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总结是对工作、学习等方面的成果进行整理和总结的过程。怎样撰写一份有深度的环保总结？有没有一些方法可以提高总结的可操作性？掌握一些总结的技巧和方法，能够更好地写出精彩的总结。
小学写事四年级篇一
之前玩过很多游戏，比如：老鹰抓小鸡，撕名牌，123woodenhead。不过我还是觉得快乐作文课上玩的鼻塞游戏最好玩，最有趣。
听着，魏先生宣布了比赛规则：18名学生分成两组，一组(我们组)是一支音乐乐队，另一组(另一组)是一支快攻队。两队都是9人，打的时候是9轮。每一轮玩家都要用红领巾遮住眼睛，转三圈后把鼻子贴在对应的小丑图片上。还有，一定要把鼻子贴在小丑脸中间。魏老师还说，获胜的队伍会得到奖励。
比赛开始了，老师让队长先贴。我看着我们的队长全神贯注地盯着――。我看到她先试探性地走了。她还用左腿当拐杖，一点一点地前倾，摸着桌子慢慢地走。有两次，她甚至把腿放进了桌子里。最搞笑的是她把鼻子贴在嘴唇上！这让我们所有的观众都笑了。
轮到我了。我先看小丑的位置。蒙上眼睛后，我大步上前，其他同学却在台下小声说：“她能坚持吗？”“看她的自信。你要是出丑，肯定会让同学笑话你鼻子！”我心想：“好吧，你不信我，就等着瞧吧！”果然一下子全贴上来了。我赶紧把布脱了，确实是粘在中间了。台下一阵惊呼，老师问：“你想说什么？”我说“我想笑另一个同学”。哈，确实，对方学生找不到任何方向感！还有啊，他把鼻子贴在嘴角上！
在一片欢声笑语中，比赛结束了。两组抽签，魏先生给我们每人一枚快乐的.硬币作为奖励。
学生们仍然沉浸在游戏时间里.
这个游戏不仅让我感受到了前所未有的乐趣，也让我感受到了盲人的痛苦。以后我会热情地帮助身边的盲人，愿意做他们的拐杖，让他们的眼睛透过灰色看到光明，感受到温暖，让他们的生活变得更加乐观坚强。
小学写事四年级篇二
最近同学总是找我的茬，我想找他们的茬，但是找不到。
有一天回家，想起了我们家的两件法宝。它们是发现优点的药丸和发现缺点的药丸。马上想吃一颗发现缺点的药丸，但是明天看说明书的时候一定要吃，因为药效只有3个小时。今天一到学校就吃了一个。一进教室，我就把我看到的每个同学的缺点都挑了出来。但是一个贪婪的鬼来了，拿了我的药丸给班上的每个人。突然，你写的很难看，门牙都歪了。这些画满了老师，三个小时后才平静下来。
第二天，我带了一颗药丸去发现自己的长处。到了学校，我给了大家一个，但是我没有拿，因为全班都会找我的强项。果不其然，他们都在寻找我的长处。我太开心了！
孩子，你是吃点找优点的药丸还是找缺点的药丸？
小学写事四年级篇三
夏天太热了，热的就连小狗都吐出了舌头，树上的知了吱吱吱的叫个不停，左手拿着雪糕，右手拿着扇子，我也情不自禁的跟着叫，太热了，太热了。
我穿着一件黑色的短袖在外面乘凉，突然听到有两个女人的对话“今天咱们穿错衣服了，应该穿白色的才凉快些，回家换衣服吧……”我把耳朵伸得老长，总想听的更详细点，但是隔得太远，只约摸听到白色衣服散热，既然这样“我也去换白色衣服，还要多穿几件，就会感到凉快了。”我暗暗想着。
等我换完衣服，得意洋洋的走在大街上时，本以为别人会羡慕我有这么多白色的衣服。没想到被人投来的却是诧异的眼光。我心中一直期待着所谓的清凉，可是没一会儿，豆粒大的汗珠就一个接一个地从脸颊上掉落下来。我的那些汗珠好像告诉我，为什么那些人会用诧异的眼光来看我了。于是我低着头快速的跑回家。
一进家门便被爸爸和妈妈拦住询问“发生了什么事情？”“白的衣服不是散热吗？为什么我穿了这么多白色衣服，却还是这么热？”我信誓旦旦的说。
爸爸把刚喝进嘴里的水一不小心喷了出来，妈妈也笑出了声，好不容易妈妈才镇定下来说：“白色衣服相比黑色衣服是散热，夏天穿白色衣服自然要比穿黑色衣服要凉快一些。但是你穿这么多白色衣服，自然也会感到色啦！”
夏日穿衣还真有讲究。要想凉快些，白色衣服自然要比黑色衣服更适合，但是如果像我一样，白色衣服穿的如此多，不仅会受到炎热的折磨而且还被嘲笑，每次回想起这件事都会因为自己干的傻事感到脸红，同时又不得不被自己的天真感动。
小学写事四年级篇四
吹竖笛需要认真练习才能把竖笛给吹好。你信不信？如果不信的话，就来看下面我吹竖笛的故事吧！
我刚进入了四年级，我们的音乐俞老师就让我们开始学起了看似简单，但其实非常非常难的竖笛。
第一二节课教了指法和气息，我吹得很认真，听得也非常仔细。因此，这两个东西我都掌握的非常的好。可是，有一个美中不足的地方，我的气息刚开始很重，之后越来越小了，到最后就没有声音了，显得很不好听。我用我吹的和俞老师吹的比较了一下，自己都觉得有着天差地别呢。之后俞老师又教了我们doramifaso怎么吹，我学了之后别的音都会吹了，唯独一个音不会吹，时好时不好，那个音就是do！后来，我去请教了有着多年竖笛经验的姐姐。姐姐不但打排球厉害，吹竖笛也很是厉害。我打排球一遇到困难就会向姐姐请教，所以我吹竖笛一遇到困难立马想起的也就是向姐姐请教。请教了姐姐后，我终于知道是怎么回事了。原来，是我的竖笛不对劲呀！换了支竖笛后，再加上我的认真和“勤学苦练”，果然，自我感觉好多了，连俞老师说我进步了好多呢。
几天后就是竖笛考试了，我想既然俞老师都说我进步了好多，那考试我肯定是优+的，可是最后成绩下来我却只是优，我想：“我是不是有点得意忘形了呢？”
原来，只有抱着谦虚的心态多多认真练习才能吹好竖笛啊！
小学写事四年级篇五
今日是11月24日，昨天我们班举行了亲子游，虽有些坑爹，但还是难忘的！我们一大早出发了，欣赏了45分钟的风景，我们到达了五桂山挑战者基地。一下车，我们便冲上了我们一天要呆的地方，我一马当先，冲在了众多同学的较前端！不一会儿，就以前五名的好成绩冲了上顶端。休息了一会儿，便开始了第一个活到，踏板！首先，我们有25分钟的练习时间，练了许久后，比赛开始了！我们因时间不够，所以一开局就落后了，但我们并不灰心！努力一番后，差不多赶上了，但对手已到了终点，我们只拿了一个最后。
在后来的几个比赛中，我们组的成绩都不好，但我们已尽力了，我觉得，只要尽力了，那就已经很好了！
小学写事四年级篇六
伏笔，就是指作者对文章中将要出现的具有关键意义的人或事作的提示或暗示。与这种提示或暗示呼应的就是照应。有伏笔就有照应。如《项链》中对项链是假货的暗示：玛蒂尔德借项链时，其女友佛来思节夫人很随便的态度，说明此项链的并不贵重；失项链后，玛蒂尔德夫妇拿着盛项链的盒子找到那家珠宝店时，老板说他没有卖出这挂项链，只卖出这个盒子，说明盒子和项链不是原配，项链有可能是假的；还项链时，佛来思节连打开看都没有，再一次说明原项链并不贵重。
伏笔的巧妙使用，使波澜起伏、曲折多变的情节被一根时断时续、明断暗续的主线贯穿始终，脉络分明，结构更加严谨。
除了以上几种方法外，可以造成文章波澜的还有设计巧合、铺陈误会，着力突转等。需要注意的是，一篇文章写事件的波澜往往不只用到一种方法，而是综合运用的几种方法。这样容易使文章一波三折、平中见奇。
小学写事四年级篇七
寒假，实在就是无所事事。突然间怀念学校里的老师同学，想念他们，闲暇时，脑子里便浮现出我们在一齐玩耍嬉戏的场景，使我无比的想他们。
每一天看着电视，重复着每一天一样的作息：上舞蹈班、吃饭、睡觉、玩、做作业，唯一有点变样的就就是走亲戚。
在舞蹈班里，我们尽情的舞蹈，这就是我一天中最快乐的事情，使我的烦恼全部被抛在了脑后。寒假时一场济南的特长生比赛使我紧张至极，激动的情绪使我彻夜难眠。我但就是个大懒虫，但就是那天早上我早早的就行了，生怕自我迟到了。
到了那之后，看到那么那么那么那么多的人，感到自我的心在急速的跳动，连自我的同伴都看出了我的身子在颤抖。
换上了我的肚皮舞衣服，冻得我们这些人瑟瑟发抖。因为紧张，或者就是我一点儿也不自信，跳舞的时候总就是不笑不抬头，虽然我自我跳得很好，但就是没有这些自信我也就是跳得不好。看到这么多人，我根本不敢抬头，因为我不明白看哪个地方。急的舞蹈老师在下方一个劲儿的着急：笑笑！笑笑xxx。
也许太过紧张，自我居然跳错了一个最能被人看出来的地方，下台之后，大家非但没有怪我，还鼓励我，使我十分感动。
最后最后功夫不负有心人，我们获得了金奖，还有一次去北京的比赛，我简直就要晕倒了！
小学写事四年级篇八
给予是一缕冬日里温暖的阳光，温暖着人们的心；给予是涓涓清澈的细流，滋养着我们的心田；给予是深海中的灯塔，照亮人生的道路。我也曾给予过别人，那是我脑海中无法抹去的宝贵回忆。
那天早晨，天气晴朗，阳光明媚。我和妈妈刚从苏果超市购买好东西，走到家门口时，我看见小区门口多了一个大箱子，我想：这个箱子是干什么用的？为什么要摆放在这里？于是，好奇心驱使着我。我和妈妈走近一看，箱子上写着“旧衣物捐献处”几个大字。妈妈便对对我说：“我们家的旧衣服都可以放在这个箱子里，工作人员每隔一个多月就会来收一次。”还没等妈妈说完，我便向妈妈提议说：“妈妈，我们也把家里的旧衣服捐献出来吧！”
等回到了家中，妈妈在厨房做饭，我便自己在卧室里翻箱倒柜的寻找我准备捐献的衣服。然后把衣物整理好放在一个布袋里，拎着布袋到楼下，放在小区门口的“衣物捐献箱”里。
我就好像完成了一件伟大的事一样，兴高采烈地回到了家中。我把整件事情的经过告诉了妈妈，妈妈露出了欣慰的笑容，一边抚摸着我的头，一边说：“女儿长大了，我希望你能一直保持这种心地善良，助人为乐的好品质。”我听完后脸上也洋溢着快乐的笑容。
“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。也许那几件衣服对于我们来说并不重要，但对于那些山区的贫困人民来说，便是雪中送炭，解燃眉之急。
“赠人玫瑰，手有余香”。给予别人，也是快乐的。
