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读后感是读完一本书或一篇文章之后，根据自己的理解和感受对其中的内容、人物形象、情节发展等进行评述和总结的一种文学作品。读后感是我们对所读材料的精神输出和思考结果，也是锻炼自己理性思维和表达能力的途径。我读完一本书后，内心充满了无尽的思考和感悟，不禁想要写一篇读后感来表达心情。在写读后感时，可以结合自己的经历和感受，展现个人的独特视角和体验。以下是一些读书名言，希望能给大家写读后感提供一些灵感和启示。
这样读书就够了读后感篇一
拆书帮的三板斧是有用的，发挥多大的效力，看个人的意愿和能力。本书与日本流的读书理念一致，即针对提升专业技能的工具类图书，“读”的目的是“用”，能够解决实际问题，即读以致用。暖洋洋的午后捧起一本毛姆的小说消磨时光，不在本书讨论的范围内。书中不时地流露出关于拆书帮的硬广，确实让人有些不适。
ria。r，阅读书籍；i，理解与关联,用自己的语言重述信息；a，应用,a1描述自己的相关经验，a2本人的目标与行动。
i,不仅仅是照抄书中的原文，而是重新组织重复一遍，这也算是学习的一种方式。
a1，是将自己的经验经历与书中的内容进行关联，并加以分析与评判，哪些对自己有帮助、有启发、值得借鉴的。
a2，制定具体的改进目标、下一步的行动计划。
ria的方式，值得借鉴的地方在于a2。以往读书的时候，大多停留于a1，即便有时候进行了a2，后续也没有进行跟踪与监视，具体的目标实现了没有，行动计划执行了没有。未来，可以逐渐的将a2执行起来。
书中也提到了构建个人知识体系的重要性，知识管理是手段，不是目的，目的是通过知识管理完善和深化自身的能力，补短板，扬长板。知识管理的终极手段是输出，写作或教会别人，但值得注意的是这些也都是手段。
这样读书就够了读后感篇二
弗兰西斯培根说：“有些书可供一赏，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；有的书只要读读其中一部分就够了，有些书可以全读，但是不必细心地读，还有不多的几部书则应当全读、勤读，而且用心地读。”《这样读书就够了》，旨在帮助读者构建一个属于自己的知识体系，学习在新的领域中快速提升自己的能力。本书共九个章节，精华在第四章和第六章。
这本书让我收获最大的有两点。
第一、ria便签读书法。这种方法源自“拆书七步曲”。运用三种不同颜色的便签，对阅读的内容进行思考和标注。
便签一：用自己的语言简要复述相关的信息。注意事项：一定用自己的语言准确叙述，尽可能少引用原句。复述的过程，其实就是重组信息的过程，带着自己的理解重新进行加工信息，这样我们理解的程度会更深。
便签二：用自己的语言简要复述相关的信息。这是联系过去的经验进行反思的内化过程。无论是成功的案例还是失败的案例，都可以联系，其目的是帮助自己更深入地理解经验，加深对信息的认知。建议可以将自己的经验整理成一个个鲜活的案例！
便签三：我会怎么做（今后的规划）。依据信息，调整自己的行为，并制定出可行性的计划。例：
目标：记一个月的晨间日记。
行动：每天十点半睡觉，6:30起床，提前半小时上班，记好笔记，主要记好这几项：感恩的事，人际关系和近期重要的事，设打卡表，坚持！
ria便签读书法改变了我的阅读思维，以前读书时更多的是将书中的一些观点，优美的、重要语句摘抄下来，再进一步就是写个读后感，感觉就完成了任务。读了这本书，学会了如何有效学习。熟练应用便签法，表面上看是分析和整理信息，促进内化和应用知识，反思和追问经验，实际上是聚沙成塔，构建自己的知识体系。这才是其最终的目的。知道并不等于做到，学以致用才是硬道理。行动！
这样读书就够了读后感篇三
这本书主要通过听和看相结合的，并不是所有的细节都读了。首先看了别人的评价，也知道书的精华在哪里，我感兴趣的点在那里。不是特别重要的内容是用来听的，重要的是专门花时间好好看的。
没看这本书之前，通过彭小六就知道有拆书帮，也略知一二。接下来讲一下我的感想：
1、这本书介绍的成人教育理论就是以读者和学习者为中心，而不是以教材、学校、整个的教育计划为中心，这带来什么不同呢？首先，你不必以读完一整本书为目的一本书，你只要从中获得一个或几个能在你的工作和生活中用的上的知识和技巧就可以了其次，这个成人教育理论势必会把你的注意力集中到怎么学以致用上。
2、这本书其实是一本推动拆书活动的书。书中讲的职场核心能力，如果你不阅读，你知道是哪些吗？提问能力要从哪些方面提高,你有概念吗？没有，拆书家有，他会在拆书的时候教诉你，然后让你去联系经验，反思自己听录音最大的好处就是如此，好像一直在推销他的活动，关键点并不多。
3、本书最重要的关于阅读技巧的内容在于第二章。指出成人阅读的方法要于联系经验进行反思，从而化为已用。第四章讲了一些成人教育理论，而拆书帮是如何符合这些理论的，第五章讲拆书的程序和要点，第六章讲各种类型的书拆的方法和程序，第七章指出职场竞争力所要求的能力，以及拆书帮如果能帮助读者获得这些能力。第八章讲利用拆书帮打造学习型组织。
总结下来，拆书家的工作不是阅读，而是如何组织一场拆书。
4、根据需求来选书：
（1）要读过若干本这方面的经典的书，进行主题阅读，然后选择一本书进行拆书。
（2）优秀图书中选一本书。
（3）到豆瓣或卓越上看书评。
5、我想学如何写读书笔记，那么就可以拿几篇读书笔记来阅读。文本a的解释衍生出b的现象。这个也是我接下来要看的重点呢。
6、过程：你阅读到某一段的时候，心中有所感，于是停下来思考，想到了之前曾今在其他图书中看到的概念，想到了自己过去的经验，这就相当于给大脑已经储备的知识加了一个案例。你要用自己的语言把你得到的启发或推演出的知道性结论表达出来。
这样读书就够了读后感篇四
最近给自己安排了几个看书的任务，想着在20xx剩下的几个月里看完8本书，感觉自己的读书能力太差了，看书的速度越来越慢，并且不能很好地归纳书中的知识，看书看到一半就停止了，其实也是没有什么目标吧，如果给自己一个目标说不定就会有不一样的成果。
这本书大概的意思是现在的资源很多，但我们不可能把所有的资源都记入脑中，而且知识性的内容就算记入脑中了也会忘记，应该以经验为主，就是读了书中的内容要会用，而不是单单过下脑就好，我们要学会思考。
我觉得我思考的东西都太片面了，包括现在自己现在写的内容都是不成文以及都不知道自己在写什么，非常混乱，但我还是想通过日复一日地写去增加自己的能力，写作、逻辑、思维。
我还有一点非常不好，就是感觉自己学习的不够多，或是自己做的不够需要更多的行动去实行，但是往往非常害怕开始，以至于总是做些其他各种各样无关紧要的事情来缓解自己的焦虑，可是那又怎么样呢？那样只能让我自己原先的进度继续往后延迟而不会进步。
《这样读书就够了》我才看到前面一点点的部分，虽然说把整本书看完之后写篇读后感是一件很牛逼的事情，可是我写不出来啊，只能分批了吧，有什么感想就写吧，总比不写好。
今天又所感悟的是书里提到了杜拉拉升职记的案例，作者主要是以我们在读到杜拉拉升职记关于杜拉拉写信给他的上司汇报她当下工作的情况之后会做什么为例，一般读完就忘记，但是如果按照作者的说法，我们应该对这项行为进行思考，以及运用到我们的生活当中去。比如杜拉拉的信中在汇报工作情况，想让领导知道的结果有两个，一个是王宏和李文华没有搭理自己，另一个是自己的进步之处，在信中没有写自己的情绪怎么样，写的是事实以及细节。书中还列举了那些拆书的人是如何将杜拉拉写信的故事进行思考，在与人阐述一件事情的时候，不要用形容词，而是应该用名词；不要用感叹句，而是应该用陈述句。
这让我想起我的简历，之前我的简历都会写我做事情很认真，其实应该写我认真的表现具体在哪里，这样才可以在面试的时候更加容易打动面试官，让面试官一看简历就知道我是一个怎么样的人。
这样读书就够了读后感篇五
昨天晚上快速将《这样读书就够了》描了一遍，这本书在我这已经放置了半年，期间也去别的公司做过拆书活动，但就是提不起看这本书的欲望，甚至一度很排斥这样的速读方法。
带着这些疑问我翻开了这本书，才发现，这本书中所述观点的针对性，拆书这种速食主义的目的就是为了解决大家没那么多时间看书，也没那么多钱参加培训，想通过精读书中的精彩片段来达到培训的目的，即自我驱动+自我行动，进而成为更好的自己。这本书里面介绍的方法的确很不错，针对目的性比较强的成年人尤其有效，直奔目标迅速达成。其实想想，像这种利益驱动的书籍，如管理类如技能类如知识类，并不能说书里面的每一句话都有用，有用的可能只是其中一部分，如果我们能迅速找出有用的这一部分，再用拆书帮的技能，应该真的可以达到事半功倍的效果。
但是针对那些文学类、历史类、哲学类的书籍，个人觉得拆书帮的方法可能并不太实用，我们经常说要提高自身的素养，自身的内涵，更有不少励志贴说读书可以改变气质，那么这样一来，书籍就得细细地读，甚至读到灵魂深处，比如众女性同胞喜欢的张爱玲等作家的书，你需要慢慢品尝，慢慢解读，读着读着就品味到了与自己对话，读着读着就会落泪，就会感动，就对产生一些新的价值观和人生观，所以这类书籍可能不太适合用拆书帮的方法了。
拆书帮的确现在很热门，但建议大家有针对性的拆，千万不要因为有了拆书这个活动而成为速读主义者，不同的书需要不同的方法，读书更多的是心灵的洗涤和自我的启发。
这样读书就够了读后感篇六
《这样读书就够了》这本书主要通过听和看相结合的，并不是所有的细节都读了。首先看了别人的评价，也知道书的精华在哪里，我感兴趣的点在那里。不是特别重要的内容是用来听的，重要的是专门花时间好好看的。
没看这本书之前，通过彭小六就知道有拆书帮，也略知一二。接下来讲一下我的感想：
1、这本书介绍的成人教育理论就是以读者和学习者为中心，而不是以教材、学校、整个的教育计划为中心，这带来什么不同呢？首先，你不必以读完一整本书为目的一本书，你只要从中获得一个或几个能在你的工作和生活中用的上的知识和技巧就可以了其次，这个成人教育理论势必会把你的注意力集中到怎么学以致用上。
2、这本书其实是一本推动拆书活动的书。书中讲的职场核心能力，如果你不阅读，你知道是哪些吗？提问能力要从哪些方面提高，你有概念吗？没有，拆书家有，他会在拆书的时候教诉你，然后让你去联系经验，反思自己听录音最大的好处就是如此，好像一直在推销他的活动，关键点并不多。
3、本书最重要的关于阅读技巧的内容在于第二章。指出成人阅读的方法要于联系经验进行反思，从而化为已用。第四章讲了一些成人教育理论，而拆书帮是如何符合这些理论的，第五章讲拆书的程序和要点，第六章讲各种类型的书拆的方法和程序，第七章指出职场竞争力所要求的能力，以及拆书帮如果能帮助读者获得这些能力。第八章讲利用拆书帮打造学习型组织。
总结下来，拆书家的工作不是阅读，而是如何组织一场拆书。
4、根据需求来选书：
（1）要读过若干本这方面的经典的书，进行主题阅读，然后选择一本书进行拆书。
（2）优秀图书中选一本书。
（3）到豆瓣或卓越上看书评。
5、我想学如何写读书笔记，那么就可以拿几篇读书笔记来阅读。文本a的解释衍生出b的现象。这个也是我接下来要看的重点呢。
6、过程：你阅读到某一段的时候，心中有所感，于是停下来思考，想到了之前曾今在其他图书中看到的概念，想到了自己过去的经验，这就相当于给大脑已经储备的知识加了一个案例。你要用自己的语言把你得到的启发或推演出的知道性结论表达出来。
这样读书就够了读后感篇七
这本书对我的观念的影响最深的是“培训”。说起来可能自己都不太理解，为何一本讲拆书与读书的书，影响最深的却是培训呢？可能是书中的一些理念影响了我，比如培训别人，收获最大的是自己；比如，优秀管理者一定是一名学习促进者；管理者的成就要靠下属的绩效来体现，下属越能干，管理者越轻松等等。在这些观念的引导下，自己在考虑如何与自己的工作相结合，我能不能借鉴拆书帮的方式来培训下属呢？一开始自己想严格的按照拆书帮的步骤与流程来开展，后来想不行，僵化的照搬效果不一定会好，经过一层层的简化并与实际情况结合后，自己开展了部门内部的5分钟分享活动。
5分钟分享活动非常简单，要求分享者在5分钟的时间内讲述一个最能在本部门的环境里应用的技能、工具或观念等，要求必须要有ppt课件，目前已经分享了xx次，内容有番茄工作法、切割工作的技巧等，结果非常最欢迎。因为这些内容要求必须是干货，是最能在自己部门内应用的，参与者与培训内容的关联度高、乐于接受，而且还在分享结束之后将课件分发给大家，可以自己消化与练习；还有，分享占用的时间非常短，基本不会影响大家的其他工作。现在有的单位一说培训就要求大家下班之后延迟2个小时下班，这样会让员工一听到培训就有接触心理。5分钟分享这种活动开展起来就特别方便与简单，而且做到了将培训与工作融合在一起。这真的是自己在看完拆书帮之后的具体实践之一。
通过看《这样读书就够了》，自己对于读书与学习有了一次反思。一直以来，自己读书不少但是效果欠理想，看完本书之后，我突然明白了一个道理，成人学习注重的是应用为王，只有将书中的知识用起来，才真正是自己的知识与本领。除了上面的部门培训之外，自己改良了自己的读书学习方法，将《这样读书就够了》中的ria便签读法改成了符合自己习惯的“t字行动读书法”。
简单的讲，t字行动读书法，就是用一本普通的纸质笔记本，在空白页上写上阅读的书名之后，在页面的右边三分之一的位置画一条竖线，就可以进行阅读笔记了。页面左边三分之二的页面只记录对自己有用的观点，而不必非要是成体系的，只要是感觉有用就记下来，一本书可以记十来条，或好几页，而右边的三分之一栏里记行动，随时将看书时想到的下一步如何行动与应用的想法记下来。一本书做完笔记之后，我会将行动的条目单独的放入自己的时间管理软件中，排入日程安排，做完一项勾掉一项。还有，我会将这几页读书笔记撕下来，分类别放入自己的透明的文件夹中，这样，就将厚书读薄了，一本书被自己消化成只有几页纸了，一年下来，只需将透明文件夹中的这些纸片再重温一下，()所有观点收入其中，快哉！这是t字行动读书法的基本版应用。
当然，我目前用的是专业版用法。看完书之后，我会根据左边读书笔记的记录写一篇读后感，梳理与消化成具体的文章，发布到自己的博客与微博上。这篇文章本身的用处好多，是培训的素材，是自己学习成果的记录与积累，也是自己练习演讲的讲稿。当然，有时候读后感可以发给原书的作者，还具有社交的功能。总之，读书的成效放大了好多。
目前，在单位里与领导或下属沟通时，自己已经习惯于通过探究式的提问的方式来进行沟通，而且这种方式的效果非常好。在《这样读书就够了》书中给了一些很好的案例。无论是与上级沟通还是与下级沟通，这种探究式的提问方式通过一种友好的、协商的语气来交流，对方比较容易接受，而且自己会进退自如。
对上，提出建议时——“是不是我们可以这样做？他的好处有两点，不知是不是领导想要的效果？”如果通过的话，一切ok。如果领导非常不认同，我们可以跟上一句“领导说的对，这一句我们想的不全面，我是来问问……”这样自己也不会难堪。
对下，布置工作时——“这项工作你是怎么看的，我想听听你的意见。下一步想分几步做？……，好的，按你说的，本周四上午之前将初稿发我，你看可以吗？”
诸如此此类的方式，同事们都觉得这样更容易接受了，自己的目的也都能达到，工作起来轻松了许多。
最后，就是书中一些拆书的片段也让自己收获很大。
在《这样读书就够了》这本书中，作者举了很多的拆书的案例，这些拆书的案例本身就是很好的学习材料。比如怎样说服别人，书中给的`案例中指出要特别加上行动之后的效果，最好有数字式的描述，“我给7个人推荐了这本书，有5个人反馈有用”，这种方式非常容易打动人。
这样读书就够了读后感篇八
通读下来，理解小编一片苦心，希望在职场打拼的人，都成为“会学习的人”，清楚自己的梦想，释放能量，创造价值。
“发掘自己拥有的能力，将能力组合成新的形式，找出可以运用这些能力的工作；找到与目标岗位要求的能力之间的差距，有针对性的选择课题，再主动学习强化自己相应的核心能力。”类似这样朴实，立足自身实际出发的建议，在书中时常看到。
在碎片化的知识时代，没时间，没精力，学不过来，看不懂也记不住，这样高强度快节奏的工作背景下，我们该：
“怎样成为一个高级学习者”
“怎样构建属于自己的知识体系”
学习者把核心知识转化为自身的能力，拆为己用才是真的学习。拆为己用的过程，也是反复的“体验”和“反思”的过程。
经验经过反思和追问可沉淀出信息；信息经过分析和整理可生活为知识；知识经过内化和应用可转化成能力；行动带来新的经验；阅读带来新的信息；反思带来新的知识。
学习者的能力可以不断的在体验和反思中循环，上升，最终朝着高级学习者进阶。
学习的最高境界是”知行合一“。
“知之真切笃行处即是行，行之明觉精察处即是知“对，知（知识，信息）和行（经验，行动）都要加工。这样二者才能在更高的面上”合一”。
“知道了就去做”，不是学习最高境界，只是最基础要求，在盲目的学习中也会产生很多误区。
学习力是元能力，是关于能力的能力。分析整理知识和信息，对前因后果和明确使用边界的思考，是内化知识和应用知识的前提条件。
学会独立思考，完成构建自己的知识体系，才能够让人有稳定的根基和框架，才不至于我们像浮萍一样，一波新信息打来，就跟着浮萍去了。
