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总结可以让我们更清晰地了解自己的长处和短处。总结应该针对性地提出问题并给出解决方案，具备实际操作性。大家一起来看看以下这些总结范文，相信会有一些收获和启发。
硬币跳高小学篇一
我的书桌上总是放着一带袋外国硬币，里面的硬币种类多得不计其数，有美元，有英镑，也有日元。不知道怎么，我对收藏外国硬币有着一种莫名其妙的兴趣，总是得意洋洋地瞧着手头上越积越多的外国硬币，心里比吃了蜜更甜。
为了将我的外国硬币变得更加多，我用过许多办法。有一次，我听说我们班有一位同学曾经去过英国，听到这，我顿时精神抖擞，我想到的并不是英国有什么与我们这截然不同的风景，而是想到英镑。想到这，我兴奋地手舞足蹈。急忙一个箭步向那个同学跑去，与他做了一次交易，我决定放弃中午的玩耍时间帮他打扫教室。打从这起，我就有了收集所有国家的硬币的欲望。
我的袋子中，有一些是从我一年级就开始收藏。直到现在依然散发着金属那特有的'光芒。它非常耀眼，因为我对他保护的就如同自己的掌上明珠。没事时，我常常将那些硬币一枚枚仔细地检查。看到那一枚有些污迹，我就耐心地用水将它洗礼。等洗干净时，我还拿起自己的毛巾为他们擦干。
我一直为我自己收藏了这些外国硬币而感到骄傲。我拿着这袋外国硬币，心里有一种满足感，总感觉自己是一位走遍世界的人。
现在，我拿出这些外国币时，依然是保护有加，虽然现在没有曾经的激情，但是这个爱好到现在却一直跟随着我。
硬币跳高小学篇二
中国田径运动员张国伟又一次获得了我国的跳高冠军。观众们热血沸腾，斗志昂扬。你看连我们的“硬币先生”也想当一回运动员，挑战一下自己的实力呢！
什么？“硬币”跳高，小周同志，你和我开玩笑的吧，这是我听过最好笑的笑话了。哼！你还别不信，就让我来当“硬币”先生的助理，帮它一起实现这个愿望吧。
说干就干，想要成功就必须要有千百次的训练和失败，我们的跳杆很简单，就是一把尺子。先从最简单的起跳动作开始练习，我把尺子固定在桌面上，准备就绪，“硬币”先生在起点待命了，我用手按了下硬币，“一、二、三起跳。”大家的目光都在注视着，只见硬币翻了一个“大跟头”，又重重地摔回了原地。
这时，同学们不禁怀疑起来了：“我就说嘛，不可能！”“不，这才是第一次试跳嘛，一个高度可以试跳三次的。”我生气地答道。
现在我和“硬币先生”改变作战策略，采用吹气的方法。我深深地吸了一口气，用力一吹，但这个调皮的“硬币先生”丝毫没有反应，好像被孙悟空给定住一般，我吹得满脸通红，上气不接下气，心里有千百遍想要放弃的念头，但是有一个声音，一直在激励着我，告诉我：“坚持，再坚持，坚持就是胜利！”于是，我吹了一次又一次，这下我气沉丹田，鼓起腮帮，对准硬币，使出自己的九牛二虎之力，用力一吹，硬币就像着了魔似的，飞了起来，在空中划了一道美丽的弧线，乖乖地跃过了尺子，在桌上打了几个转，停了下来。这下同学们都惊呆了，回过神来，便一窝蜂地拿出自己的硬币，跃跃欲试，准备和我的硬币一较高下呢。
小浩同学胸有成竹地走了过来，还摆了个“pose（姿势）”。他坐在椅子上，鼓足腮帮，被气憋得满脸通红，用尽全身力气一吹！哈哈，小浩真是旗开得胜：硬币像一个运动健将一样跨过了尺子，再一个完美的后空翻用优美的姿势落下。同学们响起了雷鸣般的掌声。
该我们的淑女——小张出场了。她比较腼甸地走到硬币跟前，吸了满满一口气，使劲一吹！哎，可是硬币却纹丝不动。小张急了，连忙鼓起腮帮吹，但结果和开始一样。同学们一个个捧着肚子笑得前俯后仰……但是她不为所动，依然坚持比赛着，最后她也成功了。
原来这个世界没有什么不可能，只要我们敢于尝试。“硬币先生”通过自己的坚持不懈，终于实现了自己的梦想，实践告诉我们，只有留心观察，才能有新的发现。坚持就一定能够胜利。
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硬币跳高小学篇三
这个“硬币跳高”的实验，是我们在学作文看到并亲自体验的。可有趣了，就让我说来给你听听吧！
今天，朱老师让我们做了“硬币跳高”的实验，道具是一枚5分钱的硬币和几本书。规则是把硬币吹到书上或吹过书的封面之外。
我们开始硬币跳高了，首先由几名同学开始吹，没有一个人吹得上去，接着刘超宇从众人之间站出来，说：“我来！”于是开始吹，只见他一瞪眼，鼓起腮帮子猛吹，可他无论怎么使劲也吹不上去。然后朱老师过来对我说：“杨龙，来试一试？”我说：“好！”于是架起了一本书，只听“呼”的一声，硬币凌空跃起，稳稳地降到了书上，然后又加上一本书，我猛地一吹，咦，不动？！我吸了一大口气，再一吹，那硬币像加上了推进装置，一下子飞到了桌子的另一边，落到了地上。又加了一本书，我一吹，这回比“强力推进装置”还要快，简直就是火箭般的速度，几乎只听声音看不见硬币！
朱老师见我们实验成功了，就说：“你们两组来比赛好吗？”我们齐声说：“好！”接着取了队名，他们是“胜利队”，我们是“狗仔队”。
比赛开始了，先是一本书放在桌子上，我们队派出了我、刘超宇和另外三个同学，刚开始我们连连碰壁，只拿到了一分，而胜利队拿了2分，最后，刘超宇一上场，我们队就连得3分：第二分时，他吹了一个“大鹏展翅”，又来一个“猛虎下山”，最后一个因旋转得很厉害，便命名为“蛟龙出海”。
当老师宣布狗仔队以4：2的成绩赢了胜利队时，我们狗仔队的队员们欢喜雀跃，而胜利队的队员却一个劲的喊着再来！
听了我的介绍，你难道还不想参加这样的比赛？！
硬币跳高小学篇四
老师走进教室，手里捧着一个铁盒子，叫我们猜一猜里面是什么东西，同学有的说是手机，有的说是硬币，还有的说是茶叶。老师就摇了摇盒子，发出了“当当当”的`声音。我们异口同声地说：“是硬币。”老师就给我们每人一个硬币，叫我们观察硬币，我发现它的形状是圆形的，直径有2.5厘米，颜色是银色的，正面有牡丹花，上面有一排英文字母，反面的中间有一个1字，右下方有一个元字，左下方有元字的英文字母，上面有中国人民银行，下面有20xx年，可能是它的出生日期。
看完了硬币，紧接着老师让我们听三种硬币落地的声音。老师把一元硬币扔了下去，这声音感到挺清脆的，好像轻轻地弹了一下钢琴的声音。五角的声音是咚咚咚。一角的声音很沉闷。
下面让我们进入猜硬币的环节吧。老师叫我们趴在桌子上，闭上眼睛，洗耳恭听。老师就扔了硬币，我猜是一角、五角、一元。
“最后，让我来公布正确答案！”老师故意慢慢吞吞地说：“是一角、五角、一元。”大家听了，有的很生气，有的手舞足蹈，杨显涵高兴得合不拢嘴。
这节课使我深深懂得，一样东西，一定要从不同角度去观察。
硬币跳高小学篇五
硬币，在生活中很常见。今天我们就玩了一个关于硬币的游戏，这个游戏的名字就叫——硬币跳高。
一听到这个游戏的名字，你一定会很好奇吧！当林老师向我们宣布这个游戏时，同学们感到很疑惑，不知道林老师葫芦里买的什么药。有的同学说：“硬币又没有脚，它怎么跳高呢？”有的同学说：“要怎样才能让硬币跳过去呢？”一团疑云在同学们之间散播着。
林老师笑着对我们说：“这一次的游戏规则是：在离桌子两三厘米的地方放一枚硬币，再在距离硬币大约十厘米的地方放一支笔当障碍物你们只能用嘴来吹硬币，不能借助其他的工具，让硬币‘跳’过笔就赢了。”
听完了游戏规则之后，林老师又请章越上来做示范给我们看。只见章越单脚跪在地上，然后深吸一口气，鼓起了腮帮子，再朝着硬币使劲地吹了一口气，硬币纹丝不动。后来，章越朝着硬币又吹了好几口气，可是硬币还是稳稳的.，就像一个淘气的娃娃，总是跟章越作对。几个回合下来，章越就败下阵来，这让我们不禁担心起来。
林老师为了让我们能吹过硬币，就叫我们独自训练。我把硬币放在桌子上，接着吸足了一大口气，用力地向硬币吹去，硬币非但没有“跳”起来，反而后退一点。我一生气，又向硬币吹了几口气，可硬币就像一座帐篷，已经在桌子上“安营扎寨”。尽管我使出了吃奶的力气，硬币还是纹丝不动。再看看其他同学，有的在看硬币冥思苦想，有的在反复地吹，有的在琢磨方法，还有的在心急如焚地和其他同学在讨论怎么让硬币“跳”过去。时间一分一秒地过去了，练习结束了。
随着林老师的一声令下，比赛开始了。男生们个个吸了一口气，使劲地吹了起来，仿佛下了很大的决心。终于，比赛时间到了，男生队一个硬币都没吹过去，这让女生队松了一口气。轮到女生队了，我们都吸取了教训，鼓起腮帮子，功夫不负有心人，我们女生队吹过了两枚硬币，我们既成功了，又赢了。
通过这次比赛，我明白了一个道理：比赛不能要有蛮力，要找到技巧，这样才能成功，才能顺利过关。
评语：你把练习的过程很具体地描写出来，体现出周围热烈的气氛，继续加油！
硬币跳高小学篇六
看到这个题目，你一定会以为是运动会里的“跳高”比赛吧。不对，这是我们在教室里举行的一场“硬币跳高”比赛。
老师刚在黑板上写下了“硬币跳高”几个字，班级里便有了一阵小小的骚动，大家都在想：“老师葫芦里卖的什么药啊？”
“现在，我来说比赛规则：把一枚硬币放在桌上，再将一支钢笔放在硬币的前方。然后用嘴对着硬币吹，如果硬币跳过了钢笔，那就算挑战成功。每个人只有三次机会，谁想来试一试？”老师说道。
许多人举起了手，老师首先选择了徐梓皓。徐梓皓大步流星地走上讲台，只见他蹲成马步状，两手握住钢笔的两端，眼睛盯着硬币，鼓起了腮帮子，用力一吹，“噗——”只听“当当”，硬币动了几下，便又“睡觉”了。老师在旁边数：“一次了……”可徐梓皓不放弃，又吹了第二次，唉，这次比上次更糟，硬币像一个淘气的孩子，在原地一动不动。徐梓皓看上去有些气馁了，但他还是吹了第三次，这次，硬币还是纹丝不动。同学们个个唉声叹气，徐梓皓只好垂头丧气地回到了座位。
下面，陈世杰、叶强浩都不甘落后，纷纷上台比赛。上去时是自信满满，下来时却是灰溜溜，一副打了败仗的样子。
这时，老师说：“我来试试吧！”“好！”大家齐声喊道。老师在大家的呐喊声中用完了三次机会，硬币都没有跳过那支钢笔。“再给我三次机会，行不行？”我们想了一下，说：“行！”于是，老师又开始了，在用到第五次机会时，老师还是没能成功。老师有些犹豫了，但同学们的加油声让老师坚持着又吹了一次。“耶——成功了！”老师举起双手兴奋地喊起来。同学们有的拍案叫绝，有的也跳了起来，教室里掌声雷动。
我从这次比赛中悟出了一个道理：遇到困难时，只要坚持不懈，就一定能取得成功！我相信“阳光总在风雨后”！
硬币跳高小学篇七
今天上午，我们做了一个很有趣的游戏，叫：找硬币。
首先，丁老师让我们把眼睛闭上，然后她去藏了三枚硬币。同学们都听到了硬币在丁老师手里叮叮的响声，还有丁老师嗒嗒的脚步声。硬币藏好了，同学们在教室仔细地找起来。突然有一位同学激动地叫起来：嘿！我找到喽！我更加仔细地找起来，还一边喃喃地小声说：硬币，你在哪儿？硬币，你在哪儿？第二枚硬币也被找到了，我有点着急了。这时，又有一位同学把书伸到架子里，把水杯移开再摸一摸。嘿，果然摸到了。
原来第一枚硬币被丁老师放在了一个阳台上，用木头做的，上面有小木马的圆盘下面。另一枚被藏在了水池边一个盖子下。唉，真可惜。我一个也没有找到。
找硬币太有趣了！我真喜欢。
丁老师点评：做完游戏后，施卓言小朋友充满激情地写下了这篇文章，立意好，结构好，词句精彩，几乎不用修改。象声词运用得很好。本文获得20xx全国第13届希望杯作文大赛初赛三等奖。
对小作者的总评：施卓言小朋友阅读量较大，语感很好，写作流畅，逻辑思维和形象思维都不错。而且语文功底较好，字词错误较少，书写工整，作品看上去赏心悦目。以后可以进一步扩大阅读量，在写作时，只需要把握恰当的结构，把最重要的点再写具体一些，生动一些，就会更好。祝再出佳作！
硬币跳高小学篇八
几枚温暖的`硬币，几丝平凡的宽容，几份真挚的关爱.
那天下着鹅毛大雪，整个街道都被白色覆盖，我被棉袄包裹得像粽子一样，快步向家走着，寒风好像利刃一样割着我的双颊。
我在一家面包店里停了下来，店里开着暖气，让我感受到了异常的温暖。架子上摆满了一排排散发着浓浓香味的面包，还在冒着热气。我找了一个空位坐下，打算休息一会。
这时，门外进来了一个大约5、6岁的小男孩，他的脸颊和两耳冻得通红，瘦弱人身体在单薄的衣服里瑟瑟发抖。他好像很紧张，时不时的用手拉扯着衣服上的拉链，眼睛盯着货架上的面包，有时还会东张西望。
接着，他悄悄地溜到了货架后面……。
“你在干什么！”那边突然传来一声质问，然后小男孩就被一个壮实的中年男人拎了出来，小男孩吓得脸色惨白，声音都发抖了，眼睛里充满了害怕。顺着男人恶狠狠的目光，我发现小男孩的手正拼命捂着棉袄上一个明显突出的地方。
面包店里的顾客全都围了上去，不断地议论着。然后，男人猛地一扯男孩的棉袄，一个面包便在众目睽睽之下掉到了地上，顿时，人群一阵骚动，不断地有人指责着，小男孩已经害怕至极点，眼睛里饱含着泪水，被那个男人扯着袖子往外赶。
突然，收银台那边传来一个清脆的声音：“老板，他已经付过钱了。”随即那个服务员用手指了指台上几枚仿佛还带有手心余温的硬币。
老板放开小男孩，走到收银台钱数了数，然后灰溜溜地走开了。人群也随之散去。
除了我，没有一个人注意到，那几枚硬币是店员自己放上去的。
小男孩捡起面包，悄悄地放回了货架，然后感激地看了店员一眼，随即离开了面包店。
时光匆匆，白驹过隙，往事随之淡去，但这几枚爱的硬币却在我的脑海中依然清晰，记忆犹新。那几枚硬币，带有余温，那是人间的温暖，那几枚硬币，锃亮夺目，在灯光的照耀下更加绚烂辉煌，倒映着人间的真善美，折射出无比的宽容，那是充满爱的硬币。
冬夜寒冷，面包温暖，几枚硬币，几份爱意！
硬币跳高小学篇九
一枚硬币晚上，我们全家吃完饭，我感觉看电视没意思，于是说；“今天的碗有我来洗”。
一听这话爸爸妈妈非常高兴。爸爸数了数一共十个碗，然后说：“如果洗得像雪那样洁白我就给你一元钱”。“耶！”我高兴的一跃而起。说干就干，我立刻把碗端进厨房里，然后学妈妈一样穿上围裙，往碗里挤上点洗餐净，左手拿碗，右手拿着洗碗巾，用力得去擦。把每个碗擦得干干净净，就像天上的月亮一样明亮，心想：难怪有人把月亮比作玉盘呢！然后把每个碗摆放得整整齐齐，最后我又仔仔细细的检查了一遍发现没问题了。
我就像风一样快的跑着去叫爸爸，爸爸走过来看了看，仔细的摸了一遍，我似乎听到了“摸”的声音，我就好奇地问爸爸，“爸爸你要是把碗摸脏了怎么办？”爸爸笑着说：“你没听说会唱歌的盘子才好盘子，现在我听到了盘子会唱歌了。”
再瞧瞧爸爸一副满意的样子，我想：嘻嘻，这枚硬币肯定落腰包了。果然不出我所料，爸爸痛快地从口袋掏出一元钱，高兴得放在我的手上，大声说：“这枚硬币就归你了”。我欣喜若狂，高兴得跳来跳去，因为，这枚硬币是我辛辛苦苦挣来的。我自言自语地说：“我也挣‘工资’了”。
以后，我每天都要做些力所能及的活，要让爸爸妈妈觉得我真的长大了，可以为他们减轻负担了。同时我知道了劳动的滋味，以后我不会再乱花钱，，因为这些钱是爸爸妈妈在田里辛辛苦苦地挣来的。
以后我们要好好珍惜每分钱，因为这钱是父母的血汗钱呐！我还有个小秘密，就是把这钱捐给灾区或有困难的小朋友，那将是我最开心的事。
硬币跳高小学篇十
今天，张老师拿出一个神秘的盒子，摇了摇，发出了沙沙的声音。让我们猜里面是什么，我们有的说是硬币，有的说是钉子，还有的说是石头。
老师打开盒子，只见里面有各种各样的硬币，我们拿出一块硬币仔细的端详着，只见硬币圆圆的。中央有1元两个字，左下角是我们的国花：牡丹花。反面是一个庄严的国徽，上面有中华人民共和国几个字，下面有几个数字，表示生产日期。
老师给我们每人发了一块硬币，硬币很轻，大约五克左右。用手摸摸它，感觉很粗糙，硬币很轻，不容易折断。
教室里静悄悄的，张老师让我们聆听硬币的`声音，我们竖起耳朵、全神贯注地听，第一硬币是一元的，声音很大，很清脆，第二个硬币是五角的，声音小了一点，每三个硬币是一毛的。声音特别微弱。原来，面值不同的硬币，发出的声音是不一样的呀！
最后，张老师跟我们玩了一个猜硬币的游戏，那就是，根据硬币的声音，来辨别面值的大小。首先，张老师拿出了三枚硬币，分别是：一元、五角、一毛的硬币。接着，张老师让我们闭上眼睛，从空中抛下了一枚硬币，第一次是一元的，声音很大，我们都猜对了，都很高兴，第二次是一毛的，声音很小，大家都猜对了，只有我没猜对，我生气了极了，第三次声音特别特别小，我们都说是一毛的，最后，原来是一根粉笔呀！是老师在捉弄我们呢！大家都笑了。
中国大学网小学生作文频道。
硬币跳高小学篇十一
生活中我们见到过许许多多的硬币，它们被我们用于购买物品，可你也许不知道，硬币也隐藏着许许多多的奥秘。在今天的课堂上，我跟随着老师走进了它们的世界里。
（一）看硬币。
只见它们的正面都印有它们的面值、出产日期、出产地、面值拼音，而背面，它们又分别印有菊花、荷花、兰花。1元硬币上的尽情绽入的菊花让我想起了它“荷尽已擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”的不屈不饶！5角硬币上的荷花让我想起了在夏日炎炎，“出淤泥而不染”的荷花亭亭玉立地绽放在池中；1角硬币上的兰花让我想起了在空山幽谷之中，兰花用它哪缕缕清香及娇嫩的身体默默地奉献着它的美丽……，就好似那些淡泊名利，默默奉献的人……。
（二）听硬币。
老师把1角硬币往地上掷去，发出了“叮铃铃”声音，这欢快、悦耳、清脆的声音使我仿佛听到了上课铃声，便油然而生一种紧迫感，想着要赶回教室上课了；又仿佛听到下课铃声，一种舒坦、放松的心情赶上心头，想着终于可以休息休息了。
老师又把一枚5角硬币往地上掷去，发出了“滴嗒嗒”的声音，这沉重、厚重的声音，使我仿佛听到了一个男人穿着靴子踩在地上发出沉重的声音；又仿佛听到了水一滴、两滴……滴下的声音，感受着时间一分一秒在间隙中流逝……。
老师接着把一枚1元硬币往地上掷去，发出了“咚嗒嗒”的声音，这清脆、响亮、浑厚的声音使我仿佛听到了千万战鼓响起的擂声震天的声音，气势磅礴，使战士们斗志昂扬；又仿佛听到了踢踏舞声，鞋尖在与地面的一次次摩擦与触碰中和音乐交织在一起，响起了优美的旋律……。
（三）猜硬币。
老师随意择起一枚硬币往地上掷去，只听：似清脆欢快、悦耳，又似沉重、有着厚重的分量；硬币的转速已相当缓慢，我仍举棋不定、难以抉择，最后在同学的倒数五秒的叫喊中，我吞吞吐吐地说：“1角！”老师和同学们发出一片叹息声，让我不免有些失望。在随后的第二次猜硬币时，清脆、欢快、悦耳的声音一传开，我就斩钉截铁道：“1角！”这次我果然猜中了，虽然只猜中了一次硬币，我心中仍然充满成功的喜悦！
瞧吧！硬币是不是有着许多奥秘呢？只要我们细心地观察，用心地探索，我们就能揭开更多的奥秘。
硬币跳高小学篇十二
魏老师为了锻炼我们的观察能力，就让我们带一枚硬币来观察，我们就热热烈烈的开始了。看硬币我这枚硬币来自澳大利亚。枚硬正面的图案是五只澳大利的亚带鼠，有顺序的排成一个圈。它们弓着背，翘着尾，像是要跳出硬币。
我想：“那只最大的袋鼠应该是袋鼠群的首领吧，它带领着其他的袋鼠们，昂首阔步地向前蹦跳，还时不时回头看看自己的队员是不是掉队了呢。”看，这一枚硬币的反面是一位头戴皇冠的妇女，她微笑着，头发卷卷的，还佩戴这耳环。她望着正前方，像是澳大利亚的和平女神，为澳大利亚的人民寻找美好的生活。我这一枚硬币的厚度大概是3毫米，直径2.5厘米，和一个矿泉水的瓶盖大小差不多。用手掂一掂，重量大约是两个一元钱硬币的重量。
用牙咬一咬，一阵细微的疼痛涌上牙床。这枚硬币的颜色很朴实，是棕黄至金黄之间的那种颜色，但可以看出，澳大利亚的人民即善良又大方。看看硬币的边缘，花纹是一杠一杠的竖道，每个10竖道为一组，一共有7组。瞧呀，硬币上还刻着字呢：‘australia’。意思是这枚硬币是在的澳大利亚制造的。这就是我最喜欢的一枚硬币。听硬币接着，魏老师拿出了四枚硬币，老大、老二、老三和老四，并要我们听听着四枚硬币落地的声音。首先，魏老师拿起老大，轻轻向空中抛去，只听见：“邦、咚咚”，老大落得了，这声音厚实、深沉，似打鼓，又似大石落地，不愧是老大呀。然后。魏老师拿起了老二，向空中抛去，“铛，叮叮叮叮”，老二也落地了。老二的声音不像老大哪样成熟，它的声音干脆、响亮，令人回味，就好像风铃在空中轻轻摇曳，发出清脆的声音。老二的声音真可爱。
之后，老师又拿起了老三，抛了起来，它的声音比老二的细得多，像一位害羞的小女孩发出的声音，又像纽轻轻弹跳在地上的声音，令人感到舒畅。我爱听老三这种声音，这种声音会让我想起童年时的一些故事。只剩下老四了，魏老师拿起老四，向空中跑去，教室里鸦雀无声。忽然，一个细微的声音进入了我的耳朵，那是老四。那声音像一块细小的玻璃碎片掉在了地上，如果不仔细听，是决对听不出的。我喜欢这四种声音。通过这节课，我学到了在观察时，要运用五员大将：眼、耳、鼻、嘴、手，才能观察得更好，是文章更细致、生动。
硬币跳高小学篇十三
世界之大，无奇不有，各种现象让人大看眼见，各种原理更是摸不透。这不，一个小视频让我和爸爸展开了关于硬币浮在水面的实验。
我国硬币币值分别有一元、五角、一角、贰分和一分，但是贰分和一分的硬币现在很难找到了，我们只能选取了一个材质较轻的一角硬币来试验。像视频中的一样，把一小块纸巾小心翼翼地放在盛满水的碗里，不让它沉到水里。之后放硬币上去得更加小心，因为硬币朝上的面如果沾上水，就会导致硬币快速沉入水底。可当我刚把硬币放上去时，硬币就带着浮在水面上的纸巾一起沉到了水底。我以为是我的指甲太长，刺到了浮在水面上的纸巾才导致这样的结果，但纠正了操作以后得到的还是一样的结局。爸爸的观点却和我不同，他认为是纸巾的问题，视频中是用剪刀剪开纸巾的，而我却是用手撕开的，纸的表面不平整导致这种结果。可是最后用剪刀剪开纸巾做的实验还是失败了。
我和爸爸试了很多办法，比如把纸巾叠起来放进水里，抽掉一层纸巾等等。但不管怎么试验，结果都是一样失败。经过苦思冥想，我们终于想到了一块儿，也许是硬币的问题。我们又研究了一下视频里的硬币，发现视频里用的硬币面值和我们一样都是一角，但币上的图案却和我们的不一样。于是，我又开始了新的实验，或许这次能成功，但是实验结果否定了我毫无逻辑的猜想。
那问题到底出在哪里呢?答案估计还是在视频里，于是我和爸爸再次对视频进行了分析，最终，爸爸发现视频里用的硬币是没有光泽的，而我们用的硬币是很光滑的。于是我又捧出储蓄罐，寻找我要的硬币。当我手里拿起一枚与之前材质都不一样的硬币时，我心里已经肯定问题所在了。果然功夫不负有心人，再次的实验让我看到了撤掉浮在水面上的纸巾之后，硬币还浮在水面上。我又拿来一样的硬币直接用手把硬币放到水面上，居然也成功了。我心想，视频中用纸巾这个步骤是不是多余的呢?或许用纸巾可以更好操作一点吧!
我玩心又起，拨弄着浮在水面上的硬币，但这些硬币一直浮在水面的中间。这时看到爸爸往碗里加了点水，奇迹出现了，本来挤在一起的硬币居然往碗壁靠了，无论怎么拨弄，就是像一个固执的小孩，就是不听话。这又是什么原理呢?等我以后学到相关知识再来探究吧。
硬币跳高小学篇十四
一道金光在折射下完美的设射入了我的眼中。我下意识地抓个硬币，硬币入手，冰冷抚摸着硬币上的图案，我却走了神，眼前一片虚幻，我仿佛置身在梦境之中。
“滴答，滴答”，拉回了现实。一看表12点了，我便走进了厨房。老妈对我说道：“今天在超市买了，你最爱吃的饺子。”我不可置否的“哦”了一声。任谁也知道超市里的饺子，别看外表光鲜亮丽、金枝玉叶，可又怎么是比得上自家包的饺子呢？我看着在锅中翻腾的饺子，我不禁又将手伸进了口袋，中摸了摸硬币又陷入了沉思。
新年快乐！”大家举杯欢庆奶奶讲一个饺子加入了我的碗中，我轻轻一摇，果然一个硬硬的东西被我咬到了。我轻轻往我手中一吐，一枚光洁如新的硬币便躺在了我的手心中。奶奶，这是又举起杯子用她那衰老的声音说道：“恭喜瑞瑞，又吃到了硬币！”刚说完，大家也都举起杯子，一碰后便一饮而尽。我心中可什么都知道，毕竟一个人，运气再好也不可能把每年的硬币都一锅端了，那很明显是奶奶提前做好标记，在吃饭的时候给我夹上来的。虽然这是一个人人皆知的谎言，可大家都心照不宣地维持着他，因为这个硬币不仅温暖了我的新年，更温暖了我的心。
一阵热气腾上了我的脸，我定睛一看，原来是饺子出锅了。口袋中的硬币早已是给我捂得发烫，但是这枚硬币却如奶奶一样温暖着我的一生。
硬币跳高小学篇十五
“硬币在纸里躲，硬币在打电脑，硬币在土地庙……”这真是太离奇了！你想不想知道我们在干什么呢？仔细看看，我们在玩“找硬币”的游戏呢。
游戏开始前，老师笑眯眯地从教室外走了进来。刚刚宣布这次玩“找硬币”的游戏。原来鸦雀无声的教室一下子“轰”的一声炸开了锅。有的同学兴奋不已，有的同学摩拳擦掌，有的同学跃跃欲试，还有的同学恨不得跳起来。
接着，老师宣布了规则，一组藏，另一组找。我拿到硬币后，差点高兴得晕了过去。开始藏了，我找到了许多地方：地毯，书本，门底下……但都被我一一否决了。眼看时间快到了，我的眼中忽然闪出了一道金光，我把硬币放在电脑上面。开始找了，第二组同学如同洪水一般冲了进来，开始四处寻找硬币。忽然走上了木板，我心急如焚，心里祈祷道：“不要找到啊。”开始找书架，找了一段时间后，就走下了木板。我暗暗笑着，却不知道手上已经拿到了一个硬币。
第二轮开始了，我们组像决堤的洪水一样挤了进来，开始寻找硬币。大家已经找到了5个硬币，而我却一个也没找到，老师一声令下：“时间到。”我就像蔫了的茄子一样回到了座位上。
通过这个游戏，我知道了“众人拾柴火焰高”的道理。
硬币跳高小学篇十六
在细细长长的记忆小河里有许多有趣的事情，像天上的星星一样数也数不清。其中也不乏有很多特别特别闪亮的小星星。今天，我就拾起一个最闪亮的小星星来展示一下吧。
幼儿园的时侯，我十分喜欢吃糖，每当看到奶奶用那个圆的东西与别人交易时，我心里便想得到许多那个东西。可我奶奶一直不肯给，我便趁她不注意“偷”了一个，拿到了外面，心想：种什么得什么，不如把它种了吧。
说干就干，我来到我家菜地，用一棵小树枝挖一个洞，把那一个“宝贵”的一园硬币埋在了土中。为了防止忘记，我还作了记号。可万物生长都要水呀！几天以后，见种子还没发芽，我便以为是我浇水的缘故，于是我便拿来水壶，灌满水，来到硬币前，把水浇下。又过了几天，可是，硬币还是没有发芽。于是，我便去问奶奶，奶奶听了，哈哈大笑起来，我连忙问奶奶为啥。奶奶说；“傻孩子，硬币怎么可以发芽，如果可以，那我早发了。”“哦，我似懂非懂的点了点头。”虽然财梦破了，但我也明白了一个道理，还是十分赚的.
现在回想起来，我那那时太天真了，可万事都要试验一下才能知道行不行。“神六”不也是这样上天的吗？说不定，在未来，科技发达了，硬币也能发芽了呢！
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硬币跳高小学篇十七
一路上，我的嘴边还不时嚷着：早知道听妈妈的话，我把雨伞带着了。唉！现在，也不至于要变成落汤鸡了！真是倒霉！随后，我加快了脚步，急忙赶向公交车站，想早点上车回家。终于，公交车那熟悉的发动机声又回荡在我的耳畔，心想：啊！终于摆脱了！我挤在人群中，陆陆续续地上了车，随即找了个空位，全身湿透的坐了下去，公交车缓缓的开动了。
这时，一位售票员阿姨走了过来，用冰冷地口气说：去哪儿？快买票！我报了目的地，马上手揣进衣袋里，翻摸着一元硬币，咦?怎么没有？我于是掏出了口袋中所有东西，学生证、餐巾纸、糖果，唯独没有一枚一元硬币，我的心顿时扑通一声，心想：完了完了，难不成今天早上急着出发忘带了？这时，售票员阿姨的声音打破了我的思绪：钱呢？我弱弱地答了一声：忘。。。。。。忘带了。什么？售票员阿姨生气地说：没钱还坐车，你难道不知道吗？我哑口无言，回头望了望周围的叔叔阿姨，只见有的将头伸到外面，假装没看见我，有的则视而不见，有的在一旁偷偷地看热闹，还不时的笑出声来。我的眼眶湿润了，面对售票员的谩骂声。
不久，一位年迈的老奶奶，迈着脚步，缓缓地上了车，走到我旁边说：小朋友别哭啊！是不是没带钱？奶奶帮你付啊！话音刚落，老奶奶从口袋中掏出一元硬币对售票员说：这个小朋友的车费！给你！售票员接了钱，撇了我一眼，走了。我擦拭着眼泪，说：谢谢奶奶！老奶奶说：小朋友，不用谢！也就一块钱，以后记得出门带钱啊!我听了连忙点头，心中涌起了一股暖流，热泪再次夺眶而出。。。。。。
下了车，老奶奶的音容笑貌再次浮现在脑海里，一枚硬币的温暖，让我久久不能忘怀！
硬币跳高小学篇十八
“叮当”，我是一枚不起眼的硬币，被人抛弃，掉在了地上。我曾经在一个大家庭里生活着，身边有我的哥哥姐姐们。一次，主人去买菜，把我拿了出来，却又脱手掉在了地上。他的儿子看见了，刚要弯腰去捡，但我却听到了主人“脏死了，别去捡”的训斥。我顿时感受到了世态的苍凉，眼泪止不住流了下来。从那时起，我成了一个没人要的硬币，每天都有人从我身旁走过，从我身上踩过，却没有一个人将我捡起。我每天都忍着那份孤独，用期盼的眼神看着那些人，却没有一个人注意我，可能是注意了也不屑将我捡起，再也没有人能陪我说说话。一个月后，原先的我已经变了样，身上蒙上了一层厚厚的灰尘，已经基本上和地面的颜色分不开了。没有人知道，我每天都在暗自伤心，都在偷偷地哭泣。一天，一个老婆婆看见了我，将我拾起，用袖口擦去了我身上的灰尘，还慈祥地看着我，我又重新感受到了那份爱。老婆婆满脸皱纹，从那着装看得出生活条件并不是那么好，但那慈祥的眼神让你感觉心里暖暖的。她把我轻轻放入口袋，哇，这里有好多好朋友啊！我和他们打了招呼，他们也很亲切地回应我，我很快就融洽地加入了他们的队伍，和他们一起说笑。慢慢的，我发现，我的朋友越来越多，老婆婆每天都从地上捡起许多被人遗弃的硬币，我们这个大家庭也越来越热闹。直到我们积攒到一百元以后，老婆婆将我们一起捐到了福利院。福利院的叔叔阿姨亲切地把我们包好，还用我们买了好多的书包文具，捐给贫困山区的儿童。我心里美滋滋的。
硬币跳高小学篇十九
游戏目的：破冰。
相关讨论：活跃气氛。
进化论。
目的：破冰。
游戏规则：小鸡-孔雀-人-神(名称可自行设定，不断进化)。
游戏步骤：
1、所有的人都是先从小鸡开始进化(用石头、剪刀、布)赢的进化到孔雀。
2、只能是同个级别的进行pk，如孔雀与孔雀pk，赢的进化为人，而输的退化为小鸡。
3、最后剩下的`三个级别中单一的队员进行惩罚。
你说口令，我反转。
目的：提高学员的注意力、逆向思维能力反应能力。
玩法：通常教官会整队，会施法口令，稍息、立正，那么现在，讲师发出：
稍息——要出做立正的姿势、(立正——稍息)向左——向右。
向前——不动向后——向前，依次来过，
硬币跳高小学篇二十
老师告诉我们把硬币放在离桌边二到三厘米的地方，拿一支钢笔当障碍物，再用嘴吹。如果硬币越过障碍物，就算成功。听到这一套规则，我心中的疑惑更大了，没办法，只好硬着头皮上了。
我拿了一支笔当障碍物把硬币放在桌上使劲一吹。硬币就像一只被主人打了好几下的老黄牛慢慢吞吞地像前滑了几下。我心里满是不服，心想，我就不信吹不动你，小样儿。就怀着这样的心情，我又试了一遍又一遍。最后，我深吸一口气用了九牛二虎之力猛地一吹，这次硬币像装了弹簧一样“跳”了过去，我一惊，原来硬币真的可以跳啊！
等我成功了，其他的同学也基本上都掌握窍门了，这时老师宣布男女生对决正式开始。女生代表朱星月上场了，只见她一副信心满满地走上讲台，开始比赛了，朱星月拿了一把椅子坐了下来瞄准一个角度，深深地吸了一口气猛地一吹，硬币就像长了翅膀的小鸟一下子“飞”了过去。随着硬币落地，小伙伴们惊讶地嘴都合不拢了，没多久不知在谁的带动下教室里响起了雷鸣般的掌声。可东丙呈连试了三次，一次也没有通过。我们男生的心，顿时像碎了一样。比赛结束了，看着女同学得意洋洋的样子，我们恨恨地咬紧了牙关，下次比赛我们一定要打败你们。
原来硬币真的是会跳，你们信了吗？
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