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我们在日常生活中常常会遇到一些与学习和工作生活等相关的问题。清晰明确自己总结的对象和内容，以便更好地组织文章结构。阅读一些成功人士的总结经验，可以帮助我们更好地提升自己的总结能力。
像花儿那样绽放篇一
上周，我哼着一支流行歌又蹦又跳地上楼，当我高喊着“老妈，我回来了”高兴地进门时，您板着面孔说：这是老师们住的楼，你吵吵闹闹地回来，显得多不稳重！而且，看你唱的`那歌，是什么呀，小儿科！（本站）能不能成熟些啊！
我想反驳，却不敢。
妈妈，请让我像个孩子那样生活，好吗？
像花儿那样绽放篇二
那天，我拿回来了一张单元测试卷让您签字。正在忙碌的您举起笔来正要签，眼角一瞥看见了右下角的一个错题。顿时，您的眉头拧成了一个疙瘩，回身瞪着我说：“怎么学的啊，你？”
“我……没审好题……这些题太容易让人出错了……”
“什么？再说一遍！你看你，还有没有学生样！我的脸都让你丢尽了！人家能考好，你为何不行？”说着，您冲着面前的桌子猛地一拍，那可怜的小饭桌立刻敲斜着倒下去了。
上个月，我让您给买双篮球鞋，因为我爱上了篮球。您本来答应了的，说锻炼好身体很重要。可就在我们要出发时，您提出要检查一下我的作业。我递给您本子，您指着其中一道题说：“这个，应该再加上一句话，否则会扣分的。”我接过作业本看了看，随口说：“不就两分嘛，我老师说了，这是赏分的题。别哕唆了，我们快走吧。”
您劈手夺过本子，使劲摔在床上，对我大吼道：“有本事自己挣钱买！就知道虚荣，穿得再好考不上高中也白搭！以后再这么不上心学习，自己光着脚！”
妈妈，您知道吗？爱美之心人皆有之，我极少在生活上提出超出我们家庭收入的要求，至于跟人攀比，我更是没有过。我还是个孩子啊，是孩子就总爱做这样那样的美梦。您说进篮球队很难，只能当做课余爱好来练练，我答应了您，就不再每周都花时间来练球了，可是，一双篮球鞋，伙伴们都有的呀。
像花儿那样绽放篇三
每个人的心里，都有一颗种子，但种子长大了，就会开花。有些人明白了道理，心里的花也就开了。有些人学会感恩，心里的花就会开。然而，当他们躺下时，他们会经历挫折。
去年九月，我从高二的学习生活搬到了高三。面对初三的学习氛围，我满怀期待。
刚进初三的时候，我还是一个成绩很低的中级生。我在日常的学习生活中感受到了无尽的压力，但我还是克服了压力，勇往直前，只是方向错了。有时候老师讲课的内容很难，速度大概是二年级的两倍。我还没来得及反应，老师已经讲了另一个内容。这种事情我也经常看到。因为这个原因，我不敢课后问老师。我各科讲课效率低很多，而且持续时间长。每次考试都怕考不好，怕考试找不到题目，怕考完拿到成绩才松一口气，然后因为成绩极低而难过。上学期初三，经历了很多考试，让我明白了自己的不足，但是没有及时改正，以至于一错再错，最后成绩退步很多。
每次考砸了，老师都会找我谈话，问我哪里错了，但是每次都是找出同样的错误区域，因为考砸了之后没有及时做出相应的改正，反而心情不好，就让那些错误留在那里，让不懂的人积累。
很多时候，我都想认真检查自己犯错的原因。然而，一回到家，我就忍不住拿起手机，在无尽的游戏时间里忘记了一切。终于，我发现时间已经过去，我放弃了检查错误的想法。这也是我成绩一次次差的主要原因。因为回家后总是不正视自己的错误，才会导致现在的结果。
现在回想起来，还记得老师说的够了：“无论何时，无论发生什么事情，都不要放弃，坚持自己的想法，坚持自己想做的事情，否则，你永远是一片烂泥。”
就是一句话，让种子在我心中绽放，让花朵在我心中绽放，让我改变自己。
像花儿那样绽放篇四
窗外的雨淅淅沥沥的下着，我睡意朦胧的睁开那疲惫的双眼，才发现窗外的雨滴早已经滋润了地面，尽管雨不大，但却仍然下着，看到路上的行人来回走动，我就知道时间已经不早了。虽然雨点打在玻璃上，让人看不清，但我还是在没有雨点的空隙中看到了一个奶奶冒雨往大门跑去。“叮铃铃，叮铃铃。”我的手机响了，我一看原来是我的好朋友王伊璠给我打的电话，是她让我下去和她玩水。我迅速的吃了一点点早饭，拿着伞就跑下楼去。
走出楼道门，就有一阵清新的空扑鼻而来，这令我大吃一惊，因为很少闻到这清新的空气了。我在楼下见到了她，楼下的景物也让我大吃一惊，下了一夜的大暴雨我以为楼下的那些花花草草都被雨点打的凋零了呢，但他们却昂首挺胸向着天空，好似在说“让暴风雨来的更猛烈些吧！”花瓣上的露珠晶莹剔透，这让我的心情也一下提高了不少，心里美美的微笑着。
那同样是一个阴雨连绵的日子，放了学之后妈妈没来接，我又没带伞，于是我只能淋雨跑回家，到了楼底下妈妈才刚打着伞出来，我早已经被淋成“落汤鸡”了，妈妈见状，立刻把伞给我，又问我有没有淋透，我当时火正在气头上，反驳了妈妈一句“你说呢！”回到家后妈妈又给我洗衣服又给我擦头，我的眼泪不争气的流了下来，妈妈对我微笑着说:“以后可别不带伞了！”想着想着，我笑了。“吴秀静！笑什么呢！”原来是王伊璠，那时那个奶奶已经走到了我的面前，我想我淋湿了回家有妈妈照顾，奶奶应该没有人照顾，那多可怜呀！想到这儿，我毫不犹豫的冲了上去给那个奶奶打上了伞，那个奶奶连忙微笑着说：“小朋友，不用了。”我说没事硬要把奶奶送回去，奶奶只好连忙微笑着说谢谢，谢谢。她的微笑使我感到很亲切，似乎我们像亲人。我高兴的不得了，蹦蹦跳跳的，心里美滋滋的，别提我有多高兴了。
微笑是黑暗中的一缕阳光，温暖而又明亮，让人快乐；微笑是生病时的一句问候，平凡而又亲切让人高兴。微笑是很容易得到的表情，但是但是有很多人却得不到，因为你并不知道怎样去获得、去争取别人的微笑。她的微笑像我心中的一缕阳光，时刻温暖着我的心窝，让我无比高兴。她的微笑，像荷花一样绽放在我的心里。
像花儿那样绽放篇五
时光匆匆，初中三年，一瞬而过，在最后的三个月里，我们的青春更显本色。
各就位，预备，跑！体育老师一声令下，大伙儿一个个憋足了劲，拼命往前冲。偶有临阵逃脱或懒散放纵者，在体育老师的毒舌下，心里防线纷纷瓦解，灰溜溜地迅速往前跑。课后，操场上人声鼎沸，有运球者，跳远者，跑步者各路人马因为体育中考卸去了散漫，事后虽说筋骨酸麻，却绝无半点怨言，好一副拼搏的画面，我们的青春之花在汗水中被催开。
一价氢氯钾钠银，二价氧钙钡镁锌中国人的自信体现在晨读课、晚自习，同学们一个个摇头晃脑，口中念念有词，神情却无比专注，眼神是那么坚毅。纵使面前历史、政治题目堆成山，我也要将其撼动。就连平时见到政治背诵就犯头疼的小a，也留下这豪言壮语。为了中考，为了梦想，我们便不顾千山万水，风雨兼程。好一幅投入的画面，我们的青春之花在执著的努力中悄然绽放。
同学们，跟我一起朗读这篇课文课堂上，气氛活跃，班级纪律达到前所未有的高度，老师抛下问题，同学们积极发言。老师笑容满面，引得从教室经过的其他老师纷纷驻足赞叹。为了梦想，大家尽显青春本色，执着追梦。好活跃的画面啊，我们的青春之花在这积极的配合中开得更艳了。
这个三角形相似，应该怎么做呢？下课铃声一响，小杨便逮着我，向我请教。我一手执笔，一手拿本子，细心讲解，下课后教室一改往日的喧嚣，盈满了讨论声，读书声。作业课上，教室里鸦雀无声，唯有笔尖划过纸张的声音，大伙儿一个个神奇端庄，严肃。仔细审题，一举一动张显着青春的责任与担当，对美好未来的渴望。我们的青春之花一定会在盛夏结出硕果。
走一路旅途，留一路繁花，愿青春，绚烂芬芳。
像花儿那样绽放篇六
无意之中我邂逅了这样一朵花。
它安静地伫立在花盆里，墨绿色的茎细细的却十分有力，没有任何多余的叶片，只是在顶端分出岔来，结了两个小小的花骨朵。
我十分欣喜，它们娇小的模样像刚刚坠地的婴孩，实在惹人怜爱。我给它们浇水，看着它们微微抬起头，争先恐后地吮吸着甘露，继而涌动着自己的身体，像是要挣脱花苞的束缚，完全地绽放开来。我默默地等待着，定时浇水，想看这场无声的比赛究竟谁会获胜。
过了一段时日，它们竟同时盛开。
蜕去了当初婴儿的模样，仿佛两个落落大方的姑娘，挺胸抬头，随这拂来的轻风摇曳，舞动着自己曼妙的身姿，那层次分明的粉红色是它们的衣衫。花瓣边缘处的淡粉到中间的粉红，一直延续到底端的桃红色，像一首布满玄奥的谜语，层层揭晓的模样，使我更加沉醉其中。
之后的每一次浇水我都更加用心，害怕这样的美丽太短暂。一天夜里出奇的安静，没有风吹没有鸟鸣，我走到阳台上，竟听到了它们的窃窃私语。
“我舍不得你……”
“你一定要好好地生活，带着我的生命，一起活下去！”
我十分惊讶，把这莫名的声音归类于自己的幻听。它们只是没有思想没有能力的花而已，我告诉自己。
第二天，它们开始出现异常。一朵像往常一样高昂着头颅，一朵却有些无力了，像是在告诉别人，父母在养育它们的过程中偏了心。直到后来，一朵越来越漂亮，张开花盘跳着比从前更加绚烂的舞姿；另一朵越发没有精神，变得枯黄无力，却向着那朵娇艳的花，像是在认输，又像在饱含深情地寄托着什么。
“有一种花叫双生花，一株二艳，竞相绽放。但随着时间的推移，其中的一朵就会不断地吸取另一朵的养分和精华。到了最后，一朵娇艳夺人，一朵枯败凋零。”
我惊异于这样的伟大，牺牲自己来成全他人，那朵花是用怎样的坚强毅力在等待和煎熬，直至把自己的养分全部奉献给它的姐妹，黯然于世间。
那微弱而绚烂的生命向我们传达了一个怎样宏大的生命轮回。
它最终垂下脑袋沉沉地睡去，我仿佛看到另外那朵傲然的花也溢出泪来。
像花儿那样绽放篇七
语文课上又再一次提起鲁迅，(原名周树人)鲁迅生活在黑暗的封建社会，他的文章就是批判了当时黑暗社会制度的腐朽。鲁迅的人生，也可用悲惨来代替吧!鲁迅他，是个伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将!
他的散文集《朝花夕拾》，就用作者鲁迅的生活经历，来反映批判了当时的时代面貌，反映了作者对半封建半殖民地社会生活的深刻认识，表达了作者对现实社会如此黑暗如此**的不满和批判，富有彻底的革命精神。
鲁迅最终在1936。10。19日去世……。
但，他留下的却是一种精神的可贵，一种文笔的突破，一种足以唤醒中华人民的意志!
如果你决定自己来主宰人生，请让它有价值的绽放，像花朵那样，分外耀眼……。
文档为doc格式。
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像花儿那样绽放篇八
好冷，冬天就这样来了。
就这样颓然地倚在门边，任风将冰冷寸寸刺进我的肌肤，就这样愣愣地瞅着那株梅，看它随风狂抖，每一次似乎都快要被风连根拔起，可是每一次又都奇迹般地立在原地……一滴泪无声滑落，悄然坠落。
我想起妈妈的一句话：“既然注定是一株梅树，那就必须忍受风雪的欺凌。”闭上眼睛，用力张开双臂，风，毫不留情地贯入我胸怀，我感到自己的身骨在猛烈地震颤，这时候，我似乎听到心湖深处一个细小的声音在说：“你是一株梅，你是一株梅啊！”
本能地，我挺起胸脯，“不怕，不怕。”我笑着告诉自己……。
下过第七场雪，那株梅花便在漫天的飞雪中烈烈地开了，成为另一种别样的雪，两种截然不同的花色夹杂着，红的若血，白的如雪。母亲说，如此纯正的颜色在同一株梅上同时拥有并且能够不含一朵杂色的花，确是罕见。我听过一句话：若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香？现在才明白，冬天虽不是为我而来，但它却真的是我的季候。其实这个冬天并没有当初所觉那么寒冷，我真的能感受到它冰冷下的烈艳，而一股向上的张力随着这烈艳绵绵不绝，让我再也停不下生长的渴望。
是的，生命有生命的苦，但我要懂得战胜，学会挺过。每一朵花都要美丽地绽放，即使孤独，即使疲惫。
如果说每个人的生命都像是一朵花的轮回的话，那么，我愿有梅的风骨，风雪交加，愈挫愈勇。
像花儿那样绽放篇九
和谐的力量，欣悦而深沉的力量。让我们的眼睛逐渐变得安宁，我们能够看清事物内在的生命。
——华兹华斯。
我无意中邂逅了这样一种花。它安静地伫立在丛林中。叶子很绿，很嫩，嫩得像山茶被沸水泡过那样嫩，那娇小的模样实在令人怜爱。叶子上布满生命的纹理，配上调不出的绿色，编织出一种梦幻孤单的感觉。
有一种花叫彼岸花，有花时，叶子没有，有叶子时，没有花。就这样交替。
我惊讶于这样的伟大，牺牲自己来成全他人，那朵花是用怎样的坚强在等待，在煎熬，甚至把精华献于别人，默然枯于世间。
彼岸花，也许含义与名字如许。永远站在彼岸为别人着想，在此岸为彼岸加油，最后把此案献于彼岸。互相帮助——也许，在人世间，红绿交替是人世最美的东西。
像花儿那样绽放篇十
那天，我和您坐在电视机前看奥运会，当看到来自美国的游泳健将菲尔普斯连夺八枚金牌时，我们都很振奋，一起拍手叫好。赛后，主持人向观众介绍菲尔普斯的身世经历。原来，他曾经是一名非常好动的孩子，多动的性格常常让他的母亲头痛。为了纠正他的这个毛病，母亲让他练游泳。
呀，原来他幼时也曾这么让大人费心！一边做家务一边看电视的您脱口而出。
那一刻，您知道吗妈妈？我的心里像有一股电流掠过，我真想告诉您，即使是世界闻名的冠军，也曾有过“有问题”的童年！因为，他们曾经都是孩子啊！
像花儿那样绽放篇十一
假如你是一朵花，山里的野花也好，国家保护的名贵花也罢，你这一生所期待什么？你的拼搏是为了什么？是绽放啊！
毫不夸张的说，你有两条路，或许，你也只有这两条路……。
你是一朵花，一朵生在山里的野花，你望着山下的原野，心想，那片净土就是你往后的归宿。你疯狂地吸取父母的养料，只希望快些长大，离开这个遍地野花野草的阴凉阴凉偏僻之地，而你的父母将你遮在身下，用自己的身躯护你周全。
为什么不在雨中努力一点？为什么不再坚强一点？哪怕一点点啊！当你真的挺过去了，你会发现，等待你的是光芒万丈！是你心心向往的绽放啊！你会让游客驻足赞美却不舍靠近；你会有自己选择自由的权利；你会挺起硕大的花瓣，将年迈的父母护在怀里；你会望向脚下的枯枝败叶，对他们同情，替他们惋惜——他们明明只差一点点。世上哪有绝对的公平？所谓的公平，是需要你去奋斗，去争取的！比你优秀的人都在努力，你有什么资格说辛苦！
远赴人间，总会绽放的，或许迟了些，但请你不要放弃……。
像花儿那样绽放篇十二
“苔花如米小，也学牡丹开。”第一次读到袁枚的这句诗，心中便涌出深深的感动。
你们见过苔花吗？我敢保证你们见过后，定会疑惑地问：“这是花吗？这么小。”你千万别小看它，它虽然很小，也没有香味，但它的确是花。每一年春天，它都会开放，开在我家后院那不起眼的角落。
它是和别的花不一样。别的花，只要一遇到干旱或风吹雨打就退缩，但苔花很坚强，即使遇到危险，它也会勇敢地面对。比如下雨的季节，很多花儿就已经容颜失色了，它却牢牢地抓住地面，雨天过后依然昂首挺胸。它对环境没有要求，不像别的花需要沃土，阳光，还得被人好好地呵护着。它并不奢求什么，而是在不起眼的角落默默地呆着，虽然微不足道，但还是好好地活着。
其实，在我的身边也有一个像苔花一样的人，她就是我的妈妈。
她虽然是个女人，但比男人还要坚强。因为爸爸在外地工作，家里大小事都压在她肩上了，但妈妈总是微笑着，让我们安心。记得有一回，爷爷生病住院了，而奶奶又要照顾我和哥哥。妈妈既要跑医院又要工作，忙得团团转。她没有怨言，只要一有时间就会去照顾爷爷，甚至还会在医院里住下来，第二天再赶到上班的地方去。在妈妈的精心照料下，爷爷的病情好转了，可妈妈的脸色比以前难看多了，人也比以前苍老多了，她那原本就有的腰痛病更加严重了。
奶奶非常心疼，一而再，再而三地让妈妈请假休息几天再去上班，可妈妈还是一直坚持。现在我明白了，因为她有一个苔花一样伟大的理想，就是想让我，想让家人，想这个家变得更加美好。
从妈妈身上，我看到了无数像苔花一样不起眼的生命，都在坚韧而乐观地坚持着自己的理想——绽放不一样的美丽。
像花儿那样绽放篇十三
那一天，大雪如鹅毛般在空中飞舞，给大地铺上了一层又一层的银装，给树丛披上了银衣，窗外的世界一片茫然。
心惊胆战，上牙下牙直打架，这时，在不远处渺渺的看见了一个背影，一步一步的在雪地里艰难地挪移着，强烈的大风使她的身体摇摆不定，她的速度如蜗牛爬行一般，近了近了，我很惊奇，那会是谁呢？我为了解开这个谜，尽量加快了步伐，一步、两步、三步，我渐渐的看清了，他有着瘦小的体型，银白的发丝，两只被岁月压弯了的腿，脸上排布着一道又一道深深的沟壑，她的手颤抖着，如枯柴般干裂，那不正是我的外婆吗，我那饱经风霜的外婆吗，我跑过去抱住了她，外婆对我说：“孩子啊，你终于回来了，天色这么晚了，我实在放心不下你，担心你一个人走夜路会害怕，所以出来迎迎你，来孩子，穿上外套，别着凉，”这时我的眼泪顺着我的脸颊流了下来，外婆仔细地为我穿上外套，我摸了摸外婆的手，冰凉冰凉的，外婆的鞋子已被雪花浸没，我哭着对外婆说：“外婆你干嘛这么傻，你不知道你有腿病吗，万一又复发了怎么办，你也要为自己考虑啊，”外婆知道我是关心她，所以就说：“孩子没事，只要你回来了，外婆什么病也没有了，别在这冻着啦，我们回家吧。”我紧握这外婆的手，用胳膊搀着外婆，一步一步的朝回家的方向走去。
外婆，您就是我心目中的幸福之花，只要您是幸福的，我也就是幸福的。那一刻，由外婆的陪伴在雪中航行，我心中的！
像花儿那样绽放篇十四
盛夏时节，校园里最夺目的就是几处盛开的木槿，都是淡紫色。有资料说木槿的另一个名字叫朝开暮落花。觉得这两个名字有点意思，前一个给我理性刚毅的感觉，而后一个又是如此感性，略带伤感。
木槿——我的.好朋友，一个温文而雅的女孩子。她有着一头及腰的长发，俊俏的小脸上镶嵌着一双深邃的双眸，似乎世间的一切都可倾心于她。
木槿从小就患有小儿麻痹症，左腿走路十分吃力。又加之脚腕的扭曲变形，木槿的脚从未受到过鞋的保护，并每天忍受着治疗的痛苦。
而自从弟弟降临在她的家庭后，父母好像对她不理不问，对她更不屑关心了。父母放弃了对她的治疗，不过给了她一生需要依靠的朋友——双拐。
木槿陪我一起坐在了长椅上，和风吹拂着木槿的秀发，空气中偶尔飘过木槿花的余香。看到木槿花那无精打彩的样子，再看看面前的木槿，“呵呵，木槿，你和它可真像！”我指了指面前的木槿花。“像什么？”她有些疑惑。“整天的眉头紧皱，忧心忡忡的样子，你比它还让人伤感。”木槿听完我的话后却给了我一个近乎灿烂的微笑，“你忘记它的另一个名字了吗？你怎么只想到它的暮落，而想不到它的朝开呢？”她的话使我一时无语，但我明白她仍然是一朵朝开的木槿花。
夜幕降临，星星像是被绣在了黑幕上，零零点点。木槿拄着双拐一步步的走回家去，影子被路灯拉得老长，木槿悄悄地推门而进，耳畔却传来爸爸妈妈的小声争吵声。木槿躲在门后不敢出声。“家里已经供养不起两个孩子的花销了！”妈妈小声的对爸爸发脾气。“我有什么办法，当初？”爸爸看了看外面，似乎怕被外人知道什么。“当初，当初你就不该领养木槿？”“啪”的一声，门后的木槿双拐已经倒地，她也已经瘫在了地上。
爸爸出来，看到了木槿的样子，没说什么，很漠然的走出了房间。妈妈则快步走了过来，扶木槿起来，眼角似乎有一滴浑浊的泪悄然流过。
深夜的木槿花已经失去了芬芳，在空荡荡的校园里，木槿花在一天天的接受着暴风雨的洗礼。
又是一个傍晚，木槿一动不动的坐在长椅上，眼睛看上去有些浮肿，面部有些许的沧桑，让人心生怜悯。“昨晚睡的好吗？”我懦懦的问。“嗯？还好，你呢？”“木槿啊，你怎样才能少一些暴风雨的洗礼呢？”我指着面前的木槿花喃喃道。她好像听懂了我的话，转过头，什么也没说，又还我一个灿烂的微笑。
那天以后，我很少看见过木槿。木槿花瓣也随着时间的推移，片片凋零，浸入泥土，可能它也要化做春泥吧！
几天前，习惯坐在长椅上看木槿花的我，面对着秋风的清扫，面对着几乎落尽的木槿花，正在长吁短叹的时候，木槿来了。看起来她比以前更精神了，双拐着地的声音也比以前更加的有力。她告诉我，这些天她一直在写文章向报社投稿，她用她的稿费已经帮助了一个比她还要困难的孩子？她说，她常常闻到木槿花的清香，她是幸运的，她收到了大地慷慨的馈赠，季节诚恳的问候。我不禁心生敬意。
盛开的木槿，无所畏惧地散播了自己的满腹清香，透过清风的飘送，飘向远方，毫无隐藏。
像花儿那样绽放篇十五
草长莺飞，燕雀呢喃，阳春白雪，婀娜多姿。这一幅温馨的画面常为我们吟咏向往。美妙的歌声、祥和的景色、雄健的舞姿点缀自然。我们的先民则用孝心、忠心、爱心去答谢自然：“乌鸟之情，愿乞终养”李密对他的祖母的孝心可谓是感人至深，同时对君主的忠诚也让人深受敬佩；陶五柳躬耕于南山之下，“带月荷锄归”于阡陌之间，“采菊东篱下，悠然见南山”，将个人雅逸的情趣发挥得淋漓尽致，把对土地质朴的热爱隐藏在诗文之中，体现了他的隐士之情。这些都是“自己的事”，把“自我”奉献给感恩之花。
二、真情篇。
他，捐款20多万，资助137名贫困失学儿童，病榻之上，他仍然帮助他人，他的爱心与无私，感动了中国；他，坚守着对战友的诺言，几十年如一日为战友守墓，他抛弃了对骨肉亲情的思念，只为一个执着的信念，他的执着，诚信感动了中国；她，舞动着优美的.身姿，在舞台上绽放光彩。她的优美的舞分，感动了观众，感动了中国。他们做的事情，是为“别人的事”，是与自身无关的事。有人或许会说他们傻，但更多的人只会被他们感动，他们是雷锋式的人物，他们一起——感动了中国。
三、爱国篇。
“昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏。”对故乡的思念是骚客们不变的话题，对家乡、祖国的热爱是我们心中百唱不厌的主题。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”屈原，这位伟大的爱国诗人，用他一生的精力关注民生，他力谏楚王，斥骂奸佞，以致于投身汨罗。“一去紫台连朔漠”的王昭君，正是由于她对祖国的热爱，对大一统的渴望，她的一生才寂寞孤独，最后只留得“青冢向黄昏”，但她却绽放出绚烂的光彩，让后人永远铭记。他们都是将“自己的事，别人的事”寓于感恩之中，表现了大无畏的情怀。
西方一位哲人说过：“别人爱我，我爱别人，这是小爱；我爱别人，别人爱我，才是大爱。”做好自己，关爱他人，让我们把幸福之花永远开在感恩的枝头！
像花儿那样绽放篇十六
不追求名利，荣誉，只尽力做好自己该做的事，不要太辛苦了，平淡些，绽放的花朵虽绽放出的花朵艳丽非凡，但却不能长久;不追求名列、荣誉，只尽力做好自己该做的事，不要太辛苦了，平淡些，绽放的花朵虽朴实无华，但经得起风吹雨打，风吹倒了，仍能挺直腰板，雨拍打着，当做养料，不像娇贵的花儿需要精心浇灌，只要有一线希望也能成功，花朵虽朴实，但绽放的长久，经得起时光的考验。每个人其实都是一颗草，一朵花。
像花儿那样绽放篇十七
论文摘要：“教育的主要目的在于使学生获得幸福……”幸福究竟是什么？是感觉？是感情？是生活？……学生能够轻松地学、快乐地学，拥有学习的“幸福感”，是一个好教师应有的职责。语文教学应根据学科特点，把人文关怀渗透在教学中，把学生已有的生活经验引进到阅读中，让学生在积极的情感体验中、在丰富多彩的语文活动过程中享受成功的喜悦，感受教育的幸福。
论文关键词：语文教学；生活；情感；活动；幸福感。
一、在生活化的解读中品味幸福。
幸福源于生活。教师在传授语文知识和训练语文能力的过程中，将教学活动置于现实的生活背景之中，自然而然的注入生活内容与“时代的活水”（于漪语），巧妙地把学生已有的生活经验引进到阅读中来，让学生运用各种方式去还原、去丰富其描述的生活本身，去解读语文材料，从寻常生活中感知美、发现美，用心灵感觉生活中的幸福,透过语言文字去领略生活的精彩和美妙，学生就能在幸福的感悟中愉快地学习，“过一种幸福完整的教育生活”。
生活是生命的温暖记录。鲁迅的`小说《社戏》是一篇充满江南水乡生活气息的文章，它描绘了江南水乡令人神往的月夜美景：起伏的连山，朦胧的月色，含香的水气，令人自失的笛声，还有一大帮顽皮无私的农村儿童一起煮豆吃的经历，读来令人回味无穷。然而，时代的变迁和生活经历的不同，学生对小说中的生活环境和人物的感知认同缺乏深度的心灵共振。为了让学生体味那豆香般的童年，在课堂上，笔者让同学们打开记忆的闸门，由自己的童年趣事说起，并通过视频向学生说起江浙一带的风土人情和鲁迅童年生活的轶闻趣事，充分调动学生已有的生活感受，使他们贴近课文、感知课文。课堂激活了，学生学习的热情像火炬一样，一下子被点燃，阅读的兴趣油然而生，自觉把思维的触角伸向那迷人的水乡和亦真亦幻的月夜，跟那些孩子一道去品味豆子的清香了。在充满情趣和生活化的课堂气氛里，学生探求人生的真谛，感受心灵成长的愉悦，享受着生活的无限幸福。
二、在积极的情感对话中体验幸福。
英国教育家斯宾基认为：“如果能给学生带来精神上的满足和快乐，即使无人督促也能自学不辍。”这就强调教学活动应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。作为语文信息载体的课文，本身就有丰富的人文内涵，它们或揭示了深刻的人生哲理，或闪耀着真理的光芒，或渗透着美好的人性，或弥漫着温馨的至亲至爱……教师在语文教学中必须“披文以入情”，将那充溢在字里行间的情感加以充分的张扬，让学生积极主动地借文移情，化景设情，和作者心灵沟通，和课文内容发生共鸣，从美的事物中找到情趣，随着作者的一颦一笑去忧去喜，那么同学们就能幸福着作者的幸福，悲伤着作者的悲伤，在不知不觉中被语文学习中的美所熏陶浸润，在感悟与品评中享受语文学习的快乐，用情感谱写出幸福的旋律。有情趣，就有真情的感动；有理趣，就有深切的感悟。朱自清先生的《背影》之所以读罢让人泪眼朦胧，就在于它字里行间渗透着浓浓的爱子之情。要想让学生理解感受文中的深情，获得人生的启示，就必须调动学生的情感体验，用自己的情感去接近作者的情感，把握住跳动在字里行间的情感脉搏。在学习中紧紧抓住最能体现“背影”的情感因素――“蹒跚”、“探”、“攀”、“缩”等几个饱含深情的字眼，仔细品味父亲对儿子真挚、深厚的情感，让学生结合生活的实际，体悟父亲对自己关心的点点滴滴，使学生更加珍惜生命中所拥有的真情。这样，就用教材的情感因素，开启学生的情感世界，给学生以亲情的启迪，进而构建学生的精神世界。因此，我们只要关注和挖掘教材中美的细节，汇聚生活中幸福的点点滴滴，为学生创造和谐温馨的“幸福场”，就能让学生享受情感体验带来的幸福。
三、在丰富多彩的语文活动中感受幸福。
快乐来源于有价值的活动。当人们投入到一项活动中，且活动难度与其能力相匹配时，就会产生一种“幸福流”的感觉。语文活动课侧重以学生的学习活动为中心组织教学，注重学生多样化的实践性学习，在活动过程中能不断体验成功的喜悦，培养语文学习的幸福感，真正感受做人的幸福与自豪。
活动是幸福的媒介，教师可根据学生的喜好、课文涉及的内容挑选合适的形式展开活动。通过看、听、说、议、诵、赞、辩、唱、演等多种形式，把比赛、表演、游戏、调查、汇报等恰如其分地融合在一起，在做中学，动中悟，在自我展示的愉悦中幸福地学习。例如，学习了“千古涛声”单元后，因地制宜，利用黑河流经张掖这一本地语文课程资源，开展了《我爱你，黑河》系列活动。活动分三步：1.学生搜集描写黑河的词语、诗、词、歌、文、图、音像等信息。2.上语文活动课，展示黑河图片，交流关于我国第二大内陆河――黑河的资料，说说黑河的流域、风光、沿岸风俗等，谈谈黑河对沿岸经济发展、生态保护的意义。3.总结拓展，小组合作展示研究成果，抒发对黑河的情感。通过“走近黑河（搜集信息）――畅游黑河（展示信息）――话说黑河（综合运用相关信息）――赞美黑河（创造信息）”系列活动，丰富了学生有关黑河的语言积累，培养了搜集、处理、运用和创造信息的能力，并进一步了解了黑河的博大和壮美，激发了学生爱黑河、爱家乡、爱祖国的情感。活动中，学生的潜能得到充分发挥，现实活动和成功的心理体验结伴同行，语文学习的幸福感自然会充溢全身。
教育家魏书生说得好，课改不外是为了两个需要，即社会进步和人的发展的需要。这两个需要要求我们对学生进行人文的教育，尊重学生的生命体验，给学生营造快乐的学习气氛，构建幸福的语文世界，让学生在幸福的感悟中愉快地学习，健康地成长，拥有幸福的人生。
像花儿那样绽放篇十八
如果想要使自己完美绽放，一定要让信心装满自己的胸怀。自信力对于事业简直是一种奇迹，有了它，你的才能便可以取之不尽，用之不竭，并创造奇迹。
李白曾经说过：“天生我才必有用”，那么你也可以这么说：“是花儿总会绽放”。是的，只有相信自己，自己才能完美的绽放。
著名指挥家小泽征尔有次赴欧洲参加指挥家大赛，演奏中发现乐谱出现了错误。但在场的音乐家、作曲家、评委都郑重申明没问题，说是他自己的错觉。他考虑再三，还是坚持自己的判断是正确的。原来，这是评委故意设置的考题，他也因为坚持自己的正确观点而夺魁。
人生在世，凡事唯唯诺诺似乎是最容易了。人在许多场合，能毫不含糊地自信的说一声“不”，是需要有很大的勇气的。小泽征尔因为自信完美的绽放了自己。
汉朝司马迁继承父业，立志著述史书。他游历各地，阅读了大量书籍。不料正在他着手编写《史记》时，遭到了李陵之祸的株连。但他矢志不渝，忍辱负重，身受腐刑，幽而发愤，相信自己，经过十余年的艰苦奋斗，终于写成了鸿篇巨著——《史记》。
每个人都要经历困苦的磨练，经历挫折的捶打，如果我们没有信心去战胜它，迎接我们的只能是一厥不振后的郁郁寡欢。司马迁因为自信完美的绽放了自己。
爱迪生说过：“自信是成功的第一秘诀”。是的，夜来香在深夜绽放，是因为自信她的无私奉献，不图虚名；梅花在寒冷的冬天孤独的开放，是因为自信她的凌寒飘香，铁骨冰心；昙花在一瞬间的开放，是因为自信她的清新脱俗，不与世俗同流合污。
像花儿那样绽放篇十九
十多年前，代课两年的我阴差阳错地参加了本县的一次教师招录考试，一同考上的还有和我同村的一个应届毕业的女孩儿，她比我小五六岁，遥想当年，我都开始过“五四青年节”了，她才刚戴上红领巾，这时间差还生生地不能忽略！但我又想，放在古代科举取士的那会儿，我俩就算“同年”了，加之同乡之谊，交往就很多。更巧的是，经历了一次单位调整，我们仍在同一学校，我也颇为珍视两人之间的情谊。
多年的相处，对方的性格自是了然于胸：她是个急性子，快言快语；我是慢性子，行动远比说话慢吞。有一次，我们相约一同出去，至于去哪里，做什么，我都记不清了，但当时一个反常的细节，我着实难忘——我想到她性急，怕她久等，提前几分钟就出发了；她考虑我时间观念不强，故意晚了几分钟出发——结果在约定时间、约定地点、没有遇见约定好的对方。当时我很纳闷，按她一贯的风格，不该出现这情形！等了一会儿，两人见面后才得知真相，引得二人相视大笑。犹如初尝蜂蜜之味，过后常回味其甘甜。后来我常想起这件事，每次必是倍感温馨。
当你愿意为对方着想时，心灵已悄然绽放出一朵美丽的花儿，且是一朵生命力极强的奇花！它芬芳馥郁，沁人心脾！
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像花儿那样绽放篇二十
走进了，看到了一篇篇美伦美奂的文章，感受到了网络里的百花齐放，那一朵朵鲜艳，一次一次令我陶醉。原本不爱文字的我，因这些写手散发出的醇香之诱惑，使我爱上的文字，我今儿着意把这些写手揪出来，揪出我憋了许久的沉香！
读着晓晓写的“……堤这头，你来，堤那头，他去。意境留了下来，如我命。你来杭州，来西湖，我还在苏堤上，我还在明清等你。我手中还有明清的青花，曲线的旗袍，最鲜活的花人……”读晓晓的诗，就让我想起那幽静的树林，还有那树林里蜿蜒的小路和那不知名的散发着淡淡清香的小花，让人沉醉。晓晓写的《中华词章》写的更是气贯长虹，洋洋洒洒，放情吟唱，晓晓大气而隽永的笔墨把中华泱泱五千年的历史从天文、地理、历史等多角度描写出风韵，笔触逶迤而磅礴，豪放而婉约，情感交融，是一种内在坚韧的表述。
荷塘月色写的“……静坐小轩窗，采一温柔的月光，让缠绵了许久的心事，慢慢沉淀为诗意的朦胧，一曲清幽的乐声入耳，宛如清泉滴落的天籁。拾一抹诗心，收藏于岁月，待经年回眸，那些相约走过心间的`盈欢。依然会在生命里动人而斑斓，诗里听潮，画里闻香，写温暖的文字，让生命如歌，让爱在岁月的门楣上静静地绽放美丽……”看荷塘月色的文字，给人以启发，她的语言是一剂心灵的妙药。
春暖花开写的“……以一份懂得陶冶烟火的人生，磨砺了棱角，多少人生的历练，也更懂了人生的伟大，本来自于跌打滚爬的平凡之中……其实生命，真的不需要太多的铭记，有温暖，有阳光，有爱，还有一颗感恩的心，便足够了……”春暖花开写在深秋里的文字，既艳又暖，春暖花开总是用温暖的文字，点亮人的心灵。
书芳写的“……捡拾一枚叶子把，细细观察那叶脉，根根都是那么的美，丝丝都是那么的俏。她孕育的是秋的脉，秋的俏，秋她清净之美，秋她烂漫之美，秋她潇肃之美，秋她风韵之美。秋有丰盈之媚，秋有厚重之媚，秋有飒爽之媚，秋有肃然之美……”
雪灵写的“……我意在努力向上，凝结晶莹的华章，惊鸿一瞬胭脂春秋，唯有醒目的古今，日月臂弯的阴影，伺机雄霸时光的空隙……”诗句弥漫着浓浓的草香，感受一种坚韧，一种顽强，一种精神，一种力量。
读王鹏的诗，能发现美，他的诗，安安静静，就像一朵花开，那是花蕾在绽放唯美的生命；读孟扬的文章，能读出浓郁的生活气息；读草木白雪的诗，能读出爱情的凄迷动人；读心静如水的诗，读出的是多情多义，读出的是情真意切的难能可贵的唯美情感；读三水散人的评论，读出的是真挚热情，他的评论细致入微，墨功深厚，文字洒脱，思路开阔，一语中的，恰大好处，更有点拨和提炼的精华，能起到进步、沟通和共同提高。
里还有雨袂独舞、婉约、水念、剑客、昆仑一刀、徐东风、海虹、老桥、老党、刘非凡、昨夜星辰、丫丫……等大批的写作好手，他们有的写出来的文字优美，有的优美的令人叫绝；有的写出来的文字直面现实直面人生直面社会，思想成熟，满腔热忱；有的写出来的文章点击率并不高，可贵的是他们坚持我手写我心，绝不张扬跋扈，绝不沦落为政治、经济、点击率、和人云亦云的奴才；有的写出来的文章大气，有大家的风范，可贵的是他们身处草根却不自弃，也不牢骚也无怨言，他们之中有许多上乘的好作品被编辑忽视了以致没能推荐，可他们没在意这些，他们在意的是要把真情流露给读者；有的下班回来已经很疲累了，可他们仍然坚持看书写作，别人睡得香香甜甜，他们却在深夜点着键盘，这些写手写作几乎没有稿费，可他们有一颗热爱文学的心……这一大批的写手，他们的共同点就是用真情真心写作，用真情真心交友，他们不随物欲的横流而改变，这样的好写手，这样的好人，无疑是人中的精神精华，他们就像花儿，在里怒放！！！
