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教案是教学的基础工作，它可以提供教师授课的蓝图。教案的编写要考虑到学生的学习兴趣和学习的有效性。如果你想提供一份专业、合理的教案，可以参考以下的范文。
幼儿园怪兽教案篇一
活动目标：
1、初步发展理解儿歌内容的能力，感知儿歌的节奏和幽默感。
2、根据图片提示幼儿会念儿歌，体验小熊的情感变化过程，并尝试用语言、表情、动作表现出来。
3、培养幼儿仔细观察事物和乐于助人的习惯，逐步养成勇敢坚强的品质和遇到困难不害怕、不退缩的精神。
4、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、能细致的观察画面，大胆的表述对儿歌的理解。
活动准备：
1、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水图片各一个、黑板上背景图一幅。
2、小熊、鲤鱼、乌鸦、流水头饰若干。
3、录音磁带。
活动过程：
一、谈话，引起幼儿兴趣。
师：你们走过桥吗？在走的时候有什么感觉？走在小竹桥上，又是什么感觉呢？（幼儿自由发言，教师总结并交代儿歌的名称。）。
二、结合立体教具欣赏儿歌，初步了解儿歌内容。
（师边念边有序地向幼儿出示相应的图片）。
提问：儿歌里有谁呀？讲了一件什么事情？
三、欣赏配乐儿歌朗诵，理解儿歌内容。
提问：
1、小熊要过的小竹桥是怎样的？小熊刚走到桥上时时怎样的？它心里有什么样的感觉？
2、小熊头上的乌鸦在干什么？小桥下的流水怎么样？小熊是怎么说的？
3、谁听到了小熊的声音？它又是怎么对小熊说的？
4、小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看见小熊过了桥，乐得怎么样？
（幼儿在回答相关问题时，鼓励幼儿用动作和表情表现出来。教师根据幼儿的表述出示相关的图片。重点练习小熊和鲤鱼的对话。）。
四、教师有表情地完整地朗诵、表演儿歌，幼儿欣赏。
五、朗诵儿歌，创编动作。
（集体朗诵儿歌，加上自己喜欢的表情和动作，让自己的表演更加精彩。）。
六、尝试分角色表演。
（教师与幼儿合作表演。幼儿与幼儿分角色表演。）。
七、在欣赏《小熊过桥》的歌曲中结束本次活动。
小熊过桥。
小竹桥，摇摇摇，
有只小熊来过桥。
立不稳，站不牢，
走到桥上心乱跳。
头上乌鸦哇哇叫，
桥下流水哗哗笑。
“妈妈，妈妈，快来呀！
快把小熊抱过桥。”
河里鲤鱼跳出水，
对着小熊高声叫：
“小熊，小熊，不要怕，
眼睛向着前面瞧。”
一二三，走过桥，
小熊过桥回头笑，
鲤鱼乐得尾巴摇。
幼儿园怪兽教案篇二
整个活动，始终以游戏“寻宝藏”来调动，幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。幼儿始终在有趣的`游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。
1、喜欢在小区自然的环境中，尝试新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。
2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、重点：尝试野外游戏，体验野外活动的快乐。
2、难点：提醒幼儿在活动的过程中注意安全，提高幼儿自我保护的意识。
1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干。
2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。
3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。
4、录音机一台。
一、热身活动。
1、利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等。
2、教师以游戏语言，引发幼儿参与活动的兴趣。
3、教师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。
二、引出游戏主题。
1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽守卫着这些宝藏，我们只有打败了怪兽才能得到珍贵的宝藏。
讨论：“我们该怎么办？”鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。（说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的）。
2、引导幼儿做些活动前的准备。压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等。
3、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。
4、安全教育：提醒勇士们注意森林里的“危险地带”（注意观察幼儿的活动地带，尽量远离小湖），初步学会保护自己。
5、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿挑选自己最喜欢的武器打怪兽。
教师：“苹果队的勇士们你们有没有信心打败怪兽？”
三、幼儿活动。
（一）打怪兽（配合紧张的音乐）。
1、幼儿扣上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。
要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能寻找宝藏。
2、引导幼儿尝试相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。
3、小结交流：让幼儿互相交流、讨论哪种武器最能很快的消灭怪兽。
4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。（引导个别幼儿更换原来的武器）。
5、师提醒个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。
（二）寻宝藏（配合柔和的音乐）。
鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏（幼儿之间相互帮助）。
1、休闲活动：交流分享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么？
2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗。
3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。
4、整理，收拾好武器装备回家了。
选取的内容与幼儿生活密切联系，符合幼儿的生活经验。整个活动，我始终以游戏“寻宝藏”来调动幼儿活动的积极性，从接到命令发现有怪兽，到想办法找工具打怪兽，到打败怪兽寻宝藏，最后得到勇士奖章。
幼儿始终在有趣的游戏情景激励下，在“复杂”的地理位置中，进行活动。整个活动旨在发展幼儿动作的协调能力、相互合作以及学习自我保护的能力，让幼儿在有趣的游戏情景中，充分体验野外活动的快乐。
不足之处：
1、小区内的人力资源没有充分选择利用。幼儿在小区内的共场所进行活动，引得了小区居民住足观看，对孩子们的活动非常感兴趣，有的小区居民还主动与幼儿对话，但是孩子回应的积极性不高。我可以鼓励幼儿主动与小区内居民交流，鼓励幼儿在“寻找藏宝”路线的过程中遇到不能解决的困难，可以请小区居民帮助；请物业管理人员向幼儿介绍对小区的概况等，邀请他们参与到幼儿的活动中，这样可让幼儿在活动中进一步学习与他人交往的态度和方式，发展幼儿的社会性。
2、整个活动较偏重小区内硬件设备的利用，忽视了“软件”的开发。在整个活动中我比较偏重让幼儿认识小区内的配套设施的种类，忽视了配套设备与小区居民生活的关系，感受和体验小区居民愉快休闲的社区生活。这两点不足之处将会在下次延伸活动中进行改善。
幼儿园怪兽教案篇三
1、练习肩上挥臂投准动作，知道侧身挥动手臂从肩上投准目标。
2、大胆参与体育游戏，体验活动带来的成功和快乐。
3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的`力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。
4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备。
沙包若干、椅子3把、三张怪兽图片、小树2棵、长凳2把、钻圈2个、勇士奖章若干。
活动过程。
一、开始部分（热身运动）。
二、基本部分。
1、练习肩上挥臂动作。
（2）出示“炸弹”。看，这是我给你们准备的炸弹，谁来说说可以怎么用这些炸弹？
（3）个别幼儿示范。那谁来试试呢？
（4）教师小结：扔炸弹的时候要先侧身，然后挥动手臂从肩上把炸弹用力地扔向怪兽。看，我也来试一次。
2、幼儿分组练习肩上挥臂动作。
（1）在原地徒手练习。看清楚了吗？那我们一起在原地徒手练习一次。
（2）分组练习。看，我为大家准备了三组练习场地。你们可以自由选择一组来练习，现在就到训练场地上排好对去试一试吧。
（3）教师小结。
3、幼儿分层次练习肩上挥臂动作。
（1）分远近不一的三组。如果打更远的怪兽，你们还能打中吗？那现在就请你们自由选择去试试吧。
（2）教师小结。
4、游戏“打怪兽”。
（1）幼儿“打怪兽”竞赛。
（2）奖励勇士奖章。
三、结束部分（放松运动）。
小勇士一定累了吧，跟着老师一起来放松放松！
教学反思：
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
幼儿园怪兽教案篇四
活动目标：
1．能仔细观察画面，理解故事内容。
2．大胆表达自己对白天和黑夜的认识，发展语言表达能力。
3．通过欣赏故事，知道黑暗对人的重要性。
活动准备：
多媒体课件。
1.教师提问，幼儿回忆生活经验，引出话题。
教师：小朋友，现在是白天还是晚上呢？白天过后呢？白天和黑夜有什么区别？（谈话导入，了解幼儿关于白天黑夜原有的知识经验。）2.出示白天和夜晚的背景挂图，并进行调查统计。
1．教师：今天老师带来了一个非常神奇有趣的故事，是讲关于黑暗的，你们想不想听一听？（引导幼儿说出故事的名字《吃掉黑暗的怪兽》）。
2.讲述故事。
ppt1师：瞧，在这个黑夜里，你看到了什么？小男孩是什么样的表情？你从哪里看出来的？小男孩在害怕什么呢？谁来猜猜看？（引导幼儿仔细观察画面内容，发展幼儿的观察力i、想象力以及语言表达能力。）师讲述故事：晚上，到处都是黑黑的，有一个小朋友，他的名字叫球球。躺在床上，怎么也睡不着，眼睛睁得大大的，两只手紧紧的抓着被子。让我们一起学一学球球害怕时候是什么样子的？请个别幼儿上来表演。
ppt2继续讲述故事：球球非常害怕晚上，总觉得在晚上有怪兽，果然心里想着怪兽，怪兽就真的出现了。看！有一只小小的，黑黑的怪兽。你别看它长的小，可是呀，它肚子里有个好大好大的洞，怎么吃也吃不饱。
ppt3讲述故事:这个怪兽它最爱吃的就是黑暗，哪里有黑暗，他就去哪里。它在球球家里找到了一个大盒子，往盒子里的小洞一看。哇！里面藏着满满一盒子的黑暗，怪兽这么用力一吸，吸的一点也不剩，真好吃！
ppt4继续讲述故事：吃了一盒子的黑暗，怪兽稍稍变大了点，但是它还是觉得好饿，它看看四周，想再找些东西吃。它到处去找更多的黑暗。
ppt5师讲述故事：它发现，床底下有一大片黑暗，怪兽一口气把这些黑暗全都吃光光。接着它又把地窖里、柜子里、窗帘的褶皱里、烟囱里、阁楼上的黑暗全都吞了下去。还从球球家里翻了出去！
ppt6师讲述故事：从球球家出来后，他找到了一个大山洞，里面的黑暗多的不得了，他把这些黑暗一块、一块挖出来，一口、一口啃干净。接着它又把森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。可是，他还是觉得好饿、好饿。
ppt7师讲述故事：现在已经完全找不到一丁点儿黑暗了，没有黄昏，没有黎明，没有阴影，也几乎没有梦了。到处都是光，又强又刺眼的光。怪兽觉得非常忧伤，因为它没有黑暗可以吃了。正在这个时候，怪兽突然听到地球上传来了小朋友的哭声。
（ppt演示画面，师讲故事，力争给孩子呈现一个完整的故事情节。）。
（多提问，充分激发幼儿想象力。）师讲述故事：原来，所有的黑暗都被怪兽吃掉了，地球上没有了黑夜，到处都是光亮，球球再也睡不着了，他难受的哇哇大哭。正在这时一件奇妙的事情发生了！
（播放背景音乐继续讲述故事）。
ppt9怪兽悄悄地来到了球球家里，他用黑黑的大大的手臂轻轻的把球球抱到怀里。摇啊摇啊，还唱起了摇篮曲，球球躺在怪兽的怀里，又软又舒服，就好像躺在摇篮里，四周都是黑黑的。球球觉得很舒服，闭上眼睛慢慢地睡着了。怪兽也睡着了，还呼呼的打起了呼噜。
ppt10就在怪兽打呼噜的时候，黑暗一点、一点地流了出来，流到了天上，流到了世界的每个角落。球球躺在床上舒舒服服地睡着了，他觉得黑夜再也不那么可怕。一个小小的快乐的小不点躺在球球的怀里，球球和可爱的`小不点幸福的，温柔的睡着了。
师:看到这个画面，你有什么感觉？
（一开始很可怕后来很可爱、很温柔、善良）。
引导幼儿不害怕夜晚，知道夜晚和白天一样重要。
小结：这个故事告诉我们，我们需要白天也需要晚上。白天人们要做自己的工作，夜晚可以好好的睡个觉休息一下。如果没有黑夜人们都在不停地工作，那我们的生活该有多么糟糕啊！
2.教师：晚上你们一个人睡觉的时候害怕吗？如果害怕怎么办,有什么好办法吗？（闭上眼睛想开心的事情，开一盏小灯等）（培养孩子遇到问题、解决问题的能力。）。
小结：小朋友想了那么多的好主意，相信你们一定不会再害怕黑夜了对吗？
3.师：那现在你们是喜欢白天，还是夜晚，还是都喜欢呀！请你们重新在做一次选择吧！
教师：现在大部分的小朋友白天和夜晚都喜欢，你们看外面的天气多好呀，先让我们一起享受白天的时光吧！
幼儿园怪兽教案篇五
教师：“今天我们来做‘小动物打怪兽’的游戏，小朋友们做小动物，每人先挑选自己喜欢的小动物头饰戴好。”幼儿自选角色，教师适当调整。
随着欢快的音乐声，幼儿在教师的提示下各自模仿小动物的动作。教师鼓励幼儿大胆地探索小动物的各种动作。
2．教师讲解并示范。
幼儿围在教师周围，教师边拿下遮在怪兽标靶上的布，边对幼儿说：“你们看!这是什么?”“怪兽。”“那是什么？”“怪兽。”“我们小动物不怕它们，用手中的沙袋用力投中它们。左手右手都可以投，投中得越多越好。”教师示范。
3．幼儿自由投掷。
教师观察与巡回指导，提示幼儿用左右手投，帮助能力差的幼儿。
4.幼儿示范。
教师召集“小动物”，请几名能力强的幼儿示范。教师：“小动物要投得更准、更有力，把怪兽击中。”
5.幼儿再次自由投掷。
教师继续观察与指导。最后，教师可取下怪兽标靶，以示怪兽全部被击中了。
6．游戏结束。
讲评：“小动物们真勇敢，怪兽被我们击中了。”教师带领幼儿拍手高呼：“我们胜利了!”教师带领幼儿拿着小沙袋、怪兽标靶回教室。
活动建议。
1．怪兽标靶可用三夹板制作，两侧都贴上怪兽的头像。在怪兽的嘴巴、眼睛、耳朵、前额处分别开个大洞，便于幼儿用沙袋投入。
2．怪兽标靶悬挂要有高有低，便于不同能力的幼儿选择投掷。
3．如有条件，怪兽标靶可采用移动式(似窗帘)，在最后投掷时可使标靶左右移动，也可以让助理教师扮怪兽，边走、边跑、边做怪兽动作，以提高幼儿投掷兴趣，发展幼儿投掷移动目标的能力。
幼儿园怪兽教案篇六
1、让幼儿喜欢在自然的环境中，尝试新奇的、有趣的活动，培养其亲近自然的情感。
2、初步培养幼儿勇敢、不怕困难的精神。
【活动准备】。
1、怪兽、宝藏、勇士奖章各若干。
2、投掷工具：保龄球、沙包、酸奶瓶、报纸团、可乐罐等。
3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于出汗后及时抽取。提醒幼儿一定要注意安全。
4、录音机一台。
5、场地布置：将怪兽藏在各个角落，将宝藏也藏起来。
【活动过程】。
一、热身活动。
利用园内的自然环境，如凹凸不平的跑道，柔软的草地等。
教师：小朋友们，我们一起走过独木桥，再跳过大石头，就到大森林啦！
二、引出游戏主题。
2、鼓励幼儿自由说说消灭怪兽的各种方法。
3、引导幼儿做些准备活动（压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等）。
4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。
5、安全教育：提醒勇士们注意森林里的危险地带，让幼儿初步学会保护自己。
6、老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，鼓励幼儿自由挑选。将幼儿分成两组，苹果组和香蕉组。
三、幼儿活动。
1、打怪兽（配合紧张的音乐）。
要求：必须将前进路上的怪兽全部消灭才能找到宝藏。
（1）幼儿挎上小挎包，选择喜欢的武器装备准备出发。
（2）引导幼儿相互合作，以最快的时间，勇敢地消灭怪兽。
（3）让幼儿互相交流，讨论哪种武器能最快地消灭怪兽。
（4）勇士们再次检查怪兽是否全部消灭。
（5）老师提醒幼儿及时用干毛巾擦汗，避免着凉。帮助个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。
2、寻宝藏（配合柔和的音乐）。
鼓励幼儿耐心、细致地寻找宝藏（引导幼儿相互帮助）。
四、结束部分。
1、幼儿交流分享：都找到了什么宝藏？找到后的心情怎样？
2、幼儿根据自己的运动情况擦擦汗或换衣服。
3、教师为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖章。
4、师生一起整理好武器装备回家。
幼儿园怪兽教案篇七
能运用多种方法装饰怪兽脸谱，提高想象能力。
【活动准备】。
纸盘若干，颜料，蜡光纸，水彩笔，剪刀。
【操作要点】。
1、在纸盘上画出怪兽的眼睛、鼻子、嘴巴等部位。
2、沿着轮廓将怪兽的眼睛、鼻子、嘴巴等部位镂空剪下。
3、用自己喜欢的方法装饰怪兽脸谱。
【指导建议】。
1、可提供多样的装饰材料供幼儿选择。
2、帮助幼儿在脸谱上固定松紧带，用于游戏、表演等活动。
幼儿园怪兽教案篇八
1、教幼儿听信号变速走。
2、锻炼幼儿的听觉能力，提高幼儿反应的灵敏性。
3、培养幼儿的合作能力。
活动准备。
1、音乐：一起走。
2、铃鼓。
活动过程。
一、导入。
幼儿听信号有节奏地变换队形走。
二、展开。
1、交代游戏名称以及规则：
老师铃鼓拍得快，幼儿就四散快走；
铃鼓拍得慢，幼儿就四散慢走；
教师摇铃鼓，幼儿小跑步。
2、幼儿游戏3次。
3、增加要求：
（1）当老师说“两人走”时，幼儿就两人手拉手走。
如果铃鼓拍得快，幼儿两人手拉手快走，
铃鼓拍得慢，两人就慢走。
（2）根据游戏情况决定是否三人走。
（3）游戏反复进行。
三、结束。
1、表扬信号听得清楚、动作变化快的幼儿。
2、复习游戏“老狼、老狼几点钟”。
幼儿园怪兽教案篇九
活动目标：
1、体验音乐《蚊子舞》的活泼与动感。
2、能手眼协调地跟着音乐做打蚊子、搔痒痒、搽药等动作，并尝试创造性地表现这些动作。
3、乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：音乐《蚊子舞》、音乐《幸福拍手歌》、蚊子的图片。
活动过程：
一、导入：引导幼儿跟随音乐动一动。
师：哎呀，冬天真冷呀，我们一起跟着音乐做运动吧！（播放音乐幸福拍手歌，师幼跟随音乐做动作）。
师:啊！好暖和呀！坐下来休息会吧！
二、幼儿学习跟随音乐第一部分表现打蚊子的动作。
1、引导幼儿猜谜语。
师：宝贝们，你们知道夏天的'时候有一种昆虫，“嗡~~”，叮到人的时候呢会很痒的，你们说是谁呢？（蚊子）如果有蚊子来，你们会做什么事情呀？（拍、打）那你们做给我看看呢！
2、教师示范跟随音乐律动。
师：时老师今天带来了一首关于蚊子的音乐，你们听听看这首歌是在干什么（完整音乐）（教师跟随音乐做动作）。
师：这个音乐讲了一件什么事呀？（打蚊子）——如果幼儿说不出来教师示范打的动作：这个动作叫什么呀？（打蚊子）。
3、引导幼儿学习在不同方位打蚊子。
师：你们会打蚊子吗？我们一起来玩打蚊子的游戏吧！嗡~~蚊子飞过来啦！一起来打蚊子！（教师手拿蚊子的图片不断地变换方位，幼儿追拍蚊子）。
师：这里这里，快来打呀！这里的宝宝快打，快点快点！哎呀！好累呀！这只蚊子被我们打死啦！扔掉它！
4、教师引导全体幼儿练习拍打蚊子的动作。
师：哎呀！不好啦！孩子们过来看一下看一下！又来了好多蚊子呀！蚊子来了怎么办？（打）我们一起来打蚊子！（教师示范打蚊子的动作）。
师：哎呀，我们已经打掉了很多蚊子，数数看，还有几只蚊子。（教师带领孩子边数边做动作）。
师：1.2.3.4打蚊子。4.3.2.1打蚊子，还有还有，再来再来。一起数一下。1.2.3.4打蚊子、4.3.2.1打蚊子（师幼跟音乐打蚊子）跟着时老师一起打蚊子吧！（2前半段）。
5.引导幼儿练习生气了的动作。
师：哎呀！蚊子好狡猾呀！打不到蚊子生气啦！生气了没有？告诉那些蚊子我们有多生气！生气啦（师幼共同做生气了的动作）。
师：还有还有，再来打蚊子。（师幼共同将打蚊子和生气了的动作连起来）哎呀呀呀，真是气死人啦！
6.师幼共同练习“小小蚊子真淘气”的动作。
师：小小蚊子真淘气！一起来！（师幼共同做动作）来告诉蚊子，我们有多生气！（师幼跟随音乐做生气了的动作）（2继续放）。
7.师幼共同跟随音乐做打蚊子的动作。
师：我们一起来打蚊子吧！打到了没有啊？再打一次可不可以？准备！（2）。
三、引导幼儿感知音乐第二段音乐并学习表现挠痒痒的动作。
1.学习挠痒痒以及在不同方位打蚊子的动作。
师：哎呀！有些蚊子被我们打死了，有些蚊子藏起来啦！赶紧回到小椅子上找找看，蚊子都藏到哪里去了。
师：哎呦，刚才打蚊子的时候，时老师被蚊子咬了一口，好痒啊！谁愿意帮我抓一抓？这里这里，这里也被叮到了。好舒服啊！你们有没有被蚊子叮到呀？谁要我来帮你抓一抓的？我们一起来抓一抓。（教师边念儿歌边做动作）臭蚊子，真讨厌！打死它！上面、下面、左边、右边。还有还有！
2.师幼跟随音乐做挠痒痒和拍蚊子的动作。
师：蚊子被打死啦！我们一起跟着音乐挠痒痒吧！（3）。
3.引导幼儿学习涂药的动作。
师：哎呀，时老师挠完还是觉得很痒啊，怎么办呢？（引导幼儿说出涂药）我们一起来抹点药吧！（师幼共同做涂药的动作）涂完药好舒服啊，我们一起睡觉去吧！时老师还是有点痒，再来涂点药吧！（4）。
4.师幼共同跟随音乐做第二部分的动作。
师：睡得真舒服！还要不要再挠一次呀？我们再来挠一次吧！
四、师幼共同跟随音乐完整做律动。
师：好舒服呀！我们一起再来打一打蚊子吧！
幼儿园怪兽教案篇十
活动背景：
在开学至现在，幼儿来园时所带的书和玩具都是与“奥特曼”有关的，甚至，幼儿说的是“奥特曼”的话，模仿“奥特曼”的动作。在每次课间休息时间，幼儿都吵着要老师给他们播放“奥特曼”的动画片。
观察到这一现象，我以幼儿感兴趣的“奥特曼”为主题，设计了这个体育活动。新《纲要》指出：“开展体育活动要根据幼儿的特点，组织形式多样、生动有趣，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，来吸引幼儿主动参与活动。”根据《纲要》这一理念，我在活动中并借“奥特曼”这幼儿感兴趣的形象贯穿整个活动，来激发幼儿参与活动的兴趣。使幼儿能在愉快、轻松的氛围中得到锻炼，做到玩中学，学中玩。
一、活动目标：
1、发展跨、钻爬、跳的基本动作，增强幼儿动作的灵活性。
2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，促进发展幼儿的体能，增强幼儿体质。
3、以“奥特曼”的'形象，培养他们不畏困难，坚强的个性品质。
重难点：
（1）重点：发展跨、钻爬、跳的基本动作，体验运动的乐趣。
（2）难点：增强腿部的肌肉力量，发展幼儿动作协调、灵活、平衡能力。（幼儿能自主地参与活动。）。
二、活动准备：
1、录音机、音乐磁带。
2、幼儿每人一个“奥特曼”头饰、小动物图片和怪兽图片若干个。
3、梯子一把、木马玩具6个，毛毛虫钻洞玩具一个。
三、活动过程；
1、幼儿戴上“奥特曼”头饰入场，听音乐学做“奥特曼”动作。
今天我们都变成了小小奥特曼，我来当队长，你们当队员，好吗？现在我们来把奥特曼的本领练一练吧？（播放音乐，做奥特曼模仿动作。）。
2、游戏：打怪兽。（练习钻爬、跨、跳的动作）。
奥特曼们，刚刚我收到上级的紧急通知，在世界动物园里出现了一批怪兽，上级命令我们去完成这个任务，打败怪兽，解救小动物们。奥特曼们听好命令，你们有没有信心打败怪兽呢？？好，现在我们就出发吧。
（1）老师和全体幼儿一起作战：跨过栅栏------钻爬过山洞------跳越过一道道的障碍。
a：栅栏，师：“快看，这里有座桥，我们要怎样过去呢？”（跨）。
b：山洞：师“这里有个山洞，这回我们应该用什么方法过这个山洞呢？”（钻爬：先钻进去，再爬）。
c：梯子，师：“现在要准备过这道障碍，我们应该用什么样的方法，能更快的过这道障碍呢？”（用双脚跳）。
（2）解救动物回到总部。（要求幼儿把小动物背着回来。）。
3、集中讨论，老师小结。
你们真棒，很快的消灭了怪兽，还安全的把动物们解救回来了。看看你们解救回来的是什么动物呢？（让幼儿自由说），刚才你们是怎样去打败怪兽的呢？哪个奥特曼来说说。（可以请个别幼儿说说打败奥特曼的整个过程。）。
四、放松活动。
今天，你们打败了怪兽，还安全的解救了小动物，你们高兴吗？为了庆祝打败怪兽，我们和小动物们一起来跳舞吧。（幼儿背着小动物做动作）。
五、活动延伸。
现在我们就把小动物安全的护送回去吧？
幼儿园怪兽教案篇十一
1、尝试四角片的'多种玩法，发展身体动作的协调性、敏捷性。
2、体验和同伴游戏的快乐。
【活动准备】。
幼儿每人一个四角片《郊游》音乐。
【活动过程】。
一、热身运动（价值分析：调动身心，准备进行活动。）。
1、天气真不错呀！我们一起去“田野”里走走吧！
2、音乐《郊游》。
过渡语：刚才我们把四角片摆成的田野了，走走跳跳真开心呀！你还可和四角片怎么玩呢？请你选一个四角片去试试吧。
二、玩四角片（价值：探索四角片的不同玩法，发展身体动作的协调性、敏捷性。）。
（一）自由探索。
1、幼儿自由尝试四角片的多种玩法。
2、教师指导，集体分享。
过渡语：原来四角片有这么多有趣的玩法，你们太棒了！给自己鼓鼓掌吧！
（二）船儿划划。
1、自由尝试划双人船。
观察指导要点：幼儿积极尝试划双人船的各种方法。
2、双人船比赛。
观察指导要点：快速划船，两船不能分开。
三、放松活动：
摇啊摇，摇到外婆桥。（价值分析：让运动中的身体逐渐地放松下来。）。
幼儿园怪兽教案篇十二
活动目标：
1、能尝试打开食物的包装或外壳，提高孩子的动手能力。
2、尝一尝各种食品，感受食品的不同特征，
3、知道膨化食品不能多吃。
活动重难点：探索食品不同的开启方式。
活动准备：糖、饼干、薯条、虾条、花生、八宝粥、牛奶、布偶小猪等。
活动过程：
1、组织孩子做好：出示布偶小猪谈话导入。
师）手持布偶小猪：小朋友们，认识我吗？哪你们去过超市吗？超市里有什么东西？（幼儿分别回答）我也开了一个超市，想不想去看一看我的超市里有什么，今天我邀请你们和老师一起去参观我的超市。
2、参观超市。
3、幼儿试着打开包装袋。
提问个别孩子：你用什么办法打开的？幼儿演示一下，让其他孩子看到。
教师小结：有的包装袋上有锯齿，顺着锯齿撕开或者用剪刀把它剪开，有的食物吃的时候必须要把外壳剥掉才能吃，还有的用拧的方法，掀的方法才能吃到好吃的东西。原来打开不同的东西要用不同的方法。
5、你们喜欢吃这些食物吗？老师也非常喜欢吃，最喜欢吃的就是虾条，
可是这些虾条属于膨化食品，做的时候经过高温、加压、放上了膨化剂，里面还有铅，把原有的营养给破坏了，吃多了膨化食品会对身体不好，尤其是小朋友，影响我们长高、发胖，所以膨化食品不要吃的太多。
教师小结：那些食品是膨化食品：薯条、虾条、玉米花、雪米饼等。
6、分享食物：孩子们，我们吃到了各种味道的食物，还有其他小朋友没有吃到小猪超市的食物，带着这些食物去跟其他小伙伴分享食物吧。
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