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教案是教师课堂教学活动的重要组成部分，具有指导、辅助和评估的功能。教案的编写需要适应多样化的评价方式，确保有效评价学生的学习情况。以下是小编为大家整理的教案范文，希望对大家的教案编写有所启发。这些范文包括了不同学段、不同学科和不同教学内容的教案，供大家参考借鉴。在编写教案时，大家可以根据实际情况进行必要的修改和调整，以适应具体的教学环境和学生需求。编写一份优秀的教案需要我们不断学习和探索，相信通过不懈的努力，我们一定能够提高教学质量，取得更好的教学效果。
天生我材必有用教案篇一
每个人人来到这个世界都有其自身的意义、价值!
每个人的潜能都是无限的,当有一天你把所有能做的事都做完时你会为自己感到吃惊.
相信自己!
诗坛豪杰李白在《将进酒》中,留下了不朽的名句：“天生我才必有用,千金散尽还复来.”这个“天生我才必有用”更成了至今人们自我肯定和鼓励他人的名言!
那么,上帝既然降生出“我”来,必有所用.可想像李白说此语时的飞扬神采和洒脱豪迈!他一生并不顺利,但是贵在有这种自信,才能成就大业.更可贵的是李白说的是自己,却鼓舞了他人.细想一下,上帝每降临每一个人,不论男女、无分胖瘦、不管学历多少、不管富贵还是贫贱……虽路途平坦或崎岖有别,但只要努力,不被困难吓倒、退缩,永不言弃,每个人必有其用武之地!
李白有过情困、有过贫穷的处境、有过失去朋友的怅惘、有过失业的无奈、有过贬官的打击……但是他豪爽乐观,唱出“天生我才必有用”的响亮声音,而且还潇洒自信地进取,怎不让人钦敬感慨!抚今追昔,如今的青年常叹息读书苦、工作难、贫困潦倒、父亲不再是富翁、长叹自己生不逢时、失恋像天塌下来打击自己……为很小的事竟然想不通!他(或她)悟不出“天生我才必有用”的道理,更无愉快的情绪、乐观的态度和战胜困难的斗志.
社会有责任鼓励大家向上和进取,应以具有说服力的事例告诉大家,不要放弃!天生我才必有用!但十分遗憾,社会上有人偏好渲染邪恶、鼓吹无前途、制造挫人信心消息,躲也躲不开.
天生我才必有用,可惜现在没人用.一个好的心态+一本成功的教材+一个无限的舞台=成功.每人的潜能都是无限的,关键是要找到一个能充分发挥自己潜能的舞台.
天生我材必有用教案篇二
我也认为“”。
我嘛，性格大大咧咧，与淑女相差甚远，有些不拘小节。有时候还会与男生大展拳脚，但正是我这样不憋屈，喜怒哀乐分明的性格，居然是个人缘超强的人物，魅力无穷，朋友多多，不是很好吗！
我呀，兴趣爱好多得数不清。什么画画呀、做饭呀、看漫画呀、骑单车之类的。不过呢我最喜欢的，就是画画与骑单车了！
画画嘛！实际上不咋滴，虽然稀里糊涂考上了九级，但是我超喜欢想象画画。画画时我的思路全开，天马行空的乱想，脑子里轻松地像在飞！手中的水笔也会随着思想的波动而上挥下舞，等思潮平定时，我才会发现一幅“精美绝纶”的图案印在纸上，那种感觉真是爽歪歪。
骑单车是我的拿手好戏，我会让单车在台阶上穿梭自如，让它在空中来个“鲤鱼跳龙门”心情不舒畅时，就约上几个朋友，骑着单车狂奔向远方。红绿灯看也不看，只看前面的车什么时候要开了我们也跟着嘻嘻哈哈地冲过去。风不停地吹过我那被汗水浸透的发丝，感到冰凉凉的，好爽啊！
天生我才必有用，吹尽黄沙始到金！我肯定是一块金，一定会在未来发光！
天生我材必有用教案篇三
我们每个人都应当对自己有一个正确的估价，既要相信“”，真正认识自己的价值所在，以最大限度地发挥自己的专长，又不能好高骛远、志大才疏，还要充分认识自己的不足，不断改正，不断向着人生的目标前进。
由“”想到的面向大海，我们不必望洋兴叹，因为我们有细流的活力勇敢；面仰高山，我们不必感叹巍峨，因为我们有大地的平华无实；面赏花海，我们不必羡慕千姿百态，因为我们有野花的平凡快乐。面对人生，我们更不必妄自菲薄，因为我们相信：“！”
“”是相信自己，给自己一个信念。三国时枭雄曹操，他的父亲曹嵩是宦官曹腾之子，继而他从小受尽别人的冷眼相待，讥笑戏弄。但是他给自己一个信念：成就霸业！最终他成功了！韩信虽受胯下之辱，但是他相信自己不会自甘堕落.
“天生我才必有用。”我虽然不相信这句鬼话，但为它所带来的神力给折服。我相信它能让更多的人走向成功，也能是失败者最后的栖息之地。
天生我材必有用教案篇四
启发学生了解自信的重要性，帮助学生发现自己的优点和长处，引导学生回忆成功的经历以增强自信，悦纳自己，拥有成功的人生。
讲述故事法，讨论法。
故事，心理趣味测试题。
导入，上课前，我想问同学们几个问题，大家思考一下。
你对自己的外表满意吗？你觉得你有幽默感吗？你觉得你的记忆很好吗？你平时一旦你下了决心，即使没有人赞同，你仍然会坚持做到底吗？你认为你的优点比缺点多吗？如果，你的回答肯定多于否定的话，那么，这说明你了解肯定自己的程度很高，你越容易产生自信心。回答否定多的同学，你也不要灰心，今天，跟同学们讨论关于自信的话题，希望给大家一些启示和帮助。
新授：（一）自信心一词，我想同学们很熟悉了。父母对我们说要有自信去面对生活，老师对我们说要有自信去面对学习，我们也常常对自己说要有自信，我能行，我可以做到。没错，自信心就是自己相信自己，对自我力量的充分估计。对自我力量估计过高，容易自负；对自我力量估计过低，容易自卑。自信心是一个人对自己的积极情感和感受，好，下面请同学们用两个字或是一个词来形容一下有自信的人的表现如何。（可以包括他的性格、品质、行为、观念等等）叫几个同学站起来发言，并追问他为什么这么评价，理由是什么。
（二）自信的重要性。
1、自信是为一个人在逆境中开拓、创新提供了信心和勇气。举例说明。
林肯坎坷，传奇的一生和桑兰的不平凡经历。
听了这个故事之后你有什么样的感受，学生交流感受。
2、自信为怀疑和批评提供了信心和勇气。
自卑的女演员的.故事。
同学们你们是不是也常常为别人的流言蜚语而苦恼呢？
3、自信常常使自己的好梦成真。
刘翔的故事和nba篮球明星。
机会是给那些有准备的人的，同学们你们准备好了吗？
（三）关于自信的行为培养。
有的心理学家认为行为改变人的心态，介绍七种日常行为增强你的有自信心。
你认为你的自信的行为是什么，在生活中你通过什么方式来锻炼自信心，同学发言。
（四）高中生如何树立自信心，摆脱自卑心理？（提纲）。
1、积极地认识和评价自己，扬长避短（补短）；自我暗示：开阔视野，增长知识。
2、正确客观地看待困难和失败。
3、加强人际交往。
4、加强体育锻炼。
总结：讲一个画家的故事，相信自己，相信自己的力量，发现自己身上更多的优点，摆脱自卑的束缚，悦纳自己，拥有成功的人生。自信的人生到永远！天生我材必有用！
ps：1、课程相对讲述得多，在课后可穿插趣味测试，活跃课堂气氛。
2、关于自信的格言很多，对学生很有启迪作用。
天生我材必有用教案篇五
李太白于《将进酒》中写道：“，千金散尽还复来。”肯定了人的价值，何等自信，却又怀才不遇。
的确，每个人都有其价值，不论男女老少、贫富贵贱，都有其生存的意义。世界是公平的，总会给每个人以用武之地和开发潜能的机会。因此，应当对自己有信心，相信自己有能力迎接人生旅途中的挑战，相信成功就在眼前。
法国作家雨果也曾说过：“应该相信，自己是生活的战胜者。”人生需要自信。自信，是遇事不乱，处事不惊，有一种从容平静的心境；自信，是一粒生命的种子，深藏在心里，随时都可能发芽，并开出绚烂夺目的花；自信，是心中的灯，时刻照亮着人生的坐标，辉煌着人生的过程；自信，是坚实的足迹，踏踏实实地踩出人生的大道，回望走过的路，心中依然自信。自信是成功的第一要诀。
然而，仅有对自身存在价值的肯定，要想收获成功是远远不够的。
一味肯定自我，而缺乏理性认识、适当方法和勤勉态度，只能是一事无成。
理性认识自身情况能够更好地充实和完善自己。既不过于自信，又不妄自菲薄；既认识到自身的优点，又明确自身的不足。让理性的阳光进驻心房，以冷静的心面对人生，面对生活中所遇到的挑战和机遇。相信，生命中没有什么恒久不变的风景，只要心永远朝向太阳，那么，每一个清晨都会向你展现一片美景，这个世界总会带给你新的希望。理性的心，让人看到真实的自我，使人保持宠辱不惊的心境，使成功成为可能。
正确适当的方法，是通往成功的重要途径。做事讲求章法和技巧，选用适合自己的方法，便能事半功倍。若是方法不当，即使付出再多努力，也只是收效甚微，难以达到预期的效果。贝尔纳有言：“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能妨碍才能的发挥。”选择适宜方法，加快成功步伐。
勤勉的态度，能帮助从量变的积累飞跃为质变。古有“囊萤映雪”、“悬梁刺股”，有“凿壁偷光”、“韦编三绝”，有燃荻读书的刘绮，有吹火照书的苏廷。如今的我们，当追寻前人的足迹，以前人的精神去拼搏奋斗。锲而不舍的努力，勤勉的态度，是成功的必要条件。
由此可见，成功，不仅需要“”的自信，理性的认识、适当的方法、勤勉的态度，缺一不可！
天生我材必有用教案篇六
1、知道每个人都有自己的特点和优势。
2、通过活动，培养自信心。
3、发挥自己的优势，初步培养服务于社会的思想。
重点：
1、了解自己的优势；
2、培养自信心。
难点：认识和发扬自己的优势。
1、教师准备反映学生特长的多媒体资料。
2、教师准备一面大镜子，学生每人自带一面小镜子。
一、导入。
师：课题告诉我们，每个人都有自己的优势，都有自己的特点，我们来看一看课文中的这几位小朋友各有什么特点。
2、学生看课文中的图片，说一说图中的小朋友各自的优势。
二、镜子中的我。
1、学生根据课文中的图片，说一说镜子中的这名小朋友有什么特点，为什么说他像一个小运动员。
2、小组讨论：我们可以从哪些方面来了解自己的特点呢？
3、每个学生仔细观察镜子中的自己，写一写自己的特点。对容貌长得不好看的学生，教师做好积极的引导。
4、学生接纳自己的外貌特点，并将填写的内容大声地念给小朋友听。
5、师：镜子中的你美丽而又可爱，妈妈眼中的你是什么样的呢？老师、伙伴眼中的你又是什么样的？这些人也是你的一面面镜子，在他们眼中也可以反映出你的特点和优势。
一、课前游戏：
看到什么，想到什么，就说什么？
苹果？尺子？扫把？？
这个游戏告诉你什么呢？
万事万物都有它的有利之处，正如上堂课所讲的：天生我材必有用！
二、大家都有优缺点：
1、故事：《骆驼和羊》，你看懂了什么？
2、再看看其他动物的优点和不足。
3、其实每个人都有优点和不足，应该怎么办？
取长补短。
写一写你的缺点，想想你可以向谁学习？
活动：向学习的同学说说自己的困难。榜样同学说说自己的好方法。
4、听故事：《项雷的心里话》。
三、学生活动：
学校要组织黑板报比赛，怎样分工，怎样发挥大家的长处。分四人小组开展活动。
分组交流，评议。
想一想为什么这么安排？有什么好处？
四、我会辨析：
看课文12页。
这样的取长补短对不对？
1、我帮你做值日，你替我做作业。
2、我数学不好，你语文不行，让我们共同进步。
3、妈妈，我要像她一样自己上学。
同桌讨论，交流。
五、总结：
让我们发挥自己的长处，学习他人的长处，让自己进步更快！
《竞争与合作》教案。
教学目标。
1、培养学生的竞争意识，鼓励学生积极参与竞争。
2、培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要互相合作，才能成功。
3、初步培养学生的规则意识，能自觉地遵守竞争规则。
重点难点。
重点：
1、让学生知道现代社会生活中竞争无处不在，鼓励学生参与竞争。
2、让学生懂得有序的竞争可以促进人的发展。
3、让学生懂得合作的重要性。
难点：既参与竞争又积极合作。
教学时间。
2课时。
教学过程。
第一课时。
一、谈话导入：
现代社会充满竞争。学习、工作、生活中都如此。它已经成为现代生活中不可缺少的一部分。
你知道有哪些竞争吗？
班队干部竞争；
各种比赛（学习中的竞争）；
企业、工厂之间的竞争（市场的竞争）；
招聘人员有竞争？（工作中的竞争）。
看来，生活中竞争处处可见！
二、大家都来说：
那你知道为什么需要竞争吗？
1、四人小组讨论，至少归纳三条。
2、交流：
预设：竞争能锻炼人的胆量。
能催人不断地学习。
能让每件事做得更好？
三、竞争的规则：
反例：
1、学生讨论、交流。
2、你从这件事中得出个什么道理？
竞争要有一定的规则，做到有序竞争。
板书——公开公平公正。
3、辨析：
这些同学的做法是对的吗？
“我当班长，我让我妈和老师说说。”
“咱们这么要好，到时投我一票。”
“他肯定不行，选我吧！”
“我们有竞争，但我们是好同学，让我们互相帮助。”
“这次参赛的作文，我让爸爸代劳了。”
你同意这种做法吗？
四、在竞争中成长：
既然竞争对我们的成长如此重要，那，我们怎样获得成功呢？
让我们一起回顾一下，校园文化艺术节的片段。
2、许许多多师生的共同合作：
排练、化妆、包车、服装、舞台、灯光、空调？
为了演出了顺利进行，多少人在共同努力，这就是竞争中的合作！
3、现在，你理解什么是合作吗？
让我们下节课进一步来认识合作。
五、总结：
1、这堂课你最大的收获是什么？
准备工作、材料、分工？
第二课时。
一、活动前的准备：
1、迎接国庆画板制作比赛开始。
2、各组作了哪些准备？
小组交流。
3、讨论：活动前的准备非常重要。
分工、材料准备、设计？
二、正式活动：
1、分组进行；
2、巡视，并表扬各组的优点。
三、展示评比：
1、小组进行展示，并说说合作过程。
2、讨论优秀作品的.产出，合作重要性的体现。
人人参与。
取长补短。
勇于创新。
3、今天的合作，你有什么遗憾？
四、作品展出：
与班级建设相结合，在展板上展出。
教学目标。
1、让孩子认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。
2、知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。
3、培养孩子关爱家人的意识。
教学重点。
通过认识自己的家庭，知道自己是家庭中的一员，认识自己的社会关系。
教学难点。
懂得家庭中亲属关系的称谓。
教学方法。
“双主互动”课堂教学模式。
教学过程。
一、自主学习。
（一）欣赏音乐，情境导入。
1、播放歌曲《让爱住我家》，及一家人的图片。
2、说一说你刚才听到了什么？看到了什么？
3、今天我们就来画画我们的“家庭树”（出示课题）。
（三）学生提出问题，教师根据学生的提问进行目标的整合，明确本节课的学习目标。
二、互动学习。
（一）画画我的家庭树。
（指名学生自由说一说）。
2、看来我们的家庭成员很多，就像一棵大树那么茂盛，我们可以把我们的这个大家庭称作“家庭树”了。今天我们说来画画我们的“家庭树”（出示课题）。
（2）学生动手画一画或者写一写。
（3）展示作品，评一评学生上台展示，并介绍家庭树。请别的学生给他点评一下。
3、理关系：同学们，你们来看看我的家庭树是什么样的？（多媒体播放）这么多的称谓写在一团了，有点乱。下面我们一起来理一理。你能有什么好方法把他们的关系理出来。（生自由回答）。
我也有个好主意，我们可以把爸爸这边的亲戚归为一类，妈妈这边的亲戚也归作一类这样是不是很清楚。
（1）师生共同理一理爸爸这方的亲戚，填一填家庭树。
（2）小组合作理一理妈妈这边的亲戚。
（3）反馈，全班交流。
（二）对儿歌，认识亲属称谓。
1、下面老师要进行一个小测验，看看你们是不是真的把他们的关系搞清楚了。
爸爸的爸爸叫（），伯伯的妻子叫（），
爸爸的妈妈叫（），伯伯的孩子叫（），
爸爸的兄弟叫（），姑姑的丈夫叫（），
爸爸的姐姐叫（），姑姑的孩子叫（）。
（1）师生合作：谁愿意接受我的挑战？
师：爸爸的爸爸叫什么？
生：爸爸的爸爸叫爷爷。
（指名同学挑战）。
（2）同桌间相互考一考（抽几组试一试）。
2、你能像刚才一样，把妈妈的这边的亲戚编入儿歌吗？同桌试一试。
妈妈的妈妈叫（），妈妈的叫（），妈妈的爸爸叫（），妈妈的叫（）。
（1）编一编。
（2）反馈。（抽几组试一试）。
三、延展学习。
1、为自己的家庭设计一棵家庭树，比一比谁的家庭树设计得最有特色，而且把家里的关系也整理得比较清楚。
2、教师小结：
家是爱的港湾，家是温暖的怀抱。只要我们共同努力，相亲相爱，让爱永远住在家里，相信我们这棵家庭树一定会更加生机勃勃！请你把这棵家庭树放在家里，让爸爸妈妈、爷爷、奶奶一起感受这份幸福。我相信，在你的真心祝福下，你的家一定会越来越温馨、可爱。
天生我材必有用教案篇七
场景：某公园一角。
道具：鸟笼子。一把扇子。
出场人物：黎老头。刘大妈。
出场——。
某公园一角。晨练。
黎老头提着鸟笼子在公园里信步闲逛，一边看着鸟笼子里漂亮的画眉，一边随意走着哼哼小曲。
就在这个时候，手持着一把扇子扭着二人转的刘大妈开始出场。
刘大妈继续扭着二人转，然后停顿一会儿，于是吊嗓子：啊……哟……呀……啊……。
正在逗鸟的黎老头听到如此难听的声音，再也没有那个心情去玩鸟，所有的好心情完全让那个刘大妈都给破坏了。
黎老头实在不能忍受，于是上前看着刘大妈，黎老头那双眼睛快要把刘大妈看穿了似的。
黎老头难受的表情，还在继续注视刘大妈。
刘大妈有点不高兴道：好了，好了，你是在转着弯骂人呢？在骂谁呢？在骂我吗？你以为我听不出来啊，是不是想说我这破锣嗓子简直污辱你的耳朵啊？就算是我唱得难听，这些跟你的肝脏，你的眼睛，你的鼻子，你的大肠，你的胃，你的腿脚有什么关系啊？根本是八字没一撇！
黎老头故作不懂道：我哪有这么说？刚才我有这么说吗？（然后暗自嘀咕）你刚才说得可不是嘛，说得丝毫不差！
刘大妈没有听清楚：什么？你刚才说什么？
黎老头：没……没说什么。你刚才说什么来着？你说我偷看你，你回去照照镜子除了全身上下的皱纹一大把，你有什么值得我去偷看？我真要是偷看你，我还不如偷看天上的星星呢，我长了那是什么眼睛还偷看你？除非我眼睛瞎了！
刘大妈：可不是嘛，你的眼睛就是瞎了！像我这样的美女，连你都看不上？这不是瞎了，难道还是长了第三只眼睛，要不是就是畜生眼睛！这公园是公众场所，又不是你家的厕所，光让你一个人霸占着茅坑，这像话吗？这赶快成了公园里的霸王了，看你年纪都一大把了，用我的话来说，你就是老霸王！
刘大妈直言道：屁滚尿流？当场毙命？
黎老头解释道：什么呀？会被你吓出精神病来，明天就会有很多人住在疯人院里要度过这一生了！
刘大妈看着黎老头说道：那你怎么还没有疯？你也赶快疯了吧，要不一会儿回去后马上让你的家属领你到疯人院去办住院手续，赶快交十年的住院费！我可好心好意告诉你，其实这种病在人的身体也有潜伏期，可能是一小时之内，可能是几个月之后，甚至会是一生……谁知道那会是变成什么样子，不管变成什么样子跟我有什么事，反正无论如何明天我再也不想看到你！你觉得难听，我又没让你听，我还觉得自己唱着好听呢，你爱听就听，不爱听就拉倒！对不起了，恕我不能到疯人院看望你了，你一个人在疯人院里自己跟自己玩吧。
刘大妈理直气壮道：我安的就是一颗红亮的心！
黎老头：还红心呢，你那是黑心！
黎老头：没错！依我看呐，你就是在赶时髦！是初级爱好者吧，到底唱功是差了点，根本就是太差太差太差！差得都没救了，根本没法从脑袋瓜子里挤出什么天分，如果真要站在舞台上用不了一秒的时间还不得把台下的观众都吓跑了，你还是不要爱上这个爱好了，换换别的兴趣爱好吧，这哪是表演啊，根本就是一种残忍的听力与心灵双重酷刑！
刘大妈：这是我多年下来的个人兴趣爱好，我愿意，我喜欢，我以后还会继续坚持下去，这是我的事，关你什么事啊？还说我呢，像你这种整日游手好闲没事提着鸟笼子的老头子，到处勾搭谁啊？我说你这笼子里的关是什么啊，黑不溜秋的，长得像黑熊似的跟你一样，是乌鸦吗？难怪有什么样鸟儿就会有什么样的主人，我就看那笼子里的乌鸦不顺眼，跟你一样瞎叫都让我闹心，难怪都说天下乌鸦一般黑！
黎老头指着鸟笼子里画眉说道：什么乌鸦啊？这哪儿是乌鸦？这是乌鸦吗？你见过乌鸦吗？
黎老头指着鸟笼子里的画眉惊讶道：什么？它是妇女？我这鸟儿怎么就成了妇女了？
刘大妈仍坚持道：我说是妇女就是妇女！
黎老头：好好好，就算是我怕了你还不成吗？我离你躲远点，躲得远远的，还不行吗？
刘大妈：老虎不发威当我是病猫！算了，暂且饶过你的小命，留你的小命让你苟活世上吧。不是我说你，你现在要学会清心寡欲，不要整天学着乌鸦嘴见谁就呱呱乱叫，多让人讨厌啊！
黎老头无何奈何道：好好好，我讨厌，我讨厌！你很讨人喜欢，你大美女一个，可是这样的老美女会讨谁喜欢啊？我就不相信了，会讨哪个没长眼睛的人喜欢啊？至少绝不是我！
刘大妈：当然不是你了！你就是那个没长眼睛的人！
黎老头：这下好了，今天早上到公园随便逛逛，怎么就无缘无故挨了你一顿臭骂啊，可这臭骂臭不可闻啊！
刘大妈捂着鼻子道：是你这鸟笼子才是臭不可闻呢！
黎老头无奈道：我现在离开还不行吗？再继续被你说下去，不知道会不会把给我说死啊?
黎老头：你以为我愿意看见你啊？
刘大妈：我愿意看见你吗？
黎老头和刘大妈同声道：以后谁也不要看见谁！哼——。
黎老头和刘大妈各走各路，谁也不看谁一眼，背道而驰离开。
（结束）。
天生我材必有用教案篇八
李白的诗《将进酒》中有两句传诵至今的名句：，千金散尽还复来。正如同人的理想和职业没有高低贵贱之分一样，每个人来到这个世界都是独一无二的，命运掌握在自己手中，要靠自己的努力去拼搏，就一定能发现自己存在的价值。
从古至今无数成功人士的经历都映证了这个道理。爱迪生在发明电灯的时候经历了几百次的失败，但他始终相信失败只是暂时的，下一次一定会成功，他相信“”，于是他为世界带来了光明。他没有因失败否定自己，他的坚持和自信，赢得了世界的赞叹。
在一次英语课外班的考试中，我因为词汇量不过关，很多单词不认识，短文看得半懂不懂，只有硬着头皮乱填一气，最后只考了73分。看着卷子上鲜红的叉叉，我很难过，低着头不敢吭声。老师看见我失魂落魄的样子，便对我说：“一次考试并不代表什么，你要重拾信心，下一次一定会考好的。”听到老师的鼓励，我又燃起自信的火焰，终于在后面几次考试中取得了好成绩。
当你面对挫折时，不要怨天尤人，不要伤心苦恼，要微笑面对，迎难而上，成功总会来临。我相信“”是一盏明灯，它会让我充满自信，面对人生路上的挫折和挑战。
天生我材必有用教案篇九
1、知道每个人都有自己的特点和优势。
2、通过活动，培养自信心。
3、发挥自己的优势，初步培养服务于社会的思想。
重点：
1、了解自己的优势；
2、培养自信心。
难点：认识和发扬自己的优势。
1、教师准备反映学生特长的多媒体资料。
2、教师准备一面大镜子，学生每人自带一面小镜子。
1、教师出示本课课题：天生我材必有用。师：课题告诉我们，每个人都有自己的优势，都有自己的特点，我们来看一看课文中的这几位小朋友各有什么特点。
2、学生看课文中的图片，说一说图中的小朋友各自的优势。
1、学生根据课文中的图片，说一说镜子中的这名小朋友有什么特点，为什么说他像一个小运动员。
2、、小组讨论：我们可以从哪些方面来了解自己的特点呢？
3、每个学生仔细观察镜子中的自己，写一写自己的特点。对容貌长得不好看的学生，教师做好积极的引导。
4、学生接纳自己的外貌特点，并将填写的内容大声地念给小朋友听。
5、师：镜子中的你美丽而又可爱，妈妈眼中的你是什么样的呢？老师、伙伴眼中的你又是什么样的？这些人也是你的一面面镜子，在他们眼中也可以反映出你的特点和优势。
6、小组交流：在别人眼中，自己是什么样的。
1、学生回忆选班干部的情景，说一说班里同学发挥自己优势为大家服务的事例。
2、全班讨论：班级中有哪些事情需要同学们发挥自己的优势。
3、学生根据自己的特点和优势，选择班中适合自己的.班干部岗位进行竞选，并说一说如果自己在这个工作岗位上，打算如何为大家服务。
1、教师讲述小故事“你自己最伟大”
2、学生交流、领悟：小老鼠是一种卑微的动物，也有它的本领。我们每个人都有自己的长处，充分认识自己的优势，才能对自己充满自信。
3、全班讨论：什么时候说“我能行“。
4、学生连续三遍，大声说出：“相信自己！我能行。”同时，配上相应的动作，如握拳举臂、拍手击掌等。
这个世界上我们每个人都是独一无二的奇迹，都是自然界最伟大的造化。每个人都有自己的优势，我们要善于发挥这种优势，并且把自己的优势和理想结合起来。只有正确认识自己的价值，对自己充满自信，不断发挥自身的潜力，才能将我们生存的意义充分体现出来。
天生我材必有用教案篇十
1.知道每个人都会有自己的优势，能看到自己的长处。
2.了解自信的含义，认识到自信对我们成长的作用。
3.建立自信心，知道自信能使人快乐，敢于在生活中表现自己。
教学重点难点：
让学生懂得自信就是要敢于表现自己，自信能使人快乐。
1.提前将本课的安排布置给学生，让他们做好准备，采用各种形式在同学们面前展示自己的某一项特长。
2.让学生收集一些关于自信的名言和关于自信的故事。
3.准备一些人们展示特长的图片和动物的图片。
1.在我们的`日常生活中，常常可以看到很多美的场面，现在我们就走进动物世界，看看它们是如何展示自己的美。
2.播放或展示有关羚羊奔跑、孔雀开屏、老鹰飞翔的图片。
3.看了这些图片你想说些什么?
4.同位之间互相讨论交流。
5.交流汇报。
6.是呀，羚羊善于奔跑，孔雀开屏展现它那华美的一面，鹰击长空，是那般的潇洒俊逸，每个动物都有它的长处，我们人也一样，每个人都有自己的优点。
1.同位之间，互相说一说对方有哪些优点。
2.四人小组互相交流，交流自己有哪些优点。
1.在联欢会上，在儿童节里，老师都可以欣赏到你们优美的舞姿，听到你们那悦耳的歌声，看到那充满童趣的图画……下面就请大家来露一手。
2.学生分组展示，然后推荐一名优胜者，在全班进行展示。
3.全班展示。
4.刚才每个出来展示的同学都特别的美，因为在他们的脸上都洋溢着自信的微笑，浑身都散发着自信的魅力。
1.刚才那些同学为什么都特别的美呢?是因为他们身上洋溢着一份自信，是自信让他们变得美丽大方。
3.对，是自信。请你总结一下，自信的人有哪些表现。
自信的人，相信自己;。
自信的人，能充分看到自己的优势;。
自信的人，能相信自己有能力做好某件事;。
自信的人，常说我能行;。
自信的人，常说我可以做好;。
……。
4.那么自信有什么好处呢?同位之间互相交流。
5.全班交流：
自信是成功的第一秘诀。
自信的人开朗大方，有人缘。
总结：孩子们，自信心很重要!但一个人的自信心不是盲目自大的产物，它应该是实力和信心的综合。自信，来自于平常努力刻苦的训练，你文化功底的积累，你对所学东西的热爱、钻研，你倾注的巨大热情，你流下数不清的汗水，你独特的见解和创新精神。孩子们，你们需要学习和掌握的东西真是太多太多，千万不要停下前进的脚步，让自己变得目光短浅、胸无大志，白白浪费了自己的青春年华!孩子们，知道老鹰和鸡的区别吗?鸡永远只能在地上依靠主人的施舍过一辈子，而老鹰则是自我谋生、翱翔蓝天、博击长空的英雄!孩子们，老师希望你们能成为了不起的雄鹰!
天生我材必有用教案篇十一
一幅漫画也与我有相同的看法。一只猫满身肌肉，亮出尖利的牙齿，让人不寒而栗的尖爪下牢牢按住一只正在拼死挣扎的老鼠。而另一只猫浑身赘肉，腮帮子鼓得高高的，它耷拉着脑袋，拨弄着猫粮，脑子里想象着鱼的美味，却不能实现，只能无奈地叫唤着。
第一只猫正是“有用之才”，它充分地认识到了生命的价值。它会去努力，会去拼搏，哪怕它只有一份微不足道的力量，如大江大河中一滴渺小的水珠一般，但它只要努力了，就可以得到回报，哪怕一只费尽周折捉来的老鼠，但它在这个过程中得到了历练，有了利爪、尖牙，有了生存下去的技能，历练磨难后的自身价值便可以越来越大。
而第二只肥猫却天天呆在主人身边，摇尾乞怜，生死全由主人掌控，犹如一块在砧板上的肉，任人宰割，却毫无反抗之力。这样的生活，虽然安逸却有什么意思呢？自身价值没有得到释放，最多便是瞪大眼睛、讨人欢心的玩具罢了。如果它是一只不甘于现状的猫，也许它早已成了令老鼠闻风丧胆的“猫将军”了。
史书有载，那些纨绔子弟天天游手好闲，无所是事，而那些出身于贫寒之家的寒门秀才，却可为世人留下千古垂青的诗歌。当今社会上，也出现了许多像肥猫那样只能依附在别人身上，就像寄生虫一般，完全依赖他人，而丝毫没有发现自身价值的人，但是也有历经磨练，打磨成才，实现了价值的杰出人物。
千里马难寻，而伯乐更难遇。那为何不让自己发现自己，让自己发光、发亮，让人感受到你的价值呢？天生我材必有用，如果走对了路，发掘了自己，并为之努力，那必能成大才！
天生我材必有用教案篇十二
我曾经是一个很自卑的女生，认为自己没有任何特长，更不可能与那些尖子生们相提并论，有时甚至认为自己在世界上只能当那些衬托红花的绿叶。
我有一个好朋友，叫x。
x在班上可谓是老师心目中的“贴心小棉袄”，同学心目中的“学神”。如果说我们每个人都是“star”的话，那么，她绝对是那颗“superstar”。
一次班级文化展示，她是”红花”，而我们是“绿叶”。由于x的出色表现，我们班获得了冠军。比赛结束后，老师在全班面前好好夸赞了x一番。面对同学们羡慕的目光，x说了一句令我终生难忘的话：“老师，咋们班获此殊荣并不仅仅只是我一个人的功劳，如果没有同学们的积极配合与参与，我不可能发挥正常，我们也不可能获得胜利之果。
那一刻，我明白了绿叶的意义。
正如那段文字所说，我好比星星，x好比太阳。我像星星羡慕太阳的那耀眼的光芒一样羡慕x，而她也像太阳欣赏星星一样欣赏像我一样默默无闻却也发挥着重要作用的人。
无论你是星星还是太阳，都有着自己的位置。，别把自己看得太渺小。
天生我材必有用教案篇十三
发试卷了，许多人看着自己的卷子，“啊！一百分！哈哈！”沉寂的教室霎时乱成一片。
“喂！你多少分？”前面的同学突然转过头，“是你呀，我问错了。”
学习上，他是个歪歪斜斜的无名草。
“咚咚！”与邻班的跑步比赛中，班上的同学都努力奔跑着，但比分还是落后。
“知道吗？班长刚把比分追回来了！”他听了，默默祈祷，让神灵保佑他千万别落后，千万别拖累大家。
“傻瓜，到你了！别又拖后腿了啊！”
他准备好姿势，“砰！”一声枪响，他飞快的跑着，眼看着胜利在望，“啪！”一粒小石头绊倒了他。膝盖出血了，“哼，他就是我们班的累赘！”在叹气声中，他慢慢爬起，可惜对手已经到终点与队友抱成一团。眼泪在眼眶里打转：我可能不会拥有吧。
体育上，他是个无人知无人晓的野草。
终于有一天。他爆发了！
那天下午，老师急匆匆的跑进教室，“有没有人参加明天早上的象棋比赛？”没有回应。“到底有没有，没有我就弃权了啊！”老师期待着有人回应。平时那么无名的他嘴唇颤动“我、我可以吗？”“你？”老师半信半疑。全班也质疑着，“你，哦，你还是去吧。重在参与。”老师转头走了。
第二天中午，“不可能啊，收买老师得来的吧！”他搂着一张一等奖的奖状归来，招来了同学们的非议。“我下棋有天赋，评委老师说的。”短短一句话，让大家对他另眼相看。
天生我材必有用，每一个人不是注定当一个无名草。就如同每朵花的花期不一样，但都有属于自己的精彩。
天生我材必有用教案篇十四
我们每个人都有自己的特长，我不羡慕别人，因为我自己也有特长，。
我现在在练书法，我才学了几个月，书法老师说，我比一个学书法两年的人还会写呢！
有一次，书法老师说写几张书法贴在学校里，我写了三张，结果老师把我的书法作品贴了两张上去了，为学校增添一份书香气息，我觉得自己很自豪，很骄傲，因为我为学校增添了一份书香气息，还有，我现在可以教一年级的弟弟妹妹练书法呢，书法老师说练书法的人在全部技能中，是最穷的，可是地位是最高的。哈！。
我在家里会做饭、会做菜、会洗衣服，这些都是很平凡的事，但是就有很多人不会做，这事因为懒，不肯做一些超平凡、容易的事情。
军训的时候，自己要洗衣服、拖地、扫地、煮饭、做菜之类的。去到军训地方，那里很脏，只有一个锅，还有一些饭碗，还有菜让你煮。同学们都不会煮饭，同学们很着急，因为她们怕挨饿，那时她们还不知道我会做饭，所以她们很失落。当她们听到我会做饭时，她们眼睛里闪烁着高兴。
我做了一道菜让她们尝尝，她们都说好吃，真是天生的厨师！
李白说得好，真是！
天生我材必有用教案篇十五
上帝不会无缘无故创造你，它必须会为你做妥善的安排。
——题记。
当尘封的记忆残留一丝惨白，失落的心底莫名的沉淀着层层忧伤。把酒月下，诗仙一句“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪言壮语震碎了多少被尘封的心灵，仕途失意，他仍信心百倍，执著而刚烈的他怎能不有一世辉煌。
若生命如歌，则我们为音符。
若生活如海，则我们为浪花。
若人生如天，则我们为云朵。
茫茫人海，世间万物中，我们就如同浩大沙漠中一粒毫不起眼的沙粒。不比参天杨柳的平步青云，独揽一方，更不比独领风骚的名贵花卉，耀武扬威，春光占尽。
于是，渺小的我们顿觉生活的空洞和灰白，自卑感添缀了我们的心灵。渺小而自卑的我们不妨静下心来想想，我们虽生于平凡，可具有着不可替代的作用。就如同钟表腹内的齿轮，人们忽略了它的存在，可钟表的正常运转却少不了它的作用。正如《哆基朴的天空》中那坨毫不起眼的狗大便，连小鸡的午餐都配不上的它，最终却助于蒲公英的幼苗，开出一朵美丽的花一朵像星星一样美丽的花。
其实，我们和那坨狗大便的平凡度是等价的，我们无法抉择自我的出生平凡，但我们要争取尽自我所能为他人，为社会去奉献自我，哪怕只是微薄的救济。
我们常常为刘翔的百米跨栏而尖叫不已，从此，百年的屈辱成为身后的历史，我们崇拜这个风一样的年轻人;我们也常常为宋祖英一展歌喉，红遍大江南北的风姿而倾倒;我们常为郭敬明青春年少却挥笔文坛而深深折服。于是，我们倍感自我的渺小和微不足道，便垂头丧气，不思进取。
“舜发于畎亩之中，伏说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，孙叔敖举于海，百里奚举于市。”是金子总会发光的。我们要用自信填充明天的空洞。常言道：“高傲的人有救，自卑的人没有救。”踏开前路的平凡和茫然，始终坚信“天生我材必有用”。
不要用自卑去描绘生活的眼睛，流露一段伤感的灰白。从此在心灵深处为自我竖一面旗帜，一面标榜着自我个性，突显自我本色的旗帜，因为上帝不会无缘无故创造你，它会为你做妥善的安排。
天生我材必有用教案篇十六
思想是人类胜于世间万物的唯一筹码。是谁说：学我者生，似我者死。世间万物，各尽其才，贴合自我的才是最美丽的翅膀。
李白，满腹诗书气自华。当他骑着毛驴，悠然的游历于江山美景。他不曾后悔，因为烟雨妖娆的唐廷并非他生命的终点，他的心在那无比险峻的蜀道上。蜀道险峻，七折八回，一望是茫茫的前路，一俯是万丈的深渊。但李白是属于这山中的精灵，浪漫的他，志在“安能摧眉折腰是权贵，使我不得开心颜”的豁达。于是，他带着属于自我的翅膀，飞上了同样险峻，却充满了霓虹、浪漫色彩的天姥山。在山上他看见“千岩万转路不定，迷花倚石忽已瞑”的美景。借着“一夜飞渡镜湖月”见到了“丘峦崩摧，洞天石扉，訇然中开”的壮景，由是他超脱于尘埃之外，侣鱼虾而友麋鹿，高吟着“我辈岂是蓬蒿人”拂袖长叹而去。或许其中包含了些许哀伤，但李白找到了自我生命中的翅膀，凭借着他去追求自我一生的梦想。仕途的不顺，诗坛的“诗仙”。这有力的告诉了我们“天生我才必有用，千金散尽还复来”。只是我们找到了自我的翅膀，心有多大，我们就能够飞得多远。
生命赋予每个人都是平等的机会，只要我们善于抓住它，它就犹如一双翅膀，带领你乘风破浪，到达自我生命的彼岸。
曾国藩，一介书生救起了整个清廷的荣辱，延长了将死的清王朝可怜的寿命。
清王朝的后期，贪污腐败成风。作为一个乡间出来的书生，曾国藩带着自我的翅膀“当官为民，尽忠于朝廷”他坚持着廉洁、正直。不慕荣利，一心坚守着青灯古案，等待着效力的机会，任人唯贤。于是在那天平天国风起云涌之时，他一反常态，成为了武将所不能及的古今第一人。梁启超先生曾说过：曾国藩是中国乃至世界有史以来的第一人。他是文官、武才集一身的策略家。不错，他是带着了自我的翅膀，于是他成功了，实现了自我的抱负，实现了自我人生的价值。
心有多大，路有多远。仅有你我坚持自我的仅有的那双翅膀，相信，无论是多厚的地，多大的天，它都将被我们征服。没有比脚更长的路，当我们登上山顶是不就是“山登绝顶我为峰”吗！
天生我材必有用教案篇十七
天生我材必有用，必要时让梦想转个弯。奥托*瓦拉赫在中学时，父母让他走文学路，而教师在他的作文评语中写到：“该生过分拘泥，不可能在文学上有所成就”；之后，他又该学油画，谁知他又不关心构图，也不会调色，对艺术根本不理解；因他做事一丝不苟，化学教师提议他改学化学，结果他成功了，荣获“诺贝尔化学奖”。奥托*瓦拉赫学文学、学油画两次失败，并不是因为他的主观努力不够，而是不懂舍弃和转弯，不能理解实事求是；最终他没有气馁，在化学教师的提议下，学了化学，实现了人生梦想。这是他坚信自我，必定在某一领域有所建树的结果；是正确看待自我的最好表现；是虚心听取别人意见，随时校正自我梦想的反应。
“天生我材必有用”有助于我们克服困难，培养坚持不懈的品格。有了这一思想意识，使我们看到了前景的广阔，使我们理解了前进性与曲折性的统一，使我们能够以进取的姿态迎接未来的挑战；使我们更加有信心克服困难，排除前进道路上的障碍，一个一个的攻克，在最困难的时候再坚持一次，不断增强我们的信心、恒心和进取心。
“天生我材必有用”还有助于我们陶冶高雅的生活情趣。这一思想意识是建立在树立崇高远大梦想之上的，所以，我们必定会为自我的目标而不断拼搏、奋斗的，这样就会在每一天的生活中少做或不做对自我不利的事情了，规范了生活习惯，注意了点滴小事，明确了做事的利弊。而不像有些同学吸烟、宿舍打牌、在校外喝酒、不按时上课和不准时上操等不良行为屡屡不改；应当提高思想觉悟，明确生活目标，改掉不良习惯，学会生活，学会学习，学会做事；提高是非关念，充实生活，扬长避短，建立进取向上的生活方式，身心全面发展，不断丰富和完善自我。
天生我材必有用教案篇十八
“天生我材必有用，千金散尽还复来”诗坛文豪李白用气势磅礴的《将进酒》在人才辈出的诗界创下了辉煌的一笔。至今，这句不朽的千古名言更成了人们积极乐观、自强自爱的座右铭。
细算一番，老天将每个人送到光彩夺目的人间，必定有所用意，不论智商高低、不分健康残疾、不理贫富贵贱……虽然路途有平坦坎坷之分，但只要努力向上，顽强克服困难，人人都会有大显身手的'机会。没有谁一生下便是十八般武艺俱全，我们的生命本身就是无价之宝。有心人面前，石头可以变成宝石，沙粒可以变成珍珠。因为自信是营养料，是加油站，是一切克服挫折的动力。
诗仙李白，在一生当中受到过多少刺激和打击，包括无处寻生、贫困潦倒、贬官降职、失去亲友，但他一直拥有一颗自信的心，才可以取得最终的成功，成为诗文界的“第一人”。而当今又有多少人为自己的命运而愤愤不平，甚至有人为一点芝麻大的事情跳楼自杀……哪怕真的遇到天烦，应该正确地对待，应该坦然接受挑战，化磨难为动力，勇往直前，迎难而上。人可以活得平凡，但不能过得平庸。有名话说得好：惊涛骇浪，方显英雄本色。也许，我没有惊人的容貌，没有优越的家境，没有超人的智慧，我只是一名普通的人，但是只要我怀着饱满的情绪，豁达的胸怀，乐观的态度，最重要的是有着“天生我材必有用”的信念，就一样可以活得有滋有味、轰轰烈烈。
记住“天生我材必有用”，不要对自己无奈，不要对自己失望，更不要对自己放弃，信心就是你行动的力量。
