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充满着积极向上的力量，给予我们反思和进步的机会。如何有效地管理自己的情绪是每个人追求内心平静的课题。下面是一些总结范文的示例，供您参考，希望对您有所启发。
快乐游戏的周记快乐游戏篇一
今天的游戏时间又到了，每名学生灿烂的笑容，迫不及待的玩幽默电文和猜词，不一会儿功夫全班一片欢腾。
先是猜词游戏，游戏的规则是：老师先写好一些词，帖在黑板上。猜词的两个搭档一人背对黑板，另一个人去看那个词，并用动作和语言表示出来，而且说的话中不许有词中的字，所以特别“危险”。最后看哪一组猜出的词最少，全组人就做20个蹲起。我们组是淖名和思宇上的，当有词说不上来时，我急得像热锅上的蚂蚁，提示了看词后不知所措的淖名。终于她们俩人的合作超出了二、三组，我们高兴的欢呼雀跃。
接下来，我们又进行了幽默电文。每名同学写出自己的名字、时间、地点和事件。然后打乱顺序，找四个人读。其中明铭、天慧、殿松的最有趣。“周明铭，公元前2，在皇宫里，变成杨贵妃娘娘。”明明是一名男生，怎么能变成娘娘呢？“高天慧，1亿年前，在战场上，和关羽一起卖猪肉。”“史殿松，战国时期，在家里，和曹操一起劫持阿斗。”
这一次次的游戏，把同学们笑得前仰后合，有的趴在桌子上笑，有的笑的肚子疼，有的笑得流出了眼泪……笑在欢快的游戏中度过，真是“光阴似箭，日月如梭”啊！我们恋恋不舍地离开了学校。每次快乐的游戏都让我记忆犹新、终身难忘！
快乐游戏的周记快乐游戏篇二
今天中午，我吃完午饭，就拿出滑板和陈夏飞（我的一个哥哥）在屋里滑。但是我觉得太没意思了，因为屋里太小了，根本滑不了。于是我就对妈妈说：“能不能我先和陈夏飞到下面滑滑板，骑车子，然后再做作业？”妈妈答应了，我就和陈夏飞兴高采烈的下去了。我先滑滑板，陈夏飞骑车子。我们玩了一会儿，陈夏飞提出要比赛，我想这肯定是我输，自行车骑起来多快呀！我怎么能追得上呢？但是我还是答应了比赛。
果然不出我意料，我果然输了好几局，我非常气愤！所以我主动提出要再来一次比赛。
比赛开始，我一上去就使用了绝招，一下子就超过了陈夏飞，但是偏偏没想到，也骑到了最高速，又把我反超过去了。
这下我可就惨了，一共输了好几局。所以我就对陈夏飞说：“咱们换一换吧。”他同意了。
我换上了自行车，跟他比了几局，不用说：“我肯定都赢了！”
最后我对他说：“咱们不比了，还是玩玩吧。”于是我们就聊起天来。这时温暖的阳光照在我身上，我边骑着车子边说话，旁边是许多绿树和美丽的花草这时的感觉舒服极了！
我们又玩了一会儿就回家了。
我们玩的真好！
快乐游戏的周记快乐游戏篇三
今天的语文课上，老师让我们玩‘木头人’的游戏。全班同学可高兴了，大家一起唱着：“我们都是‘木头人’，不能笑!不能动!不能说!不能叫!我们都是‘木头人’，看谁做的最最好。”儿歌一唱完，原本生龙活虎的我们，立刻变成了一个个“姿态各异”的木头人，像一座座奇形怪状的雕塑。
游戏开始了，第一次，我做了一个愤怒的‘木头人’，我用眼睛环顾四周，有的把腿放在桌上，有的把舌头伸到外面，很像两个怪物，他们连舌头都一动不动的，好像被胶水粘住了一样;有的做大笑的动作;有的把手伸直做幽灵的动作……，我真的很想笑，但又不敢笑，一股笑气摒在肚子里。该我做逗笑人，同桌做‘木头人’了，只听老师一声令下，我便开始卖力地逗笑了，我先向我的同桌做放屁的动作，然后又讲了一个笑话，可他的脸上一点都没动，我暗暗地想：“挺厉害的嘛，但是你先看看我得厉害吧!”于是，我继续卖力地逗笑。我做了一个眉开眼笑的动作，把两只手放到眼睛旁边，紧接着，我唱起了歌，我心里想：“这样下去可不行啊!”但是我的话音刚落，他突然嘴巴动了动。我看到了，一阵高兴，我想：“就差一点儿了，再加把劲，这样就可以赢了。”于是，我作出更好笑的动作：抖屁屁的动作、表演的动作，又说：“来打我的屁屁吧!”可是他还没有动，我有点急了：还不行，怎么办?正好在这时，他的脸一鼓，笑了。我说：“你真厉害，我逗了你半天才把你逗笑了。”
这个游戏给我深深的印象，因此，我把它写了下来。
快乐游戏的周记快乐游戏篇四
大约是在一个多月前吧，不知哪个调皮的同学把陀螺这个游戏给带进了我们班。从此，我们班大部分的男生都有迷上了陀螺。所以我叫我的爸爸妈妈也给我买了一个。
每当下课铃声响起，胡倍硕、吴秉霖、顾可凡等等那些陀螺迷们都迫不及待地冲出教室，来到电脑室旁，先把地盘抢过去，然后再约好几个人一起来比斗。他们先上好拉条，瞪着大眼睛，咬着牙齿，跺一下脚，嘴里发出一声“呀”，手把拉条猛地一抽，于是，陀螺飞快地旋转起来。他们为了让陀螺互相碰撞，比一比谁的陀螺耐力好，力量大，他们就把拉条拨几下。这个时候，只要听到有人大喊一声“耶”，就知道比赛出现了结果。胜的人是一脸的高兴，而失败的一方总是不服气，还要找出各个理由来再战一场。直到上课铃响起，那些陀螺迷们才肯依依不舍的收场。
为了玩陀螺，我们班的同学抓住了一切可以玩的机会。在放学的时候，很多人会偷偷地去小店那里“斗一斗”陀螺。在秋游的时候，他们好像不是去秋游似的，只顾着玩陀螺。在运动会的时候，他们只想着玩陀螺，根本不关心运动员们。
我们玩陀螺的这个热情“传染”了其他班级。每当我们来玩陀螺的时候，(4)班的人总是争先恐后地看。就连老师也老有兴趣地借同学们的陀螺比一比。
虽然陀螺给我们带你来了很多快乐，可是也带来了一堆麻烦。在我们吃中饭的时候，总是有几个小毛贼来偷东西，害得我们白白花了几十元。还有，有的人竟然连老师给他的任务还没有完成就去玩陀螺。甚至有些人因为自己比不过人家就开始打架!
快乐游戏的周记快乐游戏篇五
提到表演，这对我们来说是小菜一碟，可哑剧表演还真不简单。
老师说：“规则是：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。”
第一个上场的是一位女同学，她拿到纸条后，看了看，眉头紧锁，用惊讶的眼神看着老师，然后退到墙壁，拿出右手画出跟电视屏幕大小的长方体，用手按了按遥控器。大家异口同声地说：“看电视！”老师摇了摇头，帮女同学补充表演，前面都一样，后面竖起了大拇指，像在表扬什么。一个同学信心十足地说：“看电视看到好节目……”老师再次竖起大拇指，这位同学还真有两下子。
令我印象最深刻的是：猪八戒脚踩西瓜皮。那个同学用求救的目光看着老师，老师没理睬。他站在讲台中间，用两只手扯着耳朵，再用手指拱了拱鼻子，再画了个圆的.东西，一阵狂啃，再往后一扔，最后向前走了几步，就摔了个四脚朝天。表演可真是惟妙惟肖啊！
这个游戏让我体会到了：聋哑人生活的艰难，我们应该多帮助他们。
快乐游戏的周记快乐游戏篇六
“嘻嘻哈哈！”是哪个班这么热闹？当然是我们班了，我们正在举行“哑剧表演”。
规则：不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。
让我印象深刻的是王梓俨同学，他抽到一张纸条时挤眉弄眼，好像内容有点难似的。他首先用手画出了一个正方体，再画了个圆圈，把自己的外套脱下来，虽然他的表情有些尴尬，但同学们捧腹大笑，王梓俨同学的脸立刻红了起来。接着，他把外套丢在地上，原地旋转了几圈。同学们异口同声地说道：“洗衣机！”顿时，教室想起了雷鸣般的掌声。
第二个表演的是龚泳棋同学，他抽到纸条后，瞪大了圆溜溜的眼睛，嘴里还带着一丝微笑，这个表演一定很精彩。只见他直了直腰，拱了拱鼻子，挺了挺大肚子，在啃着什么东西，随手一扔，一不小心摔倒在地上。大家不约而同地说道：“猪八戒脚踩西瓜皮！”龚泳棋同学笑了。
通过这个游戏，我真正体会到了聋哑人生活的艰难，我们一定要多帮助他们。
快乐游戏的周记快乐游戏篇七
桂老师简单说了一下游戏规则：“不能说话，只能用肢体语言来表达。表演者根据纸条上的内容做夸张性的表演。”
令我印象最深的是一个男同学的表演。他从老师手中抽出一张纸条，看完后就目瞪口呆了，思考了一会儿，就用手在肚子前围了一圈，我心想：是孕妇吗？老师和他说了几句悄悄话，他就用食指拱了拱鼻子，又拉了拉耳朵，接着，又拿了个东西在啃，然后，向后一扔，向前走了几步，“啪”的一声摔倒了。我们思考了一会儿，异口同声地说：“猪八戒脚踩西瓜皮！”老师说：“对了！”
该卢同学表演了，只见他坐在桌子上写东西，我想：是在办公吧！过了一会儿，他又摸了摸喉咙，我又想：是他喉咙有问题？嘻嘻，他又拿起一个杯子，喝了一口水，然后，把舌头吐了出来，用手在旁边扇风，我想了想说：“口渴喝到了烫水！”老师说：“太棒了，正确！”
通过这次表演，我懂得了：人不仅仅是靠语言才能表达意思，动作、神态等肢体语言也是很好的表达方法。
快乐游戏的周记快乐游戏篇八
记得看到过这样一句话：“游戏是孩子的生命。”在视频中，大班的三个孩子在社会性区角的自选材料区选择了新投放的纸管。就这一简单的材料，孩子们玩得不亦说乎，原来他们玩起了警察抓小偷的游戏，直至游戏时间的结束。这充分说明游戏是符合幼儿心理特点与年龄特点的一种独特的活动形式。爱玩、爱游戏是儿童的天性。所以游戏活动对幼儿的成长有非常重要且积极的作用。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“培养幼儿乐于与人交往的意愿，学会相互帮助、相互合作、互相分享是幼儿园教育的目标之一。”在幼儿园的各项活动中都离不开幼儿的相互合作。在游戏中能很好的发展孩子们交往合作的能力，形成良好的习惯具有很强的现实意义。
在区角游戏时间里，孩子们的活动完全是自由的。我们班孩子大都喜欢选择外面的区域，因为这时候他们自主地选择游戏材料，选择活动内容和合作伙伴，按照自己的想法意愿进行游戏。记得主题活动“特别的我”中，我们组织进行了美术活动“大家来锻炼”，孩子们根据已有经验以及范例，创作出了很多锻炼的人物。结束后，我把孩子们设计的不同形态的人物进行了展示。
在参观的过程中，蒋昊洋不由自主地学着人物摆出了相应的动作。这样简单的动作引起了其他孩子的“共鸣”，他们纷纷学着图画中人物的形象摆出了不同的动作。尤艺琳说：“看，我们大家都来健身啦！”这一句不经意间说出来的话在孩子们进行社会性区角时表现了出来。选择社会性区角的孩子经过商议，瞬间开出了一家“健身馆”。虽然材料简陋，但是孩子们拿着布条、地垫等开展了一场轰轰烈烈的“全民健身运动”。
同样的区角游戏时间，中班孩子在老师规划好的区域内有条不紊地进行着社会性区角游戏。区域很多，因此在此区域内的角色非常丰富，顾客可以像流水线似的从头到尾的贯穿每个区。但是作为此区域内的主角，由于所从事的“工作”非常单一，而且前来的顾客也非常少，他只能利用现有的“工具”，如水笔、胸牌等等玩出不一样的花样来。
整个过程中，孩子是游戏着的，但是似乎并没有想象中的快乐。如果教师能基于此，而从此改变指导策略、评价方式等等也许孩子会有意想不到的快乐。针对区域活动不同环节，不同性质的学习内容及孩子的不同行为表现，教师可以采取充分尊重、信任孩子的原则，尽可能让孩子独立主动开展游戏；多观察，少干预；多放手，少包办；多鼓励，少指责。当幼儿需要帮助时，教师作为游戏的伙伴，以平等的身份与幼儿共同游戏。教师采用开放式的语言进行指导如“你是怎样想的？”“你发现了什么？”“请用它来试试，看看会怎样？”等，对于大部分孩子没有参与的结果，不做肯定或否定的评价，留给幼儿探索的空间，发散幼儿的思维、引起幼儿的联想，让孩子有更多的机会自己去发现、总结，耐心倾听幼儿的发现，并用欣赏的口吻夸奖孩子，以激发幼儿的自信心，更有利于幼儿学习的自主性发挥。
正如这样一段话所描绘的：“幼儿把一种热烈的情感带进了游戏活动之中，他们就好像是小小研究家，正在从事自己所热爱的工作。”的确如此，“儿童的游戏是实现他的积极性的一种形式，是生命活动的一种形式。”是游戏让幼儿获得了伴有生命充实感的快乐与希望。
幼儿园游戏的质量既影响幼儿的身心健康发展，也影响他们今后的学习发展。为此，在寒假期间我认真学习了《幼儿园游戏与指导》一书，书中第二章详细讲述了幼儿园的游戏与教育的问题。
通过学习我总结了以下几点关于幼儿园的游戏与教育的问题：
1、幼儿园游戏的特点——多样性、群体性。多样性的游戏活动是以幼儿自由选择、自主决定为特征的自由游戏活动。幼儿园游戏的社会性背景要求幼儿在游戏中意识到并学会尊重他人的存在与权利，学会与伙伴分享、协商与合作，并遵守一定的游戏规则。可见幼儿游戏与教育对幼儿健康成长的重要作用。
2、幼儿园的游戏分类——游戏的认知分类、创造性分类和社会性分类。幼儿的自由游戏是幼儿自发自主的活动，通常发生在户内区域活动时段和户外自由活动时段。其包括练习性游戏、象征性游戏和建构性游戏。可见游戏对幼儿的发展创造了良好的条件。
3、游戏与幼儿在园生活的适宜性。幼儿园是现代社会幼儿重要的社会生活场所，幼儿园生活已经成为幼儿生活的重要内容。科学合理的安排幼儿在幼儿园的一日活动，使幼儿每天愉快的度过在幼儿园的时间，是幼儿园教师的重要任务。
4、幼儿园以游戏为基本活动基本目的。保障幼儿游戏的权力，创造与幼儿的年龄特点相适宜的幼儿园生活，促进幼儿主体性的发展，使幼儿在生动活泼、主动的学习中获得身心全面和谐与健康的发展。
5、幼儿园课程的概念和特点。课程是期望幼儿学习的内容，使幼儿在幼儿园获得有益经验的重要来源。课程是幼儿园为目的、有计划安排的而各种活动的总和。“百年人生，立于幼学。”学前阶段是人生发展的重要阶段，学前教育为人的一生发展鉴定最早的基石。
总之，游戏既是幼儿喜闻乐见的活动，也是适合他们身心发展特点的学习方式；游戏既是幼儿园课程内容的组成部分，也是幼儿园课程的重要资源和课程实施的重要途径。幼儿园的游戏与教育对幼儿未来学习发展和人生的健康幸福起着尤为重要的作用。因此，我们要保护他们游戏的权利，让幼儿快乐生活、健康成长。
今天值班侄女要一起去，估量着她也不碍事就带她一起来了。实际上她是眷恋园里那些好玩的室外玩具呢！毫无疑问，刚到园就往滑梯那跑，于是也没很在意她，就径自到值班室工作。
不一会儿，侄女跑回来了，还一脸的不高兴。就问她："怎么了？不是一直吵着要来玩吗，怎么一会儿就不玩了？"谁知道她却说："都没有小朋友跟我一起玩，无聊死了。"原来我以为今天就她自己可以尽情的玩个够了，可谁知道这样她反而是不快乐的，原来快乐不是一个人的，原来快乐是需要伙伴的。
快乐是与家人之间的分享。都说团聚团聚，之所以说团聚是因为团聚能带来快乐，大家聚在一起时的那种快乐是自己一个人时无论如何都体会不到的。外出求学的学子们只与父母家人团聚才能发自真心的笑，才能感受到真正没有压力的快乐；工作的人们只有与妻儿团聚在一起才能卸下心防，才能体会到真正单纯的快乐。
上中班以后，为了进一步锻炼幼儿的劳动能力，培养他们的责任感，我们经常邀请孩子为集体做一些力所能及的事情，比如整理器械箱，分发点心和碗筷，整理床铺，等等。每天午饭后的散步时间，我们会请两三位孩子留在活动室里，帮着拎拎桶、挂挂毛巾什么的，不少孩子总是积极响应。于是，我们便轮流邀请一些主动请缨的孩子，分配适当的劳动任务，让他们学习简单的劳动技能。在与教师一起劳动的过程中，这些孩子变得越来越能干，也乐于与教师交流。
可是一段时间后我们发现，踊跃参加劳动的总是那些活泼、动手能力较强、平常愿意和教师交流的孩子，那些比较内向、做事较慢或平素就贪玩的孩子几乎从不举手。造成这种现象的原因除了孩子的性格因素外，还与我们的选择习惯有关。刚开始，由于我们担心孩子能力不足，所以邀请的都是一贯比较能干的孩子，他们在不断的参与和我们的肯定中获得了成功与自信，因而表现更加积极。那些能力较弱的孩子原本就自信心不足，加上教师没有邀请他们，他们自然而然就置身事外，渐渐丧失了主动性。而那些调皮的孩子只想着远离教师的视线嬉闹，对劳动自然不感兴趣。那么，有什么办法让所有孩子都积极投身到为集体服务的活动中呢？我们的策略是：把劳动作为奖励内容。
中班幼儿已有一定的竞争意识，希望得到他人的肯定和赞扬，愿意在集体中承担一定的任务，表现自己的能力。我们将参加劳动作为对表现好的孩子的一种奖励措施，有效激发了孩子的内在动力。
一次午餐后，我们对孩子半天的表现作了一个简单的总结，对有进步的孩子进行了有针对性的表扬，然后提出要求：“因为你们表现很棒，所以老师请你们来帮忙。你们愿意吗？”受到邀请的孩子自然开心不已，看到周围羡慕的眼光，自豪感油然而生。后来，随着参与劳动的人越来越多，我不得不制定值日表，安排孩子轮流参加劳动。
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快乐游戏的周记快乐游戏篇九
盼啊盼，终于盼到了4月24日，今天是我们班级家委会活动的日子，一大清早，我就迫不及待[注:近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。]地喊妈妈：“快点起来啦，不然要迟到了！”妈妈在梦中惊醒，起了床。
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快乐游戏的周记快乐游戏篇十
下雪啦，下雪啦，这是最让高兴的事情，我戴上帽子、手套，准备和哥哥一起打雪仗。
我们冲出家门，院里简直就是白色的世界，屋顶、地面、车顶……到处是雪，我们兴奋极了。我不顾一切，冲向雪地，迅速团了个雪球，藏在手里，等哥哥来了，我拿起偷偷准备好的雪球，神不知鬼不觉地朝哥哥仍去，哥哥发现时已经晚了，只听哎呦一声，雪球正好打中。我又跳又叫，打中啦，打中啦。正当我高兴时，只见一个又大又圆的白球艘的朝我飞过来，我立即身体一闪，躲过了的雪球，我洋洋得意的跳起来，就这样我们的雪球大战开始了。
哥哥比我大一岁，他制造的雪球又快又大，我也不甘示弱，为了快速储备弹，我躲到车后制造雪球。等我觉得够多了的时候，就悄悄地转到哥哥的身后准备搞偷袭，谁知道这次哥哥早有准备，一侧身，躲过了我的袭击，同时将手中的子弹向机关枪一样，连续向我发射，我已不知该如何躲闪，只听“砰”的一声，一个雪球打在我的脸上，只见我的脸上、眼镜上全是雪，活像一个雪人。我不服输，两手迅速地抓起一大把雪，来不及团就直接洒向哥哥，给他来了个天女散花，哥哥还没明白我要干什么，雪已洒满他身上。我又一次取得了胜利。
打雪仗真有意思，我玩得真开心。
一个星期天的早上，小伙伴们早早的就起床了，成群的来到空地上，有的在打雪仗，有的在雪地上堆雪人，还有的在滚雪球。到处一片洁白，好像地上铺着雪毯，树上披着银装，路上到处一片洁白，小伙伴们玩的可开心了。
快乐游戏的周记快乐游戏篇十一
今年的雪下得大了些，喜欢雪的我，必须在这大好风光中玩一下。这不，一大早，我便起床了，去叫那些还没醒的小伙伴们。叫来了几个，我们便开始玩了。
一开始，敌方先进攻，他们扔出了一个雪球，那雪球如同飞弹向我打来，我轻轻一跳，闪过了他们的进攻，我闭上眼睛向他们吐了吐舌头，谁知，说时迟那时快，敌方趁我不备，又团起一个雪球向我扔来，不偏不倚，正中我吐出来的舌头，“呜——呜”我把吃进去的雪吐了出来，真冷啊，我见情况，也不怠慢，“让我也送你吃口炒冰！”我拿起雪团用力一扔，敌方动作迅速灵敏，闪过了我的雪球，但他却不像我那样得意，我又扔出一个雪球，这个雪球没有用力扔，只不过是轻轻地弄了出来，敌方果然还是一本正经地闪了一下，就这样，我轻轻的扔，他正经地躲，他对我也放松了警戒，他张大嘴巴喘着粗气，就在这时，我拿起一个雪球用力一扔，“看我的‘火焰射门’”我叫道，“啪”“耶！球进门了！”那个雪球被我扔进了对方的嘴巴里，冷得他半天没说出话来，我的心里阴险地想：炒冰的滋味不错吧，看你还敢不敢来！哼哼！
这时，敌方的小宇宙爆发了，他团起一个直径有20厘米的雪球用力向我扔来，那雪球如同一只贪婪的雄狮向我扑来，我的小宇宙也被敌方的“那根导火线”给引爆了，我团起10个直径5厘米的小雪球向他扔去，我心想，你一只雄狮单一作战，我一群恶狼团体作战，这你总打不过我了吧！
谁知，那头狮子力道大得很，突破了我的防线，向我扑来，我的恶狼毕竟是团体作战，只有5个战败，还有5只向敌方飞来，最后，我们两败俱伤，我被砸到了头，他被砸到了衣服里面。
打雪仗果然要有勇气呀！
快乐游戏的周记快乐游戏篇十二
今天，我和爸爸妈妈要去尧山大峡谷去漂流。早上，我跟随爸爸妈妈来到集合的地点，登上一辆大巴车，不一会儿车子就出发了。车子平稳地奔驰在马路上，路两边的景物在我眼前一晃而过。此时此刻，我的心里是多么的陶醉啊!
这时，一位叔叔拿起话筒开始讲话，他就是我们的领队。刚开始他给大家介绍了今天的行程以及各方面的注意事项。为了活跃现场气氛，路途上不让大家显得沉闷，领队叔叔先领着大家唱了几首歌曲。如果他发现谁的嘴巴不动，在里面浑水摸鱼的话，他就会惩罚不唱的人单独给大家唱。所以，大家谁也不敢不唱，小孩子们的声音更是一个比一个宏亮。等唱完歌曲后，领队叔叔又给大家讲了几个笑话，欢声笑语回荡在整个车里。
最有意思的时刻到了，领队叔叔让大家互动，一起做个游戏。游戏规则是：从第一个人开始说：“一只青蛙跳水里，扑通。”第二个人要紧跟着说：“二只青蛙跳水里，扑通扑通。”以此类推，越到后面青蛙的只数越多，如果哪一个人少说了“扑通”，扑通声和青蛙的只数不一样，那一个人就要受到惩罚。等大家都了解了游戏规则后，游戏就开始了。前面的人还比较沾光好说一点。等传到我这里时，我的心里很忐忑，不过头脑还保持着清醒。提前算好我要说的青蛙只数，立刻脱口说：“七只青蛙跳水里，扑通扑通······”嘴里一边说着，一边用手指头数着。总算安全地度过了这一关，爸爸妈妈也顺利地过关了。很快，有一位阿姨就败下阵来，大家一块起哄，一起爆笑着，嚷嚷着说错了，要受到惩罚，到最后阿姨实在躲不过去了，就给大家讲了一个笑话。然后游戏就从头开始新的一轮，游戏就在大家的爆笑声中继续进行着。
不知不觉中，目的地马上要到了，大家才结束所有的游戏，开始做好下车之前的准备。这一路上真是太有趣了，真是让我回味无穷啊!
快乐游戏的周记快乐游戏篇十三
你亲身经历过“大战”吗？你想知道战斗的`过程吗？哈哈，告诉你吧，这是我们体育课上的一次开心游戏战。
叮铃铃。。。。。。上课铃响了，我们飞奔向操场，准备展开一场大战。我们红方人数多，而且个个都能以一当十，毛俊东是“指挥官”，吕常润物是“副司令”，而我这个“大帅”和五六名“大将军”以及郑瑞卿这位“参谋长”。蓝方是以郑博艺和4名“中士”。趁着他们还没有准备好，我们就主动出击，双方打的“不可开交”。打了一阵，他们就开始换武器了，开始用水球攻击我们。我们只好躲藏起来，此时，他们从四面包围过来，我们商量一下，就从西面开始突围。他们好想知道我们的意图，立即集中力量朝我们打来，一时间，水球向开了花一样，向我们飞来，我们只好躲闪着。。。。。
叮铃铃。。。。。。下课铃响了，战斗结束了，虽然打的难解难分，可我们玩得很开心，我想我们的激情大战不会停止的，让我们的友谊继续吧！
快乐游戏的周记快乐游戏篇十四
今天早上，下了一场大雪，这真让我高兴，因为我可以和小伙伴们去打雪仗了！
冲下楼梯，只见白花花的雪把大地变成了银色的世界，一切都变得特别干净。我开始召集我的小伙伴，伙伴们都到齐了，我站在中间宣布好比赛规则后，打雪仗比赛开始了。
我们抓起草丛上的积雪，用手揉成团，向对方的腿步扔去，谁中弹的就被淘汰，大家追逐戏闹，玩得满头是汗，而手却冻得象胡箩卜。
经过一番恶战，我方终于获胜了，我们欢呼起来。这场雪仗打得真开心啊！
快乐游戏的周记快乐游戏篇十五
我喜欢下雪天，虽然它不像春天那样生机勃勃，不似夏天那么热情奔放，不如秋天那样硕果累累。
但是我喜欢冬天的下雪天，因为它银装素裹让我陶醉。
冬天一个人沉醉在那个美丽的银白的世界。
快上学了，妈妈透过窗户看到地面积了一层厚厚的雪，随口说道：“应该是下雪了。”我高兴的冲下楼，兴奋地说：“好呦，好呦，又下雪了!”
银白一片。车上全是一层厚厚的雪，不管什么颜色的车此刻全都变成白色，简直是“白车怪”。走在大街上，只见地面铺了一层雪毯，房屋穿上棉絮，树枝开满梨花，多么奇妙的银色世界!
我用手轻轻地抓起住一捧雪花，亮亮的，凉凉的。人们都说“瑞雪兆丰年”，今年一定又是一个丰收年，此刻我仿佛看到了农民伯伯已喜笑颜开。
我喜欢下雪天，整个世界因为有了雪的到来变的童话般美好。
快乐游戏的周记快乐游戏篇十六
打开我记忆的相册，我走进一个黄色的门，那里面放着我成功的事儿，我找了半天，终于找到了，那是一件骑自行车的事情。
在我7岁的时候，我看见我的邻居们，家里的小孩子和我的弟弟都会骑大自行车了，而我才只会骑小两轮车。所以我下了决心，一定要学会骑大自行车了，这样才不会让他们看扁我。
我爸爸是个骑车高手，他对我说，他10岁就会自己骑大自行车，而且没有人教他，他12岁就能带重物品了，他对我说：“只要你用脚去踩，然后手抓松，最后眼睛看前方，上去的时候，用一只脚踩上去再踏一下就行了。
我开始骑了我脚刚一踏上去，没一会儿，就跌了下来，我浑身上下都疼，爸爸对我说了一句名言，失败乃成功之母。这一次失败，下一次就会成功的。我听了这句话，又信心十足地踏了上去，我这次踏了上去，就是成功了一半，我又听了爸爸的话，手放松，眼睛看着前方，我又成功了一大半了，当我转弯的时候，又跌了下来，爸爸给我做了一个示范，哦！原来转弯要一上一下的踩，我又在练习，后来我成了，我不会被别人看扁了。
快乐游戏的周记快乐游戏篇十七
今年的冬天特别寒冷。寒假里的一天，天阴沉沉的，乌云密布，西北风呼呼地刮着。不一会儿，鹅毛般的大雪便从天空中纷纷扬扬地洒落下来。
大雪整整了一夜。第二天一早，我推开门一看，嗬，好大的雪啊。洁白晶莹的雪花缀满枝头，树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银球儿。地上的雪很厚，人一踩上去就发出“咕吱”、“咕吱”的声音。
尽管外面冰天雪地，可却困不住我们小孩子。我从家里出来，外面已经有不少小朋友在玩雪了。我和小军、小明他们几个玩打雪仗。不一会儿，我们就觉得全身暖和和的，一点儿也不觉得冷了。
打雪仗累了，我们决定在雪地里堆一个雪人。说干就干，我们几个先用雪堆成一个很大的雪球，像个洁白的地瓜。我们把冬瓜立在地上做雪人的身子。我们又堆成一个小一些的雪球，做雪人的头，接着又为雪人装上了胳膊。小明从家里拿来围巾，帮雪人围上。小军拿来胡萝卜做雪人的鼻子。我用炭做雪人的眼睛。用小樱桃做雪人的嘴。
我们的雪人真漂亮！
快乐游戏的周记快乐游戏篇十八
这个星期六，我特别兴奋，因为我要和爸爸去安吉参加富阳日报小记者团的“宝贝去哪儿”亲子游活动了！
一大早，我们24位小记者和老爸们就来到富阳日报新大楼集合。这次分组的方式很特别，报社的“芒果叔叔”拿出一叠小纸片让我们抽。我一看，抽到的纸片上写着一个“自”字，又看了看旁边的三位同学，她们分别是“朋”、“远”、“方”，我不由得脱口而出：“有朋自远方来，不亦乐乎？”我找到了同样抽到“自”字的有缘人黄潇楠，她来自永兴小学。后来，我们24个家庭就按照这句《论语》名言分成了四个小队，我们抽到“有”“朋”“自”的`六个家庭是第一小队。
经过两个多小时的行程，终于来到了目的地安吉。抓过鱼，吃了队里老爸们做的拿手菜和竹筒饭，我们就开始做青米果。我们先去菜地里摘了青菜叶，准备用来放米果。芒果叔叔给我们发了艾草团、面粉和豆沙。首先要把艾草团切碎。我拿了一个艾草团就用菜刀切起来，一开始感觉有点硬，后来越切越软，我的手臂也越来越酸。队友们轮流着切，很快就把艾草团切碎了。柠檬姐姐一点也不闲着，不停地拍着照，她说：“守在家里的妈妈们都等着看微信照片解馋呢！”
在蒸青米果的同时，“芒果叔叔”带着我们来到一片草地上玩撕名牌的游戏。规则是爸爸背着各自的宝贝跑动，宝贝们负责撕名牌。第一轮时，队长陆毅让我和黄潇楠首先出战。我和黄潇楠商量：“我们不要分开，要配合作战，如果有人来撕我，你就在后面把他撕掉。”果然，当对手追着我跑，眼看就要得手的时候，黄潇楠趁机绕到他身后，一把撕掉了他的名牌，真是“螳螂捕蝉，黄雀在后”啊！第二轮时更惊险，当对手快要撕到我名牌时，我做了个校舞蹈队学来的下腰动作，把身体往后一仰，眼看就要头部着地，大家惊叫起来的时候，我用两手稳稳地撑在了地上，仿佛桂林的象鼻山一样。比赛结束了，我们队撕到了5块名牌，获得了第二名。芒果叔叔请老爸们给我们颁奖，我们给了老爸一个感激的拥抱。
这真是一次有趣而难忘的活动啊！
快乐游戏的周记快乐游戏篇十九
哈哈哈、哈哈哈哈哈=，这是哪来的笑声？奥，原来是三零四班正在玩“吹猪”游戏啊。
古话说“没有规矩不成方圆”。游戏规则呢是这样的：“拿一个东西当做猪，每队选手派两个人参赛，两人互相吹，谁先把猪吹过线，算谁赢”
老师拿了一个橡皮作“猪”，然后老师又请了四名同学，二对二。老师一说开始，他们两个人就开始用力吹，第二队获得胜利。第二队第二位选手就说“就一个小橡皮，能这么重吗？我赢定你了，摔得你鼻青脸肿”，然后他就鼓起腮帮，用力一吹，只见那个橡皮稳如泰山，教室里从鸦雀无声到响彻云霄，哈哈哈同学们都在笑话他呢，他连吹十二下才把那块橡皮吹到线后面去呢！
然后第一队只用了四下就获得了胜利。
最后一对是两个女生对战，第一个女生用了六下就把橡皮吹到了线后面，而另一个女生吹了二十下也没有吹动一点，老师只好大显身手，把橡皮吹过线。
我虽然没有参加这次的游戏，可是看同学们玩的热火朝天，我也很开心。
