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教案要灵活调整，根据不同的教学情境和个体差异做出相应的变化。想要写一份较为完美的教案，首先要明确教学目标和教学内容。通过学习这些教案范例，相信大家能够更好地理解和掌握教案的编写技巧和方法。
我和朋友比高教案篇一
1、通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱护动物的情感。
2、了解动物的种类、居住的环境，激发幼儿对动物的好奇心。
3、通过讲述自己最喜爱的动物，培养幼儿的谈话能力，激发幼儿热爱动物的情感。
4、培养幼儿初步比较、观察的能力，激发幼儿亲近动物的情感。
5、在认识了解动物的基础上，知道它们和人类的主要关系。
我和朋友比高教案篇二
“我和动物交朋友”的主题活动持续了一周的时间。在整个活动中，孩子们和家长一起收集有关动物的图片，利用假期到动物园游玩、拍照，不但对家长提出了共同参与的要求，而且在材料收集上，使家长和孩子们经历了一起学习一起参加的过程，进一步了解了动物与人类的关系。此次活动家长们的参与不但提高了工作效率，同时质量也提高了许多。在活动中，不但使孩子们初浅了解了动物的种类、居住的环境，激发了他们爱护动物的情感，而且也了解了动物与人类的主要关系，知道了哪些动物已经濒临灭绝，需要我们去拯救。使他们幼小的心灵留下一片爱的'空间。
的确这个生成活动改变了原定的计划，面对在活动中孩子们的积极参与，对动物的点滴了解，使我们在预设与生成之间，把主题活动更能从孩子的兴趣经验和需要出发了。作为老师我们就不应死守着预设计划不放，就应积极接受来自孩子的信息，并将它转化为孩子能够理解的信息，再归还给孩子，在交互主体的互动中，引导自由积极的生成，促进孩子们的发展。动物世界无穷之大，有关动物方面的知识还有待孩子在成长过程中点滴积累。
我和朋友比高教案篇三
活动目标：
1。能够感受音乐所表现的形象特征，认识了解狗和老虎的表现特征。
2。理解观察图谱，能用不同的节奏表现小狗与老虎的情感变化。
3。能够体验与同伴共同游戏的乐趣。
活动准备：
1。音乐片段（狮王进行曲片段的组合）2。4幅图谱（分别表现四分、八分音符的小狗行进的节奏图、由轻到响的老虎打呼噜的图示、小狗啃骨头的图示、老虎滚下山的图示）3。老虎头饰一个、一根长绳（作轿子）活动过程：
（一）情境导入。
1。音乐导入：
孩子们，今天老师带来了一段有趣的音乐，这段音乐讲了一个有关8只抬花轿的小狗和一只大老虎的故事，现在，用我们的小耳朵仔细的听一听，大胆地猜一猜，他们发生了什么有趣的故事呢？（完整欣赏音乐）。
2。想象、讨论：这段音乐可能告诉我们一个怎样的故事呢？
（二）情境感受、欣赏音乐。
1。情景贯穿、欣赏音乐：
"原来，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一声："小狗们快来帮我抬轿子。"小狗抬着轿子，踏着整齐的步伐出发了。听，小狗走路的声音多整齐呀！（音乐第一部分）"小狗们抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轿子里竟然睡起大觉来。睡着睡着老虎开始打呼噜了。老虎越睡越香，呼噜越打越响呢！（音乐第二部分）"小狗们好不容易把老虎抬到了半山腰，它们发现啊，在草地上有许多肉骨头呢，它们大口大口地吃起肉骨头了~~（音乐第三部分）"老虎醒来，发现自己才被抬到半山腰。它大吼一声："敖~~~~"一脚踢向一只小狗（音乐第四部分）"小狗发现自己的朋友被老虎欺负了，会想个什么办法帮助自己的朋友呢？小狗们齐心协力地把轿子往上一抛，老虎咕噜咕噜地地滚下了山坡晕倒了，它们勇敢地战胜了打老虎。（音乐第五部分）。
2。完整欣赏音乐：
"仔细听一听在这段音乐里你听到了故事里的哪些声音？
3。再次完整欣赏音乐：
原来音乐里藏了这么多美妙的声音呀！让我们再听一次，回忆一下故事是怎样发展的。
（三）分段理解、表现音乐。
音乐第一部分：理解节奏。
2。音乐第二部分：理解"由强到弱"。
3。音乐第三部分：用不同的动作或声音进行表现。
4。音乐第四、五部分：理解图谱和节奏谱。
5。完整表现：原来这段音乐说了这么一段故事，我们还用身体小乐器把故事里的声音都表现出来了，让我们再一次欣赏一遍吧。（幼儿跟着音乐自由表现）。
（四）集体游戏：小狗抬花轿。
1。教师与幼儿轮流扮演小狗与打老虎的角色，用长绳玩"小狗抬花轿"。
2。多次游戏体验集体游戏的乐趣。
我和朋友比高教案篇四
我和动物交朋友》式义务教育课程标准试验教科书品德与生活二年级下册第二单元的第三个主题。主要是说动物和我们人类共同生活在美丽的地球村。我们要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。从爱护动物出发，对学生进行爱的教育。
我和朋友比高教案篇五
我采用的教法：
1、故事激趣法。
故事最易引起儿童的光注。以故事情节或主人翁的形象去感染、教育儿童，更易激发学生的兴趣。
2、多媒体辅助教学法。
针对小学生的年龄特点，采用多媒体辅助教学，旨在创造良好的学习环境，调动学生的兴趣，诱发学生的情感，使他们投入一定得情境中。
3、鼓励欣赏法。
教师及时的点评，甚至学生之间的互评，都是以鼓励、欣赏为主，主要是激励学生充分地展示才能，满足他们希望得到赞许，体会成功的心理特点，激起学生的表达欲望，增强与人交流的信心。
学法。
1、资料调查整理法。
在成人的指导下，通过图书、报纸、电视、电话、网络等途径搜集资料。然后根据学习内容的要求，确定搜集的目标和范围，将得到的资料要求进行整理。
2、现场调查法。
有条件的学生可以在专人的带领下，到农场或野生动物园观察或管理人员交流，使儿童对所关注的问题能通过亲身体验，获得直观的印象和更加深入的了解。
我和朋友比高教案篇六
从学生的心理特点与认知程度来看，小学二年级的孩子非常喜欢亲近小动物，乐于和小动物交朋友。大部分学生都能够善待动物，但因为年龄小，好奇心强，也有个别学生喜欢戏弄小动物；还有些学生喜欢小动物，但是不知道、不懂得如何照顾小动物的方法，因此存在不能与小动物和谐相处的现象。
从学生的社会环境与生活基础来看，农村小学生接触各种小动物的机会比较多，在课余时间能充分地和它们接触。部分农村学生已经有过饲养家禽、亲自喂养小动物的经验。部分地区的农村以养殖动物为产业，这些家庭的孩子知道更多养殖的知识，这都为本课的学习打下了很好的基础。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生喜欢和动物交朋友，能够善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。教学难点是让学生与动物和谐相处。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师必须针对农村小学二年级学生的特点，安排丰富有趣的活动来展开教学。通过创设情境，把学生引入神奇的动物王国。通过猜猜看，认识了解动物；通过画、说、唱、模仿表达对小动物的喜爱之情。通过介绍国家级保护动物、展示保护动物的生存现状数据等环节，激发学生保护动物朋友的愿望。教师在教学过程中，要注重结合学生自己的生活实际和体验，最好由学生讲述自己和小动物友好相处的亲历故事，这样更能激发学生爱动物的情感。与此同时，教师应当结合本地学生的实际情况，和学生一起商议可行的爱护动物行动，可以与校本课、班队会进行整合。
我和朋友比高教案篇七
活动目标：
1、欣赏故事，大胆讲述和猜测故事中角色的行为，感受理解其中自由自在的情趣。
2、引导幼儿尝试用身体动作表现节奏，体会和朋友一起自由自在的方法。
3、知道做事要遵守规则，培养幼儿良好的行为习惯。
活动准备：
绘本故事课件铃鼓人手一份。
活动过程：
一、欣赏绘本、理解情节。
2、我们来听这个故事，故事的名字就叫《像狼一样的嚎叫》。
3、观看ppt分段讲述故事。
（1）莫卡为什么想做一只自由自在的狼？
（2）自由自在是什么意思呢？
（3）你们从哪里看出来他不能自由自在？
二、联系生活、理解情绪。
1、孩子们你们现在的日子过的自由自在吗？
2、有什么事情让你不自由自在？
3、继续观看ppt讲述故事。
（1）你们看到莫卡自由自在的吗？你看到莫卡自由自在的在做什么？
（2）你们想自由自在吗？你想自由自在的干什么？
三、自由游戏，了解方法。
1、今天老师也让你们自由自在一下，这里有一些小乐器，让我们随音乐自由自在乐一下！
2、提出小规定，按着小圆点的节奏拍手。
3、用身体动作表演音乐节奏。
4、再次用乐器演奏。
四、倾听故事，结束活动。
（观看ppt讲述故事结尾）。
我和朋友比高教案篇八
活动目标：
1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能。
2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐。
活动准备：每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶。
活动过程：
一、激发幼儿参与活动的兴趣。
1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场。
2、律动——青蛙舞。
二、小青蛙学本领。
1、自由练习跳盒子（幼儿自由跳、教师观察，并示范方法）。
2、双人练习跳盒子。
a、用两个盒子搭一搭、跳一跳。
b、幼儿分散练习。
c、教师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下三、游戏——小青蛙跳过河。
1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河。
2、幼儿自由练习小河、中河、大河。
3、你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？
四、听音乐，集体一起跳过河。
五、舒展活动，盒子舞。
我和朋友比高教案篇九
活动目标：
1、让幼儿掌握4的加法。
2、使幼儿学会解答简单的口述加法应用题，培养幼儿初步的分析问题的能力。
活动准备：
1、苹果卡片4个、动物卡片：小鸟、小兔各4张，画有4个图案的图片四张；
2、数卡若干（1—————4）。
3、幼儿用书。
活动过程：
一、碰球游戏。
师：今天，我们要来玩碰球游戏了，小朋友准备好了吗？
二、出示直观教具，学习4的加法。
1、师：小兔去拔萝卜，先来了一只小兔（出示一只小兔图片），他拔啊拔，可怎么也拔不动，我们找点帮手吧。瞧，又来了三只小兔（出示三只小兔图片）。现在好啦，他们一下子就把萝卜拔上来了。
师：我们来数数看，1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢？
幼：4只。
师幼共同总结：1+3=4。
师：我们已经写出了代表这件事情的算式。那数字1、3、4分别代表什么呢？
幼：1代表本来的一只小兔。
幼：3代表后来来的三只小兔。
幼：4代表总共有的四只小兔。
2、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式2+2=4、3+1=4（方法同上）。
幼：一样，都代表有4只小鸡。/不一样，一个是先有一只，一个是先有3只。
三、玩“谁最快”游戏。
师：下面我们要来比一比了，周老师会给小朋友看几张图片，小朋友呢，用我给你们的数字宝宝，摆出图代表的算式，看谁摆的又快又准确。
四、看图写算式。
1、让幼儿书写加法算式。
2、教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助。
五、教师进行小结。
我和朋友比高教案篇十
活动目的：
1.通过幼儿的自主学习活动，体验成功的乐趣。
2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。
活动准备：
1.1.数字卡片1―8，六种游戏的标识。
3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干，铅笔若干。
4.六种奖品若干。
活动过程：
一.师：今天我们要到“数的王国”去玩，国王要先看看你们认不认识它的孩子们。(出示1―8数字卡片)你们用动作学学它们的样子吧。(指数字8)这个数字你们认识吗?8像什么?我们一起用手指在空中写个8。
二.介绍游戏内容及规则教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。
・按数夹物根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。
・数物朋友天上或划掉物体，使物体的数目和数字一样多。
・拼数字8。
・数物拼板根据物体的个数找相应的数字拼起来。
・听音摸物一个幼儿拍手，另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。
・分类计数这个游戏是以前没有玩过的，要你数数三角形有几个，正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。
师：你们数一数一共有几个游戏?国王说，玩可以，但是要考考谁最聪明。你们看这是什么?这是国王送给你们的.奖品，每一组的奖品都不一样，你们玩完一组游戏后，请旁边的小朋友检查，对了就可以拿一个奖品。我们看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪明.提问：怎样才能得到最多的奖品呢?(幼儿讨论)你认为那些游戏比较难?当你玩游戏遇到困难时应该怎么办?能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做?请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧!
三.幼儿分组操作，根据自己的能力选择游戏，老师巡回指导。重点指导：对有困难的幼儿适当的引导和帮助。重点观察：几个能力比较差的幼儿进行跟踪观察。观察幼儿玩“分类计数”游戏的各种方法.
四.集体交流、讨论：
1、谁能告诉大家你玩了几组游戏?(数自己的奖品，告诉大家)谁的奖品最多?(对其他幼儿要给予鼓励)。
2、哪些小朋友玩了“听数摸物”的游戏?玩这个游戏要注意什么?你是怎么摸对的?(出示一张“分类计数”作业单)上面有几个三角形?你是用什么方法数出来的?用什么方法可以数的又对又快呢?(给每一位幼儿发一张“分类计数”的作业单)你们现在用最快的速度再来玩一次，可以用我们刚才的方法，也可以自己找出不同的方法。(鼓励幼儿寻找多种不同的方法。)请找出不同方法的幼儿介绍自己计数的方法。
3、为了感谢数字娃娃，我们拍8次手、蹲4次、转2圈。(运动觉感知)。国王给每个小朋友准备了礼物(每人一个口袋)现在我们自己去摸摸你得到了几个礼物吧!
我和朋友比高教案篇十一
小学五年，我的好友林鑫敏，让我明白友谊是什么；她和我一起分享成功的喜悦，失败的难过；又是她和我一起笑、一起哭……她和我一样高的个子，留着长长的头发，她不但学习成绩优秀，而且有一颗善良的心，她做事十分认真，是同学们的好伙伴，她活泼开朗，但胆子很小，每当看到老师，她的脸就会微微发红，我和她是非常好的好友。不光是因为她的成绩很好、活泼，更重要的是她对待朋友的那种真诚、纯洁，不带一点杂质，使我深深地感动了。
我和朋友比高教案篇十二
活动目标：
1、激发幼儿从小就爱护小动物、对动物保护色进一步探索的欲望。
2、初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法。
3、了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。
活动准备：
课件、音乐《小小兵》、各种材料、彩纸、塑料袋等。
活动过程：
一、律动：《小动物》。
二、看图片初步了解动物保护色。
我们刚才唱的歌曲里有好几样小动物它们很可爱，老师今天也为你们带来了许多的小动物我们一起去找找吧！
1、你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿观察找出隐藏的动物。）。
2、“你容易发现它们吗？为什么？”
3、教师在黑板上出示“保护色”三个字。
小结：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。
4、动物为什么要有保护色？”
小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。
三、出示幻灯片有保护色的动物。
师：小朋友找到了许多具有保护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色？（播放狮子、河马、枯叶蝶、竹节虫）。
提问：他们身体是什么颜色的？
四、看幻灯片第二段：了解动物的不同保护色。
继续观看课件第二段，然后引导幼儿讨论：“这些动物和刚才的有什么不一样？”（一种动物有好几种保护色。）“为什么一种动物有好几种保护色？”（它要根据气温来变化；它要根据外面的环境来变化；它要保护自己就要会变化。）。
小结：不同的动物有不同的保护色，一种动物也有几种保护色，这也是弱小的动物保护自己的一种方法。
五、欣赏故事、经验迁移。
老师讲述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么？（一定是非洲的军队赢，因为他们穿了有保护色作用的绿色服装。）。
提问：我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己？
四、自我设计、展示保护。
播放三种ppt场景图片：雪山、森林，如果你在雪山和森林里你想怎么隐蔽自己不被敌人发现？（幼儿讨论：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。）。
（我们现在都是侦查兵，请你为自己设计保护色衣服。
我和朋友比高教案篇十三
在暑假的一天，我和好朋友贺依依出去玩，可是，在路上，我遇到一只很大的狗，有一米多长，因为我天生怕狗，所以一看见这条狗，我便撒开脚丫子就跑，但两条腿始终跑不过四条腿，眼看我就要被追到了，却听见了那条狗的嚎叫，我定定神，回过头一看，原来是依依用她那细长的手臂，拼尽全力朝狗扔了一块大石头。
狗愣住了，转过身，怒视着依依，朝她狂奔而去，依依呆住了，我连忙朝她大喊；”依依！快跑！”依依似乎回过神来了，连忙逃跑，到了转角处，我看不见她了，着急万分，直跺脚。
过了好久，依依回来了，她身上的花裙子都是污水，我十分内疚，可她却说：“没事的，我又没受伤，去换件衣服就好了。”她又笑着说，“为朋友“两肋插刀”嘛！”
这件事后，我们的友谊更加深厚，我们已经成为了无话不说，无事不谈的最好的朋友了。
是我的错吗?
她人好,我很喜欢她,很开心能和她成为朋友。
可是,某一天。她要我帮她冲话费,我拒绝了。之后,她不再理会我,还叫其他同学不要和我玩...我好伤心。
一个星期后,我帮她冲话费了,她又和我成为好朋友了。
朋友告诉我:不要和她做朋友了,因为她不配。可想到我们是朋友的那段时间,真的好开心。就这样少了一个朋友,我好遗憾。
或许,是她错了。她不应该把我们的友谊建立在金钱上的。就这样少了一个朋友,我好遗憾。
现在,每当我无聊的时候,总会想起我和她一起玩的时候,好想回到那时候,好想和她做好朋友。我和她之间,还有机会吗?如果可以,我愿意挽回。就这样少了一个朋友,我好遗憾。
我想这并不全是她的错,我也有错。如果我第一次不帮她冲话费,她就不会让我帮她冲第二次了,那样我和她还是好朋友;如果我不吼她,继续帮她冲话费,那样我和她还是好朋友...可是这样现实吗?对我不残忍吗?就这样少了一个朋友,我好遗憾。
朋友的概念是什么?
建立在金钱上的友谊不如不要。
如果可以,我愿意和她再成为好朋友。可她会想成为我的朋友吗?
她和我聊起别的事,她说:。
“我只有你这一个好朋友,我没别的朋友了,我想交更多的朋友,你可以帮我吗?”我听了,惊了.对她说:。
“我说我的好朋友,你只有我一个朋友吗.那你不是很寂寞吗.没关系,我可以介绍朋友给你认识!”
“谢谢你哦!`那我的朋友命就交到你手里了.”她很高兴.
不一会儿,我们各自回家了.
一到早上,我早己到学校里了,下了第一节课,我就找海锋,他坐在我上面,他经常下课都和我说话他曾经介绍一个朋友给我认识,他叫欲扬又认识一个好朋友“远健”,我和同桌和他可以算是最好的朋友啦!同桌叫清豪(记住哦!我说的朋友都不说出名字的第一个字的哦!)我和海锋和清豪是最好的朋友啦!每次下课都和我说说话,有时候还逗我开心呢!他们对我的很好的.我好开心,能有这两个好朋友在我的学习中支持着我.我下课就和菲菲到走廊上散步,我对海锋和清豪说:“菲菲能和你们交个朋友吗?”他们说:“好的.”我可高兴了,笑眯眯的.菲菲对我说:“谢谢你洁雯.”我说:“做朋友是应该的.”
后来,我喜欢打篮球就告诉菲菲了,我们想了一个好办法:和认识的朋友一起打打篮球.这样,我就和海锋和远健和欲扬一起说:“我们星期天下午2点钟约好在学校里打篮球好吗?”我的话刚说完,他们就说:“没关系!~”
真好,一转眼到了星期天了.(说到这了,还有下一集的哦!继续看下去哦!)。
在我们的生活中有许许多多的好朋友，但于你很好的朋友所剩无几了！
那是因为我们不懂得什么是真正的朋友，所以才会失去那么好的朋友！之所以失去也是因为我们没发现他们正在悄悄的从我们的身边溜走，一点都不珍惜自己于他们的有谊。
在我的童年的的生活中，朋友倒是很多，但是要算真正的好朋友可以说只有一两个。因为有的好朋友有时和我好有时和我坏，不是找我当他的替罪糕洋，所以很多的同学和我都和不来。还有一些和他自己的好朋友坏了，才来找我和我好。当时我就觉的这种人不可以交啊，交了可遭殃。但是还有一位值的我交，他就是天和，一位和乐于助人的好同学.
一生中最难的非朋友莫属，所以我在这里希望大家现在好好珍惜自己的好朋友。
或许我很失败,感觉有好多人都讨厌我。
夜深了,我想:我需要知己。
我的朋友不算多,但是有她们的存在我很开心,因为有了她们,我认为我的存在有了价值。
好多的事情对父母是说不出口的,但对朋友,我毫无保留,想什么就说什么,这样能让我的心舒畅,不知不觉的,我依恋上了这种感觉。
朋友们,谢谢你们愿意和我做知己,谢谢你们在我独自一人的时候陪伴我,谢谢你们愿意分担我的痛苦与无奈,谢谢你们对我付出的关心,谢谢你们愿意和我说心里话,谢谢你们把我从黑暗的世界拯救出来,谢谢你们出去玩的时候会想起我,谢谢你们...真的,好谢谢你们。
我知道,我有好多的缺点,但你们却一味的包容我。你们怎么可以这么好呢?因为有你们做我多彩。
他们都说我说话太直了,很容的朋友,我的生活变得多姿易伤害别人的,所以不愿意和我成为好朋友...那一刻,我的心好象被雷劈到了...可你们却在我耳边,悄悄地和我说:就是因为心直口快的我才让你们喜欢。那时,我的心比吃了蜜还要甜,我决定,我要和你们做朋友,好朋友。
快毕业了,我们还是好朋友吧?有你们陪伴的三年初中生活过得好快哦,想到还有短短的56天就要和你们saygood-bye了,真的很舍不得。好怕会失去你们哦,我会和你们保持联系的。
亲爱的朋友们,请你们记住,我永远是你们的好朋友,有什么事记得和我说哦!我会陪你们度过难关的,相信我!
我有一个好朋友也有一个坏朋友，我想大家一定想和好朋友成为好朋友，不想和坏朋友成为好朋友。
“你总是上课不认真听讲，可是他成绩又这么好呢”.肯定他的补习老师在放学的时候后,跟他讲了.我的好同学别人不会做作业的时候,他总是第一个跑上去讲给他们听.
告诉你吧,其实我的好同学和坏同学都是一个人,他就是我的同桌朱明.
朋友。
朋友，我以前总认为朋友就是能和自己做伴、玩的人，但现在我发现我错了，朋友不是那么简单的，就像自己认为的那样。上初中后我和我自己认为关系比较好的同学一个班。
再后来我又交了许多好朋友，但后来上七年级的时候我只和其中一个一班，其他都分开了，有一天上课需要作文书，我就去找好朋友去借，没想到她却没搭理我，这真让我想不明白，上了八年级我没有和以前的好朋友一个班，我突然有过一种从未有过的孤独，我开始想念自己的好朋友，上了九年级，我终于名白那一个所谓成为好朋友的同学当时的作为，我的心都凉了。
我在真心对待别人，而别人去把我当做小丑一样的玩弄，我不明白，虽然我们明年要考高中，我们之间有竞争，但为什么不能真心心对待你的好朋友来帮助你的朋友！
我和朋友比高教案篇十四
2、数卡若干（1—————4）
3、幼儿用书
一、碰球游戏
师：今天，我们要来玩碰球游戏了，小朋友准备好了吗？
二、出示直观教具，学习4的加法
1、师：小兔去拔萝卜，先来了一只小兔（出示一只小兔图片），他拔啊拔，可怎么也拔不动，我们找点帮手吧。瞧，又来了三只小兔（出示三只小兔图片）。现在好啦，他们一下子就把萝卜拔上来了。
师：我们来数数看，1只小兔再添上三只小兔是几只小兔呢？
幼：4只
师幼共同总结：1+ 3=4
师：我们已经写出了代表这件事情的算式。那数字1、3、4分别代表什么呢？
幼：1代表本来的一只小兔
幼：3代表后来来的三只小兔
幼：4代表总共有的四只小兔。
2、依次出示小鸟、小狗、表示加法算式2+ 2=4、3+1=4（方法同上）
幼：一样，都代表有4只小鸡。/不一样，一个是先有一只，一个是先有3只。
三、玩“谁最快”游戏
师：下面我们要来比一比了，周老师会给小朋友看几张图片，小朋友呢，用我给你们的数字宝宝，摆出图代表的算式，看谁摆的又快又准确。
四、看图写算式
1、让幼儿书写加法算式
2、教师检查，对书写有错误的幼儿给予帮助
五、教师进行小结
我和朋友比高教案篇十五
活动目的：
1.通过幼儿的自主学习活动，体验成功的乐趣。
2.运用多种感官及方式感知8以内数的含义，培养幼儿概括数的能力。
3.通过各种游戏活动，培养幼儿动手操作能力，独立思考及相互协作的能力，促进每个幼儿在原有水平上得到发展。
4.寻求分类计数的不同方法，激发幼儿学习数学的欲望。
活动准备：
1.1.数字卡片1—8，六种游戏的标识。
3.数物朋友、分类计数游戏的作业单若干，铅笔若干。
4.六种奖品若干。
活动过程：
一.师：今天我们要到“数的王国”去玩，国王要先看看你们认不认识它的孩子们。（出示1—8数字卡片）你们用动作学学它们的样子吧。（指数字8）这个数字你们认识吗？8像什么？我们一起用手指在空中写个8。
二.介绍游戏内容及规则教师边介绍游戏内容边出示游戏标识。
·按数夹物根据数字或点子卡片夹相应的物体放入碗中。
·数物朋友天上或划掉物体，使物体的数目和数字一样多。
·拼数字8。
·数物拼板根据物体的个数找相应的数字拼起来。
·听音摸物一个幼儿拍手，另一个幼儿按拍手的次数摸出相应的物体。
·分类计数这个游戏是以前没有玩过的，要你数数三角形有几个，正方形有几个……把数字分别填在下面的表格中。
师：你们数一数一共有几个游戏？国王说，玩可以，但是要考考谁最聪明。你们看这是什么？这是国王送给你们的奖品，每一组的奖品都不一样，你们玩完一组游戏后，请旁边的小朋友检查，对了就可以拿一个奖品。我们看谁玩的又对又快，得的奖品的种类最多，谁就最聪明.
提问：怎样才能得到最多的.奖品呢？（幼儿讨论）你认为那些游戏比较难？当你玩游戏遇到困难时应该怎么办？能干的小朋友玩完六个游戏后应该怎么做？请小朋友和数字娃娃玩游戏去吧！
三.幼儿分组操作，根据自己的能力选择游戏，老师巡回指导。
重点指导：对有困难的幼儿适当的引导和帮助。
重点观察：几个能力比较差的幼儿进行跟踪观察。观察幼儿玩“分类计数”游戏的各种方法.
四.集体交流、讨论：
1、谁能告诉大家你玩了几组游戏？（数自己的奖品，告诉大家）谁的奖品最多？（对其他幼儿要给予鼓励）。
2、哪些小朋友玩了“听数摸物”的游戏？玩这个游戏要注意什么？你是怎么摸对的？（出示一张“分类计数”作业单）上面有几个三角形？你是用什么方法数出来的？用什么方法可以数的又对又快呢？（给每一位幼儿发一张“分类计数”的作业单）你们现在用最快的速度再来玩一次，可以用我们刚才的方法，也可以自己找出不同的方法。（鼓励幼儿寻找多种不同的方法。）请找出不同方法的幼儿介绍自己计数的方法。
3、为了感谢数字娃娃，我们拍8次手、蹲4次、转2圈。（运动觉感知）。
国王给每个小朋友准备了礼物（每人一个口袋）现在我们自己去摸摸你得到了几个礼物吧！
