黄河健康生命 提供技术支持。
数字黄土高原 是通过黄河流域水土保持生态环境监测系统实现的，主要包括水土保持监测网络系统和应用系统。
已经开发的应用系统包括黄河流域水土保持本底数据库、黄河上中游地区三维可视化信息查询系统、水土保持遥感监测系统、淤地坝辅助设计系统、淤地坝管理信息系统。
这5个应用系统贯穿了从基础数据获取、规划设计到项目管理等水土保持工作的主要环节，可以为水土保持的监测、规划、治理和预防监督提供强有力的技术支持。
这套系统已在黄河上中游管理局建成投入使用。
如要了解黄土高原的水土保持工作，想查询某地的水土流失状况、防治成果，想对某小流域建淤地坝前科学选择坝址及每年运行效果，想在空中从不同高度和角度查看黄河流域典型区域的真实地貌，只要在黄河水土保持生态环境监测中心，轻点鼠标，这一切马上呈现眼前，方便、快捷、直观、科学，让人切身感受到高科技在水土保持工作中的重要作用。
四是黄河水质监测自动化水平大为提高。
黄委建成的花园口水质自动监测站是我国首座江河自动化水质监测站。
在花园口水质自动监测站，从取水、化验、分析等各环节已实现了自动化，大大节省了人力物力，并不受风雨洪水的影响，大大提高了监测的精确度。
从一日千里的 数字黄河 到一步百米的 模型黄河 ，再到气势磅礴的 原型黄河 ，一天之中跨越 三条黄河 ，折射出强烈的现代水利气息。
三条黄河 科学构想和创新令人感慨。
信息化，正在加速黄河治理开发的现代化。
三条黄河 ，三位一体，互为作用，成为我国水利现代化的一个缩影，也是现代水利的发展方向。
时光飞逝，转眼间我们又在时间的年轮里留下了最美的一圈璀璨。
从炎炎的六月我们荷载二十年的艰辛到丰收的九月我们终于圆了憧憬已久的梦想，我们拿着通知书，背上行囊，从四面八方会聚武汉软件工程职业学院计算机网络技术专业。
从此网络1207班30个人就成就了一份缘。
在学习上，本班总体氛围良好。
每天上课每个人都积极到场，而且上课氛围也蛮好。
这尤其体现在英语和c语言上。
另外，我们班制定了一份自己的考勤表。
这份考勤表准确无误地记录了迟到情况，违纪情况。
当然，我们在学习上还存在很多的不足。
第一：本班同学专业课积极而思修课积极性不足，逃课现象不断，至今仍未找到一个有效的解决方法。
第二本班没有成立关于学习的兴趣小组，在平时少了一种学习氛围。
在下半年本班将着手对这两个方面进行解决，完善。
在活动上本班更是积极活跃，体现出了作为当代青年人的朝气与活力。
我们班在团支书的组织下，每周都至少会开展一次团会。
在这次活动中我们不仅学到了一些社交所必备的礼貌知识、企业对人才的需求标准，更为文理学院树立了良好的形象。
这体现了本班学生对学校活动积极参与的良好态度，体现了工程管理班同学们优秀的精神品质。
在本学期最值得一提的是本班的团组织生活。
在计算机与软件学院名列前茅。
作为学委的我很欣慰，这是我们的兄弟姐妹们积极参加，齐心协力的结果。
元旦晚会也在积极筹备中，同学们上报17个节目。
班里的团结性与积极性空前高涨。
我们坚信，我们的付出换来的必将是累累的硕果。
在思想动态上，一开始由于同学们之间比较陌生，或者有些同学娇生惯养，导致同学们之间存在很多隔阂。
甚至有些宿舍不配合班委工作。
不过随着不断地相处，同学们不断熟悉，隔阂也在不断消失。
也大概是因为班委们极其负责的工作打动了同学们，不配合工作的宿舍改变非常大，现在无论是学习上还是活动上都积极参加，非常配合班委工作。
让班委感到很欣慰。
不久前我们班召开了一次正式的会议。
大家随心所欲的站在讲台上讲。
有的同学指出了办理存在的不足，并提出了改进的措施;有的同学则站在讲台上公开批评自己并下决心改正错误;有的同学指出了某些班委的过失。
总之这是一次成功的例会，大家敞开心扉，为自己班级的发展贡献自己的力量。
班里的同学也更加的团结。
当然也有一些同学在大学里感到了迷茫，不知所措、不思进取，这些现象我们将在下学期进行重点解决。
如何进行学习总结篇六
1：建立课堂笔记。特别是在高三总复习时，综合性特别强，老师讲完后一定要看课堂笔记，进行讲堂重放，让老师的语言变成自己的东西。
2：建立错题集。做错的题一般都是自己不会的或者自己不理解的题目，偶尔会有几道因为粗心而做错的题目，但是这样的提的研究价值更大，因为命题人不会直接问你基础知识，他只能通过题目再涉及几个拐弯的地方让学生作答，这样的题目才能检查学生对知识掌握程度以及熟练程度。
3：进行知识的深究。有时候你只是知道结论而不用知道原因就能做题了，但是这样不利于理解和记忆。比如数学中最头疼的就是和差化积和积化和差公式，但是只要是会推导这个就非常容易了。
4：注重基础的利用。我们平常的只是就像是砖瓦，高考就像一座大厦，只要每一个环节都很扎实，高考就不用发愁。
下面是对每科(理科)的学习提出几点建议：
数学：最重要的是基础，只有基础好了，才能融会贯通。做题应多思考，对做错的题应总结。总结包括做题思路(从哪里开始入手，为什么从这里开始想，这一步完了下一步要干什么了，离最终目的还差什么)的总结，对知识点(这个题共涉及了那些关键的知识点)的总结。数学就是很有综合性、逻辑性的学科。
语文英语：这个就是老生常谈了，不多说，做好这几点。多倍、多记、多理解。
物理：在大脑中建立物理模型(比如这个物体是怎么运动的，从开始到最后的全部过程，途中经过了几次加速或减速，是平抛还是圆周运动)是做重要的，还要联系生活实际(在受力分析中应用最为广泛，这个通常就要假设，假如没有这个力会怎样，要是有那个力又会怎样)。
化学：这个最零碎了，需要记忆的东西非常多，鄙人有个比较好的建议，多看课本上的图片，把每个图都进行适当的联想，联系物质大的性质和结构。拿胶体一章中的fe(oh)3为例，看图记住它的颜色，带电性和胶体所具有的其他性质。
生物：生物出题很灵活，但是万变不离其宗，这一科重要是掌握基础知识。对基础知识的记忆与化学不同，你可能一点一点的记记不住，但如果划分层次，进行综合的记忆效果会很好的。
做到以上几点会很累的，但是十年寒窗就待明朝的金榜题名，为此一搏又何言苦与累!
最后的忠告：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。(小编祝大家学习进步!)。
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如何进行学习总结篇七
学习是我们一生中的必经之路，对于如何学习的问题，每个人都有自己的看法和经验。本文将从个人实践出发，分享一些关于如何进行学习的体会和建议。
第一段：制定目标和计划。
在开始学习之前，首先要明确学习的目标和计划。目标有助于我们知道自己要学什么，对学习的重要性和用处有更直观的认知。计划则是为了更好地管理时间和资源，并且避免无计划地囫囵学习。
第二段：兴趣和激情。
兴趣是学习最好的动力之一。当我们对学习的内容有兴趣时，就会更主动地去探索和学习，知识也更容易被吸收和理解。当学习的兴趣和激情消失时，我们就需要换一种方法或寻找一个新的视角来重新激发兴趣。
第三段：积极的思考和反思。
学习不仅仅是背诵知识和理论，更需要对所学内容进行深入的思考和反思。这不仅有助于我们更好地理解知识，还可以帮助我们与应用场景进行联系，掌握实际运用的技巧。
第四段：多维度的学习方式。
学习不是一种单一的方式，我们可以通过多种形式来学习。例如，阅读书籍、门户网站、听讲座、参加线上课程，或学习一个新技能。多维度的学习方式可以帮助我们获取更多的知识和技能，有助于我们更快地进步。
第五段：耐心和坚持。
在学习的道路上，最重要的品质是耐心和坚持。学习需要时间和汗水，不是一朝一夕可以完成的。我们需要把学习看作是一种习惯和生活方式，并且在学习中保持持续而稳定的态度，这样才能取得真正的进步。
总结：
学习的艺术不是仅仅为了掌握知识，它是一种思维和启示，建议我们在学习中保持开放、灵活和坚持不懈。让学习成为我们日常生活中不可或缺的一部分，让我们更好地实现自己的目标和价值。
如何进行学习总结篇八
引导语：总结是机关团体，企事业单位对自身某一阶段或某一项工作进行总的回顾，找出内在规律，以指导未来实践而使用的公文。下面是小编为你带来的领导如何进行会议总结，希望对大家有所帮助。
领导者做会议总结发言，应尊重事实，一分为二，既充分肯定成绩，又指出不足之处，尤其要对今后努力方向和奋斗目标予以强调。
领导者有效地进行会议总结，可以采用如下方式：
一是穿珠式：与会人员的发言中，不乏闪光之处，但由于各人掌握的情况或认识水平的局限性，这些思想火花只是些“零珠碎玉”。会议领导者应站在更高的层次上，用发展联系的观点，把这些“零珠碎玉”穿起来，形成有价值的会议总结。
二是归纳式：与会人员列举了许多互有联系的事实，但对这些事实仅处于感性认识阶段，会议领导者应运用归纳求证法，从中找出有规律性的东西。
三是升华式：与会人员都表述了自己的见解，但表述得都不够完善和深刻，这就需要会议领导者对众人的思想加以升华，将与会人员心中所有、口中所无的内容表达出来，使众人的认识水平上升到更高的层次。
四是评论式：这种方式一般用于策略性研究会议上。在与会人员充分地献计献策后，会议领导者要对这些意见作出评论，同时表明自己的态度。当然领导者在评论方案时要有分析，表态应注意方式，不要伤害与会人员的自尊心。
五是拍板式：当领导者做决策的各项客观因素，大家的态度已经明了时，领导者就应及时拍板定案，不可犹豫不决，丧失良机，不然就会给工作带来更大的损失。
会议领导者作总结，应根据不同的会议种类，有所侧重，有所区别。
每一个问题讨论完毕，会议领导者都要做一次归纳，形成一个一致的意见;全部问题讨论完毕，会议领导者再做简要的会议总结，归纳一下会议的成绩与不足，强调一下有关问题。如果需要将会议决议内容形式一个文件或会议纪要，则当场交由承办人落实。如果需要举行下次会议，则同大家商定下次会议的开法与时间。
这类会议总结中，除了对会议的整体情况进行回顾和概述外，如果会议中有些问题还没有得到解决，有待进一步研究时，在会议总结中也可以一并向与会人员交代清楚。 二是决策性研究会议总结法。
一是充分肯定会议取得的成效是大家共同努力的结果，这样有利于增强会议的积极气氛，也有利于今后这类会议开得更好。
二是一定要把所有有价值的意见尽可能不遗漏地综合起来，给予肯定，即使完全未被采纳的意见，也应肯定它的价值，或表示在其他场合可供参考。
同志们：
今天，我们在这里召开的 会议，我认为是十分必要的，这对于工作的开展，具有十分重要的指导意义。对于刚才×××，以及×××的讲话，我认为，讲得非常好，非常深刻!希望在座的同志，认真领会，深刻理解。回去后，要认真传达×××及×××的讲话精神，并扎扎实实落实。要真抓实干，推动工作的顺利开展，努力开创 工作新局面。
一、要提高认识。对于工作，我们要从思想高度提高认识，充分领会工作的重要性和必要性。目前， 工作已经开创了很好的局面，获得了很大的成绩，这是有目共睹的。但是，还是要从深度和广度上更加推进工作。我看，最重要的一点是：提高认识!各级领导要充分领会工作的重要性和必要性，各级组织要加强关于工作的宣传力度，形成上下“齐抓共管”的局面，只有这样，工作才能更上层楼。
二、要加强落实。对于工作，一定要有高度的责任感，结合单位实际，制定好工作开展计划，把工作逐项落到实处。目前，有个别同志、个别部门，存在一个很不好的现象，就是：热衷于搞形式主义，热衷于开大会，传达文件。当然，开大会是必要的，上传下达也是必须的。但是，光是讲空话、打官腔是远远不够的。对工作，要真抓实干，加强落实。各级领导要把工作，列入日常议事日程，要具体部署，认真执行。各级领导要为 工作，创造必要的物质条件和舆论环境，扎扎实实推动 工作的开展。要抓出实效，抓出成绩。
三、要加强协调工作。历史证明：团结就是胜利，是我们消除一切困难的有力武器。关于工作也一样，各级领导要加强协调工作，要把上下、左右、各方面、各环节有机结合起来，步调一致地推进工作的开展。目前，有些部门，遇事推倭，互相扯皮，这种官僚作风十分要不得!这种作风，轻则导致工作效率降低，重则影响我们的威信。我们要坚决铲除这种官僚作风。
要在实践中探索工作与市场经济有机结合的新路子。工作与市场经济有没有关系，我看是大有关系。市场经济是一场深刻的社会变革，它的影响将波及社会生活的每一个领域。工作也不例外，它必然会受市场经济的影响。因此，如何适应市场经济的要求，如何和市场经济有机结合起来，希望大家认真地思考一下，探索一下，这是十分有意义的。
参与工作的同志，要从我做起，对这项工作要有自豪感和责任感。同志们，对于工作，上级领导和我们都是非常重视的，尤其各级组织也投入了大量的人力，物力、财力。我说同志们呀，你们承担的工作，是肩负了各级组织对你们的殷切希望和信任，希望你们要脚踏实地，同心同德，努力工作，在各自的岗位上干出具有自己特色的成绩，干出工作实效，为工作的深入开展添砖加瓦!以上五点，供各位同志参考。总之，大家要振奋精神，多干实事，少说空话，开拓进取，努力开创工作的新局面。
谢谢各位!
篇三：20xx年工作会总结讲话
刚才，王总代表岩土公司领导班子向大家做了一场精彩的报告，全面总结了岩土公司20xx年所取得的成绩，分析了当前面临的经济形势，部署了20xx年的工作思路、工作目标和工作重点。会议还传达了总局、水文地质局的工作会议精神，表彰了20xx年度的先进集体和先进个人。报告以详细的统计数据说明了岩土公司20xx年完成的各项工作，全面而具体，这些成绩和岩土公司每一位员工辛勤的努力分不开，你们辛苦了!20xx年是岩土公司生产经营形势异常严峻的一年，岩土行业面临新一轮的低迷，还会持续较长一段时间，总局明确提出企业化改革的方案，各项改革工作马上就要展开，任务很艰巨。领会报告精神、贯彻会议内容和落实工作部署，是保证全面完成今年各项任务的前提。与会各位员工一定要深刻领会，深入贯彻，抓好落实。下面，我再强调以下几个方面的问题：
20xx年更加具有挑战性，从项目寻找到资金回收，还有跨年度项目的续建工作，甚至职工工资，都是摆在我们面前的难题，我们要勇于正视困难，积极地解决问题，困难同样会转变为机遇。因此，要按照王总提出的九条工作重点，主动出击，努力寻求解决问题和困难的方法、途径，把影响发展的各类困难变成促进公司快速前进的难得机遇，我们困难，别人的日子同样也不好过。过去的几年，我们同样也面临了许多困难，包括专业人才短缺、流动资金紧张、安全事故频发等等，但通过大家的共同努力，我们都一一迈过去了这些槛，公司也取得了突破性的发展，发生了质的改变。我相信，凭借岩土公司职工的拼博精神，20xx年我们同样能过得很好。
习书记曾经强调：“各级领导干部要切实转变作风，做到讲实话、干实事，敢作为、勇担当，言必信、行必果。”从目前的经济形势看，20xx年是发展过程中非常困难的一年，企业化改革与转型升级迫在眉睫，事业任重道远。公司中层管理人员要勤思考，要站在公司的高度去思考，思考公司的未来如何发展，思考自己的工作如何开展，中层干部是公司管理中的重要环节，起承上启下的作用，应该要考虑怎么去管理公司，怎么去理顺关系，而不是推诿、回避,甚至说一些不负责任的话。作为领导干部，就是要事不避难，勇于担责，对公司有利的事，看准了就要大胆去做，干任何事情都没有绝对的成功，工作中的.失误和挫折在所难免，出了问题并不可怕，关键在于敢于负责，从中汲取教训，下次才能做得更好，要“敢于做事、勇于担当”，做一个“想干事、能干事、干成事”的人。岩土公司是一个大家庭，我们与公司是休戚相关、荣辱与共的关系，每一位员工不管在哪个工作岗位，都在为岩土公司的发展做贡献，我相信，每一位为岩土公司发展出过力的同志，都会被岩土公司发展的历程所刻录，你们的努力终将得到回报。
20xx年，岩土公司发展也暴露出了许多问题，包括管理的粗放、
安全事故频发、技术力量欠缺等，20xx年要开展好精细管理、安全生产、技术比武等活动，确实提升岩土公司运行质量。
当前，我们面临的最大困难就是如何千方百计降本增效，提高公司盈利能力，以前管理粗放、各种浪费较多，我们要从精细管理上着手，把勤俭节约的思想放在第一位，充分利用有限的资源，实现项目经营利润最大化。管理制度的修编已接近尾声，并根据需要成立经营部，负责项目的经营管理，20xx年要结合总局“1235”的企业化改革工作，开展好精细管理年活动，实现综合管理信息化，推动企业管理的标准化、规范化、科学化。
20xx年岩土公司安全事故频发，给我们造成了巨大的经济损失，这说明企业在安全管理上还存在漏洞，细节性的措施落实不够，安全生产意识不到位。20xx年要开展好安全生产年的活动，做好安全生产的宣传活动，提高职工和施工队伍的安全意识;完善安全生产的管理制度，对于安全生产意识淡薄的人员、拿生命当儿戏的队伍，加大处罚力度;主管领导要行动起来，深入一线，以硬朗薄情的作风、以敢做敢当的态度，切实改善岩土公司安全生产现状。主管领导、专职安全员、项目经理、项目部管理人员都要纳入安全生产考核，实行一票否决制，出了安全事故，工资奖金都要受影响，不能在位不管事。
岩土公司目前技术工作力量较薄弱，各类报告编制的水平还没有上升到更高层次，从近几年报告的获奖情况就可见一斑，报告编制也存在各种问题，报告前后不照应、基本概念的缺失、错别字等低级错误也经常出现，20xx年公司要开展技术比武年的活动，提高岩土公司技术人员的水平，分配制度上也要逐步向技术工作倾斜，提高技术过硬的脑力工作人员的待遇。开展技术比武活动，加大奖励力度，提高技术工作人员的积极性和上进心;开展培训教育活动，促进技术工作人员的再教育和再学习，完善知识结构。希望技术工作人员能够平心静气，做好岩土公司技术工作，为公司发展夯实基础。
20xx年，岩土公司党支部要围绕经济建设这个中心，以十八届三中全会和四中全会精神为指导，全面加强党建、思想政治、精神文明建设、企业文化建设和反腐倡廉建设工作，为完成今年各项工作目标提供坚强有力的政治保证。
首先加强支部建设，发挥党员干部的带着作用。完善支部组织机构，对于表现突出的同志，要及时引导并吸收进入支部，加强现有党员的学习和教育工作，使党员能切实发挥先锋模范作用，履行自己的党员职责，做到吃苦在前、享受在后，实现自己的入党誓言。
其次加强企业文化建设，提高企业的凝聚力。各级领导干部重视企业文化建设，继续加大“华盛”品牌的宣传力度，做好岩土公司的形象建设，让职工感觉到在岩土公司工作是一种荣耀，强化企业文化建设的管理，激发起公司系统加快发展、创新超越的文化动力。提高员工对岩土公司的认知感，让员工把公司当一个大家庭去对待，敢于付出、敢于担当，部门负责人要加强与员工的沟通，关心职工，了解职工的思想动态与需求，组织员工参与的各种文体活动，丰富他们的业余生活，促进员工相互之间的交流，增进同事之间的友谊，提高企业的凝聚力。
再次巩固教育实践活动成果，抓好党风廉政建设。要严格落实水文局关于党风廉政建设主体责任的实施意见，支部既是领导主体、落实主体、工作主体，也是承担责任的主体，树立支部“不抓党风廉政建设就是严重失职”的观念。公司领导班子要起带头作用，切实落实中央八项规定，抵抗“四风”，勤俭节约干实事，做到“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”。其它党员干部也要有自律意识，自觉遵守公司的各项规定，在利诱面前要经得住魅惑，不贪小财，不弃原则，把公司利益放在第一位。
同志们，岩土公司20xx年工作大会今天到此就圆满结束，希望大家回去后在各自的工作岗位上继续发挥自己的作用，最后以王总工作报告的题目为结语，让我们“凝心聚力、开拓创新，为完成岩土公司20xx年工作目标而努力” !
如何进行学习总结篇九
学习是一种持续终身的过程，它需要我们有正确的方法和态度，才能够取得好的效果。如何进行学习，对于每一个人来说都是重要的问题。在我的学习体验中，我总结出以下五点心得，希望能够与大家分享。
第一段：树立正确的学习观念。
学习是通过不断地探索与实践，不断反思和调整的过程。在学习过程中，我们需要有恰当的心态和认知，在正确地看待自己、看待学习时，才能够更好地承受压力和获得进步。我们不能仅仅追求成绩，而是应该更多地关注知识的内容和质量。另外，我们需要明确自己的学习目标，将其具体化，并且要有行动计划，让自己的学习更有针对性和规划性。
第二段：合理安排时间和任务。
时间管理是能否有效学习的重要前提。比起被动地按照老师或家长的要求来分配时间，我们更应该自己制定一个明确的时间表和学习计划。这需要我们甄选出自己真正关心和喜欢的学科和主题，然后根据自己的实际情况对所需的时间和精力进行适量的分配。同时，我们需要对自己制定严格的计划和时间表，以免被其他事项所干扰，从而使自己的学习失去规律。
第三段：多角度学习，全面掌握知识。
学习同一个知识点或同一个学科，从不同的角度去理解、掌握，可以帮助我们更全面地理解这个知识点、学科或学科的总体框架。因此，我们需要多方面寻找学习资料，如书籍、视频、文章等等。在学习时，我们也可以用表格、图像、总结等方式把知识系统化整理出来，从而更好地进阶掌握。
第四段：思考和实践的结合。
学习不仅仅局限于获得新的知识，我们也可以通过思考、互动和参与社会实践来进一步学习，提高自己的整体素养。我们可以通过讨论、辩论、写作等方式，与同学或教师交流自己的想法。我们也可以参加课外活动、实践项目等社会实践，这可以帮助我们将学到的理论知识应用到实践中，从而更好地巩固和掌握。
第五段：持续不息，有目标的进阶学习。
学习是一个不断前进的过程，也需要我们随时保持学习状态。可以参加线上线下的课程、听讲座、读书、学新的技能等多种方式来丰富知识。同时，我们需要有目标地制定学习计划和提出学习问题，不断寻找和解决问题，从而让自己的学习不断前进和进阶。持续不息地学习有助于我们在未来更胜任新的职业或领域。
总之，学习是一项复杂而广泛的过程，需要我们始终保持掌握的初心和动力，通过正确的心态和态度，认真对待时间、任务，挖掘知识的多方面和多层次，结合实践、思考与探索，最终实现学习的全面积累和不断进阶。
如何进行学习总结篇十
小学一年级的学习应以培养兴趣为主，只有在低年级时培养起良好的学习兴趣，养成良好的思维习惯，才能够在以后的学习中取得更快的进步。这个阶段孩子需要积累的是，简单的运算知识和规律，简单图形的认识和分析能力，找规律，让孩子学会一种尝试的方法，简单的逻辑推理能力。
课堂上既想让他们学到知识又想让他们感到轻松有趣，所以对他们采取不同的教学方式，以故事、诗歌、谜语为载体来开展教学的，对孩子来说是在娱乐中学习，并没有您想象中的那么枯燥、乏味。
二年级的学生应把养成好的学习习惯和良好的思维方式作为一个长期学习的重点，而这个习惯都是从小就开始注重培养起来的。二年级的孩子在习惯上还比较有可塑性，着重培养良好的学习习惯;若是一旦不注意养成了不好的习惯，以后等孩子大了要想再改就比较困难了。
孩子在进入三年级后便会开始接触专题知识，从难度上来讲，专题知识的难度一定会上一个档次。所以，在专题知识的学习上应该提早准备，而二年级是做好这个准备的最佳时期。开拓学生的思维，提升学生的数学能力，打好数学基础。同时兴趣也是学好奥数必不可少的前提条件。培养奥数思维和兴趣，为以后的三年级奥数做好铺垫。
三年级是学习奥数至关重要的时期，三年级也是开拓思维的时间。孩子已经掌握了基本的计算能力，逻辑思维能力等，对图形也有一定的认识。从三年级起，大量的奥数专题便开始有所接触，因此，在专题的学习初期一定要打下良好的基础，好多五六年级专题知识学习比较差的学生正是因为三四年级基础知识没有学好的缘故。
三年级不可小视——小升初的序幕开始慢慢拉开!它是考证的前奏、能力培养的起点、重点校培训班的开始，从三年级开始各个重点校开始通过培训班的形式筛选精英，像人大附、101等等，为小升初提前培养优秀生源。考进重点校培训班，标志着我们向成功跨进了一大步!
从三年级起，便开始接触大量的奥数专题，到了四五年级，奥数的专题又有所增加和深入。因此，专题的知识学习更为重要;多掌握技巧和学习方法。四五年级阶段是积累学习技巧和方法的良好开始，在开始阶段养成良好的习惯对以后的学习都将是受益匪浅的。这个年龄段的.孩子一般具备了一定的奥数基础，因此，一定要引导他们多接触一些难题，一来在心理上做好加深难度的准备，二来在在实践中提升解题的能力。
四五年级的知识学习一定要为后期的厚积薄发打下良好的铺垫。专题的知识学习要及时巩固和加强。因为五年级是接触专题最多的时期，小学阶段的重要知识点和难点也都集中在这个阶段，专题的练习有助于知识点和难点的巩固和加强;真题的练习可以为你积累丰富的实战经验。四五年级的孩子可以尝试参加考试和比赛，获奖对于孩子来说是一个莫大的激励，能够促使他们在奥数学习上兴趣倍增，为以后取得更多的证书以及小升初，奠定坚实的基础。
如何进行学习总结篇十一
学习是每个人都必须经历的过程，而如何进行有效的学习也是一个重要的问题。在我多年的学习经历中，我总结出了一些关于如何进行学习的心得体会。在这篇文章中，我想要分享这些心得体会并希望能够对读者有所帮助。
第二段：策略。
首先，学习需要有有效的策略。一个好的学习策略可以大大提高学习效率。我个人推崇的学习策略是将学习内容划分为小的单元，然后一个一个地逐步学习。同时，在学习过程中，要经常进行巩固和回顾，这样可以帮助巩固长期记忆。
第三段：态度。
除了学习策略，态度也是非常重要的。学习需要积极的态度，要认真对待每一个学习任务。在学习中，要尽可能避免分心和拖延，将注意力集中在学习任务上。同时，要保持好奇心和求知欲，主动向老师或同学请教问题，这样可以加深对知识的理解和记忆。
第四段：环境。
除了个人的学习策略和态度，环境也是一个重要的因素。学习环境应该是安静、整洁的，应该为学习提供一个舒适的环境。除此之外，学习环境还应该是有利于学习氛围的，可以与同学或老师交流，分享学习心得和经验。
第五段：总结。
总之，学习需要细心、耐心和持久的努力。学习需要有有效的策略、积极的态度和良好的学习环境。只有这样，才能够在学习的道路上越走越好，并取得更好的成果和成就。希望我的心得体会能够对读者有所帮助。
如何进行学习总结篇十二
个人年度工作总结与其他的文体不同，是有其特定的逻辑的，一般来说应该包括以下这几个方面：
年度工作学习的基本情况；
取得的成绩、积累的经验；
存在的问题和不足；
接下来的工作打算。
这一逻辑比较符合认识事物中“是什么——为什么——怎么办”的一般规律。
要注意这一部分的内容一般要按照时间顺序进行罗列，尽量避免写成拖拖拉拉的流水账。当然了，如果期间有一些工作调动等特殊情况，可以分时间阶段来写。比如说，上半年你是在这个部门工作，下半年又调动到另一个部门，那就可以将工作情况分成两个部分来写，但在具体的阶段中，就不宜按月一一记录了。
成绩和经验可以作为一个独立的部分存在，也可以分散在各项工作之后。但工作中的不足和问题，以及下一步工作需要考虑的，则应分别独立形成一个部分。这些内容在撰写总结时往往很容易被忽略掉，但它们却是一篇好的总结必不可缺的部分，能够更深层次地体现出总结者对工作的认识和思考。
如何进行学习总结篇十三
原问题职场宝典,职场人应有的5大忍耐力。
因为人际相关，平日工作不畅，以致跳槽的不在大都，有的人觉得惹不起、躲的起，并否则，凡有人之处，就有左、中、右，好、中、坏，再说功于心计，这是中国人老祖宗留下的传统，你往哪躲?以是，假如工作、支出还可以，不要因为人际相关忍受不上来，换了地方还是如斯，不如就在现有单位挺住，对附近的人和事还熟悉，轻易对付曩昔。到了新的单位，重新了解，很不易。
干工作有许多时辰必要忍。
作为职场人有许多时辰你必需忍。
一、做工作最须要忍。
这些事务你必须得忍着：
工作死板、古板、艰辛、劳累是普及现象，是以不少人忍受不住就跳槽了，以致转行去干自己彻底目生的工作，功效丢了业余，丢了经历，成为了一个“半吊子”即是工作上精明然则干不好，干不精，更谈不上是营业大拿，工钱还赶不来历：岑岭人才网职业指导上师弟师妹。当然有些职业瓶颈、工作不符等职业疾病，可以经过进程跳槽来治理，但也不是全用这一付药来各类医治职业疾病，还要对症下药，各取所需。假如能坚持和忍受上去，经历蕴蓄愈来愈厚，成为了公司营业上挑大梁的人物，工钱也就下去了。
找工作，最求助的一条即是“人岗成家”，假如你适合岗位，企业就会看中和培养你，给你阐扬专长和本事的机会;假如岗位适合你m那你就兴趣干这个工作，并且久有居心把它干好，从中得到成长和生长;假如“人岗成家”，那即是你与企业发生了“谐振”，如许，就能在企业扎住根，然后根深叶茂，求得生长。
3、跳槽最须要忍。
跳槽，平日即是现在的工作不适合自己了，那末，跳槽前的职业定位极端求助，不能再次泛起自觉、旁皇的现象，，假如还是自觉走上来，不晓得走到哪一个原始森林饶不进去，或许掉在又一个池沼地里不能自拔。那末，赔上的时刻资本将不行预计，有或许毕生赚的钱都不能与之正负抵消，杀青平衡。而且，定位后，即便不能一步到位，也要耐心的等候机会，末尾回归到自己的主干道下去。
4、人际相关最须要忍。
5、提拔须要最忍。
地位的提拔须要力量+机遇，更须要自己本质的修炼，那机遇不属于自己的时辰，坚持、忍受也是两味良药。
天下上的事务都是变革多端的，俗语说的好，塞翁失马、焉知祸福。焦躁即是给自己的统统清零，忍受却常常给人带来机遇，令人风回路转、时来运转，职场须要忍受力，忍受力常常令人获得成功!
职场忍术大归纳：
一、感激哪些在你面前开门见山的人，讲真话的人无疑不像拍马，鄙谚说良药苦口利于病，这时辰候忍是一种气宇与反省。
如何进行学习总结篇十四
光阴飞逝，转眼一学期已近尾声。琴海学校高中地理组在学校领导和教研处的正确领导下,在全组成员的共同努力下，始终坚持以“教研带动教学”的理念，以“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强了教学常规管理，认真落实学校教育教学工作部署，要求每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，全面完成了本学期的教研工作。为总结经验、吸取教训，更好、更有效的开展今后的教研工作，从而进一步提高教学质量，现将本学期的教研工作总结如下：
本教研组是一个充满朝气和活力的群体，教研组每一个成员都能在第一时间里高质量、高效率地完各项工作，充分体现了本组成员的水平和素质。刘卫国老师以老带新负责高三补习班和零班教学，成绩步步上升.夏旭华老师、熊庚轶老师工作踏实认真。杨逗老师、汪梦诗老师年轻有才，激情满怀，自制课件能力强。王秋玲老师，对待学生比对自己孩子还耐心。每位老师都很优秀，在这里不一一枚举。
我组班级多，有些老师跨部代课，学科间的知识交叉性也比较多。根据上述特点，本学期，我们开展以下几项富有成效的活动，推动教育教学又好又快发展。
一个研究主题，确定一名主要发言人，分组进行教育教学研究，研究学生，研究问题，最终形成共识。通过这些活动，提升了全组教师的理论认识水平。
2、大力开展听课调研活动，互相学习，取长补短。组织教师经常深入班级听课，听老教师的示范课，新教师的汇报课。组织的形式多样，采用集体组织与个人行动相结合。全组集体组织听课达每人达到15节。通过听课调研活动中，老教师多出主意，年轻教师虚心好学，相互学习，取长补短。王秋玲老师的示范课、汪梦诗的公开课都收到了很好的效果。
1、加强常规管理，提高教学质量。
在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案定期检查，作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。
2、全面落实教学常规，提高业务水平。
配合高中部教学处开展教学常规检查活动，检查全组成员的教案，通过教学常规检查活动，进一步规范了全组教师的日常教学活动，极大地提高全组教师业务水平。
3、定期集中备课。
解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。并重视每次课后写好教后感，总结每次课的得失。
4、积极撰写教学反思。
鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。要求本组教师每学期写10篇以上的教学反思或教学札记。在总结反思中促进本组教师的专业成长。
1、理论学习需要进一步加强。新课程在我校各年级全面实施，对我们的教师在备课、上课等各个教学环节提高更高的要求。这需要在新课程方面进一步的加强学习与研究，提升自身的认识水平。
2、课题研究有待进一步深入。当前课题研究存在着认识不深，热情不高，参与不多的状况，缺少经费保障等问题。
1、加强理论学习，鼓励学习再提高。将学习新课程、学习现代教育技术（计算机多媒体技术）作为下学期全组工作的重点之一，让他们全面掌握新课程、现代教育技术。
2、进一步加大青年教师的培养力度。实行新老结合，以老带新，共同提高。下学期拟开展老教师讲示范课、新教师讲汇报课活动，积极向学校争取外出学习培训的机会，组织教师参加提高自己业务水平。
如何进行学习总结篇十五
首先，创建一个适合自己的学习环境非常重要。在学习的时候，我们需要一个充满着专注、安静的环境，如果你能找到一个安排妥当的学习环境，学习效率将会非常高。建议你在有限的时间里维持着一个有规律的作息时间，不轻易熬夜。事实上，睡眠是清醒和专注的关键。只要保持在一个有规律的时间来获得充足的睡眠就可以提高你的注意力和专注力了。
第三段：选择适合自己的学习方式。
其次，选择适合自己的学习方法也是必要的。不同人有着不同的学习方式。在选择适合自己的学习方法时，你可以考虑到认知的风格，班级学习的难度和时间等因素。当你找出了最合适自己的学习方式后，学习就能进入到一种有意义的、愉悦的状态，并且随时能够调整和重新恢复你的学习兴趣。这种选择适合自己的学习方法的方式最终能够提高你的学习成果。
第四段：制定计划和目标。
再者，你需要制定一个计划和目标。你的目标可能是一个特定的技能或是知识领域的掌握。一旦你确定了目标，就需要列出一份清单来帮助你更好地完成它。制定计划很重要，也需要考虑到特定的时间、修复时间和复习时间等。最终目标是找到一个能够帮助自己更好地学习的学习计划。
第五段：不断反思并寻求反馈。
最后，我们还需要不断地反思，尤其是在遇到失败的时刻。当我们注意到自己不能很好地完成一项任务的时候，不要仅仅停在这个问题上，还要想办法修补。不断地思考掌握这样的技能需要哪些因素的支持。时间、练习、反思和反馈都是很重要的。不断地寻求反馈可以缩短你的追求成功所需的时间。
总之，自主学习需要时刻保持高质量的计划、目标、有规律的作息和愉悦的状态。它可以帮助我们找到自己内在的吸引力和提高学习的效率。在这个日新月异的时代，这种方法能够适应快节奏的生活并且帮助我们掌握更多的知识，是一种非常适合现代人们学习的方法。
如何进行学习总结篇十六
初一学生不懂得什么叫预习，为什么要预习，以致于教师布置了预习，学生只是多看了一遍或几遍书而已，起不到什么效果。因此在指导学生预习时应要求学生做到：一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的结构体系。二细读，对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作出记号，以便带着疑问去听课。先进行单元预习粗读过程，随后进行单课预习精读过程。预习前教师先布置预习提纲，使学生有的放矢。养成良好的预习习惯，是培养学生的自学能力的关键所在，它能使学生变被动学习为主动学习。
听课习惯直接影响听课效果，所以一定要养成学生良好的听课习惯，注意处理好以下环节：首先指导学生注意听学习要求、听知识引入以及知识形成过程，听重点、难点剖析，听例题解法的思路和数学思想方法的体现，听好课后小结。这就要求教师讲课要重点突出，层次分明，把握最佳讲授时间，使学生听之有效。其次要指导学生认真“思”。思维能力是学生学习的'主体，所以要求多思、勤思，随听随思;深思、善思与反思。可以说“听”是“思”的基础关键，“思”是“听”的深化，会听才会思，会思才会学。最后要指导学生去“记”。初一学生一般不记笔记或者是不会合理记笔记，不会记表现在把教师板书的复制，往往是用“记”代替“听”和“思”，记得很全，却耽误了“听”和“思”。因此在指导学生作笔记时应要求学生记笔记服从听讲，适时“记”;记要点、记疑问、记解题思路和方法;记小结、记课后思考题，使学生明确“记”是为“听”和“思”服务的。指导学生只有合理处理好这三者关系，才能真正地走出小学数学的阴影。
3.复习巩固及完成作业方法的指导。
刚进入初中的初一学生课后以完成作业为目的，巩固、记忆、复习没有形成良好的习惯。因此在作业过程中死搬硬套做好作业完成任务，没有深化理解知识、及时巩固知识，达不到学习的效果。因此在这个环节的学法指导上教师要求学生每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理。然后独立完成作业，解题后再反思。教师通过示范解题指导学生的作业书写格式要规范、条理要清楚。指导时应教会学生如何将文字语言转化为符号语言，如何将推理思考过程用文字书写表达，正确地由条件画出图形。开始可有意让学生模仿、训练，逐步使学生养成良好的书写习惯。
小学生在进行单元小结或学期总结时，主要依赖教师，习惯教师带着复习与总结。初中生按大纲要求自学能力的培养是主要任务，所以教师从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给出复习总结的途径。要做到“三看、二列、三做”。“三看”是指：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容。“二列”是指：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点。“三做”是指：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种层次、不同类型的习题，通过解题中学生反馈的信息，发现问题、解决问题。最后由学生归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。所以说学生学会了总结是学生数学学习的最高目标。只有当学生总结与教师总结有机地结合，教师最后的总结才显得更为突出，它是学生总结的精炼、提高，把学生知识水平推向更高层。
如何进行学习总结篇十七
首先，你需要避开竞争。不要看就业市场上过时的薪资待遇，高薪酬的工作下是高强度的竞争，而且也是行业达到高峰的一个表现，你需要充分考虑行业由盛及衰带来的风险和自身的能力匹配。尽管你做事可靠，但如果不够出色，许多同龄人也同样可以有效完成你的工作，并且，后起之秀可能完成得更迅速、更实际。
其次，降低薪资期望值。在某些情况下，转行会带来短期内收入的大幅下降。你需要保持这样一个心理预期，避免因为收入的降低而带来的激情消退，这对于大多数选择转行跳槽的职场人是致命的打击。但如果你坚持下去，你会发现回报远远大于你的预期。
再次，你需要了解你的优势。确保转行方向与自己的优势相匹配。在这其中，不要只去想你能做好的事，还要想你能做好但别人却不能做好的事，那将是你的核心竞争力。
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如何进行学习总结篇十八
在我们的教学中，同样的努力，同样的付出，但老师们的教学效果却不尽相同。究其原因，我认为问题的关键是课堂的教学效率。具体的历史课来说如何提高课堂教学的有效性，让历史课堂焕发生命的活力？在学习了《有效历史课堂教学的实施及案例》后，我有以下体会：
要把课堂教学的立足点放到学生身上，使学生乐于学，自主学，学会学。而真正做到这一点就必须真正的以学生为主体，把激发学生的积极性、主动性放在教学活动的首位。形成师生互动，共同学习的好习惯。为此，教师教师必须采取多种教学方法，激发学生对历史课的兴趣，这是提高历史课堂教学有效性的前提条件。我认为具体可以从以下两个方面去做：
上好一堂历史课，导语设计十分重要。古人云：“良好的开端是成功的一半。”一堂历史课，如果有个好的开头，成功地导入教学，在课堂教学中有个先声夺人的力量，将能抓住学生求知的心理，激发学习历史的兴趣，调动学生的积极性，创造和谐愉悦的教学气氛，使学生进入学习的最佳心理状态，提高教学效率。例如，在讲到《大西洋的三角贸易》时，我这样导入：同学们你们知道现任的美国总统是谁吗？学生回答：“奥巴马”，那么你们知道他到祖先是哪里人吗？有些学生比较困惑。然后我又继续他的祖先来自非洲，那么他们的祖先是怎样到达美洲的呢?又是什么时候到达的呢？学生急于知道答案，自然地激发了学生的兴趣。学生主动去探究课堂效果很好。
历史学科的特点之一是过去性；同时历史又是具体的，有事件的起因、经过、结果，人物的语言、思想、特定的心理活动，有遗址、遗物等，可见历史是生动、形象、具体的，其情景性强，但由于教材的简约性，使本来引人入胜的史实大为失色。用现代化教学手段去创设情境，相应的情境氛围使学生产生感情共鸣，轻松愉快地接受知识信息。例如在学习《第一次世界大战》的时候，我就用了多媒体教学。从中插入了许多一战的图片，增强直观性。形象生动的插图，学生不但感兴趣，而且也容易接受。所以这节课的教学很轻松，学生学的也是不亦乐乎。大大地提高了课堂效率。
综上所述，提高历史课堂教学的有效性要从兴趣培养入手，使学生“乐学”、“想学”；要以思维能力培养为主要方法，使学生掌握程序性知识，激发学生“乐学”、“想学”的内在动力；要以自学能力的培养为主要途径，使学生掌握学习方法，真正学会学习。只要使学生“乐学”、“想学”、“会学”，就能提高历史教学的实效性，完成历史教学的目标。
20xx年我有幸参加了国培初中历史培训，通过这几天的学习，我听了历史专家的讲课，看了他们的案例，从多个角度阐述了初中历史教学应注意的问题，怎样提升教学水平，对我影响很大，也更进一步的明确作为一名历史老师不断成长的目标。
作为一名年轻的初中历史教师，如何才能既快乐又优秀呢？作为历史老师首先要有教学激情，热爱学生。一个学富五车，才高八斗的人，如果没有教学激情，就不能满腔热情地从事教育事业。因此，教师就要有一种积极献身的精神，以极大的热情钻研教学艺术，孜孜不倦，精益求精。教师的工作对象是学生，只有热爱自己的学生，才能从内心深处迸发出一股强大的力量。爱学生的关键是尊重学生，尊重是爱的前提：以尊重为前提的爱才是真正意义上的爱。给学生发言的机会、倾听他们的意见与呼声、给予他们适度的宽容与谅解、体谅理解他们的难处与苦衷、肯定他们的点滴进步、不说任何伤害他们自尊的话语等等这些都是尊重学生的表现。
其次，在历史课的教学中，应勤学多思,设计并运用适当的能够发挥教师水平的教学方法。使每一个学生都能较快较好的掌握所学内容，并养成他们独立观察和思考问题，解决问题的能力。增强教学的趣味性，吸引学生，激发和维持学生的学习热情，营造宽松，自由的活动氛围。
最后，老师在管理和教育学生上，方法总比问题多。作为教师，每天一张开眼睛，你就会面临许多问题、许多麻烦、许多要办的事！其实！再多的问题都没有解决问题的办法多！世上没有办不成的事，只有不会办事的人。一个会办事的人，可以在纷繁复杂的环境中轻松自如地驾驭各种局面，把不可能的事变为可能，最后达到自己的目的。这关键是看你用什么方法、用什么技巧、用什么手段。成功者就是比对手多做一点，并能坚持到底。不要借口，只寻方法，想信能成功的。总之，这样的学习我收获很大。做老师不仅要优秀，而且还要快乐，就要以教学工作为乐趣，把教书当作艺术，上课尽量上得生动些、新颖些，再生动些、再新颖些，让老师和学生有着朋友般的关系；就要不断加强自身学习提高业务水平，有创造性的使用教材，让历史课生动起来，努力实现历史学科的高效课堂，更好的提高历史教学成绩。我想我会将所学运用到教学实践中去的！
素质是人的思想、学识、情操、性格等因素的综合。在综合素质的修养方面，历史教师应该做到三个方面：
一是具备高度的责任心与道德修养水平。常言道：艺高为师，德高为范。教师的举止言行无时不对学生起着潜移默化的作用。低素质的教师无法培养出高素质的学生，就道德素质而言，教师应做到人为本、德为先，以自己高尚的品质、良好的修养与人格去感化、影响所教育的对象，做到以情感人，以理服人，从而达到理想的教育目的。
二是具备精深的专业知识和广博的知识群。只有掌握丰富知识的教师才能教会学生如何学习，如何研究问题，通过请领导讲座、专家报告、问题分析研讨、参观学习、典型引路等办法从理论到实践去增加知识并建立终身学习体系，使教师不断提高自身素质，适应教育发展的需要。
三是具备良好的情操和性格品质。课堂教学是我们与学生接触的主要时段、主要地点，一个教师表现出的综合素质，总是最直接最有效的影响着学生的身心健康、学识的掌握和良好性格的养成。如如何对待学生的不同意见、不同看法，能集中反映一个教师的综合素质水平。如果教师宽容，理解和引导学生，就等于给了学生一定的思想空间，给了他们足够长的助跑距离，使他们能够展翅高飞，有所作为。反之，则压抑和束缚了学生的思维，学生学到的只是专制与非理性。十年树木，百年树人，我们应时刻牢记自己所肩负的责任，努力提高综合素质。
如何进行学习总结篇十九
作为前线销售人员，每一日都接触到不同类型的客户。想成功地将产品或服务推介给对方，应先了解销售的过程。
销售的五个阶段:。
1.attention注意力：吸引客户的注意。
2.interest兴趣：让潜在客户对产品或服务产生兴趣，并想加深认识。
3.assurance确信：令客户确信所接触的产品是物有所值，甚至是物超所值，而且对他们有用处。
4.desire意欲：令客户产生购买有关产品的意欲。
5.action行动：令客户进行实质的购买行动，达成交易，
这五个销售阶段的连接紧密，每一个阶段都可产生互动影响。而每一次销售所花的时间，会因为情况不同而有所差别，很难一概而论。
例如在对某个客户推介产品时，由于很快吸引到对方的注意，并引起他的兴趣，所以可在短时间内让对方确信产品的效用，完成整个销售过程。若果遇上一位较冷漠或抗拒心较强的客户，可能要花更多时间在建立双方的信任上，令对方确信产品的价值。
销售过程不宜松懈。
另外，这五个基本销售流程，会因为种种因素的变化，需要销售同事作弹性处理。而且推销时任何一个阶段做得不好，也会影响往后的阶段，甚至需要花更长的时间，才能令客户重拾兴趣及信任，所以要做足本分。
熟习这五个销售阶段，可以提升销售的成功率、改善业绩之外，也能为客户提供优质销售服务。
(摘自《北美时报》文/黄桂林)。
如何进行学习总结篇二十
如今，自主学习已成为现代社会人们需要掌握的基本技能之一。无论是学生还是在职人员，都需要具备一定的自主学习能力，以满足自己的学习需求和职业发展需求。自主学习能力的提升需要长期的实践和积累，本文将分享我在自主学习中的心得体会，希望能够为大家提供一些参考和启示。
第二段：明确自主学习的目标和规划。
自主学习需要明确学习目标，制定学习规划，提高学习效率。在自主学习的过程中，我会先了解自己需要学习什么，针对性地制定学习计划。在制定计划时，我会把每一任务分解成可操作、可评价的小目标，在完成小目标的基础上逐步完成大目标。同时，我也会在学习过程中及时跟踪目标的完成情况，及时调整自己的学习计划，以保证学习效果最佳。
第三段：注重自主学习的方法和策略。
自主学习需要合理的方法和策略，才能够事半功倍。在自主学习中，我会尝试使用多种途径获取学习资料，如书籍、网络、视频等。同时，我也会采用相应的学习策略，如借助思维导图和摘要梳理知识框架，采用“提示性回忆”技巧强化记忆效果。在学习过程中，我会自我评估学习效果，不断总结和完善自己的学习方法和策略。
第四段：培养自主学习的自觉性和动力。
自主学习需要有坚定的意志和强烈的动力支撑。自觉性是自主学习的重要基础，它需要不断地反思、自我审视和自我监督，找到自己学习的内在动力。同时，在自主学习中，我也会给自己制定奖励机制，如完成学习任务后可以玩游戏、看电影等，这样能够更好地提升自己的学习动力。
第五段：结语。
自主学习是一种长期的学习过程，需要付出极大的努力和耐心。在自主学习过程中，我们需要明确学习目标和规划，注重学习的方法和策略，同时也要培养自觉性和动力。在多年的自主学习中，我收获了很多，更重要的是，我也成长了很多。希望我的经验能够对大家有所帮助，也希望大家能够不断地探索和实践，让自主学习成为生活的一部分，让自己的知识也不断地更新和充实。
如何进行学习总结篇二十一
要求学生将所学的知识在头脑中形成一定的体系，成为他们知识总体中的有机组成部分。在教和学中，要把概念的形成与知识系统化有机联系起来，加强各部分基础知识内部和相互之间，以及数学与物理、化学、生物之间的逻辑联系;注意从宏观到微观揭示其变化的内在本质.并在平时就要十分重视和做好从已知到未知、新旧联系的系统化工作，使所学知识先成为小系统、大结构，达到系统化的要求。
二、因人而异，直达要害具有针对性。
就是针对数学学科的特征及学生的实际特点进行指导，这是学法指导的最根本原则。首先，要针对学生的年龄特征进行指导。对于高中学生而言，向学生介绍一些学习数学知识的方法，侧重于学习能力的培养，开设学法课。其次，要针对学生的类型差异进行指导。学生的类型大致有四种：第一种，优秀型。双基扎实，学习有法，智力较高，成绩稳定在j党秀水平。第二种，松散型。学习能力强，但不能主动发挥，学习不够踏实，双基不够扎;乓，学习成绩不稳定。第三种，认真型。学习很刻苦认真，但方法较死，能力较差，基础不够扎实，成绩上不去。第四种，低劣型。学无兴趣，不下工夫，底子差，方法死，能力弱，学习成绩差，处于“学习脱轨”和“恶性循环”状态。对不同类型的学生，指导方法和重点要不同。对第一种侧重于帮助优生进行总结并自觉运用学习方法，对第二种主要解决学习态度问题，对第三种主要解决方法问题，对第四种主要解决兴趣、自信心和具体方法问题。
三、学有所用，，大胆实践。
学习方法实际上是一种实践性很强的`技能，要使学生真正掌握学习方法，就必须进行方法训练(即实践)，使之达到自动化、技巧化的程度。指导中切忌单纯传授知识，满堂灌，学而不用。进行方法训练时，要与具体内容相结合，使学生在具体运用中掌握学习方法。
四、提高效率，突出实用性。
学法指导的最终目的是用较少的时间学有所得、学有所成，改正不良方法，养成良好的学习习惯。所以应以常规方法为重点，指导时多讲怎么做，少讲为什么，力求理论阐述深入浅出，通俗易懂，增强可读性，便于学生接受。注意穿插某些重要的单项学习法，如怎样记笔记，怎样积累资料，怎样使用工具书，怎样阅读，等等。
五、举一反三，贯彻自主性。
指导学生优化学习方法，其着眼点在于发挥学生在学习中的主观能动作用，确保学生的主体地位。为此，教师在组织教学的过程中，应力求贯彻学生自主原则，积极创造条件，让学生有尽可能多的时间和余地进行自学，独立地思考和解决问题。
六、温故而知新.及时巩固。
及时巩固是学习和发展的需要。例如，数学符号、概念、定理、公式等是数学特有的表现形式。教学实践表明，数学符号、概学会和记住，是造成学至鬃篇嵩发生困难的一个重要原因，只有及时巩固，才能迁移应用。
