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教案是教师与学生之间的桥梁，它可以提供教学的线索和步骤。在编写教案时，我们还需要考虑到提高学生的学习动机和自主学习能力的培养。接下来，我们将分享一些教案的实践经验和总结，供大家参考借鉴。
装饰瓶教案篇一
变废为宝，废物利用一直是小学美术教学的一个优秀的操作理念。生活中，每天都有大量不同材质、色彩、造型的瓶子被扔进垃圾箱，很少有瓶子在不同的地方二次使用。它们本身就是设计师设计出来的实用工艺品，以它们为创作载体，有创意地在其上面设计和运用不同材质制作画面。本课尝试利用各种材质来装饰瓶子，让学生感受美术表现的多样性。寓教于乐，乐中有学。
类型设计•应用课时1课时。
教学目标。
知识与技能目标：感受辨别瓶子的不同材质，运用一些身边能找到的装饰材料，把普通的瓶子装饰成可以欣赏的工艺品。
过程与方法目标：了解装饰瓶子的基本方法，强调装饰趣味。情感态度与价值观目标：让学生感受以瓶子为装饰载体的变废为宝的巧妙设计方法，感受作品完成后带来的成功感和愉悦感。
教学重难点。
重点：通过欣赏装饰瓶的图片和老师的示范，感受瓶子装饰美及其创意，培养学生热爱生活，美化生活的优秀品质。难点：利用不同材质、形状和色彩的瓶子，通过构思和利用身边容易找到的材料，对它们进行加工美化，完成有创意的个性作品。
教学设计。
一、导入新课4。
2.平时这些用剩的瓶子我们是怎样处理的呢？
（丢掉，卖废品，或者装东西„„）。
3.想知道瓶子装饰后会变成什么样子吗？——揭示课题：今天就让我们来学习第12课“装饰瓶”。（板书）。
设计意图：这一环节主要是让孩子接触瓶子，了解不同瓶子的材质和造型。
二、探究装饰51.课件出示第一组装饰作品——彩纸剪贴。
同学们能看出来，这几件作品是用了哪些材料和方法装饰美化瓶子的吗？
师生共同讨论：说说你最喜欢哪一个，它是怎样用彩纸剪贴装饰的？
彩色橡皮泥装饰，有点立体感,像浮雕作品。（压泥片、搓泥条„„）。
3.课件出示第三组装饰作品——内部填充。
我们可以把瓶子当做“立体的纸”来画画。欣赏作品两幅：第一幅是大画家毕加索的作品，他喜欢多角度的去观察表现事物，仔细看看瓶子上一共画了几张脸？用大色块来表现的。
第二个瓶子画了什么呢？纯粹用了线条来装饰（同心圆，重复的方形）。板书强调：点线面（色块）一直是我们绘画装饰的法宝。
„„。
设计意图：这一环节展示常见的几种装饰瓶方法（彩纸剪贴装饰，彩色橡皮泥装饰，有填充物的装饰瓶，绘画装饰法）让孩子欣赏激发兴趣。
三、教师示范5说到这里，老师也想来露一手画个瓶子，看看老师是怎样画的。边示范边解说：在瓶子上画画有个地方必须要注意，因为玻璃瓶很光滑，水粉颜料若水多就容易淌下，色块挂不住。这时少加水，并在颜料里加进一些洗洁精或者洗手液就可以挂住颜色了。老师在视频投影仪上展示作画——房子。（提示颜色亮笔就要干净，换色就把笔洗干净或是换笔。）。
四、启发想象51.更精彩的瓶子装饰还在后面呢，同学们想不想看？设计师利用瓶子原有的造型稍加点缀，迁想妙得做出了以瓶子为主题的作品。下面，我们来欣赏一些图片。
2.介绍一位心灵手巧的老奶奶。
3.看了这些作品,拿起你的瓶子,发挥自己的想象力,有什么好想法?
五、学生创作181.作业要求：尝试用不同装饰方法和手边材料美化瓶子，完成有创意的个性作品。
2.学生分组以不同装饰方法与材质创作表现。教师分组指导有针对。
3.作业展示：分组展示，主要采取学生相互评价、老师评讲等形式，以表扬为主，并说说作品中要改进的地方。
小结：通过今天的学习同学们对瓶子有了新的认识和想法。变废为宝，用自己的巧手来美化生活。
六、教学拓展。
装饰瓶教案篇二
（一）用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像，激发幼儿活动的兴趣。
春节就要到了，请小朋友为自己家选盘子，提醒幼儿互相介绍自己选的盘子及原因。
（二）出示范例，引导幼儿观察连续装饰的方法。了解有规律排序的方法，从而解决重、难点。
1、引导幼儿比较发现两个盘子的不同之处。
2、强调连续装饰时，间隔开的花纹时一样的（形状、大小、颜色都是一样，）。
3、找出盘子展中连续装饰的盘子。
（三）幼儿自主选择装饰材料进行装饰。
（四）交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。
1、引导幼儿提出要求：你喜欢什么样的盘子。
2、幼儿操作时教师指导：鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新；帮助能力弱的幼儿选择简单的材料进行简单的装饰。
（五）欣赏交流，体验成功的快乐。
1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子，自由介绍作品。
2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。
装饰瓶教案篇三
活动目标：
1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。
2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。
3、使幼儿体验到成功的喜悦。
4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
活动准备：
1、教室里布置“风筝展”，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。
2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。
4、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。
活动过程：
一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。
1、幼儿自由欣赏各种风筝。
师：“哇!这么多的风筝，我们一起来看看!”
2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。
师：请和你的.好朋友说说你喜欢那个风筝?为什么喜欢它?
二、引导幼儿感受风筝的对称美。
师：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，赵老师这里也有一只我喜欢的风筝。
1、出示一只图案对称的风筝。
师：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表意见)2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。
师：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么?翅膀上的图案呢?
三、幼儿讨论如何装饰风筝面。
师：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗?(教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。)师：你最喜欢哪只风筝?为什么?(引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点)师：怎样才能剪出两个一样的图形。
四、幼儿制作风筝面。
师：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。
注意事项】：
1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己喜欢的图案进行剪贴。
2、做的快的幼儿可以帮助做的慢的幼儿。
3、请配班老师帮助幼儿一起把线系在风筝上。
五、带幼儿去放风筝。
师：小朋友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最漂亮。
装饰瓶教案篇四
授课教师：周洪宇。
教学用书：义务教育教科书五年级上册美术第十四课。
教学内容：
利用彩绳和废旧瓶子设计制作装饰瓶。
教学目标：一。
知识与技能：（1）知识：了解彩绳装饰瓶的媒材与设计制作步骤。
（2）技能：学习搓彩绳的方法和彩绳装饰的基本方法。
二
过程与方法。
：在观察、体验、探究中学习彩绳、花纹的设计制作方法。
三
情感、态度和价值观：（1）通过观察、设计与制作彩绳装饰瓶，提高学生美化生活的能力，树立环保意识。
（2）通过小组合作，增强学生与人合作配合的意识。
教学重点：学习利用搓的方法制作彩绳；学习贴双面胶的方法；学习利用盘的方法制作花纹样式。
教学难点：如何将彩绳搓的紧致均匀；如何将瓶子贴满整个瓶子，不留缝隙；如何将花纹盘的罗列均匀有秩序。
教学方法：比较。
观察。
小组合作。
体验。
演示。
实践。
教学用具：皱纹纸。
剪刀。
废旧瓶。
双面胶。
板书：
搓彩绳。
贴双面胶。
盘花纹。
环节。
教师行为。
学生行为。
设计意图。
导入。
拿出多张皱纹纸。
“看我这里有什么？”
“你知道它叫什么吗？”
你可以摸一摸桌子上的皱纹纸，它给你什么感觉？”
“它可以用来干什么？”（边搓边说）。
“你观察的真仔细！”
“可以搓出彩绳”
“皱纹纸”
利用感官认识新材料。
“软软的皱皱的”
“剪纸”等。
“做成绳子”
“看我用彩绳都做了什么？”（出示彩绳装饰瓶）。
“那这节课我们就一起利用彩绳的装饰将手中的瓶子变废为宝！”
学生仔细观察并回答：“装饰瓶子”
激起学生兴趣，引出课题。
新授。
艺术实践（一）。
艺术实践（二）。
教师示范。
艺术实践（三）。
作品展评。
拓展。
一．。
制作步骤。
“这些彩绳装饰瓶是怎么制作出来的呢？请你立刻打开书28页，请大声读一读书中的制作步骤。”
“谁能说一说彩绳装饰瓶是怎么制作出来的？”
搓彩绳。
根据学生回答的制作步骤补充板书：
贴双面胶。
盘花纹。
二．。
搓彩绳。
“请看大屏幕，你认为哪条彩绳搓的更好？为什么？”
“那么怎样才能将绳子搓的又均匀又紧致呢？有什么好的方法吗，一起来看一段视频，从视频中寻找答案。”
“谁能说一说怎样才能搓出又均匀又紧致的彩绳呢？”
“而且两人一起搓比一个人搓的更快！
”
“现在就来做一个闯关游戏，游戏一共有三关。第一关：搓彩绳。游戏规则请听好：请你以小组为单位将组内的彩条搓成又均匀又紧致的彩绳，看哪个组最快！”
“搓完的请立刻举起来！“。
三．。
贴双面胶。
“请看大屏幕，你认为哪个瓶的双面胶粘的更好？为什么？”
“怎样才能将双面胶贴满整个瓶子呢？咱们继续看一段视频并从中找到答案。”
“谁能说说怎样才能将双面胶贴满整个瓶子？”
“游戏时间到！第二关：贴双面胶。游戏规则请听好：请以小组为单位在瓶子表面贴满双面胶，尽量不留缝隙。”
“贴完请立刻坐好，算闯关结束”
四．。
盘花纹。
“下一步该做什么？”
“这是新石器时代的马家窑文化尖底彩陶瓶，请仔细观察，你都看到了什么样的花纹？”
“这种以圆为中心，旋动的花纹叫做旋纹。”
“除了旋纹以外还能用哪些花纹装饰瓶子呢？”
根据学生的回答补充板书：
“你还能设计出其他花纹吗？你说说…”
“请你比较，哪个盘的更美观？“。
“请你快速挑出美观的花纹”
“所以盘花纹时要注意罗列均匀，有秩序，还要注意颜色要丰富”
（切换成幻灯片进行演示）。
“怎样才能盘出均匀有秩序颜色丰富的花纹呢？有什么小技巧吗？请看我这里。
“
第一步：首先我们要先想好花纹样式，可以在宝物盒里选择喜欢的形状贴纸。”
第二步：“我们要由下向上盘，彩绳之间的缝隙越小越好，罗列要均匀。”
第三步盘花纹。
注意色彩的搭配。
第三步“可以利用剩下的绳子做出挂绳，放在瓶口，瓶子盖上，不要太紧，能固定住就可以。这样就可以挂起来了。”
”我的彩绳装饰瓶设计制作完成了，现在请你们小组之间商议花纹的设计样式（可以在宝物盒里选择形状贴纸），并由组长汇报商议结果。”
“游戏时间到！第三关：盘花纹。
游戏规则：盘花纹并完成彩绳装饰瓶的制作。花纹要罗列均匀，有秩序。最先完成的小组将会得到条形花纹一个。
“在坐的组员们你们也来说一说“。
标准：
（1）搓的彩绳又紧致又均匀。
（2）盘的花纹罗列均匀，有秩序。
（3）设计的花纹美观新颖，颜色丰富。
“我们可以直接将彩绳装饰瓶挂在教室或者家里，这样不仅美化了环境，还做到了环保，废物再利用。”
“除了用彩绳装饰瓶子以外，你还能想到别的好方法吗？”
欣赏利用贴，画等方法制作的装饰瓶。
“这节课就上到这里，同学们，再见！”
学生学习书中知识，一起探究制作步骤。
学生回答：
“第一步。
用皱纹纸搓成绳。
第二步。
瓶子上粘双面胶。
第三步。
按照设计方案在瓶身上缠绕彩绳”
学生通过观察与比较，回答：“第一条搓的更好，更加均匀紧致。”
观看视频，寻找到搓彩绳的好方法。
学生回答：”两个人朝相反的方向搓绳，一边搓，一边抻一抻，调整松紧。”
学生分小组进行游戏第一关：搓彩绳。
“第一个更好，因为没有缝隙。
观看视频，寻找到粘双面胶的好方法。
“从下往上，横向转圈贴，尽量不留缝隙；将接近瓶口处的胶纸撕下来，根据瓶口的形状将双面胶按实，尽量不留缝隙。”
学生闯第二关：贴双面胶。
“盘花纹”
“圆形花纹”等。
通过欣赏图片回答。
五角星，圆形，蝴蝶，小猫，小狗…”
“第二个盘的花纹更均匀更紧密。”
挑出美观花纹。
学生聆听，记住方法。
学生认真观看教师示范，学习能够盘出均匀紧密的花纹的小技巧。
小组之间商议花纹的设计样式，由组长汇报商议结果。
进行游戏第三关，组长盘底层纹，组员盘叠加纹。
废纸，废绳放在废纸盒里，废绳还可以再利用。
使用剪子要注意安全。
学生自评和互评。
“废旧报纸贴“等。
引导学生了解制作步骤。
通过观看视频，学习到搓彩绳的好方法。
设计闯关环节，将学生实践和游戏结合，学生实践时会有紧迫感，很好的提高效率。
通过观看视频，学习到贴双面胶的好方法。
利用闯关环节完成第二个步骤：贴双面胶。
认识旋纹。
学生发散思维，设计出更加新颖的花纹。
通过观看教师示范，学生找到盘花纹时的好方法。
装饰瓶教案篇五
一、小食品观赏活动。解决以下问题（培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经研究我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色彩：以色为主，还有颜色。色彩搭配的作用：适合的年龄段。1．哪些颜色再一起对比比较强烈2．包装和内容是否统一？是不是3．画几种你发现的线条。你还发现了什么：。
二、教师小结学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。
三、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合（审美能力的理解。a美术知识的介绍）。
四、调查反馈。
1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。
2．比一比谁的小食品画的又象又好。（d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）。
五、布置作业，通过研究，我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。
美术活动：设计邮票（大班）。
活动目标：1．幼儿欣赏邮票，尝试用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。2．增进幼儿装饰美和色彩美的感受和经验。
活动准备：1．剪好花边的铅画纸2．记号笔、油画棒。（人手一份）3．集邮册3本。
活动重点：幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。
活动流程：欣赏邮票--师生讨论--幼儿作画--评价活动。
活动过程：1.引起兴趣2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）3.这封信到底少了什么？（邮票）4.你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？7.师生讨论8.你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案……）9.刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示邮票价钱的币值，在邮票的旁边有白色花边。10.这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。12.谁愿意将你心里想的邮票图案画给小朋友看呢？13.幼儿示范14.幼儿作画15.你们想不想也设计一张邮票？16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。17.幼儿作画，教师指导。提醒幼儿要在设计好的图案旁留下一条白边。18.活动评价19.谁愿意将你设计的邮票介绍给大家听听。20.幼儿介绍自己的作品。
装饰瓶教案篇六
1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。
3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。
1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。
3．欣赏作品。
（一）激发兴趣，导人活动。
1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
（二）引导构思，联想组合。
1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
（三）自主选材，想象制作。
1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
（四）相互介绍，欣赏作品。
1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
本次活动力求在贯彻新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平;其次是整个活动环境非常宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、欣赏美、表现美、创造美;第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。
与反思作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编整理的与反思，希望对大家有......
装饰瓶教案篇七
教材分析：本课教学初步培养学生的设计意识、实践能力和动手能力，应立足于对生活的认识感悟，能运用巧妙的方法和手段美化生活。
教学目标：
1、通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，培养学生的想象力和设计能力。
2、初步掌握瓶子的装饰手段和方法，并能运用到生活中，在创造和设计中体验制作活动所带来的乐趣。
教学过程：
一、导入。
1、出示两只空瓶。
师：看，这是什么？平时小朋友都是怎样处理它们的呢？
生：卖、养花……。
师：空瓶子不仅可以卖钱，还可以变废为宝呢。在我们的美术课堂上，它们是如何的变废为宝的呢？答案就让小朋友和老师一起来揭晓吧。
2、出示装饰好的两只空瓶。
3、揭题并板书课题。
二、新授。
1、分析瓶的外形。
师：请看老师手中的两只空瓶子，它们有什么区别。
生：高矮、圆方、大小、透明与不透明……。
师：外形不一样。
2、分析瓶的材质。
师：小朋友们说的真好。现在请小朋友看仔细了哦，它们都是有什么材料做成的。
生：塑料、铁。
师：你们还见过有哪些材料做成的瓶子呢？
生：啤酒瓶是玻璃的、有些白酒瓶是陶瓷的、还有…….师小结：我们班的小朋友真是个有心人。知道了它们的外形特点和所用材质，下面我们就来了解一下如何给它们做装饰，把它们给变漂亮了。请打开课本第11课：装饰瓶。
3、欣赏课本中的图片，说说都用了哪些方法。
a、同座位的小朋友可轻声交流。
b、请个别小朋友起来说一说。
c、板书：画、剪、贴、填、绕。
师：小朋友们观察的真仔细，分析的很到位。这些方法都是单一出现的吗，可不以两种或是更多种一起使用呢，请小朋友再仔细研究一下，并从课本上把它们找出来说一说用了什么方法和制作材料。
师小结：装饰用的材料有彩色纸、彩色笔、彩色的沙、彩色的豆子、毛线等。分析了这么多，下面就让我们一起来试着装饰自己手中的空瓶子。
4、说说你想怎么来装饰瓶子。
a、想：做什么样子的装饰瓶，先构思，确定主题——人物、动植物、几何图形等。
巧妙运用瓶子的形状、颜色、材质等以及你所带来的材料。
b、做：运用适当的方法来完成装饰瓶的制作。
c、小技巧：缠毛线时为防止花落可以在瓶外面先缠一层双面胶；瓶体上作画时先凃一层肥皂水，有利于着色。
5、教师示范：
a、师作简单制作。
b、师：老师的作品美吗？美在哪，有什么更好的建议，请小朋友说说呢。
师小结：老师的这个作品提醒小朋友，在制作装饰瓶时可以简单，但一定要工整，这样才会美观。
6、欣赏其他小朋友的装饰瓶。
7、学生练习。
a、给自己的空瓶子穿上穿上新衣裳或换个新造型，制作一个有特色的装饰瓶，并评选最佳创意奖。
b、师巡回指导，并提醒小朋友纸头等不要扔在地上，可装在你带工具的塑料袋里。
8、作品展评。
a、自述作品创意。
b、他人评价、师点评，并评选出最佳创意作品。
9、放松一下，朗读一首小儿歌。
瓶子变个样，穿上花衣裳，动手又动脑，美观又环保。
瓶子化个妆，穿上花衣裳，大家来创造，生活更美好。
10、整理下课，师生再见。
《装饰瓶》教学反思。
本课教学主要从学生日常生活中不注意的空饮料瓶着手，不但可以教导学生养成不乱扔空瓶的好习惯，还可以废旧物品再次利用，通过艺术的方式将普通的空瓶用彩色纸、布、纽扣、毛线等一些材料给装扮起来。
本课在教学时用浅显易懂的语言从空瓶的外形、材质以及制作方法和主题来指导学生进行想象创作。小朋友都有一双发现美的眼睛，在教师师范时能发现老师有意出现在装饰瓶上的乱、不工整，并能说出自己的修改方法，从而使学生在练习时都注意到了这一点。学生作品展示时有简单的有复杂的，都有自己的想法，都充分合理的运用了自己的材料对空瓶进行装饰。最后用小朋友都喜欢的儿歌结束了本课的教学活动。唯一遗憾的是：在创作前欣赏其他学生作品时，这一环节没有展示好，该出彩的地方没有处理好，导致小朋友的创作思维没有很好的打开，出现了一些相似的作品，需要进一步的改进。
装饰瓶教案篇八
造型表现教学目标：
情感——引导学生观察生活，巧妙利用生活中的废弃物进行工艺制作，培养学生热爱生活的情感。
知识——了解彩绳装饰特点，根据瓶子的形状特点创新设计形象并进行装饰。能力——学习编、缠、盘、等基本方法，并灵活运用装饰彩瓶。
教学重点：了解彩瓶装饰特点，学习根据瓶子的特点设计形象，利用编、缠、盘、等基本方法装饰瓶子。
教学难点：灵活运用基本方法创新设计装饰瓶子。
用具材料：
教师：教学课件、学生优秀作品、废旧瓶子、彩色皱纹纸、剪刀、双面胶。学生：废旧瓶子、彩色皱纹纸、剪刀、双面胶。教学过程：
第一节组织学生撮彩绳（劳动课已授）第二节。
教学活动教学意图教师学生。
一、教学准备。
教学课件、学生优秀作品、废旧瓶子、彩色皱纹纸、剪刀、双面胶。废旧瓶子、彩色皱纹纸、剪刀、双面胶。
参与教学准备、培养自主学习意识。
二、组织教学。
组织学生摆放好用具。整理用具集中注意力。准备上课。
三、引入新课欣赏学生优秀作品出示课题：
彩绳装饰瓶欣赏优秀作品。感受装饰瓶的美感，激发兴趣。
四、讲授新课。
1、组织学生欣赏作品出示问题：
*观察作品是怎样利用瓶子形状的？*什么地方体现了创新设计？
*怎样利用彩绳装饰的？有几种方法？
分组活动：
观看分析自己小组中的作品。
*观察作品是怎样利用瓶子形状的？*什么地方体现了创新设计？
*怎样利用彩绳装饰的？有几种方法？根据问题分析，了解彩瓶装饰的基本方法和要点。
2、放映教学课件学习。
制作步骤。
结合书中第26页讲解制作步骤。观看教学课件。
了解制作方法步骤，学习掌握基本方法。
3、组织研究交流活动。要求：
根据书中第27页彩绳装饰的方法，模仿学习几种并总结规律。小组研究交流活动：研究彩绳编、缠、盘等几种方法，动手试一试。学习和启发学生创新制作方法。
4、组织学生演示制作方法。
实物投影：请同学分别演示几种彩绳装饰方法，观看演示，交流学习。交流学习彩绳装饰及几种基本方法、启发学生创新表现。
五、完成作业。
1、作业要求：
利用生活中的废旧瓶子进行设计装饰，用彩绳和已学过的方法制作一个图案漂亮的装饰瓶。了解作业要求，整理用具准备按步骤完成作业。明确作业要求，按要求完成作业。
2、辅导学生完成作业完成作业：
利用生活中的废旧瓶子进行设计装饰，用彩绳和已学过的方法制作一个图案漂亮的装饰瓶。实践中学习彩绳装饰瓶方法。
六、评价。
组织学生评价活动。自评互评。
装饰瓶教案篇九
一、谈话引出课题。
师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很开心。哎！只有一件事让我特别的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的t恤）。
你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）。
师：你们真聪明！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更漂亮？（在里面填上图案，装饰上花纹···）。
二、游戏—撕洞洞。
师：你们说的很好！今天我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。
1、提出设计要求：老师准备了各种t恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个游戏，把上面撕出各种形状的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形状越奇怪越好，洞洞之间要有一定的距离。）。
2、播放音乐《撕报纸》开始游戏。
三、尝试想象创作。
1、补洞洞。
师：现在t恤上有许多洞洞，你们把洞洞周围涂满胶，选一张喜欢的纸把洞洞补好。
2、添加想象。
师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放ppt及《森林狂想曲》幼儿开始创作！
四、幼儿对自己的作品设计进行简单的介绍。
小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)。
第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课。
活动主线：教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。
教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。
教学难点：小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。
教学准备：1.学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的`活动。
作业要求：写生或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。
装饰瓶教案篇十
本课教学初步培养学生的设计意识、实践能力和动手能力，应立足于对生活的认识感悟，能运用巧妙的方法和手段美化生活。
1、通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，培养学生的想象力和设计能力。
2、初步掌握瓶子的装饰手段和方法，并能运用到生活中，在创造和设计中体验制作活动所带来的乐趣。
一、导入。
1、出示两只空瓶。
师：看，这是什么？平时小朋友都是怎样处理它们的呢？
生：卖、养花……。
师：空瓶子不仅可以卖钱，还可以变废为宝呢。在我们的美术课堂上，它们是如何的变废为宝的呢？答案就让小朋友和老师一起来揭晓吧。
3、揭题并板书课题。
二、新授。
1、分析瓶的外形。
师：请看老师手中的两只空瓶子，它们有什么区别。
生：高矮、圆方、大小、透明与不透明……。
师：外形不一样。
2、分析瓶的材质。
师：小朋友们说的真好。现在请小朋友看仔细了哦，它们都是有什么材料做成的。
生：塑料、铁。
师：你们还见过有哪些材料做成的瓶子呢？
生：啤酒瓶是玻璃的、有些白酒瓶是陶瓷的、还有…….
师小结：我们班的小朋友真是个有心人。知道了它们的外形特点和所用材质，下面我们就来了解一下如何给它们做装饰，把它们给变漂亮了。请打开课本第11课：装饰瓶。
3、欣赏课本中的图片，说说都用了哪些方法。
a、同座位的小朋友可轻声交流。
b、请个别小朋友起来说一说。
c、板书：画、剪、贴、填、绕。
师：小朋友们观察的.真仔细，分析的很到位。这些方法都是单一出现的吗，可不以两种或是更多种一起使用呢，请小朋友再仔细研究一下，并从课本上把它们找出来说一说用了什么方法和制作材料。
师小结：装饰用的材料有彩色纸、彩色笔、彩色的沙、彩色的豆子、毛线等。分析了这么多，下面就让我们一起来试着装饰自己手中的空瓶子。
a、想：做什么样子的装饰瓶，先构思，确定主题——人物、动植物、几何图形等。
巧妙运用瓶子的形状、颜色、材质等以及你所带来的材料。
b、做：运用适当的方法来完成装饰瓶的制作。
c、小技巧：缠毛线时为防止花落可以在瓶外面先缠一层双面胶；瓶体上作画时先凃一层肥皂水，有利于着色。
5、教师示范：
a、师作简单制作。
b、师：老师的作品美吗？美在哪，有什么更好的建议，请小朋友说说呢。
师小结：老师的这个作品提醒小朋友，在制作装饰瓶时可以简单，但一定要工整，这样才会美观。
7、学生练习。
a、给自己的空瓶子穿上穿上新衣裳或换个新造型，制作一个有特色的装饰瓶，并评选最佳创意奖。
b、师巡回指导，并提醒小朋友纸头等不要扔在地上，可装在你带工具的塑料袋里。
8、作品展评。
a、自述作品创意。
b、他人评价、师点评，并评选出最佳创意作品。
9、放松一下，朗读一首小儿歌。
瓶子变个样，穿上花衣裳，动手又动脑，美观又环保。
瓶子化个妆，穿上花衣裳，大家来创造，生活更美好。
10、整理下课，师生再见。
本课教学主要从学生日常生活中不注意的空饮料瓶着手，不但可以教导学生养成不乱扔空瓶的好习惯，还可以废旧物品再次利用，通过艺术的方式将普通的空瓶用彩色纸、布、纽扣、毛线等一些材料给装扮起来。
本课在教学时用浅显易懂的语言从空瓶的外形、材质以及制作方法和主题来指导学生进行想象创作。小朋友都有一双发现美的眼睛，在教师师范时能发现老师有意出现在装饰瓶上的乱、不工整，并能说出自己的修改方法，从而使学生在练习时都注意到了这一点。学生作品展示时有简单的有复杂的，都有自己的想法，都充分合理的运用了自己的材料对空瓶进行装饰。最后用小朋友都喜欢的儿歌结束了本课的教学活动。唯一遗憾的是：在创作前欣赏其他学生作品时，这一环节没有展示好，该出彩的地方没有处理好，导致小朋友的创作思维没有很好的打开，出现了一些相似的作品，需要进一步的改进。
