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总结可以提高我们的思维能力和组织能力，是我们在学习和工作过程中的重要技能。一个完美的总结，应该包含具体的案例和实际的应用。免费提供大量范文。
中班幼儿自我介绍篇一
活动内容：
家庭礼仪——待客（接待客人）。
活动目标：
1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。
2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。
核心要素：
客人来起身迎引入座茶水敬。
初相识做介绍带尊称才礼貌。
活动准备：
1、钢琴、熟悉歌曲《看朋友》的弹奏。
2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备。
3、杯子茶壶。
4、标有哭脸和笑脸的牌子若干。
活动过程：
一、导入活动：
请大班的幼儿示范歌曲《看朋友》，并加入动作表演。
二、步骤：
1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。
2、小朋友热情的说：“您好，请进！”（手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开）。
3、客人进来后小朋友说：“请坐。”（手势为邀请状）。
4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”
三、学唱歌曲《看朋友》。
看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：
1、“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？
2、“姐姐和客人说了什么？”
3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”（送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。）。
中班幼儿自我介绍篇二
活动目标：
1，让幼儿知道团体教学活动的礼仪要求。
2，培养幼儿良好的课堂行为习惯。
核心要素：
学习时要坐好、认真听、多动脑、要提问、手举起、回答时、字清晰。
活动准备：
故事书。
活动过程：
开始部分：教师带幼儿做"包饺子"游戏，激发幼儿情绪。
小朋友你们看，今天来了怎么多的客人老师，咱们包个萝卜馅的饺子给他们吃好吗？
基本部分：
1、我知道咱们小一班的小朋友都很喜欢听故事，今天从老师就给小朋友们讲一个非常好听的故事，名字叫《小兔打电话》。
2、给幼儿选择的机会：小朋友们都知道咱们做游戏时有游戏规则，那咱们听故事也有规则，谁要是不想听故事可以安静的到那边去坐（请幼儿自己选择）。
4、教师有表情的讲述故事《小兔打电话》。
5、讲完故事后提问：
（1）故事的名字叫什么？
（2）故事里都有谁？
（3）故事讲的是一件什么事？
要求：老师提问完，幼儿可以举手回答问题，老师叫到幼儿的名字后，幼儿可以作答。
6，根据孩子们的兴趣，可以选择讲故事再讲述一遍。
教师小结：今天咱们小朋友都说话算数，都能认真听故事，而且还做到了有提问先举手，和举手回答老师表扬你们！
结束部分：出示挂图请幼儿欣赏，带幼儿大声地，有韵律地朗读三字儿歌。
延伸部分：让幼儿学习其他领域团体活动的礼仪。
中班幼儿自我介绍篇三
亲爱的小朋友、家长朋友：
你们好!
春天迈着轻盈的步伐微笑着向我们走来，给我们送来一个又一个热情和希望，在这欣欣向荣的季节里，2017年的新学期又开始了，亲爱的小朋友们，现在我们已进入中班下学期了，那是一个崭新的阶段，在适应幼儿园的生活之后，对于生活自理能力的培养、知识面的涉及范围等都有新的要求了，不过，老师相信你们会变得更积极、快乐与自信，会获得更多的进步与荣誉。
过了一个寒假期，孩子们又要上幼儿园了，对孩子来说又开始了正常的集体生活，大多数孩子都很快地适应了幼儿园的集体生活，但因幼儿园的生活是不同于在家比较松散的家庭生活，可能一下子是不适应的，为了使孩子尽快步入正常的生活轨道，请配合我们做好以下工作：
1、请家长坚持每天8：30前送孩子来园，，幼儿园规定：请假需提前1天(早上11点前)向班老师提出才能退当天的伙食费。
2、及时与老师沟通，当孩子在家有了一些特殊的表现时，家长应及时与老师交流，因为孩子在家里的表现不一定会在幼儿园表现出来，孩子的不良习惯有待于家园配合纠正，另外，家长对我们有什么意见或建议，也希望与我们正面交流，我们很乐意接受大家的意见。
3、若孩子生病需服药的请家长早上来园时交给保健医生，防止错服漏服现象。
4、书包里常准备一套衣服、2条毛巾。
5、每月月底把被子和拖鞋带回家中清洗和阳光暴晒。
让我们一起关注我们共同的孩子，让他们在关爱下健康的成长!
中班幼儿自我介绍篇四
活动目标：
听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚。
愿意分角色表演简单的故事情节。
喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
活动过程：
一、引入小朋友，你知道吗？海龟爷爷要过生日啦！一大早，海面上就出现了许许多多的小船。
二、讲述故事。
2、幼儿发言：小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。小松鼠来了，乘的是圆圆的`草帽船。小花狗来了，乘的是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一大筐又大又红的桃子。
3、你觉得哪艘船最好？为什么？
4、啊，各式各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上，为了祝贺我的生日，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，海龟爷爷就像一艘大海船，载着它们开始了海上旅行。
5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全！
三、延伸们身边还有什么东西可以做船的，又安全又稳当？下次我们还可以试着自己来做做看！
活动反思：
在本次活动中，我把表达和表现有机的结合，为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、的环境，树立以“儿童发展为主体”的理念，尊重孩子。且爱动是孩子的天性，我根据幼儿思维的特点，组织了角色游戏活动，通过角色分配，增强了幼儿之间的合作意识，力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中，幼儿有的只是在玩，但是他同样也感受着语言的氛围，活动时场面是活泼的、愉快的，气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快，抑制了孩子的活动兴趣，还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾，我想只要自己不断地学习，不断地请教，不断的反思，自己一定能更快地进步，更快的成长。加油吧！
中班幼儿自我介绍篇五
亲爱的爸爸妈妈,小朋友们:。
大家好:。
新学期已经开学几天了,虽然早上来园时还有的小朋友会有哭闹的现象,但爸爸妈妈走后你们的表现真的非常棒。这两天我们在巩固孩子们的常规,例如:怎么洗手、怎么擦手、怎么搬椅子等等。在这里张老师要提醒我们的女孩子们,回家要练习蹲坑。因为现在班里的厕所和以前宝宝班的不太一样,所以也请家长们配合我们的工作,帮助我们的女孩子们练习如何蹲坑。
好啦,新学期开始啦,希望我们新组成的健健班在老师们、孩子们、家长们的大力支持与配合下,美好、快乐的度过中班时光。让我们一起加油吧,为孩子们的明天而努力!
中班幼儿自我介绍篇六
1、梦想的天空等你飞越，人生的辉煌等你开辟，未来的美好等你创造，成功的旗帜等你插起，背上书包，向梦想出发，开辟辉煌，创造美好，握手成功，开学日，加油！
2、祝宝宝快乐的成长，宝宝，无论你以后做什么，只要尽力就好，妈妈决定不会强行要求你达到我怎样的期望和目标，一切顺其自然。
3、答应自己的事情就要做到，该对自己狠的时候就要狠，切忌优柔寡断，藕断丝连。
4、去远方的时候，除了相机，记得带上纸笔。风景是相同的，看风景的心情永不重复。
5、想哭就哭出来，它有意与健康。不过要注意找一个合适的场合。
6、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
7、我要你做的，是一个贵族，而不是暴发户，所以无论你多么富有，无论你在什么地方，都要谦逊，礼貌，不卑不亢，虚心学习自己不会的，不懂得，只有这样，你才能不断进步，爬上巅峰。
8、幼儿园是每个小朋友都必须上的，幼儿园里要多学知识，才能在小学打好基础。
9、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天；愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。
10、送你一个棒棒糖，幸福地久又天长，送你一串彩气球，生活快乐不烦忧，送你一朵大红花，愿你天天笑哈哈。
11、这是爱的呼唤，这是爱的结晶，更是爱的希望，一个小生命的降生，伴随着幸福，伴随着甜蜜，更伴随着一份寄托与深深的祝福！
12、将信念调成勤奋频道，为梦想接收拼搏信号，在心里安插学习模式，把人生引向辉煌大道，开学日，背起书包，向梦想出发，好好学习，天天向上，加油！
13、乘坐欢快的列车，奔向求知的学府。扛起知识的包裹，来到理想的校园。唱着开心的歌谣，走进幸福的殿堂。
14、新年不送礼，传封简讯祝福你！幸福快乐长伴你，财神天天跟著你，钞票时时黏著你，好处全部都给你！新年快乐！
15、新年来到，愿你拥有儿童时的微笑，把烦恼消除掉；保持儿童时的心态，清除全部困扰；拥有儿童时的肌肤，青春永年少；祝新年快乐，万事如意。
16、一个人的快乐，不是他拥有的多，而是他计较的少。让我们每个人都放弃纷争，快乐地过一生吧！
17、和笔墨纸砚做伴，与琴棋书画为友。因为你能够全面发展，所以我坚信，你一定会拥有光辉灿烂的明天！
18、祝宝宝身体壮壮，学习棒棒！
19、祝宝宝开心每一天！
20、希望你健康快乐的成长！
21、每天开开心心的上幼儿园。
22、每天好好吃菜，快快长大。
23、新年到，请点击快乐的音符，让它为你下载亲情，传输爱情，顺便将我的友情另存于你心灵的最深处，让你新年开心快乐！当你看见这信息时，幸运已降临到你头上，财神已进了你家门，荣华富贵已离你不远。
24、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。
25、宝贝，妈妈看着你一天天的长大，每天快乐的成长，很满足，不管多累，多辛苦，看到你觉一切都是值得的！
26、学习也不是一件难事，只要你能沉下心听讲，静下心作业。试试看吧，也许你也能成为学习的主人。
27、人不立志，行动就无方向；确立志向，就是定位人生；为志向而奋斗就是充实人生；实现志向，就是升华人生。
28、身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。新年快乐，儿子！无论你怎样妈妈为你而自豪！
29、希望你虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
30、你的出生给这个世界带来了欢笑，你的出生给这个世界带来了祥和，你的出生给这个世界带来了幸福，为了这个世界的美好，你的新年一定要快快乐乐的'哟。儿子，新年快乐，学习进步！
31、挑喜欢的食物吃，找喜欢的游戏玩，自由发挥自己的性格。小朋友可以为所欲为，大朋友也该放纵一回。今儿又是春节，我们也一起过吧！节日快乐！
32、愿灿烂的阳光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永远属于你！
33、一根甜蜜蜜的棒棒糖；一朵红艳艳的小花儿；一只很搞怪的小玩具；一张笑眯眯的红脸蛋；嘿嘿，可爱的天使们；属于你们的节日，新年快乐哦！
34、愿幸运之光普照你的每一个日子，愿阳光鲜花洒满你的人生旅程。宝贝，新年快乐！
35、想把你轻轻举高，看你咯咯大笑；想把你紧紧环抱，看你小脸咆哮；想跟你躲猫猫，看你满地乱跑；想给你讲讲故事，看你烂漫微笑。亲爱的小宝，新年快乐。
36、新年，你期待已久的节日，衷心祝愿你：所有的期待都能出现，所有的梦想都能实现，所有的希望都能如愿，所有的努力都能兑现。
37、新年到了，思念是我的牵盼，短信是我的书笺。清风是我的拥抱，美酒是我的衷肠。钟声是我的问候，礼花是我的祝愿。雪花是我的贺卡，快乐是我的礼物！
39、新年，祝你脸上挂满童真的笑脸，生活如童年般无忧，事事如童年般简单，遇上数不尽的童心。愿你天天过新年，天天好心情。
40、你的汗水没有白流，成功不是与你握手了吗，你的努力没有白费，胜利不是与你会师了吗，辞旧迎新之际，唯有真诚祝福，愿你在新的一年里，大展鸿图，在事业道路上写下辉煌的一笔，加油！
41、阳光灿烂，万千新花正宜人。童年是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片朦朦胧胧的聪明，一种永不息的活动，一股强烈的欲望。
42、一切都开始于行动。行动可以充实生活，行动可以发现错误，行动可以走向成功。
43、男人要有担当，每个男人身边都要有一个圈，站在这个圈里的人，才值得你用生命来守护，至于谁内谁外，就要看自己的本事了。
44、减肥说说就好。你要知道。你以后的路还有很长。健康的身体是你走下去的保证。
45、丫头，生日快乐。你每长一岁，老爸就衰老一岁。但是，心里是快乐的。你让我知道了生命的奇妙和伟大。
46、祝小宝宝，健康成长，人见人爱，聪明活泼，将来考个名牌大学，前途无量！
47、向喜羊羊的聪明学习；向沸羊羊的健康学习；向懒羊羊的不挑食学习；向灰太狼的永不放弃学习！
48、在新的一年里，祝宝宝长高长大，聪明伶俐。
49、祝你在新的一年里爱吃蔬菜，长得壮壮的。
50、新年吉祥，幸福和欢乐与你同在。
51、宝贝，你幸福所以我幸福！祝你在新的一年里取得更大的进步！
52、新年快到了，与童心做做快乐的游戏，与无忧无虑拉拉勾勾，与烦恼吵吵架，再与欢笑很快和好，做一个快乐的孩子吧，自由自在地玩吧，祝你新年快乐！
中班幼儿自我介绍篇七
尊敬的家长，亲爱的小朋友你们好：
告别绿色的夏天，迎来金色的秋季。很高兴！我们又共同携手步入了一个新的学期。在新学期开始之际，我们中三班全体老师向新、老家长和小朋友们送上我们诚挚的问候和真心的想念。在这收获的季节里，我们的集体又融入了6个家庭，大家走到一起便是缘分，我们将会以人世间最博大、最无私的爱，最真挚、最朴实的情对待每一个孩子。也希望家长与我们共同携手，让每一个孩子快乐、健康地成长！请家长放心，我们会从以下三方面做好我们的工作：
以培养幼儿的班级情感为基点。我们将通过观察、记录、聆听与谈话等具体方法善于抓住孩子的兴趣中心点，为幼儿安排丰富多彩的一日活动，调动孩子们参与活动的兴趣，引导孩子们感受集体生活的乐趣，并注重环境对孩子的发展作用，利用节日的教育激发幼儿的多种情感，日常活动中为幼儿操作提供时间与空间，构件学习共同体，使孩子的学习不但轻松自然，而且积极有效，从而使孩子们更加热爱幼儿园生活，热爱这个集体。
以形成幼儿良好的非智力因素为重点。幼儿升入中班，是其交往、合作、行为习惯形成的关键期，因此我们会通过多种形式的活动使幼儿在萌芽时期充分感受和学习。同时也恳切的希望家长们遵守幼儿园的日常常规，按时接送幼儿入离园，主动遵守幼儿园和班级的相关规则，走出幼儿园参与社会活动时为幼儿树立良好的模仿形象。
以教学促进幼儿的全方位发展为突破点。开展丰富多彩的课程：计算机、轮滑、围棋、英语、阅读、科学探究、主题活动等，培养幼儿多方面的兴趣。
本学期在搞好各项工作的同时，我们将会为您提供如下服务措施：
1、详细记录当天的日志，将孩子们的生活状况及时反馈。鼓励幼儿养成在园排便的习惯和夜晚独睡的习惯，确保幼儿健康成长。
2、开展丰富的教育活动，挖掘我们班音乐室的使用功效，为幼儿提供更多的'主动学习的机会，每天用校信通的方式发布教育活动内容及相关的配合要求，并利用照片及作品及时展示孩子的日常活动。
3、安排双向预约谈话，有针对性地与家长进行沟通，介绍幼儿的发展状况，听取家长的意见或建议。
4、有针对性地选择教育文章，发布到班级空间，每月更换一次，提供与日常相关的教育指导。
5、每月召开家长会或家委会，通报班级各项工作情况，及月工作重点，汇报孩子在园表现，进一步得到家长对工作的大力支持。
6、每月有相关的主题教育。
7、本学期进行一次半日开放活动，让家长及时了解幼儿在园内的生活和学习情况及特色课程和先进的教学模式，以便有针对性的一致配合。
8、为每个幼儿提供展示的空间，开展值日生、气象播报、讲故事等活动。
9、真诚的邀请热衷班级工作的家长志愿者，发挥我们的家委会作用。
让我们共同携手，期待在这短短的一个学期里看到孩子们最大限度的发展！希望您能一如既往的支持班级的工作，同时谢绝家长的一切馈赠！
中三班全体老师。
中班幼儿自我介绍篇八
我们最想和您说的是：相信孩子、赏识孩子。我们会精心呵护、细心照料、耐心培养每一棵小苗，让他们在“摇篮”中茁壮成长。也期待您能一如既往的支持和关心我们的工作，让我们共同携手关注孩子的点点滴滴，使他们在关爱下健康成长！
为了使孩子尽快步入正常的生活轨道，给您以下2点建议：
1、调整孩子的作息时间，帮助孩子早睡早起，提醒孩子按时入园（8：20前）。
2、和孩子回忆暑假里的收获，鼓励孩子进行讲述，使孩子表述清楚、有条理。
期盼您一如既往的支持和帮助，让我们一起来关注我们共同的孩子，使他们在关爱下健康的成长！
中班幼儿自我介绍篇九
活动目标：
1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。
2、培养幼儿养成良好的体态习惯。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
儒灵童教材。
活动过程：
一、活动导入。
1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。
2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。
二、新授课程。
1、"听"故事提问导入：小朋友你是怎样与人打招呼的？
2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的？
故事总结：萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时，使用了各种不同的手势，闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用合适的手势向其他人问好，这样才不会向小猫们一样闹出笑话。
3、"看"动画提问导入：小朋友，你们会使用不同的手势表礼仪吗？
4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）有哪些手势是表示礼仪的？
（2）儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪？
（3）在日常生活中，你们还会使用哪些手势礼仪？请你做一做。
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为，小朋友们要学会正确使用手势：比如：问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现，是对老师的尊重，也是好孩子的做法。
三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。
教师看图总结：上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案，在请其他人做某件事的时候用请的手势，这样会增加别人对你的喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便，小朋友们也要学会正确的运用手势。
四、游戏互动，巩固主题名称：手势语目的：使幼儿认识几种常见的手势。
规则：
1、教师出示常见的几种手势图片，表示夸奖、胜利、ok、停止的手势图片。
2、请幼儿说一说这些手势的不同含义，并进行模仿。
3、根据教师设置的情境，幼儿分别做出不同的手势。
五、活动延伸，主题内化。
（1）带领幼儿诵读《弟子规》经典。
（2）在生活中引导幼儿使用基本手势。
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。
小百科：手的姿势通常称作手势。它指的是人在运用手臂时，所出现的具体动作与体位。它是人类最早使用的、至今仍被广泛运用的一种交际工具。
中班幼儿自我介绍篇十
在观察和操作中感知不同材质的纸的吸水性，学会用比较的方法观察、记录。
游戏准备。
不同的纸折成的小纸船、水盆、擦手毛巾、记录纸。
游戏过程。
（幼儿有的说会在水里游，有的说会湿的，有的说会飘在上面）。
2．猜想：小朋友想想，这些小船里哪只能浮在水上最久？请小朋友把自己的想法记录在猜想记录纸上。认为那只船浮的最久就在旁边贴上标记。
（由于幼儿有一定的生活经验，很多幼儿猜是画报纸做的小船能在水上游的时间最长，但也有的幼儿猜想报纸会在水上游的时间最长。）。
3．玩一玩做一做：幼儿动手实验，将小船放在水盆里观察，并做好记录。要求幼儿将四种纸质的小船同时放在水盆里，然后观察，在记录表上给浮在水上时间最久的小船旁边贴上标记。
（在动手操作这个环节幼儿的兴趣最浓厚，探究欲望也最强。他们纷纷把小纸船放到水盆里，看到小船吸水后的变化都能主动的和老师和小朋友进行交流。但操作的过程中老师问他们：小纸船怎么沉到水底下去了？孩子们的回答很生动形象，他们说：纸船都湿透了。餐巾纸做的小纸船都糟了。水都跑到纸里面去了。）。
（在这个环节中，孩子通过自己的实验发现与自己先前的猜想有了一个对比，两种认知冲突使幼儿更相信自己动手做的结果。在对几种纸船吸水的观察中，幼儿了解了不同材质的纸吸水的速度是不一样的。）。
5．延伸活动：那么再来看看用挂历纸做的小船到底会不会沉下去，幼儿进行观察。
活动思路：
在传统的科学教育中，我们更多的是采取从“听”中学，即由老师讲授某些科学知识再通过一些考核方式让孩子记住这些知识，而不是让孩子直面真实的科学，在探索的过程中理解科学。
这个活动重在创设一个合理的科学环境，提供孩子自己动手、动脑，主动去探究自然的和机会，从而激发他们的好奇心和求知欲，使之在直接观察、亲自操作的科学探究过程中体验学习科学的乐趣。做中学”就是要让儿童在自然和真实现象面前，感到惊异，尝试去做，反复去做，认真观察，大胆假设，小心求证。首先要让儿童对客观事物进行积极的观察，引起他们的好奇心和求知欲；其次，要求儿童对观察到的事物进行初步的描绘，得出结论，获得对世界的客观认识。
建议家长对于孩子来说，玩是他们的天性，观察是他们认识世界的窗户，动手做是思维的触角。孩子只有兴趣被调动起来，才能主动的去获取更多的知识和经验，同时对于开发智力也是非常重要的。家长要为孩子创造玩玩做做的条件，启动孩子的主动性，培养孩子的操作、观察兴趣。孩子天生的好奇心强，求知欲旺盛，家长应很好地利用孩子这一天性。积极的创造条件，让孩子在尽情地玩耍之中，感知生活中事物的千变万化，从而不断的建构新的知识和经验，认识客观世界。
