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个人成长与自我实现，是每个人生命中不可或缺的重要部分。在写总结时，可以结合实际案例或具体事例来进行阐述。以下是小编为大家整理的写作技巧和方法，希望能够帮助大家提高表达能力。
我与书法四年级我与书法的手抄报篇一
手抄报。
你会如何制作呢?下面是本站小编为大家收集的四年级清明节手抄报相关资料希望对大家有所帮助。
1、总是那细雨纷飞，总是那行人匆匆，总是那杜鹃满山，总是那炮竹声声，总是那惦念的惦念，总是那回忆的蔓延。清明节来雨纷纷，缅怀过去，祈祷未来。
2、阵阵春风吹绿，缕缕春光明心;丝丝春雨润物，声声问候暖情。清明节了，只言片语伴随你，愿你照顾好自己，关心亲人和好友，祝你节日快乐!
3、在这个特殊的节日里，放下你手里的工作;即使你是个工作狂，也在这个特别的日子里稍作变化。生命中还有很多更重要的事情需要我们去做，好好地活。
4、清明时节雨无数，不浇花不浇树，心底思念暗生雾。世事万千看不足，尘归尘土归土，敞开怀抱迈大步。真情相牵人生路，朋友心遥相诉，一声问候友情固。
5、清明雨是我的泪水，清明的风筝是我的思念;就让风筝飞向天堂，它会带着我的思念温暖你的灵魂;就让雨水回归故土，它会带着我的祝福滋润你的心田!
6、认识你是刻意，想着你是情意，不见你时三心二意，见到你便一心一意。
7、再多的安慰也无法拂去你的泪水，再多的短信也不能抚平你受伤的心扉。我只想轻轻地对你说：清明节到了!远方的我永远在你身边祝福你、支持你。
8、在热闹中寂寞，在寂寞中热闹。想你的感觉是喝一杯加了酒的咖啡。想你会想我吗?
9、在这个柳絮纷飞，樱花烂漫的时节化做万片飘零。清明节来了，在这个有爱的日子里，我们应该比以前更懂得如何去爱，更明白怎样去爱!
10、如果天变了地变了心没有变，那叫做永远。我想要不说承诺不发誓言安静的陪你走的那种爱恋!
寒食野望吟。
作者：白居易。
乌啼鹊噪昏乔木，清明寒食谁家哭。
风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。
棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。
冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去。
清明日登老君阁望洛城赠韩道士。
作者：白居易。
风光烟火清明日，歌哭悲欢城市间。
何事不随东洛水，谁家又葬北邙山。
中桥车马长无已，下渡舟航亦不闲。
冢墓累累人扰扰，辽东怅望鹤飞还。
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我与书法四年级我与书法的手抄报篇二
本册教材共要求认识200个字，会写200个字。累计认识2400个字，会写1800个字。
1.目标：本册要求认识200字，会写200字。附本册生字表。
生字表(一)。
1、罩屹鼎沸贯崩恢。
2、穆玛涓滔脉卉罕。
3、茫桨律榕隙耀暇抛。
4、檀盈凶庙惚。
5、腊浑豚。
6、均匀茎柄蛟。
7、宅蔽弃慎择穴搜。
8、谧振枉浩资召源。
9、溢允喧添训酷颊拆。
10、彼锹杈诧麦务。
11、伐。
12、拽茸副怜魔杖。
13、颈厉吭吠苟倘脾供。
14、腔掂涟漪虑属宰。
15、乖凭职痒淘辟勃。
16、怨抗侮绩凄慈辛。
17、崇峻嘉峪瞭屯垒魄。
18、颐耸阁舫眺堤态。
19、誉瞰统率征靡魁搏。
20、鹤孟陵辞唯。
21、谴惰俗协序绰伏。
22、凋苞袭怀旷暂躯胞。
23、遭悯咛咐啕。
25、崛帝范巡嚷惩铿锵。
26、荐删词洽昏晖楷。
27、漱惬码驳逻辑。
28、昧寞睦析患匪逾。
29、赖耕潜舶哲。
30、仓储烹盗综判。
31、钝凌仅绘吨敏捷。
32、例筛辐汰肴尿碱。
(共200个字)。
生字表(二)。
1、潮称盐笼罩蒙薄雾昂沸贯旧恢。
3、灿烂竿茫桨规律支株缝隙耀梢寂。
5、莫腊浑疑。
6、虎占铺均匀叠茎柄触痕逐。
7、宅蔽弃毫遇择址穴掘搜倾扒抛。
9、溢允墙牌添训覆凝辣酷愉拆。
11、融剩伐煤。
13、颈郑厉剧餐倘饮侍脾蹲供邻。
15、性格凭贪职痒稿踩梅蛇跌撞辟。
17、崇旋嘉砖隔屯堡垒仗扶智慧魄。
18、殿廊柱栽筑阁朱堤雕狮态。
20、孟浩陵辞唯舍君。
21、洪暴猛涨裤懒稳俗衡序伏。
22、峡桂移湾彼袭余怀旷暂胞脉。
25、帝义伯租振范闯凡巡嚷妇惩。
26、篇荐翻帘页删词燥握洽昏厅糊。
29改程赖耕驾幻潜核控联哲归。
31、恐凶笨鸽仅顿描绘吨盈敏捷崭。
建议。
(1)借助拼音，自主识字。
(2)利用字典，自主识字。
由于中年级的学生具有一定的独立识字能力，识字方式上可以做进一步的调整。认字可以让学生自学完成。老师在学生自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中，教师要引导学生用多种识字方法识记生字。老师应该鼓励学生通过各种渠道主动识字，扩大识字量并养成独立识字的'习惯。
四年级上册词语复习。
1、写出词语的近义词，反义词。
2、照样子写词语。
写abb、abac、abcc、aabc、aabb、abab、abcb、abb、cabb式的词语;含有一对反义的四字词;含有一对近义的四字词。关于动物的成语;把词语补充完整;选词填空;词语巧搭配。
3、描写四季特点的成语。
本册教材要求学生掌握的句子类型有："把"字句和"被"字句的互换，在原句用修改符号修改病句，或直接把正确的写在横线上;按要求改写句子：改为比喻句，改为拟人句，改为双重否定句，改为肯定句;变换词序，句意不变;把反问句改为陈述句，把陈述句改为反问句，将句子改为第三人称转述;扩句，缩句;用关联词语填空，用关联词语把两句话并成一句话。指出比喻句是用什么比喻什么;给句子加标点符号。
八次习作的题目有四个与口语交际结合在一起。其余的四个题目是，园地二：写观察日记。园地五：写介绍"世界遗产"的导游词。景点风光、与景点有关的故事、传说，参观游览注意事项。园地六：看图作文《胜似亲人》。或者写生活中真实故事，亲身经历的、听到的、见到的，写清经过，写出感受。园地八：想象作文。写自己的奇思妙想，也可以写受别从启发想到的内容，还可以写科幻故事。
我与书法四年级我与书法的手抄报篇三
今天，我很高兴，因为我做的手抄报贴在了黑板报上。当我看到黑板报上的这份手抄报时，便会想起在这之前所付出的努力。
随后，我用铅笔轻轻地构好图，便开始誉抄了。我仔细地把名人名言；以及百度上搜索的名人小故事，认认真真地抄写在我排版好的框架内。我就像练书法一样，每一个字都写的很有笔锋。我心想："写得这么好，到时候肯定能上黑板报。"正当我得意忘形的时候，突然，一个字写错了，这下可麻烦了怎么办？唉！早知如此、何必当初呢。如果我不得意，脚踏实地的认真地抄，就不会写错了，可现在有什么用，还是赶紧想办法把它改掉吧！但是，用修正带会影响美观，所以，最后我想来想去还是用单面胶好，这回我粘的非常仔细，粘好后，看看还是挺干净平整的，没有什么痕迹，我心里的石头才算落地。我不禁感叹道，这可千万不能大意啊！因为心急吃不了热豆腐！
最后，我开始美工了。可是又有一大堆问题来了，怎样美工才好看呢？需要用什么颜色的彩铅构画才鲜艳夺目呢？稍稍理清了一下思路，我便开始美画了。首先我用黑色的粗记号笔写上醒目的标题——《书香满园》，然后我画上一条彩虹，并在彩虹的下面画上一个可爱漂亮的小女孩，徜徉在蔚蓝的天空下看书，接着再点缀些漂亮的.花朵和翠绿的小草。最后在增加些五彩缤纷的气球和冰蓝的雪花。一副内容丰富、花样翻新、图文并茂的手抄报“诞生”啦！
虽然这次我的手抄报上了黑板报，但是我还是要更加努力，使以后做的手抄报越来越好！
我与书法四年级我与书法的手抄报篇四
手抄报。
对于四年级的学生来说，都不会感到陌生，那么，怎样为母亲节制作一份手抄报呢?下面是本站小编为大家收集的四年级母亲节手抄报相关资料，希望对大家有所帮助。
1、sometimesitmaynotseemlikeit,butireallydoloveyou.有时候好像不是这样，但是我真的爱您。
2、今天是母亲节，没有鲜花，没有礼物，只有我深深的祝福!祝愿你最最亲爱的母亲：永远健康，年轻美丽，快乐幸福，顺心如意。
3、母亲节到了，送上我最真挚的祝福，感谢生我，育我的母亲，是你的爱，给了我勇气，让我能在孤乏困境中勇往直前，好想对你说，妈妈我爱你!
4、有一句话，藏在心底很久;有一份情，埋在心中许久;有一个人，惦记思念好久。母亲节来临，妈妈愿你幸福开心!
5、这世界上，没有人比您更爱我;这世界上，也没有人能取代您在我心里的位置。妈妈，无论在哪里，我永远爱您。
6、母爱是一生相伴的盈盈笑语，母爱是漂泊天涯的缕缕思念，母爱是儿女成长的殷殷期盼。明天母亲节，祝母亲身体健康，越活越年青!
7、无论闲忙，莫要把孝心传递;无论远近，莫要把心意表达。回家看看，尽尽孝心;打个电话，报声平安。母亲节就要到了，愿妈妈幸福健康!
8、母爱比山还高，铭记在心梢，母爱比海阔，孝顺是承诺，母爱比地广，幸福最久长，母爱比花香，快乐伴身旁，母亲节，祝天下母亲节日快乐。
9、亲爱的妈妈，节日快乐。今天是母亲节，原谅我没办法回家，但是无论在什么时候，我都是永远爱您的。祝你生活平平安安，身体健健康康。
10、天空广阔，比不上母亲的博爱广阔;太阳温暖，比不上母亲的真情温暖;鲜花灿烂，比不上母亲的微笑灿烂;彩虹鲜艳，比不上母亲的快乐鲜艳。祝妈妈快乐!
1、最心疼我的人是您，最在乎我的人是您，最理解我的人是您——母亲，让我深情地说声我爱你!让我给你做顿香甜的饭菜，让我给你倒杯热乎的牛奶，让我陪您聊聊往日的甜蜜，让我带您游览大好河山，母亲节快乐，祝您健康长寿!
2、走向天涯海角，也逃不脱母亲的关怀视现。儿女再大也是母亲的孩子，妈妈的小棉袄。孩儿的成才哪是踩着您的膀臂，一步一步攀上去的。母亲节到了：送鲜妈妈一束鲜花，祝福母亲健康幸福一生，像花一样美丽。
3、烛光里的妈妈，你是儿的牵挂，无论天涯海角，心里放心不下，昔日为子操劳，今朝满头白发，愿母身体康健，平安永远伴她。祝母亲节快乐!
4、一要照顾好自己，善待自己，与人为善，记得快乐比任何东西都重要，只有经过磨难，才知道友谊的珍贵，生命中有你真好，祝母亲节快乐!
5、一针一线缝制着四季变换，儿女健康成长后高飞;一呼一唤温暖着跌倒彷徨，儿女成人成功成就梦想。可是母亲老了，只能倚门守望，等待盼望儿女回乡。母亲节，无论多远也回家看看，送上最真诚的心声：妈妈您辛苦了，我爱你。母亲节快乐，天下的母亲都快乐。
6、在那尺寸灶台，烹饪出满满的关爱;针线起舞，钩织出对我们密密的呵护;悄然爬上额头的皱纹，尽是担心、操劳的刻痕。妈妈，您辛苦了，愿您一世安康!
7、在母亲节这特殊的日子里，无论漂泊的旅途有多遥远，无法挡住我思您的情怀;无论手中的工作有多繁忙，也无法挡住我祝福您的心声!妈妈，节日快乐!
8、雨天里，有妈妈撑起的雨伞;道路上，有妈妈填平的泥潭;口袋里，有妈妈塞着的余钱;菜香里，有妈妈洒下的食盐;衣服里，有妈妈缝补的丝线;远行时，有妈妈湿润的眼帘;电话里，有妈妈最美的语言。母亲节了，像妈妈爱我们一样爱妈妈吧。
9、永远报答不完的母恩，您的功劳比天高，您的恩情比海深，是您给了我生命，是您抚育我健康成长，谢谢您!伟大的母亲。祝母亲节日快乐!
10、一直以为我很强，却从未给你过肩膀;一直以为我很壮，却从未负担替你扛;一直以为我很孝，却从未给过你依靠;一次深深的拥抱，一次腻腻的撒娇，幸福的情景从未为你来营造;这样的儿女真的好糟糕!母亲节，唯愿妈妈少点操劳，我要给您爱的回报!
。
我与书法四年级我与书法的手抄报篇五
惊起一层漫漫绿色。
高高铁塔、层层配电网络上，
悬挂着一幅幅检修线路工人忙碌的景色。
风 ， 用温情的手在电线上弹奏着。
欢快的乐章，在寂寥中。
为茫茫沙海里的工人们唱响一首伴奏曲，
荒芜人烟的戈壁。
因他们的存在而顿增生机勃勃的昂扬气色。
为了让沙漠边的小城能有不夜的亮光，
为了千万劳动者能安全连续地运用电能。
去建设祖国，
我们的电业工人。
起五更 归月色 战沙暴，
巡线，检修，消缺。
从不毛之野到喧嚣的街头闹市，
从架空线到地缆的每个角落，
细心检查 ，
不让每一个隐患从眼前滑过……。
这就是光明使者。
为自己劳动者的节日献上的最真的赞歌！
我与书法四年级我与书法的手抄报篇六
1、比喻：就是打比方，指用具体的、浅显的、人们比较熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好像、像……一样(似的)、仿佛、是、成了”等。
例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。
例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
3、排比：就是有三个或三个以上结构相似、相同或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。(一般有相同的字眼为标志。)。
例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。
4、夸张：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进行扩大或缩小来描述。例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。
5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。
例：(1)作为一个小学生，怎能不努力学习呢?
6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。实际上就是自问自答。
例：我能被中条山的风吓倒吗?不能，绝对不能。
7、对偶：指用结构相同、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。(对联一般采用对偶的写法，还有一些古诗句也运用了对偶的写法。)。
例1：风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。
例2：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
1、几场春雨过后，许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。()。
2、危楼高百尺，手可摘星辰。()。
3、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。()。
4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。()。
5、是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨?是田间玩耍的孩子们。()。
6、骆驼是沙漠之舟。()。
7、兴安岭多会打扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还穿着绣花鞋!()。
8、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗?()。
9、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。()。
10、在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织。
不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。()()。
11、生物真是人类的好老师啊!()。
12、不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。()。
13、你难道要违背人类的真理吗?()。
14、森林里的害虫大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。()。
15、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?()。
16、大漠孤烟直，长河落日圆。()。
17、太阳冲破了云霞，跳出了海面。()。
18、桂子花开，十里飘香。()。
19、他在呼唤什么?在呼唤和平。()。
20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。()。
我与书法四年级我与书法的手抄报篇七
端午节是我们传统的节日，作为四年级的学生，你会为该节日制作怎样的一份。
手抄报。
呢?下面是本站小编为大家收集的四年级端午节手抄报相关资料，希望对大家有所帮助。
1.有种友情事过境迁依然纯朴;有种信任事隔多年依然怀念;有种问候清清淡淡却最真诚;有种友谊，无须挂齿，却心领神会，祝端午节快乐!
2.每一粒思念都粘连着我最真诚的想念，每一颗祝福都收藏着我采自天然的幸福，每一层快乐都包裹着我们之间的情谊不变，每一个粽子都香飘万里到你那里，致我的祝愿，端午节，致我最好的朋友，挂念。
3.让风吹走你的忧郁，让雨洗掉你的烦恼，让阳光带给你温暖，让亮带给你温馨，让友情带给你快乐，让我给你无限的问候，祝端午节快乐!
5.喜欢一种声音，是微风吹落的雨，欣赏一幅图画，是夜点缀的星，淘醉一种气息，是幽兰弥漫的香，祝福我的朋友是笑看短信的你，祝端午节快乐!
6.端午节早晨，起床后，母亲在我们的手腕和脚踝上缠上五彩的丝线，今后一直带着，据说可以去病除邪。其实在我心里，这些五彩的丝线在我心里是那些精美手镯的替代品。有些人家也会花些钱给自己的小孩买香荷包带在身上，我的母亲是自己亲手用些小布头做的，里面塞些棉花，放些香草，即便是这样我们也很高兴。
7.端午节，让我托诗人的福，请你多吃些粽子;让我驾一叶龙舟，满载祝福驶向你;让我挂一把艾蒿在你门前，愿你平安;让我为你斟一杯雄黄酒，盼你安康。
8.端午节送粽子啦!我这里有：吉祥八宝棕，象征招财进宝;龙凤状元粽，寓意金榜提名;养生瘦肉粽代表多福多瘦!
9.端午到，愿你“端”起“五”好：端起吉祥，好运不倒;端起快乐，烦恼全消;端起财运，广纳钱宝;端起前途，事业走高;端起幸福，如意逍遥!
10.我们这儿瞧不见赛龙舟，是端午节的一大遗憾。不过我们很快又找到了新的乐子――举办砸蛋大赛。端午节的蛋不再是拿来吃的，而是拿来砸的，或两两相碰比谁的更硬，有或者拿来当子弹，瞄准射击。当砸蛋大赛落下帷幕时，只留下满地疮痍，一股腥臭，确实其乐无穷。
农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，它是中华民族古老的传统节日之一。端午也称端五，端阳。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日等等。虽然名称不同，但总体上说，各地人民过节的习俗还是同多于异的。
过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于地域广大，民族众多，加上许多故事传说，于是不仅产生了众多相异的节名，而且各地也有着不尽相同的习俗。其内容主要有：女儿回娘家，挂钟馗像，迎鬼船、躲午，帖午叶符，悬挂菖蒲、艾草，游百病，佩香囊，备牲醴,赛龙舟，比武，击球，荡秋千，给小孩涂雄黄，饮用雄黄酒、菖蒲酒，吃五毒饼、咸蛋、粽子和时令鲜果等，除了有迷信色彩的活动渐已消失外，其余至今流传中国各地及邻近诸国。有些活动，如赛龙舟等，已得到新的发展，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。
关于端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说;纪念伍子胥说;纪念曹娥说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。以上各说，各本其源。据学者闻一多先生的《端午考》和《端午的历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。
时至今日，端午节仍是中国人民中一个十分盛行的隆重节日。
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我与书法四年级我与书法的手抄报篇八
让风云迎来东升的太阳.
历史的耳畔,。
传来了礼炮的隆隆回响,。
那排山倒海般的回响,。
是中国沧桑巨变的回响.
一位巨人俯瞰着世界,。
洪亮的声音,。
全世界都听到了,。
中华人民共和国成立了!当第一面五星红旗冉冉升起,。
那胜利的旗帜,。
在朗朗的空中迎风飘扬,。
人民扬起了头颅,。
全世界都看到了,。
中国人民从此站起来了!
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我与书法四年级我与书法的手抄报篇九
一直以来，关于足球运动的起源有很多种说法。国外研究足球历史的学者认为：足球可能源自于中国古代的“蹴鞠”、日本的“克马锐”(kemari)、罗马的“哈巴斯托姆”(harpastum)、希腊的“埃佩斯卡洛斯”(episkaros)、意大利的“吉奥库迪。卡利西奥”(gioco del calcio，一种踢球的动作)。其中，前三种说法都可以在历史遗留的线索中找到依据。在1901年，朱塞兰德(jusserand)提出：英国和法国的乡间足球就有很多相似之地方，它们很可能起源相同。据法国的相关文字记载，在1l世纪，足球被诺曼底人带到英国的。另外，还有一些学者推断，在历史发展的某个阶段，中国、日本、希腊、意大利、古罗马、英国、法国等一些国家都出现过这种球类运动，这类运动被认为与原始的足球有着某种必然的联系。因此，有一些专家认为足球运动很可能就是多元化的起源。
在足球运动的发展过程中，球的制作工艺、技术的发展以及军事上对这项活动的需要使得比赛的形式多种多样。哈巴斯托姆的比赛分为上、下半时，双方的目的就是要把球带过对方的底线。在法国，比赛形式与哈巴斯托姆基本相同，只就是球场非常大，可以有一条街长，或把临近两个村内的教堂或公共建筑物作为场地的两条底线。据相关的文献资料记载，公元1066年之后，哈巴斯托姆开始传入英国，并且在十一二世纪时开始流行。当时既无规则又无场地，成群结队的人经常出现在街道上，甚至闹市区用脚或手任意踢球和掷球。这种比赛粗暴、混乱，严重影响社会公共秩序，遭到当时君主们的强烈反对。在1314—1660年间，当地政府禁止开展足球及其相关活动的记录就超过30次。但还就是屡禁不止，这种运动在民间继续进行着，并于1490年正式定名为足球(football)。
在1681年，英王查理二世废除禁令，这种类似足球运动的活动开始重获自由。到十八九世纪，英国很多的大学开始盛行足球活动。 19世纪中期，这种足球活动不仅在学校广泛流行，社会上也开始有很多人参加。 在1837—1842年，统一的足球规则在剑桥大学产生。1846年、1848年以及1856年、1863年相继又出现新的规则。但只有1863年的规则(剑桥规则)最有影响，并影响深远。
西汉学者刘向在其所著的《别录》一书中就写道：蹴鞠“起战国之时”，大约就是2500年前。殷墟出土的一片甲骨文中记载：“庚寅卜，贞。呼22舞，从雨。”体育史学家认为， “22”可能就是“鞠”字， “舞”即“鞠舞”，就就是一边踢球一边挥动长袖而舞。另外，刘向还记录另一种说法：“蹴鞠者，传言黄帝所作。”在1953年，考古工作者在西安半坡发现了新石器时代人类的村落遗址，其使用的石器中有不少石球，可能就是作为一种游戏的用具。从时间和地点来看都与黄帝部落居住的地区和纪年相吻合。踢石球就就是最古老的蹴鞠游戏，这种游戏一直在民间流传着，直到明清时代。
根据文献记载来看，2500年前的战国时代就有了蹴鞠。从名称上看，汉代以前就是用“蹋鞠”一词，“蹴鞠”一词就是在汉代出现的，汉代初年就是两词并用，以后才逐渐确定“蹴鞠”的基本叫法。虽然在各个朝代出现许多不同的名词，但就是“蹴鞠”一词一直被沿用下来。 当时的球用皮革而制成，中间填满毛发。蹴鞠方式就是什么样的，目前并不可以考证，但能肯定的就是当时开展的蹴鞠多就是平民式的休闲娱乐活动，具有很强的群众性。这与的练武手段和庙堂祭祀的蹴舞在性质上有很大的不同。
汉代蹴鞠的发展主要有两方面：一就是娱乐性增强，配合音乐伴奏，由自娱性休闲娱乐发展为观赏性表演娱乐，成为“百戏”表演中的一个节目；二就是发展成为军事训练手段，就是军事检阅的一个部分，在运动形式上发展为有较强对抗性的竞赛。这两种形式的蹴鞠在西汉时期都得到广泛的开展。
在李尤《鞠城铭》的十二铭文中可以了解到，汉代的蹴鞠竞赛就已经有正规的球场、较完备的竞赛规则和公正执法的裁判，就是一项比较正规的运动项目。但就是，十二句短文还不能完全说清楚一项体育运动的方法与规则，关于汉代的球场设备和双球门的竞赛方法还需进一步寻求佐证。而汉代蹴鞠就是激烈对抗的竞赛形式就是能够肯定的。 根据《汉书·艺文志》所刊目录记载，我国第一部专门论述足球比赛方法和技术的书籍就是汉代的《蹴鞠二十五篇》。在汉代，蹴鞠已经西传到天山南北，并开始逐步影响西亚各国。
唐宋时期的蹴鞠就是节日娱乐活动中的一项内容，不仅在民间流行，也流行于宫廷。在唐代，球的制作工艺比汉代有了非常大的进步，已可以用几何图形组图，并用动物膀胱放在皮壳内，以嘴吹气，使球变得有弹性且能弹起。 在唐宋时期，蹴鞠有两种踢法：一种就是有球门的成队比赛，称之为筑球。通常就是在朝廷大宴及外交宴会上表演，就是一种单球门的间接竞赛，开展得并不够广泛。另一种就是没有球门的个人比赛，称之为白打。有1人场、2人场直到10人场，这种踢法历史最久，开展得很广泛。宋朝的皇帝和贵族都非常喜欢蹴鞠活动，并在朝廷的礼仪中把蹴鞠定为朝廷大宴表演的项目之一。受当时的影响，在北方建国的辽国、金朝也把蹴鞠作为宴会表演节目。在宋代，为了满足人们的文化娱乐需要，城市中出现了综合性的游乐场——瓦舍，瓦舍中有供艺人演出的勾栏，蹴鞠也就是在勾栏中进行的各种演出活动项目之一。此外，各种艺人还组织了自己的团体——会社。蹴鞠艺人的会社就叫齐云社。早在汉唐时期，皇室和贵族的家中就有专业的蹴鞠艺人，称之为“鞠客”、“内园小儿”，就是专为统治阶级从事表演活动的。宋代的朝廷也就有专业蹴鞠艺人，而城市瓦舍中的蹴鞠艺人则就是民间的，就是为市民进行表演娱乐的。 由于宋代蹴鞠开展得较普及，有人为此还撰写了《事林广记·戊集》、《万宝全书·戏球场科范》、《蹴鞠图谱》和《蹴鞠谱》四本介绍蹴鞠技艺的书籍。
社会上蹴鞠活动的开展，在广大下层社会中仍有较广泛的蹴鞠活动。此外，在有皇帝和贵族喜爱蹴鞠活动的朝代中，蹴鞠也就是宫女和士大夫们消遣娱乐的主要方式之一。 由于清朝统治者对汉族的传统文化不断地限制，蹴鞠活动的发展受到影响，到了清代中叶，蹴鞠活动基本绝迹，只就是在个别地区存在并一直流传。
我与书法四年级我与书法的手抄报篇十
琉球是我的群弟，我就是台湾。
我胸中还氤氲着郑氏的英魂，
精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了;。
赐我个号令，我还能背水一战。
母亲，我要回来，母亲!
祖国啊!上下五千年的历史，有悲有喜，有离有合。我们将牢记五千年的历史，我们却不会沉睡在历史之中，我们将迎着光明走去，庆祝祖国更加辉煌。
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我与书法四年级我与书法的手抄报篇十一
天黑了，正当两人准备就地躺下睡觉时，甄明突然看到远处有灯火。他拿出随身携带的望远镜一看，真有一座房子!便急忙推了推贾聪：快看啊!前面有一座房子!
贾聪不情愿地坐起来，说：这荒无人烟的地儿，会有房子?还是小心点吧。
倒也是……。
去看看吧!两人准备好了折叠刀走进房子，看到有三个人在屋子里。他们都长着络腮胡子，面孔黝黑，有一个人还瞎了一只眼。那个独眼龙对同伙说：啊哈!他们可是我们搬家之后的第一批客人!快拿点儿东西来招待他们!独眼龙露出了诡秘的笑容。
绑匪把他们俩带到了一间漆黑的小屋里……。
说!你们两家的电话号码是多少?独眼龙眼里露出了凶残的光，吓得贾聪和甄明只好如实全盘托出。
绑匪立即给两家打电话：你们的家人在我手上，准备好十万元现金放在卢川城金煌大街53号，用黑丝袋包好放在垃圾桶上面。两天后我们放人!放下电话，绑匪恶狠狠地对着两人喊道：你们身上还有什么?统统拿出来!
贾聪向甄明使了个眼色，说：值钱的东西真有——我最新发明的‘聪明药’。吃了这种药之后，会变得比爱因斯坦聪明一百倍!
真的?绑匪问。
我家那考试总不及格的孩子竟然考了个100分!不知是不是这个药起的作用。甄明一脸认真地说。
绑匪深信不疑了，他们把两人身上的绳子解开，让他们把聪明药拿出来。绑匪们抢着吃下了那瓶聪明药，不一会儿都睡着了。
这几个绑匪真蠢，连撕掉标签的助眠药都认不出来!贾聪和甄明在屋子里吃饱喝足后，又带走了一些食物和粮食，消失在旷野之中。
山坡上有一块巨大的岩石，岩石缝中生长着一大一小两棵松树。小松树叹了一口气，对旁边的大松树说:你看，前面那些生长在泥土中的松树，他们可以尽情地汲取泥土中的水分和营养，生活得舒舒服服。我和你的根扎在这狭窄的岩石缝隙中，很少有水分和营养，生活格外艰难。我和你真倒霉，命苦啊!
大松树对小松树说:我们的生存条件确实很差，无法和那些生长在泥土中的松树相比。命运很不公平，但这是没有办法的事啊!
小松树愤愤不平地说:当初不知是风把松子吹进岩石缝隙的，还是谁把松子丢在缝隙中的?在这该死的岩石缝隙中生活，真是度日如年啊!
大松树说:说这些话毫无意义，既然我们长在这里了，就应该有一个好的心态，快快乐乐地生活吧!
小松树说:如果有一天，这块巨大的岩石突然变成一堆松软的泥土，我们就可以生活得舒舒服服了。
大松树对小松树说:我给你一个忠告，不要老是埋怨命运，每天埋怨一千次也毫无用处。不要总希望让环境来适应你，那只是美好的梦想。要以积极的态度面对残酷的现实，用自己的改变来适应环境，这才是最重要的。
当你不能改变环境就改变自己!
我与书法四年级我与书法的手抄报篇十二
交通安全：
走路要走人行道，过马路要走横行道，
红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，
车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。
上下车辆不争抢，乘车文明要做到，
身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，
身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，
流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。
课间安全：
遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，
上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，
走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，
进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。
饮食卫生：
饮食卫生记心头，饭前一定要洗手，
用餐时间不嬉笑，细嚼慢咽消化好，
无证摊贩东西脏，不洁食品不进口，
自带午饭要加热，生吃瓜果要洗净。
运动安全：
课外活动到操场，检查场地和器械，
运动服装先换上，手表饰品要摘掉，
锻炼前，做准备，伸伸胳臂弯弯腰，
动作规范讲文明，危险动作杜绝掉，
活动全部结束后，整理运动做做好。
