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教案的编写要符合教学大纲的要求，能够有效地引导学生进行学习。编写教案时要注重语言表达的准确性和简洁性。针对某一教学主题，小编总结了一些优秀的教案范文，供大家参考借鉴。
红旗飘飘教案反思篇一
。
目标：
1.??知道五星红旗是中国的国旗，代表着我国，有热爱祖国、尊重国旗的情感。
2.??掌握词:五星红旗。国旗。
3.??能热情愉快地演唱抒情欢快的歌曲。
准备：
1.??国旗和国旗的图片。
2.??歌曲图标：国旗、红日、白云、儿童敬礼等。
过程：
1.让孩子们找到中国国旗，激发他们的兴趣。
展示各国国旗的图片，让孩子们找到我国国旗。
2.观察和理解五星红旗，知道五星红旗是我国的国旗。
讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面）
3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》。
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
红旗飘飘教案反思篇二
红旗飘飘是由乔方作词，李杰作曲，孙楠演唱的歌曲。这首歌的原唱是李杰，出自1996年电视剧《警苑神掌》主题曲，又名《五星红旗》，是孙楠的成名曲。
《红旗飘飘》从头至尾没提中国一个字，但爱国之情充溢始终。五星红旗背后承载着太多的故事和沧桑，那是一个民族不屈的灵魂，坚定自信的风采，给我们动力和鼓舞，指引方向。五星红旗带着中国人的气节、灵魂、骄傲，永远在中华儿女心中飘扬。
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红旗飘飘教案反思篇三
1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家。
2、较熟练的画五角星，并能排列好国旗上的星星的位置，把握好大小。
3、有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、乐于探索、交流与分享。
1.多媒体课件。2.白纸、蜡笔、记号笔。
一、问题导入：知道什么是国旗吗？
1、幼儿自由讨论说一说。
2、让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
（幻灯出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。）。
二、幻灯播放我国国旗，让幼儿观察、认识五星红旗，知道是我们国家的'国旗。
1、国旗什么颜色？上面有什么？有几颗大五角星？几颗小五角星？
2、讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
3、回忆：你有没有看到过升旗？是怎么样的？在什么地方见过国旗？
（根据幼儿的回答，相应得播放幻灯片）。
三、知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
四、学画五星红旗。
1、教师幻灯出示国旗图片，帮助幼儿分析，掌握基本结构。
2、请幼儿画五角星，教师作相应指导，并示范正确画法。
五、幼儿操作。
1、教师播放轻音乐，让幼儿根据教师提供的材料在舒适的环境中操作。
2、教师巡回指导。
六、部分作品展示，结束活动。
红旗飘飘教案反思篇四
活动目标：
1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2.掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。
3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.加强幼儿的爱国意识。
6、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
7、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：
1.国旗及各国国旗的图片。
2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
活动过程：
1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?
回忆：你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的，一动也不动的)在什么地方见过国旗?(在电视上面，在小学里面)
3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》。
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，
国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。
小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼
祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。
活动反思：
本次活动是一次爱国主义教育的主题活动，我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育，这和平时的课堂教学有些不同，在活动过程中教师讲解的很多，因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。孩子们认识了国旗，了解了国旗，激发了他们从小爱祖国的情感!
红旗飘飘教案反思篇五
1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2、掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。
3、能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的`爱国意识。
1、国旗及各国国旗的图片。
2、歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
1、让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？
讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）
3、模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4、学习歌曲《国旗多美丽》。
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5、幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
515312345—51534312—。
国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，
国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。
34556653—1355656231。
小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼
祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。
本次活动是一次爱国主义教育的主题活动，我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育，这和平时的课堂教学有些不同，在活动过程中教师讲解的很多，因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。孩子们认识了国旗，了解了国旗，激发了他们从小爱祖国的情感！
红旗飘飘教案反思篇六
一面五星红旗》是一篇感人至深的课文，写的是一位中国留学生在国外旅游遇到危险时宁愿忍受寒冷和饥饿，也不肯用国旗换面包，最后晕倒在地，赢得外国友人的尊重和友情的故事。对三年级学生来说，课文篇幅较长，思想性也比较强，对于学习用外在动作表达内心情感的方法，更是不好把握。
在教学时，我把生字、词语都检测了，基本上还不错，通过多种方法检测，并达到调动的学生的积极性，达到预期的效果，阅读课要主线清晰，首先是选好几个点，我让学生找到手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗，让学生通过朗读、思考、体验、感悟、表达等多种活动，深入阅读文本，在语言、思维、情感、认识等多方面得到发展。本课我抓住究竟是“我”的哪些行为打动了老板？孩子在理解事还是不错的，孩子们能抓住课文感受深刻的句子 来理解，孩子们能抓住关键的词语以及句子来谈，比如“我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然那么鲜艳。”孩子们从犹豫一词看出对五星红旗的'热爱，“慢慢解下来”、“展开”细微的动作——动作小心，爱护国旗。“这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然那么鲜艳。”在我眼中，红旗依然那么鲜艳。红旗陪着我，经历危险和困境，却依然那么鲜艳，国旗依然保持她的神圣和庄严，表达我热爱国旗的赤子之心。我觉得孩子理解还是不错的。“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的国旗。”孩子们能说出“我”在漂流时带上国旗，说明我是中国人，希望祖国陪伴我，希望国旗能陪伴我渡过漂流中的困难；在遇到危险时，我先想到把国旗系在脖子上，她不能丢。在历经困难后，国旗仍然那么鲜艳，她那么神圣、庄严不可侵犯。我不能拿她换面包。后面的句子孩子也能理解，我觉得非常不错。在后面的教学中，孩子自然说出“我”为例维护国旗的尊严，祖国的尊严，宁愿自己挨饿，绝不换面包，从而赢得外国朋友的尊重，直到只有爱自己的祖国才会赢得外国人的尊重和理解。孩子们也能说出面包老板为什么会发生前后的变化。以“趔趔趄趄地走”为切入点进行教学，找到了工具性与人文性高度结合的这个点。再进入下一环节的教学：课文中还有像这样的用动作和神态来表达我对五星红旗的热爱的句子，请同学们划一划，同桌两人交流交流。请小组合作学习，挑选一个句子进行重点研究，按照我们刚才的学习方法，抓住“我”的动作、神态进行研究。一节课的两个的“点”，如果教法相同，难免让人有重复之感。因文而异，采用不同的方法展开对这两个点的教学。
最后拓展部分我让孩子喘摸老板心里活动的描写，设计了一点场景，我觉得孩子们写的不够，还应该多深入。我想在最后如果听《红旗飘飘》这首歌也许孩子感受会更深刻，会发自内心的感受。
当然这节课有很多缺点：比如我想对老板说：——孩子只说不写 ，三年级的孩子还是应该适当的写意写，也许内容安排比较多，场景写话非常的粗糙。个别小组照顾由于不爱发言，一致于成为遗落的角落。我在以后的教学中一定要注意。
教学艺术的追求是永无止境的,通过本次教学，我的收获很多很多.
红旗飘飘教案反思篇七
十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子；为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的爱国情感，萌发做中国人的自豪感。
1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。
3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
1、国旗及各国国旗的图片。
2、有关升旗的录像。
3、红、黄腊光纸若干，双面胶。
1、谈话“我是中国人”，激发幼儿的兴趣。
2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的'国旗。
国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？
讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
幼儿相互交流。
话题一：
在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）。
话题二：
你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）
4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
5、模拟升旗仪式。
6、手工活动：做国旗。
通过这次活动，首先幼儿了解到了国庆节的意义，也认识了国徽的国旗，在这次活动中幼儿玩的很开心，也很快乐。不足之处就是在让幼儿画国徽和国旗的时候五角星没有体现出来，在画画上要加强。
红旗飘飘教案反思篇八
1、引导幼儿说出五星红旗的主要特征，初步理解其含义。
2、激发五星红旗升起的自豪感。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
国旗、运动员获奖、火箭升起时升五星红旗图片、国歌录音。
了解国旗特征和含义，尊敬国旗。
一、认识国旗。
1、这是一面什么旗，它的全称是什么？
2、国旗是什么颜色的？
3、国旗上有什么？在什么位置？
4、教师小结。五星红旗是我们国家的国旗，旗面是红色的，一只大的五角星，四只小的五角星，是黄色。
二、找国旗。
1、你在哪里看到过国旗？
2、这里有许多国旗，你能从中找到国旗吗？为什么是国旗？
三、升国旗，奏国歌。
1、国旗代表我们的祖国，那你知道升国旗是奏什么歌吗？
放国2、小学生升旗时怎么做？运动员又是怎么做的？
3、他们为什么都要立正、行礼、唱国歌？
4、幼儿一起跟着录音唱国歌。歌录音。
过渡语：那在哪些场合要升国旗奏国歌呢？
四、升国旗。
1、放中国宇宙飞上天的照片。
2、登上南极的照片。
3、运动员获冠军的照片。
五、延伸活动。
做国旗学折五角星。
通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗。
在找找认认中进一步认识国旗。
了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义。
进一步体会国旗代表国家的含义。
引导孩子主动参与，在讲到五星红旗图案的含义时，让孩子挥挥五星红旗，深情地看看五星红旗，认真想想五星红旗的颜色和图案内涵……正是这些喜闻乐见的方式，激发了孩子们对五星红旗的探究兴趣。
红旗飘飘教案反思篇九
1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2.掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。
1.国旗及各国国旗的图片。
2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的?(红色)上面又什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?
讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?
回忆：你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的，一动也不动的……)在什么地方见过国旗?(在电视上面，在小学里面……)
3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》。
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，
国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。
小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼
祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。
本次活动是一次爱国主义教育的主题活动，我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育，这和平时的课堂教学有些不同，在活动过程中教师讲解的很多，因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。孩子们认识了国旗，了解了国旗，激发了他们从小爱祖国的情感!
红旗飘飘教案反思篇十
1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2.掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。
3.能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。
1.国旗及各国国旗的图片。
2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的?(红色)上面又什么?(有五角星)有几颗大五角星？几颗小五角星?
讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?
回忆：你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的，一动也不动的……)在什么地方见过国旗?(在电视上面，在小学里面……)
3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》。
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，
国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。
小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼
祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。
幼儿们对于我们的国旗——五星红旗，还是有一定程度的认识的，能比较清楚的回答教师提出的一系列问题，且与我的互动我觉得还是比较满意的，幼儿很乐意表达自己的意见见解。在幼儿操作部分我觉得幼儿是有所欠缺的，可能也是我没有过分仔细强调吧，就是他们能很好地表达五星红旗的形象，可是自己操作动手画五星红旗时我发现幼儿，在之前我要求记住的.结构、形状似乎都有些偏了，只有极个别小朋友是比较有型的，总得来说整节课幼儿的表现都还是比较令人满意的，让幼儿掌握的一些知识也到位了。总的来说整个学习、讨论、操作的氛围还是不错的。
红旗飘飘教案反思篇十一
活动目标：1.认识五星红旗，知道国旗、国歌代表我们的国家，是国家的标志。2．懂得升国旗时要立正行注目礼，增强幼儿热爱祖国的情感。活动准备：1．升旗仪式录象。2．幻灯片。3．长方形红纸，黄色小星。活动过程：一、观看幻灯片。1、刘翔图片，这是谁？他在干什么？他为什么把国旗披在身上？2、教师小结，引出国旗时国家的标志。二、认识国旗。1、国旗是什么形状的？什么颜色的？2、国旗上有什么？它们一样大吗？是怎么排列的？3、国旗和小型分别代表什么？4、为什么叫五星红旗？5、老师小结。三、赞美国旗。1、语言赞美。2、歌唱赞美。四、经验分享。除了在运动员领奖时升国旗奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见过国旗，听到过国歌?3.观看录像，升国旗时你应该怎么做？教师小结，鼓励幼儿争做小小升旗手。四、做国旗为幼儿提供纸、星星、吸管制作小国旗活动延伸：认识其他国家的国旗。
红旗飘飘教案反思篇十二
1.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
2.理解五星红旗的象征意义。
3.升旗时能保持正确的姿势。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
物质准备：《红旗飘飘》及《国歌》音乐，各国国旗人手一个，国旗飘飘ppt，天安门升旗仪式视频。
一、观察不同国旗。
二、认识五星红旗，理解国旗的象征意义。
1.让幼儿认识五星红旗，知道五星红旗是我国国旗。
（1）出示ppt，观察五星红旗。
（2）游戏：国旗知识抢答。
小结：这面由五颗星星组成的红旗就叫五星红旗，是我们国家的国旗。
2.理解国旗的象征意义。
（1）讨论在哪里见过国旗。
提问：你在什么地方见过五星红旗？为什么这么多地方都有我们的五星红旗吗？
（2）看ppt运动员、宇航员衣服上的国旗标志，知道国旗代表中国人。
（3）看军舰、飞机、航空母舰等上的国旗，这些都是我们中国制造。
小结：这么多地方都有五星红旗说明这些都是我们中国的！中国真棒！
（4）看ppt钓鱼岛等图片，进一步了解国旗代表中国，要捍卫中国的领土。
教师：这是哪里？（钓鱼岛）你们知道是哪个国家的吗？（中国的）但是有一个国家日本想把这个岛抢过去，你们同意吗？那我们应该在钓鱼岛上插上我们的五星红旗，看，插上去了，现在钓鱼岛是中国的，我们一起大声说“钓鱼岛是中国的”！
3.感受升国旗时的庄严气氛和对国旗的敬重。
（1）观看升旗仪式，感受庄严气氛。
小结：观看升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。
（2）播放视频，全体起立进行升旗仪式。
教师：现在我们也来一次升旗仪式，参加升旗仪式时要立正，不讲话，眼睛看着国旗。现在请全体起立，升国旗，行注目礼，唱国歌。
通过对五星红旗外表的观察了解五星红旗，在找找认认中进一步认识国旗，了解升五星红旗时奏国歌意义，在模拟行国旗时的动作进一步了解国旗的更深层次的意义，进一步体会国旗代表国家的含义。
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红旗飘飘教案反思篇十三
活动目标：
1.学习听信号做动作，练习变速跑。
2.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
3.让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
4.培养幼儿的创新思维和的.大胆尝试的精神。
5.加强幼儿的安全意识。
活动重难点：
1.让幼儿练习变速跑。
2.学习听信号做动作。活动准备：歌曲《树叶》。
活动过程：
(一)开始部分热身运动--吹气球。
(二)基本部分。
1.播放歌曲，请幼儿围绕树叶展开谈话。
“这些树叶是什么季节的?”“它们是怎样飘落下来的?”“你们想变成树叶吗?”
2.告诉幼儿游戏名称，讲解游戏规则。
“今天我们来玩一个游戏《树叶飘飘》，你们是树叶，我是秋风。当我说刮大风了，你们就要快速跑，树叶快速飘落。当我说刮小风了，你们就要慢慢走，树叶慢慢飘。然后我说数字几，几个小朋友抱在一起。”
3.请一部分幼儿来示范玩游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。
4.全体幼儿玩游戏《树叶飘飘》，提醒幼儿注意安全。
(三)结束部分放松活动《棉花糖》，让幼儿放松身体。
红旗飘飘教案反思篇十四
活动目标：
1、学会听信号做动作，练习变速跑。
2、体验游戏带来的快乐。
活动重点、难点：
学会听信号变速跑。
活动准备：
1.歌曲《树叶》。2.活动场地：中院。
活动过程：
一、开始部分——热身运动。
律动《秋叶儿》。
二、基本部分：
1、播放歌曲，引导幼儿围绕树叶谈话。
这些树叶是什么季节的？
它们的怎样飘落下来的？
你们想变成树叶吗？”
2、告诉幼儿游戏名称，讲解游戏规则。
（2）游戏规则：小朋友扮作树叶，老师扮作秋风。当老师说刮大风了，小朋友们就要快速跑，树叶快速飘落。当老师说刮小风了，小朋友们就要慢慢走，树叶慢慢飘。当老师说风停了，说到数字几，几个小朋友抱在一起。”
3、请一部分幼儿来示范游戏。教师对他们的游戏进行评价。对幼儿下次游戏提出要求。
4、全体幼儿玩游戏《树叶飘飘》，提醒幼儿注意安全。
三、结束部分：
放松活动《棉花糖》，让幼儿放松身体。
红旗飘飘教案反思篇十五
十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子;为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。一起来看一下幼儿园国庆节教案——红旗飘飘。
设计思路：
十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子;为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识特设计了本活动。活动中通过观看天安门升旗仪式和运动员得冠军时的升旗活动来培养孩子的'爱国情感，萌发做中国人的自豪感。
1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2、掌握词：五星红旗、国旗、尊敬。
3、能大胆在同伴中交流，发言，有为国争光的愿望。
1、国旗及各国国旗的图片。
2、有关升旗的录像。
3、红、黄腊光纸若干，双面胶。
1、谈话“我是中国人”，激发幼儿的兴趣。
2、出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
3、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?
在什么地方见过国旗?(在电视上面，在小学里面……)
你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的，一动也不动的……)
4、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
5、模拟升旗仪式。
6、手工活动：做国旗。
红旗飘飘教案反思篇十六
对三年级学生来说，课文篇幅较长，思想性也比较强，对于学习用外在动作表达内心情感的方法，更是不好把握。
阅读课要主线清晰，但又不能只有几根“筋”而没有血肉。首先是选好几个点，让学生通过朗读、思考、体验、感悟、表达等多种活动，深入阅读文本，在语言、思维、情感、认识等多方面得到发展。本课我抓住究竟是“我”的哪些行为打动了老板?这一问题，请同学们自由读课文4到10自然段，找到一句最能打动老板的写“我”的动作的句子。然后交流，重点研读这个句子,以“趔趔趄趄地走”为切入点进行教学，找到了工具性与人文性高度结合的这个点。再进入下一环节的教学：课文中还有像这样的用动作和神态来表达我对五星红旗的热爱的句子，请同学们划一划，同桌两人交流交流。请四人小组合作学习，挑选一个句子进行重点研究，按照我们刚才的学习方法，抓住“我”的动作、神态进行研究。一节课的两个的“点”，如果教法相同，难免让人有重复之感。因文而异，采用不同的方法展开对这两个点的教学。
以情激情，动人心弦。对于情感深厚的文章，如果学生学完了没有动情，也许就不能说很好地体现了人文性。情从哪里来?情从文本来。教师除了怀着满腔的情来教学，还要找到生情点，恰当地唤醒它，点燃它，让它在学生的心中燃烧。在备课《一面五星红旗》时,我的心中想起了一首歌《红旗飘飘》，我把这首歌搜索出来，听了很多遍。觉得这首歌对这篇课文的理解应该有很大的帮助，因为他们表达对祖国的热爱是一致的。记得马卡连柯说：“做教师的决不能没有表情,不善于表情的人就不能做教师。”课本是情的载体,依附着情,浓缩着情,洋溢着情。在拓展升华，加入了一些图片，并设计了一个问题：学到这儿，我们不禁要问：为什么在“我”的心目当中，五星红旗会这么重要呢?课前老师让大家了解了留学生的生活，下面我们来看一个留学生的心愿：教师配乐朗诵后，再让学生感悟在留学生的心目中，国旗的重要性。同学们，这国旗仅仅是国旗吗?它还代表着……(学生想象：我们的祖国、可爱的家乡、日夜思念的亲人)。我加入配乐的朗诵，发现孩子们的眼睛亮亮，他们的表情庄重的。
不足之处：
在阅读教学的课堂上常常可以看到“随文练笔”，这种练笔或是对文本的“空白”作补充，或是让学生写下阅读后感受，如果组织得好，既有利于学生对课文、人文价值的认识，也有利于学生语言的发展。我安排了：“我想对面包店老板说————”只是让学生说一说，没有安排写，觉得学生说得不够到位。如再写，也许效果会更好。教学艺术的追求是永无止境的,通过本次教学，我的收获很多很多.
红旗飘飘教案反思篇十七
十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是举国欢庆的日子;为了让孩子们感受快乐的节日气氛，知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼等知识，那么国旗是怎么来的呢?下面百分网小编为大家分享红旗飘飘的国庆节教案范文!
金秋十月，丹桂飘香，我们迎来了祖国63岁生日，为了让孩子知道十月一日是国庆节，并知道国庆节的来历及有关因庆节的一些知识(如国旗，国徽)，丰富孩子的社会知识，我们决定组织 孩子共同参与，制作国庆主题墙的布置。
1、通过制作国旗，让幼儿了国旗的'特征。
2、通过收集门票及名且古迹照片，让幼儿知道我国的名胜古迹及民旗文化，培养幼儿热爱祖国的情感。
3、通过唱歌曲《国旗红红的哩》《国歌》培养幼儿的民族自豪感。
1、9月26日至9月30日，第一周，幼儿动手制作国旗，学慢有关国庆节的歌曲。
2、10月1日至10月7日，第二周，幼儿及家长收集风景照片及门票。
1、老师向幼儿讲解国庆节的来历及相关知识。
2、带领 幼儿了解我国的名胜古迹。
一、教师与幼儿共同交流有关国庆节的知识。
1、国庆节的来历，国庆节是哪一天。
2、认识国旗、国徽的特征。
3、知道我国的国歌是《义勇军进行曲》，并学唱歌歌曲《国旗红红的哩》
二、幼儿动手制作国旗，培养幼儿的动手能力。
发放红色及黄色的即时贴，带领幼儿共同制作国旗。
三、认识中国地图和首都北京。
出示中国地图，让幼儿说说它的名称，形状，找出首都北京在地图上的位置。
都是介绍 中国地图：让幼儿知道，我们中国所有的地方都被缩小绘制在图上，它的形状像一只公鸡，北京是中国的首都。知道中国北京有那些名胜古迹!
四、利用十月一日外出旅游的机会收集门票及照片，布置主题墙。
五、让幼儿介绍自己收集的门票及照片
红旗飘飘教案反思篇十八
活动目标：
1、复习秋天的基本特征。
2、了解多种树叶的名称、形状。
活动重难点：
了解并讲出树叶的名称及形状。
活动准备：
多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。
活动过程：
一、开始部分。
二、基本部分。
1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称，老师最后小结。）。
2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状，以此来巩固树叶的形状及名称。
3、游戏：树叶宝宝找妈妈。
大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的.树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈，游戏可变换角色进行。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）。
三、活动延伸。
指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助能力差的幼儿完成作品。）展示作品结束活动。
活动反思：
幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。
红旗飘飘教案反思篇十九
活动目标：
1.理解诗歌内容，学习句式“小树叶，变呀变，变成……”。
2.大胆想象，能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。
3.感知诗歌趣味，乐意在集体前大胆表述。
活动重点：
理解诗歌内容，学习句式“小树叶，变呀变，变成……”。
活动难点：
能用部分代替的方式进行诗歌的仿编。
活动准备：
1.小树叶和小蚂蚁的ppt。
2.诗歌图谱、树叶、蚂蚁图片若干。
3.电脑、电视。
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1.师：秋天到了，树叶一片一片从树上飘下来了，你们看。（观看落叶飘落图片）我们一起来学一学。
2.师：小树叶有个好朋友，看看是谁呀？（出示小蚂蚁）我们和小蚂蚁打声招呼吧！你觉得小蚂蚁和小树叶会发生什么有趣的事情呢。（幼儿自由讨论、猜测）。
3.师总结：原来啊，小蚂蚁要和小树叶一起去旅行了，我们看一看他们去了哪些地方！
二、观看课件，了解诗歌。
1.播放第一组画面，小蚂蚁过河。
（1）师：小蚂蚁和小树叶来到哪里了？（河边）可是河那么宽，小蚂蚁要怎么过去呢？谁来帮帮他想想办法？（幼儿猜想）。
（2）师：小朋友的办法都很好。瞧，小蚂蚁拿出了一根魔法棒，这神奇的魔法棒只有念到咒语魔法棒才能发挥魔力哟！我们来听一听小蚂蚁是怎么念的！小树叶，变呀变，变成小船带我过河（念）。
（3）师：你听到了什么？刚刚小蚂蚁是怎么念咒语的？师幼一起朗诵：小树叶，变呀变，变成小船带我过河。
（4）师：你们学会了吗？那我们来变一变吧。（点击ppt）魔法有用吗？有了小树叶变成的小船，小蚂蚁真的过河了。
2.播放第二组画面，小蚂蚁翻山。
（2）师：是不是呢，我们来听听这次的魔语是什么？仔细听，原来啊小树叶变成了魔毯，帮助小蚂蚁翻过了山。
（3）（引导幼儿一起说）师幼一起：小树叶，变呀变，变成魔毯带我过山。
（4）那准备好了吗？我们又要变魔法了。（ppt）真厉害，魔毯带着小蚂蚁翻过了山。
3.播放第三组画面，小蚂蚁躲雨。
（3）师：我们一起来说一说。谁想来做做小小魔法师。
（4）师：真神奇呀，小蚂蚁成功的躲了雨。
4.播放第四组画面，小蚂蚁很热。
（1）师：小蚂蚁看到了好吃的东西，它想把他们搬回家准备过冬。哎哟哎哟，小蚂蚁流了很多汗，他又想请小树叶帮忙，变成什么呢？瞧变成了什么？（出示图片）感觉怎么样？用咒语怎么说？（这里引导幼儿单独说一说，请2~3个）。
（2）师小结：小树叶，变呀变，变成小扇给我凉爽。
5.播放第五组画面，小蚂蚁睡觉。
（1）师：现在小蚂蚁想睡觉了，可是晚上天气比较冷，如果你是小蚂蚁你会对魔法棒说什么语，谁来试试看。先在心理想想把小树叶变成什么帮助小蚂蚁。
（2）请幼儿自己来说一说这句诗歌应该怎么说。
（3）师小结：小树叶，变呀变，变成被子给我温暖。
三、完整欣赏，学习诗歌。
1.幼儿回忆诗句。
师：小蚂蚁旅行回来了，一路上都发生了什么事情啊？又是怎么解决的？（根据幼儿出示图谱）（第一个幼儿可以用自己的话说一说）谁能学刚才小蚂蚁的魔语来说说。
2.师：这些连起来就是一首好听的诗歌《小蚂蚁和小树叶》，我们也和小蚂蚁一起去旅行吧。
3.师：如果你是小蚂蚁，你觉得旅行中发生的什么事情最有趣，来和我们大家说一说。
请幼儿挑选自己喜欢的图谱，来说一说其中的诗句，回忆诗歌中优美的句子。
4.再次完整地学习诗歌。
师：现在请小朋友和老师一起把这首好听的诗歌朗诵一遍吧。
四、部分仿编，迁移经验。
1.师：旅途中小蚂蚁遇到了碰到了过河、翻山、下雨等很多困难，那小蚂蚁在旅行中还可能遇到什么困难呢？他又是怎么解决的？如果你也有魔法棒，你可以把小树叶变成什么啊？用魔语怎么说啊？请你们和好朋友轻声商量下。
2.师：今天我们的小朋友都非常聪明，帮小蚂蚁想了好多好办法，解决了不少困难，小蚂蚁要谢谢你们呢，那我们下次再跟着小蚂蚁一起去旅行学本领吧。
附诗歌：
小树叶，变呀变，变成小船带我过河。
小树叶，变呀变，变成魔毯带我过山。
小树叶，变呀变，变成雨伞帮我挡雨。
小树叶，变呀变，变成被子给我温暖。
红旗飘飘教案反思篇二十
活动目标：
1、能够用动作和歌声表现秋天和春天小树叶的不同状态。
2、在音乐游戏中能听辩音乐信号并用形体进行动作表现对音乐的感受。
3、听辩乐音的高低、快慢、变换不同的动作进行律动练习，训练幼儿的听觉。
活动准备：
（一）知识准备：
1、幼儿对春秋季植物的变化有初步的了解。
2、已初步会唱歌曲《小树叶》。
（二）材料准备。
1、小树叶头饰每人一个，“秋风姐姐”头饰一个。
2、不置小树林场景。
3、录音机，磁带。
活动过程：
（一）、律动入室：
教师以游戏口吻，引导幼儿听音乐，做出小树叶飘落的动作，并根据音乐的高低、快慢做出相应的动作变换。
（二）、练声、复习歌曲：
（1）引导幼儿用轻松自然的声音与教师互相问好，并练唱《慢慢飘落小来》，要求唱出连音和断音的区别。
（2）复习歌曲《小小树叶》2遍，要求幼儿把歌词唱清楚，并注意音准，边唱边表演形象动作。
（三）、指导幼儿进行音乐游戏：
1、教师又游戏口吻引起幼儿做游戏的'兴趣，指导幼儿欣赏音乐第一遍，要求听听音乐共有几段。
2、分段欣赏游戏音乐。
（1）第一段音乐引导幼儿轻声哼唱歌词并进行情绪引导。
（2）第二段要求幼儿倾听音乐后说出感受，启发提问：谁来了？小树叶们怎么样了？
（3）第三段要求幼儿用欢快的情绪演唱。
3、完整欣赏第三遍音乐，请个别幼儿边听音乐边与教师一起示范游戏的玩法。
4、教师讲解玩法，强调规则：
（1）“小树叶”先跟随伴奏表演唱一段歌词，听到风声后开始做飘的动作。
（2）风姐姐经过声边拂过小树叶时，小树叶应根据音乐信号的变化，随风姐姐做动作，直到风声停息。
（3）听到第三段音乐时边表演边回大树妈妈身边造型。
5、师生共同游戏23次，根据游戏情况及时调整规则，强调规则。
（四）、放松律动出室，所以游戏口吻引导幼儿做放松动作出室，并与新教师告别。
活动反思：
音乐审美感受是使儿童在学习音乐过程中，通过感知音乐作品的艺术美，在情感上产生共鸣，获得美的感受。因此，音乐教育中无论是能力培养、思想认识提高，还是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进的、连续不断的、潜移默化的教育过程。
