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教案的编写需要考虑学生的实际情况和特点，符合他们的认知规律和学习需求。在编写教案时，应该考虑到学生的实际情况和学习兴趣，设计有趣的教学活动。教案的评价可以反映教师教学水平和教学效果，对提高教学质量具有重要作用。
初中梅花教案篇一
3、有机结合抒情、议论的写法。
4、学习史可法崇。
5、高的民族气节和为国捐躯的伟大精神。
1、重点词语和难句2、刻画人物的方法。
环节教学内容及流程学法点拨。
一、二、三、自读提示，了解作者相关情况默读课文，扫清文字障碍，再齐读全文自读练习。
（1）给加点的'词注音鲒埼亭（）与城为殉（）瞠目（）呼麾下（）神仙诡诞（）蝉脱（）（二）解释句中活用的词：
1、吾誓与城为殉（）。
2、诸将果争前抱持之（）。
3、有亲见忠烈青衣乌帽（）。
4、与之有旧（）。
5、悟大光明法蝉脱（）。
（2）解释各组加点的词。
1、江都围急()。
2、忠烈持刀自裁()急呼麾下驱出()自有是言()。
3、然仓皇中不可落于敌人之手()副将军史德威慨然任之()。
补出下列句子中省略的成分。
1、为诸将所拥而行。
2、至小东门。
3、被执至南门。
4、无不泪如雨下。
6、何必出世入世之面目。
翻译下列语句。
督相史公知势不可为。
吾誓与城为殉，然仓皇中不可落入敌人之手，谁为我临期成此大节者？
忠烈大呼德威，德威流涕，不能执刃，遂为诸将所拥而行。
审知故扬州阁部史公果死耶，抑未死耶？
神仙之说，所谓为蛇画足。
四、内容理解。
本文为何取名为《梅花岭记》？
根据表达方式，课文可以分为两部分，第一部分-段，属--------：第二部分-段，属-------、---------。
课文中的主要人物是谁？采用了哪些方法来刻画他的？
你认为本文的中心思想是什么？
正面描述：立誓殉身、遗言认子、骂敌而死。
记叙侧面烘托：传闻未死、托名举兵史可法的。
反面对照：惶恐而问、狼狈不堪高大形象。
（一生不如死，一虽死犹生）。
议论批驳神仙之说画蛇添足。
冒名之举更不必问史可法的。
抒情立论忠烈之气常留天地。
忠义之训圣贤家法伟大精神。
忠烈面目宛然可遇。
初中梅花教案篇二
1.学习用手指点画梅花。
2.体验点画的快乐。
3.培养观察能力和审美能力。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
梅花，范画，颜料，白纸。
一、出示图片，让幼儿观察并初步了解梅花结构特征。
(1)小朋友最喜欢花了，因为每一朵花都是那么漂亮，今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友，看看梅花什么样子的`?(红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。)。
(2)老师想把这美丽的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢?老师啊，用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看?(看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的?)小朋友们是不是也想做啊?(幼儿："是。")那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!
二、幼儿操作，老师指导。
(1)老师示范每一个步骤并进行详细介绍，幼儿要看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!
(2)幼儿动手制作，教师巡回指导。
活动结束成果展示。
幼儿每次完成的作品,我都一一把它们布置在走廊内,引导幼儿观察、分析,评价每个幼儿的绘画特点,让幼儿形象、直观的欣赏作品。
初中梅花教案篇三
1、尝试用嘴吹的方法吹出梅花枝干，巩固手指点画的技能。
2、鼓励幼儿在活动中互动沟通，共同分享创作的乐趣。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
1、黑色，红色水粉盘。
2、擦手抹布，毛笔。
3、画纸。
一、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形态、颜色。
师：梅花开了，露出了美丽的笑脸。你看它，长在树枝上，每朵花有圆圆的、红色的花瓣，有的还没有开放，只是一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友一个新的本领，用吹画和手指点画的方法来画梅花。
二、引导幼儿学习吹画的方法。
1、教师出示并分析范例：这张画上的梅花树树干和树枝是用黑色颜料吹出来的，等颜色干后再用手指蘸红颜色点上梅花。
2、教师展示吹树干的过程，重点突出吹的方法，可以先让孩子吹一吹，感受风从嘴里吹出来的感觉。
3、重点讲解吹画的方法：(可以用儿歌的方法进行提醒)小小嘴真能干，吹吹吹出好大的风。
上下左右吹一吹，要让颜料跟他走，嘴巴离纸远一点，不让颜料进肚肚。
4、教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上黑色颜料，让颜料滴几滴在作业纸下部适当位置，然后将纸轻轻托起，稍向前倾，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向上、向左或向右吹，慢慢吹出树枝的形态。吹好树枝后稍等一等，待干后用右手食指蘸上红颜料，在树枝的适当位置点画出梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画好后要在抹布上把手擦干净。
5、教师巡回指导，在过程中鼓励掌握技巧可以迅速完成点画作品的孩子主动去帮助一下还没有完全掌握的`幼儿。提醒幼儿注意美术活动常规，点画阶段完成要在擦手毛巾上讲手擦干净。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
1、幼儿在画面上练习吹画梅花。
2、教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵梅树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。
3、尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。
四、师对幼儿的完成情况进行点评。
五、将自己完成的作品布置在活动室。
六、活动延伸：
将材料投放手工区，供幼儿进一步学习吹画梅花。
这节是美术课，课前我还是准备的比较充分。可是在上的时候，就出现难题了，吹画对于个别的幼儿是个体力活，有些幼儿吹一下，看自己的水彩还没吹出去就说自己吹不动了，这时只能自己亲自出马了。但有些幼儿很能干，他们吹出来的手提包很漂亮，他们也会去帮助别的较弱的幼儿。等最后的手提包都做好的时候，他们很开心，对自己的作品也很是满意。我也很满意。
初中梅花教案篇四
《一只梅花鹿》是西师版语文教材三年级上册第六单元的一篇精读课文。故事讲述的是一只年轻漂亮的梅花鹿，一开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角，而抱怨干巴的腿，等到狮子追来的时候，美丽的鹿角差点要了它的命，而难看的腿却让它里逃生。课文以梅花鹿的情绪变化为线索展开故事情节。告诉我们认识事物不能单看外表，更要讲求实用的道理。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能复述课文。懂得认识事物不能只图外表，更要讲求实用的道理。
1、引导学生学会积累，进行遣词造句的训练。
2、联系上下文和生活实际理解最后一句话的含义。
教师：课件。
1、课我们一起学习了第28课《一只梅花鹿》，今天我们继续学习。
2、文主要讲了一件什么事？
3、师小结：一开始，鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨难看。
的腿，当狮子扑来的时候，鹿有力的腿帮助它死里逃生，而美丽的角却使它险些丧了命。
1、用较快的速度默读课文，找出梅花鹿感叹的.语言。
（1）出示课文最后一段话。
（2）学生齐读这句话，从句中找出一对反义词。
（3）从这句话看出梅花鹿原来最喜欢自己身体的哪部分？最不满意自己身体的哪部分？
2、梅花鹿的角到底有多漂亮，让我们去课文中看一看吧。（找出描写梅花鹿角的段落自由读一读）。
口”说一句话。
4、除了角之外，梅花鹿还有哪些地方漂亮？
（1）小黑板出示：这身栗红色皮衣油亮油亮的，上面的斑点雪白雪白的，这一定是世界上最好看的外套了！我的身段是那么匀称，我的角精美别致，好像美丽的珊瑚！
（2）抽生读，互评。读出欣赏、陶醉的语气。体会梅花鹿此时“美滋滋”的心情。
5、可是当他看到自己的腿时，表情有了什么变化？找出来作上记号。
6、于是他由“美滋滋”一下变得“没精打采的”，没精打采是什么意思？回忆一下自己曾经在什么情况下情绪低落，无精打采？练习用“没精打采”说话。
7、梅花鹿遇到了怎样的危险？用自己喜欢的方式读11、12自然段。注意读出惊心动魄的场面。
8、在危急时刻，美丽的角带来怎样的麻烦？“被树枝挂住了”猜猜看，会有什么后果？读出狮子猛扑过来的句子。
9、腿时怎样帮他死里逃生的呢？
10、朗读11、12自然段，边读边想象，小鹿在面临生死考验时，长腿发挥的巨大优势。
3、结合生活实际谈谈对这句话的理解。可以结合具体的一件事情来谈。
1、复述课文，同桌讲，再推选同学到班上讲。
2、假设你是那只梅花鹿，通过这次事情后你会想点什么？把你想到的写下来。
介绍《伊索寓言》，请学生进行课外阅读。
角-----精美别致差点送命不能单看外表。
腿------美中不足死里逃生更要讲求实用。
初中梅花教案篇五
1、学习中国绘画梅花的表现技法，梅花教案用中国画的形式画一幅梅花。（了解）。
3、通过欣赏教学，培养学生爱国主义精神，为继承和发扬我国绘画的优秀传统。（接受）。
一课时。
三、课前准备。
教师范画；
名家画梅作品。
四、教学建议。
1、重视示范教学。
学生爱模仿，教师示范作画，能让学生清楚地看到作画的步骤、运笔的方法、墨色在纸面上的显现等作画的全过程。
2、笔墨是写意画最重要的表现手段。无论形象刻画，还是意境的渲染，离开笔墨无以成画。如何培养学生笔墨的功力，是传授中国绘画艺术的重要一环。
3、画梅，重点是枝干。因为它是一幅画的框架，布局取势主要是枝干的走向在起作用。
4、梅花为五瓣、七蕊，花托呈丁字形。
5、适当板书。
6、指导学生临摹书中的范画。
7、完成临摹作品后，指导学生创作。
初中梅花教案篇六
2.能有疏有密地把花朵分布在树枝上。
3.培养幼儿互相合作的能力。
1.组织幼儿观察梅花，了解梅花的形状，知道有盛开的花和含苞欲放的花，花朵是有疏有密地长在树枝上的。
2.幼儿已有剪五角行的经验。
3.根据幼儿表现能力的强弱分为五组，分别为：（1）剪贴、浆糊、抹布、绑在椅子上或桌腿边的枯树枝，正方形粉化纸。（2）泥塑组：各色油泥，绑在椅子上或桌腿边的枯树枝，（3）绘画组：画有梅枝的纸并贴于幼儿可画的墙上、油画棒、水彩笔。（4）手指画组：颜料、画有树枝的纸并贴于墙上，抹布。（5）撕贴组：绑在椅子上或桌腿边的枯树枝，各色长条绉纸、浆糊、抹布。
1.谈话导题。
教师用语参考：“小朋友到梅花山看到了什么？都有什么颜色的？梅花是怎样长在树枝上的？你喜欢梅花吗？为什么喜欢？”
2.启发幼儿用多种材料表现梅花。
教师用于参考：“对，有的梅花是盛开的'，有的梅花是含苞欲放的。它们是有疏有密地长在树枝上的。我们怎样剪出盛开的梅花呢？(启发用剪五角形的折法，折剪五瓣的梅花。可以示范折的过程)”“还可以用什么方法表现梅花呢？”
“小朋友要把梅花有疏有密地贴、画在树枝上，各组用桌上的材料，大家商量好以后就开始动手制作。”
3.幼儿根据自己的能力，自由选择一组材料制作梅花。
提醒幼儿有疏有密地分布梅花。重点辅导折剪梅花。
4.展示作品，共同欣赏。
教师用于参考：（你们的小手真能干，看看，现在教室怎么样啦？对，教室多美啊！这是你们共同合作的成果。“每个小朋友说一句赞美梅花的话，好吗？”）。
初中梅花教案篇七
梅妻鹤子林和清的千古绝句“疏影横斜水深浅，暗香浮动月黄昏”。这一句诗我们可以从中体会出诗人对梅花的关切爱护，情深意重。诗人隐居山林，终身不娶不休，爱梅种梅，以梅为妻，与梅花朝夕相伴相依，不离不弃，终身皆老。这种深情爱意的感情受到了多少情人的赞叹。
白雪皑皑，一株梅树屹立在冰天雪地中。你的枝干弯如飞天彩女，你的枝叶有如嫦娥飘动的衣袖，款款迎风曼舞，你的肤色在雪映之光下，是如此的圣洁而高贵呵，冰清又玉洁！冷风吹过，奶黄的花瓣微微抖动，在这一片银装素裹的世界里，你将整个冬季舞动的如此鲜活，如此温暖。
静静地凝视着那如艺术大师雕刻而成的艺术品般的梅花，嘴里不禁轻轻地哼起杨钰莹的《梅花雪》：“梅林风飘逸，吹开枝头浅笑的你；红粉埋伏笔，揭开前世擦身的谜；抬眼云压低，沉下心事碎一地；一句后会有期，让相遇如此迷离；纷纷雪落地，无缘你花期；你开得有多华丽，心就有多冷傲无情……”
梅啊梅，你为何如此坚韧，如此谦虚，崇高……你的精神值得我们学习，你的毅力值得我们赞赏，你的谦逊值得我们效仿……你又为我们付出了多少。
初中梅花教案篇八
1、学习中国绘画梅花的表现技法，梅花教案用中国画的形式画一幅梅花。（了解）。
2、掌握梅花作画的步骤，运用不同的笔法、墨法，较自如地完成梅花图，提高学生绘中国画的技能。
3、通过欣赏教学，培养学生爱国主义精神，为继承和发扬我国绘画的优秀传统。（接受）。
一课时。
教师范画；
名家画梅作品。
1、重视示范教学。
学生爱模仿，教师示范作画，能让学生清楚地看到作画的`步骤、运笔的方法、墨色在纸面上的显现等作画的全过程。
2、笔墨是写意画最重要的表现手段。无论形象刻画，还是意境的渲染，离开笔墨无以成画。如何培养学生笔墨的功力，是传授中国绘画艺术的重要一环。
3、画梅，重点是枝干。因为它是一幅画的框架，布局取势主要是枝干的走向在起作用。
4、梅花为五瓣、七蕊，花托呈丁字形。
5、适当板书。
6、指导学生临摹书中的范画。
7、完成临摹作品后，指导学生创作。
初中梅花教案篇九
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，这句诗充满着诗人对于人生的感悟。宝剑只有经历过无数次磨砺和锤炼方才铸成，梅花在经历冬天风雪的寒冷后才能散发出阵阵清香。因此，在人生的道路上，我们应有勇于面对困难和打败挫折的勇气。
人应该充满梦想。在一个充满挫折与磨难的道路上，梦想会给予你最大的支持，它会在你最黑暗的时候，照亮你前方的道路。正如在荧幕上重振雄姿的人气演员胡歌，他没有因天降灾祸而放弃自己，而是坚持自己最喜欢的演艺道路，历经十年的沉淀和酝酿，他最终如同那散发着醇香的美酒一样，散发着一种独特的魅力与气质。
在充满磨难的道路上，我们应有一颗永不言弃的心。nba著名球星——科比，他在球场上的英姿，让无数球迷们尖叫疯狂，让人喜爱。但在这风光的背后，又何尝不是充满着泪水与汗水的辛酸呢？一篇报道的播出，让无数人为之震撼与钦佩。“你可能见过纽约六点的太阳，那你一定没有见过纽约每天四点的黑暗”科比在报道中这样说道。原来科比每天都是四点钟就开始了魔鬼般的训练，每天都很晚才回到家中。但他却是笑着坚持下来，坚持着，没有说过一句“no”，正是因为如此，他才收获了丰厚的果实，尝到了其中无法言喻的甜蜜与幸福。
在人生的道路上，我们应脚踏实地，学会坚持，方能在人生的彼岸看见彩虹。正如天才商业家马云，因为他对于人生的坚持，不言弃，不回头，促使他成就了如今的辉煌成果，让自己收获了成功，也造福了人们的生活。因此，对于人生中的磨难，我们应全力克服，冲破障碍，努力绽放出属于自己的光芒。
“吃得苦中苦，方为人上人”，谁的人生又总是一帆风顺呢？谁的人生又不是充满着困难与阻碍呢？因此，正如破茧而出的蝴蝶一样，只有努力冲破了阻碍，坚持住了你的选择，那么，最终收获果实、走向成功彼岸的你正如那梅花一样，散发着阵阵沁人心脾的幽香。
初中梅花教案篇十
是由于它美的缘故么？是的，它的确非常美：朵朵冷艳、缕缕幽芳、孤芳自赏、纯洁无瑕。像一只骄傲的天鹅屹于冰雪间。“千白丛中一点红”。开得刺眼，开得高傲；是由于它美的别具一格的缘故么？是的，它的美的确与众不同。它的美，比起娇艳的牡丹、绚丽的月季、清秀的荷花来说，别有一番风味。是的'，即使它不如茉莉清香、不如菊花美丽、不如桃花艳丽，然而它的确非常美，它的美绽放在风雪中，盛开在风雨里。开在没人看见的地方。于是当人们饱赏百花之俏丽，走出门外，看到这株傲于风雪之中的红梅，谁能不为它倾倒？谁能不被它征服？谁能不被它别具一格的美丽所吸引呢？是由于它美的精神的缘故么？是的，中国人爱梅花，是爱梅花傲雪斗霜的精神，爱梅花谦逊的精神。爱的是“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”爱的是“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”爱它不怕困难，于无声处，傲然挺立。爱它甘愿在幕后无私奉献的心。爱的是梅花有灵魂、有骨气、有品格的精神。梅花之所以能排在“四君子”之首，正是由于这种傲雪斗霜、谦虚乐观的精神！
中国人偏爱梅花，是由于红梅于中国人有相同的精神。有着“俏也不争春，只把春来报”的精神。那血色的梅花，开得那样娇艳。它敢与风雪争斗，感与风雨撕杀。她是春姑娘的使者，不怕冬姑娘的胁迫，傲然于天地间，飘撒春的芳香、播种春的种子。当大地终于迎来了姗姗来迟的春姑娘时，她却静静地消逝，化作脚下泥，只留一抹余香荡漾于天地间。看百花齐放，听百鸟齐鸣，看春满大地便欣慰地走了。于是“落红本是无情物，明年冬天再见花。”它的一生就像一部充满欢乐与悲愁的乐曲，从飘舞的雪花奏到缤纷的百花。
梅花美，却把美留给了洁白无瑕的天地；梅花香，却又有谁知道“梅花香自苦寒来”的艰辛；梅花俏，却“俏也不争春，只把春来报。”梅花，傲雪斗霜、不怕困难、谦虚乐观。它鞠躬尽瘁，死而后已。以一抹余红换来春满天地！
初中梅花教案篇十一
梅花，是极平凡的。有人赞叹波澜壮阔的大海，有人欣赏广阔无边的天空，有人称赞耸入云霄的树木，也有人感慨琳琅满目的特产。而我，却喜欢这默默无闻的梅花。
梅花不及牡丹的国色天香，月季的娇艳浮华，玫瑰的姹紫嫣红，荷花的高贵典雅。但是，我却更喜欢这凌霜傲雪的梅花。冬天，寒冷把雪花带到人间大地上，光秃秃的山白了，落光叶子的大树白了，门前的大路也白了。
只有远处的寒山上，一棵棵梅树依稀可见，结出了一个个花骨朵，等待着寒风含苞欲放。雪依然下着，风依旧刮着，在这千里冰封，万里雪飘的季节，只有梅花傲然怒放。一朵朵五彩缤纷的小花白的像雪，红的似火，黄的赛金，粉的如霞……在寒风中翩翩起舞，冰心玉骨。
细细一闻，一股香气不禁迎面扑来，馨香阵阵，淡雅清新，顿时使人感到心旷神怡……“梅花香自苦寒来”，吹拂梅花的是凛冽的寒风；照耀梅花的是寒冬的残阳；滋润梅花的是残雪的雨露。但屹立在山顶的梅花又是那样的芳香馥郁，雍容典雅。
春天，百花齐放的季节，当各种花朵搬出温盆时，梅花却凋谢了，但它为人类献上了可口的梅子，为人类贡献出自己的全部力量……然而，梅花那顽强不屈的精神却更令我赞叹。自古以来，它和松、竹被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。
暑尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分体现了梅花不畏困难、不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确实存在的品格，不正是人们要学习的吗？看着看着，我不禁想起了那些战斗在荒天雪地的塞北开发者，他们像青松，像秋菊，却更像这腊梅。
初中梅花教案篇十二
在我家的院落里种着一棵棵梅花树，每当冬天的时候就会盛开，于是一片片红色就会点缀着院子，惹人喜爱。
梅花十分美丽，也十分坚韧。即使冬天的风再冷，再大，雪下得再多，也不会折断它们，它们始终会昂起高高的头面对风寒，令人不由得会肃然起敬，多么顽强啊！
记得有一次，外面下起了大雪，我站在阳台上，望着一片白皑皑的厚雪，似乎整个世界都已变成了白色的，远远望去，晶莹剔透。我触碰了下飘落在阳台上的雪，立刻便有了一股冰凉的感觉传递到心底，我忽然很想出去玩雪，感受一下这份冬天特有的寒冷。
第二天一早，我起床的第一件事就是跑去院子里看梅花，仿佛是想要验证我前天的想法。但令我意外的是再经过了一夜风雪的摧残，梅花却依然还是傲立在那里，像一名卫士，骄傲的守护着它的美丽。我惊呆了，不由的对梅花产生了一股敬佩，敬它那顽强的意志。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，梅花告诉了我们面对困境一定要学会顽强拼搏，不放弃。是啊，我们都要学习梅花那坚韧不催的精神，才能战胜生活中可能出现的种种困难。
初中梅花教案篇十三
梅花——一种极其普通的花，就算放在博物馆里也没有太多的人看它，但它又很独特，因为在寒冷的冬天它也能够开放。
闭上双眼，眼前出现的是一片雪景，雪地里最引人注目的是梅花，无论大雪怎么欺凌它，它也绝不会弯腰，绝不会下跪。
忽然，梅花的香气扑面而来……。
面对梅花的魅力，周围的伙伴都认为是梅花抢了自己的风头，连连发出了嫉妒的声音：“看啊！这支小小的低贱的梅花孤军作战，哪比得上美丽的玫瑰啊！”面对这些，梅花并没有在意，而是始终坚持一个信念：不管有没有人欣赏，不管它们怎么看我，我都要开花，我要开出自己的花，释放出自己的魅力，让路人在寒冷的冬天也能闻到我的花香。
梅花始终坚持自己的信念，直到有一天，一辆车从它的身上碾过，结果被轧得粉身碎骨。它流下了自己一生中的第一滴眼泪。它伤心的不是自己的疼痛，而是自己无法再为大家带来花香。而那些伙伴却送来一句句冷嘲热讽。
最后，梅花带着遗憾离去，但是它不知道，就在它走后的第二天，自己的身躯被碾轧在泥土里，散发出一阵阵花香。
这正如古人的词——无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
小小的梅花到死还不忘向人间散播花香，这种精神是何等珍贵！
初中梅花教案篇十四
我非常喜欢读书，尤其是读成语故事，成语故事给我带来很深的启示和无穷的乐趣。给我教育影响最深的要算“悬梁刺股”这个成语了。“悬梁刺股”讲述了战国时 的苏秦和汉朝的孙敬勤奋读书的故事，他们用悬梁刺股的方法激发自己奋发学习，永不厌倦，终于成就了大事。它让我懂得了一个道理：不经受艰苦的磨炼，采摘不 到成功的果实。
英国著名科学家达尔文为了研究昆虫，潜心钻研，常常扒在草丛里观察昆虫，一扒就是七八个小时，日复一日，年复一年。功夫不负有心人，终于摸索到了昆虫的生活习性。
去年的雅典奥运会上，中国体育代表团共得了32枚金牌，每一位选手走上领奖台时，都流下了激动的泪水，这泪水里包含着多少辛勤的汗水。举重金牌得主唐功红 沉重的铁杠磨出了深深的手印，缠满胶带的手掌老茧蜕了一层又一层，手臂、腰部受了多少次伤，但是锻炼从未间断过，坚强的意志，刻苦的精神战胜了一切困难， 胜利永远属于不畏艰险的人。
这让我更加认识到：做学问，求知识，没有吃苦的精神怎么能行？蜻蜒点水，浮光掠影，三天打鱼，两天晒网，怕苦畏难怎么能获得真知？含辛茹苦，孜孜不倦，夏练三伏，冬练三九不畏艰辛，才能有所作为。
每当我学习感到困倦的时候，每当我学习时安不下心想玩时，每当我学习中遇到困难时，“悬梁刺股”都在鼓励我，鞭策我，给我力量和勇气。
愿我们大家都来发扬“悬梁刺股”的拼搏精神吧，切记“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
初中梅花教案篇十五
在百种花草中，有许多美丽而漂亮的花草，如：亭亭玉立的红玫瑰，代表英雄烈士的英雄花——木棉花，呼唤春天的桃花，勇于攀登高峰永不低头常常居高临下的爬山虎。其中，我最喜欢的是能在冬天里寒风袭袭和大雪纷纷的环境条件下仍然顽强地开花的梅花。
在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。
梅花的树干和一般树干的差不多，不像大椿树那样粗壮的。每当到了寒冷的冬天，梅花就开出了一朵朵雪白的、或粉红的花朵，清清的香味从花朵里撒播出来令人心旷神怡。就和宋朝诗人王安石所写的《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”
那花朵白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许久，粉红柔嫩的花瓣若人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。古人有句话说的好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。每当寒冬的清晨，一股别具神韵、清逸幽雅的清香就从窗外飘来。
它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的激励。梅花的色，艳丽而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，苍古而清秀。
啊！我喜欢梅花，它不但有着雪白的小花和使人心旷神怡的清香，还有着一种顽强生活，勇于向困难挑战的精神。我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。
