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教案的编写应该根据不同学段和学科的特点来进行调整，以满足学生的学习需求。在编写教案时，要注意对学习资源的合理运用和评估。以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
八年级政治教案篇一
所谓升华事理，就是在故事内容的基础上及时地对其本质内涵加以分析、概括、提炼、延伸，并通过富于理性色彩的语言表达、渲染、明晰地展示教育观点，将学生思维引向一个更深的境界。
思想品德课多由故事为主体，教学中如不注意在叙述事实材料时言简意赅地引导学生作深入领悟，不能升华事理，品德课就会演变成“故事课”。因此，在思想品德课中必须注重升华事理。
升华事理主要有三种方式：
课文中的事实材料是多样的，诸如一个事件，一段人物特写，或者人物的只言片语。授课时要通过启发诱导，运用联想、对比、展望，从这些个别的但却是典型材料的“点”扩充到范围广、影响大、层次新的“面”，使单一的事物之理得到扩展升华，燃起学生的高尚情感，加深教育力度。
课文中有些事实材料，经过点染，才能使学生透彻领悟其深刻意义。经过教育的揭示与深入提炼，学生才能取其愉悦而兴奋，知其情节而满足。如同从沙砾中发掘出闪亮的金子，从蚌贝中发现耀眼的珍珠，使学生更多增加追求“真、善、美”的志趣。
其中主要的是教师常用的设境式升华方式，既由一个感人的闪光镜头推想出另一些紧扣题旨的情境，并寓理于情境之中，达到事、情、理的高度融合，还有粘连式，既由课文本义转换升华成理性色彩的意义。
注重理性升华，可使品德课的故事讲得更有条理性和说理性，提高教师的表达技巧，使师生之间形成和谐呼应、时起时伏的感情共振，有力地增强讲解效果。
当然，“升华事理”并不应总由教师一人包办，而应在教师点拨、启发下，使学生认识陡然升到一个全新的、寓意深远的美好境界。
八年级政治教案篇二
1.情感、态度、价值观：尊重法律、尊重权利，增强权利义务观念不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权利。树立正确的权利和义务观念，依法正确行使权利，认真履行义务。
2.能力：正确理解法律的特殊性、本质以及公民权利和义务的一致性，提高依法行使权利、自觉履行义务的能力。
3.知识：
（1）知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。理解我国法律本质是共产党及其领导下的广大人民意志和利益的体现。
（2）明确我国法律规定公民的基本权利和基本义务，理解权利和义务的关系。公民要依法行使权利，自觉履行义务。
本课主要内容是法律的含义、法律的本质、我国公民基本权利与基本义务、公民权利与义务的的关系、依法行使权利，自觉履行义务等有关法律的基础知识。教师引导学生了解社会生活中应遵循的法律规范，熟悉自己的权利和义务，依法规范自己的行为，并为进一步探讨法律在公民生活中的作用奠定基础。“法律是特殊的行为规范”是本课的教学难点。“我国公民的权利和义务是一致的”既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。“依法行使权利，自觉履行义务”是本课的教学重点。
首先从法律是一种特殊的行为规范入手，通过大量的实例、相关链接，引导学生探询我国公民权利和义务的关系、依法行使权利、自觉履行义务等问题，使学生懂得在社会生活中应该遵循法律行为规范，养成自觉守法的良好习惯，做到凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要积极去做；凡是宪法和法律对公民提出具体要求的就必须去做；凡是宪法和法律所禁止的行为就坚决不做。这个课题是整个法制教育的重点。通过教学增强学生的法律意识和法制观念，从而养成遵纪守法的良好习惯。
【情景赏析，自主感悟】
教师：在学习新课之前，我们先来做个游戏。
课件展示：小游戏单号站双号坐
游戏要求：老师随口说出一串数字，要求学生听到双号数字的时候是坐着的，听到单号数字的时候是站着的。
再依次出示反映道德、法律的图片，提出问题：规则、道德与法律有何关系？
学生回答，并且引导学生总结出：法律是一种特殊的行为规范。
（设计意图：通过游戏，让学生知道规则的重要性，无规矩不成方圆，引出法律规定公民的权利和义务，并且引导学生得出结论：法律是一种特殊的行为规范。）
【师生互动，合作探究】
环节一
让学生带着：怎样理解法律的特殊性？这个问题继续学习下面的内容。
课件出示图片提示学生回答：在我国法律是由什么机构制定的？
学生回答：法律是由国家制定的行为规范。
再通过知识点回顾：法律与道德两种规范的区别，试着让学生自己总结出法律的特征。
形成方式
起作用的手段
法律
专门的立法机构和人员制定
强制力
道德
社会生活中逐步养成
社会舆论和良心
教师引导学生回答
八年级政治教案篇三
（2）友谊与成长同行。在成长道路上，朋友给与我们很多。朋友伴随我们一起成长。
2、如何获得友谊？
真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。敞开心扉，坦诚的与他人交流，真诚的帮助别人，朋友一定会向我们走来。
1、善交益友。
（1）所谓益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。
（2）善交益友包括乐交诤友。诤友就是能够直言不讳指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们的朋友。
（3）如何成为诤友？
一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。
（4）善交益友要区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。
江湖义气的危害：江湖义气只讲友情，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。
2、远离损友。
（1）损友是指会对自己产生不良影响的朋友。
和好人交朋友，会潜移默化的受到好的影响；与坏人交朋友，也会不知不觉受到侵蚀。
（2）要谨慎选择朋友，远离损友。
3、交友的艺术。
（1）对待同学和朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人。
（2）不能嫉妒朋友，要欣赏朋友的成功。
1、男孩女孩。
男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在差异，有各自的乐趣和烦恼，有各自的特点和长处，也有各自的缺点和不足，因此应相互体谅、互相帮助。
2、纯真的友情。
（1）人类世界是由男女两性组成的，男女之间的交往是很平常的事。
（2）男女之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围。
（3）在与异性同学交往时，要遵循“自然”和“适度”的交往原则。
3、青春的心弦。
男女同学相互产生好感和爱慕心理，是非常正常的，但可能因此遇到很多麻烦、困惑和苦恼，需要采取积极的态度和适当的方式予以解决。
八年级政治教案篇四
初三9班授课人：熊黎。
1、强化学生对基本知识的掌握；
2、提高学生分析问题、解决问题的能力；
3、提高学生运用课本知识分析实际问题的能力。
：回顾课本基本知识。
：运用知识解决习题。
一、教师串讲本节基本知识点：
1、社会主义初级阶段的含义、基本特征和大体时间。
2、党在社会主义初级阶段基本路线的制定依据、内容、核心内容。
（1）以经济建设为中心的含义、原因。
（2）坚持四项基本原则的内容、原因。
（3）改革的实质、前提、目标。
（4）对外开放是我国长期的基本国策。
3、坚持党的基本路线不动摇。
（1）关键：坚持以经济建设为中心不动摇。
（2）“一个中心，两个基本点”是统一整体。
（3）正确处理改革、发展和稳定三者关系。
4、新时期最鲜明特点是改革开放。
二、学生根据老师的提示检查自己知识点的掌握情况。
三、学生做配套练习题。
四、教师根据学生做题的情况给予适当评价。
五、课堂小结：
1、本节的知识重点应在第一框党的基本路线。
2、学生应联系身边的变化以及祖国的巨变体会改革开放是强国之路，从而坚信坚持党的基本路线一百年不动摇。
附板书设计：
复习：党在社会主义初级阶段的基本路线。
初级阶段基本路线。
1、含义1、是什么。
2、基本特征2、为什么。
3、时间3、怎么办。
八年级政治教案篇五
教学班级：初三9班授课人：熊黎。
教学目的：
1、强化学生对基本知识的掌握；
2、提高学生分析问题、解决问题的能力；
3、提高学生运用课本知识分析实际问题的能力。
教学重点：回顾课本基本知识。
教学难点：运用知识解决习题。
教学过程：
一、教师串讲本节基本知识点：
1、社会主义初级阶段的含义、基本特征和大体时间。
2、党在社会主义初级阶段基本路线的制定依据、内容、核心内容。
（1）以经济建设为中心的含义、原因。
（2）坚持四项基本原则的内容、原因。
（3）改革的实质、前提、目标。
（4）对外开放是我国长期的基本国策。
3、坚持党的基本路线不动摇。
（1）关键：坚持以经济建设为中心不动摇。
（2）“一个中心，两个基本点”是统一整体。
（3）正确处理改革、发展和稳定三者关系。
4、新时期最鲜明特点是改革开放。
二、学生根据老师的提示检查自己知识点的掌握情况。
三、学生做配套练习题。
四、教师根据学生做题的情况给予适当评价。
五、课堂小结：
1、本节的知识重点应在第一框党的基本路线。
2、学生应联系身边的变化以及祖国的巨变体会改革开放是强国之路，从而坚信坚持党的基本路线一百年不动摇。
附板书设计：
复习：党在社会主义初级阶段的基本路线。
初级阶段基本路线。
1、含义1、是什么。
2、基本特征2、为什么。
3、时间3、怎么办。
八年级政治教案篇六
1．本框题在教材知识体系中的地位和作用：
《享受健康的网络交往》是八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点：无限性与两面性，能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。而本框则注重从网络负面作用的正确估计与及时过滤，避免遭受伤害的角度，谈享受网络健康交往，刚好构成一正一反的完整内容。
2、内在结构：
本框内容侧重围绕如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈，偏重从消极预防的方面来讲，结合具体事例，理论联系实际，有理有据。
3．教学目标：
（1）知识目标：使学生知道面对网络如何保护自己。
（2）能力目标：在网络上，能自觉遵守网络规则，利人利己。
（3）情感态度价值观目标：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽责。
4、教学重点、难点：
教学重点：激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，定为教学的重点。因为网络本身的特点导致了网络交往的不安全，以及中学生强烈的好奇心，缺乏生活经验和辨别是非能力，抗诱惑能力低，使学生面对网络中容易出问题。
教学难点：提高识别网络阴暗面的知识，树立自觉维护文明网络环境的观念和意识，纠正部分学生的“认为网络可以为所欲为的”错误思想。
本课重点突破：借助“夏雪见网友”，“见网友被骗传销”及“新闻标题”发表对是否应该去约会网友的看法，通过归纳比较，得出“网络交往对象不可捉摸，必须提高安全防护意识”的结论。通过“我可以点击吗”明确网络信息良莠不齐，要不断提高自己的辨别觉察能力和抗诱惑能力。引导学生总结出日常生活中如何加强网络安全防范意识。
本课难点攻克：很多学生可能认为网络安全离自己很远，由于学生的年龄偏低，自我约束力、社会经验很少，往往对身边的网络骗局陷阱视而不见，请同学们就“网络小胖”和“陈梦凌博客”例子加以分析。这些事例技能引起学生的兴趣，又能很好的让学生学会树立自觉维护文明网络环境的观念和意识，纠正部分学生的“认为网络可以为所欲为的”错误思想。
教学手段：
运用多媒体手段，情景、案例相结合。
1．情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进对知识的掌握。
2．直观演示法：利用flash、图片等手段，结合讲解，激发学生的兴趣，帮助学生更好理解知识。
3．活动探究法：以学生为主体，组织学生进行集体或分组讨论，使学生在学习中解决问题，并培养自学、思维的能力。
1、学情分析。
随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。互联网上的信息良莠不齐，受不良信息的影响，缺乏自制力的中学生很容易受到伤害，甚至因此违德违纪违法，针对学生的成长问题，有必要让学生学会“享受健康的网络交往”。
2、根据学生是学习的主体的精神，教学应“授人以渔”，我准备在指导学生学习和培养学习的能力方面采取以下方法：
（1）案例分析法：学生自主探究，动脑思考，动嘴说，促进思维和表达能力的发展。
（2）理论联系实际：通过列举网络上常见的问题和骗局，引导学生正确面对网络生活和网络交往。
（3）归纳总结法：通过具体案例的学习，从感性认识上升到理性认识，进一步提高交往艺术。
为了使教学活动顺利开展，教师应做好课前准备：制作多媒体，查找有关网络危害事例及网络交往的要求。布置学生搜集有关网络伤害的案例。
（一）新课导入：
【多媒体演示】七嘴八舌话时尚，引出了我们今天要学的新课知识，达到了新课导入的目的，时尚词语又吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，使他们快速进入课堂状态，为本节课的教学开了一个好头。
（二）新课教学。
活动一：在下列情景，你将如何选择？(p72)。
假期的时候，想请老师修改作文，书信vsemail。
想知道《我是歌手》的最新动态？报纸vs百度。
【学生讨论，教师点拨】使学生认识到网络使我们的生活变得无限可能和无限享受，应该用其所长，避其所短。
【教师板书】用其所长，避其所短。
活动二：观看《家有儿女》夏雪见网友及中国法治报道《见网友被骗传销》。
【提问】第一，夏雪应不应该去见网友？
这里会有两种意见。一种是“能”。理由是：网上沟通得好，也许网下能做朋友。并非所有的网友都是坏人；与人交往总是要从陌生人开始。另一种是“不能”，夏雪只是个女学生，假如见到的是坏人呢，不一定能斗得过他，太危险。不能为满足自己的好奇心，放弃必要的警惕，否则后悔莫及。讨论中要让学生把各自的意见都摆出来，让他们自己做出判断。
【学生讨论，提出意见，教师点拨】这里至少有三种结果。一是好的结果，遇到一个好人，做了生活中知心的朋友，成为一段佳话。二是很坏的结果，网友是名不法分子，对梅平作出身心伤害，给梅平今后的生活留下阴影。三是失望，网友气质极差，与网上所伪装的不一样，自然分手。
第三，夏雪在现实生活中遇到问题，还可向谁求助?
【学生讨论，提出意见，教师点拨】我们必须提高自己的安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。向父母、师长，以及身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。
【教师板书】提高自己的安全防范意识。
活动三：“我可以点击吗？”---抵制网络上的不良诱惑。
【学生活动】认真看书，了解梅平的交网友的故事。
【演示】聊天界面“我可以点击吗？”
【提问】1．“我可以点击吗？”
【合作学习】点击：出现黑屏，病毒侵入。
【提问】2．是什么让他主动点击呢?
好奇，没有经受住诱惑---提高抗诱惑能力和辨别觉察能力。
【教师板书】提高抗诱惑能力和辨别觉察能力。
学会自我保护。
活动四：xx十四中校花---网络小胖。
【学生畅所欲言，教师归纳小结】网络交往需要遵守网络规则。--上网要遵守道德。
活动五：“陈梦凌博客”
【媒体演示】陈梦凌博客。
【教师板书】遵守法律。
（三）、课堂延伸：
1.学生制定《班级网络文明公约》。
请同学们以前后六人小组为单位，结合所学知识，编写一条网络文明交往的规则。（要符合自身实际生活）。
最后，展示《全国青少年网络文明公约》。
2.课堂练习。
【媒体演示】单项选择题（历年中考题）。
1.学生畅谈收获。
2.【知识小结】同学们，通过今天的学习，我们知道了网络就像一把锋利的双刃剑。它是先进的，也是危险的。它改变了我们的生活，但却充满着陷阱和诱惑。因此，我们要学会保护自己，自觉遵守网络规则，从而尽情享受健康的网络交往。让青春在e时代闪光。
3.练习：单项选择。
4.作业：修改制定《班级网络文明公约》。
六、教学反思。
我在本课的教学中，贯彻了新课程理念，通过多种教学手段和活动方式，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。使学生在愉快，自主，合作，探究的过程中学会了自我保护的方法，懂得了网络自由有限度，要遵守网络规则。但是由于问题的开放性，学生生活体验和掌握资料不够等原因，学生的回答可能较零乱，需要教师及时进行点拨。而且本堂课活动较多，因此教师要注意把握时间以及重难点的落实突破。
八年级政治教案篇七
第一单元“相亲相爱一家人”
通过教学使学生在不断扩展的社会生活中，学会与各种各样的人打交道，学会交往，提升学生的道德水平，增强学生的出世能力，促进自身的健康发展，学会与家长交往，学会与家长沟通，学会产生矛盾和冲突时，找出化解的最好方法。
家庭关系的确立；认识自己家庭的能力；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；逆反心理的具体表现和造成的实际危害；与父母沟通的基本要领和主要策略。
家庭关系的确立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；产生代沟的直接原因和实质；与父母的沟通能力。
讲授法、讨论法、自学法、练习法。
共计5课时。
第一课时我知我家。
知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。能力目标：认识自己家庭的能力。情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。
重点：家庭关系的确立；认识自己家庭的能力。
难点：家庭关系的确立。
情景故事：学生阅读教材p4两则故事，思考：家到底是什么？
学生回答，教师总结：
家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比如；学校是我家，工厂是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。狭义的家和家庭有关。家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。（学生划书）。
学生结合教材p5的内容回答，教师板书四种家庭结构形式，即核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。
活动：我说我家：所以说你眼中到的家。
学生阅读p5的“相关链接”，了解家庭的功能。
活动：实话实说：喜欢选择什么样的父母？（说明理由）。
小黑板或投影出示：
a、小冰早就想买一个新款mp3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。
b、小亮是一个很调皮的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不高兴了，拿起皮鞭打了他一顿。
c、小宁生活在一个十分优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是精品；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。
教师讲解：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是我们与父母的关系，父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。
提问：学生阅读p6的“相关连接”后回答。
学生回答略。
介绍我家的好品质、好家风。
具体要求见p7。
通过这一节课的学习，我们了解了什么是家，知道了我们与父母的关系是天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。我们要认真了解自己的家，了解自己的父母，孝敬父母，立志为自己的家庭做贡献。
见练习册。
八年级政治教案篇八
针对学生交往自己交往中存在的实际问题，帮助学生掌握一定的交往技巧，营造和谐得人际空间，懂得学会倾听学、会表达学、会赞美的重要性，初步掌握倾听、表达赞、美的技巧。
（一）情感、态度、价值观：善于与人交往，交往中学会倾听、学会表达、学会赞美他人，努力建立和谐融洽的人际关系。
（二）能力：初步掌握人际交往的基本交往技能，提高人际交往的能力。
（三）知识：了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧。
交往讲艺术是本节课的难点。交往是一门学问，要与人建立良好的人际关系叫要站我基本的交往艺术，本项么引导学生重点掌握三种基本的交往技巧。
教法：在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用多媒体教学的形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。
学法：采用启发式、讨论式以及讲练相结合的自主学习。
本课主要针对学生自己交往中实际存在的问题，帮助学生掌握一定的交往技巧，营造和谐的人际空间。引导学生重点掌握三种基本的交往技巧：学会倾听；学会表达；学会赞美他人。本课由三个层次的内容组成。第一层次：学会倾听；第二层次：学会表达；第三层次：学会赞美他人。
交往是一门学问，本身很复杂，要成功地与人交往，建立良好的人际关系，就要了解人际交往的规律，掌握基本的交往艺术。只有掌握了规律，才能使自己在人际交往中占主动，建立良好的人际氛围，创造良好的学习和生活环境。
从中学生的交往状况看，一方面中学生渴望自己有许多朋友，渴望被人们所接纳和欢迎，另一方面因为缺乏交往技巧，在处理人际关系方面遇到不少障碍。因此要通过学习和训练，来培养和提高中学生交往的基本技能。教学时教师要了解学生的交往状况，选取贴近学生的事例，创造性地使用教材，深入浅出地对学生进行交往技巧的教育。
1、教师准备：设计制作多媒体课件；
2、学生准备：课前预习新课并搜集交往技巧方面的事例。
自测导入：
教师：我们都希望自己成为一个受大家欢迎的人，可我们是不是真的讨人喜欢呢？做做下面的测试题就知道了。
多媒体课件展示：
1：测一测。
2：每个问题只回答“是”或“否”。
（1）是不是很容易生气？
（2）如果有人赞美或帮助了你，你是否向他说“谢谢”？
（3）别人尴尬时，你是否觉得十分有趣？
（4）你是否很容易展露笑容，甚至在陌生人面前也如此？
（5）你是否认为礼貌对男生无足轻重？
（6）在你的谈话或信中，你是否经常显露自己？
（7）跟别人谈话时，你是否一直很注意他？
（8）你对商店售货员是不是跟对你的朋友一样有礼貌？
老师一边读学生一边做。
（通过让学生举手的方式了解一下得分在7～8分、6分及5分以下学生的`大体比例）。
教师：得到7～8分的同学，你在社交中很受欢迎。得到6分的同学，你比较懂社交中的礼仪，但做得还不够，因而受欢迎程度一般。得到5分以下的同学，你不太注意社交中的礼仪，还需要努力。
通过自测，我们可以看出，营造良好的人际关系，除了要注意社交礼仪外，还要掌握一定的交往艺术。这就是我们本节课要探讨的内容：交往讲艺术。
八年级政治教案篇九
1、引导学生感悟亲情，关心他人，培养热爱亲人的感情及对家庭的责任感。
2、锻炼口语交际能力，做到说话简洁、有条理，口齿清楚，语言流畅。
3、学会从日常生活中，搜集整理写作素材，挖掘有价值的典型材料。
4、学习“以小见大”的写作手法，做到具体，真切，生动感人，有真情实感。教学重点达的条理性和简洁性。
2、书面表达的真切、生动、准确。课前准备教师进行家庭情况问卷调查，了解学生的家庭境况。
3、学生完成问卷调查表，收集一至两句抒写亲情的古诗句。
（一）感悟亲情。
2、由2至3个同学自愿诵读自己搜集到的表达亲情的古诗句。如：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”、“谁言寸草心，报得三春晖”等。
3、集体回顾第五单元课文中所表达的'亲情。
《风筝》表达的是兄弟手足之情；《散步》表达的是子孙三代人之间尊老爱幼的亲情；《诗两首》表达的是对伟大而无私的母亲的热爱；《陈太丘与友期》表达的是父子之情。
（二）我说我家。
1、展示老师的《全家福》照片，老师说一件最能体现温暖亲情的小事（投影）。
我在家的树荫下乘了二十年的凉，在父母的呵护下，丰满了自己的羽翼。等到自己可以回报父母时，不久就有了自己的家……2以四人小组为单位，各说一件自家中最能体现温暖亲情的小事，包括和父母之间，和爷爷奶奶之间，和外公外婆之间，以及和其他亲人之间的相互关怀，相互体贴，相互谦让等。如，一杯茶，一盆洗脚水，一个电话，一句问候等等。要求说话时要有条理，简洁明白，每人最多不超过2分钟。然后围绕“家”字各取一个文题，看谁取得又快又好（投影或出示小黑板）。3用6—7分钟的时间，小组推荐好的文题在班上交流，并请出题人说说自己文题中隐藏的小故事。要求口齿清楚，语言尽量简洁、流畅。学生自由点评后，教师稍加点拨。
（三）我爱我家（22分钟）。
1、让事先准备好的一男一女两同学上台朗读费国荣的《我爱我家》（投影或出示小黑板）。（齐）爸爸+妈妈+我=我的家。（男）我的家，（女）我的家，（齐）一个温暖幸福的家。（女）爸爸是青枝，妈妈是绿叶，我就是红花；（男）爸爸是高山，妈妈是流水，我就是浪花；（齐）爸爸+妈妈+我=我的家，（齐）祖国有数不清这样的家，我爱我家，更爱我的国家。
2、用饱含深情的语言，最好能用上排比、比喻等修辞手法，写上5--6句赞美“家”的话。要求尽量简练，有点诗意最好。
3、请2—3个先写好的同学自愿在班上诵读自己的作品，要求读出感情。其他同学自愿发言，从语言特点、朗读的语气、语调、感情等方面稍作点评。教师对做得好的加以表扬，对不足的加以指正。
4、教师小结：世界大文豪托尔斯泰说过一句话：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭却各有各的不幸。”从同学们对家的感情和责任感来看，都有一颗热爱亲人和家庭的心。从今天同学们搜集的素材来看，有的是非常平凡的事，甚至是平时认为理所当然、不屑一顾的小事，但都能充分体现出对亲情的感悟。从而也可以启发我们：作文材料的积累和筛选，离不开对生活的细心观察、发现和感悟，即要做生活的有心人。
5、教师将课前的家庭情况调查结果略作介绍，概括起来有三类：撒满温馨；充满矛盾；埋藏痛楚。在这里我们所说的家是小家，其实，每人对家的理解都不同，小到自家，大到集体，甚至是国家，都可以成为我们的写作对象。请同学们以“家”为话题，在下节课写一篇作文。
（四）写作（投影或出示小黑板）布置写作任务：
“家是一棵亲情树，爸爸是青枝，妈妈是绿叶，我是红花……”，请同学们以“家”为话题，写一篇500字以上的记叙文。要求：不写错别字，能正确使用标点；条理清晰，语言真切自然，有真情实感。
附：板书设计。
（一）感悟亲情——温馨满怀。
（二）我说我家——各表一枝。
（三）我爱我家——激情洋溢。
（四）我写我家——各展其能，八年级上学期政治《我爱我家》教案。
八年级政治教案篇十
一生在交往在交往中。在交往中完善自我完善自我，交往的“内圈”和“外圈”我们的朋友遍天下，由“内圈”向“外圈”发展学会交往，貌是文明交往的前提天地宽，文明交往礼为先掌握交往艺术，交往礼仪三原则，提高交往能力，学会倾听交往讲艺术，学会表达，学会赞美他人。
1、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。
2、懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
3、了解青春请闭锁心理现象的危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
4、懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
5、关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
6、知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。
7、体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
8、懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族好国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
1、“在交往中完善自我”，即交往的作用，是教学重点。因为：青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，却遇到这样那样的问题，致使不少同学不能正确地对待交往，认识不到交往对自己身心健康成长的重要性。人际交往能力又是衡量一个人是否具有适应开放性社会的能力的标准之一。不善于交往，缺乏交际能力，就有可能人为地在自己与社会、与集体、与家庭之间筑起一道心理屏障，妨碍自己的全面发展。所以，让学生在学习中全面认识交往的重要作用，从而能在生活中积极交往，完善自己，自然应成为本课的教学重点。
2、“由‘内圈’向‘外圈’发展”，即积极扩大交往范围，是教学难点。因为：在现代社会中，个人想要获得成功，就必须获得别人的裂解、帮助和支持，这就需要自己对别人有一种开放的心态。当前大多说青少年的人际关系中，对广交朋友持谨慎的态度，从积极的方面看，这可以避免上当受骗，但从另一方面看，也反映出青少年在人际交往中有一定的闭锁性。从青少年的角度来看，交往广泛有利于自身的身心成长，拓宽视野；而人际关系的复杂性，尤其是外圈交往青少年确实应该更加慎重。所以，青少年要抱有正确态度，采取合适的方式，扩展交往范围。
3、“礼貌是文明交往的前提”是教学重点。因为：我们通常所说的“文明”，是指人们在社会公共生活中符合社会公德的行为。礼貌是文明行为的主要内容，其核心是对他人的关心和尊敬。文明礼貌是社会生活中通用性最强的行为准则，它要求每一个社会成员都要共同遵守。注重对学生进行文明礼貌教育，无论对国家、家庭还是对学生自身来说，都具有十分重要的意义。教育学生讲文明礼貌，是让他们学会做人的必修课；是实现家庭和睦幸福的必要条件；也是全社会的要求。
4、“交往讲艺术”是教学难点。因为：交往是一门学问，本身很复杂，要成功地与人交往，建立良好的人际关系，就要掌握基本的交往艺术，要从根本上改善人际关系，我们必须了解人际交往的规律。只有掌握了规律，才能使自己在人际交往中占据主动，建立良好的人际氛围，创造良好的工作、学习和生活环境。而要引导学生掌握它的规律，势必给教师的教学带来一定的难度。同时，从中学生的交往状况看，一方面中学生渴望自己有许多朋友，渴望被人们所容纳和接受，另一方面因为缺乏交往技巧，在处理人际关系方面遇到不少障碍。在社交场合，往往行为举止不得当，或不感开口讲话，或羞怯、或过分以自我为中心，影响人际沟通，为自己的人际交往设置了许多障碍。
本单元共两课4节，用5课时。
1、《交往伴一生一生在交往》1课时
2、《我们的朋友遍天下》1课时
3、《文明交往礼为先》1课时
4、《交往讲艺术》1课时
5、复习1课时
八年级政治教案篇十一
（2）友谊与成长同行。在成长道路上，朋友给与我们很多。朋友伴随我们一起成长。
真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。敞开心扉，坦诚的与他人交流，真诚的帮助别人，朋友一定会向我们走来。
（1）所谓益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。
（2）善交益友包括乐交诤友。诤友就是能够直言不讳指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们的朋友。
（3）如何成为诤友？
一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。
（4）善交益友要区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。
江湖义气的危害：江湖义气只讲友情，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友、二害自己、三害集体。
（1）损友是指会对自己产生不良影响的朋友。
和好人交朋友，会潜移默化的受到好的影响；与坏人交朋友，也会不知不觉受到侵蚀。
（2）要谨慎选择朋友，远离损友。
（1）对待同学和朋友要心胸宽阔，理解体谅，严以律己，宽以待人。
（2）不能嫉妒朋友，要欣赏朋友的成功。
男孩女孩在生理、心理、行为和社会角色等多方面存在差异，有各自的乐趣和烦恼，有各自的特点和长处，也有各自的缺点和不足，因此应相互体谅、互相帮助。
（1）人类世界是由男女两性组成的，男女之间的交往是很平常的事。
（2）男女之间的正常交往和纯真的同学友情，不仅有益于我们身心的健康成长，而且有利于形成团结的班集体氛围。
（3）在与异性同学交往时，要遵循“自然”和“适度”的交往原则。
男女同学相互产生好感和爱慕心理，是非常正常的，但可能因此遇到很多麻烦、困惑和苦恼，需要采取积极的态度和适当的方式予以解决。
八年级政治教案篇十二
让学生认识自我保护的必要性，掌握自我保护的技巧、方法，提高自我保护能力。
青少年要增强自我保护意识，提高自我保护能力。
由于自我保护能力特别是自我保护意识的缺乏，未成年学生受到伤害的事件仍时有发生。因此，需要通过本课时的学习，让学生树立自我保护意识，掌握自我保护的技巧、方法，提高自我保护能力。
多媒体显示正反案例：“14岁的北京少女马某，在观看流星雨的夜晚，被丧尽天良的狡猾歹徒凶残地杀害了”、“小女孩误入人贩子黑手而机智获救”。
学生讨论：（1）从少女马某的悲剧中我们应吸取什么教训？
（2）从获救小女孩的表现中我们可以受到什么启发？
（3）你知道更多自我保护而免遭侵害的事情吗？说给大家听听。
引导学生认识树立自我保护意识的重要性。
（１）你曾接受过自我保护的`教育和技能训练吗？
（２）你到公共场所去是否留意消防设备和安全出口的位置吗？
要求：回答真实。抽4位学生当场统计并公布结果。
教师：结合第一问简介日本等国对未成年人进行自我保护教育和技能训练的成功经验。结合第二问可列举一些案例来强调树立防范意识的重要性。
承转：在生活中，我们除了要增强自我保护意识外，还要学会和掌握一定的自我保护技巧和方法，依法实施保护，提高自我保护能力。
多媒体显示教材第93页上的几个情景，让学生讨论遇到这些情形你会怎么办？
引导学生认识自我保护的最有效措施是求助法律。
如何拨打110：请两位学生表演，把握拨打110电话时的要领。
学生阅读“信息平台”的内容，了解报警时可使用的方法。
（１）你还知道哪些求救电话吗？
（２）你还知道其他的报警方法吗？
承转：除了及时报警，你还能用哪些方式保护自己？引出学会请律师等。
律师能为你做什么？（学生阅读“信息平台”内容）。
（此环节也可搞模拟法庭，让学生来当律师）。
承转：如果经济困难，可以寻求法律援助。
学生阅读“信息平台”内容，了解我国的法律援助制度。
说一说：下列情形发生时，你会怎么办？
（1）遭遇诱骗。
（2）身后有人跟踪。
提醒：既要勇于斗争，又要善于斗争。
课后延伸：阅读“让生命之花悠然绽放”。
通过活动,让学生在参与中进一步增强自我保护意识,提高自我保护能力。
1、课前每人制作一张“未成年人保护卡”（按教材要求制作）。
2、课前调查：
将班中学生分成两大组，第一大组调查主题：中学生自我保护意识的调查；第二大组调查主题：学校周围（或学生居住的社区周围）游戏厅、网吧执行未成年人保护法的相关规定的情况调查。每一大组按6人一组自行分成几个小组，并进行合理分工，设计好调查问卷，进行调查，调查后撰写好调查报告或制作好。
一、交流“未成年人保护卡”：
先分小组交流，再推荐到班级交流。
参考样品：
正面反面。
二、交流调查报告（或）：
1、“中学生自我保护意识的调查”交流。
按小组在班上交流。
按小组在班上交流。
3、汇报交流后，由学生评出最佳合作小组、优秀调查报告或。
4、音乐声中当场颁奖，活动结束。
