一键复制
教案包括教学目标、教学重点、教学难点等重要内容。教案的编写要注重与家长的沟通和合作，建立良好的家校互动机制。教案是教师进行教学设计和组织教学活动的重要依据，它可以帮助教师提前思考和准备课堂教学过程。如何编写一份高质量的教案是每位教师需要思考和探索的问题。以下是小编为大家收集的教案范文，供各位教师参考借鉴，助力教师掌握信息技术教学方式，培养学生全面发展。
预防转染病教案篇一
1、引导幼儿运用已有的经验帮忙走丢的朋友想出最适合的办法；2、大胆的表述自我的想法，培养关心他人的情感。
重点：帮忙走失的朋友想出寻求帮忙的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设活动过程：
师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一齐去帮忙她们。
播放马路走丢的情景(十字路口)l提问：__小朋友在哪他怎样了接下来怎样办呢我们一齐帮忙他。
指导：
引导幼儿帮忙朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自我的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还能够请警察叔叔帮忙。
播放小区走丢的'情景小结：能够在原地等，也能够找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
播放超市走丢的情景(大卖场)请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。
小结：在超市里能够原地等也能够找营业员和工作人员，经过广播小喇叭让爸爸妈妈明白你在那里，然之后领你。(继续看录像，__小朋友是怎样做的)四、延伸：
走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自我弄丢，那么我们平时和家里人一齐出去的时候要注意些什么呢(幼儿自由讲述)。
预防转染病教案篇二
1.了解感冒信息以及预防感冒的方法。
2.懂得身体健康的重要性，学习保护身体。
3.培养良好的卫生习惯。
4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
细菌图片、幻灯、幼儿自身感冒的经验。
一、回忆感冒的感觉。
提问：
1.你们都感冒过吧，那你感冒了以后有什么感觉？出现那些症状？
1、咳嗽，喉咙痛。
2、鼻塞，流鼻涕。
3、发热，头痛。
2.感冒了以后，应该怎么办？（有什么好办法让身体快点好起来）。
1、及时就医。
2、按时吃药。
3、注意休息。
二、了解感冒的原因。
提问：说说你是为什么感冒了？
1.受凉了，冷了（教育幼儿根据冷暖穿脱衣）。
2.被传染了（提问：那为什么有的人容易被传染，有的不呢？
a.是否有接触到病毒。
b.人的个体差异。
三、讨论预防感冒的方法。
1.勤洗手，洗澡，注意卫生。
2.尽量避免与感冒患者接触。
3.少去人员密集的地方，特别市室内。
4.加强体育锻炼。
5.均衡饮食。
6.充足的睡眠。
每次季节变化时候感冒的孩子就比较多。所以选择这一活动一方面可帮助幼儿回忆感冒时的痛苦症状，在回忆中，幼儿能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可让幼儿了解有效防治感冒的方法，如开窗通风、多锻炼身体等等，提高幼儿的自我保护意识。以下是我对这次活动的反思：
1、活动内容贴近幼儿生活，活动各环节围绕目标。
我通过飞飞没有到校来引入活动主题，让幼儿“交流感冒的感受和体会”，首先出示几幅患感冒的幻灯图片，让幼儿观察图片中的人怎么了，通过观察，幼儿说出图片中的人感冒了，然后问幼儿自己有没有感冒过，有何感受或症状，幼儿讲感冒时的感受和症状。最后和幼儿一起小结一下感冒的症状：发烧、嗓子痛、咳嗽、打喷嚏，人很难受，通过这一环节让幼儿知道感冒后身体很不舒服，懂得身体健康的重要性。
第二个环节是“想一想人为什么会感冒”教师能和孩子的共同讨论感冒的各种原因，孩子们可以大胆地表达自己的想法，以自己的经验说出各种原因。经过过第二环节后幼儿知道感冒也是有原因的，引出了第三个环节“怎样预防感冒。”了解感冒了应该如何应对的方法，同时也在讨论中得到了经验，如何预防感冒，特别是到了秋冬季节。幼儿在想一想，回忆已有的经验，听故事，交流中了解简单的预防感冒的知识，增强了自我保护的意识。
因为选择的内容都是幼儿熟悉的，所以幼儿能够有话说，有内容讲，在活动中能积极举手发言，体会积极参与活动的乐趣。
2、活动中能对幼儿的回答作适宜的回应。
虽然幼儿对感冒有了解，但幼儿的回答是较零乱的，在活动中我对幼儿的回答作出相应的回应，帮助幼儿梳理、概括相关经验，而不仅仅对幼儿的回答作简单重复叙述。
1、在活动中，我没有注意一个问题就是：在请幼儿回答时会走过去，来回走动的次数太多。这会分散幼儿的注意力，在今后的活动中会注意这一问题。
2、作为这个活动的延伸，让幼儿在运动中锻炼身体，增强抵抗力。选择的音乐和律动都是幼儿熟悉的'，当音乐开始时，幼儿都开始在椅子上按捺不住扭动身体，我没能及时让幼儿跟着音乐动起来，导致幼儿对于律动中有些意犹未尽。如果能及时让幼儿跟着音乐动起来，幼儿在活动中能获得更多的快乐。
在这个活动中，我们渗透了情感的教育，幼儿对生病有体会，也能展开讨论说出自己的想法。锻炼了幼儿的口语表达能力。同时，幼儿对锻炼身体的重要性也有了解，经验得到了提升。
预防转染病教案篇三
1、使幼儿了解感冒的起因及人体的影响。
2、让幼儿知道预防感冒的小常识。
让幼儿知道预防感冒的小常识，提高幼儿预防感冒的意识，从而更好保护好自己活动准备活动准备：挂图一幅音乐健康歌活动过程活动过程：
一、引导幼儿观察画面：
教师：图中天下雨了，乐乐不爱打伞，总喜欢到房子外面去淋雨，还到处跑来跑去，把身上的衣服全部淋湿了，妈妈看见了很生气的批评乐乐。
小朋友你们知道乐乐为什么被妈妈批评？
幼儿答：因为乐乐出去淋雨把衣服淋湿是不对的，会感冒的。
教师答：好，真棒！
幼儿答：鼻塞、流鼻水、发烧、不想吃饭、想睡觉……教师提问：患了感冒怎么办？
幼儿答：冷了多穿些衣服、睡觉时要盖好被子，不能洗冷水澡……。
三、教师小结：我们的小朋友年纪小，是还在长身体的时候，抵抗力差，容易感冒，感冒还会影响学习。因此小朋友要注意天气的变化，冷了多穿衣服，热了减衣服，睡觉时要盖好被子，不能到外面淋雨，还有感冒了不能对着别人打喷嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖听医生的话，按时吃药，打针，多休息，多喝温开水，感冒很快就会好了，最重要的是我们的小朋友一定要多晒晒太阳，平时多跑跑步，多锻炼身体，增强我们的'身体抵抗力，这样我们就会变成健康小超人。
四、播放健康歌让孩子感受健康是快乐的。
引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法，通过课程学习怎样才能预防感冒教育孩子平时要加强锻炼，增强抵抗感冒的能力，使我们的身体更健康。
预防转染病教案篇四
1、理解什么是传染病，传染病的传播方式。
难点：认识各种传染病及传染病的传播方式。
教学课件。
一课时。
讲授法、讨论法、谈话法。
（一）、导入新课。
生：难受、
师：如果动物得传染病，它又会有什么感受呢？下面我们来看个视频，看看动物得了流行性感冒会怎么样？（播放《我不想说我是鸡》的视频）。
生开怀大笑、恐惧、怕、无奈……。
师：为什么会有这些感受呢。
生：因为它会传染、
师：会传染的病，我们称它为传染病、它为什么会传染？
生：有病原体。
（二）、讲解传染病的概念及特点。
师：好，下面我们给传染病下个准确的定义、传染病是由病原体引起的，病原体包括微生物和寄生虫，现在让我们看看一些病原体在电镜下的样子。（多媒体展示细菌、hiv病毒、香港脚真菌、蛔虫卵）这些小小的肉眼难以辩认的微生物和寄生虫就是让我们害怕的原因。
师：这些传染病有什么特点？
生：传染性和流行性。
（三）、认识传染病流行的途径。
学生观看视频小品，《病毒来了》，并思考，在传染病的传染过程中必须具备哪几个环节？
学生观看后讨论，总结：三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
（四）、认识各种传染病及有效的预防措施。
1、学生小组讨论：你所知道的传染病，怎么有效预防？
2、小组长发言。
3、教师展示表格，各种不同传染病及其预防的措施。
（五）、回顾与思考。
师：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？
生：传染病的概念及特点；传染病流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。
师：非常好，希望本节课的学习对同学们有所帮助。
1、传染病的概念与特点。
2、传染病流行的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
预防转染病教案篇五
今日我要和大家沟通的说课内容是选自小班《幼儿安全早知道》其中的一节安全训练活动《预防传染病》，下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动预备、教法学法、活动过程、活动猜测等几个方面进展说课。
在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的`一个了，可是最近，得意的七七却在在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，抓紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。最近，天气变化很大，我们园也已经有两个班级发觉了手足口病病例，还有一个毕业班，消失了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会爱护自己，因而我设计了本次活动。
我们都知道，活动目标是整个活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合小班幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下：
1、认知目标:了解流行性的传染病的相关学问。（活动重点）。
2、力量目标:能说出并把握预防传染病的方法。（活动难点）。
3、情感目标：增加自身预防疾病的意识。
为了更好地到达我的活动目标，我为本次活动做了以下预备：
1、物质预备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、a、b两组胸卡。
2、阅历预备：幼儿都有生病感冒上医院的经受。
本次活动我尝试运用了现代化教学手段——白板，白板的运用呢激发。
预防转染病教案篇六
1、使学生了解甲流感的基本知识以及如何预防。
2、了解甲流感的预防措施。
3、提高警惕预防甲流感。
查阅资料、小组讨论。
多媒体。
一、导入新课。
同学们，你们知道甲流感的有关知识吗？你知道多少？你知道甲流感对我们身体的危害吗？让我们一起通过老师查阅的资料来了解这种流感吧。
二、甲流感有关知识介绍。
1、什么是甲流感？
甲流感即甲型h1n1流感病毒，是由病毒引起的呼吸系统疾病。
2、人感染甲型h1n1流感会出现哪些症状？
人感染甲型h1n1流感病毒的症状和人流感（季节性感冒）相似，包括发热、咳嗽、咽痛、全身肌肉酸痛、寒战和乏力等。有些患者可能还会出现腹泻和呕吐腹泻症状。重者会继发肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。
3、流感病毒的传染途径。
感染甲型h1n1流感病毒的病人是主要传染源。传染期从发病前一天到发病后7天左右。儿童感染者传染期长于成年人。一个健康人如果吸入病人打喷嚏、咳嗽产生的飞沫就可能被传染上；由于甲型h1n1流感病毒可以存活2小时以上，如果接触了被甲型h1n1流感病毒污染的桌面、椅子和其他物品，没有洗手就接触自己的眼睛、鼻腔活口腔，也可能被传染上。
4甲型h1n1流感病毒的预防措施。
（1）每天坚持晨测，注意体温变化，如有体温变化，如有发热（体温在37.5度以上包括37.5）等症状，即使通知家长前往医院就诊。
（2）经常开窗通风换气，每天至少30—40分钟。
（3）避免接触生猪或者前往有猪的场所。
（4）避免前往人群拥挤的场所，避免接触流感样症状或者肺炎等呼吸道病人。
（5）注意个人卫生和环境卫生，经常使用肥皂和清水洗手，咳嗽或者打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶。
（6）注意天气变化，适当增减衣服，积极参加体育运动，合理营养多吃蔬菜、水果，增加自身的免疫力，以免感冒。
三、我眼中的“甲流感”
学生自己谈一下你眼中的甲流感，你觉得甲流感应该怎么处理？
学生之间相互讨论。
四、小结：我们能做的。
学生思考对于预防甲流感，我们能做些什么呢？
预防转染病教案篇七
为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。
1、流行性腮腺炎。
病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。
2、流行性感冒。
流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。
3、水痘。
病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。
4、手足口病。
手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。
1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。
2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。
3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。
4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。衣物、被褥等要经常在阳光下暴晒。
6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体的免疫能力。
7、尽量避免到人多拥挤的公共场所。
1、学生分组讨论、交流。
2、集体交流。
大蒜是个宝，常吃身体好。
吃米带点糠，老少身体壮。
冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。
吃了萝卜菜，啥病都不害。
管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。
鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不干不净，吃了得病。
干干净净，吃了没病。
生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。
要想身体好，吃饭别太饱。
暴饮暴食易生病，定时定量保安宁。
不喝酒，不吸烟，病魔见了都靠边。
希望同学们在生活中讲究卫生，有效预防传染病，健康成长，快乐学习，好好生活。增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的`个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。
预防转染病教案篇八
1、通过本次学习，为学生控制秋季疾病流行和健康的生活提供了知识保障。
2、使学生知道养成良好的卫生习惯在预防疾病中的重要性，并养成良好的卫生习惯。
一、谈话导入。
秋冬季节，是呼吸道传染病的`高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也逐渐抬头。若平时不注意锻炼，再加上室内空气不流通，很容易发生呼吸道传染性疾病的流行。
二、介绍常见的传染病以及特点。
1、流行性感冒。
2、急性出血性结膜炎。
3、流行性脑脊髓膜炎。
4、流行性腮腺炎。
5、麻疹。
6、猩红热。
7、手足口病。
三、传播途径。
1.空气、飞沫、尘埃。
——以呼吸道为进入门户的传染病，如麻疹、流感、水痘等2.水、食物、苍蝇。
——以肠道为进入门户的传染病，如菌痢、伤寒等3.手、用具、玩具。
——又称日常生活接触传播，如手足口病4.虫媒传播。
——蚊子、跳蚤等，如乙脑等5.血液/体液/血制品——见于乙肝、艾滋病等6.土壤。
——被虫卵、芽孢等污染时，成为传播途径。
四、讨论：我们应该怎样更有效的预防疾病的产生？采取哪些措施？
1、把好“病从口入关”，做好“三管一灭”，加强自身防护：管好饮食不吃腐败变质的食物；不吃苍蝇叮爬过的食物；不暴饮暴食；饭前便后洗手；隔夜的饭菜和买回来的熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蝇；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分开；生食瓜果蔬菜要洗涤消毒；杜绝生吃水产品。从事餐饮业、保姆等工作的人员应定期体检。
2、在采购食品时，应选择新鲜食物，病死的家禽、家畜、不新鲜的水产品不要购买。
管好水源自来水要按规定消毒；不喝生水；消灭苍蝇保持室内外环境卫生，消除和控制苍蝇孳生地；采取各种措施消灭苍蝇、蟑螂、老鼠。
加强个人防护了解肠道传染病的相关知识。充足的睡眠和丰富的营养可增强体力；保持良好的心情有助于预防夏季肠道传染病。适当进食蒜、醋可预防胃肠道传染病。
感染肠道传染病应立即上医院就诊，不要胡乱用药，特别是不能自行使用抗菌素进行不规范治疗。防止耐药性的产生，某些肠道传染病抗生素的不当使用，甚至可导致生命危险。
3、教儿歌：
预防疾病15字诀：“洗净手、喝开水、吃熟食、常通风、晒衣被”自主预防传染病儿歌。
4、掌握七步洗手法。
5、按时、及时接种疫苗。
五、怎样保持教室的清洁卫生？（学生自由发言）。
(1)每天扫地。
(2)常擦桌椅和门窗。
(3)不乱扔纸屑果皮。
(4)不随地吐痰。
(5)桌椅摆放整齐。
(6)注意通风换气。
（7）加强锻炼身体。
六、教师小结。
预防转染病教案篇九
1、举例说明传染病的病因、传播途径。（重难点）。
2、举例说明传染病的预防措施。（重难点）。
3、列举常见的寄生虫传染病病、细菌性传病（包括淋病）、病毒性传病（病毒性肝炎、非典、禽流感）。
4、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。
5、通过对传染病的讨论，初步形成关注社会问题习惯，培养自己积极健康的生活态度的。
自学课本p68-p72页的内容，并回答：
1、传染病是指由引起的，能够在人群中传播的疾病。传染病的病原体包括。
2、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过（是指：，包括患者和携带者。）、（是指：离开传染源到达健康人后所经过的途径，例如）和（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群）三个环节。
3、传染病的预防措施：控制、切断和保护。
4、预防传染病时，既要针对传染病的'三个环节，采取，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓主要环节，做到和相结合。
5、艾滋病于1981年在美国发现，它的病原体是（英文缩写），主要通过等传播。
（一）阅读p69页有关流感和肝炎的知识，讨论以下问题：
6、分析流感的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感。
7、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。
（二）身边传染病的预防措施。
8、小组讨论p71页图的这些预防措施，它们分别属于预防的哪些环节？
传染病的病因是由病原体引起，通过传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节流行，并且缺一不可。人们针对其流行的三环节采取控制传染源、切断传播途径、保护易感人群等措施。
