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教案是教师在备课中对教学活动进行逻辑化、系统化设计的产物。教案应该充分考虑学生的兴趣和动机，创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。教案的编写和使用要灵活运用，适应教学环境和学生的需求。
中班医院教案篇一
1、学习手口一致点数1---5。
2、初步学习按数取物。
3、认识一些常见的医疗用具。
医院背景塑料板板（上面画有5以内的`医疗器具），幼儿人手一套圆点卡片，雪花片若干,由5块泡沫板拼成的楼梯共4条。
（一）引出主题。
教师以医生的身份出现。
问：我是谁？我在哪里上班？认识红十字。
（二）幼儿戴上圆点宝宝去医院看看：
1、复习2—3的点数。
请幼儿点数后举起相应的圆点卡片。
2、学习4—5的点数。
让幼儿数一数。
（三）去药房。
1、上楼梯(五个台阶)。
请幼儿边走边数。
2、分药片。
(1)教师报一个数，幼儿取出相应数量的药片。
(2)出示药方(上面有圆点)，请幼儿根据配方上的圆点分药片。
2、下楼梯。（边走边数）。
中班医院教案篇二
1、学习手口一致点数1———5。
2、初步学习按数取物。
3、认识一些常见的医疗用具。
医院背景塑料板板（上面画有5以内的医疗器具），幼儿人手一套圆点卡片，雪花片若干，由5块泡沫板拼成的楼梯共4条。
教师以医生的身份出现。
问：我是谁？我在哪里上班？认识红十字。
1、复习2—3的点数。
请幼儿点数后举起相应的圆点卡片。
2、学习4—5的点数。
让幼儿数一数。
1、上楼梯（五个台阶）。
请幼儿边走边数。
2、分药片。
（1）教师报一个数，幼儿取出相应数量的药片。
（2）出示药方（上面有圆点），请幼儿根据配方上的圆点分药片。
3、下楼梯。（边走边数）。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
中班医院教案篇三
1、了解医院工作人员及其职责，初步扮演医院中的各种角色。
2、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。
3、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，根据游戏需要自制简单玩具。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
经验准备：
1、在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。
2、和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。
物质准备:在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境。
一、教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。
师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。
1、要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。
2、要选择各种替代物，创设医院环境。
3、按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。
1、观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。
2、观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。
3、观察医生、护士能否明确职责。
1、整理游戏材料和环境。
2、交流游戏情况。
师提问：
1、你今天扮演了什么角色？你是怎么做的?
2、你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？
3．下次的医院游戏你认为可以增加什么材料？
中班医院教案篇四
1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。
2、增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。
3、运用礼貌用语和同伴进行交往。
4、初步学习自制简单的玩具。
5、学习游戏的玩法及规则。
6、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
1、知识准备：请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作。
2、物质准备：听诊器、注射器、药瓶、药盒、药片、体温计等医院所需得玩具材料以及娃娃家、理发店、小吃店的玩具材料。
第一次活动指导：
1、出示医疗器械，引导幼儿具体使用器械，组织幼儿讨论医院里医生的职责，护士的职责。
2、请个别幼儿演示使用器械的正确，并用职业性的语言来招呼病人。（礼貌语言、帽子、针、药品等）。
3、教师示范医生给病人看病的情景。
病人，要关心病人。
4、幼儿游戏。
引导幼儿协商分配角色，多人争执的角色用“石头、剪刀、布”等方法或疏导部分幼儿参加其它游戏。
5、游戏后组织幼儿认真、较快的收拾玩具。
6、评价幼儿游戏情况。
幼儿已经进行过活动，一些幼儿已经有了做医生、做护士的`经验，原来出现了医院里面的医生护士都没事干的情况，因为孩子们都不愿意当病人，通过，老师的示范、提示、鼓励，孩子们都很喜欢当病人，假假地生病，表演起来很像真的，医生也很认真地帮助病人看病，但是生病的种类比较少，在下次活动中，予以引导。
中班医院教案篇五
这一活动的进行让小孩不但感受到音乐编创的开心，另外也提高了小孩防范意识和维护他人的意识。在活动中幼儿学会思考和积极解答问题这一状况，要我体会来到高兴，这一高兴取决于幼儿这短短的三个礼拜的安全知识教育沒有徒劳无功，小孩在活动中慢慢的在完善和发展。该类活动能够再次拓宽下来，如大带小活动，幼儿的宣传策划安全小卫士活动，坚信那样更能让小孩在活动中发展起來!
中班医院教案篇六
医院背景塑料板板（上面画有5以内的医疗器具），幼儿人手一套圆点卡片，雪花片若干,由5块泡沫板拼成的楼梯共4条。
（一）、引出主题教师以医生的身份出现。问：我是谁？我在哪里上班？认识红十字。
（二）、幼儿戴上圆点宝宝去医院看看：
1、复习2—3的点数请幼儿点数后举起相应的圆点卡片。
2、学习4—5的点数让幼儿数一数。
（三）、去药房。
1、上楼梯(五个台阶)请幼儿边走边数。
2、分药片(1)教师报一个数，幼儿取出相应数量的药片。(2)出示药方(上面有圆点)，请幼儿根据配方上的圆点分药片。
３、下楼梯。（边走边数）。
1、学习手口一致点数1---5。
2、初步学习按数取物。
3、认识一些常见的医疗用具。
中班医院教案篇七
1、学习手口一致点数1---5。
2、初步学习按数取物。
3、认识一些常见的医疗用具。
医院背景塑料板板(上面画有5以内的医疗器具)，幼儿人手一套圆点卡片，雪花片若干,由5块泡沫板拼成的`楼梯共4条。
(一)、引出主题。
教师以医生的身份出现。
问：我是谁?我在哪里上班?认识红十字。
(二)、幼儿戴上圆点宝宝去医院看看：
1、复习2—3的点数。
请幼儿点数后举起相应的圆点卡片。
2、学习4—5的点数。
让幼儿数一数。
(三)、去药房。
1、上楼梯(五个台阶)。
请幼儿边走边数。
2、分药片。
(1)教师报一个数，幼儿取出相应数量的药片。
(2)出示药方(上面有圆点)，请幼儿根据配方上的圆点分药片。
3、下楼梯。(边走边数)。
中班医院教案篇八
1、学习手口一致点数1———5。
2、初步学习按数取物。
3、认识一些常见的医疗用具。
医院背景塑料板板（上面画有5以内的医疗器具），幼儿人手一套圆点卡片，雪花片若干，由5块泡沫板拼成的楼梯共4条。
（一）引出主题。
教师以医生的身份出现。
问：我是谁？我在哪里上班？认识红十字。
（二）幼儿戴上圆点宝宝去医院看看：
1、复习2—3的点数。
请幼儿点数后举起相应的圆点卡片。
2、学习4—5的点数。
让幼儿数一数。
（三）去药房。
1、上楼梯（五个台阶）。
请幼儿边走边数。
2、分药片。
（1）教师报一个数，幼儿取出相应数量的药片。
（2）出示药方（上面有圆点），请幼儿根据配方上的圆点分药片。
2、下楼梯。（边走边数）。
中班医院教案篇九
1、观察自己的皮肤，了解皮肤的特点。
请小朋友摸一摸，看一看身上哪些地方有皮肤?
教师小结：我们身体的每一个地方都有皮肤。有的地方皮肤粗，那是风吹日晒等原因;有的皮肤很细，那是因为有衣服遮挡保护皮肤遮挡保护的原因;有的地方皮肤松弛，那是因为脂肪多;有的地方皮肤紧绷绷，那是因为皮肤下的脂肪少。
2、观看皮肤放大的图片或视频资料，了解皮肤细部特征。
教师：皮肤上有什么?它们有什么用?
教师：手掌上有什么?手指上有什么?
教师小结：我们的皮肤上有细细的毛孔，短短的汗毛。每一个手指上有指纹，手掌上有掌纹，每个人的指纹和掌纹都不同。
3、了解皮肤的功能。
教师：你的皮肤接触过什么?你的皮肤有什么感觉?
教师：我们的皮肤有什么用?如果没有皮肤会怎样呢?
教师小结：我们的皮肤很敏感，能感受到冷的、热的、粗糙的、光滑的、软的硬的、尖的等各种东西。我们的皮肤就像我们穿在身上的衣服，保护着我们的身体不受伤害。
4、谈话活动：怎样保护我们的皮肤。
引导幼儿从卫生、安全、气温变化三方面，讲述保护皮肤的方法。
5、音乐活动：碰一碰带领幼儿随着音乐游戏表演《碰一碰》，让幼儿在与同伴接触过程中，感受体验肌肤之亲。
中班医院教案篇十
一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。
1、理解幼儿对看病流程的原有经验。
2、介绍看病流程及主要部门的作用。
师：前几天，老师也去医院看病，还拍了录像，看看老师是怎样看病的?
(请幼儿看录像)。
提问：录像里老师是怎样去看病的，你看清了吗?
(根据幼儿回答出示相应流程图，并进行提问。)。
为什么要先挂号?(先确定哪个门诊)。
挂号后干什么?老师是到哪个医生那里看病的?医生看完病做了什么?
有了药方是不是就去拿药了?(先到收费处划价付钱)。
药在哪里拿呢?(药房)。
请幼儿按看病的顺序排列流程图。
3、大致介绍医院的其他区域。
师：上次××小朋友发烧，医生还让你打针，那打针的地方在哪里呢?
(根据幼儿回答出示注射室照片)。
其实，医院里还有很多地方，你知道吗?它们都有什么用?
二、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。
1、通过和徐医生交流以及幼儿互动的方式进行介绍。
徐：我是专门给小朋友看病的，在儿科门诊。医院里还有很多其他的门诊，如……。
师：今天你是不是正好休息呢?
徐：不是的，昨天晚上夜班。医生的工作和有些工作不同，医院里有很多病人，有的一直需要医生的照顾，随时观察，晚上也不能离开。
师：医生的工作真的很辛苦。我们在睡觉休息的时候，医生还在工作。
师：这几天，××小朋友一直不太舒服，我们请徐医生看一下。
徐：是吗?以后不舒服要及时去医院看病，以免病情加重。
2、观察了解医生看病的过程。
提问：刚才徐医生是怎么给××看病的?
(根据幼儿回答出示相应的文字图片：问、看、听、摸并通过提问帮助幼儿进一步了解为什么这样做。)。
提问：刚才，徐医生问了些什么?为什么要问呢?(了解病情和症状。)。
徐：因为咳嗽会引起喉咙红肿或者发炎，如果这样的话，必须及时消炎。
师：徐医生除了“问”、“看”还干什么?为什么要这样做?
(认识听诊器)请小朋友上来试着听听心跳声和呼吸声。
徐：不需要，吃药、打针或者挂盐水要看病情的需要，有的只需要多休息多喝水就行了。平时也要注意多锻炼身体，增强体质和免疫力才能不生病或者少生病。
师：我们一起谢谢徐医生。那××小朋友，刚才徐医生给你看病时你害怕吗?为什么?
小结：医生在看病时态度都非常好，讲话声音轻轻的，动作也轻轻的，很温柔。所以我们不用害怕看医生。
中班医院教案篇十一
医院背景塑料板板（上面画有5以内的医疗器具），幼儿人手一套圆点卡片，雪花片若干,由5块泡沫板拼成的楼梯共4条。
（一）、引出主题教师以医生的身份出现。问：我是谁？我在哪里上班？认识红十字。
（二）、幼儿戴上圆点宝宝去医院看看：
1、复习2—3的点数请幼儿点数后举起相应的圆点卡片。
2、学习4—5的点数让幼儿数一数。
（三）、去药房。
1、上楼梯(五个台阶)请幼儿边走边数。
2、分药片(1)教师报一个数，幼儿取出相应数量的药片。(2)出示药方(上面有圆点)，请幼儿根据配方上的圆点分药片。
３、下楼梯。（边走边数）。
1、学习手口一致点数1---5。
2、初步学习按数取物。
3、认识一些常见的医疗用具。
3篇作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的中班......
中班医院教案篇十二
1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。
2、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。
3、增强思维的灵活性。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。
1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。
(1)人生病了怎么办?到哪儿去看病治病?
(2)谁看病?谁护理病人?
(3)认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。
2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色(医生、护士、病人)。
3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。
4、游戏指导。
教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。
(1)、先给病人挂号、排队。
(2)医生热情地询问病人哪里不舒服。仔细地用听诊器等为病人诊治。
(3)护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。
5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。
6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。
通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的'工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识，目标基本完成。
中班医院教案篇十三
1、学习手口一致点数1---5。
2、初步学习按数取物。
3、认识一些常见的医疗用具。
医院背景塑料板板(上面画有5以内的医疗器具)，幼儿人手一套圆点卡片，雪花片若干,由5块泡沫板拼成的楼梯共4条。
(一)、引出主题。
教师以医生的身份出现。
问：我是谁?我在哪里上班?。认识红十字。
(二)、幼儿戴上圆点宝宝去医院看看：
1、复习2—3的点数。
请幼儿点数后举起相应的圆点卡片。
2、学习4—5的点数。
让幼儿数一数。
(三)、去药房。
1、上楼梯(五个台阶)。
请幼儿边走边数。
2、分药片。
(1)教师报一个数，幼儿取出相应数量的药片。
(2)出示药方(上面有圆点)，请幼儿根据配方上的圆点分药片。
3、下楼梯。(边走边数)。
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。
中班医院教案篇十四
1、了解去医院看病的主要流程。
2、知道医生看病是常用的工具及作用。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
1、照片、录像、标记牌，看病流程。
2、针筒和娃娃一个。
一、带入情景，引出主题。
小朋友今天贝贝没有来幼儿园，她在家里不断的咳嗽、流鼻涕，她和老师说她头疼，喉咙也痛。
提问：小朋友，贝贝可能得了什么病?应该怎么办?
二、交流探讨看病的过程。
1、我们一起去医院看看，请你说说看病的过程。
(1)挂号。
引导幼儿看他人挂号。
提问：你看到他们在干什么!为什么要挂号呢?(知道挂号能使病人按次序看病，不同的病到不同的科室看)。
(2)病人看病。
结合图片提问：医生在给病人看病的时候会问什么?
医生使用了哪些工具?这些工具名称叫什么?
有什么用?(教师在幼儿讲述的过程中出示实物进行演示)。
体温计——检查有没有发烧。
压舌板——检查喉咙有没有发炎。
五官镜——检查鼻子情况。
听诊器——检查心脏跳动是否正常和呼吸时的声音是否正常。
(3)取药。
结合刚才看到的提问：刚才病人是到哪里取药的?
(4)打针。
取药后又做了什么?谁给病人挂针?
挂针后护士是怎么说的?
2、小结。
病人到医院看病，先挂好，然后找医生看病。医生通过问话，对病人进行身体检查，了解病情，最后开方取药。病人安要求吃药打针，病就会好了。
我们回去给贝贝打电话，告诉她怎么做好吗?
三、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。
1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。
2、请幼儿观察后说说看病的流程。
3、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的'其他区域。
四、简单地了解一些预防甲型h1n1流感和乙肝的方法。
-----我们怎样预防甲型h1n1流感和乙肝呢?
五、教师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。
区域游戏--角色扮演。
教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自由选择角色进行扮演游戏。
幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进行扮演游戏。在通过扮演游戏中，幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
中班医院教案篇十五
1、观察自身的皮肤和观察放大的皮肤，感知皮肤的特征。
2、结合幼儿的生活经验，了解皮肤的功能，探讨保护皮肤的方法。
3、在相互交往中，感受皮肤接触的快乐。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、初步养成良好的卫生习惯。
中班医院教案篇十六
1、出示运动员获奖图片，让幼儿说说图片上运动员在干什么，这些运动员身体怎样，他们的身体为什么那么棒。
2、在幼儿看图上，老师加以引导，让幼儿明白运动员的身体之所以那么棒，是因为他们坚持天天锻炼身体，有了好的身体，才有可能为国争光。
3、组织幼儿讨论：自己身边哪些人的身体很健康?他们的身体为什么那样健康?通过讨论，使幼儿明白在各行各业工作的人身体都很健康。有了健康的身体，才能坚持上班做好工作。
4、请幼儿把自己的身高、体重记录图表和应达标的图表比一比，说说自己应该怎么做才能成为一个健康的娃娃。
中班医院教案篇十七
1、理解看病的大概流程，知道医院的几个主要部门及其作用。
2、初步了解医生护士的工作，体验他们工作的辛苦。生病时不害怕看医生。
1、联系好参观地点。
2、幼儿操作材料。
1、参观前谈话：
（2）交待参观的要求：参观时保持安静，不能影响病人的看病，和医生的'工作。
2、参观医院。
（1）来到医院门口，引导幼儿认识意愿的字样，并观察医院的红十字标志。提醒幼儿保持安静，进入医院。
（2）教师带领幼儿依次参观医院的几个主要场所。a挂号处：告诉幼儿看病前要先挂号，凭挂号单去看病。b就诊处：引导幼儿仔细观察医生和病人之间的活动，并记住一些简单的对话。引导幼儿重点观察医生给病人看病时的动作，和所用的工具。从而使幼儿理解病人看病时很痛苦，知道医生是帮助病人消除痛苦的。c注射处：知道这里是给病人打针的地方，教育幼儿要勇敢，打针不哭。d引导幼儿参观其他科室。
3、参观结束，告别医生，组织幼儿返回幼儿园。
