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教案的编写过程需要细致入微，仔细考虑学生的学习情况，注重培养学生的创新思维和实际操作能力。教案的编写应该灵活运用多媒体技术，丰富教学内容和形式。意识到教案对教学的重要性，能够引导教师更加科学地进行教学实施。
幼儿生活教案大班教案篇一
1，能正确认识到自己身上存在的不足。
2，有改正缺点的容易。
3，初步认识到什么是勇敢，能改正自己身上所的缺点，是迈向勇敢地一个台阶。
4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5，在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
能改正缺点不是说说就改的，并付诸于行动。体验勇敢的喜悦。
提前教学生唱健康歌，刷牙歌。请个别学生家长。准备课本剧《今天我又迟到了》。
（一）活动开始：
1，全班小朋友一起唱健康歌，刷牙歌。
2，对全班小朋友提出表扬。
（二）活动过程：
1，对最近班里小朋友的表现提出表扬指出不足。
2，都各自说说自己平时的生活习惯。
3，请家长配合表演课本剧《今天我又迟到了》。
4，说一说迟到的原因。
a，懒床。
b，吃饭哭闹。
c，边吃边哭，不想上学，连老师教的舞蹈都没有学到。
教师小结，因为懒床从而没有按时吃饭，因为担心迟到觉得自己是懒大王哭泣。因此影响了学习。
1，请小朋友们讲一讲你以后该怎么做。
2，能把自己今天说的话付诸于实践吗？
希望通过本次活动能使小朋友们认识到自己身上存在了那些不好的行为习惯。能切实做到勇敢的改正。虽然有些难，但是能努力改正这些不良的习惯，就做到了勇敢。
是小朋友们从小养成良好的生活习惯和学习习惯，是有益于身心的。能引导教育好孩子是幼儿教师的职责更是家长的义务。及时做好与家长的沟通，希望家长做好配合工作。
1，活动的气氛比较活跃，小朋友的发言也很积极。
2，家长对于这样的活动还是很支持的。
3，能让孩子认识到什么是勇敢如何做到勇敢对于中班的孩子来说还比较难，所以觉得这是一个长期的过程。
4，在以后的工作中要更深入地了解每个小朋友的特点。
幼儿生活教案大班教案篇二
1、观察各种卡，了解它们与人们生活的关系。
2、尝试自己设计卡。
1、各种银行卡的多媒体照片。
2、提供纸、彩笔。
一、出示图片。
教师出示多媒体制作的卡，引导幼儿猜猜这张是什么卡：
——“这张是什么卡？（提示：银行卡的正面写着有“某某银行”的字样、银行的标记、一连串的数字，反面写有“注意事项”等）卡上有些什么图案？”
二、有卡真方便。
——引导幼儿结合生活经验，说说还有哪些地方能使用卡。
——使用卡时要注意些什么事项呢？如：要保护好卡，不要折等。
三、我想要的卡。
1、启发幼儿根据自己的生活经验设计一些卡。如：玩具城里的游戏卡，图书室里的'阅读卡、饭店的贵宾卡，妈妈的美容卡，爷爷的公园月卡等。
2、幼儿自主发挥，用纸和彩笔画下自己设计的卡。
3、老师巡回指导。
幼儿生活教案大班教案篇三
1、初步了解环境污染的主要原因，萌发环保意识。
2、通过变废为宝活动，加深幼儿对低碳生活的认识，从而落实到行动中去。
教学准备】。
1、图片《地球爷爷哭了》；ppt展示《变废为宝》图片。
2、幼儿收集的各种废旧物品：牛皮纸、牛奶盒、蛋糕盘、雪糕棒、毛线、旧光盘……。
3、变废为宝作品：制成的收纳盒，贝壳制成的风铃。
教学过程】。
一、开始部分：
展示图片《地球爷爷哭了》，请幼儿猜一猜地球爷爷怎么哭了呢？可能发生了什么事情？
向幼儿介绍全球变暖、温室效应对自然环境所造成的影响：“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。“冰山融化、海平面上升、生态环境遭破坏等带来的严重后果，告知幼儿在日常生活中要注意节约能源，保护环境，树立和大自然和谐相处的环保低碳意识。
二、基本部分：
1、作品展示：
2、材料展示：
在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还收集过各种各样的废品，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
提问：收集来的废品你打算怎样利用？（有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约资源。）。
3、动手操作，变废为宝：
谈话：你想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西呢？幼儿动手操作，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决。
4、作品展示：
互相欣赏作品，将幼儿作品展示在墙面上，互相交流，体验制作的乐趣及成功的喜悦。
5、欣赏提升：ppt展示《变废为宝》图片，“节能减排”，不仅是当今社会的流行语，更是关系到人类未来的战略选择。“提升幼儿知识经验。
三、结束部分：
向孩子介绍低碳生活的小知识，并号召孩子向家长发出倡议：绿色生活，从低碳做起。
措施：
1、尽量避免使用一次性塑料袋、纸盒、筷子等；
2、少乘坐电梯，多爬楼梯，又省电又锻炼身体；
3、每天少抽一根烟，可以降低二氧化碳的排放；
4、多种植树木，减少噪音，产生氧气；
5、出门购物，尽量自己带环保购物袋，减少塑料袋的使用。
幼儿生活教案大班教案篇四
活动目标：
1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。
2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。
3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
重难点：
初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。
活动准备：
蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。
活动过程：
一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：
师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。
师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗?
二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：
1、播放乐曲请幼儿欣赏。
师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。
2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样?
3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。
4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。
5、小结：大部分小朋友都听出来是三拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。
6、师：除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。
三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞。
1、幼儿在音乐声中自由飞舞。
师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。
2、请个别幼儿上台表演。
师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。
3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。
师：你会跟着节奏飞吗?
师：飞累了，停一停。老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮?
4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。
师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。
幼儿生活教案大班教案篇五
1、在说说、看看的活动中，知道面塑的含义及两种不同性质。(重点)。
2、愿意与同伴分享自己的面塑经验，尝试制作食用的面塑。(难点)。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
1、活动前填写过“寻找到的面塑调查表”
2、活动前幼儿和爸爸、妈妈到周边的环境中寻找生活中的面塑。
3、幼儿收集有关面塑成分与性质的资料。
一、交流讨论对面塑的认识。
1、小组幼儿讨论对面塑的认识。
引导语：“请能干的小小发明家来说一说，在这几天里你找到了什么样的面塑?”
2、请语言表达能力强的幼儿来说“什么是面塑?
3、思考：为什么有的面塑能吃，有的不能吃?它们有什么不一样?
二、验证想法。
1、观看录像，引导幼儿从录像中找出答案。
2、提升幼儿经验，启发幼儿思考：
(1)看了马老师的录像，小朋友知道什么是面塑了吗?
小结：面塑里的成分不一样，有一种面塑不能吃因为里面放了颜料，还有防腐剂，这些成分都是有毒的物质。
能吃的面塑里放的都是面粉，虽然有的也有颜色，但是这是一种食用色素。
三、实践巩固。
过渡：今天我们又知道了好多面塑的知识，真开心!老师还为小朋友准备了材料，等会请小朋友也来做能吃的面塑。
1、活动前请幼儿选择操作材料。巩固他们对面塑成分的认识。
2、幼儿分组操作，师观察指导。
(1)引导幼儿探索食用色素的加法。
(2)鼓励幼儿根据所获得的经验，塑造成各种能吃的面塑造型。
幼儿生活教案大班教案篇六
1、尝试制定班级文明如厕公约规则，并用绘画的方式展现出来。
2、知道公约人人要遵守，由自主准守公约的意识。
准备：纸、笔、卡；幼儿如厕时的照片。
（一）分享：
说一说，你知道的文明如厕的有关规则有哪些？
（二）观看照片，引出主题，激发讨论：
（1）小朋友上厕所时不文明的行为有哪些？
（2）屁股擦不干净是文明行为吗？
（3）看到便池周围有尿液、大便时应该怎么做？
（三）制定班级文明如厕公约，并引导幼儿记录公约内容：
（1）如厕时文明的行为有哪些？同意制定这项公约吗？
（2）不推人这一条怎么记？为什么这么记？谁愿意来试一试？
（3）大小变大后整理衣服又怎么表示？
（4）洗手后不要将水滴到地上又怎么表示？等。
（四）记录后，幼儿集体说一说公约内容。
1、完成如厕公约，制定保护环境宣传画，张贴在班中合适的地方。
2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。
（1）讨论：活动室哪些地方更要保持整洁？小朋友怎样做才能保持整洁？
（2）幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工，有人画，有人出主意等。
（3）、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保留。
（4）形成班级公约。
教师与幼儿协商，以第一小组内容为主，其他组内容作为补充，所有内容合起来形成“班级公约”。
3、教师带全班幼儿一起承诺：我是大班的小朋友，我要自觉遵守班级公约，做一名爱护环境的好孩子。
幼儿生活教案大班教案篇七
1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。
2、懂得爱护眼睛。
3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
重点难点。
1、怎样保护眼睛。
2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。
活动准备：
教学课件。
活动过程。
1、用一则生动的谜语引入活动主题：上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里，晚上急忙盖被子。(眼睛)。
2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?
3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗?为什么重要?
4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢?
5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。
6、引导幼儿初步认识眼睛的作用。
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。
(1)观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?
(2)讨论：眼睛为什么会生病?(脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正)。
(3)播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么?
7、讨论怎么样保护视力?
看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长;坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书;写字要保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒。
结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。
幼儿生活教案大班教案篇八
设计意图：
指南》中明确指出数学来源于生活。单双数在幼儿的生活中也会经常得到运用,比如:幼儿最喜欢玩“找五官”游戏,其中就蕴含了单、双数的数量经验。大班幼儿生活内容不断丰富,可他们对单、双数的实际意义并不理解,经常会出现这样或那样的错误。为了让幼儿能够解决生活和游戏中的单、双数问题,我设计了本次活动。
教学重点：认识10以内单双数。
教学难点：理解单数和双数的含义。
活动目标：
1、认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。
2、通过游戏，让幼儿体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。
活动准备。
ppt课件、1——10数字卡片若干、操作卡片（10以内数物对应）。
活动过程。
一、谈话活动。
2．幼儿：是数学宝宝1—10。(播放ppt，调皮的数字宝宝依次出场)。
二、认识10以内的单、双数，并理解单、双数的实际意义。
1．教师出示数物对应的数字图片1和2。（播放ppt）引导幼儿观察并发现单数和双数之间的区别。
2．教师：那你知道什么是单数、什么是双数吗？请你们再次仔细观察每个数字宝宝上面的圆点。(播放ppt)。
3．认识单数：两个两个地数总会剩下一个的数叫单数。
（1）让孩子们做单数的游戏。例如是3，就让手中拿了3的孩子把它贴到单数的房子里。
（2）让孩子说出单数，教师圈出单数。（播放ppt）。
4．认识双数：两个两个地数到最后都能凑成2个2个的数叫双数。
（1）让孩子们做双数的游戏。例如是4，就让手中拿了4的孩子把它贴到双数的房子里。
（2）让孩子说出双数，教师圈出双数。（播放ppt）。
5．教师小结：教师小结：1、3、5、7、9这样，两个两个地数总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样，两个两个地数到最后都能凑成2个2个的数叫双数。
6．幼儿操作。引导幼儿用两个两个圈在一起方法来确认单、双数，并把它们送回它们的家。
三、结束部分。
1.游戏：转转乐规则：指针指向数字几，幼儿抢答判断它是单数还是双数。
2.游戏：照相规则：如果老师出示的数卡是单数，就自己摆个造型照相，如果老师出示的数卡是双数，就找个好朋友，两个人一起照合影。
3.迁移幼儿的生活经验，让幼儿找找生活中，有什么物品可以用单、双数表示。
幼儿生活教案大班教案篇九
1、在游戏中探索与同伴合作的方法。
2、通过游戏，体验合作的过程。
报纸若干、纸蒌。
1、出示报纸，引起幼儿兴趣。
“小朋友，这是什么?今天老师要和大家来做个站报纸的游戏好吗?”
2、幼儿游戏，与同伴体验合作的快乐。
(1)教师介绍游戏规则，幼儿尝试。
(2)让幼儿说一说刚才是怎样和小朋友玩的，用了什么方法?
(3)再次尝试，体验与同伴合作和成功的快乐。
(4)教师将报纸折成一半，增加游戏难度，幼儿尝试。
请个别组先尝试，鼓励其他幼儿想出更多办法。
(5)再次尝试，体验与同伴合作并成功的快乐。
可再增加难度，进一步体验。
3、结束游戏，教师小结。
幼儿生活教案大班教案篇十
随着大班幼儿生活经验的不断增加，他们开始慢慢适应并融入生活，同时开始遭遇生活中的小难题。但当他们真正遇到问题时，更多的表现是束手无策，幼儿遇事解决问题的能力较差。而在现实生活中，许多的问题多是可以通过简单的方法解决的。幼儿园的隔壁有个社区服务中心，为了让幼儿更好的了解生活中的各种小窍门，知道生活中的问题都是可以解决的，我们便设计了“生活智多星”这一教学活动，邀请社区服务人员一起，帮助幼儿积累一些简单的生活常识，了解一些简单的生活小窍门。
（一）活动目标：
1、了解生活中的多种小窍门，知道生活中的许多问题都是可以用简单的方法解决的。
2、产生尝试愿望，体验科学活动的乐趣。
3、体验与大人合作的乐趣，增进交往情感。
（二）活动准备：
1、事先已与社区服务人员排练好情景表演。
2、演示材料：裤子、电熨斗、甜橙、饮水瓶、软管等。
3、幼儿操作材料：生、熟鸡蛋若干。
（三）活动过程：
1、谈话引题，激发幼儿兴趣。
2、初步感知生活小窍门。
（1）巧除蜡烛油。
师：咚咚！（敲门）你好！
幼：自由发表意见，并进行尝试。
社：这些办法好象都行不通。
师解决办法。
（2）巧剥甜橙。
社：刚好我买了些甜橙，快进来尝尝吧！咦！水果刀哪里去啦？真不好意思，水果刀找不到啦，你们想想办法，怎么样才能吃到甜橙。
幼：自由发表意见并尝试，体验失败经验。
师解决办法。
3、提供探索机会，进一步感知生活中的小窍门。
师：我们光顾着到别人家里做客，怎么忘了我们自己家里也来了好多的客人老师呀。那么多的客人老师，我们给她们倒杯水吧！
请幼儿分组拿茶杯、抬水瓶，并请幼儿尝试倒水，发现问题。（教师适当肯定幼儿的方法）。
师：有没有更方便的办法呢？
社：我也碰到过这样的问题……（社区人员解决问题）。
幼儿初步尝试操作，并请客人老师喝茶。
4、幼儿操作，尝试体验生活小窍门的乐趣。
(1)幼儿第一次操作。
师：你是用什么办法分别出来的？（幼回答）。
教师检验幼儿的鸡蛋，发现问题，方法不可行。
(2)幼儿第二次进行操作。
师：这次你用了什么办法？
(3)再次检验。
小结：原来熟鸡蛋可以转的很快，而生鸡蛋是转不起来的。
5、教师小结。
今天小朋友帮我们的叔叔、阿姨们解决了很多的问题，老师发现原来每个人都是小小发明家。其实，在我们的生活中还有很多各种各样的问题等着我们去解决，只要我们去尝试了，我想我们一定会成功的。
对照《纲要》所提出的，我在活动结束后进行了反思，希望能从中发现问题，积累更多的经验，在反思中获求更大的进步。
一、题材的选择。
《生活智多星》的题材贴近幼儿的生活。我们发现，随着大班幼儿生活经验的不断增加，他们开始慢慢适应并融入生活，同时开始遭遇生活中的小难题。但当他们真正遇到问题时，更多的表现是束手无策，幼儿遇事解决问题的能力较差。而在现实生活中，许多的问题多是可以通过简单的方法解决的。于是，我们就从中选择了这样的题材，紧紧地抓住了孩子的兴趣，激发他们对生活小窍门的探索欲望。所以我认为，题材的选择很重要，越是贴近孩子生活的，孩子就越感兴趣。题材要符合生活化、教育性。
二、环境的创设。
为了使活动更生活化，我摒弃了以往教学活动中的桌椅，改以4块塑料地毯平铺地板上，作为幼儿解决问题的操作台，也为幼儿间的相互合作打下基础。
三、实际操作材料的准备。
生活中的小窍门五花八门，而且种种都有其独到的特色。在活动前期准备中，我就在网上搜集了大量的生活小窍门，从中筛选了极具代表性的几个小窍门，并准备了大量的操作材料。但在实际操作操作中，我发现所准备的材料还不够丰富。如在解决“鸡蛋”的窍门中，我可以多提供一些辅助材料，使幼儿有更多的选择性，相信幼儿的兴趣可能会更高。
四、社区人员的作用。
在以往的教学中，邀请的人员更多的是以配合幼儿的角色出现，而我本次的活动，只选择了一名社区人员的配合。我们充分发挥她的作用，让她来帮助幼儿解决问题，揭开生活小窍门的秘密。幼儿对于这名“魔术师”的出现，显然是非常感兴趣，也是非常期待的，收到了较好的效果。同时家长的魔术师形象也是贯穿整个活动的一条主线。
五、孩子间的讨论与交流。
《生活智多星》主要是让孩子在玩中学获得知识。而“玩中学”就是强调了科学教育与语言教育的关系，要求孩子在玩的过程中，尽可能地用准确的语句来表住自己的见解。而当“杯子盖住蜡烛后，烛火灭了”活动室内引起的骚动，“为什么会灭了”“是什么原因让烛火灭了”等问题的产生，我忽略了幼儿讨论与交流，在这方面我做得不足。在以后的教学过程中，我应多重视讨论与交流，让大家在探究时形成一个合作性、互动性的活动模式，在讨论中发现问题，在交流中解决问题。
幼儿生活教案大班教案篇十一
1、尝试用钻和跨的动作玩游戏，提高身体的灵活性和协调性。
2、在游戏中体验合作运动的乐趣。
1、大泡沫板（两人一块）。
2、标记线。
3、游戏示意图卡。
4、音乐。
5、禁令标志图示。
一、热身运动：
老师：孩子们！我们背上小书包去郊游了！出发！
（动作:跷跷板、划船、小火车、过河……）。
提示：幼儿随着音乐节奏，在老师引领下利用泡沫板，尝试同伴合作进行热身运动。
过渡：孩子们，我们先坐下来休息一会，（队形：半圆）。
（一）引发游戏兴趣。
1、你们吃过香肠吗？你能用身体来表现香肠的吗？（幼儿动作表演）。
2、今天我们就来玩一个有趣的游戏，名字就叫《烤香肠》怎么玩呢？
（二）老师介绍游戏的`玩法和规则（提示：规则卡）。
1、老师一边讲述游戏的方法一边用图示卡进行提示并突出游戏的重点动作：跨、钻。
2、请两位幼儿进行示范，再一次理解游戏的玩法。
3、介绍游戏方法过程中穿插游戏规则。
烤三次“香肠”才能算熟（“厨师”从做“香肠”的小朋友身上跨过去，“香肠”翻个身，“香肠”手脚着地，做拱门状，变胖了，“厨师”从“香肠”下面钻过去算作烤一次；循环持续跨过去、钻回来，反复三次，“香肠”就熟了。
烤好的“香肠”要做一个可爱有趣的动作，表示香肠烤熟了。
两个朋友可以互换角色，再次游戏。
4、交代游戏的注意事项：双手护胸自我保护。
1、幼儿两两合作进行游戏的尝试，练习跨和钻的动作，完成游戏“烤香肠”
2、交流分享并示范。
说说你们用什么好办法能让“香肠“烤的快一点？
如果一个是矮个子和一个高个子合作的话，又能用什么好办法烤的快一点呢？
（四）游戏竞赛“烤香肠大赛“。
1、交代游戏玩法：将幼儿分成4组，每组6人，前4人做“厨师”，后4人做“香肠”。“香肠”一次躺在垫子上。“厨师”要跨过每一根“香肠”，再从每一根“香肠”下钻回来，拍一下“小厨师”的手，下一位“厨师”才能出发。重复前面的动作，直至所有的厨师都拷过香肠。
2、介绍游戏规则：
第二个“厨师”在与第一个“厨师”拍手前不能提前越线。
率先考完所有“香肠”的“厨师”组获胜。
3、交代游戏注意事项：“厨师”要注意安全，不要把“香肠”踩坏了。（提醒做“香肠”的小朋友双手抱在身体上保护好自己）。
四、结束活动：幼儿放松运动。
幼儿生活教案大班教案篇十二
活动目标：
1.初步感知儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。
2.能咬字清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。
3.感受国际儿童节的气氛，喜爱与同伴一起分享节日的快乐。
4.感受节日的欢乐气氛。
5.激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
活动准备：
图片人偶、图画、ppt。
活动重难点：
1.重点：初步感知儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。
2.难点：能清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。
活动过程：
一、谈话导入：
二、感知儿歌情景，理解儿歌内容。
1.分段感知儿歌情景并理解。
第一段：
李华带大家来的第一个地方有什么？
出示图片：彩虹（一道彩虹天上挂）。
提问：它像什么？桥（好像桥上两边架）。
李华从桥上走过去，走过去干嘛呀？
咦，谁出现了？——有美国的小朋友、有日本的小朋友、还有我们班好多小朋友们。
原来他是为了迎接各国的好娃娃。
第二段：
我们来跟不同国家的小朋友打招呼吧！
你好呀，美国的小尼娜，
你好呀，日本的小樱花，
我是中国的李小华，
欢迎你们来到咱国家。
第三段：
你知道他们来咱国家干什么吗？因为有一个属于不同国家每一个小朋友的节日，李小华邀请他们一起来庆祝这节日。小朋友知道是什么节日吗？——六一国际儿童节。
李小华说：庆祝六一儿童节，手拉着手笑哈哈，我们都是好朋友呀，全世界儿童是一家。
小朋友们，你们欢迎这些国家的儿童来我们国家过六一吗？
我们一起来学习这首儿歌吧！儿歌的名字是《全世界儿童是一家》。
2.倾听并朗诵。
先听老师为大家朗诵一遍，然后全班小朋友一起朗读一遍。
小朋友们读的不错，但是我们要把樱花读清楚哦。
三、分角色表演儿歌，感受儿童节的氛围。
你们喜欢儿歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？
待会我们来玩我是小小表演家的游戏，当老师念一句儿歌内容，你们在座位上通过你们的想象来表演出来。
准备好了吗？全体起立，表演开始啦！
幼儿生活教案大班教案篇十三
学习一些用电安全、交通安全、消防安全等日常安全知识。教学目标：通过学习日常安全知识，使学生树立安全观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。教学过程：
同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，日常生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈日常生活中应注意哪些安全事项：
因此，我们有必要掌握一些基本的.用电常识。
1）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。
4）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
2)使用燃气器具（如煤气炉、燃气热水器等），应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。
1)游泳需要经过体格检查。
2)要慎重选择游泳场所。
3)下水前要做准备运动。
4)饱食或者饥饿时，剧烈运动和繁重劳动以后不要游泳。
5)水下情况不明时，不要跳水。
6)发现有人溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。
1）在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
2）集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走。
3）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4）穿越马路时，要遵守交通规则，做到"绿灯行，红灯停"。
5）骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
1）要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。
2）一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。
3）逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
1）上下楼梯时有序缓慢右行，严禁拥挤，特别是发现有人摔倒时，应立即停止上下，迅速将摔倒者扶起。
2）不在教室里打跳，翻越门窗；不在走廊上追逐嬉戏，身体不靠栏杆且使身体重心外倾或用力拉扯栏杆。
3）不在宿舍内点蜡烛看书。人疲乏入睡后，蜡烛容易引燃蚊帐、被褥，引发火灾。
4）离开宿舍时,人走熄灯、关闭电源。
5）不在宿舍存放易燃易爆物品，如个别同学顺手带回实验用酒精，藏匿在床铺下，如有滴漏，可能引起起火或爆炸。
只要我们处处小心，注意校园安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康快乐地成长。
幼儿生活教案大班教案篇十四
1、通过让幼儿亲自参与讲评自己周围的好事，加深他们对"好事"的理解。
2、让幼儿知道帮助别人做事，会使别人快乐的道理。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、培养幼儿的尝试精神。
1、将小朋友中典型的好事绘制成若干张图片(内容为：扫地、擦墙、大姐姐帮小弟弟系鞋带、关水龙头等)。
2、用纸盒自制"电视屏幕"。
3、歌曲《幼儿园里好事多》的录音磁带，录音机。
4、木偶小猴子一只。
一、播放歌曲《幼儿园里好事多》，师生一起进行即兴的歌表演，诱发幼儿参与活动的积极情绪。
二、出示木偶小猴子，告诉幼儿，小猴今天带来了一盘录像带，录像带中说的是小朋友们的事情，请大家评论一下：这些小朋友做了什么事，是不是好事。
1、出示每一幅图的内容，引导幼儿用评价的方法识别好事。
(1)图片中的小朋友做的是什么事情?
(2)他(她)做得是好事吗?
(3)为什么说是好事?(好事是给别人带来快乐、使人满意的事情)。
2、播放幼儿的父母反映自己孩子在家做好事情况的录音，进一步加深幼儿对好事的理解。
三、教师以小猴子的口吻说：小朋友在家里和幼儿园里做了那么多的好事，我很高兴。我们一起演唱《幼儿园里好事多》这首歌吧。
表扬做好事的孩子，使幼儿再次体验到做好事的愉悦，初步体验到别人快乐我才快乐的美好情感。
四、鼓励小朋友多做使别人快乐的好事。
小桌子，谁擦的。小椅子，谁摆的……”现在每当弹起这首歌时教室里总能响起孩子们愉快的歌声和在间奏时的拍手声。虽然孩子们的节奏打的并没有那么准，但是每次听到，都会觉得好听。
现在觉得很好的，其实当时在备课的时候有很多的顾虑，不过也正是这些顾虑成就了今天的这堂课。
一：孩子记不住歌词怎么办?
在第一次上这节课的时候，对于孩子们来说，学唱是重点。在这个环节上，我充分利用了课件的方便，把歌词清晰的`展现在孩子面前：首先，把整首歌曲分成两个部分来学习，第一部分是前四句，第二部分是后四句。然后，把每句歌词单独做成一页，分句出示，分别学会后，再出示一张第一部分完整的歌词请幼儿完整的学一遍，第一部分学完后，再用同样的方法学习第二段。最后，出示完整的歌词。这样一来，同一首歌词在幼儿的脑子里记忆了三遍，而且三遍是层层递进层层扩展的关系，所以在最后完整演唱歌曲时，歌词就轻而易举的被孩子唱了出来。
二：孩子不认真唱怎么办?
在教学中如何让孩子在每一次唱歌时都能保持正确的坐姿演唱呢。这很大程度上需要老师不断的提醒和鼓励，在平时唱歌的时候，我就告诉孩子“要像小松树一样坐的直直的，小松树越高唱出来的声音就越好听”，久而久之，只要我一说“小松树”三个字，班里的孩子就会马上挺直小腰板坐直准备好要开始唱歌了。在唱歌时，也要及时的提醒孩子“小嘴巴张的圆圆的像朵小花一样”，这些形象的比喻是孩子们喜欢的接受方式，在坐好的同时，注意力也集中了。
其实，我所遇到的每一节课都会出现很多的问题和困惑，这堂课想到了这几点，也许下堂课就会出现不同的问题。然而，正是通过解决这些让我烦恼忧愁的问题，使我从中收获了很多教学上的方法和经验，也许很多方法并不一定适用于每一堂课，但是正是这些大大小小的反馈和收获让我的教学思路越来越清晰，上课时的感觉也越来越顺畅，从而让我与孩子们之间的每一次交流与互动都变得越来越有默契。
幼儿生活教案大班教案篇十五
活动准备：
1．事前由两名幼儿学会哑剧表演“做功课”。
2．每人一只小书包、一只铅笔盒、两支笔、一块橡皮、一块垫板及练习簿。
活动过程：
一、哑剧表演“做功课”
通过表演使幼儿初步了解整理书包的重要性。
表演内容：两名幼儿扮小学生明明和芳芳。
芳芳：我叫芳芳。
明明：我叫明明。
他俩高高兴兴地背着小书包，坐下开始做作业。芳芳从书包里很有条理地拿出铅笔盒、练习簿和垫板，开始认真地写起来。明明在书包里捣鼓了半天才找到练习簿和垫板，打开铅笔盒又不见铅笔，他不停地在书包里寻找……字写错了，又找不到橡皮，只好向芳芳借……铃声响了，芳芳高高兴兴地将练习簿交给老师，老师脸上笑眯眯的；明明过了好一会儿才将练习簿递上，老师皱着眉头。
二、讨论。
师：看了哑剧表演，你们有什么想法呢？
幼儿自由讨论，老师仔细倾听幼儿的交谈。然后请几个幼儿在班上谈自己的想法。老师再问芳芳：你为什么作业做得快？问明明：你为什么做得慢？根据他俩的回答，教师小结芳芳为何快和明明为何慢的原因，从而使幼儿知道整理书包的重要性。
三、怎么整理书包。
1．请小朋友拿出准备好的物品，集体整理书包，教师巡回观察、指导。
2．提问：你是怎样整理书包的？
3．请几个幼儿整理书包给大家看，其余幼儿仔细观察。
4．请幼儿评论：谁整理书包的方法好？为什么？
5．教师小结整理书包的方法：写字所需的用具（铅笔、橡皮、卷笔刀等）放在一起；练习簿、垫板整齐叠放，平整地放进书包。
四、整理书包。
明明：你们真能干，会自己整理书包，现在我也会了，请你们看看，我做得对不对？
明明整理书包。
全体幼儿练习。教师鼓励幼儿整理得又快又好。比比谁得第一名。
整理好书包后，请幼儿将书包背好后，成两路纵队，学小学生的样子，排队走出活动室。
活动延伸：
1．在生活中增添可学习整理书包的材料。
2．与自理能力较差的幼儿的家长联系，请家长配合进行自理能力的培养。
幼儿生活教案大班教案篇十六
活动目标：
1、理解故事内容，了解房子移动的奥秘，感受故事的趣味性。
2、看图大胆想象并能用完整的语句对故事内容进行讲述。
3能大胆创编，有创造性的续编出故事的结尾。
活动准备：
ppt、老鼠的表情、故事背景音乐活动过程：
一、设疑，激发幼儿阅读的兴趣。
（一）观察图片3，讨论。
1.你看到了什么？
师：小朋友说得很好，这的确是小老鼠的房子，而且这是小老鼠刚建好的房子。小老鼠对房子周围的环境非常满意，夜晚到临，小老鼠美美的睡了一觉，一觉醒来，推开房门！奇怪的事情发生了……（下一张ppt）（二）观察图片4，讨论。
1.发生了什么事？现在房子周围的风景是什么样的？
2.小老鼠的表情是什么样的？请你们来做一做，小老鼠的表情。
3.哦！（夸张的表情，表演小老鼠）为什么周围的风景会变化？你觉得是为什么？（引导幼儿说出房子在移动）3.房子为什么会移动呢？（猜测）4、那我们来看一看到底是什么原因让房子移动了！（看图说，小山坡其实是乌龟的壳）教师小结：原来小山坡是乌龟的壳，所以当乌龟移动的时候，小房子也移动了！
二、猜测，观察图片并进行讨论1、那你们觉得他们2个见面会说些什么话呢？
（播放ppt，小老鼠和乌龟的.对话）（二）了解故事的开始1、听完他们的对话，你们想不想回到故事的开始，来了解了解到底发生了什么事？那让我们一起回到故事的最开始！
2、观察图片1，小老鼠在想什么？
3、观察图片2，看到这样的风景，小老鼠会有什么反应？你为什么这么说？
4、观察图片3，小老鼠现在的心情会如何？（请幼儿粘贴表情）教师：原来故事的开头是这样的，后来小老鼠发现自己的家原来是建在乌龟的背上的。
（三）根据图片，猜测故事结尾。
观察图片6，教师：那你们觉得小老鼠会住下来吗？
教师：在接下来的里，他们天天都看到不同的景色，去不同的地方旅行，每天都过得很惊喜，很快乐。
三、完整欣赏故事。
教师：这个故事我们就讲完了，故事好听吗？真是一座奇妙的房子呀，接下来，我们来一起把这个故事从头到尾完整的再讲一遍吧。
四、续编故事是呀，他们肯定一起玩了很多地方，请小朋友开动脑筋想一想，如果你是小乌龟，你会将小老鼠的房子移到什么地方去？还会发生什么有趣的事呢？看来他们的生活会过的很有意思！
那让我们也去幼儿园走一走，看看我们的幼儿园有什么有意思的景色吧！
故事：会移动的房子很久很久以前，有只老鼠想造一座房子。他走遍了全国，想为自己的新家找一个特别美丽的落脚点。他们觉得家应该安在山坡上，附近应该有个湖，周围的环境应该安静些。
他看了很多美丽的地方，但都觉得不太满意。最后他发现了一个靠湖的小山坡。他们马上就知道了，他的新家就应该安在那里。
山坡上长满了草，站在山坡上能清楚的看到湖。老鼠开始建造他的房子。经过几个月的辛勤工作，他终于建成了自己的新家。他把房子布置的很舒适，心满意足的住着。
天哪！原来自己的房子建在了一只大乌龟的背上。老鼠吃惊得半天都说不出一句话来。
"早上好，老鼠！"乌龟倒显得很平静，乌龟说："我一直都在睡觉。昨天，我才从睡梦中醒来，就看见你们的房子时，我也和你一样惊讶呢！但是请相信我，别害怕，你们可以继续在我背上的房子里住下去，这样，当我醒着的时候，能有人说说话。"老鼠看见乌龟那么友好，就不再害怕了。在接下来的几个月里，他发现没有比这样更好的了。乌龟慢慢的爬过了全国各地，老鼠每天都能不出家门就看到不同的景色，这么奇妙的房子，全世界都不会再有第二座了。
幼儿生活教案大班教案篇十七
目标：
1、尝试制定班级文明如厕公约规则，并用绘画的方式表征。。
2、知道公约人人要遵守，由自主准守公约的意识。
准备：纸、笔、卡；幼儿如厕时的照片。
过程：
一、分享：
说一说，你知道的文明如厕的有关规则有哪些？
二、观看照片，引出主题，激发讨论。
（1）小朋友上厕所时不文明的行为有哪些？
（2）屁股擦不干净是文明行为吗？
（3）看到便池周围有尿液、大便时应该怎么做？
三、自额上制定班级文明如厕公约，并引导幼儿记录公约内容：
（1）如厕时文明的行为有哪些？同意制定这项公约吗？
（2）不推人这一条怎么记?为什么这么记？谁愿意来试一试？
（3）大小变大后整理衣服又怎么表示？
（4）洗手后不要将水滴到地上又怎么表示？等。
四、记录后，幼儿集体说一说公约内容。
五、活动延伸。
完成如厕公约，制定保护环境宣传画，张贴在班中合适的地方。
2、教师与与幼儿一起协商建立班级公约。
(1)讨论：活动室哪些地方更要保持整洁?小朋友怎样做才能保持整洁?
(2)幼儿分组绘画，逐条把公约画下来。教师引导幼儿协商分工，有人画，有人出主意等。
(3)、教师帮助各组将制定的“班级公约”张贴到黑板上，每组请一名幼儿介绍，第一组介绍完后，其他组介绍时，如有与第一组内容重复的就画掉，内容不一样的就保留。
(4)形成班级公约。
教师与幼儿协商，以第一小组内容为主，其他组内容作为补充，所有内容合起来形成“班级公约”。
3、教师带全班幼儿一起承诺：我是大班的小朋友，我要自觉遵守班级公约，做一名爱护环境的好孩子。
幼儿生活教案大班教案篇十八
1．让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
2．让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。
3．初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
消防标志、火灾逃生视频、儿歌视频。
一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。
1.认识火警电话119。
创设情景表演（新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了！”）。
（1）讨论“你怎么知道着火了？”
（2）着火了我们该怎么办呢？
重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。
二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢？引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。（附属图片，加深认识）。
1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
2.不玩插座、插头和电线。
3.不能随便燃放烟花爆竹。
4.提醒爸爸不乱扔烟头。
5.认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。
三、学习火灾逃生。
1.观看视频。
2.讨论逃生的初步方法方法。
首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
3.幼儿练习逃生的方法。
四、播放消防知识儿歌结束。
安全是幼儿园的'头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。
活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。
要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。
幼儿生活教案大班教案篇十九
1、能运用搓、盘、刻、挖等技能大胆表现各种树的奇特造型和树枝细节刻画。
2、体验泥条造型活动的乐趣。
1、已掌握搓泥条的技能，对各类树的外形特征有初步的了解。
2、泥巴、泥工板人手一个、牙签、木刀、铅笔、树叶等若干。
3、电脑课件(树的造型图片)树皮纹路放大细节图，轻音乐。
一、谈话导入。
提问：你知道哪些树名?你最喜欢什么树?为什么?
二、欣赏图片，引导幼儿观察树的造型。
1、大家谈。
教师：“怎么样?这些树长的很特别吧!你最喜欢哪棵奇特的树?为什么?”
2、讨论。
树枝、树冠、树根还能是什么样的呢?谁会用身体来变变看。”
3、想象。
假如你是神奇的森林魔术师，你想变出一棵怎样奇特的树呢?
三、制作要求。
教师介绍手工用具与要求,然后幼儿动手在泥工板上制作树。
师：“老师在桌子上准备了泥巴、泥工板和一些辅助材料。首先，想好要做一棵怎样的树，然后把泥巴搓成许多泥条进行制作。我们在制作树干时可粗一点，这样可以有地方进行装饰。做好之后还可以在树枝和树干上进行点缀与装饰。每个小朋友要做的不一样，看看谁制作的树最奇特。”
要求：
1、先想好树各部位的主要特点。
2、选择合适的工具进行树的细节装饰。
3、能利用辅助材料进行树冠装饰。
四、幼儿制作。
(1)鼓励幼儿大胆想象，大胆造型。
(2)根据个别幼儿的情况及时给予帮助。
五、欣赏评价。
师：“你们真不愧是造型师啊!都用泥条创作出了奇特的树，你们开心吗?好，现在把你的作品带到教室里去，和你的好朋友一起欣赏，分享你的快乐吧!”
幼儿生活教案大班教案篇二十
活动目标：
1、感受音乐所表达的欢乐的情绪，乐意模仿和创编猴子跳舞的动作，激发幼儿玩音乐游戏“猴子学样”的兴趣。
2、通过肢体律动，感应固定拍。
3、在活动中与同伴共舞，交流情感。
活动准备：
1、已有经验：听过猴子学样的故事、看过猴子学样的动画片，会模仿猴子的动作并能给相关动作命名如：猴子摘香蕉、猴子回头看、猴子饶痒痒等。
2、材料准备：《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。
活动过程：
一、说说做做―调皮的猴子。
简单回忆故事“猴子学样”
师：你见过猴子吗？猴子是怎样？（幼儿自由回答：调皮、可爱，并请幼儿模仿猴子的动作）。
幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。
二、编编跳跳―猴子的舞蹈。
1、欣赏猴王的表演。
2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。
师：刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作？（幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞）。
3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈。
师：刚才小朋友学的可真像，我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧！
4、看舞谱跳猴子舞。
（1）教师出示“猴子学样”舞谱（根据音乐、动作画的舞谱）。
（2）幼儿讲述自己对舞谱的理解，并看着做做单一的动作。
（3）教师点谱提示，幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。
5、大家一起编编“猴子的舞蹈”
6、游戏。
一个帽子：大家围成一个圈，用一个帽子来传递，一边传递一边说：“朋友你好，帽子真好看（耸耸肩），唱到”哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上，他就会成为猴王，可以到中间来跳舞。
两个帽子：同上。
教学反思：
本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的情况来看，我觉得ppt的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态，幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确，老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全掌握故事。
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幼儿生活教案大班教案篇二十一
1、积极主动寻找生活中用纸做的东西。
2、了解纸的制作过程，尝试做再生纸。
3、增强环保意识，爱惜身边的每一张纸。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
2、空瓶子、废纸、吸水布。
一、游戏。找找书中的纸，激发幼儿活动的兴趣。
1、用比赛的方式让幼儿看幼儿用书第2页。
教师：今天，我们来比比赛，请你们找找这页书上什么东西是使用纸做的，它们在什么地方？把它圈出来。规定时间为一分钟，预备开始！
2、请个别幼儿回答，其余幼儿补充。
教师：时间到！谁来告诉老师你做的结果。他们有哪些用呢？
教师小结：书中的这些东西好多都是用纸张做成了各种物品，为我们的生活提供了方便。
二、迁移幼儿已有生活经验，引导幼儿回忆生活中见过的纸，鼓励他们大胆表述自己的想法。
教师小结：我们的生活中如果没有纸，会特别的不方便，我们也没有书看了。
三、通过教学挂图，了解纸的制作过程。
1、出示挂图。
教师：你们知道纸是怎么来的吗？纸的制作过程简单吗？它需要几道工序呢？我们一起来看一看！
2、带着孩子观看教学挂图，引导幼儿边看挂图边了解纸的制作过程。
四、激发幼儿的环保观念，鼓励幼儿用收集的废纸制作再生纸。
1、引导的幼儿说一说自己是怎样爱惜纸的。
教师：小朋友们都知道纸是来之不易的，平时应该怎样爱惜纸呢？
教师小结：平日里我们要爱惜纸，不浪费纸。
2、激发幼儿利用废纸做再生纸。
教师小结：我们生活中的废纸的用处可大了，有的纸箱可以回收利用制作手工作品，还有专门回收废纸等，经过专门的加工厂加工以后再变成新的纸呢！
五、教师和幼儿制作再生纸。
1、师幼一起制作再生纸。
教师：今天我们也知道了一个简单的方法自己可以动手来制作再生纸，现在我们一起来跟着刚刚我们知道方法制作再生纸吧！。
2、活动延伸。
教师：再生纸制作好了，但是要过一天瓶里的纸再能软化，那我们先放在区角，明天我们一起再来看看！孩子们回家后也可以和爸爸妈妈一起制作再生纸。
幼儿生活教案大班教案篇二十二
1、结合生活实际，了解防盗的设施与方法。
2、乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。
3、提高自我保护的意识与能力。
4、培养幼儿自我保护能力。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的`个人能力。
1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。
3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。
4、红色水笔人手1支。
5、实物投影仪1台。
幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。
1、利用生活经验引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？
2、了解各种防盗方法。
（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。
（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
（3）鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。
3、通过讨论提高自我保护意识。
（1）“有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么？”
（2）“原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平时生活中还要注意些什么？”
（3）“如果我们真得发现小偷该怎么办？
4、游戏：设计防盗方案。
（1）鼓励几个小朋友结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。
（2）巡回指导时鼓励幼儿设计发明新颖的防盗方法。
5、活动延伸：
幼儿介绍自己的设计创造。
