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科技的不断进步和应用给人类生活带来了巨大的变革。总结中应该客观公正地评价所总结的对象或事物。总结范文的多样性和完整性，为我们提供了一个全面了解总结写作的机会。
小学家长老师都郁闷篇一
建议一：调整心态，积极暗示。
首先要让自己尽快做好心理调整，用真诚友善的态度面对刚刚踏进小学校园的孩子。一些教师不愿意带一年级无非因为带一年级往往既费马达又费电，老师耗费了很多精力却可能效果不是特别立竿见影。其实带一年级最重要的就是要有足够的耐心，不要急于求成，孩子毕竟刚刚踏入小学，还不太能够听得懂老师的指示，这就需要我们能够用宽容的心态去面对，相信孩子会一天天变得更符合自己的预期。从另一个方面来看，从一年级往上带的老师往往会获得更多的成就感，而中途接班的老师总会有“后妈难当”的感慨，往往需要很长的时间来磨合。每一个孩子都是上帝馈赠的“天使”，每天进校门的时候告诉自己要保持积极的状态，行动改变心态，与其抱怨的过劳累而沮丧的一天不如愉悦地过辛苦而积极的一天。只要你用心去和孩子相处，用心去发现孩子的美好，你的生活总会充满意想不到的惊喜。
建议二：阅读童书，练讲故事。
作为一个小学教师，我认为要让自己成为一个亲近儿童亲近童话世界的人。学会换位思考，学会用孩子的视角来观察周围的世界。就我对全国很多优秀的小学教师比如窦桂梅、薛瑞萍等的观察和自身的经验来说，阅读高质量的童书可以让教师实现以上转变。阅读童书可以使教师在成人世界饱受挤压的心灵变得澄澈，使教师的心灵更加柔软。而且教师对于童书的喜爱也会给孩子树立一个很好的榜样。与此相关联，在大量阅读儿童书籍的同时，小学教师一定还要是一个会讲故事并且有一肚子故事的人，要训练自己绘声绘色讲儿童故事的能力。要知道故事既可以活跃课堂气氛又能够对孩子真善美的启蒙起到很好的作用，而且在平时的教育中还可以用孩子喜闻乐见的童话人物来类比，往往会让孩子心悦诚服，起到意想不到的效果。
建议三：家访调查，有的放矢。
建议四：学点技巧，事半功倍。
当然给自己准备一些务实的小技巧也能够在一年级的教育教学中起到事半功倍的效果。比如准备几首会唱的儿歌，这对创造轻松的课堂氛围很重要;准备几首古典轻音乐，课堂上或者课间让孩子在接受音乐熏陶的同时学会聆听，也是一举两得的事情;准备一两套活泼而有节奏的课中操，和孩子一起放松肢体，享受和谐韵律带给身心的愉悦;练习一些常见动物和人物的简笔画和手工剪纸，这会让孩子对你刮目相看的;学会一些儿童的简单游戏并参与其中，既让你的心态年轻又让你可以轻松消除和孩子之间的距离。如果你拥有其他的诸如音乐、体育、舞蹈方面的技能千万不要忘了找机会在孩子们面前秀一秀，要知道技多不压身，拥有其中的一项技能也许就可以增加你在孩子中的人气。
建议五：养成习惯，常抓不懈。
养成习惯很重要，要对某一种习惯常抓不懈，坚持一周或者几周连续对一种习惯进行培养。比如“不乱扔垃圾”“整理自己的学具”“对教师和同学的尊重礼貌用语”“课堂纪律的遵守”“作业的完成”“阅读习惯的养成”等等。教师在培养孩子习惯的时候切不可以时热时冷，要一以贯之。你要求孩子做到的一定要用自己的行动明白的传递给孩子正确的信息。假如你一方面要孩子养成“不乱扔垃圾”的习惯另一方面你走进教室面对地上的垃圾却无动于衷，这就不能够帮助孩子养成好习惯。所以你走进教室一定要习惯性地扫视地板，看看有没有垃圾，如果有一定要求附近的孩子捡起来，这样让孩子觉得你对这项习惯是非常重视的，久而久之不乱扔垃圾的习惯就慢慢养成了。任何习惯都需要老师常抓不懈，好的习惯可以成就一个人，如果从一年级开始就养成了良好的习惯，那么我们以后的教育就不会陷入不断重复犯错的困境中。
建议六：规则看守，省心省事。
我主张一个教师要宽严适度，既要有极强的亲和力又要有高度的原则性，这样孩子在和你相处的过程中既能够感受到你的个性魅力又不至于放纵自己。孩子们生活在一个群体中不能够由着自己的性子行事。要充分保障孩子们在群体中的自由度就一定要准备简单实用的规则，面对规则人人平等。要有奖有惩。只有遵守规则班级才不会一团乱麻，孩子们的善良、宽容、理解等美好的品质才有可能被唤醒。教师在制定规则的时候一定不要好高骛远，要根据一年级孩子的实际情况制定一些简单实用操作性强而不是模棱两可含糊不清内容空洞的教条。好的规则一定要让孩子们不仅知道什么可以做什么不可以做，还要让孩子们知道怎么做。比如“见到老师要说‘老师好’”“参与别人的游戏要先问‘我可以加入吗?’”“在同学们面前打喷嚏时要说对不起”“接受老师分配饭菜要说‘谢谢’”“不可以把纸片扔到地上，要放到垃圾桶里”就比“尊敬老师”“团结同学”“对人有礼貌”“爱护环境”这样的规则好。
建议七：用心发现，欣赏激励。
欣赏和鼓励永远是老师面对孩子的法宝。你要有足够的耐心去充满希望的等待，有时候我们觉得很简单的事情，孩子可能会觉得很难。可能这个孩子觉得很容易的事情，另一个孩子做起来会十分困难。所以，面对不同孩子我们都要设法找到可以欣赏和夸奖的地方，千万不要用虚假的“你真棒”“你真乖”这样的语句来应付孩子，而要把夸奖落实到具体的语言、行为、状态中，要让孩子充分感受到你的真诚和期许，让孩子从中汲取前进的力量。另一方面，我们一定要记住一条原则，尽管这条原则实际做起来会非常难，以至于我们都可能违背过。这就是“永远记住不要当着全班孩子的面严厉批评指责某一个孩子。”批评的时候，尽量让自己先心平气和起来，要知道我们主要是要帮助孩子分析和认识自身的问题，并不是要把我们的愤怒传递给他。表扬孩子要在全班进行而且要落到具体行为，批评孩子尽量私下进行，但是要做到先批评后表扬，让孩子看到希望。
建议八：组织课堂，表扬个体。
很多教师对于一年级孩子的课堂行为大伤脑筋，不知道怎样才能迅速让孩子们从小动作中回到课堂中来。根据我的经验，在组织低段课堂的时候，尽量不要去批评某个同学不守纪律，这样大家会觉得和自己没有关系。你要用持续表扬个体的方式来激励更多的孩子参与，当你说“大家看看，某某同学现在听课真认真”“某某同学的书写姿势真正确”“某某同学的眼睛盯着老师真专心”的时候，一方面被表扬的同学会表现得更好，因为那么多同学看着，另一方面其他的孩子也会想得到表扬而纷纷效仿，这时候你不失时机地连续表扬其他的孩子，你的课堂很快就会神奇般的进入你理想的状态。
建议九：强调安静，警惕积极。
有一个误区被很多教师以为是真理：一年级的课堂一定要让孩子动起来。似乎只有孩子在教室里动起来热热闹闹的才叫自主，才能够实现孩子的主体地位。其实不然，现在的孩子不是动得不够而是动得太多，让孩子们的情感、思维和想象力动起来才最为重要，而要实现这样的目标，一定需要孩子首先学会静下来，学会倾听学会感受学会独立思考，我们要记住：让学生学会静比学会动更重要。
建议十：知识习得，重在参与。
孩子的学业成绩是很多教师和家长很关心的一个方面，老师们总会担心时间不够，练习不够于是想方设法增加时间来进行知识的巩固。但是另一方面，我们又对自己的教学方式不够警醒，我们往往自己讲得太多，学生学的时候太少。要解决这个问题，首先要知道，单向度的接受学习其效果往往不及多向度的合作学习。所以我建议：学生能够自己学会的教师就不要过多地讲，学生可以自己互相合作教会的教师也不要教，教师要留出时间让学生自己去发现去创造去质疑去感受去互动去练习。
建议人：
小学家长老师都郁闷篇二
某班全体教师：
您们好!
我代表全家人向以王云老师为首的全体任课教师，表示最美好的祝愿和最衷心的感谢!真诚地向您们说一声：“尊敬的各位辛勤的园丁，您们辛苦了!”同时，也对六中校领导治校有方，成绩卓著，表示钦佩和赞赏!
如今，六中像一颗璀璨的明珠，照耀着本市及周围市县的辽阔大地，吸引着成千上万家长的目光，激荡着无数莘莘学子渴求知识的心房，成就着学生们“知识创造财富、智慧改变人生”的崇高理想!六中近六年来取得的骄人的成绩，人们有目共睹，心知肚明。
把孩子送到这样高标准、高质量的学府，我们家长放心!把孩子交给这样的兢兢业业、爱生如子、教学有方的教师，我们家长欢心!我们为自己的孩子郭磊，能在这样的名校，得到这么多名师的教诲，感到无比的高兴和无尚的光荣!我们也坚信：孩子能在六中这座知识熔炉里锻烧、锤炼，定能成为一块好钢!
郭磊这次取得了第六名的优异成绩，我们非常高兴!我再次向王老师、李老师、杨老师等全体任课教师，表示最诚挚的谢意!学生的点滴进步，都凝聚着老师大量的汗水和心血!愿各位教师再接再厉、团结协作，共铸新的辉煌!愿年终取得更加优异的成绩，向上级领导证明：240班的教师群体，是一个精诚团结、奋发向上的集体，是一个攻无不克、战无不胜的优秀团队，是六中优秀教师的代表队!
正如王老师所说的一样，为了孩子的发展，每个家长都有责任支持学校的工作，每个家长都有义务配合老师的教学。为响应班主任王老师的号召，我提几点希望：
我希望郭磊在年终考试中，保持班级前三名，重新闯进年级前百名!我想对孩子说：“你是块金子，就要发出耀眼的光芒;要敢于和优秀的同学，开展学习竞赛，戒骄戒躁，勇夺冠军，记住：狭路相逢勇者胜!你是最棒的，你永远是父母的希望和骄傲!”
希望班主任王老师，给予郭磊更多的帮助和指导，使他学会巧妙地处理班务和学习和关系，既能成为班主任老师的得力小助手，又能成为学习上的领头雁!希望郭磊每天坚持写小字和日记，养成良好书写习惯，也不愧为以钢笔书法见长的王老师的弟子!千万不要辱没了老师的门风!建议王老师选派几名小助手，帮你检查日记和作业，以减轻老师的沉重负担。。。
希望李老师在数学上指导郭磊克服马虎大意的缺点，把知识学深学透。以利于他的成绩稳步发展，避免大起大落现象的出现。
希望杨老师对郭磊这样小学没学过英语的学生，予以更多的关注，以利于学生完成从小学到中学的顺利过渡。培养良好的书写习惯，熟练朗读和背诵英语课文。提倡学生课余听英语磁带，以提高学生的听力水平!也请杨老师注意休息，别累坏了身体。。。
希望任课老师对不同的学生提出不同的要求：上游的要吃得饱，中游的要吃得好，下游的要消化了!我希望老师们，更多地激发学生的'学习热情，充分挖掘学生的学习潜力，让学生们：百尺竿头，更进一步!
敝人实在是班门弄斧，不足之处，敬请一笑了书信格式范文。为什么家长总是一厢情愿、指手划脚、喋喋不休呢?其实老师比家长想得会更深更远。。。但是，“可怜天下父母心”呀!最后祝各位老师：
全家幸福，工作顺利!
建议人：
小学家长老师都郁闷篇三
“虾米是理解？这样乱拍砖，真是7456……等偶的年轮渐渐大了，偶知道神马事都要靠自己，要+u!”这样的小学生作文，您看得明白吗？最近，家住东城的李先生很郁闷，想要辅导孩子功课，但面对孩子所写的作文，他有点吃力。
李先生无意中看到儿子写的作文，觉得就像在看“天书”。“我也上过大学，可我就看不懂我儿子的这些作文。”李先生说。
最后他找到儿子让其翻译，才知道原文的意思。“什么是理解？这样乱发表意见，真是气死我了……等我年纪渐渐长大了，我知道什么事都要靠自己，要加油。”李先生问儿子为什么要用这些词语，反被儿子说自己“老土”。
无独有偶，南城李先生的儿子才上小学二年级，在日记里也经常使用网络词语，比如说“天气为神马这么热，有木有空调吹呀？”这让李先生有些担心孩子以后学习的问题。
除了家长，老师们有时看孩子的作文，也是一头雾水。南城某学校的语文老师告诉记者，在学生的作文里，可以经常看到网络词语，“说这样子是‘酱紫’，喜欢就是‘顶’、‘打酱油’、‘神马’经常用，前两天有一个我弄了半天也没明白，说表里不一的人是‘腹黑’，真的.难倒我了。”
这些让老师、家长云里雾里的网络新词，在不少小学生当中可是大受欢迎。东城五年级陈同学说，用网络语言有时很省事，和同学沟通会非常亲切和幽默，有时发现一个新的网络词语觉得很好玩，然后跟同学讲，大家都会用。”
还有同学说，现在网络发达，如果现在还不懂网络用语，就落伍了。“网上都是这些词语，网络词语如此生动，为神马（什么）就不能写进文章呢？”
小学生应规范掌握语言文字。
中国语言文化学专家表示，网络语言对于进入社会的成年人来说可能诙谐有趣，但小学生正是学习语言最佳时机，应该要规范学习语言文字，不能过度地使用网络语言。在大型考试中，如果频繁地使用网络语言可能会被看作不得体，用词不当而扣分，对考生而言不利。
“网络语言是特定环境中使用，可能过段时间就不流行了，学生用在学习当中就不合适了。”相关人士表示，家长和老师都有责任指导学生掌握基本、规范的语言文字。
小学家长老师都郁闷篇四
xx老师你好！
我是xx的家长。
首先感谢学校、老师对我孩子无微不至的关爱。学校对家庭教育的重视，让我们每一位家长身上多了一份责任，学校的老师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们家长感动。所以，作为家长，我理解、支持老师的工作，也配合老师共同教育孩子。说来惭愧，我感到对自己孩子的教育还做得很不够，还存在着不少疏漏。
一、作为家长，对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，在督促与鼓励过后，培养孩子学习的自觉性，让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。只有主动学习，孩子才会认真地、及时地完成每天的学习任务。每天的家庭作业我们都认真督促，严格要求，做错了题目自己改，让孩子知道：每个人都要通过自己的刻苦努力才能获得进步！
二、对孩子多一些鼓励。我常对孩子说，只要你尽力了，就可以了。每一个人的起点不同，我们不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，尽力了，就是考得不好，也要鼓励他，对他的压力不要太大，现在的孩子正处在一个成长期，我们做家长的，也应该理解一下孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵。
1、为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、安静的学习场所。以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉。
3、培养健全的人格，鼓励孩子多参加集体活动，增强集体荣誉感。如学校举办的各种活动，因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐。
三、家长要放低姿态，以平和的心态、平等的观念对待孩子，做孩子的朋友。成为孩子的朋友，才能为孩子提供一个轻松、快乐的生活、学习环境；成为孩子的朋友，孩子才会乐意与你谈心，有苦愿意向你倾诉，你才能及时掌握孩子的心理与学习动向，及时发现问题并纠正问题；成为孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起读书、看电视，引导孩子多看、多言、多思，提高孩子的语言能力和鉴赏水平。因为，语言是思维的外衣，语言能力的增强，可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维发展。
四、言传身教。孩子成长初期的认知水平较低，模仿水平较高，我们给他们讲道理，特别是大道理，他们不会太懂，而我们的所言所行，就会像一面镜子在他们身上产生潜移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我们做家长的要以身作则，时刻做好模范表率作用，用自身行为来教育孩子，增强孩子辨别是非的能力。
五、鼓励为主，批评为辅。特别是我们__是非常需要鼓励的孩子。俗话说：数子千过，莫如夸子一长。耐心、鼓励和表扬可以激励人的自信心，自信则是每一个成功者共有的特征。小孩子的心理承受能力很差，大人的一句表扬或批评的话，在他们看来往往就是对他们整个世界的评价。所以，我认为，就孩子的日常行为而言，做得好的方面，要及时提出表扬，同时，也要有针对性地指出不足处，并提出更高要求，这样，她就会牢记自己的优点，逐步改正缺点，循序进步。
六、帮孩子树立正确的人生观和价值观。人生，就如同一次单程远航，人生态度，如同远航的方向，方向对了，能避免少走弯路，快速前进；树立了正确、积极的人生观，人生就能达到更高的目标，实现更大的价值。
七、培养孩子的社会责任感、同情心和良好的自身素质。在当今物质充盈、物欲横流的时代，具备良好品德能使人增强品位，提升品格，一个富有社会责任感、富有同情心的人往往会有很好的人缘，而好的人缘能让孩子在现今的社会中更好的发展。从小培养孩子“善良、诚实、勤劳、勇敢、谦让”的良好品德，将使孩子一生受益无穷。
家长和老师之间的沟通是不可缺少的。向老师了解孩子在学校的最新情况，也及时把孩子在家的表现告诉老师，达到共同教学的目的。
看着孩子一天天的变化，作为家长，我看在眼里，喜在心上。我知道，孩子所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教诲，离不开同学们的无私帮助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我们的陪伴，有老师的科学指导，孩子们一定会健康地成长，他将会是我们的骄傲！
在此，我再次向为了我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢！
小学家长老师都郁闷篇五
尊敬的老师:。
您好，我的孩子今年才刚刚步入小学的殿堂，如嗷嗷待哺之羔羊，来此传道授业之地，开始点点滴滴汲取人生的宝贵知识。这样的期冀相信每个家长都会有，相信每位家长也都希望自己的孩子能在学校里能得到您的悉心教导。“殿堂”二字用以形容背负传道授业解惑之责的学校也是再恰当不过的了。但自从孩子入学，我突然发现对老师的传道解惑之职责越发有些疑惑，感觉似乎从“老师教育”变成了“家长教育”，虽然我们都知道家长教育的重要性，但现在似乎有些变味了!
从孩子还没有回家，家庭作业已经通过qq、微信等平台发至家长手机，这本无可厚非，但细细一看，从作业落实情况监督到作业批改，从课后作业听写、到拼音识字教学、从作业改正、到错题讲解都一一安排在了家庭课后作业，主体的执行者变成了家长。作为劳碌了一天的家长，一回到家中还不得不认真面对，严肃对待，若是知识水平不高的家长又该如何，可能唯有被一些老师在qq群里嘲弄了，曰“请家长重视读和认的作业，发现很多(布置)在家(里)读和认的作业，(家长)都没有落实。课堂上抽查(孩子)什么都不晓得(答不上)，请各位引起重视。”!如此关切的话语，不知该是可悲家长的无知，还是该赞赏老师的称职。如此一来谁还敢怠慢，老师我们是万万得罪不起的，尤其孩子这样小，老师的一点不满就可能在孩子造成很大的影响，唯有书信一封，希望老师和家长都关注关注。
我们都是有孩子的人。谁家的孩子都是家人的最爱，不是我们家长不负责，总感觉如此的老师是在推卸其教育职责，孩子成绩不好，原因诸多，不可一概而论，诚然也有部分确是家长管教无方，但作为老师，您是不是在课堂上已经兢兢业业传道授业?是否勤勤恳恳努力负责?我们不需要您多努力，只希望您能教教我们的孩子。老师，或许您正年少轻狂，但您曾经也是孩子;或许您正恋爱浓浓，那您也即将步入婚姻殿堂，为人父母;或许您已为人父母，那请您将心比心，想想自己的孩子，我们感同身受!孩子是我们的未来，明天的希望!请您好好教教我们的孩子吧，好吗?请不要再一味要求家长如何教育孩子书本知识，我们最多也就能满足他们衣食之欲，甚至就这样的欲求，有些家长可能还很努力才能做到;我们家长还能以身作则，教孩子做个有责任之人、不干坏事，差不多也就如此了，而影响孩子一生最重要的求知之欲却是我们家长做不到的。知识我们没有您丰富，没有您博学，唯有期冀于老师您!想想我们小学时候谁来给我们辅导?谁来给我们听写?谁来给我们讲解?唯我们敬爱的老师尔!想及于此，竟也有些潸然，想起我儿时的乡村教师们。老师，谢谢，您们辛苦了。
此致
敬礼
小学家长老师都郁闷篇六
尊敬的二中组织，领导，老师们，员工们：
大家好!
经过梳理，我们家长委员会把家长们的建议归纳如下，现在向你们书面汇报：
1,进一步加大校门口以及周边马子口红绿灯，水岸新城红绿灯的安全护导。特别是高峰期，如早上，中午，晚上上下学时间。恶劣的天气。包括交通安全，人身安全的护导。
2，进一步加大体育锻炼时间和运动量。确保每天学生锻炼不少于1小时。如：老师组织好小课间操，游戏。上足上好体育课，开展好课外活动体育锻炼，年级小型运动会，校运会。布置体育锻炼家庭作业每天不少于15分钟。如仰卧起坐30个，老师要有布置有检查有落实有反馈。
3，进一步开展心理健康教育，挫折教育。如听讲座，报告，心理辅导。建议责任到人。常抓不懈，不流于形式。
4，进一步开展青春期性教育，要有专人负责，如班主任负责制下的科任老师联动制，每个老师包几个学生，责任到人。采取学生喜闻乐见的形式开展性教育。
5，进一步开展形式多样的教学竞赛。如：对手赛，目标赛，挑战赛。
6，进一步加强辅导优秀学生，转化差生活动。
7，根据大部分家长初步观察，了解：2，3，4，5，6点高一(1)班严寒老师，高一(2)班严志勇老师做得不错，建议好好总结推广。在这里重点表扬一下。来点掌声吧，同志们，让我们把热烈的掌声奉献给高一年级组老师中的杰出代表，好吗?谢谢。从大家热烈的掌声中，我感觉到了家长们对高一全体老师的肯定，非常好。当然，其他班级一样有闪光点，值得挖掘，因为我们了解得不够，就暂时做无名英雄吧。
以上建议不够成熟，如有不妥，请原谅加体谅。如对学校对老师对学生对家长有一点点的帮助，则功德无量咦。
请老师在平时工作中点点滴滴落实，好吗?并且在恰当时间，把落实的情况，取得的效果，给家长们一个书面的，深层次的，郑重其事的答复，好吗?辛苦你们了!
此致：
敬礼!
建议人：
202月23日。
小学家长老师都郁闷篇七
随着一张张高考录取通知书陆续送达学子手中，一场场“谢师宴”也陆续上演。但今年的“谢师宴”似乎有些变味：摆四五桌是小场面，有的甚至摆上了十几桌，还要挑选高档次的酒楼、酒店举行，场面就像婚宴和寿宴。本应是单纯、感恩的“谢师宴”变了味，令老师和家长很为难。
调查：
“谢师宴”像办婚宴寿宴。
“别家孩子都在这么办，我们不办孩子那里过不了啊！”8月7日下午，记者在沙坪坝重庆酒楼见到了正在落实孩子谢师宴的张女士，她说，女儿就读于18中，今年考入了四川农业大学。接到通知书后，女儿就迫不及待地催她筹办“谢师宴”，并接连不断地去参加自己同学举办的“谢师宴”。女儿回来就说，有的同学办了十几桌，而且每桌的价格在千元左右。张女士一听吓了一跳，在她心中，谢师宴就是一桌，请几个老师，自己再带女儿出席就是了，怎么办出十几桌来了。女儿告诉她，现在谢师宴不单纯邀请各科老师，还要请全班同学、亲朋好友乃至学校其他年级老师和朋友出席，那样场面才隆重、才够诚意。张女士这才意识到这个“谢师宴”不简单了。想给女儿商量，只办两三桌、只请老师出席，表达心意就行了。可女儿不依，说最少也要办8桌才说得过去。
张女士叹息道：她在一家写字楼做文案，丈夫在保险公司上班。一个月总收入也就将近5000元，家里还有老人，女儿马上进大学又要缴学费、生活费，现在办一场“谢师宴”算下来要花几万元，确实有点承担不了。“没办法，为了娃儿，要帮她撑起面子！”张女士说，谢师宴还要准备糖果、瓜子、花生、烟什么的，就像在办婚宴和寿宴。
家长：
“谢师宴”办与不办都为难。
像张女士这样遭遇被孩子“逼”着办“谢师宴”的家长还真不少。记者通过本报“高考qq群”联系采访了8位家长，其中有3位家长都在为孩子筹办大规模的谢师宴而感到烦恼，2位家长已经替孩子举办了“谢师宴”，规模分别为7桌和11桌。在兴隆物流公司做会计的一杨姓家长说，按照儿子本人的要求，要办12桌，最后通过艰难协商，儿子愿意把原本暑假出去旅游的5000元费用拿出来置办“谢师宴”，并减为5桌。
另一位替儿子置办了11桌谢师宴的魏先生给记者说起此事就感叹：不办吧，老师的.确也该感谢，孩子的谢师心愿也该鼓励；可这样的做法，的确有些变味了，办与不办都好为难啊。接受记者采访的另6位家长也表示，谢师宴变成了学生之间规模、档次的攀比，真是让人难以接受。
学生：
“谢师宴”分出多种规模。
通过清华酒楼，记者联系上了已经举办了18桌“谢师宴”的江伟，他考上了重庆科技大学。说起置办“谢师宴”的事情，他直言的确办了18桌，不过空了2桌，办席的钱都是家里拿的。“既然请客谢师，就不要太寒酸，人多才显得重视，而且也是和同学庆祝考上大学的意思”。
针对谢师宴的变味，记者也采访了一些今年毕业的高中生。考上重庆工商学院的周丽说：从高考录取通知书发放开始，她陆续参加了6个同学举办的“谢师宴”，最大规模是13桌，最少的4桌。出席的老师并不多，主要都是同学和举办者的家人、朋友。
而今年从市三中毕业的蒋丽就明确告诉记者，她就请了三位自己特别喜爱的老师吃了顿火锅，表达了自己的感谢，老师很高兴，自己也表达了谢意。
在记者通过本报“高考qq群”调查，接受采访的16名学生中，有11名都赞同蒋丽的谢师观点，并不乐意举办或者参加那些讲排场、讲档次的“谢师宴”；5名学生表示现在都这样办“谢师宴”，自己不办，没有面子。
酒楼：
纷纷打出“谢师牌”揽客。
记者走访市内多家酒店，发现不少酒店都推出了“谢师宴”，上千元一桌已经屡见不鲜。据解放碑较场口一家五星级酒店的工作人员介绍，他们酒店的“谢师宴”1888元/桌起，但订2888元这种价位的偏多，订满十桌以上还送蛋糕、香槟，有的酒店还附送背景布置、地毯、休闲场所等。新华路一家五星级酒店的起步价就是2500元，而谢师宴菜单的名字也很特别，如“年年有余”、“一生逢源”、“步步高升”等等。记者发现，前来预订的家长、学生不在少数，一般都需要提前一周预定。
据沙坪坝一酒楼领班告诉记者，7月底至今，他们除了周末，每天几乎都在筹办“谢师宴”，今年谢师宴除了档次高外，桌数也比去年多，他们酒楼最大规模的“谢师宴”办到了17桌，跟婚宴、寿宴不相上下了。
老师：
一声“谢谢”更让人欣慰。
对于这种变了味的“谢师宴”，重庆八中校长曹勇表示，学生谢师心意可理解，但学校历来不主张老师参加“谢师宴”。毕业生们能在今后的学习中更加努力、做一个对社会有用的人，这就是最好的谢师，也是对学校最好的回报。
重庆一中的杨春权老师则表示，其实并不想参加谢师宴，但学生一片好意，不去又不好。其实只要接到学生的一个电话、一条短信，就非常满足、欣慰了。“谢师宴”让老师们为难，老师们更拒绝参加这种变了味的“谢师宴”。
专家：
吃饭不是谢师恩的唯一方式。
重庆师范大学教授、教育专家周小燕表示，最初的“谢师宴”请老师吃饭是发自内心的表达谢意。但“谢师宴”逐渐变味，并逐渐成为家长和老师的负担。其实吃饭不是表达谢意的唯一方式，回报师恩可以选择送自己亲手制作的贺卡，给老师打个电话、发条短信，或者号召同学们一起回到校园开个茶话会，和老师一起“把茶言欢”，这样的谢意更纯粹一些。
来源：中国教育在线。
中国大学网(责任编辑：卜范龙)
小学家长老师都郁闷篇八
1、××老师，感谢你和我们一样关爱着孩子！
2、你对学生体贴入微，从不因私事面不顾学生的安危。
3、你和我们一样关心孩子，谢谢你老师。
4、天涯海角有尽处，只有师恩无穷，感谢你老师。
5、你很细心！
6、你真是个细心的老师，孩子的一言一行你都观察到了。
7、孩子在你的教育下，我们家长放心。
8、老师，你滋润了我的孩子，我将永远感谢你。
9、孩子交到你手中，我很放心！
10、老师，你辛苦了。
11、是你们的培育让孩子茁壮成长。
12、你想得很周到。
13、××老师，我很欣赏你。
14、××老师，你用什么办法激励着孩子不断进步，孩子交给你，我放心。
15、你的形象时刻影响着孩子们，促使孩子们不断进步。
16、××老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。
17、你布置作业的形式多样，兴趣性强，孩子爱做，我也乐看。
18、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
19、你工作负责，责任心强，干工作样样出色。
20、你是一位严格要求孩子的好老师。
21、××老师，我的孩子在你的引导下，变得有礼貌了，懂事了！
22、孩子的进步，你付出了大量的心血，我们感谢你。
23、你教学严谨，认真，不断的机理学深。
24、你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。
25、谢谢老师的培育，使我的孩子有了很大的改观。
26、你不仅教给了孩子知识，还教给孩子做人的道理，帮孩子养成良好的习惯，是家长心目中的好老师。
27、孩子在你的教育下，我们家长放心。
28、你比我们家长的责任心更强，你给了孩子父母般的爱。
29、××老师，我的孩子近日来，在你的引导下，敢与人交流了。
30、你很关爱学生！
31、家长会上，你的言谈和行动真值得我们信赖，谢谢你老师。
32、你是个优秀的老师。
33、孩子的好习惯，离不开你的引导教育。
34、你经常教育关心我的孩子，我们做家长的很感激。
35、你真了不起，终于把我儿子不写作业的坏毛病改掉了。
36、×老师，把课堂还给学生，自主合作探究。注意以学生为主，个性教学合作学习。
37、从孩子点滴的进步中，我感到你在我这个差生孩子的身上下了很大的功夫，衷心的感谢你，老师。
38、老师你好，我女儿的成绩在你的教育下，起色很大，谢谢你。
39、你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式，使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友，非常感谢你。
小学家长老师都郁闷篇九
在幼儿园时期，家长和老师建立良好的合作关系对孩子来说显然是有益处的，家长和老师。
多数家长对孩子在幼儿园里的一些和老师有关的事情总是欲问又止，生怕自己的问题引起老师的误解，其实为此事烦恼才是多余的，家长心有疑问，就有获得答案的权力。提出问题是使双方加强了解，使问题得到解决的真正办法。老师大多希望家长有了想法就能说出，这样她就能知道自己的教育方法是否需要改进。
如果孩子在班级上的能力与智力水平较高而且深得老师的喜欢，那么家长与老师的关系就容易相处，相互默契配合，接受彼此的建议教育孩子，幼教之友《家长和老师》。
如果孩子经常会出现令老师气恼的行为，那就比较麻烦，对此家长最好采取主动友好的合作态度，配合老师的要求共同解决孩子的问题，并且要经常主动地把孩子在家中受到教育的情况，对哪些问题敏感等等及时介绍给老师，老师会采取积极的.做法对孩子进行教育。孩子有了进步，家长不要忘了对老师表示感谢。
当家长和老师同时关心一个孩子时，难免会因教育的态度、方法的不同而产生矛盾。因此家长和老师能够进行经常的联系和良好的交流，一起讨论孩子的成长和进步，此时老师不再是那个与你作对的人，而是一个真正对你的孩子感兴趣，能够与你共同分享对孩子感受的人。
小学家长老师都郁闷篇十
秦老师：
您好!一转眼一学期结束了，在这学期里，正如您说的，孩子的个子在长高，知识在增多。
在一年级的时候，我认真地陪伴着孩子，让他有个好的学习习惯。上了二年级，我说对待学习要靠自己去做，在第一次测验中，他不细心看题丢分，我在心里认为可能是一次的失误，下次他会注意。可每次测验他不是粗心看题，就是丢题，要不把学过的生字写错。平时会背会写，一到考试怎么就出错，后来我们想一想，是他没有用心，去看，去写，去读，嘴会，手会，心不会!
前段时间，我买了一本书叫《好妈妈胜过好老师》，看到一半，您也借给我一本家教书《妈妈成长记》，我就先看这本。看到三分之一的时候，我感到自卑，这两本书就是为我们这些脾气火爆的家长写的，我要改变自己对待孩子的态度。
这段日子除了上班下班，吃过饭我就和孩子上床看书。我要以身作则，陪他一起看。以前老是和他说，你要是和秦子昂一样爱看课外书那该多好，想一想子昂有个那么热爱读书的爸爸，而我们呢?把俊楠放在您班，最大的愿望是希望他和您一样，热爱文学，热爱阅读。有的家长不理解您的苦心，不明白看课外书对孩子以后的学习是最大的帮助。
我是帮厂家卖奶粉的，现在生意不太好，以前两个人上班，现在只有我一个人，几乎没有休息时间。但只要一有空，我就会到班里看看，和孩子们沟通沟通。谁谁进步了，谁谁不听话，谁谁干嘛被老师责骂。一般进步的同学，会主动跑到我目前，说吴俊楠妈妈，我考了多少。我会摸摸她的头说真棒，继续努力。当然，最主要的还是看看吴俊楠在班级的表现。每次去，他周边的同学说他上课喜欢找人讲废话，做小动作，上课不专心听讲，东张西望。在此希望您多提醒，因为他是个好动的孩子，坐在后面不太自觉。
在他对待学习散漫的时候，感谢您及时给他敲响警钟。千言万语表达不了对您的栽培的感激之情，我文化水平不高，没有好的教育方法，盼望在以后的日子里，您多指教我。如果您家有适合我们母-子看的书，多多奖励我们看看，非常感谢!
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