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教案的编写应侧重于培养学生的综合能力和创新思维能力。教案中应当合理安排评估和反馈环节，及时了解学生的学习情况和掌握程度。以下是一些教案的实例展示，供大家参考和学习。
科学技术的成就教案篇一
1.师：有人说科学技术充满了神奇的力量，它改变了人们生活的方方面面，这一点用我们调查的结果就可以证明。我们今天要学习的课文也论述了这一问题。让我们进一步感受一下。
2.学生分组边读课文全文边讨论。
讨论题：
18世纪末到现在有哪些重要的发明，这些发明对人类有哪些重要作用？
3.学生汇报。在学生的过程中，教师可以演示学生汇报的发明的照片、图片、实物等，以增加教学的直观性。激发学生的学习兴趣。例如：当学生提到瓦特发明了蒸汽机时，教师可以演示蒸汽机的照片或图片；再如：学生提到几张光盘就可以储存一套《大不列颠百科全书》时，教师可以给学生出示几本厚厚的《大不列颠百科全书》和几张小小的光盘。
4.提问:。
通过刚才的学习，大家有什么体会？
造福人类、推动社会进步。
三、深化观点。
1.想一想：
展望新世纪，你认为还有哪些问题需要靠科学技术去解决？
2.学生分组讨论后，以小组为单位进行汇报。
3.小结：
在我们的社会生活中，还有许多问题需要靠科学技术去解决。作为小学生我们应该从现在开始学好文化知识，做一个学科学、爱科学的小学生。
板书：学科学爱科学。
4.议一议。
师：对于学科学的问题，有些同学有这样的想法，我们看看是否有道理？
5.电脑演示教材“议一议”的内容。
6.小结：
在社会飞速发展的今天，科学技术可以说是无处不在，无论你从事什么工作，都离不开科学技术的支持，只有从小开始逐步积累科学文化知识，将来才有可能很好地适应社会生活，如果不掌握科学文化知识简直是寸步难行。
7.提问：
你参加过哪些科技活动？有哪些收获？
8.学生用多种方式进行汇报。例如：参加科技小制作组的同学，可以给大家展示自己的小制作、小发明。学生一边展示自己的作品一边谈参加这些活动的体会与收获，激励全班同学都来参加科技活动。
四、全课总结。
1.师：通过今天的学习，我们知道了科学技术与人们的生产、生活密切相关，它可以造福人类，推动社会不断向前发展。我们从小要爱科学、学科学，自如地应用各类科技产品，也可以用自己的智慧和双手去创造更多的科技产品，使之造福于人类，让人们拥有更加美好的明天。老师提议今天课后我们开展一次爱科学活动。
2.学生阅读教材p45“活动”的内容。
3.课后开展各类活动。（各校要结合本地、本校、本班的具体情况安排这些活动，活动中要提醒同学注意安全。）。
板书设计：
科学技术的成就教案篇二
1、认知：知道科学技术跟人们的生产、生活密切相关；知道科学技术能为人类造福，科学技术是推动人类社会不断进步的重要力量。
2、情感：从小培养热爱科学的情感。惊叹科学技术的神奇力量。
3、行为：多读科技书刊，积极参加课外科技活动。
二、教学建议。
1、教材分析：本课依据《标准》三至五年级“热爱科学”德目中的有关要求编写。本课以三次科学技术革命为线索，以科技发明给人们生产、生活带来巨大变化的史实为例，说明科学技术创造出无数的奇迹，科学技术为人类造福。本课共设五个栏目：栏目一“说一说”，目的是让学生结合自己的生活实际来认识科学技术与自己的密切关系，从而激发学生热爱科学的情感。说明科学技术的发展改变了人们的方方面面，人们的生产、生活各个方面都离不开科学技术，从而为学习本课做一个必要的铺垫。栏目二“想一想”，目的是让学生借助丰富的想象力，去设想依靠科学技术的力量解决生产、生活中的难题，得出科学技术力量无穷以及“一切都离不开科学技术”的认识，从而在丰富的想象中增强热爱科学的情感。栏目三“议一议”，设置此题目的是针对学生思想认识上的问题进行分析，使学生对从小要学习科学文化知识，热爱科学的重要性有更深入的理解。栏目四“说一说”，目的是让学生通过谈自己亲自参加的科技活动的体会来理解科学技术的重要性，激发学生对科学技术的热爱之情。栏目五“活动”，目的是通过开展爱科学活动进一步激发学生热爱科学的情感。使学生在活动中，加深对科学技术可以造福人类的理解，激发学生学科学、用科学的热情。
2、教法建议：1.做好课前调查。为了使学生对科学技术有更加真切的感受，课前教师可以组织学生以小队为单位，进行各类调查。调查主题要围绕科学技术为人们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处。2.将教材中设计的爱科技活动与各学校的科技月活动有机结合起来。思想品德教育只有与学校的日常教育活动结合起来才有实效。
三、教学重点：
让学生知道科学技术与人们的生产、生活有着密切的关系，科学技术有着无穷的力量，懂得科学技术可以造福人类。
四、教学难点：激发学生热爱科学的'情感。
五、教育过程：
1、导入师：最近，我们同学以小队为单位，进行了调查。调查的主题是科学技术给我们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处。下面我们就来汇报一下。有人说科学技术充满了神奇的力量，它改变了人们生活的方方面面，这一点用我们调查的结果就可以证明。我们今天要学习的课文也论述了这一问题。让我们进一步感受一下。
3.学生汇报。在学生的过程中，教师可以演示学生汇报的发明的照片、图片、实物等，以增加教学的直观性。激发学生的学习兴趣。例如：当学生提到瓦特发明了蒸汽机时，教师可以演示蒸汽机的照片或图片；再如：学生提到几张光盘就可以储存一套《大不列颠百科全书》时，教师可以给学生出示几本厚厚的《大不列颠百科全书》和几张小小的光盘。
4.提问:通过刚才的学习，大家有什么体会？
5.电脑演示教材“议一议”的内容。
6.小结：在社会飞速发展的今天，科学技术可以说是无处不在，无论你从事什么工作，都离不开科学技术的支持，只有从小开始逐步积累科学文化知识，将来才有可能很好地适应社会生活，如果不掌握科学文化知识简直是寸步难行。
7.提问：你参加过哪些科技活动？有哪些收获？
8.学生用多种方式进行汇报。例如：参加科技小制作组的同学，可以给大家展示自己的小制作、小发明。学生一边展示自己的作品一边谈参加这些活动的体会与收获，激励全班同学都来参加科技活动。
9、全课总结。
通过今天的学习，我们知道了科学技术与人们的生产、生活密切相关，它可以造福人类，推动社会不断向前发展。我们从小要爱科学、学科学，自如地应用各类科技产品，也可以用自己的智慧和双手去创造更多的科技产品，使之造福于人类，让人们拥有更加美好的明天。老师提议今天课后我们开展一次爱科学活动。学生阅读教材p45“活动”的内容。课后开展各类活动。（各校要结合本地、本校、本班的具体情况安排这些活动，活动中要提醒同学注意安全。）。
科学技术的成就教案篇三
第21课科学技术与思想文化（一）教学目标。
基础知识。
了解我国近代科技、思想文化的特征和主要成就。
掌握京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点。
能力训练过程方法。
范例教学根据课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实。
挖掘教材比较概括魏源、严复、詹天佑、侯德榜取得成就的原因是共同的（精神、意识、品质、文化素养等），但具体表现又有所区别（学科领域、时代）。
讨论探索联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理。
情感态度价值观。
爱国情感魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永远值得我们学习。
思想意识只有先进文化才能代表社会发展的方向，只要谁先进，就要向谁学教学重点使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好影响教学难点使学生掌握基础知识与概括主题思想兼而习之教学过程导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，讨论回答问题：1、第二次工业革命[19世纪70年代]以后，中国人的精神文化生活为什么会发生巨大的变化？（从西方传入电报、电话以及照相、电影等，新闻报纸、出版事业也在中国出现）2、你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？（组织学生“对号入座”：a、洋务运动时期：《申报》；b、维新变法时期：《万国公报》[后改名为《中外纪闻》]；c、辛亥革命时期：《民报》[中国同盟会机关报]、《南风报》（中国同盟会广西支部编辑）；d、新文化运动期间：《新青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》；e、五四运动期间：《京报》、《晨报》等）承上启下，教师讲授：这些报刊都是向西方学习先进文化的产物，对近代中国文化的发展起过重要作用。其实，比这些报刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鸦片战争期间就已经出现了。近代史上，中华民族还有许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民族危机的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，作出了杰出的贡献。（布置学生阅读112——116页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做出醒目的阅读标记。）组织学生学习和探究新课开眼看世界的思想家（由于他们生活的时代早，而且产生了巨大的激励作用，所以调到前面作为范例进行探究）1、怎样学习有关魏源的历史知识？（通过设问，启发学生从生活时代、代表作[或创造发明]、主要内容、成功原因等方面进行了解：a、生活时代：鸦片战争期间；b、代表作：《海国图志》；c、主要内容：“师夷长技以制夷”；d、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵]；良好的道德品质[讲诚信，不负林则徐重托]；强烈的创新意识[批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点]。）2、有关严复的重要内容是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：a、生活时代：戊戌变法时期；b、代表作：译著《天演论》；c、主要内容：“物进天择，适者生存”，“世道必进，后胜于今”；d、成功原因：崇高的爱国精神[反抗外侵，主张救亡图存]；良好的道德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；强烈的创新意识[为译著加按语，叙述己见，警醒世人，宣传变法]。）教师小结、过渡：向西方学习，是中国近代科学技术与思想文化的基本走向；爱国主义则是激励人们奋进的强大精神动力。以这些思想为支撑，科学家们在各自领域内也作出了巨大的贡献。中国人修建的第一条铁路你知道当年建立这项伟业的人物事迹吗？（组织学生运用上例，自我提炼知识要点：人物姓名：詹天佑；重要贡献：自行设计和建成京张铁路[干线]；年代：1905——19xx年；突出成就：居庸关、八达岭隧道；成功原因：崇高的爱国精神[学成本领，报效祖国]；良好的道德品质[勤奋好学，克服困难，全力以赴]；强烈的创新意识[设计“人”字形路轨]。）揭开制碱奥秘的侯德榜侯德榜的贡献是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：a、成功时间：20世纪20年代b、代表作：《制碱》c、主要成就：比欧洲制碱成本低40%d、成功原因：崇高的爱国精神[学成归来，投身实践，报效祖国]；良好的道德品质[刻苦钻研，意志坚强]；强烈的创新意识[挑战外国垄断，探索新工艺，敢于超越西方]。）巩固小结指导学生当堂完成课本第115页选择题：应选a（《海国图志》）。
科学技术的成就教案篇四
1课时。
面对中国“一穷二白”的艰难局面，新生的人民共和国在中国共产党的领导下，十分重视科技工作，为我国科学技术的发展开辟了广阔前景。特别是以邓稼先、袁隆平为代表的老一辈科学家刻苦钻研，奋发图强，在科教兴国战略的推动下，使祖国的科技事业获得了迅速发展，取得了巨大成就。
本课通过对“两弹一星”、“神舟”系列飞船、籼型杂交水稻等有代表性的科技成就的介绍和取得成就的原因分析，让学生理解“科学技术是第一生产力”这一精辟论断的正确性，坚定为报效祖国而努力学习的信心和决心。
本课教学内容收录了科技领域的最新成果，但也比较贴近学生生活，易于学生理解、接受和探究，同时为下一课学习“8·63”计划作好了铺垫。其次，新中国取得的科技成就离不开科技人才的努力，教育又是培养人才的主要途径，知道新中国的科技成就才能更好理解“科教兴国”的深刻涵义。
初中二年级的学生经过近2年的历史知识的系统学习，他们的抽象思维能力和对某些历史理论的理解能力都有一定程度的提高。而且，随着信息技术的迅速发展，厦门这样比较发达城市的学生基本上都拥有自主查阅和探究历史知识的条件，他们已经初步具备了用历史发展的眼光来分析、比较、归纳、概括历史知识的能力。
但是，大多数学生在现行教育体制特别是主科学业负担的压力之下，又有些不重视历史学科的深入学习，历史知识储备和认知水平有限，合作探究能力也有待进一步引导和加强。另外，他们对“两弹一星”、‘神州’系列飞船、籼型杂交水稻等尖端科学技术往往只有模糊而肤浅的认识，也对老一辈科学家默默无闻、艰苦奋斗的献身精神不够理解。
“历史课程应使学生获得基本的历史知识和能力，培养良好的品德和健全的人格。”这是《历史课程标准》规定义务教育阶段历史课程的基本理念之一。有感于此，本课教学贯穿了“一个中心、两个基本点”的设计思想。
1、“一个中心”：新中国科技成就的影响力——感动中国、震动世界。
本课是一个非常好的培养学生良好品德和健全人格的教学案例，通过把老师和学生搜集、整理、归纳起来的大量历史资料制作成powerpoint课件，用文字、图片、视频、表格等形式展现了建国以来取得的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家的风采，凸显了中学历史教学“爱国主义教育”这个永恒不变的主题。
2、“两个基本点”：基本的历史知识和基本的解决历史问题的技能。
根据学生已有的知识水平和对历史知识的理解能力，在传授基本知识的基础上鼓励学生发挥小组协作精神，自主探究，在探究学习的过程中进一步培养用历史唯物主义观点发现问题、分析问题和解决问题的能力，使学生在基本知识和基本技能提高的前提下，实现教学形式为教学中心内容服务的目的。
1、使学生了解并掌握建国以来取得的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家及其历史性的重大贡献。
2、通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析，进一步培养学生综合分析问题的能力。
3、通过学习几位杰出科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生探究、例证、分析和归纳等综合能力。
1、利用信息技术制作多媒体课件，通过大量有关资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境；通过“两弹一星”和杂交水稻等科学技术成就的讲解，训练学生搜集资料、整理资料的方法；结合本校参与的国家级课题《历史教学与情商教育》和独立承担的厦门市思明区十一·五规划课题《文学作品在历史教学中应用的研究》的课题开展，引用部分文学作品资料，培养学生利用文学作品学习历史课程的方法，努力提升学生的情商。
2、通过讲述法、例证法、分析法、图示法、启发法等方法，设计一系列具有启发性、探究性的问题，引导学生独立思考和合作探究。
1、建国以来，在中国共产党的领导下，我国的科学技术取得了累累硕果。有些尖端科学技术已跻身于世界先进行列，震动了整个世界，从而激发学生热爱社会主义祖国的强烈情感，进行爱国主义教育。
2、老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的先进事迹感动了一代又一代的中国人，青少年学生应该学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色社会主义的信心和决心。
3、让学生进一步认识到“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”的深刻含义。我们中华民族只有不断提高自主创新能力，深入贯彻科学发展观，才能昂首阔步续写“感动中国、震动世界”的新篇章！
1、“两弹一星”；2、袁隆平和杂交水稻。
1、如何用通俗的语言深入浅出、准确简练地讲述科技知识。
2、如何引导学生分析建国后我国科学技术发展的原因。
1.投影仪、电脑等多媒体教学设备。
2.相关网址和书籍、报纸：
·航空博物馆：
·中国科普博览：
·科学abc：
·人民教育出版社·初中历史：
·中学历史教学园地：/。
1、用幻灯展示报纸新闻《长征三号乙：在西昌成功发射一颗尼日利亚卫星》。
2、提问：这主要体现了中国在哪一方面的成就？
3、出示课题和本课的主要知识点。
1、教师指导学生回忆新中国成立初期面临的严峻国际、国内环境。
2、指导学生观看中国第一颗原子弹爆炸的有关视频材料，让学生掌握爆炸的时间和意义。
3、指导学生讨论p91“动脑筋”：“原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？”
教师引导学生探究：中国研制原子弹，是为了维护世界和平，保卫自己的国家，并不是要拿原子弹对其他国家进行核威胁，搞霸权主义。
4、（过渡）原子弹需要有运载工具，在研制原子弹的同时，我国也在进行导弹的研制工作。
5、结合第14课《钢铁长城》中关于导弹部队的知识，讲述我国在导弹研制方面的成就。
6、核武器的发展促进了我国航天技术的发展和进步。1958年，成立了由钱学森领导的公关小组，开始进行人造卫星的研制工作。
播放中国第一颗人造地球卫星——“东方红一号”发射的视频。
7、强调指出：从此之后，中国的国防科技和航天事业不断发展壮大，研制和发射了各种型号的战略战术导弹和运载火箭，发射多颗返回式卫星、地球同步轨道及太阳同步轨道卫星。
8、联系时事，重点讲述“神舟五号”和“神舟六号”的有关情况，并展望中国在航天事业方面的发展前景。
9、（过渡）在航天技术取得突破性进展的同时，我国的生物技术也在大踏步地前进，袁隆平的杂交水稻的培育成功，充分显示了科学技术对人类生活的巨大影响。
播放有关籼型杂交水稻培育的视频后，指导学生分析袁隆平被誉为“杂交水稻之父”的理由。
教师总结。结合本教研组承担的思明区十一·五规划课题《文学作品在历史教学中应用的研究》的研究，引用初中语文课本、新闻资料、颁奖词等文学作品来辅助教学，重点讲解以邓稼先、袁隆平为代表的中国广大科技工作者的辛勤工作和奉献精神。
每一项科技成果都令我们欢呼和骄傲。但是，我们必须与时俱进，不断创新，永不止步。因为创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我们要不断提高自主创新能力，为全面建设小康社会提供强大的科技支撑。让我们奏响时代的最强音，继续奏响“感动中国、震动世界”的新乐章！
1、列举本课中涉及到的重大科技成果。（任意4项）。
2、查找新中国成立以后在科学技术方面取得的巨大成绩还有哪些。
4、面对科学技术日新月异发展的今天，这节课的学习对你有什么启示？
学生浏览报纸。
两大组学生结合所学知识分别从国际和国内局势讲述。并在教师的指导下归纳我国原子弹研制的背景。
学生根据搜集资料介绍原子弹简单的爆炸原理后，观看爆炸经过并思考问题。
学生小组讨论、分析和交流，并分别展示自己的结论。
学生举例说明：在原子弹试爆成功后，我国政府郑重宣布，中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器，不对无核国家使用核武器。
历史兴趣小组的学生展示有关导弹的几种分类表格和实例图片。
学生观看《国庆50周年大阅兵》中有关导弹部队的视频资料并思考问题。
学生仔细观看。
学生用图片、表格、文字等方式展示新中国在国防科技和航天科技事业方面的伟大成就。
学生回忆“神五”和“神六”发射时候的激动心情并展示图片。
学生通过视频材料感受袁隆平院士为我国粮食生产和农业科学的发展做出的杰出贡献。
学生介绍1-2个袁隆平的先进事迹，并讨论袁隆平的籼型杂交水稻技术给人类的影响。
在教师的引导下，学生自由讨论和探究。
学生结合初中语文课本中杨振宁的《邓稼先》和本册历史课本《探索建设社会主义的道路》中的相关内容来感受邓稼先的爱国主义精神。
学生通过中国农民朴素的语言：“吃饭靠‘两平’，一靠邓小平，二靠袁隆平”，以及xx年荣袁隆平获国家最高科技奖和xx年被cctv评选为感动中国十大人物之首来感受“杂交水稻之父”的人格魅力。
学生讨论并发表感想。
学生课堂回答，或者作为拓展延伸在课后搜集相关资料，并动手制作手抄报，或者抒写感想、启示。
通过学生身边的新闻媒体导入新课，增加学生学习和探究的兴趣。
让学生大致了解本课学习任务。
通过对已学知识的复习，培养学生对历史知识的分析和归纳能力。
通过视频资料可以直观的感受历史，增强学生的印象。
让学生思维进行发散、碰撞，用历史一分为二的观点来理解原子弹这个矛盾的统一体。
增强学生的感性认识和动手能力，注重知识点的上下联系。
渲染气氛，增强学生的民族自豪感，同时使历史与现实有机结合。
用清晰的《东方红》乐曲烘托气氛，振奋人心。
交流和展示为学生参与教学过程提供了方便，也提高学生的兴趣和能力。
增强学生的民族自信心和自豪感，树立热爱科学的情感。
从学生日常生活中吃的大米（水稻）的培育技术的进步，让学生明白科技并不神秘，常常就在我们身边，培养学生热爱科学的情感。
与课题研究结合，加强学科渗透，贴近学生学习，激发学生兴趣，培养学生的发散思维能力；鼓励学习老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强的精神和热爱祖国、无私奉献的崇高品德；树立尊重科学、尊重知识的理念和为报效祖国而奋发学习的志向；增强学生的爱国主义情感和民族自尊心、自信心。
情感升华，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。
作业布置由易到难，具有一定梯度，将历史知识的学习延伸到课外。这样，尊重了学生的个体差异，注意发挥学生自身的能力和特长，使学生学有所得，体验成功的乐趣。
“通过历史课程的学习，学生获得历史基本知识和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史唯物主义观点分析问题、解决问题；增强爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀传统文化，树立民族自尊心和自信心；……学习和继承人类的传统美德，从人类社会历史发展的曲折历程中理解人生的价值和意义，逐渐形成正确的世界观、人生观和价值观。”这是《历史课程标准》对义务教育阶段初中历史课程的性质定位。
本课设计以“感动中国、震动世界”这“一个中心”作为出发点和中轴线，以掌握基本历史知识和基本技能这“两个基本点”为驱动，脉络清晰流畅，充分体现了历史课程的性质和功能。例如，关于原子弹、导弹、人造地球卫星、籼型杂交水稻等等专用科技术语老师很难在课堂上讲清楚，但是，教师在课前充分引导学生自主搜集和整理相关材料，让学生对这些名词术语有一个初步印象，鼓励他们用通俗的语言深入浅出、准确简练地描述科技知识，从而激发学生自主探究的兴趣。教学过程中提供适量的材料和思考题很有必要，例如：原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？怎样理解中国农民的朴素话语“吃饭靠‘两平’，一靠邓小平，二靠袁隆平”？让学生自己去思考探索，培养学生在老师引导下大胆质疑和互相帮助的学习习惯，主动参与到教学过程中来，促进了教师的教和学生的学这两个方面的转变。例如，展示“神舟五号”和“神舟六号”的有关材料，报纸新闻《长征三号乙：在西昌成功发射一颗尼日利亚卫星》等，旨在强调科技的持续发展和不断进步，激发了学生学习科学，探索科学，应用科学的兴趣，为学生主动适应未来社会打好基础。结合本校参与的国家级课题《历史教学与情商教育》和独立承担的厦门市思明区十一·五规划课题《文学作品在历史教学中应用的研究》的开展，使教学的理论研究和教学实践有机结合起来，互相借鉴，互相促进。
然而，历史教学是一门艺术，如何做到史论结合、论从史出、学史鉴今，学史明志等几个方面的有机统一，对历史教师的--水平是来说一个很大的挑战。
科学技术的成就教案篇五
认知：
1.知道科学技术跟人们的'生产、生活密切相关。
2.知道科学技术能为人类造福。科学技术是推动人类社会不断进步的重要力量。
情感：
从小培养热爱科学的情感。惊叹科学技术的神奇力量。
行为：
多读科技书刊，积极参加课外科技活动。
教学重点：
让学生知道科学技术与人们的生产、生活有着密切的关系，科学技术有着无穷的力量，懂得科学技术可以造福人类。
教学难点：
激发学生热爱科学的情感。
教育过程：
一、导入。
师：最近，我们同学以小队为单位，进行了调查。调查的主题是科学技术给我们的衣、食、住、行和学习带来哪些好处。下面我们就来汇报一下。
小结：刚才同学们谈到的这些资料真让人激动，科学技术的成果已经进入了千家万户，与我们的生活密不可分，它给我们的生活带来很大方便。今天我们就来学习第十课《科学技术造福人类》。
科学技术的成就教案篇六
知识与能力：
1、识记青铜的主要成分和最证明的青铜器。
2、理解“青铜时代”的主要含义及其历史地位。
3、提高学生的审美能力，学习对事实进行分类的方法。
1、由展示司母戊大方鼎挂图，讲解其来历，激发学生的兴趣，导入新课。
2、通过多媒体展示，让学生认识到我国古代青铜器繁多的特点。
3、在讲解青铜器的冶铸过程时，让学生会议并对比分析其与钢筋混凝制品过程的异同。
1、了解我国古代人民创造的灿烂的青铜文化，培养民族自豪感和自信心。
2、通过欣赏青铜器培养学生健康的审美情趣。
重点：
1、青铜时代。
2、司母戊大方鼎、四羊方尊和三星堆青铜器。
难点：青铜的含义、成分及铸造工艺。
教学突破：本课教学，教师充分利用教学辅助手段，给学生展示一个活的“青铜时代”。
教师准备：
1、全国各地出土的青铜器物图片制成的课件。
2、司母戊大方鼎挂图。
3、纯音乐的vcd。
4、简介三星堆博物馆的课件。
学生准备：
1、观摩了解钢筋混凝土铸模流程。
2、收集有关三星堆文物的资料。
1、展示司母戊大方鼎图片的挂图，设疑讲解：不知道同学们是否认识这幅图上的物体？这就是文明世界的.我国商朝时期的祭祀器物——司母戊大方鼎，传说是商代的一位君王为祭祀自己的母亲而特制的一樽青铜器。
2、以青铜器为线索，引导学生回顾夏、商、西周、春秋和战国的历史。（通过回忆知道青铜器在这一时期的生产、生活和军事中的地位十分重要。
1、请学生说说自己在课前观察到的钢筋混凝土铸模技术的流程。
2、鼓励学生认真观察、积极回答。设问：那么你想知道古代青铜是怎么冶铸的吗？现在阅读教材内容，等一会儿，老师要请同学们归纳概括。
3、请学生代表归纳青铜的冶铸技术，适当的时候提示、引导并鼓励。
1、谈话过渡：刚才我们一起了解了青铜的冶铸技术，那么同学们想不想知道在我国古代社会，到底都制造了那些青铜器物，它们都有哪些种类呢？今天老师就把这些青铜制品请进了教室，请同学们认真观察。
2、播放课件。
3、设问：这么多的青铜器，用课本上的一个词概括那就是？
学生回答：种类繁多。
4、承接：是啊，这么多的青铜器，如按照用途划分，有食器、酒器、乐器、车马器、兵器、工具等，像司母戊大方鼎、像四羊方尊，像三星堆出土的青铜树。那么，这些青铜器有什么价值呢？请同学们带着这个问题阅读教材最后一部分，一定要联系教材上的图。
5、组织学生讨论青铜器的价值，进入学生讨论的行列中，适当的时候提示引导。
6、补充、评价，重点指出其艺术价值即欣赏价值。
（四川、广汉）。
2、播放课件和音乐，向学生详细介绍三星堆的位置、出土文物以及三星堆博物馆。
科学技术的成就教案篇七
1、知识与能力：通过本课的学习，使学生了解和掌握新中国第一颗原子弹的成功爆炸、导弹和航天事业的发展、籼型杂交水稻，熟悉以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。通过对中国第一颗原子弹成功爆炸的学习，引导学生思考，提高学生自主分析问题的能力。通过学习几位科学家的突出事迹，引导学生分析科学家成功的原因，培养学生分析归纳问题的能力。
2、过程与方法：通过课件，向学生展示视频和相关资料，创造学生自主学习的环境，通过学生自学导弹和航天知识，养成学生自主学习的意识和能力，引导学生小组学习，让学生学会带着问题看书，学会合作学习。在教学中突出学生的学习过程，培养学生的自信心。
3、情感态度价值观：通过学习新中国在科技方面取得的重大成就，激发学生的爱国热情，进行爱国主义教育。通过对老一辈科学家刻苦钻研、奋发图强先进事迹的学习，启迪学生学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，树立好好学习、报效祖国的决心。
新中国科学技术取得成就的原因；渗透科技之间是相互联系、相互促进的辩证关系。
自信、自主、自省教学模式。
学法指导：指导学生阅读资料，观看视频，训练学生从资料中发现信息和分析事件的方法。指导学生小组学习，让学生养成合作学习的习惯。
多媒体课件。
一、导入新课：播放歌曲《国家》。师借用歌词，导入新课（正如《国家》中的歌词所言：有了强的国，才有富的家，国与家连在一起，创造地球的奇迹。本节课我们将学习第17课《科学技术的成就》，就是要学习新中国在科技领域创造的一个个奇迹，学习这些奇迹产生的艰辛历程，学习科学家们为科技发展刻苦钻研、奋发图强的先进事迹和无私奉献的伟大精神。）。
二、讲授新课：
（一）两弹一星首先释疑：两弹一星是什么？区别“两弹一星”与“两弹元勋”中的“两弹”。
1、原子弹。
放视频《广岛原子弹爆炸》。师带领学生看视频，感受原子弹爆炸的巨大威力，并简述广岛原子弹爆炸加速了日本法西斯投降及给日本人民带来的灾难，让学生直接感知到原子弹是杀伤力极强的核武器，引起震撼，为探究中国第一颗原子弹爆炸成功一系列问题做好铺垫。
（师提出一系列问题，通过资料引导学生思考发现，自主学习，合作探究）。
（1）中国第一颗原子弹爆炸成功是在什么时间？科学家是谁？（学生看书直接回答）。
（2）原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？（学生通过阅读资料发现答案。师特别强调：为了粉碎帝国主义的核威胁）。
（3）新中国成立时，一穷二白，还不能生产一辆汽车、一架飞机，而原子弹是一种最尖端的武器，中国人为什么能造出自己的原子弹？（师展示资料，生看资料发现答案，突破难点）。
明确：中国的核政策，恰恰说明了中国是一个爱好和平的国家。）。
（5）从原子弹的研制过程中和中国的核政策中，你最大的感受是什么？（学生自省，认识升华）。
2、导弹（主要是学生自主学习）。
教师首先引领学生回顾第14课导弹部队的组建，学新顾旧。
展示图片，让学生看课本91页的内容，学生讲述中国导弹事业的发展，（学生自主学习）。
师展示中国二炮部队的图片，增强学生的爱国热情，进行爱国主义教育。
3、人造地球卫星。
（1）中国梦·太空梦。
师展示图片，学生阅读课本91页的内容，了解东方红一号发射成功这一事件。（学生自主学习）。
（2）中国梦·飞天梦。
列表格，展示神舟一号到神舟十号的一系列知识，学生看书自学神一、神五、神六，并通过视频了解神五、神六的发射情况，培养学生的民族自豪感和爱国意识。简单介绍神舟七号、八号、九号、十号的情况，并引导学生关注时事，关心国家发展。（教师简单进行自学指导）。
（3）中国梦·北斗梦（师简单介绍北斗导航系统，激发学生的民族自豪感）。
（4）中国梦·太空育种（师带领学生了解航天技术的用途，向学生渗透科技发展之间是相互联系，互相促进的。）。
（二）籼型杂交水稻。
展示袁隆平图片和袁隆平获奖资料。（师提出系列问题，引导学生发现、思考，探究）。
（1）袁隆平的主要成就是什么？被国际农学界誉为什么？（生参照课本92页回答，自主学习）。
（2）他为什么能取得巨大成就？（师展示资料，生通过资料挖掘答案）。
（3）展示袁隆平未能入选中科院院士资料及表现和当选工程院院士之后的表现，让学生进一步了解认识袁隆平伟大的人格，再次加强对袁隆平为什么会取得成功的认识。
（4）有人曾经风趣地说：“中国农民吃饭靠“两平”，邓小平和袁隆平。”你知道人们为什么会这么说吗？（材料既说明了他在人民心目中的极高地位。也突出了袁隆平的巨大贡献。知识点的整合，学生交流提升。）。
（5）创意设计：请为袁隆平设计一个颁奖辞。（既有利于对知识整合提炼，也培养了学生逻辑思维能力，语言表达能力，激发学习兴趣）。
（三）课堂小结：表格展示科学技术成就（突出．．首次．．，学生达标）。
（四）合作探究：建国后，我国科学技术发展的原因有哪些？引导学生系统整合答案的能力。并告知学生，有些答案在后面课中讲述，为下节课做准备。（学生归纳总结、自省）。
（五）学以致用：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。纵观全球，无论在哪个时期，总有民族在不断地创新，但结果往往是那些不断创新的民族领跑于世界，雄立于世界。中国的发展历程也同样论证了这一道理。
请运用两弹精神、航天精神、袁隆平精神，以“科技创新精神与中国梦......”为主题，谈谈你的观点和看法。
要求：题目自拟，紧扣主题，观点明确，有史有论，条理清楚，语言流畅，不少于200字。
科学技术的成就教案篇八
掌握建国以来的重大科技成就。
教学重难点。
教学重点建国以来的重大科技成就和杰出科学家为国争光的动人事迹。
教学难点建国以来取得重大科技成就的原因。
教学工具。
多媒体工具。
教学过程。
导入新课。
创设情境，组织学生分组讨论回答：1894年中日甲午战争时，兵力和装备都不弱于日军的清朝北洋舰队全军覆没于自己国家的威海卫港湾内。但是，新中国建立刚到半个世纪，人民海军就能驾驶着国产的导弹驱逐舰环球访问、遨游世界各地。大家都已经知道发生这么强烈反差的原因在于新中国科技有了长足的进步。那么，新中国科技取得长足进步的原因又有哪些呢?(安排学生先阅读全文，作读书标记;然后根据自己搜集整理的有关资料，进行探索、交流、讨论、练习。)。
“两弹一星”
1谁来介绍什么是“两弹一星”?(原子弹、导弹、人造卫星)。
·教师讲解:“两弹一星”现在是指原子弹、导弹和人造卫星。但是最初的“两弹”指的是原子弹和氢弹。例如，邓稼先被誉为“两弹元勋”，就是因为他主持研制成功了原子弹和氢弹。后来原子弹和氢弹合起来称为一弹，另一弹专指导弹。“一星”则指人造地球卫星。
3原子弹是杀伤力极强的武器，我们这个爱好和平的民族和国家，为什么也要研制它?(帝国主义国家利用威力巨大的原子弹，对新中国和世界其他爱好和平的国家进行威胁，中国只有研制出自己的原子弹，才能粉碎帝国主义的核威胁，人民才能过上安宁的日子。)。
4课本介绍了另一为杰出的科学家是谁?(袁隆平)。
·教师过渡：新中国的科技研究不但在强军方面取得长足进展，而且在解决民生方面也有重大突破。袁隆平就是一位成功解决中国众多人口温饱问题的科学家。
籼型杂交水稻。
·指导学生观看课本88页插图，体会袁隆平坚持田间劳作的精神。组织讨论。
1袁隆平的主要贡献是什么?(他培育成功籼型杂交水稻，大幅度提高了粮食产量和质量，不仅给中国带来巨大的社会效益和经济效益，而且惠及全世界，能够多养活许多人口。)。
2我们应该学习邓稼先、袁隆平哪些优秀品质?(学习老一辈科学家为振兴中华而刻苦钻研、奋发图强的优秀品质，增强学习自觉性，下定决心、充满信心地投身于建设有中国特色的社会主义的伟大事业。)。
3结合课本88页“练一练”，帮助学生理解邓小平关于“科学技术是第一生产力”的精辟论断。(a.原子弹爆炸成功;b.地球人造卫星发射成功;c.袁隆平育成籼型杂交水稻。)·教师指出：新中国不但在强军方面取得长足进展，而且在解决民生方面也有重大突破。正是科学技术的发展，才打造出眼前这一派国泰民安的大好景象和将来中华崛起的锦绣前程。
4建国后，我国科技迅速发展的原因是什么?(a.党和政府十分重视科技工作，成立了专门的研究机制，有效地集中了全国的物力、财力和人力。b.广大科技工作者，尤其是许多毅然归国的海外华裔科学家们热情投入、无私奉献。c.1978年以来，邓小平多次提出“科学技术是第一生产力”的精辟论断，使科学技术同生产力紧密结合起来，进一步推动了科技和经济的发展。)。
课后习题。
1完成《历史填图册》23页“练一练”各题。
科学技术的成就教案篇九
课题名称主备人备课时间组长签字教学目标1、知识与技能知识：使学生了解并掌握建国以来取得的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家及其历史性的重大贡献。
3、情感态度价值观：老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的先进事迹感动了一代又一代的中国人，青少年学生应该学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色社会主义的信心和决心。教学重点1、“两弹一星”;2、袁隆平和杂交水稻。教学难点1、如何用通俗的语言深入浅出、准确简练地讲述科技知识。
导入新课。
自主学习。
学生展示。
教师点拨。
小组合作探究。
教师总结。
作业导入新课：
1、用幻灯展示报纸新闻《长征三号乙：在西昌成功发射一颗尼日利亚卫星》。
2、提问：这主要体现了中国在哪一方面的成就?
3、出示课题和本课的主要知识点?
讲授新课：
一、“两弹一星”
1.第一颗原子弹的爆炸成功。
(1)时间。
(2)意义。
1、教师指导学生回忆新中国成立初期面临的严峻国际、国内环境。
2、指导学生观看中国第一颗原子弹爆炸的有关视频材料，让学生掌握爆炸的时间和意义。
3、指导学生讨论p91“动脑筋”：“原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹?”
教师引导学生探究：中国研制原子弹，是为了维护世界和平，保卫自己的国家，并不是要拿原子弹对其他国家进行核威胁，搞霸权主义。
2.导弹的研制。
4、(过渡)原子弹需要有运载工具，在研制原子弹的同时，我国也在进行导弹的研制工作。
5、结合第14课《钢铁长城》中关于导弹部队的知识，讲述我国在导弹研制方面的成就。
科学技术的成就教案篇十
基础知识：了解863计划的涵义，计划的总体目标；计算机网络技术的发展和应用。
掌握四位老科学家的建议、邓小平的批示，《“863”计划纲要》的形成及其涉及的领域。
能力培养：分析863计划制定的必要性和如何正确面对上网两个问题。
学习重点：863计划的制定。
学习难点：如何理解863计划制定的必要性。
一、课前预习。
1、()年3月，中国科学院王大衍、王淦昌等四位科学家向党中央写了一封信，题为《》,提出要用力所能及的资金和人力跟踪新技术的发展进程。
2、863计划的倡导者是()、()、()、(。
4、1996年我国将()一项高技术列入863计划的第八领域。
5、20世纪末，人类进入了高度的()时代，以()为主要特征的数字化正改变着世界，引起经济和社会的深刻变化。
6、我国的网民中人数最多的是()人。
7、中国古代有“秀才不出门，便知天下事”的说法，今天已经通过()变成了现实。
8、《》的颁布，标志着我国青少年有了较为完备的网络行为道德规范。
9、提出“星球打战：计划的国家是()。
()有重大意义。
二、课堂研讨。
1、“863”计划的含义是什么？
3、思考题。
(二)计算机网络技术的运用。
你能说一说计算机网络给你的生活带来了哪些便利吗？
三、课堂测试。
a.马克思b.毛泽东c.邓小平d.
2、1996年我国将哪一项高技术列入863计划的第八领域？()。
a.克隆技术b.光导技术c.超导技术d.海洋高科技。
3、制定“八六三计划”主要是为了发展()。
a.高技术b.国防科技c.农业d.教育。
4、我国的网民中人数最多的是哪些人？()。
a.科技工作者b.教师c.公司职员d.学生。
5、下列哪一项成果最能体现中国古代“秀才不出门，便知天下事”的说法变成了现实()。
a.计算机网络b.电视c.报纸d.书本。
6、下列关于网络的表述，不正确的是()。
a网络可以查阅各种信息资料b网络可以进行过程教学。
c网络可以迅速传递信息d网络有利无害，无需自我保护。
7、小刚是一个中学生，他的下列上网行为错误的是()。
a.浏览中央电视台的新闻b.给网友发电子邮件。
c.在家里超时无节制上网d.上网做别人设计的试题。
列举题：
列举被列入863计划的高科技领域：
四、学习体会。
科学技术的成就教案篇十一
基础知识。
了 解。
863计划的涵义，计算机网络技术的发展和应用。
掌 握。
能力训练过程方法。
搜集资料处理信息。
主动探索实际应用。
情感态度价值观。
爱国情感。
继承传统立志成材。
教学重点 863计划的制定。
教学难点 如何理解863计划制定的必要性。
教学过程。
导入新课。
组织学生学习和探究新课。
863计划。
1你喜欢上网吗？（·举手示意即可）。
2你知道《全国青少年网络文明公约》吗？是否愿意遵守？（·举手示意即可）。
要善于网上学习。
不浏览不良信息。
要诚实友好交流。
不侮辱欺诈他人。
要增强自护意识。
不随意约会网友。
要维护网络安全。
不破坏网络秩序。
要有益身心健康。
不沉溺虚拟时空。
如时间许可，练习巩固。
1完成《历史填图册》24页各题。
项 目。
表 现 与 进 步。
人文精神。
方法和能力。
知识的获得。
自己学习的特点。
4提醒学生预习第19课《改革发展中的教育》。
科学技术的成就教案篇十二
星期五下午，我们班举办了一场别开生面的“小小展销会”，你可别小瞧这次活动，它的意义可大了，一方面我们可以将自己的旧玩具、旧书本等闲置物品拿出来体验“买卖”的乐趣，另一方面，更大的意义在于我们会将这次交易的收入，捐赠给特殊教育学校的聋哑小朋友，奉献我们的爱心，真可谓一举两得呀!
我早就听说特殊教育学校小朋友生活很艰苦，如果我们能通过这次活动，帮上他们那该多好阿!“展销会”活动安排在下午的最后一课，可同学们都太心急了，个个按捺不住激动，一下课就私下预定起来，好多新潮的玩具都被预定一空，照这样子我还能买到自己心怡的好东西吗?终于盼到了上课铃响，班主任老师一声令下，活动开始，教室里立刻沸腾起来。为了不让自己的心愿落空，我不甘示弱地加入疯狂抢购的行动，拼着吃奶的力气挤到小志身边，一举买下“数字飞机”，直到拽进怀里，才想起怎么没听外婆嘱咐，象买菜一样砍砍价的呢，不过一想起这些钱是用来捐助聋哑儿童的，内心又踏实了许多。对了!我自己的商品还没成交出去呢，赶紧叫卖，“快来买啦，好闻的香薰，正宗泰国香薰”，几位小买家闻声而来，见不是好玩的玩具，任凭我怎么叫卖，也不买我的帐，眼看快要下课了，“他们怎么就不识货的呢”，我心急如焚，“不行，我一定不能放弃，不然我就不能奉献爱心啦，得想办法赶紧出手”，于是我又振奋起精神叫卖起来，“泰国香薰，降价卖啦”，叫得我嗓子直冒烟。真是功夫不负有心人，终于我的叫卖声打动了小花(化名)，她跑过来认真地问我：“多少钱”?，我真诚地对她说：“原价二十，只要七块，行吗”，只见她动眼睛，犹豫了一下问：“要不五块吧”，为了献爱心，我最终放下底线，慷慨地说：“成交吧”!
临近下课，教室内讨价还价声，依然此起彼伏，大家不管亏还是赢，都完成了自己奉献爱心的心愿!
科学技术的成就教案篇十三
三、当堂检测1、要了解中国研制原子弹的情况，必须查看的人物是（）a王进喜b雷锋c焦裕禄d邓稼先2、我们现在通常说的“两弹一星”指的是（）a原子弹、氢弹、人造地球卫星b原子弹、导弹、人造地球卫星c原子弹、氢弹、实用通信卫星d原子弹、导弹、返回式卫星3、下列成就，属于袁隆平取得的是（）a第一颗原子弹爆炸成功b第一颗人造地球卫星发射成功c籼形杂交水稻d“神舟六号”发射成功4、“东方魔稻”——籼型杂交水稻的培育者是（）a张謇b侯德榜c詹天佑d袁隆平5、下列人物，被誉为“中国的奥本海默”的是（）a钱学森b袁隆平c邓稼先d钱三强6、我国发射的第一颗人造地球名为（）a东方红1号b长征一号c“神舟一号”d“长城一号”7、xx年2月20日，中央电视台授予杨利伟“感动中国xx年度人物”的称号，主要是因为他（）a致力于传播中国文化，热衷于公共事业的著名影星b以人生经历和笔下春秋见证百年历史的著名作家c在“非典”时期作出卓越贡献的中国工程院院士d中国首位飞上太空的航天员8、阅读材料中国进行核试验，发展核武器，是被迫而为的。中国掌握核武器完全是为了防御，打破核讹诈，中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。请回答：（1）上述文字引自哪一文件？该文件发表于哪一年？（2）这段文字表明中国进行核试验的目的是什么？中国在哪种情况下会使用核武器？（3）你知道世界上还有哪些国家拥有核武器吗？请举出其中4个。9、中国农民说：“吃饭靠两平，一是邓小平，二是袁隆平。”（1）中共十一届三中全会确立了邓小平在党内的核心领导地位，当和政府在农村开始实行责任制。（2）袁隆平在农业科技上的突出贡献是什么？（3）你从材料中得到什么启示？10、原子弹是杀伤力极强的核武器，我国是爱好和平的国家，为什么也要研制原子弹？我国第一颗原子弹爆炸成功是在何时？请列出在针对使用核武器的问题上我国政府宣布的原则。这一原则说明了什么？11、、xx年我国在航天领域里取得的最大的成就是什么？12、分析我国在航天领域里取得巨大成就的主要因素。14’独立完成。组内订正，有问题的提出，班内集体解决。四、教学反思。
科学技术的成就教案篇十四
成就教师是指那些以学生的成就为目标，积极开发和实施教学方案的教师。其核心在于通过不断创新，提升学生的自信心和责任感，以创造丰富的学习环境，让学生获得成功的体验和成就感。成就教师的出现一方面得益于教育的发展和学生需求的变化，另一方面也需要教师具备一定的资质和素质，例如带领激励学生、个性化教育等能力。
成为一位成就教师需要具备的特质是多方面的。首先是想象力和创新力，能够创造出与学生兴趣相关的学习环境，同时还需要具备不断思考和推陈出新的能力。其次是灵活性和适应性，能够根据学生的需求和实际情况，针对不同学生采用个性化的教学方法。还需要具备尊重和理解学生的心态，认同学生所具备的多样性特点，避免把学生排除在课堂之外。
第三段：成就教师所采用的教学方法。
成就教师所采用的教学方法是多样性的，其取决于学生的学习状态和课程的性质。其中最为重要的是：
首先是注重学生的经验和思想理解，帮助学生在学习中逐渐树立自信心，使他们意识到自身的实力和潜力。其次是注重个性化教育，让学习内容适应个人的需求和风格。最后是在点滴积累中不断引导学生，让他们更自然地接受课程，提高其学习热情和兴趣。
成为一位成就教师，其实也是一种成就。在课堂中，我们不仅能见证孩子的成长，更能为他们铺好成为成功人士的道路。我们可能经常会面临一些学生不听课、不遵守纪律等现象，但是如果我们能够用一种特别的手段，即借助孩子们喜欢的方法去刺激他们，让他们得到体验成功和成就的机会，那对他们身心的成长是非常有价值的。
第五段：总结成就教师的重要意义和挑战。
成就教师的出现极大地改变了以往教学固有的模式，创造了一种全新的教学方式。对于学生而言，成就教师能够帮助他们塑造自信、无畏、目标导向的人性和成长模式，同时给他们树立成功的榜样。对于教师而言，成为一位成就教师是需要不断付出和努力的。我们需要不断学习新的方法，了解学生的思维和心理，同时需要不断培养自己的感知能力，努力发掘学生的潜能，才能教出一个个拥有成功的模板和理念的学生。
科学技术的成就教案篇十五
一、知识与能力目标：通过学习,使学生掌握青铜器的主要成分和最主要的青铜器（司母戊大方鼎、四羊方尊），理解“青铜时代”的含义几历史地位。
二、过程与方法目标：指导学生对教材内容进行阅读、探究和分析,使学生理解青铜文明的实质,培养和提高审美能力，培养学生的历史思维能力。
三、情感、态度与价值观目标：通过学习,使学生感悟中国历史文化的悠久,增强民族自尊心和自信心，了解青铜珍品的价值。
重点：青铜器的'高超工艺，司母戊鼎、四羊方尊、三星堆青铜器。
难点：青铜的含义、成分及铸造工艺。
布置学生搜集家中的香炉；重读小学语文第十二册的《世纪宝鼎》一文。
一、导入新课：
教师出示中国人民送给联合国成立50周年的生日礼物巨型青铜器“世纪宝鼎”图片，由学生介绍其特点［三足双耳，腹略鼓，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底］。教师和学生一起找出与鼎有关的成语：三足鼎立、钟鸣鼎食、人声鼎沸、一言九鼎等。
教师点明：鼎已有4000多年的历史，发展到今天已变成烧香的工具[看搜集到的香炉]。最早的鼎是什么样子？有什么用途？它是怎样制造的？让我们一起去解开那神秘的一页。板书课题。
二、巧夺天工的青铜冶铸技术：
教师出示问题组，布置学生阅读“巧夺天工的青铜冶铸技术”一目，点明青铜是一种铜锡铅合金，学生思考后回答教师提出的问题。
1、什么叫青铜器？可讨论、合作回答。——教师板书。
3、如果我们现在要按照商周时期的工艺来做青铜器，应该怎样做？课堂讨论回答。
4、展示人教版图片“制造青铜器”，说明商周时期大型青铜器的生产情况。
三、青铜器物和青铜艺术：
1、青铜器的造型表现了很高的艺术价值，器型各式各样，令人赏心悦目，是难得的艺术珍品。
2、教师分别展示司母戊大方鼎、四羊方尊、三星堆青铜器的图片，让学生欣赏、点评。教师归纳：母戊大方鼎——雄伟端庄、气势凛然、代表商代青铜器的典型风格；四羊方尊——结构巧妙、制作精细、堪称青铜器中的精品；三星堆青铜器——风格独特造型奇异，具有无穷的魅力。
3、青铜艺术的价值还表现在青铜器的纹饰上，青铜纹饰线条丰富，图案优美，给人以艺术的享受。教师指导学生观看教材中的几幅青铜器图片。
4、教师简单指出，青铜器不仅具有艺术观赏价值，也具有当时社会的适用价值。请同学们根据教材提示给青铜器按用途分类。
四、小结：
教师指点：我们把人类使用青铜器的发展阶段称为青铜时代，在这个时代人们所创造的物质文明便被称做“青铜文明”。提问：这一灿烂的青铜文明是谁创造的？讨论的基础上教师指出：奴隶，他们用劳动创造了青铜文明。
五、最后，学生看书熟悉课文内容，加深印象，在思考讨论的基础上提出学习本课后认识到的问题。教师引导指点学生自己去寻找答案。
六、基础知识巩固：［略］。
布置作业：参照课本，查找资料，写一篇小作文：介绍司母戊鼎四羊方尊、三星堆青铜器。
科学技术的成就教案篇十六
第一段：引言（200字）。
作为一名教师，我深感党的伟大成就对教育事业的巨大推动作用。党的领导下，我国教育事业取得了举世瞩目的成绩，在教师培养、教育改革、教育公平等方面都取得了重要突破。这些成就不仅为教育工作者提供了更好的发展机会，也为广大师生提供了高质量的教育资源。在教学实践中，我深切感受到党的伟大成就给我的师生带来的巨大改变，同时也思考着如何更好地发挥这些成就的作用。
第二段：党的教育方针的影响（250字）。
党的伟大成就源于党的正确教育方针的指导。党的教育方针强调全面发展人才，引领教育事业的改革和发展。在教学实践中，我深切感受到这一方针对学生的积极影响。党的教育方针使学生受到全面教育，不仅注重知识的传授，更注重德育和智育的结合。学生们的综合素质得到了全面提升，他们有更强的思辨能力和创新意识。同时，教育改革也使学生的学习方式更加科学合理，更加注重培养学生的实践能力和创新精神。
第三段：师资队伍建设的成果（250字）。
党的伟大成就不仅在教育方针上取得了重要突破，也在师资队伍建设方面取得了显著成果。党始终把教师作为教育的中坚力量，加大了对教师的培养和投入。在我参与的教学实践中，我亲眼目睹了教师培训的成果。教师们通过培训提高了自身的知识水平和教育教学能力，更好地适应了教育改革的需要。同时，党的政策也为优秀教师提供了更多的发展机会，使他们发挥自己的特长和优势，更好地引导学生。
第四段：教育公平的取得（250字）。
党的伟大成就还在教育公平方面取得了巨大突破。教育公平是党的教育理念的核心之一，也是社会进步的基石。在过去的几十年里，我国在教育公平方面取得的成就令人瞩目。党的政策使农村地区和贫困家庭的孩子有了更多接受教育的机会，缩小了城乡教育资源的差距。同时，党还加大了对特殊教育的支持力度，为残疾儿童和特殊教育需求的学生提供了更多关爱和支持。这些举措都使我感受到了党的伟大成就对教育公平带来的深远影响。
第五段：教师的使命与责任（250字）。
党的伟大成就给广大教育工作者带来了希望与挑战，同时也赋予了我们更大的使命和责任。作为一名教师，我深感教育的重要性和卓越性。我们要时刻铭记党的教育方针，践行党的教育理念，为学生的全面发展而努力。同时，我们也要不断提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育资源和指导。只有不断发挥党的伟大成就的作用，我们才能更好地履行教师的使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
总结：（200字）。
党的伟大成就对教育事业的推动作用是不可磨灭的，但我们要牢记教师的责任和使命，不断提高自己的教育教学水平，为学生成长成才贡献力量。只有充分发挥党的伟大成就的作用，我们才能向新时代的教育改革迈进，为实现民族伟大复兴的中国梦奋斗不止。
科学技术的成就教案篇十七
一、教学目标。
（一）知识目标：
二战后世界形势的特点；新中国的外交政策；建国初期的外交方针；新中国同苏联等国建交；新中国同邻国和新兴民族独立国家发展友好关系；中国代表团参加日内瓦国际会议；中国代表团在万隆亚非会议上的积极贡献。
（二）能力目标：
1、通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，回顾中国所处的国际环境和中国国内建设任务，分析新中国初期的外交政策和方针，培养学生把历史内容放在特定的历史条件下进行分析评价的能力，并提高学生知识迁移能力和综合分析问题的能力。
2、通过引导学生对比新中国外交与旧中国外交的不同，培养学生运用历史比较方法，鉴别历史知识的能力和比较问题的能力。
3、引导学生归纳新中国成立初期外交方针的内容和意义，归纳新中国成立初期的外交成就，使学生掌握利用表格概括、归纳历史问题的方法。
（三）态度、价值观目标：
1、通过对新中国外交政策的外交成就的教学，使学生认识到新中国在复杂严峻的国际环境中，坚持独立自主的和平外交政策，积极开展外交活动，取得了一系列重大成就，从根本上改变了旧中国外交的屈辱局面，显示了中国人民自强不息的民族精神和爱好和平的愿望。
2、通过和平共处五项原则的教学使学生认识到和平共处五项原则的提出得到了国际社会的高度评价和赞扬，产生了极其深远的影响，成为处理与国相互关系的准则，新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序作出了重大贡献。
3、通过中国代表团参加日内瓦会议、亚非会议内容的教学，使学生认识到新中国在国际事务中的地位和作用不断提高，增强学生的民族自豪感。
二、重点、难点分析。
1、重点分析：
（1）本节重点是新中国独立自主的和平外交政策。新中国奉行的外交政策是由新中国的社会主义政权性质和中华民族的根本利益所决定的，也与新中国成立初期所面临的国际形势有着密切联系。新中国外交政策的特点充分体现在新中国初期的外交活动中。因此，重点掌握这一内容有利于学生理解和掌握本节其它内容，有利于培养学生的分析能力，也有利于学生形成正确的价值观。
(2)本节的另一重点是新中国提出的和平共处五项原则。和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟。它是我国处理与国之间相互关系、参与国际事务所遵循的一项基本原则，为开创中国外交新局面奠定了基础。同时，和平共处五项原则，为确立新型的国际关系作出了重大贡献，受到世界各国的广泛赞扬。深刻理解这一内容也有利于理解今天的中国外交和观察当今国际事务。
2、难点分析。
本节难点是对新中国初期制定“一边倒”外交方针原因的分析，以及对此方针的评价。要正确理解“一边倒”的方针，必须分析建国之初国内外复杂的形势。高一的学生世界近现代史的知识比较缺乏，知识储备不足，理解起来有一定的难度。
三、课时安排：一课时。
四、教学过程：
（一）导入新课：
共4页第1页。
多媒体放映《开国大典》短片，教师提问：1949年10月有什么重大的历史事件发生？（学生应该异口同声地回答出来）。在学生回答的基础上，点明即新中国的成立。接着进一步提问：新中国的“新”新在何处？（视情况而定，如果学生一时难以回答出来，可以提示学生从新中国成立的历史意义中去找）总结为：实现了民族的独立；人民当家作主，成了国家的主人；从发展方向上看，是社会主义性质的国家。引入课题：大家从政治、经济、文化等方面分析了新中国的“新”，今天，我们还可以从另外一个角度看新中国的“新”那就是外交。
过渡：要了解新中国的外交，让我们先来了解当时新中国成立时面临的是怎样国内外环境吧。
一、国际环境。
师：新中国成立以后，我们面临的是一个什么样的国际环境呢?(指导学生阅读教材，了解世界新格局的主要变化和国际关系中最突出的特点)，让我们共同去了解二战结束、新中国成立初期的国际环境吧。
（出示幻灯片）二战后的世界形势四点及突出特点是社会主义阵营和资本主义阵营的对峙与斗争。
师：（在学生回答的基础上归纳总结）战后国际关系最突出的特点，是社会主义与资本主义两大阵营的对立与激烈斗争。对于新生的社会主义中国，苏联代表的社会主义力量及其它进步力量无不欢欣鼓舞；但是国际帝国主义，特别是美国对新中国充满了敌意，他们从政治上进行孤立、经济上进行封锁，军事上进行威胁，妄图将新中国扼杀在摇篮里。
生：（讨论并回答）。
师：（在学生回答的基础上总结归纳）。
引导学生阅读投影显示中的《共同纲领》引文，使学生了解新中国独立自主的外交政策总原则。
中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立、自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和平和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。
——《中国人民政治协商会议共同纲领》。
师：共同纲领起了什么作用？这一外交政策可用一句话来概括，是什么？
师：该纲领明文规定，中华人民共和国实行独立自主的和平外交政策。这已经具有了法律效力。毛泽东在新中国成立第一天就向全世界宣告了这一建交原则。成为新中国奉行独立自主和外交政策最明确的表示。这表明伟大的中国人民站起来了，开始奉行维护国家主权、民族独立的外交政策。这与旧中国反动政府实行屈辱的外交政策有本质区别。
独立自主的和平外交政策是新中国外交政策的根本原则，四项基本方针体现了新中国外交的基本特点。
投影显示（引导学生边看书边回答）。
内容。
含义。
意义。
“另起炉灶”
不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系。
使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。
“打扫干净屋子再请客”
先消除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交。
巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。
“一边倒”
坚定不移的站在社会主义阵营一边。
在国际交往中不致孤立。
“团结世界人民”
积极争取殖民地半殖民地国家及资本主义国家的人民。
巩固发展和平力量，扩大我国的国际影响。
（过渡）：新中国建立初期，遵循独立自主的和平外交政策，在上述四项基本方针的具体指导下，积极开展外交活动，并取得了巨大的成就。
三、开拓外交的新局面。
同学们请思考一下，新中国成立初期开展了哪些外交活动?取得了哪些突出的外交成就?师：(指导学生看书，概括中国同苏联等国建立外交关系、中苏友好关系的发展、和平共处五项原则的提出、中国代表团参加日内瓦会议、万隆会议等内容)。
1、同苏联等17国建交。
师：当时开展外交的国际环境对于新中国非常不利，为什么呢？
生：（看书回答）。
但是新中国成立以后，以独立自主的原则为引导。积极拓展外交空间，同世界各国发展友好关系。
师：在建国第一年，人民政府就粉碎了美帝国主义企图孤立中国的阴谋。那是什么事情呢？师：其中与苏联建交是我国建国初期最重要的外交成果。（投影：《中苏友好同盟互助条约》；图片“毛泽东和斯大林”）。
师：中苏建交有何意义呢？
师：（在学生回答的基础上总结）《中苏友好同盟互助条约》的签订，有利于加强中苏两国的友好合作和共同对付可能的外来侵略，有利于我国进行国内的经济建设。与此同时，我国同其他社会主义国家的友好合作关系也获得全面发展,从而大大加强了社会主义阵营的力量，对维护远东和世界的和平起到了重要的积极作用。建议在教学时展示有关图片和文字材料。
2、和平共处五项原则的提出。
生：和平共处五项原则。
师：内容是什么？提出有何意义呢？（引导学生举当今熟悉的事例分析之）。
生：（回答）。
幻灯片显示内容。
师：（总结）和平共处五项原则标志着新中国外交政策的成熟，并成为中国外交政策的一项基本原则。它还受到民办各国的高度赞赏和评价，产生了极其深远的影响。和平共处五项原则为世界各国所接受，被公认为解决国与国之间问题和争端的基本准则。观察当今国际事务，我们会更深刻地理解它的重要意义。
3、中国代表团参加日内瓦会议。
（视频）。
让学生观看周恩来总理率领代表团参加会议。
师：中国政府参加日内瓦会议有什么历史意义呢？
生：（回答）。
师：日内瓦会议是新中国第一次以五大国的身份参加的国际会议。中国在会议中发挥了重要作用，它充分说明了新中国的国际地位不断提高，这在旧中国的外交史上是绝对没有的。（比较巴黎和会和日内瓦会议的情景，感受日内瓦会议中国国际地位的提高）。
（视频）：展示周恩来总理在万隆会议上的发言：
“中国代表团是来求团结而不是来吵架的。我们共产党人从不讳言我们相信共产主义和社会主义制度是好的。但是，在这个会议上用不着来宣传个人的思想意识和各国的政治制度，虽然这种不同在我们中间是显然存在的。中国代表团是来求同而不是来求异的。……”
——选自《共和国开国岁月》。
让学生分析这段发言是在那一次国际会议中做的？
4、参加万隆会议。
师：（显示材料）。
提问：（1）、亚非会议为何会出现气氛的紧张。
生：美国的指示；社会制度意识形态的不同。
（2）、周恩来的求同存异方针，同指什么？异指什么？
生：（概括回答）同：共同的遭遇既殖民灾难和命运；共同的任务既反对新老殖民主义，反对国家封建势力；发展民族经济，都要求加强团结和合作，维护世界和平，反对侵略战争。异：社会制度政治体制不同，意识形态不同。
（3）、何为万隆精神？
团结、友谊、合作。
（4）、你觉得当今世界还应该倡导万隆精神吗？
师：（出示图片和材料）。
共同的责任，共同的任务，要求我们大力弘扬万隆精神，抓住历史机遇，加强团结合作，共绘亚非新型战略伙伴关系的蓝图。我相信，在亚非发展重要历史时刻召开的这次亚非峰会，将成为亚非合作的新起点，将作为亚非关系史上又一个划时代的重大事件载入史册。
——胡锦涛在亚非峰会上的讲话。
生：（讨论并回答）。
（投影显示）。
材料1：近代中国由于清政府、北洋军阀政府、蒋介石国民政府实行对帝国主义屈辱投降的外交政策，据统计，中国近代同外国签订的不平等条约有1000多个，被迫开放的口岸有一百多个，租借地上百，租界有四十多处。赔偿白银十三亿两、割地仅俄国一家竟达一百五十多万公里。难怪一位外国人说：“中国已经达到了一个国家地位非常低落的阶段。
材料二：中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立自由和领土主权的完整，拥有国际持久和平和各国的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。(中国人民政治协商会议共同纲领)。
答：（略）。
小结（略）。
结束：播放歌曲《红旗飘飘》。
科学技术的成就教案篇十八
教学目标：1.知道新中国始终坚持独立自主的和平外交政策；2.了解和平共处五项原则提出的时间及其具体内容，认识和平共处五项原则是新中国处理国家关系的基本原则；3.知道万隆会议的情况，探讨”求同存异”方针对会议成功召开所起的作用。重点：和平共处五项原则的提出;周恩来出席万隆会议的情况。难点：和平共处五项原则之间的关系。教学过程：
随着解放战争的胜利和中华人民共和国的成立，灾难深重的中华民族结束了长期受侵略、被压迫、遭凌辱的历史，从此站起来了。中国历史进入了新纪元，中国外交也揭开了新的篇章。旧中国奉行的是屈辱外交，新中国则实行独立自主的外交政策。建国初期，人民政府在这一外交政策指导下，制定崭新的外交方针，努力开拓我国外交的新局面，取得举世瞩目的成果。
使学生认识到新中国的外交方针宣告了旧中国的屈辱外交史的终结。从此我国彻。
底告别了半殖民地时代的屈辱外交。
二、和平共处五项原则的提出。
二战后的历史表明，唯有建立在和平共处五项原则基础上的国家关系最可靠，最有。
生命力，最能促进国际局势的稳定与健康发展。
1、提出过程。
作为指导相互关系的准则。
2、内容：相互尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。
3、影响：和平共处五项原则的提出，标志新中国外交政策的成熟，成为解决国与国之间问题的基本准则。
三、万隆会议的声音。
1、时间：1955年。
2、地点：印尼万隆。
3、特点：是二战后第一次没有西方殖民国家参加，由亚非国家自己举行的国际会议。
4、主题：它反映了亚非人民反对殖民主义、反对侵略战争、维护民族独立和世界和平，促进各国友好合作的共同愿望和要求。
5、周恩来提出“求同存异”的方针，6、结果：亚非会议获得了圆满成功。
四、小结。
经过这一时期的外交工作，新中国在国际上已经站稳了脚跟。到1956年，同中国。
建交的国家已有25个，为中国外交的进一步发展奠定了坚实的基础。
教学板书。
一、独立自主的外交政策1.新中国外交的政策。
2.和平共处五项原则的提出。
3.中国代表团参加万隆会议。
科学技术的成就教案篇十九
外交是智者的游戏，是妥协的艺术，更是一个国家实力强弱的晴雨表。让我们翻开历史的长卷，领略新中国外交家的智慧和风采，感悟新中国实力的提升。下面我们一起走进八年级下册第十五、十六课，复习新中国的外交。
回顾近代历史，鸦片战争后西方列强用坚船和厉炮打开了中国的大门旧中国饱受了落后挨打的屈辱。正如外交家周恩来所评价的那样：中国近代一百年来的外交史是一部屈辱的外交史，是不平等、不独立、无自主权的外交，是跪着办外交的。
（幻灯片：旧中国的外交）旧中国的外交特点：不独立、不平等、屈辱学生展示屈辱的外交史实及原因。
然而新中国成立后，我们真正成为独立自主的国家，奉行独立自主的和平外交政策，（幻灯片）一扫过去百年“屈辱外交”的历史，完成了开拓、突破、腾飞的蜕变，（幻灯片）在国际舞台上站稳脚跟，在外交上取得了辉煌的成就。今天我们将开展一次图片展，一起来回顾新中国外交走过的历程。师：此次图片展览共分三个展厅。
一、50年代的外交成就---开拓（幻灯片：第一展厅—开拓厅）。
过渡：要了解新中国的外交，让我们先来了解当时新中国成立时面临的是怎样国内外环境。
过渡：那么，在这样的国际形势下，中国外交崭露头角取得了哪些成就？1.师：多媒体展示五十年代的外交图片史实。
周恩来总理亲笔书写的“和平共处五项原则”周恩来出席万隆会议，提出“求同存异”方针。
恩来总理会晤印度总理尼赫鲁晤印度总理尼赫鲁倡导倡导“和平共处五项原则”.学生总结五十年代的外交成就。中印政府总理会谈，中方提出和平共处五项原则，成为解决国与国之间问题的基本准则；首次以大国身份参加日内瓦国际会议，发挥建设性作用；万隆会议就不同社会臸度和意识形态国家间的合作提出‚求同存异‛方针。
教师总结:在建国初，特别是50年代，新中国外交处于复杂的国际环境中，但我们奉行独立自主的和平外交政策，贯彻和平共处五项原则，积极同邻近国家和新兴独立国家发展友好关系，50年代的中国外交：有了话语权（中国声音）。这一时期是新中国外交崭露头角并取得一系列成就的时期，开拓了新中国的外交局面。我们给第一展厅选择的主题是“开拓”。下面我们移步第二展厅，感受七十年代的突破。
二、20世纪70年代外交—突破（幻灯片：第二展厅—突破厅）。
1.师：多媒体展示七十年代的外交图片史实。
国恢复在联合国的合法席位、中日关系正常化2.生：总结七十年代的外交史实。（国际形势及外交成就）。
中美关系的缓和直接推动了中日关系的改善，日本首相田中角荣访华并先于美国与中国建立外交关系，揭开了中日关系的新篇章。
师：中美中日建交有何意义？（从对中国、对世界）学生讨论（对中国而言，有利于打开外交新局面，引发了国际上与中国建交的高潮；对世界而言，有利于世界和平。）我国外交工作出现了新局面。
三、改革开放后的外交—腾飞（幻灯片：第三展厅—腾飞厅）过渡：改革开放以来，随着我国社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的提高，新中国的外交又取得了令人瞩目的成就。下面我们移步第三展厅，感受改革开放以来的腾飞。让我们再来参观一组图片：
1.多媒体展示改革开放以来，新中国的外交成就。2.生根据图片总结改革开放以来，新中国的外交成就。（国际形势及外交成就）。
影响：我国外交事业取得了一个又一个。
合作探究。
（2）综合国力，国际威望不断提高（根本原因）。
感悟：纵贯近代、现代外交，一个国家外交的基础和后盾是综合国力。旧中国的外交告诉我们弱国无外交；发展才是硬道理；我们要坚持以经济建设为中心，大力发展科技教育事业，坚持改革开放，实行科教兴国战略；我们要不断提高综合国力，继续奉行独立自主的和平外交政策，贯彻和平共五项原则，同一切友好国家和平相处。反对霸权主义，强权政治。总结：
科学技术的成就教案篇二十
知道“两弹一星”的成功研制、“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果。
【教材分析】。
本课位于《中国历史》八年级下p90——93，建国40多年来，在中国共产党的领导下，我国的科学技术取得了累累硕果，尤其是有些科技研究成果已跻身于世界先进行列。先后研制成功了原子弹、氢弹、人造地球卫星等，产生了一批以袁隆平为代表的爱国科学家。
【学情分析】。
本课内容学生知道一些，教师可以引导学生通过合作学习，学生可以从中学会相互认同，相互接纳;探究的过程是学生收集整理资料，分析问题解决问题的过程，是学生从未知到已知的自主探索过程，通过亲身体验，提高运用史料的能力，感知学习与认知过程。
【教学目标】。
知识与技能：
通过本节内容的教学，使学生了解并掌握建国以来的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家。同时通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析，培养学生综合分析问题的能力。
过程与方法：
利用信息技术制作多媒体课件，使之在校园网上运行，通过大量有关资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境。
情感态度价值观：
通过讲解建国40多年来，在中国共产党的领导下，我国的科学技术取得了累累硕果，尤其是有些科技研究成果已跻身于世界先进行列，从而激发学生的爱国情感，进行爱国主义教育。
【教学重点】。
【教学难点】。
教学过程：
教学。
步骤教学活动设计意图导入。
科学技术的成就教案篇二十一
1、使学生了解并掌握建国以来取得的重大科技成就和以邓稼先、袁隆平为代表的杰出科学家及其历史性的重大贡献。
2、通过对新中国成立后科学技术迅速发展成就的讲述与原因的分析，进一步培养学生综合分析问题的能力。
3、通过学习几位杰出科学家的突出事迹，引导学生找出这些科学家成功的共同原因，以培养学生探究、例证、分析和归纳等综合能力。
(二)过程与方法。
1、利用信息技术制作多媒体课件，通过大量有关资料的提供和问题设计，创造学生自主学习的环境;通过“两弹一星”和杂交水稻等科学技术成就的讲解，训练学生搜集资料、整理资料的方法;结合本校参与的国家级课题《历史教学与情商教育》和独立承担的厦门市思明区十一?五规划课题《文学作品在历史教学中应用的研究》的课题开展，引用部分文学作品资料，培养学生利用文学作品学习历史课程的方法，努力提升学生的情商。
2、通过讲述法、例证法、分析法、图示法、启发法等方法，设计一系列具有启发性、探究性的问题，引导学生独立思考和合作探究。
(三)情感、态度与价值观。
1、建国以来，在中国共产党的领导下，我国的科学技术取得了累累硕果。有些尖端科学技术已跻身于世界先进行列，震动了整个世界，从而激发学生热爱社会主义祖国的强烈情感，进行爱国主义教育。
2、老一辈科学家为振兴中华刻苦钻研、奋发图强的先进事迹感动了一代又一代的中国人，青少年学生应该学习他们的优秀品质，继承和发扬他们的光荣传统，进一步增强建设有中国特色社会主义的信心和决心。
3、让学生进一步认识到“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”的深刻含义。我们中华民族只有不断提高自主创新能力，深入贯彻科学发展观，才能昂首阔步续写“感动中国、震动世界”的新篇章!
三、教学重难点。
(一)重点。
1、“两弹一星”;2、袁隆平和杂交水稻。
(二)难点。
1、如何用通俗的语言深入浅出、准确简练地讲述科技知识。
2、如何引导学生分析建国后我国科学技术发展的原因。
四、教学过程。
