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科技是驱动社会进步和改变人类生活的重要力量。较为完美的总结需要对所总结的内容进行概括和归纳。大家可以参考下面的总结范文，了解一下如何写好一篇总结。
鸡蛋变软蛋六年级篇一
听说，盐可以让鸡蛋在水里浮起来，于是我做了个实验来探究它的真伪。
首先，我将准备好的水杯装满水，然后小心翼翼地把鸡蛋放到水杯里，只见鸡蛋缓缓地沉到了水底。我拿起一根筷子轻轻地搅拌几下，鸡蛋浮起来又沉了下去，我用勺子加了几勺盐，不停的搅拌，可鸡蛋就是不动。
为了找到原因，我决定再试最后一次，这一次我加了3、4勺盐（中间没有搅拌），看看鸡蛋没有动静，就跑去看电视了。过了好一会儿，我才回来看看最后的结果，这一看，我惊讶得下巴都要掉到地上了：鸡蛋浮了起来！
为了验证它是真的浮起来了，我就用一根手指用力的往下按它，不管我怎么按，只要一松手，它还是会飘飘悠悠的浮上来。太神奇了！我马上又加了几勺盐，以免它再掉下去。
之所以知道用盐可以让鸡蛋浮起来，是因为我看一本书上写着“死海”，因为死海含盐较多，人在里边游泳不会沉下去，接着我就想：如果人能浮起来，那么比人轻的鸡蛋还浮不起来吗？我决定通过实验来验证一下，没想到成功了。
做实验是一件多么神奇的事情啊！它可以帮我们验证好多科学道理，虽然这次没有看到鸡蛋浮起来的过程，但我也已经心满意足了，下次做实验，我一定要更耐心一点！
鸡蛋变软蛋六年级篇二
老师笑眯眯地看着我们，说：“想来试试的请举手。”老师请小明上去。小明自信满满地走上了讲台。他随便挑了一个鸡蛋，握在右手里，笑嘻嘻地开始用劲。老师拿着一个碗跟着小明的手在动，随时准备接着蛋液呢。我们睁大了眼睛，屏息凝视。一会儿，小明绷起了脸，咬紧牙关，使出了吃奶的力气，鸡蛋却安然无恙。小明不再握了，老师说：“再试试？”小明红着脸，小声说：“老师，我尽力了，握不破。”老师挥挥手，小明垂头丧气地走下了讲台。
小刚自告奋勇走了上来，拿起了最小的一个鸡蛋，用力握了起来。时间一分一秒地过去，他的脸憋得通红，鸡蛋却毫发无损，只好放弃了。
后来又有几位同学去握，但都没有成功。同学们不敢相信自己的眼睛，又叽叽喳喳地议论起来：“他们的力气太小了吧！”“怎么会这样呢？”“假鸡蛋吧？”“那是像鸡蛋的石头吧？”
老师清了清嗓子，同学们马上安静下来。“我们班谁的力气最大？”老师问。同学们都把目光投向了小辉，小辉比老师高半个头，膀大腰圆。他雄赳赳气昂昂地走上了讲台，小心翼翼地拿了一个鸡蛋，握了起来。一会儿，他那挺直的腰就向一旁歪了下去，手臂由于用力而微微颤抖，手指关节都变白了，可就是奈何不了这个鸡蛋。
老师说：“你们知道为什么握不破这个鸡蛋吗？”同学们都摇头晃脑起来。“大家猜猜看，一只手同时握两个鸡蛋，结果会如何呢？”老师又抛出了一个问题。大家把头摇得像拨浪鼓：“绝对握不破啦！”老师叫了一个文文弱弱的女同学上台。她激动得满脸通红，拿起两个鸡蛋（我知道老师为什么特意挑小小的鸡蛋了），闭着眼睛一用力，“啪”，有一个鸡蛋竟然破了，蛋液不偏不倚地掉进了老师拿着的碗里。太奇怪了，同学们百思不得其解。
老师不紧不慢地解释：“鸡蛋壳是一个薄壳结构，你握一个鸡蛋时所用的力气会均匀分散到蛋壳的各个部分，从而无法把鸡蛋握破。”建筑师根据这种薄壳结构特点，设计出了许多既轻便又省料的建筑物，如我国的人民大会堂、北京火车站，澳大利亚的悉尼歌剧院等。“可是两个鸡蛋一起握的时候，力气就不会均匀分散，而是大部分集中在了两个鸡蛋相接触的地方，所以很容易握破。”听了老师的话，我们恍然大悟。
原来，一个小小的鸡蛋壳，也有这么多奥秘！
鸡蛋变软蛋六年级篇三
今天，我们班上了一节介绍鸡蛋的公开课。
上课了，老师魔术般变出了一个长方形的盒子，问我们：“猜猜里面有什么？”同学们高高地举起了自己的小手，争先恐后地想要回答，但没猜对。老师打开了盒子，里面有个袋子，装着几只新鲜的、椭圆形的小鸡蛋。老师拿出了一只小鸡蛋，说让我们把鸡蛋放在掌心，五指合拢，每只手指均匀用力，看谁能把它抓破，就能给自己的小组争得100分。
老师先选出我们班的“小矮人”何韵桃，她用尽了全身力气，手抖动得非常厉害，结果没能把鸡蛋抓破。于是，老师请出了我们班高大威猛的大力士韦兆东，他也用尽全力，还是没能把鸡蛋抓破。老师又让劳蕴瑶在后面请一位老师帮忙，她千挑万选，终于找出了一位男老师，他是闻主任，他似乎不想输给小朋友，使出了吃奶的力气，尝试把鸡蛋抓破，可还是没有成功，他还说：“我这次用的力气比拔河时用的力气还要大！”老师问我们：“知道为什么会这样吗？”我们都疑惑不解。老师告诉我们：原来是因为蛋壳是椭圆的，我们手指用的力气，都会分散到鸡蛋壳的各个部分，所以每个位置只剩下一点点力量，所以抓不破。
我想：昨天，建筑师们从鸡蛋的结构中得到启示，建造了很多又坚固又节省材料的美观建筑，明天，我将从其他事物身上发现更多的奥秘，发明更多的东西为人们服务。
鸡蛋变软蛋六年级篇四
今天，我做了一个小实验，大家想知道吗？让我告诉你们吧！这个实验叫做“神奇的鸡蛋。”咦？鸡蛋怎么能够“神奇”呢？做这个实验需要准备哪些材料呢？现在就请大家跟我一起完成这个实验吧!
这个实验需要准备一个或两个鸡蛋、敞口玻璃容器、食用盐、筷子和自来水。
材料准备就绪我们开始做实验。首先，将鸡蛋慢慢地放入水中，只见鸡蛋缓缓沉入容器底部，像一只沉重的铅球。我心里充满了疑惑：鸡蛋怎么可能浮起来呢？接着，将食用盐倒入水中，容器底部像在地面上铺了一层厚厚的积雪，可鸡蛋还是没有浮起来呀？我心里有些失落。然后，用筷子在水里快速搅动，再倒入盐，盐融化了，顿时水面一片浑浊，呈现出一片白茫茫的景象，像城市里起了大雾一般，我的心脏怦怦直跳，期待神奇的画面出现。最后，我看到鸡蛋慢慢地浮上了水面，这个实验成功了！我忍不住高兴地大声喊道：“鸡蛋浮起来了，鸡蛋真的浮起来了！”
那么，鸡蛋为什么会在盐水里浮起来呢？哦，原来鸡蛋是沉是浮取决于鸡蛋和浸泡的液体的密度，鸡蛋的密度比液体大就会沉下去，比液体小就会浮上来。在这个实验中，因为盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋就会浮起来了。
小小的鸡蛋可真神奇！现在你们知道实验的原理和操作方法了吗？马上动手做一做吧！
鸡蛋变软蛋六年级篇五
每当想起小时候吃鸡蛋出“洋相”的事，我就觉得害羞和好笑。
记得五岁那年的六月六，妈妈和大姨、小姨相约带着各自的孩子去看望外婆。到了外婆家，外婆高兴得合不拢嘴，赶忙给我和弟弟妹妹们煮了鸡蛋。给我们发鸡蛋时，外婆说：“多煮了一个鸡蛋，看你们谁先吃完，就把这个鸡蛋给谁！”说完外婆便转身去厨房做饭了。
我眼尖，首先挑了一个最大的`，心想：我一定得“再来一个”！我迅速把蛋壳磕破，更是恨不得鸡蛋没壳，好让我一口吞下再得到另外一个……我边剥边观望弟弟妹妹们，只见他们不慌不忙，一边剥一边小口小口地吃着，嚼得还津津有味。我呢，则把蛋壳剥完，将整个鸡蛋一下子塞到嘴里，心想：这第二个鸡蛋我可是脸盆里摸鱼——十拿九稳了。想到我可以拥有两个鸡蛋，心里是美滋滋的。
哪知鸡蛋将我的小嘴塞得鼓鼓的、圆圆的，转不过个儿，无法咀嚼。我伸直脖子想像猪八戒吃人参果那样，来个“囫囵吞蛋”，可鸡蛋到了喉咙口就卡住了，吐不出来，咽不下去。当时可真是长虫爬进酒瓶里——进退两难，憋得我上气不接下气，满脸通红，眼泪直流，想哭却哭不出声，想叫又叫不出来。
妹妹见我狼狈的样子，赶忙喊妈妈，妈妈闻声从厨房里跑出来，一手扶着我的后背，一手伸进我的嘴里掏，还大声喊大姨和小姨也过来帮忙。大姨抱着我的头，小姨给我捶背，终于掏出了卡在喉咙里的鸡蛋。妈妈这才长出了一口气，数落我“吃嘴”。我委屈地流着眼泪。
缓过劲儿之后，我尴尬地望着弟弟妹妹们，他们一个个都顺利地吃完了鸡蛋，而我呢，不仅没吃着，还吐出了一个。
这件事尽管让我出了一次“洋相”，然而却使我明白了两个道理：第一，无论做什么事，都不能急于求成，否则将会适得其反。第二，不能自私自利，要像孔融让梨那样懂得谦让。
文档为doc格式。
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鸡蛋变软蛋六年级篇六
今天早上我去上了作文课，老师让我们做了一个捏鸡蛋的游戏，游戏规则是让我们每一个人依次上来捏鸡蛋，哪位同学捏碎了谁就赢了。
首先老师让大家选一位胆子最大的同学来作为第一个游戏对象，我自告奋勇第一个上台，老师让我坐在椅子上，将鸡蛋拿在手中用最大的力气去捏那个鸡蛋。我心里祈祷鸡蛋你一定不能碎呀，不然我的头顶就开花了。最后鸡蛋还是真的没有碎哦，我虚惊一场。
接下来真正真正的比赛就开始了，第一个上上去的是马文博同学，他小心翼翼的拿起了鸡蛋，握在手里，使了全身力气去捏，我们听见一小声的咔嚓声以为鸡蛋碎了。然而只是我们想多了，鸡蛋依旧完好无损，他像泄了气的皮球一样。接下来就由我们依次上台去捏这个鸡蛋，虽然大家都使用了九牛二虎之力，一个个牙齿咬得紧紧的，但是依旧没有把鸡蛋给捏碎，我们都很郁闷为什么平时那么容易碎的鸡蛋今天居然没有捏碎，老师最后看出了我们的疑惑和我们解释了，原来鸡蛋可以把收到的力均匀的分散到各个点，承受的力小了，就不容易碎啦。所以学习也是一样了，要各门学科全方面发展，不能偏科，只学自己喜欢的学科，这样我们才可以获得成功，最后考一个理想的学校。
鸡蛋变软蛋六年级篇七
星期六，老师带我们玩握鸡蛋游戏，我们兴致勃勃的`勇于发言。
孙旭说：“鸡蛋有什么不碎的呢？”孙旭第一个上了台，小心翼翼的把鸡蛋握在手里，抿进双唇，它的眼睛眯成一条小缝，赵崔阳上台握紧鸡蛋，鸡蛋还是完好无损，他没有按照老师说的话，最后鸡蛋捏碎了，无可奈何的走下台，老师给赵崔阳勇气，把鸡蛋放在手里，还是没有捏碎。
轮到我了，老师把鸡蛋放在我手里，我小心翼翼的，还是没有捏碎鸡蛋。
老师说：“鸡蛋是靠它的凸面的承受力，人们用它的性质制造了拱桥。”
我喜欢这样一边做游戏一边上课。
鸡蛋变软蛋六年级篇八
今天，在课上，徐老师拿了三个鸡蛋。
徐老师说鸡蛋可以握不碎，我当时就想，鸡蛋怎么握不碎呢，李政泽说：“握鸡蛋的奥秘是什么？”孙旭第一个走向讲台，他小心翼翼的把鸡蛋放在手心，他紧握鸡蛋，紧紧的往下压，孙旭没有把鸡蛋握碎。
握信心满满的走上讲台没有按照老师说的去做，居然握碎了，最后李政泽走上讲台，他紧紧地往下压，居然也没有压碎。
然后，徐老师说：“赵崔阳你再试一试能不能把这个鸡蛋握碎？居然最后一个鸡蛋又被我给握碎了，鸡蛋的表面是凸面，他能承受惊人的力量，人们用这个原理，制造了拱桥。
鸡蛋变软蛋六年级篇九
星期三，我们班要举行一次公开课。
老师拿了一个盒子出来，叫我们猜一猜盒子里放的是什么东西。老师话音刚落，我立即举手，。老师叫我回答问题，我站直身子说道：“是鸡蛋，因为鸡蛋容易烂，所以你要用盒子保护它。”老师打开盒子，“啊，真的是鸡蛋！”我说。
接着，老师说：“我有一种方法能让鸡蛋挤不破。”我心里想：老师，你不要瞧不起我们，这只小小的鸡蛋我们怎么会挤不破?老师叫我们班最高大的“大力士”来试一试，“大力士”用了吃奶的力气去挤，可是鸡蛋还是毫无损伤，原封不动地在他的手心里。这时我的心非常急，在下面拿了块橡皮放在手掌心，然后五指用力按，连橡皮都变了形。老师见我这样不服气，就叫我请一位我认为最大力的教师来试一试。我请了闻教师，他呲着牙齿，扎着马步，用尽了全身的力气，鸡蛋还是毫发未损，最后他失望地说：“我已经把吃奶的力气也用上了，比比昨天拔河比赛时用的力还大，还是挤不破。”这下我心服口才服了，眼呆呆地望着那个挤不破的鸡蛋，脑子里满是疑惑。这时，老师在电脑上打出了鸡蛋挤不破的原因，我目不转睛地望着投影，“啊，原来我们的力气是被蛋壳平均分配到各个部位了，各个部位所受到的力气就很小很小了。”我恍然大悟。
从这只普通的鸡蛋中，我的知识又增长了。
鸡蛋变软蛋六年级篇十
一个阳光明媚的早晨，阳光温暖地透过窗户照在我的被子上。事实上，我早就醒了，但是我太懒了。因为我昨晚睡得不好，现在阳光很舒服，我还是想在床上躺一会儿。所以我闭上眼睛又睡着了。在我的梦里，病毒已经被打败了。我可以回义乌继续我的学业！
就在我做梦的时候，突然，一个突然的敲门声打破了一切。然后，还没等我反应过来，我家乡的两个姐妹就冲进了我的房间。睡意朦胧的我看着他们问：“你要我干什么？”他们自豪地说：“作文当然，我们告诉你我们的规则！现在你起床晚了，所以早餐没有吃鸡蛋，然后他们不回头就走了。
唉，既然回不了义乌，又没有鸡蛋吃，只能起床了。但是，我不愿意遵守这样的规则。当我想到美味的鸡蛋时，我的狐狸头开始快速旋转。很快我会从我的内心开始。
我的诀窍是把我妹妹弄走，以旋风般的速度吃鸡蛋。然而，我妈妈明白了这个聪明的计划。一场严肃的批评如约而至。从那以后，我就没法睡觉吃鸡蛋了。
鸡蛋变软蛋六年级篇十一
童年的.时候，我家养了几只公鸡和几只母鸡。我一想起童年被鸡追得满院跑的事，我就忍不住笑出声来。
那是夏季的一天，我和妈妈在家吃饭，隐隐约约听见鸡的叫声，我就赶紧跑了出去。我看见一只母鸡正在自己的“家”中“喔喔”地叫着，我跑到了鸡窝门前，看见一只母鸡正在保护自己刚刚下的蛋。
我等了很长时间，母鸡终于离开了蛋，我悄悄地把鸡窝门打开，我慢慢地走进鸡窝里，刚想伸手拿起那个蛋，一只大公鸡看到了我，大步流星地向我走来，吓得我赶紧跑到了外面，并把门给关好。我吓出了一身冷汗。第二天，我非要妈妈给我炒鸡蛋吃，而妈妈却说家里没有鸡蛋了，要我自己到鸡窝里拿。我再次靠近鸡窝，我东望望，西看看，附近一只鸡也没有，我大胆地走进鸡窝，正在我想拿着鸡蛋要出去的时候，一只母鸡朝我扑来。我走到了鸡窝门旁，顺手拿起一根长长的棍子。我拿着棍子向鸡打去，那只鸡被我打到了一边，我胜利了。“为了吃几个鸡蛋可真不容易呀！”我心想。
每当我看见别人家养的鸡下蛋的时候，我就会想起童年的我在鸡窝里跟鸡抢鸡蛋的场景。
鸡蛋变软蛋六年级篇十二
“嘟嘟嘟……”我一家坐车回廉江老家，经过了整整48公里，终于到了我可爱的老家。
一下车，我就跑进小院。小院里有很多母鸡，可爱极了，不过她们都特别凶，我只能在远远地看。这时，我的嘴角沾满了口水，这是因为我看到了鸡蛋，脑里就不时闪出香喷喷的荷包蛋。
我闹着要吃鸡蛋，奶奶只好无奈地答应了。当我正想去拿鸡蛋的时候，就被奶奶阻止了，我疑惑不解地问奶奶：“为什么我不能拿鸡蛋呢？”奶奶抚摸着我的头，笑眯眯地说：“这拿鸡蛋呀，需要经验，要不就对付不了这凶恶的母鸡！”我明白了，原来拿鸡蛋也要先过母鸡这关！
我脑子里有大大小小的疑问还没来得极问奶奶，就被这次的“抢鸡蛋”吸引住了。经过我细声细气地恳求奶奶，奶奶只好一口答应让我来试一试拿鸡蛋。
我拿着准备好的工具――小树枝，准备向母鸡“袭击”。母鸡似乎知道我的用心，她“扑腾”一下飞过来，用她那尖细的鸡爪一把划过来，往我的手一抓，把我痛得叫苦不迭。我一棍拍下去，怎么知道，她不但不怕痛，还用嘴来啄我的脚，还好我穿了皮鞋，要不后果不堪设想。
这个想法马上实行了，我立刻找来几粒米，把母鸡引回了鸡笼。我高兴得又蹦又跳，把鸡蛋“抢”了回来。
这次的“抢”鸡蛋，奶奶夸我爱动脑筋。从那以后，我每次遇到困难，都不会退缩，只会用智慧来打败困难！
鸡蛋变软蛋六年级篇十三
今天，我有一个重大的发现！
星期日，我来到作文班，在上课的过程中，老师让我们做一个实验：把鸡蛋握在手里，看看能不能握碎。我心想：这么脆弱的鸡蛋一握肯定碎了。第一个上台做实验的是小杨。小杨充满自信地走上了讲台，她把鸡蛋放手里用力一握，接下来的情景，真是让人下巴都惊掉了：鸡蛋安然无恙地握在小杨的手里。轮到我的时候，我想起了小杨上场时的情景，不由的紧张起来。
我小心翼翼地把鸡蛋放在手里，用尽吃奶的力气一握，这时鸡蛋像石头似的那么硬。一丝裂痕都没有，难道老师的鸡蛋里放进了石头？可是这不太可能啊。我感到很奇怪，带着疑问，上网一查，原来鸡蛋能承受这么大的压力，是因为它能把受到的力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师发现了这种薄壳结构建出了轻便又省料的建筑物。如人民大会堂，北京火车站以及其它很多著名建筑物。
小小的鸡蛋居然隐藏了这么大的秘密，我要好好学习知识，发现大自然更多的秘密。
鸡蛋变软蛋六年级篇十四
那是我读四年级的时候，我学会了刻鸡蛋。
那天，我打开电视机，一个节目深深吸引了我的注意力，它播放的是怎样在鸡蛋上刻字的节目。我从头到尾仔细地看完了整个节目，然后，决定自己动手也来试试。首先，我从冰箱里拿来一个鸡蛋，再找来刻字刀，做好准备工作，想在蛋壳上刻上“妈妈好”三个字。接着，我左手拿着鸡蛋，右手拿起刻字刀，小心翼翼地一笔一笔地刻下去，刚刻了两下，可能是我心太急，一不小心，力使重了一点，刻字刀就戳破了鸡蛋壳。再拿来鸡蛋，谁知还是没刻上一个完整的字，刻字刀又把蛋壳戳破了，我失望极了，懊恼地放下鸡蛋，不想再刻了。我静静地坐着，心想不能就这样放弃，我要再试试。我重新拿来鸡蛋，左手小心拿好鸡蛋，闭上眼睛，深深吸了一口气，然后，睁大双眼，目不转睛地盯着鸡蛋，右手拿着刀轻轻地刻下去。我全神贯注地慢慢雕刻着，我刻一笔，停一下，均匀用力，不敢有半点闪失，生怕一不小心又刻破了蛋壳，前功尽弃。过了好一会了，我终于在蛋壳上完整地刻好了“妈妈好”三个字，我兴奋极了，赶忙把鸡蛋拿去给妈妈看，妈妈知道是我刻的后，高兴地直夸我能干。
从这件事中，我明白了无论做任何事，遇到挫折不要轻易放弃，要有决心和恒心，要再接再厉，这样才能有收获。
鸡蛋变软蛋六年级篇十五
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边看电脑边吃零食，一直到中午。
零食吃完了，肚子好饿。我望着那一大堆零食包装袋发愁。哎，可见，零食是填不饱肚子的……有了！我可以自己做饭。
我上网查了资料，发现最简单的就剩煎蛋了，也许，我能做的也只有煎蛋了……。
带着一点点好奇、兴奋和激动，我拿着印好的步骤来到厨房。
我慢慢地往里面倒了一点油，在冰箱里拿出一个鸡蛋，对准锅边狠狠地敲了一下，小心翼翼地掰开倒入锅里……。
额，勉强能吃，可为什么一点味道都没有啊！
于是乎，倒。
晚上，羽灵回来了。
羽灵那家伙坏笑着一点一点向我走来，慢慢吐出一句差点让我咽气的话：“我可怜的哥哥在家饿了一天吧，好像又瘦了一圈呢！”
后来，我想起了一句话三个词：吸气、呼气、咽气。
山东临沂苍山县车庄中心小学二年级:李羽。
鸡蛋变软蛋六年级篇十六
大自然变化多端给了我们很多的启示。比如蝙幅的启示，人类发明了雷达；蜻蜓的启示，人类发明了更好的机翼；鲸的启示，人类发明了更好的轮船。大自然就像一个不说话的“叮当猫”，口袋里装满了很多很多的知识。
于是，我和妈妈一起查资料，终于找到了答案。握住鸡蛋使劲捏，无论怎样也不能把鸡蛋捏碎，是因为薄薄的鸡蛋壳能承受这么大的压力，它能够把承受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部位。现在我们身边建筑师根据这种薄壳特点，设计了许多既轻便又省料的建筑物，比如人民大会堂，水立方，北京火车站，以及其它很多著名建筑的屋顶，这样的设计，可以承受很大的压力，又可以减少材料，真是一举两得啊！
大自然可真奇妙，只要我们善于观察，认真思考。大自然还会给我们更多的启示。从现在起让我们一起探索大自然的奥秘吧！
鸡蛋变软蛋六年级篇十七
人生有许多第一次：第一次说话，第一次学走路，第一次乘飞机……第一次之所以难忘，是因为它是你前所未有的新鲜经历，它犹如初次绽放的花蕾，总会有甜蜜的芬芳萦绕在人们心间。
今天，我第一次煎鸡蛋，这次煎鸡蛋使我受益匪浅让我感受到了只有经过自己的.努力得来的成果，才是最好的。
开始煎鸡蛋了，我拿来平底锅和铁铲，放入水池，冲掉上面的浮土，把锅架上灶台，再开火……咦，怎么打不着？哦，对了，爸爸炒菜时，还要把那个“钮”向下按一下呢！我学着爸爸的样子：叉着腰，把钮按下去，再一拧就ok啦！
我刚要放油时，忽然想起水和油同时倒在锅里会“炸锅”的。我立即把油放到了桌子上，接着把铲子上挂的水珠擦干净了。
锅干了，我把油放入碗中，再一点一点地倒，以防遇到“不测”。一勺，两勺，三勺……呀！油都洒在外面了，没关系再补一勺吧！放完油后，我站在一旁等待油热。
油热了，我拿来鸡蛋往锅边一磕，鸡蛋便在那清脆的碰撞声中裂开了，我拨开鸡蛋皮，鸡蛋从空中落下，只听“哗啦，哗啦，哗啦，哗……咝……”，鸡蛋如雪花般散开，只见鸡蛋由透明变成白色，蛋黄由液体变成固体，“咝，咝”的声音不绝于耳。我熟练地拿出盐罐，把盐撒在摊好的鸡蛋上面，再把它用铲子从“a面”翻到“b面”，过了一会儿，我又把它翻回“a面”，再这样翻几次，煎鸡蛋就新鲜出炉啦！我故意把抹布搭在肩上，端着菜说：“小二上菜啦！”
鸡蛋变软蛋六年级篇十八
“天啊，要我去卖鸡蛋？多么老土！如果被伙伴们看到，不被笑掉大牙才怪呢。”我嚷嚷着。可父命难违，我只得嘟着嘴，遮遮掩掩地出发了。
“买蛋！”容不得我唉声叹气，我的生意又来了。索性，我撩起帽子，大方地卖起蛋来。一个，二个，三个……那些叔叔阿姨们咋像约好了似的都一个劲儿说我“勤劳、聪明、乖巧”呢，听着，听着，我渐渐觉得那些话动听了起来，心情也拨开乌云重见天日了。
我满载而归，原来劳动可以让人变得这么快乐啊。
鸡蛋变软蛋六年级篇十九
“小小鸡蛋一颗，反映人生准则”。鸡蛋拥有着椭圆形的身躯，在数学中，它拥有着近乎完美的几何性；在生物学中，它代表着一个可爱的生命；在生活中，鸡蛋更是一种比较常见的食物，几乎每天在餐桌上都可以看到它的身影。然而就是这小小的鸡蛋，也很不平凡。从鸡蛋的挑选到最终的食用，处处体现了人生的准则，让我们认识到生活的准则。
在生活中，你知道怎样挑选鸡蛋吗？如果不知道，那就问问你的长辈吧！他们一定会告诉你，要挑选个头均匀、表面干净并具有一定光泽的鸡蛋。摇一摇，听鸡蛋内部是否成流动状态，以分辨鸡蛋的好坏。也许你会说：“这未免也太麻烦了！”可是在人生当中，人们在挑选你是否为一个有用的人才时，会比挑鸡蛋更麻烦、更严格。观察鸡蛋的外部，就像在观察你的外貌和言谈举止；而关注鸡蛋内部，正如在关注你的修养和内涵一样。只有合格的鸡蛋才会被发现并被购买。而人也是这样，只有优秀的可用人才，才会在机遇来临时，抓住机遇并且取得成功。正如那句话所说的“机遇总是留给有准备的人的。”
有一个成语叫以卵击石，意思是用鸡蛋打石头，比喻自不量力、自取灭亡。它看似是一个贬义词，当在无谓的`事情上做出牺牲，是很愚蠢的。但孟子曾经说过：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”正如在有意义的事情上，就算粉身碎骨，也在所不惜。
关于鸡蛋的吃法有很多，例如煮鸡蛋。我曾经看到这样一个小故事：有两个人每天早餐都是一杯牛奶和一个鸡蛋。甲把鸡蛋往锅里一放，就去梳洗或干点儿别的事，等再回来时鸡蛋已经煮好了；而乙用一个差不多刚好装得下一个鸡蛋的专用容器，下面焊一个托盘，然后加满水，1分钟水就开了，3分钟就关火。关火后他利用余温再煮3分钟，把鸡蛋煮到刚刚达到营养价值最高的状态。接下来用凉水泡3分钟，使鸡蛋很好剥开。甲乙相比，乙节约了4/5的水和2/3的热，同时还让鸡蛋达到了最佳的营养状态。故事中说到的甲和乙，他们有着不同的态度，用不同的态度去对待同一件事，结果会是不一样的。这样的道理同样适用在人生中，也许会决定人一生的成败。
当你要剥开鸡蛋皮时，你看到的鸡蛋是什么样子的呢？此时，它一定是比生的时候硬了。鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏，但是经开水一煮，它的内脏变硬了。在人生的道路上，不可能一帆风顺，总会遇到一些挫折。原本内心脆弱，但在经历逆境之后逐渐变得坚强。
如果你不慎将生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起，你又将怎样挑出熟鸡蛋呢？想必你会脱口而出：“用旋转法，让鸡蛋转起来，转快的是熟鸡蛋，而转几圈停下来的，就是生鸡蛋了。”没错，可你想过为什么吗？那是因为生鸡蛋的重心不在一个点上，所以不能形成一个整体，从而转不起来；熟鸡蛋则不同，它成为一个整体，能够快速地旋转。就像在学习和生活中，你一个人不能完成所有的事。那么人就要学会合作、学会团结。只有心往一处想，劲往一处使，才能将事情做完整、做完美。正所谓“人心齐，泰山移”就是这个道理了。
一枚普通的鸡蛋，它在生活中是一个很不起眼的事物，但只要你留心观察它，就会发现成功=准备+机遇，就会发现失意也可以转化为成功，就会发现人的一生应无畏地追求正义，就会发现不同的态度促成不同的结果，就会发现挫折也能使人成长，就会发现人们团结的力量是无穷的，就能发现其实鸡蛋是不平凡的，因为人们能通过它知道做人的准则，发现无处不在的生活准则。如果大家都能遵守上述的准则，那么世界将会变得更加美好！
梁月阳指导老师：邱萍。
