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方案的制定需要我们有一定的专业知识和经验。一个成功的方案需要充分的沟通和协调。方案制定不仅需要理论的支持，更需要实践的经验和过程中的总结。
学生辩论活动方案篇一
为大力弘扬法律文化，丰富同学们的课余生活，提高广大学生的学习积极性，拓宽同学们的知识面，营造健康、积极的校园氛围，增强我院法学专业学生之间、师生之间的交流，提供理论联系实际的平台，文法学院分团委学生会学习部和我校社团联合会法学社联合举办第十届“文法杯”法律辩论赛。
二、活动概述。
(一)活动背景：法律辩论赛是每年文法学院举行的一项重大赛事。与一般的辩论赛不同的是，法律辩论赛在注重辩论技巧的同时，更强调辩手法律知识的灵活运用。为加强此项比赛集中展现辩手法学理论功底的平台作用，鼓励同学们将理论用之于具体的司法实践，文法学院将对以往的辩论规则作出改动。具体而言，初赛及复赛将继续沿用以往规则，1/4决赛阶段及以后各阶段将采用模拟法庭辩论的模式，辩题不再是宏观的理论问题，而是一个个具体的司法案件，辩论队双方以“律师”或“当事人”的身份参与辩论，邀请法学教研室老师、知名律师或法官作为评委组成“合议庭”，首席评委担任“审判长”，并由其宣布“判决结果”。这种模式有利于法学专业学生直接接触审判实务，更容易激发同学们的学习热情。
(二)本次活动分为五个阶段：预赛—复赛—1/4决赛—半决赛—总决赛。
(三)本次比赛采取层层淘汰、层层晋级的方式进行，总决赛将决出冠亚军队。
三、活动特点。
(一)独树一帜——我校是一所理工科为主的大学，法律内涵的融入赋予了法律辩论赛新颖的风采。唇枪舌剑，妙语连珠，语言与思维火花的激烈碰撞势必会吸引更多的文法人以及其他学院学生热情的参与与坚定的支持。
(二)实战模拟——法律辩论赛将课堂与社会融为一体，理论与实践密切联系。法学如果只是从理论到理论，那就将成为无源之水、无本之木，法律辩论赛高度实践性的特点使它能充分展现法学独有的魅力。
(三)影响力大——法律辩论赛虽然参赛对象有所限制，但缜密的思维、言辞间法理的彰显给同学们留下了深刻的印象，因此法律辩论赛成为文法学院所有赛事中的一道靓丽的风景线。
四、前期宣传工作。
1、预赛前1周在校园各处张贴介绍本届法律辩论赛的活动海报。有意者可在规定的时间内到各相关班级班长处报名。
2、每场辩论赛前五天公布比赛时间、地点、对阵双方和辩题。
3、预赛结束后，张榜公布入围复赛的辩论队名单。
4、复赛结束后，张榜公布晋级1/4决赛的名单。
5、1/4决赛前三天在校园各处张贴宣传海报。
6、1/4决赛结束后即张榜公布晋级半决赛的辩论队名单。
7、半决赛结束后，将张榜公布晋级总决赛的辩论队名单。
8、总决赛结束后，张榜公布本届法律辩论赛的冠亚军及辩手的名单。
五、赛程安排及相关规定。
(一)参赛对象本部法学专业全体学生均可报名参加。每队各年级的辩手人数比例为2：2：1，也即大二学生为2名，大三学生为2名，大四学生为1名，每队设队长一名，负责统筹辩论队在整个赛程中的各项事宜，其中包括与学习部联系、参赛时本辩论队的统筹安排等。
(二)赛程安排。
(1)报名阶段：
各年级学生在各班班长处报名，其中大二、大三两个年级同学在本年级内部两两配组，之后通过抽签方式确定每队人员组成。
(2)预赛阶段：
经过报名，共有31支辩论队参加本次比赛，通过抽签的方式确定其中一支辩论队直接晋级复赛，另外30支进入预赛，共有十五场比赛。预赛阶段胜出的15支辩论队将晋级复赛。
(3)复赛阶段：
从预赛晋级的15支辩论队加直接晋级的1支辩论队共16支辩论队将进入复赛阶段，从本阶段开始评定“优秀辩手”称号。复赛共举行八场比赛，采取抽签的方式确定八场比赛的对阵双方。复赛阶段胜出的8支辩论队将晋级1/4决赛，复赛的评分规则及辩论细则同预赛。复赛结束后张榜公布进入1/4决赛的辩论队名单。
(4)1/4决赛阶段：
1/4决赛共有四场比赛，采取抽签的方式确定两场比赛的对阵双方。胜出的4支辩论队将晋级半决赛，1/4决赛的评分规则及辩论细则同预赛。1/4决赛结束后张榜公布进入半决赛的辩论队名单。
(5)半决赛阶段：
进入半决赛的4支辩论队以抽签的方式确定对阵双方。胜出的2支辩论队将晋级总决赛，半决赛的评分规则及辩论细则也同预赛。
(6)总决赛阶段：
总决赛中胜出的辩论队为本次法律辩论赛的冠军，另一支队伍为亚军。在冠亚军争夺赛之前将举行由各优秀辩手报名组成的辩论队之间的表演赛，表演赛中表现的辩手将获得“辩手”称号，总决赛中表现的辩手将获得“法辩之星”称号。总决赛结束后将举行颁奖典礼。
(三)评判方式。
邀请环境资源法学研究生、法学老师和法律工作者担任评委，初赛及复赛阶段设3名评委，1/4决赛及以后阶段的评委人数可增至7人。比赛胜负及“优秀辩手”的人选由评判团投票多数决定，最后由评判团推选一名评委作点评。
(四)比赛程序。
(1)辩论赛的总体结构：辩论赛由立论陈词、攻辩、自由辩论、总结陈词四部分组成。辩论赛应该用普通话表述。
(2)辩论赛程序(由主持人执行)。
1)主持人介绍评判团成员及辩题。
2)参赛队自我介绍(1/4决赛及以后各阶段增加风采展示环节)。
3)主持人介绍比赛规则。
4)比赛开始。
5)评判团退席评议。
6)评判团入席，点评代表进行评析。
7)宣布比赛结果。
8)比赛结束。
(五)奖项设置冠军队1个亚军队1个季军队2个辩手1名“法辩之星”1名优秀辩手若干名所有获奖者均将获得由我院颁发的获奖证书以及其他奖品。颁奖仪式定于总决赛结束时举行。
六、经费预算：略。
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学生辩论活动方案篇二
辩论赛能够很好地锻炼到同学们的能力，下面小编整理了中学生辩论赛。
欢迎阅读!
激情飞扬，辩出自我。
1，为中职生能充分张扬个性，展示个人才能提供一个平台。
2，通过本次活动提高广大中职生的口才表达能力和交际水平。
1、开场，介绍正反双方辩论队伍(每个队伍可以有一个开场展示，展示活动可以自己选择,有自己的队名，队训等等)评判团、嘉宾，宣读比赛规则并宣布比赛开始。
2、辩论赛的环节：
(1)、开篇立论(共用时8分钟，每方用时4分钟)由正、反方。
由正、反两方一辩分别说明自己一方的观点。
(2)、攻辩(共用时12分钟，每人用时为2分钟内)。
1由正、反双方的二、三、四辩进行一对一攻辩。
2攻辩由正方二辩开始，正反方依次交替进行。
(3)、自由辩论(共用时20分钟，每方限用时10分钟)。
1在总时间内，每位辩手的发言顺序，次数和个人发言用时不限。
2辩论过程中辩手不得展示或宣读事先准备好的稿件或事先准备好的图表或书籍，违者将酌情扣分，但辩手可出示或引述书本，报刊的摘要加强论据。
3自由辩论时间到则自由辩论环节结束。
(4)、总结陈述(共用时10分钟，每方用时5分钟)。
1正方五辩总结陈词。
2反方五辩总结陈词。
(5)主持宣布赛果并宣布辩论赛结束。
1、辩论技巧：辩论员语言流畅，分析、反驳和应变能力好论点的说服力和逻辑性强。
2、内容资料：论据内容是否充实、正确。引述材料是否恰当。
3、风度及幽默感：辩论员的表情是否恰当和是否幽默。
4、综合印象：个人在场的表现。
(1)参赛队伍应遵守比赛规则，严守选手道德，严禁做出不当言行，初次违反者作口头警告，再违反者扣除20分，第三次违反者评审团将立即取消该队参赛资格。
(2)严禁冒名顶替，一经发现，立即取消该队参赛资格。
(3)比赛前参赛队伍需提前10分钟到达比赛地点，准备开赛事宜，如在开赛时间10分钟后仍未到的队伍将视为自动弃权。
正方：手机拉近人与人的距离反方：手机疏远人与人的距离。
辩论赛秉承“公平、公正、公开”的原则，提倡积极参与，鼓励公平竞争。
政教处、团委。
比赛分初赛和半决赛、决赛。初赛分两组，初一组12个班，分为2部进行。初二组12个班，分为2个部进行。第一轮为淘汰赛，初一组一部6个班，3组pk，胜出3个班，。各小组第一二名交叉进行半决赛，胜方进入决赛角逐第一二名，负方再角逐第三名。
相关安排详见附件一《安排表》，每阶段比赛提前三天进行抽签决定pk双方和辩论主题。辩论主题见附件二。
初赛和半决赛的每场比赛由3个评委评议比赛结果，决赛由6个评委评选比赛结果。评委组成成员临时产生。
1、本次辩论赛实行3人制，由每个班自行选派3位辩手组成。
2、参赛辩手要求形象端庄、普通话标准、口齿清晰、表达顺畅、思维敏捷，赛前做好充分准备，比赛时可以带少量资料。
3、主持人要求外型仪表端庄、普通话标准、口齿清晰、开朗大方。主持人另行安排。
4、比赛过程中，参赛队员必须严格遵守比赛规则。
5、一旦最后发言时间到，队员必须马上中止发言。
6、尊重评委，评判团的决定是最后决定。
7、各队选手发言用语要礼貌，不得有人身攻击迹象。
8、违反上述规定，视情况轻重，取消其进入下一轮比赛的资格。
(一)团体奖。
1、第一名奖金400元+荣誉证书/每人。
2、第二名奖金300元+荣誉证书/每人。
3、第三名奖金200元+荣誉证书/每人。
4、优秀组织奖1个颁发荣誉证书。
(二)个人奖。
1、优秀辩手9名，颁发荣誉证书。
2、最佳辩手1名，颁发荣誉证书。
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学生辩论活动方案篇三
为新生提供一个辩论的舞台，展示他们明辨的思维，提高新生的.应变能力，增强新生的团结协作能力。让新生们能更好的融入到新的大学生活，去发掘自己的兴趣和才能。
新闻传播系团委。
活动承办：
新闻传播系学生会学习部。
活动协办：
新闻传播系学生会宣传部、影像部、文编部。
活动负责人：
学生会学习部副部长。
活动主策划：
学习部干事。
初赛辩题：
正方：大学应该有围墙。
反方：大学不应该有围墙。
活动时间：20xx年9月28日晚7点30分。
活动地点：
笃行楼213、214。
活动形式：
班队与班队比赛，学习部统筹安排。第一轮初赛事先抽签让5个班级中的一个班级直接晋级，剩下的四个班级分为两组。比赛两个教室同时进行。
1、参赛对象：09级新生。
2、参赛班级：09广告vs09编二、09编一vs09广二。
3、评委：
4、嘉宾：
1、选手、评委、观众亲友团入席。
2、主席开场白，介绍学生评委及嘉宾。
3、宣布辩题。介绍参赛代表队及其所持立场，介绍参赛队员。
4、介绍比赛规则、赛制、计时提示，宣布比赛开始。
5、辩论结束后评委评议。
观众质询（每位观众只能提问一次，时间控制在30秒内，总时间控制在5分钟左右）。
6、评委点评比赛。
7、主席宣布比赛结束。
第一轮比赛结果出来后，第二天我们将告知晋级选手，并抽签确定正反方及辩题。
学生辩论活动方案篇四
锻炼学员的销售思维意识和应对能力;体现学员的团队精神和专业素质。
现场辩论，以连队为单位进行比赛。
三、活动主题。
初赛题1：正方：在销售过程中，心态比能力重要。
反方：在销售过程中，能力比心态重要。
初赛题2：正方：渠道开拓比渠道维护更重要。
反方：渠道维护比渠道开拓更重要。
(初赛题目通过连队抽签决定最终的辩论赛辩题)。
决赛题：正方：高端产品比大众产品容易销售。
反方：大众产品比高端产品容易销售。
四、活动时间。
五、活动地点。
培训大会议室。
六、分组形式。
七、组织构成和分工。
八、活动流程。
决赛时间安排表。
(一)辩论流程。
1、正方一辩立论，时间为3分钟;。
(二)比赛要求。
1、陈词阶段：
观点清晰，论据详实，语言丰富，深入浅出;。
结合终端实战工作和实际情况，充分发挥摆事实讲道理的优势;2、自由辩论。
每个队员回答力求简洁明了;切忌答非所问或不知所云。3、总结陈词。
应针对现场辩论整体态势进行总结;提倡即兴陈词。
(三)评分规则。
1、团体得分项目及分值分配：
3、扣分：在辩论过程中，凡不符合评判要求和违反规则的，例如发言超时，均会酌情扣分。因参赛队自身原因造成的比赛停止或比赛终止等影响比赛进程的后果，由评判团决定，在其累计总分中扣除30%。
4、团队胜负判定。
四个单项得分的总和，为有关队的“总计得分”参赛两队中“总计得分”高的一队取胜。
如果两队得分相同，则由评委另行投票，决定胜负。
学生辩论活动方案篇五
辩论赛。
是介绍我们一场辩论赛如何举行等的一份文稿。下面是小编搜集整理的小学生辩论赛活动方案，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目!
一、活动目的。
针对我校未成年人出现的多种困扰教育者、家长的社会问题，让广大未成年人在不断的谈、论、辩的过程中，将学生出现的多种问题通过学生辩论的形式呈现在学生面前，让同学们正视自己所出现的问题。
二、比赛办法。
本次辩论赛由四、五、六年级各班选送两个代表队，每队由四名辩论员、一名领队组成。辩论赛分两个阶段进行，第一阶段为分组淘汰赛,(2019年4月29日完成);第二阶段为决赛阶段(2019年5月6日完成)。
1、分组淘汰赛阶段(分3组)。
全校共6组，抽签两两对决，选出最优秀四组进行决赛。每场比赛评出最佳辩手1名。
2、决赛阶段。
(1)设奖：一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。(2)比赛时间设在2019学5月6日下午2∶00开始进行。
(3)比赛有关事项到时通知，要求决赛当天三、四、五年段入围决赛班级每班派4名代表、一名带队教师，每班均派15名学生和各年段全体班主任参加观摩，比赛地点设在活动室。
(4)比赛以抽签方式定出各参赛代表队参加比赛的场次和辩论立场。比赛采用积分与评议相结合的办法进行。
三、辩论赛论题、规程、规则1、本次辩论赛初赛题为：
1.正方：小学生上学期间看电视利大于弊反方：小学生上学期间看电视弊大于利。
2、具体比赛程序和规则详见附一、附二。四、活动要求。
1、要强化活动意识。一要树立项目化工作意识。要以本次学生辩论赛为契机，建立满足学生需求的常规活动机制，使辩论赛活动逐渐走向规范化。二是树立服务意识，就是要把活动办成服务未成年人成长发展的有效载体，成为活跃学生校园生活，增强我校德育活力的具体措施。三要树立品牌意识。要把辩论赛办成我校德育品牌项目，围绕学校中心工作，紧贴学生道德发展主题，贴近学生生活实际，努力打造我校德育工作和少先队活动的文化精品。
2、要做好落实工作。各班级要认真做好辩论赛的组织工作，要围绕辩论赛的主题组织好各班的选拔赛。
(7)反方三辩回答(每人30秒，共3分钟)。
3、盘问总结正方二辨(1分30秒)反方二辨(1分30秒)4、自由辩论阶段由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。(各四分钟)。
(1)正、反方一辩发言各3分钟2、盘问阶段共6分钟。
(1)提问用时10秒，回答用时20秒(2)二辨陈词共3分钟,。
附三、联合小学首届小学生辩论赛规则联合小学首届小学生辩论赛规则1、盘问规则。
(1)每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了(每次提问只限一个问题)。
(2)对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。2、自由辩论规则。
(1)自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。
(2)各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。(3)在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。
(4)如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。
3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。
4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。
场次：
正方代表队：反方代表队：辩题：正方反方。
个人评分。
备注：
一、团体分为辩论阶段评分和综合印象分。
1、辩论阶段评分分为陈词(3分)攻辩(4分)攻辩小结(3分)自由辩论(6分)总结陈词(4分)合计20分(0.5分为最小评分单位)。
2、综合印象分分为语言风度(5分)和团体配合(5分)合计10分(0.5分为最小评分单位)。
以两项平均分高者为胜方，当出现分数一致时由现场评委投票表决。二、个人评分。
个人评分分为五个项目以五个项目累计最高分者为该场比赛的最佳辩手，其中优秀辩手的评比以最佳辩手的另一方最高分者获得。
个人评分包括整体配合10分、语言表达10分、辩驳能力10分、美感风度10分、综合印象10分合计50分(0.5分为最小评分单位)。
三、各项参考评判要求。
整体配合：前后一致、分工合作、各个击破、风格统一。语言表达：口齿清晰、普通话标准、善用修辞、通俗易懂。辩驳能力：逻辑清晰、推理严密、全面辨证、诡辩技术。美感风度：幽默风趣、服饰的体、举止优雅。四、计时。
从辩手开始发言为起始，发言时间只剩30秒时，提示(响哨)一次。发言时间到时，出示停牌提示、响哨二次，辩手必须停止发言。
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学生辩论活动方案篇六
活动时间：__年10月25至11月20日(具体待定)。
活动地点：可移动桌椅教室(具体待定)。
主办单位：泉州理工学院财经系自律会。
承办单位：泉州理工学院财经系自律会·学习部。
一、活动目的。
本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“锻炼口才，发展自我”的精神，提高学生的阅读，写作、视听、演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力。
二、活动对象。
泉州理工学院财经系13级学生。
三、项目策略。
(一)前期筹备。
1、活动宣传。
班级宣传：召集大一各班班长、学习委员开会做个简要宣传，让部门成员到13级班上宣传。
海报宣传：食堂一楼，1.2.3.4号楼一楼。
广播台宣传：中午12点、晚上18:30点。
2、参赛资格。
队伍：以班级为单位组队，每班出一支队伍，由四个人组成专业辩论队。
方式：比赛前由各班派出代表抽签，以抽签方式确定比赛立场及比赛场次。
3、评委。
评委：邀请相关辩论题目专业的老师、辅导员及校辩协资深成员担任评委。
要求：要保持一致公平，公正，去评定每一场比赛。
4、主持。
由大一新生素质较好的主持人中选定。
5、场地申请及设备。
提前一个星期把相应的教室、必要的设备申请完毕。
6、培训。
提前一个星期培训相关的辩手、主持人、计时员。
(二)活动程序。
1、活动流程。
比赛赛制。
资格赛：
12个班比赛(每班1场)，最终取平均分(12进6)。
复赛：
6个班比赛(每班1场)，最终取平均分(6进3，并定出第一、二、三名班级进入决赛)。
决赛。
3个班级比赛(每班1场)最终取平均分(3进1，并定出辩论赛冠军)。
注：决赛每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评，点评嘉宾由评委中产生。
2、比赛过程。
(2)、主持人致开场词。
(3)、主持人介绍评委、参赛队员和比赛规则。
(4)、主持人宣布辩题并介绍该场参赛代表队及所持立场。
(5)、各参赛代表队简要自我展示。
(6)、比赛开始：
开篇立论，正反两方一辩依次进行，时间各3分钟。
攻辩，时间6分钟，每队各3分钟。
攻辩小结，每队各1分30秒。
自由辩论，共10分钟，每队各5分钟。
反方四辩总结陈词，时间4分钟。
正方四辩总结陈词，时间4分钟。
(7)、辩论结束。
(8)、观众自由提问。
(9)、由点评嘉宾评析赛事、工作人员统计分数。
(10)、主持人宣布本场比赛各队得分情况及最后结果。
(11)、本场比赛结束、退场。
四、比赛规则。
比赛赛程和双方的立场均由抽签决定，一经抽出，不能更换。比赛规则基本沿用__年全国大专辩论赛程序及用时规定。具体规则如下：
序号。
程序。
时间。
备注。
1
选手出场自我展示。
每人15秒钟，共2分钟。
两队共8人。
2
正方一辩立论。
3分钟。
由一辩来陈述。
3
反方一辩立论。
3分钟。
由一辩来陈述。
4
正方二辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。
1分30秒。
5
反方二辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。
1分30秒。
6
正方三辩选择反方二辩或三辩进行攻辩。
1分30秒。
7
反方三辩选择正方二辩或三辩进行攻辩。
1分30秒。
8
正方一辩进行攻辩小结。
1分30秒。
9
反方一辩进行攻辩小结。
1分30秒。
10。
自由辩论(由正方四辩开始)。
10分钟(双方各5分钟)。
双方必须交替发言，一方发言结束落坐即为另一方开始计时。
11。
观众向反方提一个问题。
回答时间不超过1分钟。
12。
观众向正方提一个问题。
回答时间不超过1分钟。
13。
观众向反方提一个问题。
回答时间不超过1分钟。
14。
观众向正方提一个问题。
回答时间不超过1分钟。
15。
反方四辩总结陈词。
4分钟。
16。
正方四辩总结陈词。
4分钟。
五、比赛要求。
参赛注意事项：
参赛辩手参加比赛时应穿着较为统一的正式服装，比赛时场上辩手应仪容整齐，仪态动作应自然大方。
各系同学都可以观看比赛，本班可以组织拉拉队，但要保证遵守赛场秩序，给所有的辩手一个安静的辩论环境。所有影响比赛正常进行的行为(如观众过于激动大声呐喊，说话声音过大等)，工作人员均有权进行阻止警告，若无视工作人员劝阻的，严重影响比赛的将要求其离开比赛现场。
辩手发言请节约时间，每项发言程序进行到剩余30秒时，将有赛场计时工作人员进行提示;(一声铃音)每项发言程序时间用尽后，赛场计时工作人员会进行提示。(两声铃音)发言时间用尽后请勿发言。
发言请用普通话。发言应讲究礼貌风度，尊重他人人格权利和民族宗教信仰、生活习惯，严禁搞性别、地域、民族、学科专业歧视;禁止说脏话，严禁进行任何形式的人身攻击。
辩手发言应有理有据，不得流于空泛;鼓励引经据典，旁征博引，但不可胡编乱凑。评判团有权质询辩手所引用资料、数据的来源、出处。
辩手发言和比赛思路可参考以往的全国大专辩论赛和国际大专辩论赛比赛，但严禁抄袭辩词。
10、在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序(正方四辩例外)、次数和时间都不受限制。双方必须交替发言，一方发言结束落坐即为另一方计时。一方时间用尽后另一方可连续发言。禁止在一方发言未结束时另一方强行发言，禁止一方在另一方时间未尽时连续发言。
11、观众提问应简洁明了，原则上请勿超过15秒。每位观众只准提一个问题，提问前提问者请说明所在院(系)。观众只允许提出，须由场上辩手回答的问题，不允许参与场上辩论。观众所提问题必须有半数以上评委通过方可由辩手回答。
12、辩手回答观众提问请注意礼貌，只需回答问题，请勿攻击观众。
13、比赛结束后，比赛双方辩手应相互握手并向评判团各位评委致谢。
14、评判团所做出的评决是最后的决定。请参赛者和观众尊重评判团所做出的评决。任何有关评决的质询将不予受理。
六、评判标准。
(一)团体部分：
1、审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
2、展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
3、辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了;回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。
4、配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
5、语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。
6、辩论比赛中尊重对手，尊重主持人、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。
7、形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。
(二)个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出综合印象分，可参考：
1、陈词流畅，说理透彻，用语得体;。
2、提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。
3、台风与辩风。
(三)胜负判定。
1、评委的打分中相加取平均值，为该队得分。
2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜。
3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负。
5、点评每场比赛有一位点评嘉宾作现场点评。
七、评分标准。
(一)、团体分，共100分。
1.按辩论阶段评分，计80分。
陈词：10分;攻辩：15分;攻辩小结：5分;自由辩论：30分;总结陈词：20分;。
2.综合印象分，计20分。
语言风度：5分;团体配合、临场反应：15分。
3.扣分标准，幅度为0—10分。
(二)、辩手个人得分，每场总计100分。
每场比赛的优秀辩手由得分最高者获得。
语言表达：30分整体意识：10分逻辑推理：30分辩驳能力：20分综合印象：10分。
(三)、胜负判断。
1、团体得分为判断胜负的标准，辩手个人得分只作为个人奖项的评审依据。
2、每场比赛的胜方由3位评委所打团体分之和高者获得。
八、活动突发事件及处理结果。
(一)辩论过程中麦克风出现问题：由部门成员上前调试，使得比赛正常进行。
(二)计时器出现问题：经部门控制电脑人员处理后，得以正常运行。
(三)观众提问：辩论过程中双方辩手无人起来回答，造成冷场：由主持人及时提醒，使得比赛正常运行。
九、奖项设定。
(一)、团体奖。
1、辩论赛冠军奖(1个)：荣誉证书+每个人素质拓展分25分。
2、辩论赛亚军奖(1个)：荣誉证书+每个人素质拓展分15分。
3、辩论赛季军奖(1个)：荣誉证书+每个人素质拓展分10分。
4、优秀组织奖：(1个)：荣誉证书+每个人素质拓展分5分。
(二)、个人奖。
1、大赛最佳辩手奖(12个)：奖状+素质拓展分10分。
在资格赛，每班参加比赛的辩手中，累积分最高者获得该奖。
十、经费预算。
1、奖状：4_1+12_1=16。
2、横幅：1_70=70。
3、海报：5_5=25。
4、矿泉水：3_15=45。
5、礼品：100。
6、其它：50。
总计：306。
学生辩论活动方案篇七
首先，在民生，辩论是一种传统。
在辩论中认识大学、读懂大学、融入大学，进而，启迪智慧、思辨天下、规划人生。本次民生学院辩论赛旨在将这种精神传递，使民生辉煌延续!
具体安排如下：
10月09日下午2102教室举行初赛第1~4场，10月10号举行第5~9场。
比赛活动由学生会组织，协会承办，初赛比赛评委由学生会主席、干部以及07、08、09的最佳老辩手担任，期间通过对比赛的点评和分析，对社员进行进一步的训练和启发，同时对社团进行更深层次的宣传，让更多的人进入辩论赛的.环境下，发扬我们的优秀传统，传承河大的文化底蕴。
初赛赛程将于10月17日结束，进入复赛环节;。
晋级队伍经过一周准备之后，定于24日~30日进行复赛;。
表演赛，届时08xx以及09xx等老辩手将进行表演，定于10月21日比赛;。
决赛队伍将在11月6日进行最后角逐。
复赛和决赛届时将请到各个队伍队员、学生会同学、团委同学、部分专业辅导员、团委负责人及相关专业老师到场观摩、点评。
我的大学，思辨天下。
首先，通过本次辩论赛同学们可以用辩论启迪智慧，以辩论结识贤良!辩论赛希望通过辩手的交流，让大家了解大学、读懂大学、规划大学、认识人生。其次，在准备辩论赛的同时，使大学生的逻辑思维能力、口头表达能力、赛场心理素质、以及团队的组织和协作能力得到全面的提高。最后，通过辩论赛这个平台使同学们体会到河大的百年文化底蕴、思想积淀，真正践行本次活动的主题“我的大学，思辨天下”，成为一名真正用心思辨的大学生。
以团支部、班级为单位组队，也可跨专业组队。
xx年10月、11月。
赛制。
实行四对四团体辩论赛。
1，
初赛。
每场比赛评出优胜队，在失利队伍中评出一名优秀辩手。
2，
复赛。
3，
总决赛。
评出优胜队。
1，
宣布辩题。
2，
介绍参赛代表队及所持立场。
3，
介绍参赛人员。
4，
参赛队员自己介绍。
5，
介绍比赛规则，评委及点评嘉宾。
6，
比赛开始。
7，
评委进行点评并宣布比赛结果。
8，
比赛结束。
学生辩论活动方案篇八
本届辩论赛主要为丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，活跃思想，体现大学生积极向上，朝气蓬勃的精神状态，培养发掘辩论人才，本着公平公正的原则，提高大学生的辩论演讲能力，加强团队合作组织能力。
关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我。
山东女子学院。
社团联合会辩论协会。
20xx年11月3日―20xx年25月
（1）11月3日：多媒体培训。
（2）11月11日：初赛一二场。
（3）11月12日：初赛三四场。
（4）11月18日：半决赛。
（5）11月25日：一二三四名决赛及颁奖典礼。
参赛队于比赛前二十分钟到场准备，遵守比赛纪律及比赛规则，服从工作人员安排，尊重评委评判，在每场比赛前做好准备工作，熟悉有关赛程安排。
（赛前抽签决定）
1、正方一辩陈词。
2、反方一辩陈词。
3、由正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩。
4、由反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩。
5、由正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩。
6、由反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩。
7、由正方一辩作攻辩小结。
8、由反方一辩作攻辩小结。
9、自由辩论。
10、反方四辩总结陈词。
11、正方四辩总结陈词。
12、点评。
13、宣布结果
邀请各个学院优秀辩手担任。
冠军一队，亚军一队，季军一队，最佳辩手8名，最佳组织奖两队，最佳参与奖两队。
普教楼201。
证书十本，共计80元。
宣传海报两张，共计xx元。
奖品八份，共计80元共计170元。
学生辩论活动方案篇九
我系具有浓厚的思辩特色，在这份浓厚历史底蕴上，我们系更是屡获佳绩，屡得殊荣的剑锋。几年来我们政法系在教师职业技能赛的辩论赛中战果都是极其辉煌的。本次辩论赛力求携上胜之余威以弘扬我系辩论文化艺术，丰富我系同学校园文化生活。
博西五、六楼教室（具体地点安排将另行通知）。
政法系团委。
承办单位：政法系法律协会、学生会学习部。
略
xx、xx级各班各派一支队伍（4人）参加本次辩论赛，法律协会与学习部各派一支队伍（4人），共13支队伍参加本次辩论赛。
冠军1队。
亚军1队。
季军2队。
除此之外，本次辩论赛还将设置优秀奖若干队。
1、评审的饮用水及打分笔。
2、证书及奖品。
1、由jz团宣传部制作宣传海报，展板。
2、把相关文件通知分发至xx、xx级各班。
3、由网络部在系网站予以宣传。
4、由宣传部、网络部将每一轮的比赛结果及时公布。
5、及时做好本次辩论赛的`工作总结，为今后举办类似的活动积累经验。
略
学生辩论活动方案篇十
宗旨：本次辩论赛主要是为丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。以“做孝德少年”为宗旨，关注社会问题，展现学子风范。巩固学生的专业思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
第一阶段宣传发动(11月30日--12月7日）。
五、六年级各班班主任组织学生学习辩论赛流程，并在班内挑选选手。学生明确辩论主题后收集相关资料，做辩论准备。
第二阶段组织实施（12月9日）。
五、六年级以班为单位开展辩论比赛，推荐本班最佳辩手后在年组组队；（12月10日——12月28日）进行集训。
第三阶段辩论展示。
（20xx年1月10日——五年级；20xx年1月11日——六年级）确定辩题后，年组小队抽签决定正反双方，在报告厅进行辩论展示。
总负责：张晓琴。
组长：李红副组长：刘进买吉庆陈晓燕。
汪海玲张慧刘蓓胡杰曾辉。
参赛班级：
五、六年级，以年级为单位组队，组成正方反各2队，每队4人（男女不限）。
（一）时间。
全场总计用时40分钟：
1、开篇陈词。
正方一辩发言（立论）（3分钟）。
反方一辩发言（立论）（3分钟）。
（注：每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）。
2、攻辩。
（1）正方二辩向反方二辩或三辩提问；反方二辩向正方二辩三辩或提问。
（每一轮攻辩阶段为。
2分钟，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）。
(2)正方三辩向反方二辩、三辩提问；反方三辩向正方二辩、三辩提问。
（每一轮攻辩阶段为2分，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。）。
（注：提问、回答均简洁明确，回答方须正面回答提问方提出的问题。重复提问、回避问题均要被适当扣分）。
4、攻辩小结：
正方一辩进行攻辩小结；（2分）反方一辩进行攻辩小结。（2分）。
10秒时，计时员以一次短促的铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）。
5、自由辩论。
正反方辩手自动轮流发言。每方限时8分钟，双方总计16分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积计时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。若某一方的.选手已连续发言四次以上，其中一人未参与发言，将做扣分处理。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
（注：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的铃声提醒；时间用完时，以钟声终止发言。）。
6、总结陈词。
反方四辩总结陈词；（3分钟）。
正方四辩总结陈词。（3分钟）。
（注：应有针对性的对辩论会整体态势进行总结，否则将被适当扣分。每方队员在用时剩余30秒时，计时员以一次短促铃声提醒，时间用完时，以钟声终止发言。）。
7、观众提问每方各3分钟。
观众可向正反方各提一个问题，由双方选派一名选手作答。该环节在正式比赛结束后进行，增加比赛观赏性，不影响比赛结果。
1、团体部分：
（1）审题准确把握辩题内涵和外延，对所持立场能多层次、多角度理解，论点鲜明，对本方难点能有效处理和化解。
（2）展开对辩题的理解和论述能在广度上展开，在深度上推进，整个辩论过程条理清晰，能给人以层层递推的美感。
（3）辩驳提问抓住对方要害，问题简单明了；回答直面问题，有理有据。注重针对辩题正面交锋。
（4）配合具有团体精神，队员间相互支持配合，论辩衔接流畅、方向统一，攻守兼备，自由辩论时发言错落有致，体现“流动的整体意识”。
（5）语言普通话标准，语速抑扬顿挫，语言流畅，富于感染力，体现国语的优美。
（6）辩风比赛中尊重对手，尊重主席、评委和观众。举止得体，显示出良好的道德修养。敢于创新，勇于表现，具有本队特有的风格，并贯穿全局。
（7）形象着装整齐，仪表大方，体现出良好的风度和气质。
2、个人部分：由评委根据每位辩手在整场比赛中的表现，给出印象分，可参考：
（1）陈词流畅，说理透彻，用语得体；
（2）提问合适，回答中肯，反驳有力，反应机敏，幽默风趣中寓见解。
（3）台风与辩风。
（三）胜负判定。
2、参赛四队中总计得分居高的一队取胜。
3、如果得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负。
五年级。
汪海玲李华英倪清华胡玉凤白露殷晶洁刘蓓六年级。
陈晓燕方宝梅夏齐兰陈媛媛余兰周平张慧。
1、评出最佳团队。
2、最佳辩手2人；最佳风采选手3人。
3、评出的最佳6位辩手将组成校辩论队，进一步训练。
附辩题：
五年级辩题：开卷有益/开卷未必有益。
学生辩论活动方案篇十一
关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我。
xx学院服装系团学会。
主席团学习部宣传部组织部。
20xx年5月14--26。
初赛二场5月21日19:00--21:30(后5组)地点:逸没楼316。
复赛5月23日19:00--21:30(5组)地点:逸没楼316。
半决赛与决赛5月26日19:00--21:30(5组)地点:学院礼堂。
1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。
2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的.顺利进行。
3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。
4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
5、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。观众提问需经两名或两名以上评委同意后方才有效。
(1)大赛主题。
1人和自然可以和谐相处人和自然不能和谐相处。
2个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握。
3天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕。
4(道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大。
5大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利。
6文才比口才更重要口才比文才更重要。
7合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步。
8大学生广泛社交利大与弊大学生广泛社交弊大与利。
9在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利。
10美丽是福不是祸美丽是祸不是福。
11钱是万恶之源钱不是万恶之源。
学生辩论活动方案篇十二
为继承中华民族优秀传统文化，弘扬汉字硬笔书法艺术;进一步加强青年教师业务基本技能的锻炼，促进青年教师牢固树立爱岗敬业思想，夯实教学内功，提升育人品位，提高教学质量，为青年教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台，增强写好三笔字的意识，提高、规范教师书写水平，我校决定举行教师书法比赛。具体方案如下：
本次活动宗旨是“岗位练兵、提升素养、展示风采”。
二、具体内容及安排。
1.比赛内容：书法(钢笔字、毛笔字)，参赛内容统一命题。书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。
2.比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。
3.比赛地点：会议室。
4.比赛时间：20xx年4月12日下午。
5.设奖方法：一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人。
三、评审小组。
组长：张亚莉。
副组长：耿美茹何小红。
组员：刘康柱马莉余爱玲药秋玲。
四、参赛对象。
45岁以下青年教师。
五、评分标准。
1.在指定时间和书写范围内完成书写内容。
2.书写正确、规范、美观。字体端正、匀称，大小适中。间架结构合理，行笔流畅，力度适中。
