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教案的编写应当注重教学方法的选择、示范和指导，以帮助学生全面发展和有效学习。“教案的编写需要注意哪些要点呢？”关于教案编写的一些建议和技巧，可以参考以下范文。
最后一次演讲教案篇一
1、了解本文语言通俗平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色。
2、学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。
3、引导学生了解讲演词的语言特点，理解感叹句，设问句，反问句，褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。
1、了解本文语言通俗平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色。
2、学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。
3、引导学生了解讲演词的语言特点，理解感叹句，设问句，反问句，褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。
引导学生体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神，渗透思想教育的内容。
（二）、温故互查:。
1、指名读课文。
2、纠正字音。
（三）、设问导读。
活动一：倾听爱国心。
生：痛斥敌人卑劣无耻，揭露反动派的`虚弱本质，号召人们斗争。
活动二：品思爱国情。
生：读文章后，学生说这是闻一多为李公朴做的一次演讲。
师：大家对李公朴的事迹除了书本上的介绍外，还有其他的了解吗?
学生看：课件补充资料李公朴是著名的民主爱国人士、学者、社会活动家。"九一八"事变后，参加全国各界救国联合会，呼吁抗战，是著名的抗日救国"七君子"之一。1942年移居昆明，从事民主文化活动。宣传抗日救国和民主进步思想。"一二一"运动中，站在爱国学生一边，多次撰文抨击国民党，痛悼烈士。?1946年7月11日晚，李公朴先生与夫人张曼筠在回住所途中，被国民党特务杀害。
生：最卑劣最无耻，中国人，这成什么话？原因是只有重读这几个句子和字词更能表达心中的愤怒。
师：好，同学们自己尝试重读这几个句子和字词，体会一下当时作者的心情。然后请一位同学来读一读。
师：找学生读，然后引领学生齐读。
生：可能有反动派在现场。
学生看：李夫人带着悲泣走到台上，愤怒地控诉国民党反动派卑劣的罪行，报告时泣不成声，一千多听众大都愤然泪下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼镜的特务分子不顾纠察队一再止，在会场中抽烟、说笑，无理取闹，想造成混乱，趁机杀闻先生，但因为人多不敢下手。闻先生本来并不准备讲话，现在看到敌人这样猖狂实在抑不住心头的愤怒。
师：那么我们应该带着一种什么情感来读出这种情感呢？
生：一种愤怒，一种痛恨，一种痛斥。
师：同学们来试一试，我们请一位同学来读一读。
师：在历史上敌人都有一个比较强大的时刻，现在就是这个时刻，能从文中找到根据吗？
生：我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！
最后一次演讲教案篇二
备课日期：
上课日期：
主备人：
审核人：
学习目标：
一、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
二、领会本文表达鲜明观点的特色。
三、体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。
学习过程：
闻一多（1899－1946），原名闻家骅，著名诗人、学者、民主战士。湖北省浠水县人。自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华大学。1923年9月出版第一本新诗集《红烛》，1928年出版第二部诗集《死水》。1946年7月15日在悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的《最后一次讲演》，当天下午即被国民党特务杀害。
1、朗读课文，借助工具书和课下注释给加下划线的字注音。
卑劣（）诬蔑（）蛮横（）恐怖（）屠杀（）挑拨离间（）。
2、结合课文内容，理解下列词语的含义。
卑劣：赋予：蛮横：挑拨离间：
3、有感情的朗读课文，体会闻一多先生的思想感情。
2、作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反革命的末日来临的？
3、闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
4、概括这篇演讲词的`主旨。
（二）语言方面。
5、这篇演讲语言充满激情，极富号召力和感染力。哪些语句给你的感觉最深？请举出几例，运用以前学过的语言知识（如感叹句、反问句等），分析一下它们产生了怎样的表达效果。示例：“这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！”运用感叹句，表达了闻一多先生愤怒的控诉及无比的激愤。
6、本文的语言除了有句式化的特点外，还运用了大量的口语，比较下列几组句子，说说每组中前一个句子体现了怎样的口语表达效果。
(1)有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（有理由和事实都可以讲出来。）。
(2)你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站出来！
（妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。）。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！a你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反民主的势力不被人民毁灭的！b希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）。
（1）文中“你们”指的是，“我们”指的是。
（2）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？
（3）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。
最后一次演讲教案篇三
教学目标：
1．了解演讲词的语言特点，理解感叹句、设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。
2．在演讲语言的学习中训练学生迅速、准确地组织语言的能力和运用句式的变化及修辞等技巧表情达意的思维能力和口头表达能力。
3．学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
第1课时。
一、导入新课。
“你可知‘macau’不是我真姓？我离开你太久了，母亲……”相信许多同学都听过这首感人泪下的《七子之歌》吧？这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。
二、教学新课。
目标导学一：合作探究，分层理解内容。
1．闻一多先生演讲的主要内容是什么？
明确：闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
2．整篇讲演可分几个部分？每个部分的内容请用一两句话加以概括。
明确：全文可分为三个部分。
第一部分(第1—3段)痛斥国民d反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。
第二部分(第4—5段)揭露国民d反动派的虚弱本质，指明反人民的势力必然灭亡，人民的力量必然胜利的历史规律，鼓舞群众的斗志。
第三部分(第6—13段)鼓舞群众发扬光荣传统，为争取民主和平而斗争，表达自己勇往直前、不怕牺牲的坚强意志和决心。
明确：这篇讲演单刀直入，一开口就点出要说的中心事件——李公朴先生惨遭暗杀的事件。词的分量用得极重：“最卑劣最无耻”“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”一个反问，激起听众共鸣。接着大声呵斥，挥戈直指国民d反动派。“光明正大”与“偷偷摸摸”一褒一贬形成鲜明对照，揭露反动派是道道地地的黑暗动物。闻先生情绪激动，不可抑制，因此讲演的第2段突然改换人称，厉声怒喝：“这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”运用感叹句和反复的修辞手法，表达对特务的憎恨。“……又……还……”的句子，揭露了贼喊捉贼，嫁祸于人的无耻行径。“无耻”“光荣”，贬得痛快，褒得正确，长人民志气，灭敌人威风。
两个“献出了最宝贵的生命”，讴歌反对内战、争取民主的两代爱国者，讴歌昆明的无限光荣。
第二部分讲演者从揭露敌人的卑劣行径进入到剖析他们色厉内荏的心理状态。“怎么想法”“什么状态”“怎样长的”，不仅揭露深刻，而且启发听众展开想象，认识这班丑类的蛇蝎心肠。“慌”“害怕”“恐怖”，一步一步揭穿敌人的阴暗心理，“完了，快完了”，把他们必然灭亡的本质暴露在光天化日之下。这部分阐述了李公朴殉难的意义，用斩钉截铁的语句说明人民必胜，真理永存。充满激越的感情，充满胜利的信念。
请学生齐声朗读：“人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！”“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”
第三部分着重阐述正义是杀不完的，因为“真理永远存在”，集中表现了闻一多先生视死如归、义无反顾的大无畏精神。
三个部分贯串了强烈的爱憎，讨伐敌人，似钢刀利剑直指敌人心窝；伸张正义，如催征的战鼓，进军的号角，激励革命者踏着烈士的血迹前进。感情的浪涛在褒贬扬抑中向前推进，由悲痛而愤怒而充满必胜信心。表达时运用了短促有力的句式，时而感叹，时而责问，时而反诘，形成了一泻千里的气势，极其畅达地表达了极其愤慨的感情，对比、排比、反复等修辞手法加强了表达的气势。
目标导学二：梳理文章，体会讲演情感。
1．作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反动派的末日来临的？
明确：揭露虚弱本质：自己在慌、害怕、恐怖。
指出末日来临：完了，快完了。
2．闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
明确：第一，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊；第二，杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的。
三、板书设计。
第2课时。
一、导入新课。
鲁迅先生说过：“倘在诗人，则因为情不可遏而愤怒，而笑骂，自然也无不可。但必须止于嘲笑，止于热骂，而且要‘嘻笑怒骂，皆成文章’，使敌人因此受伤或致死，而自己并无卑劣的行为，观众也不以为污秽，这才是战斗的作者的本领。”闻一多先生这篇怒斥敌人的讲演，就是“嘻笑怒骂，皆成文章”的佳作。
备课笔记。
【学法指导】。
感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指带有贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。汉语中大量的词是不带褒贬感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的`方面，这种词称为中性词，如“发动”“保护”“结果”“害怕”等。
二、教学新课。
目标导学一：深层探究，感知语言特点。
1．探讨本文的感情色彩。
明确：感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
2．说说本文的语言特色。
明确：(1)语言通俗，明白易懂。
(2)语言感情色彩浓烈，爱憎分明。
语气上：歌颂先烈，充满崇敬，语气热情；斥责反动，不留余地。
用语上：一系列褒义词和贬义词的运用更突出了情感。
(3)语句简短，句式多样。
语句简短，更加有力度，明快利落。清晰明确地表达出要说的内容，一句话一口气讲完，讲起来省力，听起来也省力，而且深入人心。
本文除陈述句之外，还交替使用设问句、反问句与感叹句。
设问：引起听众的注意和思考，使听众产生共鸣。
反问：揭露敌人的卑劣无耻，语势凌厉，如匕首直刺敌人心脏。
感叹：充分表达了闻一多先生对英烈对人民的无限的爱，对反动势力的无比憎恨。
目标导学二：再读课文，分析文章主旨。
明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，实现中华民族伟大复兴的历史重任。我们要努力学习，立志成才，这样才能无愧于无数为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的革命先烈。
2．请说说本文主旨。
明确：本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。
教学反思。
可取之处本篇课文语言明白如话，学生在文字方面没有明显的难以理解的地方。主要在于通过朗读来体验讲演者的感情，并在朗读的基础上，进行全篇或者某部分的讲演练习。通过朗读、演讲来领会闻一多先生的情感，好处是可以让学生在朗读演讲词中，创造一种近似于现场的氛围，能使学生通过这种参与，来直接体验，并能从中感悟讲演者的情感，学习讲演者坚持真理的大无畏精神。这是本堂课的成功之处。
不足之处。
没有进行课堂预习的检查，部分学生的预习准备不够充分，朗读稍显不熟，情感体验不足。
最后一次演讲教案篇四
1、了解本文语言通俗平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色。
2、学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。
3、引导学生了解讲演词的语言特点，理解感叹句，设问句，反问句，褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。
二．教学重点。
1、了解本文语言通俗平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色。
2、学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。
三．教学难点。
3、引导学生了解讲演词的语言特点，理解感叹句，设问句，反问句，褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。
引导学生体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神，渗透思想教育的内容。
四．教学过程。
（二）、温故互查:。
1、指名读课文。
2、纠正字音。
（三）、设问导读。
活动一：倾听爱国心。
生：痛斥敌人卑劣无耻，揭露反动派的虚弱本质，号召人们斗争。
活动二：品思爱国情。
生：读文章后，学生说这是闻一多为李公朴做的一次演讲。
师：大家对李公朴的事迹除了书本上的介绍外，还有其他的了解吗?
学生看：课件补充资料李公朴是著名的民主爱国人士、学者、社会活动家。“九一八”事变后，参加全国各界救国联合会，呼吁抗战，是著名的抗日救国“七君子”之一。1942年移居昆明，从事民主文化活动。宣传抗日救国和民主进步思想。“一二一”运动中，站在爱国学生一边，多次撰文抨击国民党，痛悼烈士。1946年7月11日晚，李公朴先生与夫人张曼筠在回住所途中，被国民党特务杀害。
生：最卑劣最无耻，中国人，这成什么话？原因是只有重读这几个句子和字词更能表达心中的愤怒。
师：好，同学们自己尝试重读这几个句子和字词，体会一下当时作者的心情。然后请一位同学来读一读。
师：找学生读，然后引领学生齐读。
生：可能有反动派在现场。
学生看：李夫人带着悲泣走到台上，愤怒地控诉国民党反动派卑劣的罪行，报告时泣不成声，一千多听众大都愤然泪下。而竟有一些歪戴帽、戴黑眼镜的特务分子不顾纠察队一再止，在会场中抽烟、说笑，无理取闹，想造成混乱，趁机杀闻先生，但因为人多不敢下手。闻先生本来并不准备讲话，现在看到敌人这样猖狂实在抑不住心头的愤怒。
师：那么我们应该带着一种什么情感来读出这种情感呢？
生：一种愤怒，一种痛恨，一种痛斥。
师：同学们来试一试，我们请一位同学来读一读。
师：在历史上敌人都有一个比较强大的时刻，现在就是这个时刻，能从文中找到根据吗？
生：我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！
师：让学生齐读，思考：“我们有力量”。我们的力量在哪里?作者是怎么分析的？请学生读文章的第三和五段。
生：昆明青年学生，广大的市民。
师：让我们记住“一二一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，青年的一代的名字。
学生看：南菁中学教师于再。西南联大潘琰和李鲁连。昆华工校张华昌。
师：让我们来齐读：“一二一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。云南有光荣的历史，远的如护国，这不用说了，近的如“一二一”，都是属于云南人民的。我们要发扬云南光荣的历史！
师：云南人民的爱国热情是有目共睹的。
学生看：1941年4月至9月生产炮用制式光学仪器1136具，自行研制五角测远镜110具，从1942年至1945年共制造望远镜1.125万具，炮兵用象限仪100具，行军指北针3.31万件；1942年产2500挺机枪，1943年产3000挺，1944年为4400挺，1945年接近5000挺，1941年至1945年共生产15000余挺，同时，还修理火炮970余门、轻重机枪8000余挺、步枪2余枝，还制造了难以记数的军工杂件；组装生产美、欧轻型飞机60余架。
师：让我们齐读：要求声音要洪亮。
反动派挑拨离间，卑鄙无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以为我们没有力量了吗？特务们！你们错了！你们看见今天到会的一千多青年，又握起手来了，我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！
反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！
正义是杀不完的，因为真理永远存在！历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
师：到这里我们就可以很好理解这个问题了，演讲有什么特点？
学生看：讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
活动三：深悟爱国魂。
师：最后一次我们来怎么理解？
生：他在演讲后很快就被敌人杀害了？
学生看：闻一多，诗人、学者、民主战士。西南联大时期，积极投身于反对国民党政权的独裁统治.争取人民民主的斗争的洪流。1946年，昆明警备司令为讨好蒋介石，密拟黑名单，经国防部长陈诚同意后于七月十一日暗杀知名人士李公朴，昆明城里人心惶惶，许多人都力劝闻一多不要再在公众面前演讲，已知悉内情的朋友也告诉黑名单上排在李公朴后面的就是闻一多，闻一多明知有险，仍毫不畏惧，主持召开李公朴的追悼会，并当场怒斥捣乱的军统特务，发表了有名的“最后一次讲演”，在当天下午被杀害。
生：因为他满腔爱国热忱，所以他为真理、正义献身就是一种英雄的行为。
师：我想用这两个字，最能说明闻一多为什么要这样做，因为他心有国魂。板书：国魂。
生：读最后一段，然后齐读最后一段。
（四）总结迁移：在世界近代世上，闻一多先生是唯一一位被数颗子弹从背后射杀的诗人。但是他的爱国精神永远的值得我们敬仰。阅读闻一多先生的诗歌。
（五）作业：《语文同步》。
爱国魂。
教学反思。
这节课重在用感情引导学生读的激情，从而强化学生运用自己积累的阅读技巧，所以这节的大部分时间用在品思爱国情上，目的是在学生在不断加深对文本的理解中，逐步读出情感，从而感悟闻一多、李公朴身上伟大的爱国情怀，最终落实对学生的爱国主义教育。
孟连营。
最后一次演讲教案篇五
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）。
1、选文中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？（摘出原句）。
2、为了证明观点，闻一多从正、反两方面举了例子，这两个例子分别是什么？（摘出原句）。
3、文中画横线的句子属于什么问句？如果将此句改为陈述句，表达效果有什么不同？
5、读下面仿《最后一次演讲》而成的一段“网文”，自选话题，仿写一段演讲词。
我只不过是用笔写写文章，用嘴说说话，而我所写的，所说的，都无非是一个没有奴性、没有失掉良心的`中国人的话！大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！为什么要喊打喊杀，肆意谩骂和攻击？（鼓掌）而且又不敢光明正大的摆事实、讲道理，而如同泼妇骂街一般对我进行人身攻击！这成什么话？（鼓掌）。
参考答案：
1、你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
2、正：“看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！”
反：“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”
3、反问句。不如反问句的语气坚决，爱憎分明，充满激情。（意对即可。）。
4、感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。（意对即可。）。
5、“略”。（从“写好演讲稿”的“话题、观点和技巧”三个角度评判，酌情给分。）。
最后一次演讲教案篇六
《最后一次讲演》中闻一多先生揭露并批判反动派的罪行，鼓励人民团结力量，勇于与反动派斗争，而闻一多先生也表明了自己随时为斗争献身的决心。从他感情充沛的语言中，从他无畏的指向反动派的手指中，我看见了闻一多先生对朋友，人民的真挚感情，对正义的支持，对和平民主的坚定，对反动派无耻行为的痛恨，更看见了“真”的最好诠释。
我们处在这个虚假遍布的世界，耳濡目染，也许失去了对“真”，对初心的坚守，更失去了说出真相的勇气。或许是碍于面子，或许是心中无法抹去的封建思想。
在每个人身上，这样的例子数不胜数。比如我，有一个堂妹，从小便骄纵跋扈。她的到来让我很是嫉妒。喜欢的礼物要让给妹妹，做了错事要姐姐来承担，长辈们的爱被她一人包揽。即使妹妹做错事情，责任却总是落在我身上。“你是大孩子了，你要让着弟弟妹妹们！”这样的话我们从小都听到。可事情再大都逃不过一个“理”字，没有看到真相的长辈们，嘴里却说着更古不变的“真相”。沉重的思想让我们止步于此，失去了“真”的初心。
闻一多先生用他那无畏的身体和语言，为国家，为正义，为真相，为人民发声。
最后一次演讲教案篇七
这不是一篇普通的演讲稿，这甚至不是一篇演讲稿。这是一位战士用鲜血和生命激扬出来的战斗的檄文！这是一篇愤怒和仇恨喷发冲天的如火山般的檄文！任谁读了能不目毗欲裂，能不热血沸腾？这是闻一多先生用满腔悲愤发出的生命最后的强音！
不难想像闻一多先生演讲时那种行将爆裂的激昂和愤怒，不难想像当时那种群情涌动的气氛。人民为争取民主和平的鲜血洒遍了国统区每一个角落。人民是有血性的，人民是会愤怒的，反动政府的暴力只会激起更为剧烈的反抗。其中，闻一多先生就是用自己的生命发出了这一声惊天动地的呐喊。
这股浩然之气是长存华夏历史、纵横神州山河的。这股正气是融入了中华儿女的血脉风骨，必将永远在天地之间。
最后一次演讲教案篇八
闻一多先生是著名诗人、学者、爱国民主战士。但他却于1946年7月15日遭国党的暗杀。闻一多先生用自己的生命作最后一次演讲，他的浩正气激励了无数爱国志士，并且将永远激励无数的中华儿女。
闻一多先生在发表这次讲演后的三小时，就被反动派特务用无声枪暗杀了。其实闻一多先生一家人原本可以安全启程北上，可闻一多先生为了让李公朴先生的死有意义，他选择了以生命为代价，在悼念李公朴先生的大会上发表演讲。在此之前，特务们曾先后给闻一多先生寄来了两次子弹，并且声明：“如果不听我的话，我就在那个时候结束你的性命！”闻一多先生看完信后的举动让我深深感受到了他的“威武不能屈”的骨气，闻一多先生仅仅淡然一笑，便把信和子弹扔进了纸篓。我想，从那一刻起闻一多先生就已置生死于度外了。
《最后一次演讲》的语言是那样的犀利，直指国党发动派，跟敌人正面交锋。“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的就站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？杀死了人，又不承认，还要污陷人，说什么‘桃色事件’，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！”读到这一段，我眼前仿佛浮现出闻一多先生演讲的情景，那滔滔不绝不可阻挡的气势，那视死如归铮铮铁骨的精神，那横眉怒目不屈不挠的英雄气概，是多么的激动人心啊！
正是闻一多先生的视死如归的精神，感动了广大人民群众。爱国的热情犹如一朵不败的鲜花在人们心中绽放。正如闻一多先生先生所说的那样的：“你们杀死一个李公朴，会有成千上万个李公朴站起来！……现在就是黎明之前那个最黑暗的时候，光明就在眼前。”《最后一次演讲》我读了一遍又一遍，掩卷长思，心情久久不能平静，是啊，“李先生究竟犯了什么罪？竟遭此毒手？他只不过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所写所说的，无非是一个没有丧失良心的中国人的话……”闻一多先生不也是这样吗？他又究竟犯了什么罪？大家都有一支笔一张嘴，有什么话可以拿出来说啊，为什么要打要杀，而且不是光明正大的来打来杀，而是偷偷摸摸的暗杀。李公朴先生遇害，令闻一多先生拍案而起，闻一多先生挺身而出不避危险，置个人生死于度外的大无畏牺牲精神，表现了对李公朴先生的怀念和对反动派的无耻罪行和卑劣行径的批判，闻一多先生的这最后一次演讲更是唤醒了每一个具有良知的中国人。
正是无数个像闻一多先生这样的知识分子，引导着爱国志士的思想，引导中国人民不断走向光明，寻求真理。
最后一次演讲教案篇九
我敬佩当时以闻一多先生为代表的民主人士。原本闻一多一家可以安全启程北上，可为了好友，为了伸张正义，为了自己心中的信仰，他选择以生命为交换。“特务们先后给闻一多寄来了两次子弹。.。.。.‘如果不听我的话，我就在那个时候结束你的性命’”“闻一多仅仅淡然一笑，便把信和子弹扔进了纸篓。”这就是知识分子的骨气，这就是最勇敢的斗士，这就是中国的脊梁！
我感动闻一多先生以贫乏的物质武装起来的高贵精神。“闻一多一家在这8年当中，住过茅棚，喝过稀饭，饿过肚子，刻过图章，写过文章，游过行，。.。.。.”“可对于贫困交加的闻一多一家来说，。.。.。.而今天，一定要让孩子们吃饱。”即使这样，闻一多先生斗志昂扬“斗士的血不会白流，反动派！你看见一个倒下，可也看得见千百个继起的。”
闻一多先生的这最后一次演讲更是唤醒了每一个具有良知的中国人，正是无数个像闻一多先生这样的知识分子，引导着爱国志土的思想，引导中国人民不断走向光明，寻求真理。
最后一次演讲教案篇十
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。为了丰富中小学生的课余生活，让同学们领略科技的魅力，过一把尖端科技的瘾，中科院某研究所推出了公众开放日系列科普活动。活动期间，科研人员特地设计了一个有趣的实验，让同学们亲手操作扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀。
通过这台可以看清纳米尺度物体三维结构的显微镜，同学们惊奇地发现：原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构。
原来，蝴蝶的翅膀本是无色的，只是因为具有特殊的微观结构，才会在光线的照射下呈现出缤纷的色彩....。.
要求自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息;书写规范，正确使用标点符号。
【零分作文】。
就在今天上午，大家晓得，在安徽高考的所有考场上，又一次出现了安徽高考历史上最奇葩最坑孩的事情!那只蝴蝶究竟犯了什么罪，竟遭此毒手?它只不过用翅膀扇了扇风，用嘴采采花粉，而它所扇的，所采的，都无非是一个没有失掉良心的蝴蝶所做的平常之事!大家都有两条胳膊，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊!有事实拿出来说啊!(二胡的声音激动了)为什么要把它捉来摁到显微镜下，而且又不敢光明正大的来摁，而偏偏躲在办公室的一角，摁到一张高考试卷里来害人!(鼓掌)这成什么话?(鼓掌)。
今天，这里有没有高考专家和所谓的优秀的高考作文教师?你站出来!是好汉的站出来!你出来讲!凭什么要和那只蝴蝶过不去?(厉声，热烈的鼓掌)摁了蝴蝶，还敢大胆地承认，还要用这只蝴蝶来坑孩，可叹啊!可叹啊!(热烈的鼓掌)这是某些高考作文出题专家的悲哀，恰是那只蝴蝶的不幸!蝴蝶在安徽被捉来并且被摁倒，是蝴蝶留给安徽高考的不堪!也是安徽考生的不堪!(鼓掌)。
几年前，那架偏要被横着放的梯子已经让安徽考生遭受“屠杀”，那算是一代学兄学姐献出了他们最宝贵的脑细胞!现在又有一只蝴蝶倒在了显微镜下。而且还大言不惭地说：“原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟失去了色彩。”我们悲哀一点说，这算是象我这样大年纪的一代，我们的老梯子和新蝴蝶，献出了最宝贵的生命!这两桩事发生在安徽，这算是安徽考生无限的哀伤!(热烈的鼓掌)。
他们摁倒蝴蝶的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些异常睿智的出题专家，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的!(捶击桌子)其实很简单，他们这样总是出其不意的来制造题目，正是他们自己在装啊!在坑人啊!所以他们制造奇葩考题，其实是他们自己黔驴技穷啊!专家们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!你们以为放倒一个梯子，捉来一只蝴蝶就可以了事，就可以把考生吓倒了吗?其实广大的考生是吓不倒的，唬不完的!要是这样可以的话，世界上早没有考生了。
你们摁倒一只蝴蝶，会有千百万只蝴蝶飞起来!你们将失去千百万的蝴蝶!你们看着我们人少，没有力量?告诉你们，我们的力量大得很，强得很!看今天网上发帖评论奇葩文题的这些人都是我们的人，都是我们的力量!此外还有广大的市民!我们有这个信心：真正的教育的力量是要胜利的，真理永远是要胜利的，真理是永远存在的。高考历史上没有一个出奇葩文题的事件不被人民当做笑料的!翻开历史看看，类似的文题还站得住几天!你们完了，快完了!我们的光明就要出现了。我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。因为明年就不是安徽单独出题了。我们有力量打破这个垄断，争到光明!我们的光明，恰是垄断的末日!(热烈的鼓掌)。
那只蝴蝶的血不会白流的!你看见一只蝴蝶被捉来摁倒，可也看得见千百个飞起的!
偏题怪题是不会长久的，因为真理永远存在!(鼓掌)。
历史赋予安徽高考的任务是让考生真正写出好的文章，我们安徽的学子必须完成这任务!
我们不要此类奇葩文题，我们有针砭弊端和返璞归真的精神!我们随时像那只蝴蝶一样，左翅被折断了，扇动的右翅在呼唤高考作文的真正创新!(长时间的鼓掌)。
最后一次演讲教案篇十一
大家好！
送走金色的五月，我们又将迎来“六一”国际儿童节。今天，我们欢聚一堂，庆祝盛大的儿童节。在此，我衷心祝愿孩子们节日快乐！
孩子们，你们是幸福的一代，因为有这么多人一直关心着你们的健康成长。今天，你们是天真烂漫、才华横溢的孩子，明天，你们将是建设祖国的栋梁！
我们xx中心幼儿园成立于20xx年9月。我园自开园以来，始终坚持“诚信立园，以孩子为本”的原则，以素质教育为主线，以养成教育为突破口，营造温馨氛围，给予孩子善良和智慧，让他们在充满爱的氛围中学会生存、学会认知、学会做事、学会共同生活，真正实现我园提出的“开启智慧之门、铺就博士之路、搭建成功之桥”的目标。
从开园到今天，我们做了很多努力。每一次进步都让我们兴奋，每一次成功都激励我们向更高的目标前进。然而，成就不会阻止我们。我们深感责任重大、任务艰巨。只有实事求是，脚踏实地的工作，才能实现既定的目标，不辜负父母的殷切期望。当我们面对孩子天真无邪的笑容和父母的目光时，我们只能用真诚和行动来回报社会和父母。把幼儿园办成管理规范、质量一流、特色鲜明的知名园所。同时，我园也在不断更新教育理念，加大艺术教育，挖掘孩子的'兴趣，培养孩子的良好习惯。我认为仅仅教孩子认识几个字，知道几道题是不够的，而是要让每个孩子都有强健的体魄，健全的人格，积极的学习兴趣和创造意识，为孩子的终身发展打下良好的素质基础。
教育是一棵大树，需要全社会的关心、支持和培育。幼儿教育是这棵大树的嫩枝，需要精心培育和呵护。诚邀您与我们携手，为“小博士”的成功铺路！
六一是儿童节，六一的快乐属于我们大家。
最后一次演讲教案篇十二
追溯到1935年12月9日，一场血腥的镇压，一次爱国者与国民党的抗衡，一段印记着耻辱的岁月！
读到这，不禁使我握紧拳头，为这位爱国志士感到心痛。我想，闻一多不会这样倒下，即使十几枚罪恶的子弹穿进他的胸膛，他也定然不会屈服，血泊中的闻一多依然会正义凛然，令人敬仰。他仍然双眸紧锁，咬紧牙根，深恶痛疾的死死的盯着前方，满腔的热血洒在回家的路上，红得狰狞。这位英勇的爱国者永远离开了人世，带着他那满腔的热血，一颗永远跳动的心脏和誓死坚守正义的灵魂。永别了！这次演讲成了闻一多用生命与黑暗做出的最后一次搏击！
虽然如今闻先生已经不在人世，但他那浩然正气却激励着无数爱国志士，他们也同样在争取和平民主的斗争中奋力拼搏，甚至献出了宝贵的生命。救国救民的秋瑾，舍身救国杨靖宇，精忠报国的岳飞……是他们一个又一个的爱国志士前仆后继，是他们敢为正义而战，不惜牺牲生命的气魄才换来的今天。是啊！历史的血腥与残酷使我们不愿回想，但我们始终无法逃避那令人悲怆的史实。在那段岁月里，爱国者的鲜血洒满了中华大地；在那段岁月里，中国卑微的在掠夺者手中受尽耻辱；在那段岁月里，中国人的脊梁无法堂堂正正的直立在世界之林。
如今，我们坐在安逸舒适的'教室，不再担心枪林弹雨；我们享受着社会给予我们的种种福利，不再过着风餐露宿的日子；我们躺在祖国的怀抱中，幸福而又自豪，试问这种富足安泰的生活是谁给予我们的呢？如果没有李公朴的不畏强权，如果没有闻一多的冒天下之大不讳，如果没有杨靖宇的以死明志……。中国怎能摆脱‘东亚病夫’的耻辱？今天的美好是那些勇于抗争的仁人志士们抛头颅洒热血换来的，‘勿忘国耻，振兴中华’的使命如今已经担负在我们的肩上。中华民族的繁荣与发展离不开每一个中国人的努力，作为新时代的青年人，我们坚信：努力学习，提高自己，心系祖国，众志成城。我们相信在我们的不懈奋斗下中华民族一定能走向一个新的时代，创造一个更加奇迹的明天！
最后一次演讲教案篇十三
1．学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
2．领会本文表达鲜明观点的特色。
3．体会口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。
重点：领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述。
难点：口语的特点和人称的变换对表达演讲者思想感情所起到的作用。
一、自主学习。
1．查字典、词典，读准字音，记住词语写法，理解词语的含义。
挑拨离间（）：搬弄是非，破坏团结。
卑劣（）：卑鄙恶劣。
蛮横（）（）：（态度）粗暴而不讲理。
3．本文的体裁以及特点？
4．本文语言的口语，具有强烈的感情色彩。其表现如下：
（1）运用近义词、反义词使感情色彩强烈。
（2）运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。
（3）运用反复、对比的修辞方法，使感情色彩强烈。
（4）运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。
请大家从文中找出相对应语句。
二、合作探究。
1．闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？
2．与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？
3．作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反革命的末日来临的？
4．闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
5．闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
6．文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
最后一次演讲教案篇十四
许多年前，我读过一本书——《最后的演讲》，它里面常提到的一句话给我留下了深刻的印象，他说：“只要你努力，梦想就会来找你。”
那时的我，看到这句话，真是万般滋味涌上心头。此书的作者兰迪·鲍许教授，在被确诊罹患胰腺癌，生命只剩下最后几个月的时候，应他所就职的大学的邀请，做了这场“最后的演讲”。作为一个因病，生命即将走向终点的人，兰迪教授是不幸的，然而，他同时又是幸运的，虽然只有短短48年的生命，他却获得了许多机遇，让他实现了自己一个又一个的梦想，他的努力得到了回报。
如今，当我坐在舒适的公司创作部办公室里，跟同事们讨论着系列剧的策划;当我面对着亲切、可敬的_作家、编剧老师，聆听他们深入、细致的指导;我会时常想起兰迪教授的话。
有一个好的工作，能经常得到_老师的指导，相信这是包括我在内的许多年轻人所梦寐以求的。
这些年一路走来，我渐渐相信了一句话——人生，是需要积累的。
现在社会上许多人都在谈论人脉，都在想方设法地为自己聚拢人脉，寻找机遇，然而，我始终坚信，无论是结交朋友，还是结识师长，靠的其实都是自己的修为。
记得我开学第一天去电大报到，《羊城晚报》的郝记者来采访我，过了没几天，爸爸对我说，上次采访你的那个郝记者在电话里说，想跟你做朋友。我当时有点不相信，一个大报记者，要跟我这样一个读电大的残疾学生做朋友?她是随口说的吧?一晃，我与郝姐姐已相识了。
让我更有感触的，是去年3月，我到天虹宾馆去参加省残联举办的小品培训，第一天的培训课程结束后，夜里，我到主讲老师舒老师的房间，跟她简单聊了一下自己对白天提到的残疾人文学的看法，临别时，我问老师能否给个邮箱地址，不曾想她竟给了我一张名片，表示今后愿意帮助我。
后来，我渐渐明白，自己平日里的努力和积累，也许总会在某一时刻不经意间给自己以意外的帮助，让别人能看到自己身上的闪光点，当然，前提是，我遇到的老师和朋友的确都是“有心人”。
过去总会习惯地想，我的付出得到了什么回报?总希望回报能立竿见影。经历过一些事情后，终于明白，人生的付出，或许只有在某一个机会来临时，才能看到回报，在这之前，总难免会感到迷茫和委屈。就像我在没有工作的那几年里，只是想着，没什么事干，学点东西总是好的，就坚持听了4年讲座。今天回想起来，正是那4年的“充电”，让我有勇气去跟_老师交流，虽然还是时常感到自己是在“班门弄斧”，但至少不至于是“门外汉”吧。
人生奋斗，也许很多时候都如在大海中航行，每天枯燥地看着大海，_苦地与风浪搏击，却发现要到达目的地依然遥遥无期。直到有一天，一座美丽的城市忽然在远处出现，看着它，我们会觉得，自己之前的付出，甚至挣扎都是值得的。正是一路的坚持，才换来了今天与它的亲近。
因此，无论我们现在处在怎样的困境里，都应该相信，只要努力，在经历了无数艰难险阻之后，梦想，终究会出现在我们期盼的不远的彼岸。
最后一次演讲教案篇十五
老师们，同学们：
早上好。今天是一个非常特殊的日子——六一国际儿童节。但是你知道6月1日的由来吗？
1949年11月，国际民主妇女联合会正式决定将每年的6月1日定为国际儿童节，以悼念所有死于法西斯侵略战争的儿童，反对帝国主义战争贩子对儿童的杀戮和毒害，保护儿童权利。所以老师希望学生能珍惜今天的幸福生活。
今天的学生是快乐的.，我们的生活是丰富多彩的。在五月，学校举行了许多活动，如游戏节，手抄报和摄影比赛等。，学生们参与其中，乐在其中。
上周，我们学校举行了文化周演出，各个社团的节目丰富多彩，给我们带来了一场文化盛宴。活动中，舞台上的表演精彩纷呈，同学们掌声不断，体现了同学们良好的修养。
告诉同学们另一个好消息:今天上午，我们学校的一年级，五年级，六年级将有一个游戏节和游园活动。在此，也希望同学们在课间可以多在校园里玩玩地面游戏。
谢谢大家。我的演讲结束了。
最后一次演讲教案篇十六
敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好!
我是x，我今天要演讲的主题是：元旦，新的起点。
在每年的日历日历本上，都有一个光辉的日子，1月1日，这个日子标志着我们的祖国又增添了一道年轮，标志这万事万物将沿着时光之河开始新生命的旅程，伟大的祖国将在这一天迎接充满活力与希望的新一年。
我们是青年，被长辈们喻为早晨的太阳，我们是跨世纪的一代，我们将成为时代洪流中搏击风浪的勇士。生逢此时，荣幸又艰巨。此时，读书是我们的主要任务，它是新时代的要求，我们要用勤奋和汗水夯实学业大厦的基石。用拼搏向时光换取生命的价值。用智慧和汗水为祖国添光放彩。让我们的每一天都像迎接元旦一样充满朝气与激情。亲爱的同学们，我们应满怀着希望和信心去打开人生这扇奥妙的大门，生活是那样的五彩缤纷，有无数的宝藏等待我们去挖掘，有无数山峰等待我们去攀登，有无数蓝图等待我们去描绘，我们应该播下希望的种子，辛勤耕耘。看着生命发芽、开花、结果。让我们的每一天都过得炫烂无比。
亲爱的同学们，让我们肩并着肩，手拉着手走向希望的田野!
我的演讲完了，谢谢大家!
最后一次演讲教案篇十七
一、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
二、领会本文表达鲜明观点的特色。
三、体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。
一、本文是一篇讲演词，可采取课前预习，课堂朗读，讨论，课后练习，掌握本文的思想内容和文体特点。
二、指导学生有表情朗读，要让学生体会本文口语的特点和语言的感情色彩。
三、本文的教学重点是领会闻一多先生对敌人必然灭亡、人民必定胜利的论述。
四、本文的教学难点是口语的特点和人称的变换对表达讲演者思想感情的作用。
学习时数b。
二课时。
第一课时。
解题；教师范读；课堂讨论。
一、1、闻一多先生是什么人？他的这篇讲演是在什么情况下作的？为什么说是“最后一次讲演”？请同学们认真阅读课本上的题注，回答。
2、本文的体裁以及特点？
这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。
讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。二、教师范读。
提示：注意体味讲演的气势与感情，画出表达强烈感情的语句。
三、整体感知：
方法：教师提出问题，启发学生思考、讨论。
1.闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？
2.与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？
3.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反革命的末日来临的？
揭露——虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕。
指出——末日来临：完了、快完了。
4.闻一多先生预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
明确：
第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；
第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；
5.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
6.文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
表达——自己的决心：义无反顾，随时准备献身。
明确：我们新中国的青年一代肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的历史重任。我们要坚持四项基本原则，警惕资本主义的“和平演变”，立志成才，献身四化，这样才能无愧于为共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。
四、预习心得：（归纳小结）：
通过以上讨论，我们对课文内容有了基本了解，现在请大家对照板书，归纳本文的中心。（指名归纳，教师小结，完善板书）。
明确：本文围绕李公朴被害事件，揭露反动派的无耻暴行和虚弱的本质，赞颂烈士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗争到底。
五、布置作业：
完成“理解分析”一。
第二课时。
学习要点。
研讨本文的写作特色；朗读练习。
学习内容与步骤。
研讨写作特色：
讨论提示：感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
这样的特色是怎样形成的呢？
讨论提示：
1.对进步力量和对反动派讲的话，语气和措词的感情色彩截然不同。
2.在讲演中，作者使用了较多的感汉句、设问句和反问句，有助于表达强烈的思想感情。
找出几个感叹句并改为陈述句。比较表达效果。
找出几个反问句并改成陈述句。
找出几个设问句。
3.在讲演中人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起了有力的配合作用。
三、朗读课文（先让学生练习，后指名读）。
请着重读本文第1、2段，体会一下它跟一般文章的语言有什么不同？
明确：口语又叫口头语，是大多数人日常交际时口头使用的语言，它的特点是词汇大众化，句式简短，少用关联词语。
四、布置作业：
针对西方资本主义国家在武力征服中国失败后，把和平演变的希望寄托在中国第三代、第四代人身上的妄想，以“我们这一代人的回答”为题，写一篇演讲稿。
达标检测案（满分30分）。
1.指出下列词语的感情色彩：（6分）。
光明正大（）偷偷摸摸（）悲愤痛恨（）挑拨离间（）。
制造恐怖（）卑鄙无耻（）。
2.指出下列句子是什么句式，分析其表达效果。（8分）。
(1)凭什么要杀死李先生！
句式：
表达效果：
(2)今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲呀！
句式：
表达效果：
(3)你们完了，快完了！
句式：
表达效果：
(4)你们以为打伤几个，杀死几个，就可以把人民吓倒了吗？
句式：
表达效果：
3指出下列各句所运用的修辞方法：（4分）。
（1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。（）。
（2）你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒吗？（）。
（3）我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明。（）。
（4）翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！（）。
4、阅读下面的选段，回答后面的问题。（12分）。
你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！
a你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。！
b希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌）。
（1）文中“你们”指的是，“我们”指的是。不断变化人称，表达了什么感情？（4分）。
（2）“会有千百万个李公朴站起来！”的含义是什么？（3分）。
（3）画横线的句子属于什么问句？在文中有何作用？（2分）。
（4）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？”将此句改为陈述句，并说明表达效果有什么不同。（3分）。
【测试答案与提示】。
1.褒义，贬义，中性，贬义，贬义，贬义。
2.(1)反问句当面责问特务，强烈谴责了反动派的残暴。
(2)祈使句当面命令特务，揭露了反动派虚弱的本质，表现了自己大无畏的精神。
(3)感叹句揭露了敌人的虚弱的本质，表达了对敌人的蔑视。
(4)反问句揭露了反动派的凶残与愚蠢。
3、（1）对比。
（2）反问。
（3）比喻。
（4）反复。
4、（1）国民党反动派及帮凶演讲者和广大人民揭露敌人的罪行和虚弱本质，用“你们”表达出愤怒和蔑视的感情；歌颂人民的力量，用“我们”表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情。
（2）说明一个爱国人士被杀害，会有更多的人站起来斗争，表达对反动派杀害爱国人士的蔑视。
（3）a．设问句，
b。反问句。爱憎分明，充满激情，富于号召力和感染力。设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生感情上的共鸣；反问句用来揭露敌人卑劣无耻的行径，表达的语气更坚决、态度更鲜明、批判更有力量。
（4）希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。改为陈述句后语气不如反问句语气坚决。
