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教案是教师为了开展教学活动而编制的一种系统化的文件，它记录了教学目标、教学内容、教学过程以及评价方式等信息。教案的编写能够有效指导教师教学，提高教学效果，因此我们需要认真对待教案编写的工作。如何编写一份高效的教案是每位教师都需要思考的问题。以下是一些经过实践验证有效的教案编写方法和技巧。
垃圾的家教案篇一
3、能够将垃圾进行分类。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验回收垃圾的快乐。
5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
ppt，视频，废旧塑料瓶塑料袋实物。
一、谈话导入，引出主题垃圾，寻找处理方法。
小朋友们看到地上有垃圾会怎么做？我们每天都会制造很多垃圾，应该怎样处理它们呢？
提问：这种办法好不好？会有什么样的危害？
出示ppt（埋进土里的垃圾）。
提问：这种办法有什么不好？
总结：焚烧垃圾会产生有毒的烟雾，污染空气；埋进土里的垃圾则会污染地下水和土壤。为了减少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意义和可回收的垃圾。
提问：你知道会收是什么意思吗？
答：回收就是把一些垃圾收集起来，做成新的东西。
师：怎样把垃圾回收做成新的东西呢，我们一起来看看。
出示ppt（垃圾加工的过程）：
师：垃圾经过粉碎、融化、压缩等方法可以做成新的东西。
出示ppt（废旧的.纸）。
提问：
1、这是什么？它会有哪些作用？
小结：回收的废纸可以做成新的纸箱或书本。
2、（播放玻璃破碎的声音），你听到了什么？
出示ppt（废旧的玻璃）。
师：这里有一些废旧的玻璃，它们可以做成什么呢？
小结：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示ppt（废旧的金属）。
师：这是一些废旧的金属，它可以做成什么呢？（罐子、汽车、轮船、电线）。
小结：原来回收的金属可以做成汽车和船舶的零件，还能做成新的罐子和电线。
出示ppt（塑料袋、塑料瓶）。
提问：
1、瞧，这是塑料袋和塑料瓶，猜猜它们都是用什么做的？
2、废旧的塑料还可以做成什么？
小结：回收的塑料用处更大，它们不仅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，还可以做成显示器和衣服。
总结：废旧的纸、玻璃、金属和塑料都属于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾经过简单处理就可以再利用。
师：有些垃圾只要做些简单的处理就可以再利用。例如：（出示ppt）请幼儿看图说一说。
1、用过的水可以浇花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用来做手工。
3、吃剩的饭菜可以收集起来作为植物的肥料。
四、知道减少垃圾的办法。
出示ppt：
引导幼儿观察图片，知道减少垃圾的办法。
师：在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。
1、不要浪费食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪费纸张。
出示ppt：
提问：这些人有没有浪费粮食？你怎么知道的呢？
小结：吃东西的时候不要浪费粮食。
出示ppt：
提问：
1、猜猜他们在哪儿？
2、你们平时去超市是自己带购物袋还是买购物袋的呢？
3、图片上的叔叔是购买的袋子吗？你从哪里看到的？
小结：去超市的时候，带上可以反复使用的环保购物袋。
出示ppt（旧衣服、玩具）。
提问：小时候的旧衣服旧玩具你是怎么处理的？
小结：旧衣服和旧玩具不要马上扔掉，请妈妈帮忙洗干净，送给其他需要小朋友。
出示标志：
提问：这个标志你见过吗？在哪里见过?
请幼儿动手操作：
师：其实生活中有许多这样的标志，老师这里就有一个可回收利用的垃圾箱，在它的旁边有一些可回收的垃圾，请小朋友看一看，哪些垃圾师可回收的，我们把它放进垃圾箱好吗？（请幼儿点击ppt、并讲述有些垃圾为什么不能放进可回收垃圾桶）。
五、完整讲述绘本。
总结：今天我们知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾经过简单的处理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同时，我们还要减少垃圾的产生。这样才能保护我们的环境，让我们做一个爱护环境的小达人。
六、看视频。
总结：在生活中我们小朋友要减少垃圾的产生，做一个保护环境的小达人。
本次活动在让幼儿大胆表达的同时，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎样减少垃圾的产生，知道生活垃圾回收的意义，孩子们能积极参与讨论，学会将垃圾进行分类，理解标志的意义。教育幼儿要爱护环境，学会垃圾分类才能变废为宝，为地球节约资源作出贡献。
垃圾的家教案篇二
1、了解垃圾的三种分类及其标志。
2、不随便乱扔垃圾，建立初步的环保意识。
3、能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
1.物质准备：事先收集一些废旧材料。如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;儿歌的视频，一些图片(整洁和脏乱小区的环境图片、垃圾分类的`图片)。
2.知识准备：请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片。
能按照垃圾的分类标志区分可回收、不可回收、及有害垃圾。
一、开始部分。
播放"垃圾分类小儿歌"导入活动，使幼儿能够尽快融入课堂氛围。
二、基本部分。
(一)了解垃圾的来源，认识其危害。
1.教师出示两个对比鲜明的的图片：整洁美丽的小区.又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象，组织幼儿对比观察、讨论。
教师提出问题："你们喜欢哪个小区，为什么?""垃圾从哪里来?""垃圾有什么危害?"。
(二)了解垃圾分类的方法。
1.学习垃圾分类的方法。和幼儿一起讨论。
师："垃圾可以分成几类?"哪些垃圾可以重新回收?""我们该怎么做?"。
2.在幼儿初步讨论的基础上，教师引导幼儿学习正确的垃圾分类处理方法。
师："你们认识这个垃圾筒吗?为什么它们有不同的颜色?"。
"可回收垃圾的标志是什么颜色的?"。
"不可回收垃圾的标志是什么颜色的?"。
"有害垃圾的标志又是什么颜色的?"。
(绿色代表可回收垃圾，黄色代表不可回收垃圾，红色代表有害垃圾)。
1.让幼儿亲身尝试送垃圾"回家"。
老师把事先准备好的各种垃圾混放在一起。然后，把三个标志以及代表他们的三个垃圾桶依次排开，让幼儿进行垃圾分类的游戏。
"小朋友们现在我们开始游戏了!"。
游戏结束后，请没有参与游戏的幼儿进行判断，看看这些垃圾分得对不对。
三、结束部分。
(一)美丽的垃圾桶。
师："小朋友们我们该如何保护我们的环境?"。
"那现在我们来争做一个"小小环保宣传员"。
"请小朋友们装扮垃圾桶，张贴"我们只有一个地球"的宣传画"。
收集废旧材料，投放在活动区中。我将在美工区中投放可乐瓶、纸盒、果冻盒、各种玻璃瓶、挂件、装饰瓶子等用来制作环保服装、环保宣传画展等。在音乐区中投放各种罐子、瓶子、制作成乐器。
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
垃圾的家教案篇三
3.明白环保的重要性，增强环保意识。
垃圾分类宣传片，ppt图片若干。
（一）播放垃圾分类宣传片：
师：你看到了什么？（小朋友自由发言）。
师：总结宣传片中的内容（配合ppt图片）：
1.垃圾的危害：
（1）垃圾是什么？（垃圾是我们日常生活中制造出来的废弃物）。
（2）生活中我们是如何处理这些垃圾的呢？（通常，我们会把所有垃圾装在一个塑料袋里，一起扔到垃圾箱）。
（3）垃圾堆放对健康，对环境的影响？（成对的垃圾会发出恶心的臭味，长出很多蚊虫苍蝇，不仅污染环境，还会传播病菌）。
（4）垃圾填埋场耗费大量人力，物力；
（5）垃圾对我们生活环境的污染（原本清澈的河流被污染了，风景被破坏了）。
2.解决方法：那我们要怎么解决这些问题呢？（垃圾分类）。
师：小朋友们都知道我国的垃圾分为哪几类吗？
（我国的生活垃圾可分为四大类：
一是可回收垃圾。
二是厨余垃圾。
三是有害垃圾。
四是其他垃圾。
但是，目前街道上的垃圾一般只分为两类，可回收和不可回收。）结合图片，让小朋友更直观地了解生活中该如何做到垃圾分类投放。
（二）引导幼儿说说生活中有哪些垃圾，并尝试将其归类到可回收和不可回收。
师：老师这里有个关于垃圾分类的顺口溜，我们一起来学学吧。废物利用是个宝，蓝宝石的桶儿要记牢；厨房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，绿色的桶儿全部包。
师：接下来老师要请小朋友们说说看，在我们的生活中都有那些垃圾？你觉得应该把它送到可回收箱还是不可回收箱？哪位小朋友愿意来尝试一下。
（三）讨论垃圾对于健康的危害。
师：小朋友们表现的真棒，将垃圾宝宝准确地送到了各自的家里，让我们为自己鼓鼓掌吧。接下来呀，我们再来看看这些图片（乱扔垃圾，垃圾堆放），你都看到了什么？这样做对我们的身体健康有什么影响？我们应该怎么做？（垃圾分类扔进垃圾箱）。
垃圾的家教案篇四
拯救地球，保护环境，让幼儿从小养成讲卫生、爱清洁、爱环境的好习惯，《指南》中也明确指出：“让幼儿亲近自然，初步了解人与环境的依存关系，有初步的环保意识。”因此，本次活动就是要帮助幼儿树立环保意识，让他们成为；良好习惯的执行者、宣传者，让每个人都来保护我们的地球。
幼儿每天产生垃圾，但不会分类投放垃圾，成人在教室也没有给幼儿创设有利条件，有垃圾放纸篓，没有形成分类投放的好习惯，本活动以游戏形式，把生活搬入课堂，进行生活化游戏，让幼儿知道如何正确分类投放垃圾。
我将信息技术与课程教学相结合，通过互动游戏，穿插讲解、示范、启发、评价等手段，激发幼儿学习兴趣从而完成目标；与教学策略相适应，幼儿通过故事、视频欣赏、游戏互动等方法，培养幼儿个性发展。
根据教学活动设计意图和《纲要》要求，我把目标确定为：
1.情感目标：激发幼儿保护环境的情感。
2.认知目标：学会给垃圾分类。
3.能力目标：培养幼儿的分类能力。
难点：让幼儿养成不乱扔垃圾的好习惯，并带动周边人群保持环境清洁。
垃圾小样、ppt课件。
一、开始部分。
1.情景导入，区域互动：有垃圾怎么办？
2.幼儿进行讨论，回答，教师进行小结。
二、基本部分学习垃圾分类的方法。
1.幼儿看短片，了解垃圾要分类投放：
可回收垃圾：废纸、玻璃瓶、易拉罐、塑料制品等。
（绿色垃圾桶）。
不可回收垃圾：各种果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。
（黄色垃圾桶）。
有害垃圾：废旧电池、过期药物、破损温度计和日光灯等。
（红色垃圾桶）。
（这一环节通过趣味性的动画形式，可以让幼儿集中注意力，形象直观地了解常见垃圾的正确分类。）。
2.游戏：看谁做得对。
（1）课件互动游戏：送垃圾宝宝回家。幼儿观看动画，教师选择性地请幼儿大胆尝试。
（互动游戏是对第二环节的巩固学习，请幼儿参与电脑游戏，既调动大家的学习积极性，又做到前呼后应。）。
（2）区域分组游戏:幼儿进区自主投放垃圾，教师观察并奖励。
（该环节是整个活动的深化，是生活的再现，通过游戏幼儿能将生活中的垃圾分类投放，而且采用分组的形式，给幼儿提供相互交流的的机会，培养幼儿团队精神。）。
三、结束部分评选卫生城市，争做环保志愿者。
1.观看公益广告，了解身边人是怎么做的，贴五星评选“卫生城市”（长治），激发大家争做环保志愿者。
（这一环节是活动的升华，激发幼儿保护身边环境，为美丽的长治贡献自己的一份力量。）。
2.教师总结：保护环境，从我做起。只要大家少制造垃圾，并养成不乱扔垃圾好习惯，天才会越来越蓝，水才会越来越清，空气也会越来越清新。
（该环节必不可少，也是教学的难点，保护环境，贵在坚持，只有人人行动起来，才能有所成效。）。
教师带领幼儿到户外一起捡拾垃圾，做些力所能及的事情。教师组织幼儿一起讨论：怎样少制造垃圾？并将讨论结果写在纸上，张贴在幼儿园的布告栏里，呼吁大家少制造垃圾。
垃圾的家教案篇五
一、设计意图：
环保意识是一个人应该具备的素质之一，通过上一周的主题活动《我是环保小卫士》，幼儿开始关注环境保护，对垃圾带给我们的影响、危害有了初步的认识，知道不能随地乱扔垃圾，但仅仅了解这些是远远不够的。本周我们将继续进行主题活动《我是环保小卫士》――（减少垃圾，清除污染），深入探讨垃圾处理与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感；了解“白色污染”的危害，通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。
二、本周活动目标：
1、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。
2、用画实物、写数字等形式记录幼儿园、家庭一周中产生的垃圾名称及数量。
3、了解垃圾与人们生活的关系，产生保护环境的积极情感。
4、了解不同垃圾的处理过程，知道垃圾可以分类处理，循环再造。
5、解垃圾处理与环境的关系，知道不当的垃圾处理方式会给环境带来危害。
6、通过“参观”、“搞社会宣传”“发倡议书”等活动，丰富幼儿感性认识，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感。
7、鼓励幼儿大胆表达自己的意见和感受。
8、通过多种形式的操作活动，发展幼儿动手、动脑能力，培养幼儿探索兴趣。
活动一：《垃圾的危害》。
活动目标：
1、了解垃圾的危害，能从自身做起，从身边的小事做起，减少垃圾的产生。
2、了解垃圾与环境的关系，提高幼儿的环保意识。
活动准备：班内的垃圾统计记录表、家庭内的垃圾统计记录表。
活动过程：
1、观看垃圾统计表，组织幼儿讨论，使幼儿知道自己每天会制造很多垃圾。
1）如果每个人每天都制造许多垃圾，会怎么样？
2）垃圾对我们的生活有什么危害？
3、讨论：如何减少垃圾？
教师提问：大家都知道了垃圾有这么多的危害，我们应该怎样减少垃圾呢？
4、猜想：垃圾的寿命有多长？
5、活动延伸：请幼儿和家长一起查阅图书、电脑等，了解各种垃圾的不同寿命。
垃圾的家教案篇六
懂得不能乱扔垃圾，培养保护环境的意识。
逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
初步知道如何进行垃圾分类，在生活中能尝试废物利用。
通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
增强思维的灵活性。
1.教学重点：初步学习对垃圾进行分类，知道变废为宝。
2.教学难点：懂得垃圾为什么要分类处理。
1.教师准备：课件、生活垃圾图片和实物、模拟垃圾箱、废物利用的作品
2.学生准备：
(1)调查：在日常生活中，自己家里或班级有哪些垃圾?一般是怎么处理的?
(2)了解：和父母一起了解有关垃圾分类的知识。
(3)收集或制作：收集一、两件生活中的废旧纸制品，或者利用废旧物品动手制作一件小物件。
(一)活动一垃圾要回"家"
生：愿意师：那咱们先看看第一朵花里查的是什么?
(课件：人们到处乱扔垃圾的图像，问：你喜欢这儿吗?为什么?)生：(看图像后，自由谈感--到处是垃圾、太脏了、污染环境、传播疾病……)
生：(垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等)师;那今天我们一起来"让垃圾回'家'"(板书课题)
生：垃圾有不同的"家"生：垃圾为什么会有不同的"家"呢?
生：垃圾怎么才能回不同的"家"?
……师：同学们很会学习，不仅看书很认真，还善于思考，会提问题。瞧，第一朵花在我们共同的努力下结出了第一个香喷喷的果实(点击课件)。来，用掌声祝贺一下我们自己。
(二)活动二不同的垃圾不同的"家"
生：(无人应答)师：没关系，我们一起来请智慧姐姐讲一讲。
生：(看知识短片1)师：听了智慧姐姐的介绍，你知道什么啦?
生：人们继续乱扔乱倒，地球会成垃圾星球啦!
师：是啊，怎么办呢?
生;进行垃圾分类。
生：1吨废纸就可以少17棵砍树，再造700公斤纸。
生：易拉罐等金属回收后可以再次制造同样多的金属制品。
……师：的确，垃圾是放错地方的'资源，是明天的黄金。让垃圾回不同的"家"，既可减少污染，又可节约资源。掌声祝贺一下自己，第二朵花很快也结出了果实。
2.合作探究：不同的垃圾该回哪个"家"?
师：请看课本p19页，小组研讨：生活中人们一般把垃圾分为哪几类?试着用线连一连。
生：(小组内研讨)师：生活中人们一般是怎样给垃圾分类的?
生：一般垃圾可以分为可回收和不可回收两种。(张贴两种标志图)师：你认为哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢?(生说，师张贴相应实物图卡)生：废纸是可回收垃圾生：废塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾……师：咱们一起来看看大屏幕，听听智慧姐姐这次又给我们讲讲。
生：(看短片3)师：听了智慧姐姐的介绍，你又明白些什么了?
生：(补充回答，师张贴相应实物图卡)师：现在再看看垃圾回到哪个家了?
本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。
垃圾的家教案篇七
学习能把垃圾送到垃圾桶里这一内容，我是从本班幼儿自理能力方面考虑的。几乎所有的幼儿都知道把垃圾扔到垃圾桶里。懂得在家里或是在公共场所里应该怎样做。于是设计了这个《帮垃圾找家》的活动，让幼儿从生活中点滴事情上做起。
(一)根据《幼儿园教育指导纲要》中指出，社会教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边事物作为健康领域对象。因此我选择《帮垃圾找家》，作为幼儿社会健康教育的内容。小班幼儿自理能力差，没有任何社会健康观念，为此，我为幼儿让幼儿动手的能力，分析问题的能力，通过引导幼儿动手分析问题等方式，培养幼儿良好的卫生习惯。针对小班特点，我确定以下目标：
1、懂得把垃圾放入垃圾桶。
2、喜欢清洁整齐的环境，有爱护环境的意识。
：分析谁做得对，谁做得不对，应该怎样做。
：帮助不讲卫生的小朋友。
：培养幼儿热爱大自然，保护好我们的家园。
(二)为了完成本次活动，我做了一下准备：
垃圾桶 挂图 故事片
第一环节：组织幼儿吃糖果感知幼儿是否将纸片扔进垃圾桶。
第二环节：自由交谈，让幼儿说一说到处扔垃圾的害处。
第三环节：出示挂图让幼儿对保护环境乱扔垃圾有一个认识的过程。
第四环节：发放糖果，让幼儿体会生活的密切联系。同时教育幼儿热爱大自然，保护好环境，爱护我们的家园。
以上是这节课说课的内容，我个人觉得一堂课是否成功不在于老师讲了多少，而在于每个家庭及全社会的人，都行动起来，孩子们在潜移默化中得到了认识。
垃圾的家教案篇八
2、培养幼儿初步的环保意识。
重点：学会不乱扔垃圾。
难点：宝宝太小不能坚持。
小兔，小猴头饰两个。糖若干。香蕉一个。
1、师：“乖宝宝，今天呀老师带你们去玩，想去哪里玩？”让宝宝自由说说。
2、律动：开汽车，老师带着宝宝边开汽车边说说一路看到了什么？
3、师：“公园到了，我们到草地上坐下休息一会儿。”
1、师：猜猜今天公园里还会有谁来玩呀？
2、一位老师戴着小猴头饰出现了。
小猴一跳一跳的来了，手里拿了一根香蕉：“今天天气真好，公园里真好玩”
边说边这里瞧瞧，那里看看，一会儿啊，就觉得肚子好饿，于是撕开手上的香蕉吃了起来，“好吃”小猴吃完把香蕉皮一扔，一跳一跳的跑到别出去玩了。3这这时一只小兔蹦蹦跳跳的跑来了，“公园里真好玩，哎哟！谁扔的香蕉皮呀？”
小兔子摸着摔疼的屁股，责备的说。
师提问：“小兔怎么啦，他怎么摔倒的？”（快帮小兔揉揉）启发宝宝对小兔讲安慰的话。
师：“是谁扔的香蕉皮呀？应该扔哪里呀？”
师把准备好的垃圾箱拿来放好说，这就是垃圾宝宝的家。并教宝宝学说，“不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱”
三、结束部分。
师：“天不早了，我们开汽车回家吧”
音乐，开汽车。孩子们高高兴兴的开着汽车回家了。
为了让孩子们养成良好的卫生习惯，我常常会想些日常生活中的一些小事来作为教学活动的过程。加上托班的课本来就是很随意的，任何事情都可以作为上课的内容。
在上这节课之前，我以为孩子们会不感兴趣，，结果他们却很高兴的参与了进来，因为托班的孩子是不大爱动的，他们通常是用眼在观察老师的`动作，用心在记，就是不愿跟着老师同时动起来。
通过这节课的学习我发现大多数孩子都懂得了垃圾不能随便扔，垃圾宝宝也有它的家，现在好多孩子吃了东西的垃圾都会找垃圾桶，找不到呀，他们还会交给老师。只有个别孩子要经常在老师的提醒下才会找垃圾桶。
我觉得这节课不足的地方就是，孩子们活动的时间不够。
