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总结是一种对前期工作和学习的总结和归纳，对未来的工作和学习具有重要的指导作用。总结的语气可以积极向上，鼓励自己或他人继续努力和进步。通过阅读一些优秀的总结范文，我们可以学到一些写总结的技巧和经验。
永远向着太阳的花篇一
她，是一个普通的不能再普通的花季少女。她没有美丽的面容，没有苗条的身材，没有聪明智慧，她有的是不同常人的梦，一个坚定的信念。
初次见到她，并没给我留下什么深刻印象，只依稀记得她的嘴角总挂着笑容。直到那一天，我才算是真正地认识了她。烈日炎炎的一个下午，大地像是烧开了的锅，让人无法立足。同学们都躲在教室里吹空调，她去跑了出去，绕着学校狂奔。她的身影如同一根纱巾，在我们眼前飘来飘去，成了一道独特的风景线。
回来后，她就带着笑容。她的笑容是天际的晨曦，是太阳的光环，是风铃的叮咚，是小鸟的啭鸣。她的笑中有话，笑中有歌，笑中有爱，笑中有情。她的笑声，总爱逗留在纷飞蝴蝶的翅膀上，总爱飘洒在沾满露珠的花瓣上，总爱飞落在春风吹绿的技头上，总爱融汇在涛声如歌的浪尖上。
我偷偷地问她为什么这样爱笑？她没回答我，只是冲我笑了笑，便望着窗外的太阳花发呆。
在一次次的失败后，她没有放弃，微笑着面对这一切。她在一次失败后，告诉我，她不是相信命运，也不是不信命运，她是半信命运。她的命运有一半在她自己手中，另一半在上帝手里。她一生的搏击，就在于用自己手中所拥有的一半去获取上帝手中的另一半。所以，她不会因一时郁闷就虚掷春秋；不会因一次跌倒就从此俯首；不会因痛楚就蒙住清澈的双眸；不会因优伤就缠住心灵的舟楫。她是乐观的，向上的。
我又偷偷地问她，这是她爱笑的原因吗？她还是没回答我，依旧冲我笑了笑，便望向窗外的太阳花。
春雨潇潇是随意，芳草萋萋是随意，青烟袅袅是随意，流水淙淙是随意。随意是自然的景观，随意是漂泊的白云，随意是无缆的心帆，随意是坦荡的灵性。她说她喜欢随意，这样才会无忧无虑。她本来就是随意的，她有着天地之灵秀，有着潇洒之人生。
又是一个炎热的下午，她偷偷告诉我，她最喜欢太阳花，因为它永远向着太阳，是那么的坚强勇敢，那么的乐观，那么的随意，那么的快乐！我问她这是她爱笑的原因吗？她没有回笑我，但我知道，这一定是她爱笑的原因。
永远向着太阳的花篇二
1、认识本课运用数据、比较等方法来说明事物特征的方法。
2、经历学习过程，获得学习体验，培养语感。
3、认识自然，热爱自然。
【教学过程】。
预备铃两分钟：《种太阳》歌曲播放。
学生了解歌词，跟着学唱。
一、散文欣赏引出。
1、出现巴金的《海上日出》片段，师朗诵。
2、这段话给你怎样的感受?带着这种感受美美地读读?
1、读题，这是一篇说明文。
2、实话实说，这篇文章给你什么样的感受?(硬邦邦，硬生生)。
三、再读文，进一步了解文章内容。
1、课文写了些什么，每一自然段用一个词或一个短句概括。
2、2～8自然段分别让学生板书段的概括。
3、师生讨论：
根据自然段的意思，归并意义段。
4、交流板书内容，小结：课文介绍了太阳的特点和她与人类的关系。
四、细读1～3节，品味语言特点。
1、说明文的语言也有自己的魅力。(笑脸图贴上)哪些地方值得夸一夸?
2、交流，边让学生板书。
(数字、举例等等)。
3、自读，把特点表现出来：
6000度，你感觉怎样?你想到了什么?把你的这种感觉读出来。
4、同桌互读互评，如果你的同桌读得好，鼓鼓掌。
5、师生合作读。谈感受：说明文的语言给你的感受。
五、读4～8节，感受密切关系。
1、(奖励大家到阳光底下去走走。)看录象。
2、读课文，读到哪些地方你联想到了生活中的某些镜头或学过的知识，就在这句话旁边打五角星。
3、用太阳虽然离我们很远，但是他跟我们的关系非常密切开头说话。
4、小结。
(你们都在用举例的方法。)。
5、引读第8小结。
6、对大家，对太阳说句话，写在课文后面，交流：
生：啊，太阳，你给了我们生命，给了我们世界。
生：太阳，您是大地的母亲，是万物生长的源泉。
生：太阳，你给予我们。
生：太阳，谢谢您。
生：人类呀，我们要破译太阳的密码。
师：刚才我们用感恩的心，发烫的文字来赞扬太阳，现在我们一起来欣赏。
六、拓展阅读。
2、艾青的《给太阳》。师生配乐朗诵。
3、小结：
今天老师和大家一起学习，心理充满了阳光，最后让我们带者阳光般的笑脸和大家送别，带着阳光般的心情走向未来。
〖板书。
太阳。
(学生的板书)。
永远向着太阳的花篇三
太阳，是一个多么温暖的事物，可我心中的那个太阳，并不是那个给世界带来光热的太阳，而是刘丰睿和他做的黄灿灿的饺子。
刘丰睿是我的小学同学，长得略胖，胖也就算了，还偏偏说自己帅。他仗着自己口才好、英语棒等原因，上课老是起哄，但又十分积极活跃，这令老师拿他没办法。
说真的，我那时特别讨厌他，不仅因为他爱哗众取宠，更跟他欺负我脱不了干系：幼儿园我抢了他的画，他便抓住我咬了我的后颈，两个月后还可见清晰的牙印。而且他喜欢生气，一句话没说好，一场恶战自是不可避免的。胸襟如此之狭窄，简直就是个小少爷。
然而，这些幼稚的看法，都被20xx年的那场大雪所掩埋，最终融化，流入江河湖海。
那年冬天，雪连绵不断，家乡变成了银装素裹的天堂，孩子们往往出来堆雪人、打雪仗、滑冰……我是最喜欢下雪天的。我的家跟刘丰睿的家住的很近，于是我俩就成了这个冬天的玩伴。渐渐的，我对他不再那么耿耿于怀，我们的笑声一直被风带到了遥远的地方。
又一次，我被刘丰睿带到他家去玩。临近中午时，我隐隐闻道一股诱人的香味，我循着香气来到厨房，看见所谓的“小少爷”在煮鲜饺。他把饺子一个个夹进冒泡的水中，静静地盯着它们在水中一上一下地起舞，几分钟左右，他小心地把晶莹的饺子下进油锅里煎，“噼里啪啦”一阵响后，满屋子的香气，黄灿灿的饺子出锅了。上桌后，他摆上调味汁，恭恭敬敬地说到：“好啦，请吃！”我惊讶他竟然如此有礼貌。望着他闪闪发亮的眼睛和额头上仍存的汗珠，我有点小小地感动和愧疚。我夹起一个饺子，但这个饺子却是如此地沉重。此时此刻，我觉得他竟是如此耀眼，他身上的光芒就像太阳一样融化我与他之间的积雪。
那段日子，带着清香的雪花味、满屋子的煎饺味，连同睡梦中太阳的味道，一并把我的心包裹地紧紧的。我体味到一种暖暖的幸福。
永远向着太阳的花篇四
当我们走进学校，成为一名学生的时候，老师就如一轮初升的太阳：给我们温暖、给我们力量、给我们指明前进的方向。老师教我们学习知识，给我们讲做人道理，我们就在这阳光的照耀下，健康地成长。
当我们遇到挫折心灰意冷的时候，老师那慈祥的脸孔，那淳淳的教诲，如太阳般温暖我们的心房，使我们能勇敢地面对挫折与困难，并想方设法战胜困难而取得胜利。
当我们成绩不理想时，老师总是对我们不离不弃，不管学习成绩有多差，老师总会不断地帮助我们，鼓励我们，一直到成绩赶上来；当我们成绩优秀时，老师为我们的成绩而欣喜，但不会放松对我们的严格要求，也不会对我们偏向、袒护。老师，如一缕阳光，孕育着我们这些幼苗的成长。
老师以三尺讲台为阵地，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，老师的一言一行令我们崇拜，他们默默耕耘，不求回报，不求索取，只为了学生能学到更多的知识。他们不分白天黑夜，严寒酷暑地备课、批改作业。飘飘洒洒的粉笔末染白了他们的头发，苍劲的板书和厚厚的知识，却为我们指明了人生的航向，就像太阳奉献给大地这样无私。
老师，为了我们能茁壮成长，你们抛弃了世俗的荣华富贵，像地下的落花生，从不显露自己。你们是太阳，永远温暖我们的心、照亮我们的心。我们虽不是诗人，但要把心中最美的诗献上；我们虽不是画家，但要把心中最美的画献上；我们虽不是歌唱家，但要把心中最美的歌献上。
永远向着太阳的花篇五
太阳是全世界最神奇最伟大的天体。它给予人类光明、给予人类力量、给予人类温暖、给予人类希望——它用自己的光和热培育世间万物。在我心中，一直也有一轮高高升起，并给予我灵魂的“太阳”。
幼时，每天我都会看着他、看着他的身影、看着他挥汗如雨地劳作。他——就是我那可亲可敬的外公。
外公其貌不扬，拥有一个乡里持有的淳朴和执着。虽然才六十多岁，但岁月的车轮已经毫不留情地在他脸上碾过了痕迹。
五岁那一年，我从重庆回到四川的老家。外公显得特别高兴，对我嘘寒问暖、无微不至。一个赤日炎炎的下午。我随外公去田间劳作。一望无际的田野，闪动着密密麻麻的黑点——那是众多在烈日下劳动的村民。大滴的汗珠从他们黝黑发亮的脸颊滚下，大口的喘气索绕我的耳畔。我咬咬手指，拉拉外公的衣角，不解地问：“外公，他们在这么热的天下劳动，不会累吗？”外公摸摸我的小脑袋，笑呤呤地说：“傻孩子，他们要养活自己的家呀——也是在为广大人民劳动，你得多向他们学习那无私奉献的精神哟！”听了外公的一席话，心里却还在琢磨着外公说的`话里。
三年级的暑假，我又回到了外公家，吃饭时，我很谨慎小心，尽量不让我掉出，即便有不小心落下的，我也会把它捡起来吃掉——我不希望干净的桌上有饭粒，也不希望纯洁的心灵有污点，看着我确实做到不浪费，外公笑得合不拢嘴，对我啧啧的称赞，孩子进步真够大。我听了比吃了蜜还甜，也真正理解了外公对我那独一无二的、深沉特殊的爱，万哦真心地感谢外公教会了我如何将自己的灵魂变得高尚、伟大。
外公像太阳一样温暖着我，指引着我——那一轮太阳啊，永不会落下！
文档为doc格式。
永远向着太阳的花篇六
热情的太阳，用他温暖的光芒，照耀着大地，让万物生长；温柔的月亮，用她柔和的光芒，让万物入睡，进入沉沉的梦乡。
太阳点燃大地的生机，照亮了每一个新的一天，孕育新的生命，展开了新的希望。月亮带来了柔和的夜晚，带来了温暖的被子，带来了悠扬的摇篮曲，带来了甜美的好梦。太阳与月亮，给大地丰富的滋养，使我们每天，都有满满的活力，迎接每一个挑战。太阳与月亮，孕育出万物，使我们看见美丽、丰满的世界。
和煦的阳光，温暖了大地，让大地充满了生机，使动植物活灵活现。
温柔的月光，在晚上照亮了黑夜，使徬徨无助的人，得到了指引，找到了目标。
太阳和月亮，是大地的父母，如果少了他们，植物就无法生长，那这个大地，会变得什么模样？一片荒废死寂的土地，我们哪会有希望？所以我们要珍惜，太阳和月亮，让他们永不熄灭，使我们的子子孙孙，也可以得到，太阳和月亮，父母般疼惜和滋养。
永远向着太阳的花篇七
活动目标：
1.分段阅读故事，理解太阳意外弄坏风筝、又意外被当做风筝的经历，感受故事中的快乐氛围，体验能给别人带来快乐也是一种快乐的心情。2.通过多种方式收集信息，理解故事，并能恰当、连贯的表述阅读信息。
主要形式：集体。
课时安排：1课时。
教学重点：观察图片上的细节，理解表达故事内容。
活动难点：
教学准备。
经验准备：
物质准备：大图书小图书人手一本。
活动过程：
一、出示图片，导入活动。
1.出示太阳的图片和汉字，这是谁？你们喜欢太阳吗？为什么？
2.太阳对我们来说，是一个特殊而重要的朋友，虽然太阳住在高高的天空里，但它其实和你们一样，是个爱玩又有点调皮的孩子。瞧，这一天，爱玩的太阳度过了一个特别的早晨。
二、阅读图书，理解故事内容。
（一）集体阅读大图书。
1.播放录音：嗯，今天的风真大呀！咦？怎么飞来了这么多奇怪的鸟？
2.你听到了什么？
3.阅读图一，这些奇怪的鸟是怎么回事儿？我们一起跟着太阳往下看看吧！
5．播放录音：哎哟太远了，看不清啊！太阳为什么看不清？有什么办法呢？（离得近点儿看）。
6.阅读图书，那些奇怪的'鸟儿到底是什么？（原来是孩子们在放风筝，出示“风筝”）。
（二）自主阅读小图书。
1.你们喜欢放风筝吗？当太阳遇到风筝会发生什么事情呢？
2．你看到了什么？到底发生了什么事情？
3．太阳弄坏风筝的事情在哪一张图片上，找出来让大家一起看一看？
4．太阳把小男孩的风筝弄坏了，它心情怎么样？（有些紧张，感到抱歉）。
5．后来太阳是怎么做的？
6．太阳意外的当了一回风筝，现在它的心情怎么样？你从哪里看出来的？
三、故事表演，感受迁移。
1.谁愿意表演一下这段故事？
2.这个故事的名字叫放太阳，放太阳什么意思呢？
3.太阳为什么会这么高兴呢？（它为孩子带来了快乐；能够做一次会飞的风筝很高兴等）。
4.你是不是也愿意让朋友们快乐呢？你愿意做些什么来让朋友感到快乐呢？
永远向着太阳的花篇八
爸爸妈妈平常工作很忙，很少有时间来陪我，有的时候他们工作到很晚才回来，我经常一个人在家里。虽然我知道爸爸妈妈努力地工作是为了我们一家人生活的更好，为了让我有一个美好的未来，但是有时候我还是不能完全理解他们。
有一次，已经很晚了，爸爸妈妈一直在公司加班，谁都没有回来。我一个人在家里非常害怕，自己躺在床上，用被子把头蒙的紧紧的，都有点儿喘不过气来，似乎更小的空间是对我的一种安慰。平时我还是个胆大的女孩，可是此时，看过的那些魔幻电影都象真的一样在我眼前浮现。就在我怕的要哭出来的时候，听见了钥匙开门的声音。我想一定是爸爸妈妈回来了。我紧紧抱着我的小兔玩偶装着睡着了。隐约听见妈妈轻声地说：“慢一点儿，彤彤可能已经睡着了，别吵醒她。”爸爸说：“是啊，已经11点多了，他自己睡着了，真乖。”我眯着眼睛，看见妈妈轻轻地走到我身边，用疲惫的眼神看着我，亲了一下我的脸，笑了笑就走了。我再次用被子把头蒙上，眼泪不由自主地流下来，浸湿了枕巾。
父亲的爱像太阳一样热烈严厉；母亲的爱像月亮一样温柔细腻。有了“太阳”和“月亮”的呵护和关爱，我会很幸福，并且会很快乐的成长！
永远向着太阳的花篇九
迎着初升的太阳，披着第一缕阳光，我骑着自行车，向学校走去。微风吹到我的脸上，还带着轻轻的凉气，看着周围熟悉的环境和渐渐清晰的校门，我忽然想起第一次走进她的时候。
那时我第一次走近济南中学。望着庄严的校门，我心中呼喊着：济南中学——我梦寐以求的地方、我深爱的'理想殿堂，我来了！微风中，我们站在操场上，召开了第一次校会，初识了学校硕果累累的过去，群星闪耀的现在与充满希望的未来。缓步中，我们观望着大而新奇的校园：色彩亮丽而庄重的图书科技楼，里面深藏着多少知识和力量，等着我们去研究和博取。中楼、后楼是我们学习的地方，我们将在这里接受和聆听师长们的教诲。校园内到处是树木和花草，树木翠绿，百花盛开，装点得校园更加美丽。
一阵花香打断了我的思绪，好香啊！噢，那是玉兰花散发的香味，远远望去，盛开的玉兰花，像是害羞的少女亭亭玉立。看着她美丽的花朵。我想起那次生物课。这节生物课，老师把我们带到了校园。望着校园里珍奇的树木花草，听着老师认真又耐心的讲解，我们了解了它们。紫薇花，小巧可爱；法桐树，笔直而高大，而给我印象最深的还是绿色尖锐的构骨。它像叶子，却又有花的形状，还生又仙人掌一样尖尖的刺，那大概是它防御的武器吧！老师告诉我们，它的形状虽然好看，却有毒，不能随便摘。校园内许多珍奇树木数不胜数，奇花异草遍布其中，我仿佛置身于植物海洋中，流连忘返。我喜欢绿色的树木，美丽的花朵，而我更喜欢的还是我心爱的书。
说到书，就不得不说说校园里的图书馆。图书馆在图书科技楼的楼顶，对于我这样一个小书虫来讲，那无疑是“圣地”了。一到周五我便会到图书馆借书，图书馆书的种类很全：小小说，童话，体育，人物，杂志等等。一有时间我便会去书的海洋里翱翔，自从有了图书证，我变更喜欢这小小的图书馆了。图书馆像是一个神秘的宝库，宁静的环境，各类的书籍，我们在它怀中贪婪地吸取着知识和力量。
我经常在校园里散步，我把这戏成为“有氧运动”。呼吸新鲜空气，将校园的美景尽收眼底，一花一草都是我心中最美的。此时我心中便不由自主地想，校园的天好蓝，校园的草好绿，校园的花好美，而培育了一代又一代，不辞辛苦的老师们更是可敬。于是一种从未有过的惬意涌上心头，我便继续陶醉在这美丽的地方，继续欣赏着这心中的太阳——济南中学。
永远向着太阳的花篇十
向日葵是菊科植物，它的花朵又大又圆，像一个个金灿灿的小太阳，照亮了世间万物；又像一张张笑脸给人带来温暖和喜悦。
嫩绿嫩绿的叶子从枝干上伸展开来，边缘上有许许多多、细细的锯齿，微风吹来，绿叶们在风中翩翩起舞，把向日葵衬托得更加明艳动人。
最可爱的就是向日葵的果实了，它有一个好听的名字叫做“葵花籽”。外表棕色的葵花籽是我最喜欢的零食之一呢！只需要轻轻一拨，你就可以吃到香甜可口的果实了，葵花籽还可以榨油哟！
向日葵是我的植物好朋友。每天早上我dou要给它浇些水，然后搬到阳台上，让它感受到阳光的温暖。当我沮丧时，不开心时，考试考砸时，我都会去看它，因为它就像一张最灿烂的笑脸，在对着我笑，坏心情瞬间就溜得无影无踪了，我又有了新的力量去迎接挑战。
向日葵的花朵永远朝向火红的太阳，我想这就是它名字的由来吧。向日葵永远向上，永远追求光明的精神是我要好好学习的.，我要争取做一个新时代天天向阳的好少年。
永远向着太阳的花篇十一
“小太阳”令人温暖，令人快乐，这个“小太阳”在我们身边发光发热，“小太阳”一个光荣的称号，到底谁能拥有这么光荣的称号，她就是我的朋友***，真是天作弄，她姓“洪”与红同声，太阳是红色的，她刚好是大家认同的.“小太阳”，也许她就是上天派来帮助别人的“小太阳”吧！
今天，万里碧空飘着朵朵白云，又是一个晴朗的好天气。但无情的太阳公公发出光热得令人坐也不是站也不是，坐立难安啊！就在这一天我发现了这个“小太阳”，总在人们的身边。在这闷热的天气里人们的心情也烦躁了起来。我拖着疲倦不慨的身子回到房间扒在阳台上迷迷蒙蒙得看见隔壁的王奶奶正在洗衣服，这时来了一位另我吃惊的人，一来就把王奶奶扶到屋里，然后自己在院子里开始洗衣服，不两下工夫衣服洗完了。接着看她忙出忙外走个不停，我也很好奇便伸长了脖子，看着她提着水走进客厅，那儿打扫一下这儿打扫一下，终于皇天不负苦心人，客厅干干净净，玻璃还会闪光呢！这位是谁了我不屑一顾的往前看。我吓了一跳，这不是我的好朋友***吗？我恍然大悟，为什么她每一天都要走得那么急原来就是为了这为无依无靠的老奶奶。接下来每一天我都扒在阳台上观察，果然不出我所料，她每一天都来，就这一点令我佩服得五体投地，我深深觉得她是一个无私的“小太阳”。想起往日我看见老奶奶无依无靠时，我也不屑一顾，我就好后悔。哎！身边总是有那么多出乎意料的事，总是令人猝不及防。“小太阳”我要向你学习无私的精神。
太阳。太阳给我们带来七色光彩，照亮我们金子般的心，今天我成长在太阳下，明天我们去创造一片美好的世界。但愿每一个小朋友都有一颗金子般的心，帮助世界上所有需要我们伸出援手的人。
她永远是一个美丽。可爱的“小太阳”，想知道她是谁吗？暂时保密。
永远向着太阳的花篇十二
书，是我生命中最重要的部分，是我心中的太阳。
书如友。书可以呼唤出千百年前的古人，让他们为我深情地讲述上下五千年的故事。书可以为我排忧解难：遭遇挫折时，《钢铁是怎样炼成的》能给我勇气和力量，使我像保尔那样顽强而乐观;心烦意乱时，《安徒生童话》会让我充满信心，坚信丑小鸭终会变成白天鹅;得意忘形时，《名句荟萃》又使我谦虚而警醒，因为“虚心使人进步，骄傲使人落后。”……无论何时，书都是我值得信赖的朋友，是我心中的太阳。
书如师。它总是无声地等我去问问题。即使有一千个、一万个问题，它也从不感到厌烦。天文、地理、语文、数学、音乐、美术……无数个疑问，只要找到它，书都会给我答案。人说老师似春风化雨滋润万物，书又何尝不是?人说老师似蜡炬成灰，书又何尝不是?一遍又一遍翻，一本又一本烂，可在你、我需要它的时候，它又何曾有过一句怨言?一年一年，它像循循善诱的良师，解开了我一个又一个的疑团，它像太阳一样，照亮了我心灵的每一个角落。
书如舟。“书山有路勤为径，学海无涯‘书’作舟。”是书载着一个个渴望成功的学子，驶向知识的彼岸。书，是数学之舟，使我思维变得精密，载我驶向数字的王国;书，是语文之舟，使我知识渊博，载我驶向文学的殿堂;书，是诺亚方舟，使我心忧天下，载我驶向和平的天堂。书在我的心中越发的神圣，它是我心中的太阳。
永远向着太阳的花篇十三
父亲怎样温暖的教导，才会教导出一个满口称赞父亲是如太阳般温暖的人。我想林良先生在对女儿的教育中一定是积极阳光的，一定是乐观向上的，一定是怀揣着无数爱的哲学与正能量的。
作者通过“亲子对谈”，写出那些父亲最想让她知道的童年事：父亲做过多种职业——小学教师、报社记者、儿童文学作家；父亲居住过许多个地方——日本成长、漳州生活、定居台湾；父亲体会过——逃难、偷渡等生活的心酸。可是父亲林良依旧对生活乐观，仿佛是永远璀璨的太阳。
其实，作者的父亲和我的父亲很像。我爸爸始终教育我：要积极乐观地面对生活，要做一个温暖、正能量的人，要乐于助人、乐于奉献。生活中的爸爸平时总是笑嘻嘻，哪怕我偶尔淘气，他也只是包容着给我讲道理。
永远向着太阳的花篇十四
冬日的阳光暖暖的，冬日的被窝亦是如此。喜欢赖床的我总会呆在窝里一动不动，等着你来叫醒。你总会挠着我的脚掌，掀开我的被子，大闹一番，直到我起身。这是我最幸福的事。望着你微笑的面孔，总会依稀记得昨天半夜里那熟悉的背影，那个蹑手蹑脚走进我的房间，又轻轻地拉起地上过半的被褥，然后又呼着寒气，跺着脚，轻轻地走了。那时的我已是热泪盈眶，心里暖哄哄的。
走，带你去搓一顿！这句看似简单的话语，却饱含着无数的爱。每每回到家，你不会问成绩，不会问学校，不会问任何我不喜欢的东西，因为你觉得回家第一天就是应该忘记一切，尽情享受的。每每回家，你总会买我最喜欢吃的菜，最喜欢吃的水果和一大推的零食，当然，水壶里也有满满的开水。每每回家，你总带我走门串巷，今天到这家，明天到那家，不亦乐乎。
从小到大，我的学习你一向放手，你总是很信任我，也总是以我骄傲。每一次的演讲比赛，你没有一次会缺席，你总会拿着摄像机，记录着全过程，仿佛我永远是第一。每一次的知识竞赛，你总会给我缓解压力，自信是通往成功的第一步是你教给我的。
最喜欢坐在你的膝盖上，永远不会忘记你那一直都抖动的双腿，你总未停过，因为你一抖，我就咯咯笑（这是小时候的事了）；长大了，只要腿一酸，就总会很自觉地把腿伸到你的膝盖上，你总会耐心地帮我揉，真像专业人士啊！
我从未用言语表达过我的情感，但你永远是我心中的太阳，我感激你。我相信你也知道吧，我亲爱的老爸！
