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心得体会是对自己在学习或工作生活中的经验和感悟进行总结和概括的一种方式。那么如何写一篇有价值的心得体会呢？首先，我们需要对自己的经验进行深入的思考和反思，将那些重要的经历和感受提炼出来；其次，我们要注意用真实、客观的语言表达自己的心得，避免泛泛而谈；此外，我们可以借鉴一些写作技巧，如运用比喻、引用相关的名人名言等，让自己的心得体会更有说服力和感染力。接下来是一些心得体会的样例，希望能够对大家写作时的框架和结构有所指导。
教师新课标心得体会篇一
新课标的实施对于每一位教师来说都是一个新的挑战，我也不例外。在这段时间的教学中，我深刻体会到新课标所带来的巨大变化和新要求，也在不断的实践与摸索中积累了一些心得体会，今天我想在这里和大家分享一下我的教师新课标心得体会。
第二段：提高教学质量。
新课标强调“四个全面”，要求教学质量全面提高。因此，教师需要不断学习，不断充实自己的知识和能力，增强自身综合素质。同时，我们还需要不断反思、调整教学策略，适应学生的特点和需求，让教学更加贴近学生，并注重学科融合，让学生能够综合运用各种知识进行学习。
第三段：注重学情分析。
针对学生的实际情况，我们需要进行详细的分析，关注学生在知识掌握方面的差异，精心设计教学方案和课堂点拨，让每位学生都能够参与到教学过程中来，达到提高学生综合素质的目的。同时，我们还要注重学生的情感态度和学习能力的培养，让学生养成正确的学习态度和学习方法，提高学生自主学习的能力，培养学生的创新意识。
第四段：多元化教学策略。
新课标要求教学应该多元化，采取不同的教学方法和手段，使学生能够在多种学习情境中获得全面的发展。因此，我们可以采用讲授、讨论、案例分析、问题解决等多种教学方式，让学生在不同的教学环境中获得不同的体验和启示，激发学生的学习兴趣和学习动力。同时，我们还要注重课题研究和教学改进，不断创新教学模式，提高课堂教学效果。
第五段：作为一名教师的责任和担当。
作为一名合格的新课标教师，我们不仅需要具有专业的知识和技能，还要肩负起为学生全面发展负责的使命。我们应该引导学生掌握核心素养，注重学生情感态度和道德品质培养，同时还要注重学生的创新能力培养，为学生未来的发展做好充分准备，让学生真正具备未来所需的能力和素质。
总结：
新课标的实施对于每一位教师来说都是一个全新的开始，也是一个新的挑战。新课标要求教师要有全面的素养和责任担当，注重学生的全面发展，同时不断创新教学模式和方法，提高教学效果。我们要在新课标的实践中不断总结经验和教训，更好地适应和应对新形势的挑战，为学生成长和发展做出更加积极的贡献。
教师新课标心得体会篇二
经过一个学期的新可标的实施，我们感受到了这是全新的课程理念，新型的学习方式，崭新的评价标准，现在我就谈谈实施新课标过程中的具体做法和体会。
教师的转变是推行新课程标准的前提。要彻底改变旧的教学模式和学习方式，首先要转换教师的角色。教师不再只是知识的传播者，而应是拥有现代教育观念、善于合作的的探究者，良好探究氛围的创造者，学生探究活动的观察者和服务者，学生才是教学活动中的主体。打个比方，过去，学生手中都拿着待点燃的火把，等着老师给自己火种；当今的时代，应该是老师与学生都执有燃烧的火把，老师的任务是引导众多的火把一起放出光和热。学生对教材也有自己的理解和把握，教师对此应积极鼓励，多方引导，使课堂成为学生发表个人见解、展现自我风采的舞台，唯有如此，才能创建和谐平等的氛围。为此，我们研究教学方法，从中发现问题，共同提高，创设出更适合学生发展的教学模式，走进学生心灵。让学生体会到成功的喜悦、思考的价值，老师也感受到师生和谐交流的乐趣，这种和谐的氛围在我们的课堂上随时可见，真正做到了把课堂还给学生。在这样和谐的氛围中，学生们感到了学习的乐趣。
"语文是工具性、人文性的学科"，它涉及人生、自然与社会等方面，这就要求我们开放学习语文的空间。从前的语文课学习只在课堂中进行，离开了课堂，学生仿佛就不再进行语文的学习了，而新的课程标准把"语文生活化，生活语文化"提高到了一个新的高度。人教版的教材依据这一理念设置了一系列综合性的语文活动，就为我们拓展了学语文的空间，放飞学生回到大自然、到社会、到网络中去寻觅丰富的精神食粮，与自然对话，和自然交朋友，走进大社会，让学生感受社会和生活的变化，引发学生关注生活中的语文，在生活中学语文。如举行的综合性学习"漫游语文世界"的活动。课前让学生分组以"生活中处处有语文"为主题，让学生们走上街头、深入屏幕、踏进网络，收集大量的方言、广告、错别字、精彩店名等，然后让学生在活动课上展示。同学们竞相以各种各样的形式展现了生活中的语文，如网络一班的小品《广告文化》，让学生明白了广告中的学问；小品《新将相和》让学生明白了得体、委婉的语言可以化干戈为玉帛；笑话《审爹》，让学生明白了错别字真是害人不浅；张帆、邱景同学的相声《成语大全》让同学们领略了成语的魅力。最后给花店、书店的命名，更显示了同学们的丰富想象力。我们还成功的组织了"探索月球的奥秘"的语文活动课。长于朗读的，课下准备了有关月亮的诗句；有一副好歌喉的，可以放歌一曲有关月亮的歌曲；善于绘画的，可以绘出你心中最美的月亮；有丰富天文知识的，可以参加"月球知识擂台赛"。这些活动，使同学们的聪明才智得到充分发挥，快乐中又掌握了很多知识，从而达到了教学目的，取得了良好的效果。为建设语文学习的环境，在班级里由同学轮流在黑板抄一首古诗，并要求背诵。学完鲁迅的《风筝》，我让同学们欣赏了《狂人日记》；学完《人生寓言》，同学们又阅读了周国平的另一部作品《妞妞--一个父亲的札记》等。同学们在浏览课后，写下了许多感人至深的读书笔记。围墙拆掉了，语文学习的空间拓展了，学生的视野开阔了，学生学语文的兴趣也更浓厚了。很多时候，老师还没有提要求，学生已自发地在生活中去学习、感悟、搜寻了。
教师新课标心得体会篇三
随着教育改革的不断深化，新课标在全国范围内的推行已成为教育界的一大热点。新课标的实施不仅对学生的学习方式和效果产生了重要影响，也对教师们的教学方法和心理认知提出了新的挑战。在我个人的教学实践中，我深刻体会到了新课标带来的变化和各种挑战，并逐渐摸索出一些适合自己的教学方法和策略。
首先，我认识到新课标重视学生的主动学习能力培养。在过去，教学中教师往往是知识的主要传授者，学生则被动接受和记忆。而在新课标的要求下，学生的主动学习能力被赋予了更大的重要性。为了激发学生的思考和创造能力，我开始尝试引导学生自主探索和独立学习。在课堂上，我会提出开放性的问题，鼓励学生进行思考和讨论。此外，我还注意鼓励学生进行小组合作和展示，以培养他们的团队合作和表达能力。
其次，新课标注重学生的综合素质发展。新课标要求学生兼顾知识学习和能力培养，注重培养学生的综合素质。因此，我在教学中注重培养学生的创新思维能力、实践能力和合作能力。我会提供各种实践机会，如组织实验、参观考察等，以让学生能够实践和应用所学的知识。同时，我还积极鼓励学生参加各类竞赛和活动，提高他们的综合素质和竞争力。
此外，新课标要求教师注重培养学生的学习兴趣和养成良好的学习习惯。在实践中，我意识到学生的学习动力和学习效果直接受到他们的学习兴趣和学习习惯的影响。因此，我会通过丰富多样的教学方式、活动和教材选择等措施，激发学生的学习兴趣，让他们能够主动参与到学习中。同时，我还会定期与学生和家长交流，帮助他们形成良好的学习习惯和方法，提高学习效果。
最后，新课标要求教师进行自我反思和提升。教师是教育改革的重要推动者和执行者，只有不断学习和提升自己，才能更好地适应新课标的要求。因此，在教学实践中，我会定期进行自我反思和评估，查找自己的不足和提升空间。同时，我还积极参加各类教师培训和学习交流活动，与其他教师互相学习和分享经验。通过这些努力，我不断提升自己的教育教学水平，更好地适应新课标的要求。
总结起来，新课标的实施为教师提供了新的机遇和挑战。作为一名教师，我深切地感受到了这种变化，并努力探索适合自己的教学方法和策略。通过重视学生的主动学习能力培养，注重学生的综合素质发展，培养学生的学习兴趣和学习习惯，以及进行自我反思和提升，我相信我能够更好地落实新课标，为学生的学习成长做出更大的贡献。我也希望更多的教师能够加强交流和合作，共同进步，为推进教育改革做出更大的努力。
教师新课标心得体会篇四
近年来，随着教育体制改革的不断深入，新课标的实施成为了教育界关注的焦点。为适应教学需要，提高教师教学素质，我校组织了一次新课标研修会。通过这次研修，我深刻体会到了新课标给教育教学带来的巨大变革。下面，我将就本次研修的三个层面——新课程理念、新教学方法以及新技术应用，进行体会与思考。
新课标研修让我深刻感受到了教育理念的变革。在过去的教学中，我们过于注重知识的灌输而忽略了学生个体差异的尊重。然而，新课标要求我们要培养学生的主动学习能力和创新能力。因此，作为教师，我们需要转变教学观念，注重培养学生的思维能力和独立思考能力。通过本次研修，我明白到新课标不仅是对传统教学方式的颠覆，更是对教育理念的革新和引领。只有真正融入新课标精神，才能更好地适应、引领教育发展的新趋势。
新课标研修让我了解了一些新的教学方法，这对于提高我们的教学质量有着重要的影响。传统的教学方法以教师为中心，而新课标要求以学生为主体，注重培养学生的兴趣和学习能力。在研修过程中，我们学习了课堂互动、小组合作等教学方法，并进行了实践体验。通过这些方法的应用，我发现同学们的学习积极性得到了显著提高，他们更加愿意参与到课堂讨论中，积极提问和解答问题。这使我深刻认识到，新课标研修不仅是学习新知识的过程，更是一次积极的教育改革实践，在理论与实践相结合中不断提升我的教学水平。
新技术应用是新课标研修的重要内容之一。随着信息时代的到来，新技术在教育教学中扮演着越来越重要的角色。通过本次研修，我了解到了多媒体教学、网络教学等新技术的应用方法。我深感新技术给教师带来了前所未有的教学手段和资源，可以更加生动、形象地展示教学内容，提高教学效果。在研修结束后，我迫不及待地利用新技术给学生展示了一堂精彩的课程，学生们对此兴奋不已，他们表达了对新课标的认同和喜爱。这也让我更加坚信，利用新技术进行教学是提高教学质量、适应时代发展的必然趋势。
通过这次新课标研修，我深刻认识到了新课标给教育教学带来的变革与机遇。作为一名教师，我应该不断学习和进取，不断更新教育理念和教学方法，以更好地适应变革并引领变革。同时，我也意识到新课标的实施需要全体教师的共同努力和配合，只有形成良好的合力才能取得更好的教育效果。期待未来，我将进一步提升自己的教学能力，为学生成长成才贡献更多的力量。相信通过我们的共同努力，新课标的实施会为教育事业带来新的希望与活力。
教师新课标心得体会篇五
科学教学是培养学生创新精神和实践能力的重要途径之一，随着新课标的推出，科学教师要不断适应新的教学理念和方法。在我的实践教学中，我积累了一些心得体会，对于新课标的理解和应用更加深入。下面我将围绕科学实验教学、素质教育、评价方法、教学资源和师生互动五个方面，分享我的经验和感悟。
首先，科学实验教学是我在新课标下打开了一扇窗口。新课标要求注重培养学生的实践能力，而科学实验教学正是这一目标的有效途径。我发现，通过组织实验活动，学生不仅能够亲自操作仪器，感受科学的魅力，还能培养他们的观察力、思维能力和创新精神。在实验教学中，我注重培养学生的实验设计和数据处理的能力，让他们能够独立思考、解决问题。同时，我也意识到在实验教学中要注重安全教育，提高学生的安全意识，确保他们的人身安全。
其次，新课标强调素质教育，科学教师需要引导学生在学科学习的同时，培养他们的思想品德、创新能力和合作精神。在我的教学实践中，我注重培养学生的动手能力、观察力和创新思维，贯穿科学课堂的各个环节。我鼓励学生提出问题、探索答案、发表自己的见解，这样可以激发他们对科学的兴趣，促进他们的主动学习。在课堂上，我也注重学生之间的互动，组织小组活动、合作实验等，培养学生的合作精神和团队意识。
第三，新课标提倡多元评价，给科学教师提供了更多的灵活性。在过去，我们往往只注重考试成绩，忽略了学生的实际能力和创新潜力。而新课标强调能力的培养，适当引入了学科竞赛、课堂展示、实验报告等多样化的评价方式。在我的实践中，我尝试着给学生更多的表现和发展的机会，鼓励他们参加科学竞赛和展示自己的作品。通过这些方式，我发现学生的自信心和动力得到了极大的提升，他们的创造力和实践能力也得到了很好的锻炼。
第四，新课标要求科学教师要充分利用各种教学资源，提高教学效果。在教学过程中，我积极探索各种教学资源，包括教学软件、网络资源、实物模型等。我发现利用多媒体和网络技术，可以生动形象地呈现抽象的知识，提高学生的学习质量。在学校里，我也积极争取实验室和设备的支持，为科学实验教学提供有利条件。通过充分利用教学资源，我发现学生的学习积极性和主动性明显提高，他们对科学的兴趣也不断增加。
最后，科学教育要注重师生互动，培养学生的探究精神。在新课标下，我意识到科学教师不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者和合作者。在课堂上，我经常采用提问、讨论等方式引导学生思考问题，激发他们的学习动力。我鼓励学生提问，并积极回应他们的疑惑和困惑。同时，我也鼓励学生之间的互动和合作，组织小组活动、学科竞赛等，培养他们的合作精神和团队意识。
通过对科学实验教学、素质教育、评价方法、教学资源和师生互动等方面的思考和实践，我对于新课标的理解和应用有了更深入的认识。我相信只有不断学习和实践，顺应教育改革的潮流，我们才能更好地肩负起科学教育的责任，培养更多的创新人才。作为一名科学教师，我将继续研究和探索，不断提高自己的教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师新课标心得体会篇六
近年来，随着新课标的全面推行，教育教学模式发生了翻天覆地的变化。作为一名教师，我深感新课标带给我们的挑战与机遇。经过长时间的教学实践，我有幸积累了一些教学心得体会。在此，我将与大家分享一下我的体会。
首先，新课标要求更注重学生的主体性。以前的教育模式，教师往往是知识的主人，只是把知识灌输给学生，学生则像一个容器，被动接受知识。而现在的新课标要求教师要更多地发挥学生的主体性，让学生参与到课程中来，引导学生自主学习。这对教师而言，是一个很大的挑战。在实际教学中，我经常采用小组讨论、问题解决等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。通过这样的方式，我发现学生的学习效果大大提高了。
其次，新课标要求更注重学生的综合能力。在过去，教师的教学目标主要是培养学生的知识和技能。而新课标则更加注重培养学生的综合能力，包括思维能力、创新能力、合作能力等。在教学中，我注重培养学生的思辨能力和分析能力。通过开展讨论活动、研究性学习等方式，我帮助学生学会主动思考和独立解决问题。这样，学生在课堂上的表现和学习成绩都得到了显著提高。
第三，新课标要求更加注重学生的实践能力。在以往的教学中，教师通常只注重理论知识的传授，忽视了学生的实践能力。而新课标则要求学生要通过实践活动来提高自己的能力。在我的课堂上，我常常引导学生进行实践活动，让他们亲身参与，全方位地感受到知识的真实应用。通过亲自动手做实验、观察现象等实践活动，学生不仅对知识有了更深刻的理解，而且对学科也有了更为浓厚的兴趣。
最后，新课标要求更加注重学生的创新能力。在过去，我们教师通常只要求学生死记硬背，对知识的创新理解往往被忽略。然而，新课标则要求学生要具备创新能力，通过创新解决问题和提出新的观点。在我的教学实践中，我引导学生进行创新思维，鼓励他们用自己的方式去理解和应用知识。通过多次实践与尝试，学生的创新能力不断提高，他们不仅在课堂上表现出色，而且在各类创新比赛中也取得了很好的成绩。
总之，新课标的推行给我们教师带来了很多新的挑战和机遇。作为一名教师，我们要适应新的教学要求，不断改进自己的教学方法和手段。只有通过不断探索和实践，我们才能更好地发挥学生的主体性，培养学生的综合能力，提高学生的实践能力和创新能力。相信只要我们坚持创新教育思路，把握好教学核心，我们的教学质量一定会有更大的提高。
教师新课标心得体会篇七
新课标教师研修是针对教师在教学过程中遇到的各种问题和难点进行的培训。最近，我参加了一次新课标教师研修，深受益处。在这次研修中，我获得了很多新的教学理念和实践方法，这对于我的教学能力和成长来说是至关重要的。在本文中，我将分享我在新课标教师研修中的心得和体会。
第二段：对新课标的理解。
新课标是21世纪教育改革的重要成果之一，是对整个教育体制的一次革命性的颠覆，它在内容、形式和教学模式上都进行了改革。新课标不仅仅是一种教材和教学规范，更是一种教育理念。它强调培养学生的创造力和动手能力，注重学生的自主学习和独立思考，使学生的学习过程更加充实和有意义。在新课标教育体系下，教师的教学能力和素质将面临更大的考验。
第三段：对研修的理解。
新课标教师研修是一种通过学习和交流来提高教育工作者的素质和能力的培训活动。通过研讨会、演示、座谈等形式，教师能够了解最新的教育理念和教学方法，与同行进行交流，对自己的教育思想和实践进行深入研究和思考。在研修中，我们还可以与专家学者面对面交流，讨论教育问题，分享教学经验，共同探讨提高教学质量的方法，这对我的教学水平和成长有很大的帮助。
在新课标教师研修中，我深刻领悟到，教育绝不只是简单的传授知识，而是要以学生为中心，以培养学生的全面素质为目标。要做到这一点，我们必须不断深入探索，并尝试不同的教学方法和策略，才能够有效地激发学生的学习兴趣和潜力。同时，我们也必须从学生的角度出发，对自己的教学内容和方式进行不断的调整和优化，以适应每个学生的个性化需求。
第五段：意义。
参加新课标教师研修不仅仅是一次学习，更是一次心灵洗礼和教育升华。通过研修，我不仅更加深入地了解了新课标教材，更自觉地按照新课标教学理念进行教学设计，使得我的教学更加具有个性化和针对性。未来，我将继续不断地学习和磨砺自己，不断提升自己的教学能力和水平，不断深化自己的教育理念，为全面提升学生综合素质做出自己的贡献。
教师新课标心得体会篇八
近年来，中国教育领域不断深化改革，新课标已经被广泛推行。作为一名新课标教师，我深有体会地感受到新课标改革给我的教学带来的巨大变化。下面，我将从培养学生主体性、提升学生能力、创设有效学习环境、引导学生全面发展以及促进教师专业成长五个方面来述述我对新课标的体会。
首先，新课标重视培养学生主体性。课程设计注重学生参与和体验，关注学生的主体性，鼓励学生思辨、合作和创新。在我的教学实践中，我经常利用多种教学方法，让学生主动参与课堂，尝试解决问题，并表达自己的意见。通过这样的教学方式，学生的主动性和积极性得到了很大的提升，他们不再是被动地接受知识，而是能够主动探索、思考和学习。
其次，新课标注重提升学生能力。新课标强调培养学生的综合素质和能力。在传统的教育模式下，学生仅仅关注于掌握知识点，而忽视了能力的培养。而现在，我经常采用项目制、小组合作等方式来帮助学生培养他们的思辨、合作和创新能力。通过这样的教学设计，学生的学习能力得到了很大的提高，他们可以独立思考问题，并能够团队合作解决问题。
第三，新课标要求创设有效学习环境。新课标鼓励创设良好的学习环境，为学生提供一个积极、主动、互动的学习氛围。为了达到这个目标，我在课堂上注重营造积极的氛围，鼓励学生表达自己的观点，尊重和欣赏每个学生的不同想法。我还鼓励学生积极参加课外活动，培养他们的社交能力和团队意识。通过这样的创设，学生的学习积极性和参与度都得到了明显提高。
第四，新课标强调引导学生全面发展。课程内容不再仅仅关注学科知识，还加入了道德教育、艺术培养等方面内容。在我的教学实践中，我经常通过讲述一些励志故事，组织学生参观艺术展览等活动来培养他们的道德观念和艺术修养。通过这样的引导，学生在学科知识外也能得到全面的发展，人格修养也得到了提升。
最后，新课标要求促进教师专业成长。新课标要求教师提高教学水平，不断反思和改进教学方法。在我个人经验中，我会定期参加教学研讨会，与其他教师分享交流教学心得。我还积极参加相关培训，提高自己的专业能力。通过这样的专业学习，我不仅能不断提高自己的教学水平，也能促进专业上的成长。
总的来说，新课标教学改革给我的教学带来了很大的变化。通过培养学生的主体性、提升学生的能力、创设有效学习环境、引导学生全面发展和促进教师专业成长，我能够更好地实现课程目标，激发学生的学习热情，提高教学效果。我相信，在新课标的指引下，我会继续努力，不断探索更好的教学方式，为学生带来更好的教育体验。
教师新课标心得体会篇九
新课标的实施给我们教师带来了许多新的任务和挑战。为了更好地完成新任务，提高自身素质，许多教师都参加了新课标教师研修。我也是其中的一员，这次研修带给了我很多收获。
新课标教师研修是一堂深刻而且实用的课程。研修中，老师们着重介绍了新课标教学的主要特点和要求，侧重于学科教学的教研和共同备课，加强了我对新课标的理解和应对能力。
新课标教学模式是以学生为中心的教育模式，更加注重培养学生的综合素质和创新意识。这种教学模式尽可能地使学习兴趣与实用性，加强学习的有效性。在研修中，我深刻意识到以学生为中心的教学模式对提高教学质量和传授知识方式的改进是有积极意义的。
第四段：共同备课对教学的促进。
新课标强调教师的合作备课，让教学更加多元化和个性化，以及有效评测学生的水平。在共同备课的过程中，我们通过梳理教学内容和难点，加强了彼此间的合作，也使我们的备课思路更加清晰。对课堂教学的提高和提高学生自主学习能力也有很积极的促进作用。
第五段：新课程标准下教育质量的提升。
新课标的实施大大提高了我国教育质量，让教学更加具有发展性和前瞻性。在新课标的指导下，我们能够更好地锻炼和培养学生的创新能力和实用性，更好地培召未来人才的发展和未来的国家发展。
结语。
总体而言，新课标教师研修让我们更加了解新课标的实施方案和要求。我们不仅能够提高自己的教学水平和应对能力，理解以学生为主的教育理念，相信也会对学生的学习成果产生更好的影响和帮助。这次研修让我深刻认识到，学习是一项终身的任务，我们教师应该不断提升自己的素质和掌握先进的教育理论、教育技能，为我们国家的未来培养更多的优秀人才做出我们的贡献。
教师新课标心得体会篇十
我教的是小学三和六年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。
反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。
一、激发学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。
二、教学方式
依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式。鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。
三、创设情景
用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。
通过新教材的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。
