一键复制
编写一个合理的教案可以提高教学效果，让学生更好地理解和掌握知识。编写教案时要注重教学方法的多样性和有效性。此教案范文内容充实、安排合理，有助于学生的学习和思维发展。
中班教案好玩的纸篇一
1．感知电线可以随意弯折扭曲的特性。
2．运用多种方法玩电线，并尝试造型。
3．能积极探究，大胆想象和表达。
1．粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干，电线的软硬适合幼儿操作。
2．课件“好玩的电线”（电线弯折成的太阳、大树、花朵、飞机、汽车等），音乐《欢乐舞》，电线弯折的跳舞小人。
3．幼儿经验准备：有认识弧线、螺旋线与波浪线的初步经验。
一、猜一猜请来的小客人
1．师：今天，老师请来了一位小客人，猜猜会是谁呀？这个小人是用什么做成的呢？
2．师（举起一把彩色电线）：电线宝宝来到我们班，小朋友要热情一点哦。
（采用情景导入，有效地激发了幼儿活动的兴趣。）
二、观察感知电线宝宝
1．师：每个小朋友都有一根电线宝宝，把它找出来，看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，再跟好朋友说一说你的电线宝宝像什么，有什么特点。
2．师：你在哪里看到过电线宝宝？它有哪些用途？废旧的电线宝宝可以用来干什么呢？（强调“废旧的电线”）
（幼儿在这一环节逐步感知、了解了各种电线的特点，为接下来的操作活动做好了经验准备。）
三、用电线宝宝变魔术
1．教师用电线宝宝表演魔术。
师：老师想为你们表演魔术，你们想看吗？
教师分别用彩色电线变出弧线和螺旋线，边变边说出变的方法，让幼儿能够观看清楚。
师：谁能说一说刚才老师用电线宝宝变出了什么，它们是什么样子的，像什么，你可以用手比画比画。
小结变波浪线、螺旋线和弧线的方法：电线宝宝扭一扭，变出一个波浪线宝宝；电线宝宝弯弯腰，变出一个弧线小宝宝；电线宝宝绕圈圈，变出一个螺旋线宝宝。
2．幼儿操作尝试。
师：电线宝宝非常想和你们一起玩变魔术的游戏，你们愿意吗？
布置任务：那就请你们用电线宝宝绕一绕、弯一弯、扭一扭，变出自己喜欢的线宝宝吧。变好的小朋友告诉你的好朋友，你变的是什么线宝宝，它们还像什么。
3．和电线宝宝一起舞蹈。
师：我们变出了这么好看的线宝宝，和它们一起跳个舞吧。（师生随音乐自由舞蹈）音乐停时，摆成各自电线宝宝的造型。
（用提问和变魔术两种形式巩固幼儿的已有经验，在不知不觉中让幼儿掌握了电线的各种玩法。随音乐舞蹈既活跃了气氛，又进一步激发了幼儿活动的兴趣。）
四、电线宝宝变变变
2．师：小朋友想不想自己变出更好看的东西呢？可以去找好朋友一起商量着变图形哦。
幼儿自由结伴操作，教师观察指导并将变好的图形拍照。
3．观看照片，启发思考。
师：看，这是我们刚才变的图形，你觉得它们像什么？还像什么？
（幼儿边玩边向同伴介绍自己的作品，既发展了想象力，又提高了交往能力。）
五、游戏“我是电线小宝宝”
玩法1：单独游戏
幼儿扮演电线宝宝，教师出示变好形状的电线，要求幼儿用身体变出这个形状，并说说变的是什么。如教师出现一个圆圈，幼儿用手臂、身体、手指等做出圆形，并说出自己变的是太阳、气球、包子等。
玩法2：合作游戏
先分组合作游戏，再全班合作游戏，如变成长长的火车。游戏数次后，结束活动。
将废旧电线投放到活动区中，让幼儿在区域活动时继续尝试与同伴合作进行电线造型，并根据这些造型创编故事，讲给大家听。
本次活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线展开活动。活动过程中以开放性的提问引导幼儿积极思维，大胆操作，自主表达。幼儿在看一看、玩一玩、做一做中，提升了想象力和动手操作能力，体会了变废为宝的乐趣。整个过程以幼儿为主体，教师只是作为支持者、引导者。充分体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中幼儿科学教育的要求。
我觉得在活动前还应再丰富幼儿相关的知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让全体幼儿都有小小的成就感，这样就更能激发每一个幼儿探索和操作的兴趣。
中班教案好玩的纸篇二
主题七好玩的纸主题结构：本主题包括报纸真好玩、好玩的图形、恢颂、火车开啦、排排队、图书笑了、纸飞机、纸条变变变、纸长得什么样九个活动。
纸是中国的四发明之一，在日常生活中，我们会用到各种各样的纸，幼儿的日常生活中页积累了一些和纸相关的经验。从报纸、图书到纸巾、纸盒、各种包装纸，纸不仅是幼儿生活中的伙伴，也是幼儿游戏、创作的必备材料，在幼儿的世界里扮演着不可缺少的角色。
在“好玩的.纸”这一主题中，我们将带领幼儿与各种各样的纸展开一系列互动，让幼儿了解纸的来源，学会做珍惜各种纸，学会节约，懂得保护资源。
报纸真好玩活动目标。
1、能利用废旧报纸玩多种游戏。
2、发展投掷、钻爬、跑的能力，提高动作的灵活性。
3、感受与同伴合作游戏的愉悦。
活动建议。
1.谜教室语引出课题。
教师和幼儿玩猜谜的游戏，幼儿能根据谜面猜出是报纸，并说一说自己知道哪些报纸。
2.探索报纸的玩法。
请幼儿想一想、试一试用报纸可以玩什么游戏，鼓励幼儿创造性的自由玩报纸。
请幼儿示范自己的玩法，教师和幼儿一起玩。
3、组织幼儿玩报纸游戏。
(1)吸纸跑请幼儿在起跑线上将报纸贴在胸前，听到信号后快速跑到终点线，以速度快、报纸没掉下来的为胜。
(2)报纸运球幼儿两人一组，面对面站好，双手抓好报纸的四角，将塑料球放在上面。两人用报纸把球运给对面同伴。
(3)抛球幼儿把报纸团成团，尽量团紧，两人或三人一组，互相抛接球。
踩尾巴把报纸撕成长条，塞在腰里当尾巴，幼儿相互追逐，以先揪到对方的尾巴者为胜。
4、幼儿自由玩报纸活动。
中班教案好玩的纸篇三
1、通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种几何图形。
2、让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能进行拼图。
3、培养幼儿思维的灵活性，发展动手能力。
重点：能够区分四种几何图形。
难点：感知图形之间的转换关系，能进行拼图。
1、尺子、书本、魔法盒、三角形图片、正方形图片、长方形图片、圆形图片。
2、带有图形标志的篮子、范画。
一、组织教学，情景导入，激发幼儿的活动兴趣。
1、"孩子们，你们看，老师这有一个魔法盒我们来看看里面会有什么东西呢？教师第一次摸出三角版。提问：这是什么？是什么形状的呢？请幼儿依次上来摸摸，并提问："你摸出来的是什么？它是什么形状的呢？依次在黑板上贴上三角形、正方形、长方形、圆形。
2、老师也给每一组的小朋友准备了一个盒子，请小朋友分别摸摸看，你摸到了什么？
让幼儿动手操作，教师提出要求；让幼儿选自己喜欢的颜色、形状的图形宝宝。
3、引导幼儿观察，鼓励幼儿互相交流。
4、请幼儿大胆介绍自己的图形宝宝（形状）二、让幼儿动手操作——给图形宝宝找家。
2、幼儿自由操作，把捡到的图形宝宝一一对应放在篮子里。
3、教师巡回检查指导。
4、教师：小朋友们都把图形宝宝送回家了，那么，大家来看一看，宝宝的家是不是都找对了。
5、教师与幼儿一起检查，看一看有送错的没有。
三、开动脑筋——用图形进行拼图游戏。
1、出示范画，引起幼儿兴趣。
观看机器人、小金鱼、小青蛙等范画，引导幼儿观察。
2、教师提问：
（1）小朋友，图上有什么？（机器人、小青蛙……）。
（2）这些是由什么图形组成的？（正方形、长方形、圆形拼出来的）。
3、让幼儿积极回答，认真观察。
4、出示半圆形，教师提问：这是什么图形？（半圆形）。
5、让幼儿想一想：它可以变成什么？怎么变？教师引导幼儿用添画的方式变成其他物品。（把半圆添画成伞或太阳等）。
6、组织幼儿展开讨论：这些图形还能组合拼贴成什么？
（1）鼓励幼儿积极动脑，大胆发言。
（2）教师提问几个能力较强的幼儿，让他们说一说这些图形还能拼贴成什么？
（3）教师归纳总结幼儿的发言，这些图形还能拼贴成小汽车、小房子、小花、小树、小鸡、松树等。
7、幼儿动手操作，进行拼图游戏。教师巡回指导，启发幼儿用多种图形添画或拼贴出与众不同的物体。教师指导个别能力差的幼儿拼出简单的东西。
四、展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和他人的作品。
1、请几个能力强的幼儿讲出自己拼出的是什么东西，它是由哪些图形拼贴出来的。
2、教师挑选出几幅拼贴的比较好的作品，加以表扬鼓励。
3、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形。
五、活动延伸：
1、让幼儿把操作材料放入活动室计算角，在区角活动中，继续进行拼贴游戏。
2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西也是这种形状的。
中班教案好玩的纸篇四
2.尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。
3.培养幼儿探索兴趣和思维能力。
材料准备。
1.人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管雪花片、钉子、铃铛、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、铁夹、挂坠等）。
2.图片两张。
3.四种游戏材料。
活动指导。
1.出示磁铁，引出课题。
老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？
请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？
小结：这个新朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。
2.幼儿探索活动。
老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。
幼儿动手操作，老师巡回指导。
老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说？
小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。
3.动脑筋、想办法。
-打捞小汽车-。
一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手）。
-摆图片-。
老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？
中班教案好玩的纸篇五
1、乐意参与多项玩圈活动，愿意与同伴合作玩。
2、喜欢尝试多种玩法，懂得注意活动中的安全。
3、增强基本动作的协调性，发展身体协调能力。
1、材料准备。
大小轮胎、嵌在路边呈同等大小半圆形的轮胎、各类大小不同且材质各异的圈圈（呼啦圈、小圈、绳圈等）、画在地上，由大小不同的圆形、半圆形等组成可供幼儿跳跃的图案。
2、场地准备。
活动场地较为平整、无影响幼儿活动的障碍物。
1、车轮滚滚。
玩法：幼儿排成五路纵队，每队第一名幼儿在起点线站立双手扶握轮胎，教师或一名幼儿发出指令后，五名幼儿一齐推着轮胎直线向前，先到达终点线的获胜。幼儿将轮胎滚回起点，交给第二名幼儿，游戏继续进行。
2、独轮小路。
玩法：幼儿排成一路纵队，一个接一个走上“独轮小路”，中途从“小路”上掉下的幼儿必须走到队尾接着走上“小路”。
3、呼啦圈转转。
玩法（1）：幼儿四人一组，一名幼儿当裁判，其余三名幼儿各手持一个圈。游戏开始，三名幼儿将圈套在手腕上顺时针转动，圈最后掉下的幼儿获胜。
玩法（2）：幼儿四人一组，一名幼儿当裁判，其余三名幼儿将圈套在腰部。游戏开始，三名幼儿在腰部转动圈圈，圈最后掉下的幼儿获胜。
4、跳“花屋”
玩法：幼儿三人一组，猜拳确定先后顺序，每次一人参加游戏。游戏者站在“屋”前手持一圆形积木，将积木扔进标有数字“1”的格子，然后单脚（或双脚）跳进格子（幼儿可根据自己的能力水平自由选择单脚或双脚跳，但前后须一致），边跳边将积木按数字升序逐一踢进相应格子（如从1到10的顺序）。将积木踢到“屋”外，或踢进其它格子，游戏即停止，换下一人玩。第二次玩时则将积木扔进此次游戏已经到达的格子，双脚按序逐一跳到此格继续玩，谁先将积木扔进标有“10”的格子游戏并将积木踢出“屋”外，谁赢。
5、奇妙的“圈圈屋”
玩法（1）：将由六只小圈组合拼装成的“圈圈屋”放置在垫子上，幼儿排队依次从“圈圈屋”钻爬而出。
玩法（2）：幼儿三人一组，猜拳选出一人当裁判。两名幼儿各“住”一间由六只大圈组合拼装的“圈圈屋”，站在起点线后，裁判发令后，两人同时用手将“圈圈屋”向前滚动，双脚同时在“屋”内向前跳跃，先到终点线的.获胜。
6、看谁接的多。
玩法：幼儿五人一组，协商选出抛圈的人或由教师担任。抛圈的人将多个彩色绳圈用力向空中抛撒，其余幼儿奔跑去接，比比谁接住的最多。
中班教案好玩的纸篇六
1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。
3、培养幼儿的合作精神。
活动过程：许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。
活动身体――游戏――自由探索――自由组合――活动结束。
1、活动身体，为活动做好准备。
2、启发观察，激发兴趣。
(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的?好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍他所想到的纸球游戏。
(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸来。
3、集体游戏，增加难度。
请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立，播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜者。
4、重点指导，自由练习。
(1)、教师出示一张报纸，请小朋友想想：报纸除了做成纸球，铺在地上单脚跳，还能做什么其他的游戏吗?引导幼儿想出其他的游戏玩法，教师对幼儿所想的`新玩法要加以肯定，并请小朋友上来示范练习。
(2)、幼儿自由组合，开始游戏。教师在游戏过程中注意观察，适当地给予帮助，并提醒幼儿注意游戏中的安全。
5、结束活动，放松身体。
通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。废旧报纸该怎样玩出新花样，教师该怎么引导幼儿想出各种各样的新奇玩法是整个活动。
播放音乐，让小朋友听着音乐走回活动室。
中班教案好玩的纸篇七
1、能用沙来堆成现实物体。
2、学习玩沙的各种技能。
3、发展幼儿的动手操作和想象能力。
1、师事先请幼儿把家里的玩沙工具带到幼儿园来。
2、师交代玩法。
“以前我们挖过万里长城，今天能不能挖出别的物体呢？”建议幼儿用工具帮助自己。
3、幼儿操作。
有的幼儿堆了一座大炮，师及时点评并表扬他的创意。
鼓励不敢动手的幼儿模仿他人的作品。
同时鼓励幼儿有其他创新的`玩法。
4、欣赏各自的作品。
5、收拾工具，回教师，谈收获。
中班教案好玩的纸篇八
1．探索圈的多种玩法，发展跑，跳，钻的基本动作，提高肌体的协调能力。
2．增强合作意识，感受创造成功的喜悦。
3．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4．让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
1．圈洛干；
2．图谱，音乐。
一．开始部分：
1．幼儿手拿圆圈进入活动场地，听信号站成四路纵队；
2．听音乐做圈操。
二．创造部分：
1．出示图谱，引导幼儿根据图谱回忆，讨论；
2．听音乐展示已创造玩法。
三．再创造部分：
1．鼓励幼儿再次创造新的.玩法；
2．总结分享。
四．延伸活动：
圈和沙包做游戏。
在“自由玩圈”活动中，当老师让幼儿自己想出圈的玩法时，幼儿的积极性很高，每个幼儿都能拿着圈玩，有几个幼儿表现特别突出，能用圈套自己、手上转、地上滚，老师请出玩法好的幼儿玩给大家看时，别的幼儿都积极地跟着做，活动中老师说的不多，幼儿能自主练习，每个幼儿都能玩起来。
中班教案好玩的纸篇九
中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。
根据中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动以幼儿分组操作为主，为幼儿创设丰富的物质环境，给他们充裕的时间、空间，让他们积累一定的感性知识。然后，组织讲述、讨论，帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。
1．引导幼儿正确区分图形（三角形、长方形、正方形、圆形）。
2、让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能进行拼图。
3、培养幼儿思维的灵活性，发展动手能力。
让幼儿初步感知图形之间的转换关系，能进行拼图。
1、带有图形标志的篮子。
2、圆形、三角形、长方形、正方形的图形卡片若干。
3、范画。
一、组织教学，情景导入，激发幼儿的活动兴趣。
1、“孩子们，你们看，桌子上许多五颜六色的图形宝宝，我们一起把这些图形宝宝捡起来好不好？”
2、让幼儿动手操作，教师提出要求；让幼儿选自己喜欢的颜色、形状的图形宝宝。
3、引导幼儿观察，鼓励幼儿互相交流。
4、请幼儿大胆介绍自己的图形宝宝（颜色、形状）。
二、让幼儿动手操作——给图形宝宝找家。
2、幼儿自由操作，把捡到的图形宝宝一一对应放在篮子里。
3、教师巡回检查指导。
4、教师：小朋友们都把图形宝宝送回家了，那么，大家来看一看，宝宝的家是不是都找对了。
5、教师与幼儿一起检查，看一看有送错的没有。
三、开动脑筋——用图形进行拼图游戏。
1、出示范画，引起幼儿兴趣。
观看机器人、小金鱼、小青蛙等范画，引导幼儿观察。
2、教师提问：
（1）小朋友，图上有什么？（机器人、小青蛙……）。
（2）这些是由什么图形组成的？（正方形、长方形、圆形拼出来的）。
3、让幼儿积极回答，认真观察。
4、出示半圆形，教师提问：这是什么图形？（半圆形）。
5、让幼儿想一想：它可以变成什么？怎么变？教师引导幼儿用添画的方式变成其他物品。（把半圆添画成伞或太阳等）。
6、组织幼儿展开讨论：这些图形还能组合拼贴成什么？
（1）鼓励幼儿积极动脑，大胆发言。
（2）教师提问几个能力较强的幼儿，让他们说一说这些图形还能拼贴成什么？
（3）教师归纳总结幼儿的发言，这些图形还能拼贴成小汽车、小房子、小花、小树、小鸡、松树等。
7。幼儿动手操作，进行拼图游戏。教师巡回指导，启发幼儿用多种图形添画或拼贴出与众不同的物体。教师指导个别能力差的幼儿拼出简单的东西。
四、展示幼儿作品，请幼儿欣赏自己和他人的作品。
1、请几个能力强的幼儿讲出自己拼出的是什么东西，它是由哪些图形拼贴出来的。
2、教师挑选出几幅拼贴的比较好的作品，加以表扬鼓励。
3、教师小结：用几个不同形状的图形能拼出一个新的图形。
五、活动延伸：
1、让幼儿把操作材料放入活动室计算角，在区角活动中，继续进行拼贴游戏。
2、让幼儿回家找一找、想一想，在日常生活中有什么东西也是这种形状的。
