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教案是教学设计的重要产物，它是教学的框架和指南。要写一份较为完美的教案，首先需要明确教学目标和学生的学习需求。以下是一些经验丰富的教师分享的教案示范，供大家学习和借鉴。
大班青蛙教案篇一
1、初步了解作品的结构、节拍和所表现的情绪。
2、能按3/8拍音乐的强弱规律创编节奏型，并用身体动作即兴为歌曲伴奏。
3、知道青蛙对人类有益的动物，愿意爱护和保护青蛙。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
1、根据歌曲内容绘制的背景图一幅，小青蛙三只。
2、录音机、音乐磁带。
一、导入课题。
师：我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些?(小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……)。
(小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔……)。
我们一起来学唱一下好吗?
1234│55│5432│1-‖。
小猫怎样唱歌?喵喵喵喵喵。
小狗怎样唱歌?汪汪汪汪汪。
青蛙怎样唱歌?呱呱呱呱呱。
公鸡怎样唱歌?喔喔喔喔喔。
可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很奇怪，你们知道是为什么吗?(……)。
二、看挂图，欣赏音乐，感受歌曲的情绪。
活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。幼儿通过美丽的荷叶展开想象，联想到青蛙以及青蛙的各种叫声并向同伴表现。
幼儿在师幼、同伴之间的的互动中感受音乐的乐趣，从而对音乐感兴趣、能充分体验、展开丰富想象和极力表现。感受平时也应该用合适的声音表现歌曲，不能喊唱、乱唱。
大班青蛙教案篇二
1、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。
2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。
3、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
一、欣赏图片孩子们，现在我们来看一下人类的好朋友----青蛙的生活照。(点击播放，边放边提问：青蛙在干什么?在哪里等)。
二、律动《小青蛙》。
三、教师讲解、示范。
今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢?
1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。
2、示范绘画方法：绿身子(整支毛笔按两下完成)，先长后腿再长前腿，(换色画)大大的'眼睛，穿花衣(黑色按三笔)，一只可爱的青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。
3、请大家动手试试看。
四、幼儿绘画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。
五、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。
我们上美术校本课的目的就是让学生通过各种艺术形式唤醒学生对于生活的感受和热爱，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。在以后的教学过程中，我还将会继续不断提高自身的美术素质，不断的改进自己的教学方法，认真上好每堂美术课。让学生在课堂上能够掌握一定的绘画基础知识以及一些基本的技能技法。注意培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力，努力为学生营造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和学习氛围，使学生感到学习没有负担，而是一种享受，一种娱乐。
小百科：蛙体型较苗条，多善于游泳。颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。
大班青蛙教案篇三
本班的孩子都是村上的，而且还是个混合班，但还是对青蛙也都有一定的认知，特别是在模仿青蛙声音的时候，可以做到惟妙惟肖，在数学这一领域，却是个很大的弱点。因此，为了激发她们学习数学的兴趣，把孩子们感兴趣的实物结合数学知识一起学习，能达到不一样的效果。
大班青蛙教案篇四
1、学习用中锋、侧锋的方法画青蛙与蝌蚪。
2、能用图形组合的方法画出青蛙的各种动态。
各种颜色的水粉颜料，幼儿美术用书
中锋与侧锋的运用
用图形组合的方法画出青蛙的各种动态。
1、引发兴趣：教师引出话题--春天的时候，青蛙们从泥土里钻了出来，让我们和它们一起做游戏吧！请幼儿模仿青蛙捉虫、游水、跳跃等动作。
2、自由讨论：教师提出问题--青蛙喜欢生活在什么地方？它会做些什么事情？教师小结：青蛙生活在陆地与水里，喜欢捉害虫，它的本领真大呀！
3、教师讲解：教师示范画青蛙，重点讲解怎样运用不同的笔锋表现青蛙。
教师示范后请幼儿区别不同的笔法。中锋--青蛙的腿、蝌蚪、荷花花瓣。侧锋--身体、荷叶。
幼儿作画：请幼儿根据自己的想象，构思青蛙的家。
请幼儿注意构图要独特，画面要丰满。请幼儿欣赏同伴的作品。请幼儿介绍自己给青蛙设计的家。
大班青蛙教案篇五
在教学《青蛙》这一活动时，先引导幼儿回想起青蛙的特征，并了解青蛙的生活常态和模仿青蛙的声音，让幼儿学会青蛙的基本知识，并在模仿中激发她们的学习兴趣，为下一环节打下一个基础，通过看大图，贴一贴，创设情景，极大地提高了幼儿的学习积极性，激发了他们的学习兴趣，引导学生并学会描述这个情景，再刚开始的时候，只有几个能力比较强的孩子会，经过几次的练习和幼儿自己在大图上摆放和编题，带动了很多幼儿也学会编题和列示，特别是在幼儿用书上的练习，除了几个年龄相差太大的跟不上，基本上都完成的比较好，根据课堂反馈信息来看，幼儿知识掌握的都比较好，由此可见，数学课堂上引导幼儿多运用幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，是幼儿学好数学的重要途径。另外，在课堂教学的各个环节中，如果将生活实际加进去，合理地运用动手、动口、动脑操作，可以帮助幼儿理解抽象的数学知识，把幼儿难于理解的数学知识具体化，进而大大提高他们的学习兴趣，发展幼儿的数学素质和能力。
大班青蛙教案篇六
活动目标：
1、理解故事，尝试探索用各种方法移动物品。
2、学习主人公面对困难时的积极态度与勇气。
活动准备：
1、故事。
2、各种大小不同的盒子，球。
活动过程：
一、解读课题，导入故事。
师：小朋友们中午好！
幼：老师中午好！
师：这几个字认识吗？（不认识老师可以标注音节）幼：搬过来，搬过去。
师：你们搬过东西吗？搬过什么？
幼：我搬过椅子。
我搬过箱子。
我搬过玩具箱。
我搬过家。
师：用什么来搬的？
幼：用手。
用头（顶）。
用脚。
师：好，我们来听听故事。
二、欣赏故事，玩玩游戏。
1、欣赏故事。
幼：住在长颈鹿家，因为长颈鹿高一些。
师：好，看看他们商量的结果，住在谁家？
幼：愿意！
师：你们看，这是什么？
幼：盒子。
师：一样吗？
幼：不一样有大盒子，中盒子，小盒子。
幼：24689师：他刚才是2个2个数的，有谁能3个3个的数？
幼：369师：马上要做小学生的朋友了，数数的方法肯定很多，刚才你们每人搬几个？
幼：1个师：搬了几次？
幼：1次相亲相爱的长颈鹿小姐和鳄鱼先生想快点把家搬好，谁能帮他们？
（一幼儿尝试，结果弄翻了）师：想想怎样才最安全？
幼：平时爸爸搬桌子就会喊我，我个子矮幼：克服困难幼：有句话说得好，坚持到底就是胜利师：他们的生活遇到了困难，会想什么办法呢幼：搬到长颈鹿家去幼：鳄鱼搬个梯子住到屋顶上幼：各住各的师：他们还真跟你们想到一块去了，这次还有爱运动的鳄鱼先生有很多东西，有球，你们能不用手把这些球搬过去吗来，一人拿一个球，不用手（放嘴里，夹在手臂里）师：刚刚你们用了什么方法师：可是，放嘴里有点脏呢，能用别的方法吗幼：用胳膊幼：用膝盖夹幼：放肚子上，弯着腰夹过去幼：用脚轻轻的踢过去幼：用脚尖夹住慢慢跳过去师：哥哥学会等一等，你又想到什么办法幼：还可以用衣服夹师：长颈鹿小姐和鳄鱼先生的生活又遇到了困难，当他们想共进晚餐的时候，桌子太高，鳄鱼先生够不着，上卫生间的时候，马桶太大，他们又开始想办法了，他们有了一个伟大的计划，他们在门口挖呀，凿呀，终于建好了属于他们的新家。走，我们一起去参观他们的新家好吗。
大班青蛙教案篇七
1、正确感知10以内的数量，并能匹配相应数量的物体。
2、学习按数量的多少进行排序，理解相邻两数之间的关系。
一、引出内容
教师策略：出示小青蛙
指导语：小青蛙住在一个美丽的池塘，它有许多的好朋友，它的好朋友都有谁呢?
二、正确感知10以内的数量
1、逐一出示十张卡片，请幼儿以目测的方法数。
2、看卡片上物体的数量，集体进行拍手数数。
指导语：
1、它的数量是多少?
2、一片荷叶我拍一下、两朵荷花我拍两下……
三、学习按1—10的数量排序
1、幼儿按图片的数量从少到多进行排队
2、给图片下方贴上相应的数字
3、教师给对的小朋友一个五角星
指导语：
1、小青蛙的朋友这么多，请小朋友帮助给它的朋友排排队。
2、在小红旗后，把数量最少的朋友排在最前面，数量最多的朋友排在最后面。
3、排好后在卡片下方贴上相应的数字。
四、比较相邻两数的关系
教师策略：
1、把1—10的数字按从少到多排列一排在黑板上，教师手指一个数字，比较相邻两数的关系。
2、幼儿操作
指导语：3的后面是数字几?4比3多多少?3比4少多少?
在荷叶空格处画上圆点，使每排图的顺序按数量从小到大排列。
大班青蛙教案篇八
让幼儿了解蝌蚪演变青蛙过程。
认识青蛙的形态。
要保护青蛙。
激发幼儿对科学活动的兴趣。
乐于探索、交流与分享。
重点：培养幼儿观察能力。
难点：让幼儿能用恰当的语言讲述蝌蚪变青蛙的过程。
小蝌蚪几只，纸青蛙一只。
师：律动《小青蛙》小呀小蝌蚪，黑呀黑溜溜，来来去去水呀水里游，快长大，快快长大变成可爱的小青蛙，小呀小青蛙，叫呀叫呱呱。
提问：小朋友们思考小蝌蚪快快长大会变成什么？
幼儿：变青蛙，不知道。
幼儿：思考中……小蝌蚪错把水里的其它的小鱼乌龟当成了妈妈。
师：对，最后青蛙妈妈是在荷叶上等待小蝌蚪，小蝌蚪没有腿怎么能和青蛙相认呢。老师告诉你们生物是很神奇的，小蝌蚪慢慢长大就会变成小青蛙。
师：手拿纸青蛙，大家看青蛙的样子是怎样的。
幼儿：绿绿的虫子，眼睛大大的。
师：对它的皮肤是绿色的，肚皮是白色的，四条腿，嘴巴宽宽的眼睛大大的。我说的对不对啊。
幼儿：对，
幼儿：好、
在“认识青蛙”这结课中由于各种原因，没能去生物馆亲身体验青蛙的习性。
大班青蛙教案篇九
活动目标：
1。青蛙的外形特征和成长过程。
2。了解养成观察事物细微变化的习惯，培养幼儿对动物生长的探究欲望。
3。激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的.动物。
4。愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5。培养探索自然的兴趣。
活动准备：
青蛙图片、课件。
活动过程：
一、导入。
师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们听一听它是谁吧！对，就是小青蛙。（出示课件青蛙图）。
二、说一说（观察青蛙的外形特征）。
师：“你们见过青蛙吗？”谁能说说它的样子吧！请大家从上往下来说一说。
（青蛙穿得什么颜色的外衣的？眼睛、嘴巴怎么样的？肚皮是什么颜色的？有几条腿？）。
幼儿说教师贴上所说的外形特征局部图。对语言完整的幼儿给予表扬。
重点讲解脚蹼，引导幼儿观察。
师：“现在我们已经认识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗？（不是）对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经历了很神奇的过程，让我们一起看一看吧！
三、看一看（观看课件图片，了解青蛙的生长过程。）。
1、播放课件，提问：
（1）青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的？（许许多多圆圆的卵）。
（2）天气暖和了，卵是怎样变成小蝌蚪的？（脱下了外衣）小蝌蚪长得是什么样子的？（圆圆的大脑袋，一条细细的小尾巴）小蝌蚪是怎样游动的？（请幼儿模仿动作）。
（3）小蝌蚪身体发生了什么变化？（长出了后腿）。
（4）小蝌蚪身体又发生了什么变化？（长出了前腿）。
（5）小蝌蚪身体的哪部分消失了？（尾巴，慢慢变短）。
（6）现在，小青蛙的身体变成了什么颜色？（脱掉了黑衣服，换上了绿衣服）。
2、教师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回忆。
（教师引导提问：青蛙妈妈先在池塘里产下了什么？接着卵又变成了什么？小蝌蚪先长出了什么腿？又长出了？身体的哪部分消失了？最后变成了？）。
幼儿回答教师连线过程图片。
青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿—长出前腿—尾巴消失，青蛙。
问：“青蛙从卵变成青蛙经历了几个变化？
四、画一画（初步了解蝌蚪和青蛙简笔画的画法）。
课件演示画法，幼儿初步感知。
五、唱一唱。
音乐游戏《小青蛙找家》，引导幼儿用身体动作来表现青蛙。
六、了解青蛙是人类有益的动物，引导幼儿保护青蛙。
师：“小青蛙真可爱，青蛙有什么本领？那小青蛙喜欢吃什么呢？
提醒幼儿大胆回答。
青蛙对我们人类有这么大的用处，我们应该怎样保护青蛙呢？
小结：青蛙不光吃蚊子、苍蝇，还大量捕食蛾子、稻飞虱等农业害虫，它们一年吃害虫的数量大约是五万多只。所以人们称它为“庄稼的保护神”。青蛙对我们人类的益处很大，是我们的好朋友，我们不能捕杀青蛙，好好的保护它。
七、延伸活动：
科学区：在自然角饲养小蝌蚪，幼儿做成长记录表。
美工区：折纸，小青蛙或制作与青蛙有关的环保宣传画。
大班青蛙教案篇十
1、学唱歌曲中的动物对话，在熟悉歌曲旋律、理解歌曲内容基础上进行节奏演奏,培养幼儿的节奏感。
2、积极参加音乐活动，在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。
1、场地布置：分四组，每组10个孩子，以半圆形方式围绕活动室
2、物质准备：乌龟、公鸡、猫咪、青蛙头饰各2个。
3、图谱
3、 那我们就一起去吧。（音乐播放第一段）
4、它第一次找了谁？乌龟愿意做它的老婆吗？乌龟怎么说的？我们一起来听一听？我们也来学一学好吗？（幼儿学唱）
第二次、第三次、第四次以此类推。
1、 出示图谱，分组用身体乐器演奏
师介绍图谱的看法，并示范性的演奏给幼儿听了。
师：“小朋友们想的很好，拿我们现在来分下角色，这些小朋友做乌龟，用拍肩的动作，我们来试试。（教师带幼儿用拍肩的方式演奏歌曲）这些小朋友做公鸡，用拍手，我们来试试。（教师带幼儿用拍手的方式演奏歌曲）这些小朋友做猫咪，用拍腿的动作，我们来试试。（教师带幼儿用拍腿的方式演奏歌曲）这些小朋友做青蛙，用拍肚子，我们来试试。（教师带幼儿用拍肚子的方式演奏歌曲）
1、教师扮演青蛙，分配角色，请四名幼儿作示范表演
师：小朋友，你们想不想表演一下这首歌曲呢？谁愿意做乌龟，乌龟是什么样子的，你学学看，依此类推（鸡、猫咪、青蛙）
2、 师分配角色，分两组请所有的小朋友上台表演
是：刚刚的表演你们看清楚了吗？接下来我要清更多的小朋友上台表演哦，你们想参加吗？
（没请上的幼儿可跟随音乐拍手）
师：小朋友我们的表演结束了，我们问问后面的客人老师我们表演的好不好？
大班青蛙教案篇十一
生：青蛙。
生：青蛙是害虫，生活在河里和池塘里，还有在稻田里。它的声音是呱呱呱。
师：小朋友们真棒，把青蛙的声音模仿的真像，老师现在带着大家一起去池塘边看看，看一下池塘里有多少是青蛙?看谁的眼睛最仔细观察了。
二、看看说说。
2、教师在大图上摆放青蛙，幼儿根据教师摆放的情境进行口算。
3、请个别幼儿尝试在大图上摆放青蛙，并请其他同学来进行口算。
4、幼儿完成幼儿用书《青蛙有多少》的练习，并进一步学习6以内的加法练习。
三、学唱歌曲《青蛙笑》。
1、教师播放录音磁带《青蛙笑》的第一段，幼儿一边翻看幼儿用书《青蛙笑》，一边欣赏。
2、学唱歌曲，注意唱出歌曲中的顿音和停顿的地方(要求唱出欢快、诙谐的感觉)。
3、教师和幼儿进行情境式的表演(教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演青蛙宝宝)。
4、结束课堂。
大班青蛙教案篇十二
1.通过游戏复习部分字词，激发宝宝认识字的兴趣。
2.学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。
3.培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感。
4.通过教师声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5.根据已有经验，胆表达自己的想法。
录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。小波波豚图片、字卡：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。
字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。
多媒体课件：小青蛙你唱吧。
(一)开始部分：
今天，老师请来一位你们的好朋友，看，是谁呀?"嗨家好!"今天呀小波波豚特别高兴，听它说什么?(出示多媒体：我知道我们五班的小朋友特别聪明，想和你们一起玩游戏――好吗?咱们玩一"看字宝宝做动作"的游戏，就是我出示字宝宝，小朋友要是看明白了就用动作表示出来，注意呀不要出声告诉别人喔!
出示字条"吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手举起来、小手藏背后"。
画面一：这是什么地方?(认识词语：花丛)有谁?你能用一句好的话说一说吗?对，在湖边的花丛里，有一只绿色的小青蛙。
你们喜欢小青蛙吗?那我们走去和它玩玩，好不好?(幼儿走过去，出示画面二：小青蛙躲起来)。咦，小青蛙见我们走来怎么样?出示字卡：害怕。小青蛙为什么会害怕?你们害怕过吗?什么时候碰到什么事会害怕?(鼓励幼儿用害怕练习说句完整的话。)小青蛙这么害怕，你会对它说什么呢?(鼓励幼儿胆表达)有个小朋友，他也想让小青蛙别怕，我们来听听，他是怎么说的?(播放第二段的录音)引导幼儿练习讲述刚才的一段话，认识词语：爱护。
小青蛙听了小朋友的话，再也不怕了。我们为什么要爱护小青蛙?对，小青蛙为我们忙着捉害虫，功劳很。(出示字卡：功劳)特别是现在这个季节，现在是什么季节?(夏天)，夏天天气怎么样?很热可以用一个好听的词来说：炎热(出示字卡，带领幼儿认读。)在炎热的夏天里，可爱的青蛙功劳，为我们忙着捉害虫，你们喜欢它吗?来，我们和它一起歌唱吧――咕儿呱、咕儿呱。
(三)阅读儿歌：
小朋友，波波豚带来的小电影好看吗?里面说的是一件什么事?波波豚把这件事编成了一着首好听的儿歌，藏了起来，你们想找出来吗?那得听好波波豚的要求，请看好波波豚的第一个要求：
出示字条：把身体转向桌子坐。 第二个要求：一边听音乐，一边把书翻到18页。
1.好，我们一起来欣赏一遍这首儿歌，听听阿姨是怎样朗读这首儿歌的。
2.好听吗?你们有没有发现，刚才我们认识的词语都藏在这首儿歌里?那我们来把它找出来。(认识字卡，在书上找到后用铅笔圈起来。)
3.除了认识这几个词语，其它的字你们认识吗?来，我们试着读一读，假如遇到不认识的字怎么办?(幼儿自由朗读。)
4.现在有没有小朋友自报奋勇来朗读一下呢?(请个别幼儿朗读)
5.集体朗读。
6.小朋友真棒，读得这么好，波波豚送来一首歌，请阳老师唱给你们听，想不想听?(弹唱歌曲)幼儿跟唱一遍。
7.波波豚还带来了好玩的游戏的。先请小朋友"听音乐收书了""把身体转向老师坐"。
(四)巩固练习：
1.波波豚带来的第一个游戏是：中奖。请小朋友先做好准备工作。每张桌子上的篓子有词语卡片，请小朋友选一张自己喜欢的，并告诉旁边的小朋友它读什么。这里有几个标记，小朋友看，它分别代表了哪些词语。(认识标记)。我们把这些标记放在盒子里，请客人老师来抽奖，假如这个标记表示的字和你手上的字卡一样，你就中奖了，可以站到前面来领奖，客人老师会送给你一份奖品，想不想玩?记住，小朋友要记住自己的字卡，假如你中奖了，但没站上来，就得不到这份奖品。
大班青蛙教案篇十三
有位唱歌家，唱歌呱呱呱，跳高本领大，专吃害虫保庄稼。
二、观察青蛙的生长图片。
1．启发幼儿根据箭头图式观察青蛙的生长过程。
2．引导幼儿用连贯的语言描述青蛙的外形特征和生长过程。
小结：青蛙是两栖动物，它的背是绿色或土灰色的，有黑色的底蚊，肚皮是白色的，嘴巴又阔又大，舌头又细又长，有两只大大的眼睛和四条腿。春天，青蛙妈妈把卵产在水里，再变成大脑袋长尾巴的小蝌蚪。小蝌蚪再变成青蛙。
三、讨论青蛙与人的关系。
1．为什么说青蛙是我们的好朋友？
2．我们怎样保护青蛙？（先由幼儿自由讨论几分钟，再个别表述，最后老师总结。）。
小结：青蛙是捕虫能手，专吃蚊子、蝇子等害虫，青蛙一年能吃掉5000多条虫子，保护庄稼。青蛙对我们人类的益处很大，是我们的好朋友，也是保护环境的好帮手，我们不能捕杀青蛙，好好的保护它。
四、分组活动。
1．语言区：自编有关青蛙的环保故事。
2．美术区：制作与青蛙有关的环保宣传画。
3．表演区：表演自编的环保故事情节。
