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初中数学科组工作总结篇一
本学期认真组织教师学习新课程标准，明确教学目的，正确贯彻教学原则，使全体数学教师提高对数学工作的认识和重要性。积极开展科组活动，按时计划组织教师听课共同探讨，共同研究，推广教师在教学中的经验，对教师在教学中的存在问题共同探讨，及时纠正。根据年级的差异，严格学生的作业格式，并协作学校，对学生作业的分量，质量等，本学期期进行了三次检查，大大提高了学生作业质量重要性的认识。
开展学科竞赛活动，在数学科竞赛中，各级拥现出一批知识牢固又扎实想象能力强思维能力高的品学兼优的学生。结合推普工作，全体教师在教学工作中积极采用普通话教学。在推普验收时取得较好的评价严格检查教学质量，各单元由科任教师掌握检测，科任教师对每次测试进行认真详细分析肯定学生的学习成绩，找出存在问题，把近期目标和实施方法填入学校网站教学档案，确定努力方向。完成一学期来，数学科组工作在学校领导的支持和数学教师的共同努力下，能顺利地按时计划完成各项任务，数学科的教学质量不断提高。
今后努力的方向：
（1）加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，全组教师认真学习新课程标准及通读小学数学教材，让老师们明确自己所教年级的教学要求及后续年级的教学内容与要求。科组教师认真开展教学改革，实施素质教育，遵循教育教学规律，既要减轻学生过重的课业负担，又要提高教学质量。在教学过程中充分发挥教师和学生两个方面的积极性，培养学生具有探索知识的正确态度，思想，方法和途径，形成爱学，好学，会学的习惯，具备主动获取知识的能力。
（2）定期进行各类数学活动。在全校范围内进行的口算比赛，优秀作业评比，并及时对学生进行了精神鼓励；拓宽学生参与数学思考兴趣和乐趣；按计划进行数学质量检测；按质按量完成学校布置的教研，教学数学。
（3）进一步开展多媒体教学研究，促进教学质量的提高。随着教育教学改革的深入发展，实施素质教育，提高教学质量，就必须树立现代化的教育观念，运用现代教育技术。而多媒体教学是现代化教育技术的重要组成部分，已成为深化教学改革，提高教学效率的有效手段。
（4）切实贯彻"减轻学生课业负担"的精神，严格控制作业量。全组教师在课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向40分钟要质量，精讲多练，布置作业均以课本为主。对作业做到全收全改，当天作业当天改；全体老师还经常在作业本上写上一些勉励的话语，鼓励学生再接再厉，争取进步。注意提高学生的学习自觉性，积极性，让学生学得轻松。不搞体罚与变相体罚。
我们数学科组在学校的领导下，刚迈出了成功的第一步，取得了一定的成绩，但仍有薄弱环节有待加强，我组全体教师要不断努力，虚心向其它科组学习，使科组工作再上一个新台阶。
初中数学科组工作总结篇二
紧张忙碌的教学教研工作伴随着期末考试的结束接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概……本学期，我们数学科组以期初制定的教研计划为指导，重视教学工作的常规管理，本着“以人为本，关注每一个学生的发展”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实的开展着，取得一定的成效。现将一学期的工作小结如下：
1.认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划。开学前，每个老师都利用休息时间读了《课程标准》、《“课程标准”解读》、等教育理论书籍，开学后，每隔两周利用周三下午第二、三节课的时间加强理论学习和教学研究，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论，同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。
2.继续采用“走出去，请进来”的方法，本学期虽然没有请有经验的教研员来学校听课指导，但经常组织老师到外校参观学习，例如组织青年教师参加区里的“教与学方式转变”的系列活动和黄**工作室系列活动，还有派“教与学方式转变”数学核心组成员到山东杜郎口中学学习考查，通过外出学习，提高了老师的综合素质。
3.加强课堂教学的常规工作，认认真真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。
4.进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见，使每位老师的教学水平都有所提高。本学期余**、叶**.杨**等数学老师都上了1节体现“教与学方式转变”的数学研究课，为教学研究提供了一个讨论的平台，也为科组的进步创造了机会。石明月老师还代表学校参加了区里的“教与学方式转变”竞赛，并获三等奖。一步一个脚印，通过各种教研活动，我们的青年教师在不断的成长。
5.抓好补差的工作。本学期从一年级到毕业班都把每个年级的“后进生”列出来，作为辅导的重点对象。我们认为，对“后进生”要多关心多鼓励、多辅导，提高他们的学习积极性。通过一学期的努力，“后进生”己略有进步。
6.本学期一到六年级都进行了一次学生数学能力竞赛，不仅激发了学生学习数学兴趣，还鼓励和肯定了许多学生的努力和成绩。
本学期数学科组的老师团结协作、认真踏实地工作，克服自己家庭和身体的各种困难，把学校和学生的工作放在第一位，体现了良好的敬业精神和师德。我们将继续认真工作，努力提高我校的数学教学水平，从而使我校学生的数学水平得到较大的提高。
初中数学科组工作总结篇三
20xx—20xx学年第一学期结束了，本学期我们初中数学组顺利完成了各项计划工作，初一、初二、初三三个年级都进行了课堂教学模式改革，虽然还在摸索阶级，但我们有信心能找到适合我校数学教学的恰当方法。下面将我们的做法作一个总结：
1、集体备课：本学期集体备课做到了制度化，坚持每周一次，且备课内容落到实处。备课次数共16次。完成了教学过程中出现的问题的讨论、改进。
2、周周清：每个年级都在周三早晨进行40分周测，这也是本学期才实施的一个亮点。（以往是间周一次，这充分说明学校领导对数学学科的重视）。
3、加强了常规管理：（1）定期检查了备课，作业。（2）定期进行了集体备课。（3）坚持五统一，统一教案（课件）、统一学案、统一作业（特别是每周一次的周末作业）、统一周周清、统一单元测试，业布置要精选与分层，要有针对性。（4）坚持了听课学习和讨论，达到共同提高的目的。（5）周周清的补习注重了对优生的提高。
学教学课件和优秀的资料累积。
2、集体讨论李奥林老师和徐学文老师的竞赛课。我们组织本组老师对二位老师的授课内容进行了多次探讨，最后定下方案。
李奥林老师获得了校园“十大教学能手”称号。
3、利用集体备课，提出对教材困惑的地方，大家集体讨论，形成共识，然后实施研究后的方案。如七年级几何部分，一上手就严格按推理的方法，写几何题的解答过程，这在教材上是八年级第二学期最后一章的内容，但我们讨论认为：没有严格推理的几何是学生记不住，写不出的。实施效果很好。八年级数学又是改版后的第一届，内容要讨论的也很多，但我们抓住重点和实质，紧扣中考要求设计，取得了较好的效果。九年级分层教学落实较好，一模成绩有了较大的提高，取得了a+16人，a54人的好成绩。
1、充分利用月考这一形式，提高数学成绩。月考既是检测学生掌握知识的情况，又可以反馈教师的教学情况。我们在月考中特别注重对重点学生的拔高，认为只有这样才能真正适应中考。第二次月考七、八年级试卷难度加大，就是这个指导思想。
2、利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣，让学有余力的同学得到更高的发展。各班都留有分层中的c组题，让学生利用课余时间研究，这些学生很有兴趣来找老师讨论，效果不错。
3、积极组织对数学有兴趣的同学参加数学竞赛，提高学生的综合能力。
1、数学课堂教学的启发性还有待思考和改进。差生的转变方法还有待改进。
2、作业过重，也说明课堂教学效率有待提高。
3、分层次布置作业及练习有待改进。
4、周周清差生补习的有效性有待提高。
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓周周清过关，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上，多一些谈心、辅导，使其逐步转化进步。
3、各年级加强堂堂清模式改进，提高。
4、九年级学习先进学校，研究中考，争取成绩更进一步。
初中数学科组工作总结篇四
紧张忙碌的教学教研工作伴随着期末考试的结束接近尾声。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概。本学期，我们数学科组以期初制定的教研计划为指导，重视教学工作的常规管理，本着“为了学生服务，为了自己提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，取得一定的成效。全校各个班级的数学成绩均达到“优秀”档次，而且通过卷面成绩、数据分析，合格率、优秀率，尤其是平均分都较往年高。工作是扎实的，进步是明显的！现将一学期的工作小结如下：
每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，学校组织了同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下三个：
1、自检管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。
2、互观由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。3、校查a随机查：校长、主任进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。b集中查：每月对不同年级、不同常规项目集中抽查。
在本学期，经过全校师生的努力，在各项比赛和评比中都获得了不俗的成绩。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好！
初中数学科组工作总结篇五
教育教学工作是学校的主要工作，是学校的生命，而这一工作是由各科的教学工作组成的。因此，科组建设的成功与否直接影响到学校的教育教学质量。所以，优秀科组的建设是我校一项常抓不懈的工作，并且取得了相当的成效，其中，数学科组的成绩尤为显著。
1、健全组织机构，明确职责分工
我校数学科有完善的组织机构（分管数学科的校长――教导主任――科组长――年级备课组长――各任课老师），有明确的职责分工，如科组长的主要职责是：期初制定学科的教学工作计划、教研计划，期末写教学、教研工作总结，质量分析；组织科组教师学习有关理论，协助教导处开展教研活动，检查教师备课，组织学生开展学科活动等。
学校还定期召开各类人员会议，对他们“定岗”、“明责”并“授权”，检查各时期的工作，提出新的要求，帮助他们解决工作中遇到的难题。
2、抓教学管理
3、抓常规管理
我们要求教师期初要制定教学计划，辅导学习困难生计划；科组长、备课组长要制定教研计划；期中，要进行质量分析；期末，各班科要进行质量分析；科组长、备课组长要写出教学教研工作总结，各老师要上交教学论文、案例分析、教学反思或教学故事、教学日记等。
4、备课管理
我们利用业务学习的时间组织全体教师重温《白云区中校学教学管理若干规定》中数学科的备课、上课、批改作业的要求，要求教师在备课内容的深入上下功夫。而且，我们还采用科组、级组集体备课制，每次安排一人作主讲，大家相互补充，备出每一章节与新课标之间的关系，备好具体教学班学生的实际，确立教学目标，作出重难点的处理，教法的选择，作业的设计等。科组长、教导处还每学期检查教师备课两次，每次都有记录，有总结。
5、作业管理
由于学校每年都有不少的插班生，而且每个年级的知识，要求都不同，所以每个学期的开始，学校都召开科组长、备课组长会议，要求他们要结合学生实际和教学的需要，综合同级科教师的意见，定出作业的格式，作业本的名称，用什么作业本等，用书面的形式汇报教导处。学校每学期检查学生作业两次，对教师在批改作业上好的做法及时表扬，不足的地方及时纠正。
6、学生管理
数学科虽然学科思想教育性不强，但数学科的老师仍然把学生的思想教育渗透到学科教学当中。而且每学期初都制定好《培优补差》计划，按计划做好学习困难生的辅导及优生的培训工作，成绩确有成效。
由于抓了教学常规，使学校的数学教学工作有序地进行，教学质量稳步提高。
1、加强理论培训，提高理论素养
我们充分利用业务学习、科组活动、备课组活动时间及课余时间，采取“学校学习——科组学习——备课组学习——个人自学”等形式，组织教师学习学习国家基础教育的指导纲要；学习《新课程标准》《课程标准解读》《走进新课程——与课程实施者对话》，研究新教材及编写思路；学习有关课堂教学评价的理论；学习主体性实验研究的有关理论。在学习中我们要求教师做到“四个结合”：理论学习和理论摘抄相结合，理论学习和心得交流相结合，理论学习和观摩、点评优质课相结合，理论学习和教师课堂教学实际相结合。
2、加强业务培训，提高业务能力
培训的主要负责人为教导主任、科组长、备课组长。培训内容：a、双周的业务学习及各级科每周一节的业务学习。b、35岁以下的青年教师进行说课等系列业务比赛，以提高教师理解教材，钻研教材，驾驭教材的能力及理论水平。c、围绕学科课题上实验课，让教师群体参与，实行全民大练兵。d、积极派员参加区镇的教研活动，要求参加区级以上教研活动的教师，回校后要以科组为单位传达活动的精神。
3、重过程检查，提高教学水平
我校有区级立项的科研课题“主体性教学管理研究”，数学科是区级课题“小学数学探究学习的研究”的实验基地，学校现正申报市级立项的课题“生成性课堂教学行动研究”。在教科研管理过程中，我们突出进行“课题研究进课堂”过程检查，设计了数学科优化课堂教学评价表，科研工作情况记录表等，定期检查教师的备课，理论学习，集体备课，上研究课，互相听课、评课的情况，及时掌握课题研究的进展，发现存在的问题予以解决。在期初，我们就要求老师们做到“六个一”：看一本关于主体性教育或新课程的理论书，写一篇学习心得，上一节对应研究课题的研究课，交一篇教学发思、一份教育教学案例。另外，我们结合新课程的实施，开展了“优质课评比”活动。教师们通过集体备课、评课等形式研究新教材新教法。从教师们上的研究课来看，真正体现了学生学习方式的改变，体现了学生学习的自主性、合作性和探究性，也体现了学生学习态度和情感的改变；更体现了教师教学方式的改变，他们的课堂具有开放性、探究性，注重学生的实践，体现了个性化教学以及平等的师生关系。
4、辛勤耕耘结出丰硕果
三年来，学校举办的大型教学活动有：《白云区小学推进课程改革暨科研工作“开发日”》《广州市小学数学推进新课程研讨会》《白云区小学数学推进课程改革，优化课堂教学研讨会》。这些活动均受到镇区领导，教学专家及与会人员的一致好评。数学教师上市级研讨课两节，区级12节，镇级18节；教学论文、教学设计、教学案例、教学反思等获区级奖励的有16篇，镇级的20篇；获区级光荣称号的有6人次，镇级的12人次。学生参加数学科比赛获市级奖励的有17人次，区级奖励的有20人次，镇级的有23人次。另外，在六年级的毕业升中会考中，数学科成绩名列全镇第一。
综上所述，我校数学科组是一个名副其实的优秀科组。
初中数学科组工作总结篇六
本学期我们科组老师在各级领导的指导下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，积极投身教研和教改活动中，较好地完成了本学期的各项工作。
下面将本学期我们科组的工作总结如下：
1、积极配合和落实学校、教研处各共项工作，抓好教学常规。
2、认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划。开学前，每个老师都利用休息时间学习了《课程标准》、《教育走向生本》等教育理论书籍。开学后，每隔两周利用周二下午第三节课集体备课的时间加强理论学习，使教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。通过学习，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学习放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中，大家还针对教学上出现的问题进行了积极的讨论，同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划和切合实际的教学方案。
3、强化敬业意识。敬业爱岗、教书育人、树立良好的职业道德风尚；关心爱护学生，既是良师又是益友，与学生共同发展。
4、加强备课组建设，充分发挥备课组的作用，围绕“同课异构”教研活动进行集体备课。集体备课要做到“五有”：有专人负责、有固定时间、有明确内容、有中心发言人、有详实的记录，强化五个统一：统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一周测，统一试卷。通过共同研究讨论，既增加了教师之间的沟通与交流，增强了教师之间的凝聚力，又促进了研究氛围的形成，从而促进了教师教学水平的提高。共同创造和谐、积极向上的工作环境。
5、精心组织月考、期中考、期末考、模考的命题、阅卷与质量分析工作。
6、加强数学优秀生的培养工作，每个年级都要开展培优工作，组织优秀学生参加市高中数学竞赛，同时高三要开展数学辅差工作。本学期从高一到毕业班都开设了数学兴趣班，让热爱数学的学生有机会多学习多提高，同时把每个年级的“后进生”列出来，作为辅导的重点对象。我们认为，对“后进生”要多关心多鼓励、多辅导，提高他们的学习积极性。
7、结合教材内容，适时渗透垃圾的分类知识，让大家都行动起来，美化我们的家园。很多教师都能够结合教学内容对学生进行必要的人身安全教育和环保教育。认识垃圾是宝贵的再生资源，使学生知道垃圾分类的重要性，动员学生以实际行动做好垃圾的分类。
本学期数学科组的全体老师团结协作、认真踏实地工作，克服自己家庭和身体的各种困难，把学校和学生的工作放在第一位，体现了良好的敬业精神和师德。教研和教学都取得了十分优异的成绩，在增城市高中数学青年教师讲课比赛中，我校z五位老师分获增城市一、二、三等奖；在高一的期末考试、高二的水平测试取得十分理想的成绩，高三的广州调研考试中文理科都排全市第四名的好成绩。今后我们将继续认真工作，努力提高我校的数学教学水平，从而使我校学生的数学水平得到平稳的提高和发展。
初中数学科组工作总结篇七
我校数学科组在学校领导的正确指导下，认真学习并贯彻党的教育方针、实事求是、解放思想、转变观念，刻苦钻研教学理论，积极研究新课改教学规律，不断探索实施素质教育的新路子。全科组在克服各科困难的基础上，自身建设不断得以发展和提高，并形成了工作扎实、教风严谨、团结协作、敢于争先，具有凝聚力、战斗力的集体。本科组发挥集体优势，加强集体备课，改进教学方法，注重培养提高教师业务水平，提高教学质量。结合学科的特点，结合现有学生的素质，开展了一系列富有创新精神的教学方法，狠抓教学质量，本着求实创新的原则，扎实有效地搞好教学教研工作，开展了全校性的推门听课，要求每位教师不少于15节，而且要随听随评，及时反思，才能有效地提高教师的专业水平。
开学初，老师们参与了各类有关课改的理论学习，到黄边小学、集贤小学、颐和小学、思源学校等进行观摩学习，并运用到课堂实践中。在实践中摸索，学校领导特别关心课改教学与理论的结合，亲自到课堂中指导，把杜郎口地的教学模式与学校的实际情况相结合，制定了自主学习探究学习提升自我，特别是探究学习这一环节，充分利用小组长，发挥小组长的作用，带领全组同学去探究新的知识，攻破难点，把握各个知识点，真正实现了把课堂让给学生，以学生为主体的新的教学理念。为了提升教师们的专业知识，学校特地请来了集贤小学的专家亲临课堂指导，解析教师们在工作中的疑惑，使老师们对课改又有了新一层的理解，对课堂改革增强了信心。
这个学期，每位数学老师都上一节课改课，把理论运用到课堂中，大胆摸索，大胆实践。本科组发挥集体优势，加强集体备课，改进教学方法。如黄妩老师带头上第一节导学课《除法的验算》，对小组长的培训初有成效，对学生的评价也到位，学生展示汇报、群学也较活跃，但学生对遇到的问题，如何质疑、如何让学生分析、解答有待培训和提高。针对这节课存在的问题，科组进行评课。遇到一些问题如何解决进行了反思。正因为有了这样的结构：上课评课反思，不断地提升自我，老师们进步非常地快。4月12日永平教育发展指导中心的领导到我校进行推门听课，黄妩老师上的《两位数乘两位数的估算》得到上级领导的好评。张君老师上的一节《长方形的体积》，听完课后，老师们把自己的建议提出来，认为整堂课前半部分体现了课改课，但后部分操作时，学生的主体地位被动了。张君老师及时反思，不断去探索，经过自身努力，他上的一节《长方形表面积与体积的对比练习》（共享课）得到了集贤小学专家的赞许，正因为有了学科带头人大胆尝试、反思，使我们科组的研讨课不断得到提升。如彭秋琳老师上的一节《比例的基本性质》，充分利用小组的形式，进行对学、群学、展示、汇报，真正做到把课堂交给学生，发挥学生的优势，展示学生的才能，学生的个性得到张扬。赖会香老师上的《元、角、分》充分利用孩子们感兴趣的玩具，激励孩子，开拓孩子的思维。孩子们在玩中学，学中玩，非常开心、快乐，把数学知识融入到生活中，生活中体现数学知识的运用。魏秀金老师上的《9的乘法口诀》（二年级下册），开朗、活泼，利用生动有趣的故事充分调动孩子们学习的积极性，在故事中渗透数学知识，让孩子们记忆犹新，忆中求实。
通过开展推门听课，不仅仅是提高自己的教学能力，通过主课更能使自己的教育教学理论更上一个台阶。在我们科组，老师们除了自觉积极地推门听课处，每次评课，大家都发表自己的看法，然后一起研讨，在评课中不断提高自己的理论水平，在求知中进取，在求知中成长。
一个学期即将过去，愿我们科组的教师们能继续发扬下去，不断提高自身的综合素质，在教育教学这个大课堂里，不断成长。
初中数学科组工作总结篇八
我校新学期的第二周进入中考复习阶段，我们的复习计划分为四轮：
第一轮：（2至9周）（资料：课程导报）。
第一轮复习关键是“全面、基础”，目的是要“过三关”：
（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的定义、公式、定理等。（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。
（3）过基本技能关。如，给学生一个题，他能找到解题方法，也就是知道了用什么办法，有解题思路知道了如何去做这个题，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。
复习内容、课时安排：
1.数与式3课时实数；整式；分式；二次根式2.方程（组）5课时。
程
3.不等式（组）2课时。
一元一次不等式（组）的概念及解法；实际问题与一元一次不等式（组）。
4.函数及其图像6课时。
平面直角坐标系与函数；一次函数；反比例函数；二次函数。
5.统计与概率3课时6.图形的认识与证明10课时。
图形的对称、平移和旋转；图形的相似。
图形的平面镶嵌、分割、折叠；解直角三角形。
第一轮复习应注意问题。
1.必须扎扎实实地夯实基础。中考试题基础分占总分（150分）的60%--80%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
2.老师先将每部分知识进行系统归纳整理，课堂上再将这些知识点以问题的形式呈现给学生，由学生独立解答，老师解答学生错误较多的问题，并进行知识的梳理和方法的总结。
3.中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。4.应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好或者还有进步空间的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其成绩稳定继而冒“尖”。
隔周发给学生一套中考题，让差生知道有他可以做的题，改变放弃数学的念头，让中等生恢复数学学习的信心，让基础好的学生（优秀生）不能对第一轮复习不以为然，有学习的压迫感，争取拿到大题。不断增强学生的数学学习信心，中考的斗志。
第二轮：（10至14周）（资料：《专题讲座与测评》、《08复习指导》）第二轮复习关键是“重点、方法”
在第一轮复习的基础上，第二轮以突破大题的解答为目的，分成各个专题进行复习。第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握。
总结归纳以下几类大题的解题策略的专项复习：
第二轮复习应注意问题：
1、课堂上注意解题方法的提炼。
2、注重解题后的反思。尽量要学生用错题本收集解答中错误的原因，并及时总结解题的方法。
3、注重集体备课，资源共享。
第三轮复习（15至17周）（资料：综合的.模拟题或历年中考真题）复习目的：第三轮复习的形式是模拟综合测试，查漏补缺，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
第三轮复习应注意问题：
上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。
3.详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，缘生的。
学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题。
4.立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是。
要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。5.心态和信心调整。
第四轮复习（18周）。
回味练习。
在中考的前一周，对在练习中存在的问题，按题型分几块回味练习，扫清盲点。
教学进度表。
初中数学科组工作总结篇九
开学的第一周我们科组就集中讨论了导学案和科组工作计划。
因为制定好导学案是上好课的基础，有了导学案，学生的学习目标更明确，学习内容更清楚，学习方法更有效，学习时间更合理、更科学。而要制定好导学案则要求我们教师深入挖掘教材，将教学目标、教学内容、教学方法、教学重难点直观的展示给学生，因为时间的关系和电脑技术的问题我们组主要是借助书籍和网络资源完成本学期的导学案，初一的郑贵喜和许云老师更是凭借着她们认真的教学态度和娴熟的电脑技术，根据学生的学情，自己制作每一节课的导学案，更加增加了导学案的有效性，也体现了她们对工作极强的责任心，特别是许云老师为了制作导学案，投入了她每天的时间。
然后我们组的工作是根据学校的工作计划、结合市教研室工作计划和本组的特点，制定了科组工作计划，把教研活动和教学实践结合起来，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查），认真备好每一堂课，研究数学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，认真批改、及时反馈，扎扎实实做好教学的常规工作。本学期我们科组积极参加市、区的各项教研活动，积极配合学校做好各项迎检工作。
初中数学科组工作总结篇十
开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：
（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。
（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的管理，提高课堂教学效率。
（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。
（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。
各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。组内三位教师上汇报课，全体教师都能当好参谋，提出建议；初二年级班级大，学生多，课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识开了一堂校级公开课，一堂校级汇报课，组内教研课六次。教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听棵都在10节以上，新教师18节以上，积极参加学校组织的各类教育教学活动。
广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进行了初三数学竞赛，初一、初二数学趣味知识竞赛。
我们数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，辛勤耕耘，真抓实干。我组全体教师在新的学期里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力。
初中数学科组工作总结篇十一
今年我们全组老师参加了海南中学教师网络研修社区远程培训，在这次远程研修学习中，我们按时观摩、学习了每一个专题讲座，认真聆听专家们的指导和解读，按时完成各部分的作业，积极参与交流，广泛阅读了同行们发表的文章并及时做出评论。国培一开始，金贝老师、贵喜老师、小梅老师就积极投入到学习中，抓紧时间听讲座、看视频、写作业、发表评论、成绩很快达到80分以上，特别是毕小梅老师、郑贵喜老师的作业被评为优秀，部分评论和作业发表在简报上，学习成绩达到98分的高分，符由宇老师获得100分，林友川教导、金贝老师最后也达到优秀以上，全组国培总平均分获得96分的优秀成绩。金贝老师、友川教导热心配合科组及学校的活动，如参加排球比赛活动，平时科组的各项活动。
初中数学科组工作总结篇十二
本学期，在区教研员梁飞老师的邀请下，我们组的郑贵喜老师参加了龙华区2020年初中青年教师数学课堂教学优质课的比赛，这是时间紧且辛苦的一项任务，贵喜老师却勇于承担下来了，从抽到课题到参加比赛仅一个星期的时间，在这么短的时间内做好课件上好课实在是不容易，但贵喜老师都完成得很好，贵喜老师参赛的课题是《勾股定理》，拿到课题的第一天，她就认真研读教材，根据本课教学目标，教学重难点设计教案制作课件和教具，整节课设计得很好，体现了贵喜老师比较高的教学水平以及熟练的电脑技术，后面几天，她不畏辛苦，通过试讲，在如何设计大环节、如何处理小细节上与数学组老师共同研讨、反复切磋，寻求最佳的设计方案，同时在设计—修改—指导—再修改这一过程中得到林聪老师、李红老师、林俊青老师、莫小真老师、邢怡敏老师的指导和帮助，在这里我代表数学组和贵喜老师表示对他们的感谢，虽然是可能因为一点小失误这节课获得三等奖，但整节课的教学设计、教学过程是很好的，老师的教态自然、语言清晰简洁富有感染力，教学思路清楚、结构合理、重点突出、目标明确，教学方法灵活、教学效果很好。
初中数学科组工作总结篇十三
本学年初中数学组教研工作将仍以高效数学课堂模式(三三五三教学模式),为主线,非毕业班以提高初中数学教学优秀率、合格率为重点,毕业班以拔高尖子生数学成绩为关键,认真搞好教学研究,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,切实加强中心校教研组建设,提高课堂教学效率,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创造精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机和活力,因此特结合我中心校本组的实际,制定本学年的教研组工作计划。
(一)加强学习,提高教学素养。
教师都要认真学习《数学新课程标准》(建议每位数学教师人手一本),领会课改精神;认真研究新教材新教法。所有数学教师都要熟知各年级所授知识在中招中的结构比例。明确初中课程改革的方向;结合课程改革、中考改革,用好新教材,引导教师改进教学方式,提高教学效益,做好我中心校数学课程改革。
(二)抓好教学常规的学习与实施,深化教学改革。
组织教师学习数学学科教学常规,使我中心校数学教师的教学能按照教学常规进行。
1、重点抓好各年级教师备课时的交流,备课组制定符合学生年龄特点的教学计划。努力提高课堂教学质量,全面推进素质教育。
3、学科组常规管理有序,措施合理、到位。
1)在学校新版电子教案模板的前提下,我组正逐步实现新授课教案的全部电子化进程。各教师人人参与教案的编辑,尽量完善教案模板上的各个项目要求。下阶段本组还将逐步落实复习课教案的编写、补充、收集工作,以及试卷编出汇总。争取使本组数学档案资源在面上做到较为齐全。
2)充分利用现有课件,做好课前二次备课工作,上好每一节课,不打无准备之仗。要做好、投影、黑板等教学手段的整合,不能过于依赖电脑教学,还要用好常规教学手段。黑板上的板书设计也是一种重要的教学手段,不容忽视。
3)作业批改规范、及时。作业批改要人人做到二次批改、乃至三次批改,对于作业批改中学生出现的共性问题,应给予高度重视,在教学过程中应予以清晰的再讲解,使整体能够过关。对于个别错误问题,要做到当面指正,及时消除学生心中的疑惑,不能听之任之。
4)组织好各类辅导。优等生的提高、拓宽,后进生的补缺、补漏都极为重要。我们绝不能放弃每一位后进生,只有这样才能整体提高班级总水平。
6)坚持每周一次教研活动,提倡集体备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步形成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。
7)加强相互听课,相互学习,相互帮助。达到以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课十五节以上。
4、毕业班教师学习新的《中考说明》及中考改革的有关文件,明确中考导向与试题改革的特点,不断分析、总结学生学习情况,研究每一阶段学习教学策略。
(三)围绕学科教学,开展课题研究。
开展我校《三三五三教学模式》的课题研究,在研究的实践中不断地收集整理研究成果,及时推广并借以指导学校的学科教学活动,在研究、探讨活动中,要求每学期、每位任课教师围绕课研课题开设一、二次公开课或观摩课,写一份优秀教案。
