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教案不仅是教学活动的规范和指导，还是教师对教学内容和方法的深入思考和研究。教案的编写需要综合考虑教育教学的整体目标，将知识、能力和情感融入教学设计之中。https://example.com/教案5
大班故事大熊的拥抱节教案篇一
活动目标：
1、了解故事的主要情节，学会“拥抱”、“哼，才不理你呢”等词汇与句式。
2、理解故事的内容，知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。
3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：
故事ppt活动过程：
一、情景导入，体验相互拥抱的快乐。
二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事，提出质疑，理解内容。
1、倾听第一段故事。
师：“大家为什么不愿意拥抱大熊呢?”
2、幼儿站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。
3、师：“大熊继续往前走，你们想想，大熊还会遇到哪些小动物?他们又为什么不愿意和大熊拥抱呢?”
4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。
5、倾听故事第二段，幼儿互动表演对话。
四、角色表演，体验友爱的情感请个别幼儿扮演大熊，其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。
教学反思：在语言活动《大熊的拥抱节》中，我边引导幼儿讲述故事边表演游戏，体验了大熊和小动物之间的情感发展脉络，使幼儿了解了拥抱的含义，懂得相互宽容与珍惜的意义。发展了幼儿的社会情感。让幼儿感到了其中的乐趣，发展了幼儿的语言表演能力。但教师应在幼儿对故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潜在的或更深的教育价值，重新设计新的问题，并且提问要善于让幼儿与角色形成互动，与作品中的人物产生共鸣。这样可以让幼儿尝试在角色的体验想象中，更好地理解故事所表达的意义。
1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。
2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极地交流、主动表述。
3、理解拥抱的涵义，懂得相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感。
活动准备：
课件，相关音乐若干。
活动过程：
一、情景导入，体验讲述拥抱的感觉。
1、师：”孩子们，你们拥抱过吗?和谁一起拥抱过，拥抱的时候是什么感觉?“。
2、师：”动物们也喜欢拥抱，今天就是森林城一年一度的拥抱节，(出示大熊)看看谁也去参加拥抱节了?大熊在拥抱节上会遇到什么事呢?让我们来听一个故事(幼儿看课件一起来念念)《大熊的拥抱节》。
二、演示课件倾听故事，提出质疑，理解内容。
2、倾听故事第二段。
师：”大熊很想对大家说声对不起，你觉得小动物们会原谅大熊吗?他们会怎样做呢?
(幼儿互动表演对话，推测故事结局。)角色体验：表演对话，体验大熊与小动物之间的情感。
师：“大熊为什么得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多?”“这时的拥抱给大熊的是什么感觉?”“你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊?”三、我们也来拥抱吧。
原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉，我们也来举行一个拥抱节吧。
师：“在拥抱节上，我们会和好朋友拥抱，那么有没有以前你不想拥抱，现在听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。说说是什么事。”鼓励孩子马上去拥抱一下(如果这个人在现场)。
轻音乐响起，温馨的拥抱节开始。
教学反思：
本节课我主要想达到一个目的，让小朋友固结友爱，不欺负个子小的小朋友，如果有这种造行为的小朋友，改正自己的缺点的也是好孩子。
大班故事大熊的拥抱节教案篇二
1、了解故事的主要情节，学会"拥抱"、"哼，才不理你呢"等词汇与句式。
2、理解故事的内容，知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
故事ppt
一、情景导入，体验相互拥抱的快乐。
二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事，提出质疑，理解内容。
1、倾听第一段故事。
师："大家为什么不愿意拥抱大熊呢?"
2、幼儿站起，一起复述故事第一段，模仿故事情节中小动物的动作、语言。
3、师："大熊继续往前走，你们想想，大熊还会遇到哪些小动物?他们又为什么不愿意和大熊拥抱呢?"
4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。
5、倾听故事第二段，幼儿互动表演对话。
他躺在床上想心思，这时候大熊心里好难过，大熊心里想什么呢?"
三、完整欣赏故事为什么这是一次难忘的拥抱节呢?
四、角色表演，体验友爱的情感请个别幼儿扮演大熊，其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。
在语言活动《大熊的拥抱节》中，我边引导幼儿讲述故事边表演游戏，体验了大熊和小动物之间的情感发展脉络，使幼儿了解了拥抱的含义，懂得相互宽容与珍惜的意义。发展了幼儿的社会情感。让幼儿感到了其中的`乐趣，发展了幼儿的语言表演能力。但教师应在幼儿对故事理解和熟悉以后，挖掘故事中潜在的或更深的教育价值，重新设计新的问题，并且提问要善于让幼儿与角色形成互动，与作品中的人物产生共鸣。这样可以让幼儿尝试在角色的体验想象中，更好地理解故事所表达的意义。
大班故事大熊的拥抱节教案篇三
活动目标：
1、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。
2、知道有错就该，和朋友友好相处。
活动准备：课件。
活动过程：
一、了解拥抱节出示拥抱的照片——他们在干什么？
——猜猜她们为什么要拥抱？你在哪里还看到过谁拥抱？
小结：拥抱的感觉很舒服、很温暖、很开心、很幸福。
（直接播放片头————大熊的拥抱节）你认识这些字宝宝吗，一起读一读。
——拥抱节是个怎样的节日？
小结：拥抱节是一个很快乐，很温暖和好朋友抱一抱的节日。
——大熊想和100个朋友拥抱，他拥抱到了吗？又会发生什么事情呢？（放第二段）。
2、提出问题，组织讨论——他遇到谁？
——之后又会发生什么事情呢？（放四、五段）——后来小动物和大熊拥抱了吗？
——大熊的愿望实现了吗——大熊都怎么了（师做哭状）这是为什么呀？
小结：做了错事及时改正，朋友就会原谅你的三、我们的拥抱节——今天我们也来过个拥抱节，看看谁拥抱的小朋友最多，一个拥抱好了再去拥抱另一个，也可以和客人老师拥抱。（播放背景音乐）——其实在拥抱节里还有很多人值得我们去拥抱，回家后可以去和他们拥抱一下。
大班故事大熊的拥抱节教案篇四
活动过程：
一、情景导入，了解拥抱。
1、播放大熊的拥抱节首页，了解拥抱节。讨论：
拥抱节大家会做一些什么事？这会是一个什么样的节日呢？
2、师小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日，和谁拥抱就和谁是好朋友。
二、听故事，理解故事。
1、播放第一段，倾听故事内容，了解故事。
师：“那天大熊早早的出门，他想干嘛？100是什么意思？
如果你来过拥抱节，你想和多少个人拥抱？”
2、播放第二段，引导幼儿尝试说出大熊的想法。
师：大熊怎么了，为什么难过呢？大家都不和他拥抱他会怎么想？怎么做呢？
如果小朋友不和你玩，你会怎么做？
3、播放第三段引导幼儿说说自己的经历。
大熊做了哪些对不起小动物们的事？你做过哪些对不起别人的事呢？
师：做了对不起别人的事，但是又想跟别人拥抱，应该怎么办呢？”
4、播放第四段，引导学生怎么去原谅自己的朋友。
师：“大熊做了对不起小动物的事，小动物们可能会怎么样，会做什么呢？
幼儿现场和朋友道歉，互相原谅。
小结：每个人都有可能有意无意地做了对不起的事情，但是做了错事要及时改正，作为朋友也要原谅他。
5、播放第五段体会重获友谊的欢快之情。
大熊第一次哭和第二次哭有什么不一样呢？
三、情感迁移，让幼儿现场过拥抱节。
师：小朋友们，你们想过拥抱节吗？从现在开始我们开始过拥抱节，跟谁拥抱就是谁的朋友。
大班故事大熊的拥抱节教案篇五
1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负、”等词语，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。
2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。
3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。
重点难点重点：
体验大熊的情感变化过程。
难点：体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。
活动准备。
2、音乐。
活动过程。
一、快乐拥抱，情感导入。（播放欢快的音乐）。
师：这个音乐多好听啊，老师今天特别想拥抱一下小朋友，谁愿意来和我抱一抱。
提问：
1、你为什么愿意和老师拥抱？拥抱的时候，你感觉怎么样？
2、平时你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊？
二、欣赏故事，理解内容。
1、出示片头。
师：森林里有个节日叫拥抱节，在这个节日里会干什么呢？我们一起来看一看。
提问：小朋友，谁也来过拥抱节？
2、观看第一段。
提问：
（1）拥抱节是一个什么节日？（和谁拥抱就表示他就是你的好朋友，这就是拥抱节。）。
（2）这是什么？100是什么意思？
（3）如果你过拥抱节，你想和多少人拥抱？想想你的家人、朋友还有你的同伴。
师：如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事。大熊说它要和100个朋友拥。
抱，它的愿望会实现吗？继续看动画。
3、观看第二段。
提问：
（1）大熊拥抱到朋友了吗？（没有）。
（2）你猜猜为什么小动物都不愿意和大熊拥抱呢？
师：因为拥抱是需要理由的，刚才小朋友说了，自己的家人还有好朋友，平时对别人做了好事情，那么这个人肯定是愿意和你拥抱的，是吧？到底是什么理由，那三个小动物都不愿意和他拥抱，继续看。
4、观看第三段。
提问：
（1）小兔是因为什么事不愿意和大熊拥抱？红狐狸和袋鼠哥哥又是因为什么事呢。
（2）你和朋友之间做过伤害对方的事吗？
师：原来大熊做了伤害小动物的事，所以小动物都不愿意和他拥抱。
5、观看第四段。
师：小朋友，我们好像都有伤害别人的时候，可是拥抱节里很想拥抱他怎么办呢？我们看大熊会怎么办。
提问：大熊做了伤害小动物的事，接下来你猜小动物会怎么样？
6、观看第五段。
师：虽然大熊伤害了他的朋友，小动物们还是去看大熊了，原来，这就叫原谅。看看，是不是原谅他了。
提问：
（1）在这一段里，你看到了什么？
（2）大熊又哭了，大熊第一次哭为了什么？和朋友拥抱后，大熊哭是为了什么？
三、温情拥抱，情感升华。
师：你看，大熊和朋友拥抱的时候因为感动而哭了，小动物因为学会了宽容和原谅所以愿意和大熊拥抱，原来拥抱除了快乐还有别的意思，平时我们也做过伤害别人的事情，或者别人伤害了我们，这一次，让我们再和你的朋友紧紧拥抱一次，在朋友的耳边轻轻说一句悄悄话，如果你曾经伤害了朋友，你该说什么？如果别人曾经伤害了你，你又该说什么？你还可以和客人老师紧紧拥抱，你该说什么呢？让我们的客人老师也紧紧地和我们的小朋友拥抱吧！来吧，拥抱节开始了！（播放背景音乐）。
活动总结。
通过这个活动，让孩子切身体会跟别人拥抱的感觉，以及对朋友同伴以及身边所有的亲人的宽容，让他们明白善良以及宽容。知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。
大班故事大熊的拥抱节教案篇六
设计意图现在多数家庭都是娇生惯养的孩子，不懂得原谅别人，不会设身处地的为别人着想，更不会把自己的爱传达给别人，为此我选择了大熊的拥抱节这个活动。这个活动通过大熊参加森林里的拥抱节。想拥抱100个朋友这个愿望，结果碰到的朋友都没有和大熊拥抱，大熊很伤心，在自责中感受到没有朋友的苦恼，也从中认识到小伙伴不给他拥抱的原因，决心自己改正，小伙伴们看到大熊认识到自己的错误，于是主动地到大熊家给大熊拥抱，大熊感动的说，以后要和小伙伴好好相处，为伙伴做好事。在设计方面，利用课件，播放故事视频在孩子讲、说中学会原谅别人，认识到自己也有对不起别人的事情，感受到因自己的错误给别人带来的伤害，从而体验到孩子们成为好朋友在一起带来的快乐。
1、理解故事内容，了解拥抱节的意思，能简述故事情节及内容。
2、相互拥抱中体验到原谅别人和拥有朋友拥抱的快乐。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。
：简述故事情节及故事内容。
：相互拥抱，体验到原谅别人和拥有朋友拥抱的快乐。
：ppt故事视频大熊(毛绒熊一只)。
开门见山，引出主题。
1.老师今天邀请谁来了?------大熊。
2.今天就给大家带来关于大熊的故事，邀请大家一起看~。
基本部分：
一、分段播放视频，提出问题，引导幼儿表达故事情节。
什么是拥抱节?拥抱节都做些什么?
(直接引入给孩子一惊喜，引起兴趣，对拥抱的向往，使孩子们想要知道拥抱节里大熊到底发生了什么事情?带着猜想往下看。)。
2.清晨-----100个拥抱。
(100的猜想让孩子想想拥抱节可以和多少人拥抱?大熊的愿望到底能不能实现?)。
3.远远地-----不跟他拥抱。
大熊都遇到了哪些小伙伴?
见到袋鼠哥哥大熊怎么做怎么说的?袋鼠哥哥如何回应的?
见到兔妹妹大熊是怎么做怎么说的?兔妹妹如何回应的?
又遇到了红，大熊怎么说怎么做的?红怎么做的?
小动物们都没有和大熊拥抱，为什么小动物们不和大熊拥抱呢?
(让幼儿猜想到底发生了什么事情?)。
4.天快黑了-----落下来。
大熊找到没有拥抱的原因吗?他做了什么错事呢?
(让幼儿叙述大熊自责的内容)。
5.这时------往大熊家走去。
小动物们看见了怎样的大熊?大熊跑去哪里了?
兔妹妹和袋鼠哥哥怎么说的?大家去大熊家干什么呢?
(让幼儿叙述出动物的'话，猜想大家去干什么?)。
6.天黑了-----不一样的大熊。
大家去干什么了?大熊在家里干什么呢?想什么心事儿呢?
大熊开门后是什么反映?大家对大熊说了什么?
得到拥抱的大熊怎么了?为什么哭?他心里是怎么想的?
(让幼儿表达出故事的内容)。
7.月亮-------拥抱节呀!(完)。
这是一个令人怎样的拥抱节?难忘。
二、完整欣赏故事(师幼共同跟着视频讲述故事)。
1.小朋友还记得自己定的目标是多少吗?能达到目标吗?
2.想想谁愿意和你拥抱?为什么愿意拥抱呢?
结合故事：拥抱是需要理由的，大熊知错就改所以得到拥抱。
3.可能1。
小朋友有没有做过错事?如果有我们要像大熊知错就改。
可能2。
有没有小朋友做对不起你的事情呢?如果有我们要像兔妹妹、袋鼠哥哥、红一样，去原谅我们的朋友。
结束部分：
三、幼儿园里的拥抱节，在音乐中，互相拥抱。
师：小朋友们想不想参加拥抱节呢?我们今天一起过拥抱节。
让孩子把语言付之于行动，真正感受到与人拥抱的快乐，幼儿相互拥抱，相互问候。
完成自己的目标，去拥抱更多的好朋友，老师、同伴、家人。
大班故事大熊的拥抱节教案篇七
1、了解故事内容，理解“拥抱、欺负、”等词语，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。
2、能仔细观察，认真倾听，生动表演。
3、知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。
重点：体验大熊的情感变化过程。
难点：体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。
1、课件《大熊的拥抱节》。
2、音乐
一、快乐拥抱，情感导入。(播放欢快的音乐)
师：这个音乐多好听啊，老师今天特别想拥抱一下小朋友，谁愿意来和我抱一抱。
提问：
1、你为什么愿意和老师拥抱?拥抱的时候，你感觉怎么样?
2、平时你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊?
二、欣赏故事，理解内容。
1、出示片头
师：森林里有个节日叫拥抱节，在这个节日里会干什么呢?我们一起来看一看。
提问：小朋友，谁也来过拥抱节?
2、观看第一段
提问：
(1)拥抱节是一个什么节日?(和谁拥抱就表示他就是你的好朋友，这就是拥抱节。)
(2)这是什么?100是什么意思?
(3)如果你过拥抱节，你想和多少人拥抱?想想你的家人、朋友还有你的同伴。
师：如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事。大熊说它要和100个朋友拥
抱，它的愿望会实现吗?继续看动画。
3、观看第二段
提问：
(1)大熊拥抱到朋友了吗?(没有)
(2)你猜猜为什么小动物都不愿意和大熊拥抱呢?
师：因为拥抱是需要理由的`，刚才小朋友说了，自己的家人还有好朋友，平时对别人做了好事情，那么这个人肯定是愿意和你拥抱的，是吧?到底是什么理由，那三个小动物都不愿意和他拥抱，继续看。
4、观看第三段
提问：
(1)小兔是因为什么事不愿意和大熊拥抱?红和袋鼠哥哥又是因为什么事呢
(2)你和朋友之间做过伤害对方的事吗?
师：原来大熊做了伤害小动物的事，所以小动物都不愿意和他拥抱。
5、观看第四段
师：小朋友，我们好像都有伤害别人的时候，可是拥抱节里很想拥抱他怎么办呢?我们看大熊会怎么办。
提问：大熊做了伤害小动物的事，接下来你猜小动物会怎么样?
6、观看第五段
师：虽然大熊伤害了他的朋友，小动物们还是去看大熊了，原来，这就叫原谅。看看，是不是原谅他了。
提问：
(1)在这一段里，你看到了什么?
(2)大熊又哭了，大熊第一次哭为了什么?和朋友拥抱后，大熊哭是为了什么?
三、温情拥抱，情感升华。
师：你看，大熊和朋友拥抱的时候因为感动而哭了，小动物因为学会了宽容和原谅所以愿意和大熊拥抱，原来拥抱除了快乐还有别的意思，平时我们也做过伤害别人的事情，或者别人伤害了我们，这一次，让我们再和你的朋友紧紧拥抱一次，在朋友的耳边轻轻说一句悄悄话，如果你曾经伤害了朋友，你该说什么?如果别人曾经伤害了你，你又该说什么?你还可以和客人老师紧紧拥抱，你该说什么呢?让我们的客人老师也紧紧地和我们的小朋友拥抱吧!来吧，拥抱节开始了!(播放背景音乐)
通过这个活动，让孩子切身体会跟别人拥抱的感觉，以及对朋友同伴以及身边所有的亲人的宽容，让他们明白善良以及宽容。知道知错能改，体验朋友之间互相宽容、相互珍惜的友谊。
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大班故事大熊的拥抱节教案篇八
活动目标：
1、了解故事的主要情节，能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义，并用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。
2、体验、感受故事中的情感，知道朋友之间互相宽容、相互珍惜的情谊。
活动过程：
一、导入部分：
你们喜欢过节吗？说一说你最喜欢哪个节日？为什么？今天老师要和小朋友一起过一个特殊的节日——拥抱节。了解拥抱节。
讨论：猜猜什么是拥抱节？过拥抱节要做什么？代表什么意思？
小结：拥抱节是一个快乐、温暖的，和抱一抱有关的节日。
二、听故事，理解故事。
1、播放幻灯片。
讨论：大熊在想什么？100是什么意思？
3、为什么小动物不和大熊拥抱？
讨论：小动物们不和大熊拥抱的理由。
讨论：小动物们是否原谅了大熊？为什么？
5、讨论：大熊在拥抱节的愿望实现了吗？怎么实现的？大熊以后会怎样做呢？
三、如果你的朋友也曾经和你有过不愉快，那你愿意和他过拥抱节吗？为什么？
小结：做了错事，自己要改正；作为朋友，也要原谅他。
四、一起来过拥抱节。
引导幼儿情感迁移，一起过拥抱节。
大班故事大熊的拥抱节教案篇九
现在的孩子习惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如何去关心别人，体会不到与人分享的快乐，常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。针对幼儿这一状况，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿有机会去理解体验不同的心理状态，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。
1.了解故事内容，能用连贯的语句表达自己对作品的理解和想法。
2.体验、感受故事中的情感，学会原谅、宽容，与朋友友好相处。
3.通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理变化。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
课程准备故事ppt及相关音乐。
一、快乐拥抱，情感导入。(播放欢快的音乐)。
师：这个音乐多好听啊，老师今天特别想拥抱一下小朋友，谁愿意来和我抱一抱。
提问：
1.你为什么愿意和老师拥抱?拥抱的时候，你感觉怎么样?
2.平时你可以和老师拥抱还能和谁拥抱啊?
二、欣赏故事，理解内容。
1.出示片头。
师：森林里有个节日叫拥抱节，在这个节日里会干什么呢?我们一起来看一看。
2.观看第一段。
提问:。
(1)拥抱节是一个什么节日?(和谁拥抱就表示他就是你的好朋友，这就是拥抱节。)。
(2)这是什么?100是什么意思?
(3)如果你过拥抱节，你想和多少人拥抱?想想你的家人、朋友还有你的同伴。
师：如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事。大熊说它要和100个朋友拥抱，它的愿望会实现吗?继续看动画。
3.观看第二段。
提问：
(1)大熊拥抱到朋友了吗?(没有)。
(2)你猜猜为什么小动物都不愿意和大熊拥抱呢?
师：因为拥抱是需要理由的，刚才小朋友说了，自己的.家人还有好朋友，平时对别人做了好事情，那么这个人肯定是愿意和你拥抱的，是吧?到底是什么理由，那三个小动物都不愿意和他拥抱，继续看。
4.观看第三段。
提问：
(1)小兔是因为什么事不愿意和大熊拥抱?红和袋鼠哥哥又是因为什么事呢。
(2)你和朋友之间做过伤害对方的事吗?
师：原来大熊做了伤害小动物的事，所以小动物都不愿意和他拥抱。
5.观看第四段。
师：小朋友，我们好像都有伤害别人的时候，可是拥抱节里很想拥抱他怎么办呢?我们看大熊会怎么办。
提问：大熊做了伤害小动物的事，接下来你猜小动物会怎么样?
6.观看第五段。
师：虽然大熊伤害了他的朋友，小动物们还是去看大熊了，原来，这就叫原谅。看看，是不是原谅他了。
提问：
(1)在这一段里，你看到了什么?
(2)大熊又哭了，大熊第一次哭为了什么?和朋友拥抱后，大熊哭是为了什么?
三、温情拥抱，情感升华。
师：你看，大熊和朋友拥抱的时候因为感动而哭了，小动物因为学会了宽容和原谅所以愿意和大熊拥抱，原来拥抱除了快乐还有别的意思，平时我们也做过伤害别人的事情，或者别人伤害了我们，这一次，让我们再和你的朋友紧紧拥抱一次，在朋友的耳边轻轻说一句悄悄话，如果你曾经伤害了朋友，你该说什么?如果别人曾经伤害了你，你又该说什么?你还可以和客人老师紧紧拥抱，你该说什么呢?让我们的客人老师也紧紧地和我们的小朋友拥抱吧!来吧，拥抱节开始了!(播放背景音乐)。
整个过程以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐一伤心一感动的情感发展变化。故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。同时,幼儿通过学习，能从中理解拥抱的涵义，学会交往、善待朋友，幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，从而领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。
大班故事大熊的拥抱节教案篇十
活动目标：
1、欣赏故事，理解故事内容，感受到友谊的温暖。
2、学会原谅，宽容，懂得珍惜友谊。
3、敢于表达与表现自己理解和想法。
活动准备：
绘本视频，“抱一抱”音乐游戏，难过的大熊塑一张，袋鼠、小兔子、红狐狸图片各一张。
活动过程：
一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的快乐。
2、师：看来都愿意和老师拥抱的，那谁知道拥抱代表什么意思?
3、师小结：拥抱的意思就是：和谁拥抱就代表愿意和谁做好朋友!让我们听着音乐和好朋友一起抱一抱，好吗?(背景音乐)。
4、在音乐声中与同伴拥抱，感受拥抱的快乐。
5、提问：你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候，心里是什么感觉?(温暖，开心，快乐，高兴，舒服)师：今天也是森林城的拥抱节，森林里的小动物们都找好朋友一起拥抱了，那是件很快乐的事情，可是有一只小动物却很伤心，看看他是谁?(出示难过的大熊)提问：大熊怎么了?大熊为什么哭了?(幼儿猜测)，那大熊到底过了一个怎样的拥抱节呢，接下来我们一起来欣赏这个故事吧!
提问：
1)大熊给自己定了一个什么目标?(和100个人拥抱，交100个朋友)。
3、播放故事第二段，理解小动物的语言。
师：刚才大熊遇到了谁?(袋鼠，兔妹妹，狐狸)，他们拥抱了吗?他们是怎么说的?
引导幼儿理解，表达故事中小动物的动作，语言。
提问：究竟为什么小动物们都不愿意和大熊拥抱呢?(幼儿回答)大熊做了对不起别人的事情，别人生气了才不和他拥抱，看到底是什么令人生气的事情呢，接着往下看!
1)原来大熊真的做了许多错误的事情，都有哪些错误的事情?(把萝卜拔光，揪别人尾巴)。
2)那小朋友之间曾经有没有做过对不起别人的事或是有人做了对不起你的事?(幼儿回答)。
3)那如果做错了，应该怎么补救呢?还可以做什么事让人重新喜欢你呢?(幼儿自由讲述)。
师：当你和好朋友发生不愉快的事，朋友原谅你了，你的心情是怎样的?
6、完整地播放故事师：这真是一个令人感动的故事，让我们一起完整地欣赏一遍吧!
7、结束离场师：你们喜欢大熊吗?愿意和她成为好朋友吗?今天大熊也来了，我们一起去抱一抱大熊吧!
活动反思：
“为什么说这是一个难忘的拥抱节呢?”
幼儿纷纷举手回答说：“因为大熊改正了缺点，有了好朋友。”
“小动物原谅了大熊，和它还是做了好朋友。”
“那我们小朋友有没有做错过事，有没有和小朋友闹过矛盾呢?现在你们原谅他们了吗?如果你已经原谅了他，那么就轻轻地走过去和他拥抱一下，亲一亲。”
幼儿在音乐声中，和同伴抱一抱，亲一亲，有些幼儿都感动地哭了出来。
现在的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。为了让孩子们学会交往、善待朋友，我设计了《大熊的拥抱节》这一活动方案，让幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，使幼儿领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。
本活动中ppt的运用，给了幼儿一个惊喜，他们听故事时特别专注，加上班得瑞的音乐背景，使故事听起来特别有感染力。讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容，而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。在为大熊想办法、改正缺点的时候，看到有的幼儿，恨不能把各种好事都说出来让大熊去做，我理解了他们的良苦用心，最起码一点：孩子们是善良的，是具有同情心的。以至于后来“大熊打开门，看到小动物们全来了”，小朋友们也情不自禁地鼓起掌来，这说明孩子们都是渴望友情，需要友谊的。最后，让幼儿自己过一个拥抱节时，我听到了这样的声音“上次是我不对，我不该抢你的玩具，你能原谅我吗?”“当然原谅你了，我们还是好朋友呀!”说完，他们又紧紧地拥抱在一起。我想，看到这一幕，我们这次活动的目的是圆满完成了。
大班故事大熊的拥抱节教案篇十一
1、愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事含义。
2、体验朋友之间互相宽容，相互珍惜的情谊。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
故事ppt。
1、今天我们一起来看一个故事《大熊的拥抱节》，大屏幕上打出故事名字。你认识这些字宝宝吗，谁来读一读。
什么是拥抱呢？
请你找个朋友拥抱一下。跟好朋友拥抱在一起有什么感觉？（高兴、快乐）拥抱节是一个快乐、幸福、美好的节日。
“100”这个是什么意思？（要找100个好朋友，跟100个好朋友拥抱）。
如果你过拥抱节，你想跟多少人拥抱，这些人里面有些谁呢？如果能拥抱这么多的人真是一件美好的事。
3、大熊说它要和100朋友拥抱，它的愿望会实现吗？继续看ppt。
大熊拥抱到朋友了吗？（没有）。
请你猜一猜，小动物们为什么都不愿意跟大熊拥抱呢？可以跟旁边的小朋友讨论一下。
是不是跟你们说的一样呢，继续看ppt。
现在知道了吗，小动物们为什么不跟大熊拥抱？
哦，它想起来了，昨天，我把兔妹妹的萝卜全拔光了。我还老是揪袋鼠哥哥和红狐狸的尾巴。大熊做了对不起小动物的'事情，把他们得罪了。
4、可大熊在拥抱节里很想拥抱他们，怎么办呢？我们一起来帮大熊想想办法。（幼儿讲述）。
小朋友你们帮大熊想了那么多好办法，小动物们会不会原谅它呢，我们继续看ppt。
小动物们原谅他了吗？你是怎么知道的呢？（别人做了对不起你的事，你还得要原谅他。）。
看看是不是原谅了他，继续看ppt。
大熊惊呆了，（学一学惊呆的表情）谁来了？来干吗了？（拥抱大熊）继续看ppt。
大熊的愿望完成了吗？（完成了）。
5、完整欣赏故事。
6、大熊实现了它的愿望，在拥抱节里拥抱到了那么多的朋友，那你过拥抱节，你会跟谁拥抱呢？为什么？“拥抱是需要理由的”
7、拥抱节开始了，和谁拥抱就是你的好朋友哦。小朋友们行动吧！（放音乐）。
现在的幼儿多数为独生子女，在家为龙为凤、骄横霸道，与小朋友相处也是自私自利、不懂谦让。常常看到有的孩子做错了事情还不知悔过，从而失去更多朋友。《大熊的拥抱节》是一篇富有童趣、令人感动的儿童文学作品。它以森林城的小动物举行拥抱节为线索，描绘了大熊从快乐—伤心—感动的情感发展变化。故事形象鲜明、语句生动、情节耐人寻味。幼儿通过活动，能从中理解拥抱的涵义，学会交往、善待朋友。幼儿在欣赏故事的同时，知道霸道的行为会让自己失去很多朋友，从而领悟到“知错就改”还是会得到朋友的原谅的，以此教育幼儿要珍惜友谊，与同伴友好相处。
