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教案是教学过程中规范教学行为的工具，有助于确保教学的连贯性和系统性。教案中的教学步骤应清晰明确，便于学生理解和跟随。通过研究优秀教案，可以帮助教师提高对学生的教育敏感性和指导性。
春节中班教案篇一
1.激发幼儿观察汽车的外形，快乐的游戏。
2.发展幼儿听信号走跑的能力。
3.引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。
4.提高幼儿思维的`敏捷性。
5.培养幼儿的尝试精神。
重点：听到信号后能做出相应的动作。
难点：认真遵守游戏规则。
物质：方向盘、录音机、磁带。
心理：
了解各种各样的小汽车。
一、导入。
师幼谈话：你见过什么样的小汽车?它们都是怎样跑得?分别请幼儿学一学，跑一跑。
二、展开。
1.教师讲解游戏玩法：汽车在汽车道跑，当看到红绿灯时，要及时的行进或停车，并进行练习。
2.进行游戏：一幼儿当警察站在马路中间进行指挥，扮汽车司机的幼儿看到红灯时要及时刹车，看到绿灯时再按秩序行进。
3.幼儿分组进行游戏，教师进行指导。
三、延伸。
幼儿听音乐学做各种动的样子，结束。
户外活动：投：投篮。
指导重点：听到信号后，排头幼儿手抱篮球快速跑到终点，双手抱球举到头上方，将手中的篮球投到筐中。
分散活动：玩大型玩具。
春节中班教案篇二
1、了解身体器官的作用，知道它们在我们生活中是缺一不可的。并形成初步的自我保护意识。
2、乐意运用五官积极参与愉快的探索和游戏活动。
3、与老师和伙伴们一起交流学习中体验集体学习的快乐。
4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5、了解多运动对身体有好处。
1、故事《五兄弟》，ppt图片。
2、眼罩若干，香水、《我的身体都会响》音乐。
3、嗅觉瓶、味道盒、音乐播放器等。
一、韵律活动：《我的身体都会响》，激发幼儿活动兴趣。
师：老师听说我们班的小朋友能让自己的身体发出好听的声音，来做给我看看吧。
师：我看见你们的眼睛，鼻子、嘴巴都很能干哦，有一位叔叔的眼睛，鼻子也说自己本领大，它们争吵了起来，让我们一起去看看。
二、运用ppt、五官活动图片，讲述故事《五兄弟》。
故事：一位邮递员叔叔累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五兄弟在争谁的本领大。谁也不让谁。眼睛一声不响，耳朵嘴巴鼻子以为眼睛一点本领也没有，就把眼睛赶走了。
1、体验：请3―5名幼儿带上眼罩，尝试找自己的位子。
提问：让我们来猜猜看没有眼睛的叔叔会发生什么事(幼儿谈论)出示ppt：上班时撞车了，鼻子、耳朵嘴巴和手都受伤了。
小结：眼睛是很重要的，它可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。(粘回眼睛)。
2、续讲故事：耳朵他们赶紧把眼睛请了回来，眼睛不能少，他们又一起说："鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧!"鼻子被赶走了。(拿掉鼻子)师：让我们来试试没有鼻子的感觉吧(体验)讨论回答。
师：除了呼吸空气，鼻子还有一个很大的本领，今天我带来的宝贝就是来考考谁的鼻子本领最大。现在请你们闭上眼睛，猜猜它是什么。
小结：对啊!鼻子能帮助我们呼吸还能辨别气味，所以鼻子本领也很大，它能少吗?(不能)赶紧把鼻子请回来吧(粘回鼻子)。
3、续讲故事：鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说："那一定是耳朵你最没有用了，你走吧!"。(取下耳朵)提问：你们猜猜，叔叔没有了耳朵会发生什么事?(自由发言)小结：耳朵听不见声音多不方便呀，所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。
小结：是啊，没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。
小结：是啊，没有了手，我们就不能拿东西、做事情了，所以手也不能少。
三、"五兄弟"的作用师：看来五兄弟都有各自的本领，是我们人身体的一部分，我们应该怎样爱护它们呢?(幼儿讨论发言)小结：眼睛帮助我们看见周围的事物，鼻子帮助我们呼吸和辨别气味，耳朵帮助我们听到声音，嘴巴帮助我们说话吃东西，手帮助我们做事情。现在他们明白了谁也不能少。于是他们和好了，叔叔又成了一个快乐的邮递员。
四、游戏：传娃娃。再次体验五兄弟的用处。
师：今天老师带来了一个神秘盒，里面藏着许多宝贝，它们想试一试五兄弟的本领。
教师提出游戏要求。听音乐依次传娃娃。音乐停了，娃娃也停止传，看娃娃在谁的手里，谁就来神秘盒中摸出一样事物(盒中放有嗅觉瓶、味道盒、mp3播放器等)"你摸出来的是xx,它是要考考xx的本领哦。按要求做相应的游戏。(如摸到五味瓶，就闻闻其中的气味，并猜出它是什么?再请幼儿进行验证)并说说五兄弟的作用。"我用什么做了什么?"五、活动延伸：讨论如何保护我们的五官。
活动反思：
春节中班教案篇三
1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。
2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。
3、体验传统节日的欢乐气氛。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。
2、《语言》下p1.
一、讨论春节里的活动--引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情?
--想一想：春节里自己最快乐的事是什么?
二、说说你喜欢的快乐事--在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。
--教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。
--请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。
三、听听他们的快乐事3--组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。
四、谁的快乐事最有趣--引导幼儿讨论，说说谁的.讲述最有趣。
--请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。
日常生活教育：在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。
家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。
春节中班教案篇四
1、在猜猜、说说、学学中，知道不同手势（手语）能表达不同的意思。
2、学习一些常用的手势（手语），感知手势（手语）在人们生活中的作用。
3、萌发关爱聋哑人的情感。
1、课件。
2、事先有过一些简单的手势知识经验。
3、音乐《感恩的心》。
1、教师用一个常用手势（安静），集中幼儿注意力。
提问：
我没说话，你们为什么静下来了呢？
我是用什么告诉你们的？
（老师是用手告诉我们的）
师：现在老师用手再来说句话，小朋友猜猜我的手说了什么？
（暂停）
2、你用过小手说话吗？你的小手是怎么说的.？（引导幼儿讲述自己的手势经验）小结：原来我们的手不光会做事，还会说话，真厉害！
1、交通警察的手。
（1）播放交警指挥交通的现场视频录像。
提问：
这是谁？
他的手在干什么？
你知道他的手在说什么话？
（请幼儿模仿交警指挥交通的动作）
（2）小结：交警的手也会说话，它告诉我们什么时候停，什么时候行驶，要遵守交通规则。
春节中班教案篇五
1、引导幼儿认真听其他小朋友的讲话，培养幼儿倾听习惯。
2、通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
幼儿春节活动的照片。
教师与幼儿互相问春节好。
师：你是在哪里过春节的?
春节你去了哪里玩?和谁去的?
看到了什么?
春节你吃过什么好吃的东西?
1、有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)
2、 幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
幼儿边看边讲述边用纸笔画出自己过春节的事。
春节中班教案篇六
过新年了，年货摊位上丰富的年货真是多啊，今年妈妈带着我来到幼儿园的年货摊位上选年货。通过本次让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。
1．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。
2．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。
3．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。
1．幼儿操作材料：记号笔、纸。
2．课件：“年”的来历。
3．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。
4．音乐：《喜洋洋》。
1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。”
(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。
(3)小结：过年真热闹。
“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。
2．看课件，了解过年的来历。
(1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。
豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，有主见。
(3)“怪兽‘年’最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来对付它。”
“从此以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。”
春节中班教案篇七
1、知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构。
2、积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。
园内展出各种各样的花灯和灯谜。
1、用散步时间带幼儿来到花灯展区，开展猜谜活动，帮助幼儿了解灯谜是由谜面和谜底组成的。
2、可采用教师念谜面、幼儿猜谜的形式进行。
语言活动"赏花灯、猜灯谜"
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的`语言交往能力。
正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
1、物质――每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识――有过过节的生活体验。
开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
1、赏灯活动。
（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
（1）教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）
（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？
（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？
鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。
春节中班教案篇八
1.培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。
2.知道新年过后自己又长大一岁了。
3.乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。
1.为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩；提出新的要求，鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。
2.庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。
1、引出主题——新年来到了 小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。
2、诗歌《一年过去了》——结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？
（1）提问：诗歌中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？ 教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了很多本领，看着你们长大快上小学了，老师也很开心。
（2）讲讲自己是怎样过新年的。（提示环境、衣着、交往等方面） 你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。）
教师小结：原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，因为我们小朋友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。
3、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同欢乐。
1、在活动区活动中进行歌舞表演。
2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。 附儿歌： 一年过去了一年过去了，新年又到了。
量量看，我高了多少？
称称看，我重了多少？
想想看，老师教我的本领学会了多少？
算算看，离上一年级的时间还差多少？
妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。
老师夸奖我真好！真好！
