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在编写教案时，教师要合理选择教学方法和教学资源，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。教案的编写需要不断反思和改进，与时俱进，适应学生学习需求的变化。教案是教师备课的重要组成部分，在编写教案时要注意创新和个性化，以下是一些范本供大家学习参考。
小鸡捉虫教案篇一
1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少。
ppt课件、花园背景操作板2块、数量不同的虫子若干盘活动过程：
1、观察画面今天天气真好，我们一起去草地上玩吧。
红(黄、蓝、绿)母鸡在哪里？（学说x母鸡在xx的后面/旁边）小结：草地上有红母鸡、黄母鸡、蓝母鸡和绿母鸡，一共有4只母鸡。
2、引发兴趣母鸡妈妈在做什么呢？（幼儿猜测）让我们走近一点去看看。
小结：原来母鸡妈妈在孵蛋宝宝。
1、手口点数红(黄、蓝、绿)母鸡有几个蛋宝宝？
小结：x母鸡有x个蛋宝宝，我们用x个点子来表示。
2、比多少谁的蛋宝宝最多？最少？有几个？
谁和谁的蛋宝宝一样多？
小结：黄母鸡的蛋宝宝最多，有4个；蓝母鸡的蛋宝宝最少，只有2个。红母鸡和绿母鸡的蛋宝宝一样多，都是三个。
过渡：听，蛋宝宝里有好像有声音！
1、小鸡出壳儿歌：小小蛋儿把门开，钻出一只小鸡来，毛茸茸胖呼呼，叽叽叽叽唱着歌。
一个蛋宝宝里钻出一只小鸡，许多蛋宝宝钻出许多小鸡。
2、喂小鸡小鸡说，我们的肚子好饿呀，你们知道小鸡喜欢吃什么吗？
我们一起去帮小鸡找虫子。（出示花园背景操作板）找到虫子后，数一数有几条，如果是两条的，就送给有2个点子的`小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡…3、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。
小鸡捉虫教案篇二
1、乐意听信号按一定方向跑和在一定范围内躲闪跑，练习动作的灵敏性。
2、复习巩固幼儿对1和许多，红、黄、绿三种颜色的认识。
3、初步具备机智勇敢、互相帮助的品德。
1、幼儿听音乐做基本动作。
"鸡宝宝们，跟妈妈去锻炼吧".教师带幼儿热身。
"小鸡喜欢吃什么？我们来学《小鸡捉虫》的本领，红色的虫子放在红色的盘子里，黄色虫子的放在黄色的盘子里，每只小鸡一次只能捉一条小虫，把草地上的虫子全部捉完，才能回家休息".教师带幼儿游戏。鸡妈妈请个别小鸡检查3个盘子，看看有没放错的小虫，并请其纠正。
"孩子们，你们跟着妈妈出来玩高兴吗？我们来玩《小鸡找家》的游戏，玩时要注意安全，因为附近住着一只狡猾的狐狸，先看看家在哪里？看看自己的手链是什么颜色？找家的时候要按自己手链的颜色找家，红色手链的就找红色的.家，绿色手链的就找绿色的家，找错的小鸡就会被狐狸当点心吃了"放音乐，教师带幼儿随音乐做小鸡的动作，听到狐狸的音乐时，小鸡找家。幼儿交换手链，反复进行游戏二遍。
4、放音乐做放松动作。
小鸡捉虫教案篇三
1、学习口手一致地点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。
活动准备：课件、点子卡片若干、操作材料
一、鸡妈妈带小鸡捉虫——学习点数，说出总数
1、数一数，鸡妈妈有几只？鸡宝宝有几只？
2、小小鸡长大了，早早的起床去学捉虫。今天，小朋友也来和小小鸡，一起来学捉虫！
二、帮小鸡捉虫——在老师的引导下口手一致地点数，并尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
1、手口一致点数
1.鸡妈妈带着小鸡去捉虫，看看小鸡要捉几条虫子？（出示点子卡片）
2.请幼儿按点卡上的点数，给小鸡送虫子。
2、一一对应
1.小小鸡还有许多好朋友！教师播放课件【一一对应】。
2.请你们数一数，这里有几只小鸡！（请幼儿再次手口一致点数）可请幼儿给这些小鸡起名字。（如：小黄、小红、小黑、小花）
3.每只小鸡都要吃一条小虫子！小朋友，请你们来帮忙吧！请幼儿一一对应给小鸡分虫子。
4.比一比：小鸡的数量多还是小虫子的数量多。
三、捉虫送给小鸡——尝试5以内的点数，正确理解5以内数量。
1、幼儿学做小鸡为它捉虫。
要求：
1）按点卡的提示，为小鸡捉相应数量的小虫子。
2）老师巡视，用以鸡妈妈的身份帮助幼儿捉到正确的数量的虫子。
小鸡捉虫教案篇四
1、学习口手一致地点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。
活动准备：课件、点子卡片若干、操作材料。
1、数一数，鸡妈妈有几只？鸡宝宝有几只？
2、小小鸡长大了，早早的起床去学捉虫。今天，小朋友也来和小小鸡，一起来学捉虫！
二、帮小鸡捉虫——在老师的引导下口手一致地点数，并尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
1、手口一致点数。
1.鸡妈妈带着小鸡去捉虫，看看小鸡要捉几条虫子？（出示点子卡片）。
2.请幼儿按点卡上的点数，给小鸡送虫子。
2、一一对应。
1.小小鸡还有许多好朋友！教师播放课件【一一对应】。
2.请你们数一数，这里有几只小鸡！（请幼儿再次手口一致点数）可请幼儿给这些小鸡起名字。（如：小黄、小红、小黑、小花）。
3.每只小鸡都要吃一条小虫子！小朋友，请你们来帮忙吧！请幼儿一一对应给小鸡分虫子。
4.比一比：小鸡的数量多还是小虫子的数量多。
三、捉虫送给小鸡——尝试5以内的点数，正确理解5以内数量。
要求：
1）按点卡的提示，为小鸡捉相应数量的小虫子。
2）老师巡视，用以鸡妈妈的.身份帮助幼儿捉到正确的数量的虫子。
小鸡捉虫教案篇五
一、开始部分：
1.鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝!(生蛋后，幼儿蹲下)。
2.鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了?快快让妈妈看一看。
幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。
3.听音乐做小鸡操。(放磁带"小小蛋儿把门开)。
二、基本部分：
1.鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。
(提醒幼儿一次捉一条。)2.鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。
3.鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。
4.如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。
(提醒幼儿快跑时前后摆臂。)5.鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。
6.和大家一起分享小虫子。
(鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。)。
三、结束部分：
放松整理。(放"大公鸡"音乐，鸡宝宝洗澡)。
小鸡捉虫教案篇六
活动目标:
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞
2、能在
游戏
中感受到快乐
活动过程：
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答“我们伸出小脑袋！”（ 带幼儿活动头部）
3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）
1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。
小鸡捉虫教案篇七
1。学习听信号向指定方向跑的技能。
2。探索在快跑中不与他人碰撞的策略。
3。了解多运动对身体有好处。
4。锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。
一、开始部分：
1。鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝！（生蛋后，幼儿蹲下）。
2。鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了？快快让妈妈看一看。
幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。
3。听音乐做小鸡操。（放磁带"小小蛋儿把门开）
二、基本部分：
1。鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。
（提醒幼儿一次捉一条。）
2。鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。
3。鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。
4。如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。
（提醒幼儿快跑时前后摆臂。）
5。鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。
6。和大家一起分享小虫子。
（鼓励幼儿将捉到的`虫子送给客人吃。）
三、结束部分：
放松整理。（放"大公鸡"音乐，鸡宝宝洗澡）
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
小鸡捉虫教案篇八
1、学习5以内的手口一致点数，并能按数取物。
2、了解小鸡会捉虫的本领，体验模仿小鸡的乐趣。
活动准备：ppt、小虫若干、盘子人手一个（写有2-5数字）、小铃、
重点：学习5以内的数量。
难点：尝试按数取物。
一、观察情景图
1、看看，草地上谁来了呀？（鸡妈妈和小鸡宝宝）
2、数数鸡妈妈有几只，小鸡有几只。（引导幼儿一起来数）3、和鸡妈妈及它的宝贝打招呼（有：小黑、小黄、小白、小花）
3、鸡妈妈请小鸡去捉虫，看看小鸡们在哪里捉虫？
4、数一数每只小鸡捉了几条虫？（幼儿数一数，点击图片出示数字）
二、小鸡捉虫
1、现在鸡妈妈请我们这里的小鸡宝宝再去捉更多的小虫子来送给鸡妈妈。（出示小铃，听小铃声音数一数）
2、鸡妈妈敲小铃鸡宝宝去捉虫子。
3、鸡妈妈带领捉好虫的小鸡一起来到桌子边一起来数一数。
三、小鸡装盘
1、观察盘子，请小鸡帮鸡妈妈装盘。（根据盘中数字取小虫）
2、小鸡按数取物。妈妈给每个小鸡准备了一个盘子，请你看看盘子里是数字几，就装几条小虫。
四、小鸡回家
1、拿着盘子，鸡妈妈和小鸡宝宝高高兴兴的回家。
毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些，环节与环节的衔接需要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步，来到草地上，做做游戏，看到草丛中有许多毛毛虫，从而引导幼儿观察毛毛虫的不同特征。环节的衔接应更自然一些。 环节与环节之间应呈现递进关系，对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先根据点数进行捉虫，再根据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所体现了。
小鸡捉虫教案篇九
1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。
小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、小花鸡图片，点子卡片，小虫等。
（价值取向：回忆数概念，引起幼儿兴趣。）
师幼相互问好。
1、今天，老师从森林里呀带来了几位朋友，你们来看看会是谁呢？出示四只小鸡。
2、一共有几只小鸡呀？我们一起来数数看好不好，伸出小手，点到哪里数到哪里
3、这四只小鸡呀他们还没有名字呢，我们来给他们取个名字吧！
（价值取向：积极参与活动，基本掌握分类方法。）
1、四只小鸡来到我们幼儿园里，走了好多好多的路，他们的肚子很饿了，怎么办呀？（捉小虫子给他们吃）
2、现在我们到草地上去捉小虫子给小鸡吃，每个宝宝捉一条小虫子，给你喜欢的小鸡吃，喂好就回到座位上。
3、我们来看看每只小鸡的虫子是不是一样多呀？我们来数一数。
（1）小黑鸡这里几条呢？小手伸出来，“1、2、3、”，一共有三条虫子，老师呀用一张点子卡片来表示，为什么我要用这张点子卡片呢？（因为小点子的数量和小虫子的数量是一样的。）
（2）小花鸡有几条小虫呀？小手伸出来，“1、2、3、4、”一共有四条小虫子，请个宝宝也来找一张点子卡片来表示吧！放对的话给这个宝宝拍拍手。
4、我们来看看哪只小鸡的虫子最多呢？你是怎么知道的呀？老师有个好办法！
最长的那一条就代表最多，最短的那一条就代表最少。
（价值取向：巩固幼儿对数数和分类的掌握。）
1、啊呜啊呜，小鸡把你们给他们捉的小虫子吃完了！哇，真好吃，谢谢你们。
2、现在你们还知道小黄鸡吃几条小虫吗？你怎么知道的呀？哦~你真聪明，小黄鸡那里还有点子卡片，一看点子卡片就知道小黄鸡吃几条虫子了。
3、现在呀，小鸡们就要走了我们来再捉几条小虫送给他们吧！学小鸡去草地上“捉虫”。
但是这次和上一次不一样，你捉到的虫子呀要数一数，有几条，然后想一想应该送给谁，哪只小鸡是吃这个数量的小虫的，送好了和刚才一样回到位置上。
4、和孩子们一起交流，看看你们的礼物都送对了吗？对的话，我们拍拍手，错的话就摇摇头，然后请一个宝宝将它送到对的小鸡那里。
现在小鸡们带着我们送给他们的礼物要回家啦！让我们送送他们吧！
小鸡捉虫教案篇十
1.喜欢参加计数的数学游戏， 会根据要求进行操作。
2.尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。
3.感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4， 4里面有4个1。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。
数字卡片1 一4， 4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫图片各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫图片若干，写有1 一4数字的房子底板各一块，画有1 一4的数量、颜色或大小不同的小虫图片若干张。
1.小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。
教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。
小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。
2.小鸡捉虫：初步感知4的形成。
鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。
3.鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。
鸡妈妈出示一张黄色小虫的图片："我先捉了 1条黄色的小虫。"再出示一张绿色小虫的图片："我又捉了 1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡2。
又出示一张红色小虫的图片："我又捉了 1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的图片："我又捉了 1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫?用数字几表示?"出示数卡4，并小结：3添上1 就是4 。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量， 理解4 里面有4 个1 ， 4 个1 合起来是4 。
4.小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。
每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求图片上小虫的数量与房子上的数字相等。
本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。脉络清晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量，难点是说出总数。
小鸡捉虫教案篇十一
数学活动：小鸡捉虫（并放对应比较5以内物体的等量关系）
1、喜欢参加数学活动，愿意动手进行比较物体数量的游戏。
2、能按要求拿取、摆放操作材料，并正确地使用操作材料。
3、会应用并放的方法比较5以内物体数量的“多少”、“一样多”，理解物体间的等量关系。
认识对应图，知道对应图的使用方法，学习使用对应图。
使用对应图，用并放对应的方法对5以内的物体进行比较。
小鸡和虫子的磁性图片各5张、对应图大一张、小每人一张；
小图片每人一篮（内有两种卡片各5张）
1、教师以小鸡捉虫引入活动，激发幼儿兴趣。
2、集体操作：小鸡捉虫。
2）教师出示对应图，并介绍对应图的名称、使用方法。
——第一排放小鸡，一个格子里放一只小鸡；
——第二排放虫子，一个格子里放一条虫子；
——注意摆放方向：从左至右
——摆放好后引导幼儿观察：小鸡和小虫子是一样多的！
3）教师小结：一只小鸡吃一条虫子，第一排的5只小鸡和第二排的5条虫子一样多。
3、个别操作：蝴蝶找花。
1）无序摆放三只蝴蝶和四朵花，请幼儿说说哪个多，哪个少？
2）请个别幼儿用一一对应的方法，使用对应图比较蝴蝶和花的多少。
4、幼儿操作：我们和小鸡做游戏。
1）请每位幼儿从篮子里拿出卡片，用对应图比一比，说说哪种卡片多，哪个少？为什么？
2）如时间充裕，还可交换篮子里的卡片，再进行一次比较。
4、小鸡吃饱了要回家，结束活动。
小鸡捉虫教案篇十二
2、能在游戏中感受到快乐。
3、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的`场景。
一、开始部分（准备活动）。
1、鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答"我们伸出小脑袋！"（带幼儿活动头部）。
3、鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答："我们伸出小翅膀！"（带幼儿活动肩、臂部）。
4、鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答："我们跳出蛋壳了！"（带幼儿活动腰、腿部）。
5、鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走？"（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）。
二、中间部分（跑的动作练习）。
1、鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。"。
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
小鸡捉虫教案篇十三
1、“咯咯答，咯咯答”看看谁来了？——母鸡妈妈。
２说说母鸡妈妈的特征，那小鸡宝宝怎样的？
“今天啊，母鸡妈妈要带着小鸡宝宝们出去玩。”
３、提问：小鸡爱吃什么呀？引出爱吃小虫，那妈妈就带着你们去山上的草地上捉虫吃。
分别从印有小鸡脚印、小猫脚印、小孩子脚印的路中选出一条正确的路去山上。（小鸡脚印）
跟着妈妈一起跳一跳、爬一爬、钻一钻
（1）、“你们都很棒，走过了这么难走的路，所以妈妈要奖励你们奖品了”，出示带花手环。
（2）、看看手环有什么不一样：有1朵花、有2朵花、有3朵花
1、根据手环上的花朵数捉相对应的小虫
2、游戏：《大灰狼来了》：躲到相对应数字的箱子后面
小鸡捉虫教案篇十四
1、了解小动物的基本特征。
2、体验运动、游戏的快乐。
母鸡和虫子的'图片、带花的手环、圆圈、垫子、
1、“咯咯答，咯咯答”看看谁来了？――母鸡妈妈。
２说说母鸡妈妈的特征，那小鸡宝宝怎样的？
“今天啊，母鸡妈妈要带着小鸡宝宝们出去玩。”
３、提问：小鸡爱吃什么呀？引出爱吃小虫，那妈妈就带着你们去山上的草地上捉虫吃。
1、选路
分别从印有小鸡脚印、小猫脚印、小孩子脚印的路中选出一条正确的路去山上。（小鸡脚印）
2、走路
跟着妈妈一起跳一跳、爬一爬、钻一钻。
3、休息、奖励
（1）、“你们都很棒，走过了这么难走的路，所以妈妈要奖励你们奖品了”，出示带花手环。
（2）、看看手环有什么不一样：有1朵花、有2朵花、有3朵花。
1、根据手环上的花朵数捉相对应的小虫。
2、游戏：《大灰狼来了》：躲到相对应数字的箱子后面。
四、大灰狼走了，每个小鸡宝宝再去捉一条小虫，回家。活动结束。
小鸡捉虫教案篇十五
1、生长幼儿快速跑的'本领，且不与他人碰撞。
2、能在游戏中感觉到快活。
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰多少、“虫子”多少、灌音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景。
一、开端部门（预备运动）。
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的随同下进入运动园地，音乐制止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真醒目，看看我本日生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，先生巡查。
2、鸡妈妈边巡查边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑壳！”（带幼儿运动头部）。
3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小党羽！”（带幼儿运动肩、臂部）。
4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿运动腰、腿部）。
5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应当奈何走？幼儿手工制作”。
二、中心部门（跑的行动训练）。
1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，如今妈妈要教你们一个新的能力：小鸡捉虫（模拟捉虫的行动），要是在找虫时碰见了大狐狸，我们可要赶紧跑回家里。”
2、训练快速跑的行动，提醒幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，碰到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡视有没有丢掉的小鸡，并同宝宝一同探讨救搭档的要领。
5、带宝宝一路去救搭档，请求：轻轻跑出去躲到大树背面，等妈妈把搭档救出后一路快速跑回家，同事留意不要撞到搭档。
6、幼儿园教育随笔鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
7、回抵家平分享食品。
三、竣事部门：带鸡宝宝做清算运动，带回运动室苏息。
小鸡捉虫教案篇十六
2、在捉虫、送虫子的游戏情境中，积累4以内按数取物的经验。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
1、小鸡胸卡(幼儿人手一份)，鸡妈妈胸卡一份。
2、创设草地，草地里面有许多虫子(虫子有长短、粗细不同)。
3、大盘子一个。
4、小盘子许多，上面有不同的点数标记(数量为2、3、4)。
一、引起导入。
1、教师和孩子一起带上胸卡：小鸡们，妈妈带你们捉虫子去吧!
2、我们一起来做做准备动作(边做边念儿歌)：小鸡小鸡唧唧，捉捉小虫唧唧;小鸡小鸡唧唧，扭扭屁股唧唧;小鸡小鸡唧唧，转个圈儿唧唧。
二、看虫子。
1、草地上有多少虫子?(许多)。
2、这些虫子一样吗?有什么不一样?(有的长、有的短;有的粗、有的细。)。
小结：原来草地上有许多许多不一样的虫子。
1、鸡妈妈带小鸡去鸡奶奶家做客，鸡奶奶可喜欢吃虫子了，我们一起捉些虫子给鸡奶奶吧!
2、(出示一个盘子，盘子上有数字4)。
瞧!这是装虫子的盘子，盘子上是有秘密的?谁发现了?(观察盘子上的点数)。
(二)捉一样的虫子。
1、鸡妈妈想了想鸡奶奶刚才说了。她想要吃一样的'虫子。请宝宝们捉一样的虫子。
——要求捉相同的4条虫子。(说一说：捉了4条细细的虫子。)。
小结：我们找到了4条细细的虫子和3条粗粗的虫子给鸡奶奶，鸡奶奶肯定会很开心的。
3、小鸡准备礼物：每一只小鸡根据盘子上面的数字来捉虫子和数字相同的长相一摸一样的虫子。幼儿操作，教师要提醒捉几条几条，而且是一摸一样的虫子。
小结：小鸡们捉虫子的本领真大，真棒。
四、延伸活动：送虫子。
1、小鸡准备了礼物去鸡小弟、鸡大哥、鸡大姐家做客。我们把我们的虫子送给他们吧!
2、看看认认鸡小弟、鸡大哥、鸡大姐各要多少小虫：鸡小弟2条、鸡大姐3条、鸡大哥4条。
3、将自己捉的虫子送给他们，边送边说：鸡小弟我送你2条xx的虫子……。
毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些，环节与环节的衔接需要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步，来到草地上，做做游戏，看到草丛中有许多毛毛虫，从而引导幼儿观察毛毛虫的不同特征。环节的衔接应更自然一些。
环节与环节之间应呈现递进关系，对内容的设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先根据点数进行捉虫，再根据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所体现了。
小鸡捉虫教案篇十七
1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后摆动双臂。
2、提高快速应变奔跑及身体协调能力，且在快速跑的时候不与他人碰撞。
3、愿意参与游戏，能在游戏中感受合作的快乐以及救出同伴的成就感。
1、母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干（和幼儿人数相等）、“虫子”（饮料瓶、易拉罐）若干、录音机、磁带（《老母鸡》音乐）。
2、情境创设：布置“小鸡家”和“狐狸家”的场景。
1、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。在家里“鸡宝宝”查询有没有丢失同伴，并一同商量救同伴的方法。教师在旁指导。带鸡宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等鸡妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要和同伴相撞。
小鸡捉虫教案篇十八
1、学习听信号向指定方向跑的技能。
2、探索在快跑中不与他人碰撞的`策略。
3、体验集体游戏的快乐。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
小鸡﹑鸡妈妈和老鹰头饰，音乐磁带，录音机。
一、开始部分：
1、鸡妈妈真能干，看我生下了哪个蛋宝宝！（生蛋后，幼儿蹲下）。
2、鸡妈妈：我的宝宝快出壳吧。你们长多大了？快快让妈妈看一看。幼儿做伸头。肩。臂。腰和腿的动作。
3、听音乐做小鸡操。（放磁带"小小蛋儿把门开）。
二、基本部分：
1、鸡妈妈要带小鸡去捉虫，捉到虫子送到妈妈这儿来。（提醒幼儿一次捉一条。）。
2、鸡妈妈：鸡宝宝再去捉一条虫子，送给小鸟吃。
3、鸡妈妈：我们再捉一条虫子送给小鸭吃。
4、如果遇到老鹰，赶快跑到妈妈这儿来。（提醒幼儿快跑时前后摆臂。）。
5、鼓励幼儿探索在快跑中不碰撞的好办法。
6、和大家一起分享小虫子。（鼓励幼儿将捉到的虫子送给客人吃。）。
三、结束部分：
放松整理。（放"大公鸡"音乐，鸡宝宝洗澡）。
