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教案可以帮助教师把握教学进度，保证每一堂课的有序进行。如何编写一份高质量的教案是每位教师都需要思考的问题。"下面是小编为大家整理的教案范文，供大家参考和借鉴。大家可以通过学习优秀的教案范例，提高自己的教案编写水平。"
幼儿园小班空气教案篇一
1、让幼儿初步认识马兰头的特征及作用，培养幼儿热爱生活，热爱大自然的情感。
2、让幼儿初步学会拣干净马兰和拌马兰的技能，从小培养幼儿爱劳动的好习惯。
活动准备马兰头、调味品、一盘凉拌马兰头、剪刀。
活动过程。
老师今天给小朋友带来了一盘菜，请大家品尝，然后猜一猜这是什么菜？
1、认识马兰头的特征及作用。
（1）刚才小朋友告诉我吃的是马兰头，是我们建山特有的野菜之一。
谁能说说春天的马兰头是什么样的？
（引导幼儿说出马兰的外型特征，教师把幼儿的回答作简单的小结。）。
（2）那马兰头在什么地方有呢？
（引导幼儿说出马兰是一种野菜，不需要种植，田野里到处都有，它的生命力很强。）。
（3）马兰头有什么用呢？
（引导幼儿说出马兰头的实用性和药用性，幼儿回答教师小结）。
2、学习拣马兰头。
（1）马兰头是一种野菜，田野中还有许多野菜。老师今天给小朋友带来了几种野菜。
（2）请小朋友在这些野菜中找到马兰头，把它拣干净，拣的时候注意：
要先找对马兰头，然后左手拿住马兰头，右手拿住剪刀，把马兰头的根和黄叶去掉。
（3）拣干净的放到筐里。（幼儿动手拣，老师指导）。
3、学做拌马兰头。
（事先准备好调味品和小碗）。
我们拣了很多的马兰头，现在我们来作一盘凉拌马兰头吧！
老师负责把马兰头焯过水切好，小朋友负责拌马兰头，拌好了请大家品尝，好吗！
我们今天认识了春天的马兰头，还自己动手做了一道凉拌马兰头，
下面请小朋友一起品尝自己做凉拌马兰，好吗？
幼儿园小班空气教案篇二
活动目标：
1、幼儿能大胆尝试，初步感知溶解现象并记录实验结果。
2、初步会记录自己的实验过程及结果。
3、激励幼儿对溶解现象的好奇心。
重难点：
幼儿能大胆尝试，初步感知溶解现象并记录实验结果，会记录自己的实验过程及结果。
活动准备：
1、石头、盐、感冒药、沙、白糖、果珍、奶粉、方糖、石子、积木等。
2、每人一把小勺;一张记录表;两只塑料杯;水彩笔一支。
活动过程：
一、.幼儿感知溶解现象。
1、出示一袋盐和一杯水，问:“小朋友猜盐放进水里会怎么样呢?”(幼儿猜测)。
2、教师做实验——盐的溶解。
教师用勺子搅拌问：“现在你还能看到盐吗?盐到什么地方去了?”
3、请一幼儿做实验——感冒药的溶解“这是感冒药，它放水里会怎么样呢?”
4、“石头放水里会怎么样呢?”
教师小结：盐和感冒药放到水里搅拌看不见了，看不见了的现象我们叫它溶解。石头放水里不会溶解。
二、.幼儿做实验。
1、师：“盐放到水里会溶解，还有什么东西放到水里会溶解呢?”(幼儿猜测)。
2、幼儿认识操作材料沙和糖。
3、介绍记录表问：“有的小朋友猜糖放水里会溶解，可以怎么记录?猜不会又怎么记录?”(幼儿猜想并记录，随后教师进行统计)。
4、幼儿做实验，教师观察并进行个别指导。
三、教师统计幼儿的第二次记录情况。
一起小结：糖放到水里会溶解，沙放到水里不会溶解。
四、交流实验结果。
知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，而有的东西不化。
五、.大家一起收拾整理材料。
幼儿园小班空气教案篇三
1、进一步认识猫的外形特征，并了解猫的生活习性。
2、喜欢说儿歌，理解儿歌内容。
3、愿意复述和表演儿歌的内容。
活动准备。
1、不同款式的猫粮。
2、有关猫的图书或影片。
3、有猫叫声的音乐。
活动过程。
1、猫吃什么食物？（教师可向幼儿出示猫粮。）。
2、它最喜欢做什么？
3、它怎样去厕所？
4、它怎样清洁身体？
5、你和家人会怎样照顾它？
6、它生病时怎么办？
1、引导幼儿观察猫的动作及外形特征。
2、强调猫脚有肉垫，因此在跳动时不会发出声音。
让幼儿想象自己是一只小猫，模仿猫叫、洗脸和清洁身体等动作。
小花猫洗澡小花猫，爱干净，洗洗脸，洗洗脚，
不用水，真方便，洗干净，去睡觉。
活动评价。
能说出猫的外形特征和主要生活习性。
能模仿猫的叫声和形态。
能说儿歌《小花猫洗澡》。
幼儿园小班空气教案篇四
活动准备：
1、新鲜蔬菜若干：各种萝卜5只，长短不一的黄瓜4根，大小不一的番茄3只，粗细长短不一的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分别放在小布袋里；相应的蔬菜图片。
2、用硬纸做一个青菜老人。
3、一个生日蛋糕。
活动与指导：
一、青菜奶奶的客人。
1、青菜奶奶要过生日。
2、“小客人”来排队。
二、去青菜奶奶家。
三、和青菜奶奶过生日。
1、为青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。
活动后思考：
这是一个比较高效的活动。在活动中，教师轻松，孩子喜欢。这给了我一个启发：小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近，越容易吸引孩子积极主动地学习。
幼儿园小班空气教案篇五
1、用塑料袋收集空气，知道我们的周围存在着空气中。
幼儿分组拿着塑料袋往前跑，在跑的过程中使塑料袋里充满空气，然后收紧塑料袋的袋口，塑料袋里鼓鼓的就是空气。
2、用扇子扇塑料袋，知道空气的流动便成了风。
幼儿一手拿着塑料袋，另外一只手拿着扇子，用扇子扇塑料袋，通过观察到塑料袋的摆动，知道风的形成。
教师向幼儿讲解有关空气与风的形成的关系：
(1)空气是能够流动的;(2)空气的流动便成了风。
3、通过操作，知道空气是人生存所不可或缺的幼儿捏住自己的鼻子，通过尝试着不呼吸空气，知道人离开了空气是不能存活的。
幼儿园小班空气教案篇六
1、根据瓶口的大小、形状等特征寻找相应的瓶盖。
2、在探索活动中，尝试用“拧”、“按”的方法为瓶子盖盖子。
3、积极参加活动，体验操作探索的乐趣。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
【活动准备】。
城堡场景；不同大小、不同颜色、不同形状的瓶子若干。
【活动过程】。
一、创设情境，激发幼儿的参与积极性。
1、师：孩子们，你们听说过瓶子王国吗？今天我们要去瓶子王国哦，来我们开上小火车出发咯！（进场音乐）。
（边走边说）快看好多的瓶子啊！欢迎来到瓶子王国！
2、师：瓶子国王来了，孩子们快和瓶子国王问好。
师：诶，你们看瓶子国王怎么了？为什么不开心呢？（教师引导幼儿观察瓶子国王的表情，请幼儿猜测国王发愁的原因）。
二、幼儿初步尝试为瓶子找盖子。
1、幼儿第一次自主探索。
师：我们一起来找找，然后给瓶宝宝戴上帽子吧！（操作音乐）戴好帽子的瓶宝宝还放到城堡来哦！（幼儿操作）。
师：真棒！都给瓶宝宝戴上了小帽子。好啦，我们坐到后面小椅子上去吧！
2、集体检查是否正确配对并盖好了。
师：你帮哪个瓶宝宝找到帽子的呀？你怎么知道这顶帽子就是这个瓶宝宝的呢？（个别幼儿介绍自己的探索过程）孩子们，你们真聪明，用了这么多方法给瓶宝宝找到了帽子。
师：你们看，现在这个瓶宝宝的帽子还会掉吗？刚才他是怎么做的？我们一起来学一学（戴上帽子，转一转，拧一拧）。
师：原来有的瓶子宝宝，戴上帽子不能拧一拧，得按一按。我们一起来做一做，（戴上帽子，按一按，按一按）这个瓶宝宝的帽子也戴好了。
总结：我们在给瓶宝宝找帽子的时候，可以看看瓶宝宝和帽子的大小，还可以看看有的瓶宝宝帽子的颜色和身上的颜色很像呢，这样我们就可以更快地给瓶宝宝找到合适的帽子了。戴上之后有的得拧一拧，有的得按一按，这样帽子才能戴紧哦！
三、再次尝试，找到合适的帽子戴戴紧。
师：瓶子城墙还有很多瓶宝宝帽子戴的不合适，有的太大，有的太小，有的还松松的没戴紧，快再来帮帮忙吧！我们帮这些瓶宝宝找到合适的帽子，别忘了还得把瓶宝宝的帽子戴戴紧哦！（操作音乐）。
四、变魔术：瓶子乐器。
师：你们帮瓶子宝宝都找到了合适的帽子，国王心里真高兴啊！国王还准备送给我们每一个小朋友一个瓶宝宝呢，快选一个你喜欢的瓶宝宝坐到小椅子上去吧！
师：现在我们要让它变成一个会唱歌的瓶宝宝哦，你们看这里有许多小纽扣，待会儿放进瓶宝宝肚子里，戴上帽子，把帽子戴戴好，戴戴紧。我的瓶子宝宝就会唱歌咯！你们听！
师：孩子们赶快来试试吧！（幼儿操作放纽扣，巩固练习）（结束音乐）。
师：我们一起来和瓶宝宝唱歌跳舞吧！
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的.空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
幼儿园小班空气教案篇七
1、初步了解橘子宝宝的颜色、味道、形状等特征。
2、学念儿歌《橘子宝宝》。
活动准备橘子、苹果、梨、香蕉若干，盒子1个。
活动过程。
1、教师：小朋友，今天老师请你们来猜个谜语，你们可要开动脑筋想好哦，小耳朵要听好了。
2、教师说出谜面：外面杏黄衣，姐妹抱一起，打开仔细看，都是一瓣瓣，猜一种水果，请幼儿猜谜底。
1、教师事先将苹果、橘子、梨、香蕉放入大箱子中，请每位幼儿上都来摸一摸，找一找。
并请幼儿说说摸到了什么？摸上去的感觉是什么样的。
教师：盒子里到底是谁我们现在把它请出来好吗？并从盒子里摸出一个橘子。
2、教师：老师摸到了一个句子，你们看看橘子长的是什么样子的？
（橘子长得圆圆的，黄色的皮）。
3、教师：你们喜欢橘子吗？请你们来摸一摸，闻一闻，（拿着橘子到小朋友的面前请他们摸一摸，闻一闻）。
教师：橘子摸上去是什么感觉的？闻起来是什么气味的呢？
4、教师：你们是怎样吃橘子的？它里面又是什么样子的呢？咱们一起来看看吧。
1、教师示范一边剥橘子，一边念儿歌，打开之后请幼儿观察橘子肉的排列特征。
2、幼儿尝试剥橘子。师：请你数一数橘子肉有多少片？它长得像什么？
3、学习儿歌，鼓励幼儿在念儿歌的同时并作出剥橘子的相应动作。
黄色的果皮膜上去感觉有点粗糙，不过它含有丰富的营养元素，大家平常可以多吃点。
可是不知道吃起来味道是什么样的？你们想不想尝一口？
教师一边念儿歌一边把橘子放到小鹏友的嘴巴里，让幼儿品尝橘子的味道，体验与同伴分享食物的乐趣。
幼儿园小班空气教案篇八
1、感受水的流动性。
2、明白珍惜水，有节约用水的意识。
3、透过活动激发幼儿的探索欲望。
活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。
活动过程。
一、引发兴趣、发现问题。
1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。
2、提问：我们用什么方法能够，把水搬到另一个桶里。
二、猜想、探索。
提问：你准备用什么工具来运。
三、提出问题、进行解决。
1、提问：猜一猜那里的那些工具能够让你成功。
2、提问：我们用什么方法能够明白。
四、透过操作、进行验证。
1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。
试验后一同总结哪个工具成功了为什么。
2、提问：有孔的工具水在里面怎样样了。
3、进行游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。
进一步感受水流动的特性。
活动延伸。
水对我们有那些用处。
幼儿园小班空气教案篇九
活动目标：
1、透过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一齐的美。
2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探索弹珠滚画的墓本方法。
3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测，大胆表达自己的感受和想法。
活动准备：
1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的经验。
2、弹珠滚画作品若干。
3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个，四个盘子(里面装有四种不同的颜料)，四把小勺，a4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个(将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去)。
活动过程：
1、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一齐的美。
2、探索弹珠滚画的印制方法。
(1)教师：猜猜，这么漂亮的画是怎样做出来的。
(4)教师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。
3、尝试进行弹珠滚画活动。
教师：怎样让线条变得更长怎样才能让画面变得好看。
4、作品评价。
教师：你的画像什么你是怎样印画的印画时出现了什么问题你是怎样解决的。
【评析】。
该活动中，教师给每组都带给了比较性很强的色彩，幼儿在反复操作中不断感受色彩碰撞产生的变化，从而获取丰富的色彩经验。同时，纵横交织的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。
