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任务是指分配给某人或某组织的特定工作或职责。为了写出一篇较为完美的总结，我们可以先分析总结的关键要点并进行整理。我们为大家整理了一份高效学习的方法，希望对大家有所帮助。
法学的论文篇一
一、选题的背景与意义：
(一)弱者保护规则体现了人类追求平等的理念和信仰，这种弱者保护规则在劳动法历史发展的各个阶段和各项具体制度中都有所体现，只是表现的程度和方式各不相同。十九世纪的劳动者要求的是基本生活保障，现在的劳动者要求的是基本生活保障之上的权利。尽管劳动者的要求发生了深刻的变化，但是劳动者的相对弱者地位并没有改变。于是和保护弱者的法律理念相吻合，《劳动法》赋予了劳动者无因预告解除劳动合同的权利，通过保证其劳动权的自由行使来提高与用人单位的对抗实力。《劳动合同法》遵循了劳动法的立法主旨，继续赋予劳动者更充分的单方解除权。
然而，我国《劳动法》和《劳动合同法》既没有对劳动者预告辞职权的行使进行任何限制，又没有规定完备的救济制度，导致在实际实施中必然会出现一些问题，主要体现在：劳动者预告辞职制度适用范围宽泛，与劳动合同期限制度设计脱节;无论从用人单位还是劳动者的角度，预告期的规定对于劳动双方均过于僵化等。借鉴其他国家相应立法的有关规定和预告辞职在我国实施后的现实反映，我国两部劳动法律所规定的劳动者单方无因预告辞职制度在一些方面有待于进一步完善。
(二)随着我国劳动者维权意识的.增强，劳动者的弱势地位也有所改变，《劳动合同法》倾向于保护劳动者利益的立法宗旨，与现实操作层面上的矛盾日益显现。其中，劳动者的预告辞职制度的立法设计存在缺陷，导致在现实操作中用人单位与劳动者在解除劳动关系过程中矛盾重重，双方的利益都受到不同程度的损害。为更好地保护双方的权益，建立健全的劳动用人机制，有必要借鉴国外有价值的相关立法规定，对我国的预告辞职制度进行深入研究，找出其中存在的问题，对症下药，提出合理可行的解决措施。
(三)对预告辞职制度现存问题的研究，有助于解决解除劳动合同是否违约、是否构成侵权、劳动合同法的规定是否矫枉过正、现行规定不一定适用于特殊行业和特殊劳动者等问题。解决劳动法硬性规定特殊行业和特殊劳动者行使一般解除权的问题，也可避免因劳动者行使一般解除权而损害用人单位的经济利益，平衡《劳动法》和《劳动合同法》对劳动者的弱者保护而给用人单位带来的不公平。有利于促进劳动力市场的稳定与和谐。平衡和保护劳资双方的合法权益。对预告辞职制度的研究和改革，也可促进我国劳动法律规范的完善，促进劳动力资源的合理配置，建立健全的劳动用人市场。对预告辞职制度现存问题的研究，可以促进相对的救济制度，在劳资双方发生相应问题时，有可以公平合理保护双方权益的救济制度。
二、国内外研究现状：
(一)国内研究现状：在我国现行的劳动法中，预告辞职制度存在着一些不足：劳动者预告辞职制度的适用范围过于宽泛;预告期限单一，统一规定为30日较为僵硬;仅赋予劳动者享有无条件的预告解除劳动合同权，用人单位则受到不公平待遇的限制等不足。但国内现阶段并未对出台有关的法律法规来对这些问题进行实际操作，给劳动者和用人单位都带来极大不便。
大多数学者认为劳动者预告辞职制度是法律赋予劳动者的一种权利，是劳动者的辞职权。但这一权利的授予却间接地损害了劳动合同另一方当事人用人单位的利益，因此，有学者认为劳动者辞职权的行使是以牺牲用人单位的利益为代价。在制度的完善方面，有些学者认为可以通过立法将一般无因解除权平等地适用于用人单位以此达到劳资双方的平衡;也有学者认为可以通过劳动者和用人单位协商约定由劳动者放弃辞职权予以弥补。
(二)国外研究现状：1、新加坡劳动法允许并优先适用双方当事人在劳动合同中约定预告期，在没有约定的情况下，依照法律规定。根据劳动者工作年限的不同，法律规定了不同的预告期。2、法国劳动法典规定，预告辞职是雇员的单方法律行为，在遵循预告期的前提下，无需得到雇主的接受即产生效力。但这并不意味着雇员行使预告辞职权就毫无限制。雇员不得滥用权利，否则要承担赔偿责任。3、英国在成文法上越来越多地引用了不当解雇的概念，一般当雇员连续工作两年以上就可以享有非不当解雇权利，当雇主解雇这样一个享有非不当解雇权利的雇员时，必须有合理的理由，否则就构成了不当解雇。但这一规定的制度背景是英国普通法规定，没有约定终止日期的劳动合同，任何一方在合理期限内给予另一方通知，即可终止合同。纵观各国劳动(雇佣)合同解除的相关法律规定，都有一个相同的内容，即预告辞职仅适用于无固定期限的劳动合同，而约定了明确期限的劳动合同只能基于法定的正当事由才能预告辞职，以达到劳动关系的稳定性的目的。
三、课题研究内容及创新。
本文针对劳动者预告辞职制度的概念界定、法律性质进行了阐述，并在此基础上，分析了其存在的价值，对我国劳动用人机制产生的积极作用。介绍了国外主要国家和地区的劳动者预告辞职制度，如法国、新加坡、日本及我国台湾地区等。这些国家和地区的相关制度都规定了劳动者预告辞职制度的适用范围限于无固定期限的劳动合同，并根据劳动关系存续时间的长短、工作性质和主体的不同规定了不同的预告期。本文分析了《劳动法》和《劳动合同法》以及一些地方立法对此项制度的具体规定，分析了劳动者预告辞职制度存在的不足，例如劳动者预告辞职制度的适用范围过于宽泛;预告期限单一;劳动者恶意解除劳动合同等。通过对以上内容的分析，针对劳动者预告辞职制度存在的不足，提出了完善劳动者预告辞职制度的意见和建议，并对其可行性进行了分析。包括借鉴其他国家经验限制劳动者预告辞职制度适用的劳动合同类型，将预告辞职权适用于无固定期限劳动合同;根据劳动者的性质设立多种预告期;平衡劳动关系双方权益，适度授予用人单位劳动者无因预告解除权;建立劳动者诚信辞职评估和档案，防止部分劳动者恶意辞职，稳定劳动关系。
四、课题的研究方法：
(一)文献研究法：通过查阅国内预告辞职问题领域的著作和文章，进行理论、立法方面的分析和研究。
(二)比较分析法：比较国外主要国家有关预告辞职方面的立法理论，重点分析对我国有价值的经验，与我国的进行比较，提出具有可行性的改善措施。
(三)案例分析法：本文不只是针对预告辞职理论层面的研究，进行辅助、补充。努力做到理论联系实际，使内容的研究更加真实。
(四)可行性分析：通过对理论层面和实际案例的研究，对提出的意见和建议进行其在实际操作中是否具有可行性的分析。
五、研究计划及预期成果：
六、参考文献：
[1]益英.外国劳动法和社会保障法[m]，北京:中国人民大学出版社，.
[2]董保华.十大热点事件透视劳动合同法[m]，北京：法律出版社,.
[3]董保华.劳动合同立法的争鸣与思考[m]，上海：上海人民出版社,2011.
[4]郑尚元.劳动合同法的制度与理念[m]，北京：中国政法大学出版社,.
[5]王利明.侵权责任论[m]，北京：中国政法大学出版社,.
[6]张新宝.侵权责任法原理[m]，北京：中国人民大学出版社,.
[7]李炳安.劳动权论[m]，北京：人民法院出版社,.
[8]郭捷.劳动法与社会保障法[m]，北京：中国政法大学出版社,.
[9]彭小坤.劳动合同单方解除制度研究[m]，北京：法律出版社,.
[10]林嘉.劳动合同法条文评注与适用[m]，北京：中国人民大学出版社,2007.
[11]林嘉.劳动合同热点问题讲座[m]，北京：中国法制出版社,2007.
[12]秦国荣.劳动违约责任：归责原则、构成要件及立法完善[j]，当代法学，2006，(2)。
[13]王天玉，和谐与稳定之辩劳动者辞职权制度的反思与重构[j]，时代法学，2009，(7).
[14]张翠娜，劳动者的预告辞职权[j]，高校薪酬管理研究通讯，2009，(2)。
[15]刘晓茜，单方预告辞职与劳动合同期限制度若干问题的探讨[j]，牡丹江大学学报，2008，(12).
[16]纪荣凯，林彬忠.劳动者的单方预告辞职权研究[j]，天津市工会管理干部学院学报，，(3).
法学的论文篇二
职业生涯是指一个人一生所从事的职业的发展道路。职业生涯规划即对其一生中所担任职务的预期和计划。职业生涯规划是通过对个人的性格特点以及职业与教育环境进行分析，在充分掌握环境资源的基础上，对职业生涯目标进行确立，同时在进行职业生涯中的各项重大选择之时，仔细评估当时的机会以及各项资料，从而完成自己的生涯目标。职业生涯规划在国外的发展已经经历了几十年的时间，改革开放后，我国已经同世界接轨，将职业生涯规划引进国内，但是其发展历程在我国时间尚短，仍缺乏系统性。特别是在高职院校中，高职生的职业生涯规划工作仍在困境当中。
一、高职院校学生职业生涯规划中的困境。
1、主体困境。
高职院校学生职业生涯规划，从字面生上我们就可以看出，高职院校学生的职业生涯规划的主体是学生自身。从小，我们受到的教育就是“自己的事情自己做”，小学时听到这一道理之后，我们便会自然而然的自己行动起来，然而，在高职即将毕业之时，有很大一部分同学却将职业规划的的工作抛个学校的就业指导中心和父母。高职院校学生的职业规划包含很多方面：生涯规划分析、规划设计以及规划实施，这些工作都是需要学生在整个高等职业教育的过程中进行的。而高等职业院校中的就业指导中心和父母只是将生涯的规划方法、规划思路、工具以及课程提供给学生而已。
2、方法困境。
高等职业院校的就业指导中心为学生提供的就业指导主要包括以下几个方面：职业评估、提供就业信息、就业政策咨询以及办理就业手续等。这几项指导方法只能够满足学生的找工作和办手续的短期职业生涯规划需要，去不能对其中长期的职业生涯有所帮助。例如：在高职学生进入工作岗位后，如何进行就业压力的调节，如何进行职业心态的.调节，如何进行这也生涯路线的设计以及影像职业生涯的关键性因素有哪些，这些问题都是就业指导中心的就业指导方法中所缺少的。不仅如此，高等职业院校在进行学生职业生涯指导的过程中所使用的教材内容往往是国外的职业生涯指导理论，和我国的高职就业生的就职情况存在很大的区别。这样的职业生涯规划方法一方面浪费了就业指导中心的人力物力，另一方使得高职生一头雾水，得不到任何有效的帮助。
3、专业人才困境。
高职院校的学生数量一般比较少，但是也有千名以上，对这些学生进行职业生涯规划的指导需要大批的专业人才：心理咨询、职业发展、人才测评等等。然而，目前国内的大部分高等职业院校的职业生涯规划师都是由负责学生工作的老师以及思想政治辅导员老师进行的，这些老师大都不具备与职业生涯规划相关的专业技能。
4、服务个性化困境。
虽然同一个班级的高职生学习的课程是一样的，但是由于成长背景、经历、人知、情感以及风格的不同，他们的职业生涯规划服务也不应该完全一致。在当前这个彰显个性的时代，只有把自己的个性转化成优势，把劣势转化成优势，才能够通过自己的职业技能为自己在社会上赢得一席之地，这就需要那些有着丰富的职业测评技术、丰富的咨询经验以及丰富的职业研究的专业人员的指导。而现在，很多高职院校因为每年的毕业生人数过多，就业指导中心疲于一一指导，往往采用标准化的手段进行职业生涯的规划。
二、高职院校学生职业生涯规划的出路。
1、坚持以学生为根本，实行标准化与个性化相结合的指导方式。
高职院校学生的职业生涯规划工作的起点应该是：在班级活动的过程中，通过职业测评、课堂活动、日常谈话这些手段对学生的自我职业发展进行深入的了解，并且将其同学校的办学特色、专业特色以及校园文化相结合，找到最符合学生特点的职业生涯发展方向。高等职业院校可以聘用较为专业的职业规划师，通过使用标准化的职业生涯规划方法，区别对待每个学生的具体问题，从而为其设计一个符合其自身情况的职业生涯规划。
2、将就业指导和就业咨询同学生自助的方式相结合。
在过去，由于对高职学生的职业生涯规划的主体认识不够明确，造成了高职生缺乏独自进行职业生涯规划的内在动力；而由就业指导中心职业生涯指导方法的缺乏，造成了学生缺乏进行职业生涯规划的知识。采用就业指导和就业咨询同学生自助相结合的方式就可以很好的解决这一问题。一方面，这样的方式可将学校就业指导中心的压力减少，另一方面还可以使学生的主观能动性和创造力得打最大的发挥。高职院校的就业指导中心可以成为学生获得职业生涯规划知识的平台，通过专业职业规划人的指导和自己对自身的认识就可以的得到具体的目标和相应的行动策略。
3、将职业生涯规划贯穿到三年的高职学习中。
在高职院校学习的过程中，学生缺乏对未来的职业和人生发展方向的规划，会对其提前准备和准确定位以及未来工作的适应性带来很大的影响，导致在未来的工作面试中缺乏相应的“内功”。因此，职业生涯规划必须从学生入学开始就灌输到学生的头脑之中，并且贯穿到整个三年的高职学习当中。
首先，入学的第一年可以作为职业生涯的试探期。这段时间里除了正常的学习专业知识之外，可以向学长学姐以及本专业的专业人士进行交流，查看就业情况。另一方面在多参加活动，提高自己的交际能力。其次，二年级可以作为职业生涯的定向期。这一时期确定自己在毕业后是进行深造或是就业。在课余时间从事本专业的工作，从而提高专业技能。
第三，三年级，冲刺期。参加本专业的实习工作，搜集相关公司的信息，与同学讨论就职心得，学习如何进行简历以及求职信的书写等等。
[结语]职业生涯的规划对于高职学生未来的就业之路有很大的帮助，但是优秀的职业生涯规划工作需要学校和学生共同完成，因此，学校一定要加强专业的指导工作，同时，学生也要提高职业生涯规划的意识。
参考文献：
[1]郭世德,莫修梅.做好当代大学生职业生涯规划的意义与途径[j].产业与科技论坛.(11)。
[2]李春灿.大学生职业生涯规划现状的调查与分析[j].职业时空.2010(11)。
[3]陆凤晓.浅析辅导员在大学生职业生涯规划中的优势[j].中小企业管理与科技(上旬刊).(07)。
[4]陈红,田松.大学生职业生涯规划存在的问题及改进措施[j].北方经贸.2009(09)。
[5]吴秀霞,王松,吴晓玲.“80后”大学生职业生涯规划现状的调查与思考[j].职业时空.2009(10)。
法学的论文篇三
中国人目前学习英语的热情十分高涨。但是，在英语热的背后，如果用当代世界外语教育研究的最新成果作为对比的话，中国的英语教学理念和教学模式则显得非常滞后，与这股“英语热”很不相称。早在上个世纪五、六十年代，西方对外语学习的研究就已经进入了人脑思维、个性心理、社会环境，政治文化等更有深度的层面。
与此同时我国的外语教学研究却一直未能有什么实质性的发展。实际上，虽然我国从事英语教育的人很多，但大多数人对外语教学问题的研究和认识仍然停留在很肤浅的经验层次。在今天的中国，从幼儿园到大学，从学校到社会培训机构，英语教学学制各种各样，教学法也是名目繁多，“创新”不断。但仔细观察，便可以发现，中国英语教育目前存在的教学方式其实只有两种，一是“考试英语”，二是“口语英语”。前者本质上属传统的“语法翻译法”，长期以来在各级学校里占有绝对统治地位，大多数社会英语培训也属此类，后者本质上属“听说法”，如“疯狂英语”。“语法翻译法”是最古老的外语教学法，它简单易懂且方便实行，用这种方法教学，给人的感觉是教学过程的知识性很强，因此一向很受正统学校课堂的欢迎，至今仍有相当大的市场。不过，在诸多外语教学法中，“语法翻译法”存在着疏于培养语言交际能力的致命弱点，也是无可争议的事实。相比之下，“听说法”在西方的兴衰，倒有点像中国的“疯狂英语”，多少带些传奇色彩。然而，“听说法”并不能培养人们真正的语言交际能力。“听说法”的主要特点是刚开始时给人的感觉很好，使人以为学语言真就那么回事，令人振奋，其现场演示效果似乎也很突出，但事实证明，“听说法”的效果是短暂和表面的，跟真正的语言交际能力并不是一回事。从表面上看，“语法翻译法”和“听说法”完全是两种不同的教学法，一个重在书面技能，一个强调口语，但是，如果从它们的基本教学理念和教学过程来看，这两种看似极不相同的方法却有着本质上的共同之处，那就是两者的教学其实都是流于语言的表面形式，严重忽视了内容学习的“形象工程”。事实上，近几十年来，世界外语教学研究中出现的革命性突破，已对传统的外语学习模式产生了颠覆性的结果，只是我国外语学界还未对此有足够的认识罢了。
二、出路何在。
转变观念是改革中国英语教育之根本，不过，从目前国内外语学界的现状来看，情况并不乐观。正如中国的一切“运动”一样，在英语热的背后，是我们对外语学习科学探索和研究令人难以置信的落后和缺失。
我们并非没有这一领域的专家、教授，可我们不知他们到底做了些什么研究。我们看到的现状是，一方面有的人出于利益考虑而不负责任地信口雌黄，另一方面是严谨学术的莫名失语。敢于对外国人的东西说“不”似乎成为有学问和胆量的标志。可问题是，我们常常连别人的`东西到底是什么都没有弄清楚。有人曾检索了近十五年来中国的核心外语期刊，认为在英语教学理论方面有所成就的寥寥无几，我国的英语教育大多是铺天盖地、良莠不齐的教辅考试资料，我们的研究成果，不少是《怎样快速学完全部音标？》《怎样在一个星期里学完初中三年的全部单词？》这类没有科学水准的东西。如此状况，怎么与世界先进的教育理念接轨？在教学方面，最典型的，应该是代表国家级专业水准的大学英语专业教学状况。不看不知道，一看吓一跳。在我们不少大学的英语专业里，《高级英语》作为最重要的基础课程，二十多年来几乎毫无变化！从教材内容、教学参考到教学模式，竟然保持了二十多年一贯制！如此情形，在美国的任何一所大学里都是不可想象的。中国英语教育改革必须要有大动作，改革必须以国际先进教育理念为参照，结合中国实际情况，在教学理念和教学实践两个方面同时进行。笔者以为，改革应从以下几个方面着手：1.树立科学的外语学习理念。学习外语需要遵循内在的科学规律和基本原则，但是我们也需明白学无定法，没有包治百病的灵丹妙药。语言本来就是个十分庞杂的系统，听、说、读、写是它的四个基本要素，但其构成绝不是简单的拼装。至于学习者个人的情况，就更为复杂，单是考虑到各自不同的直接学习目的，每个人的学习方法都可能有所不同。如有的重说，有的重听，有的要交际，有的却旨在阅读专业文献。为了尽快使学习者获得相应的语言能力，学习方法应具有针对性，这是很自然的事情。从根本上讲，拥有语言实际交际能力才是外语教学最主要的目的。但是，鉴于考试本身的局限性，迄今为止，还没有哪种语言考试能够真正检测出一个人的实际语言交际能力，而对以考试为重心的我国英语教育来讲，语言能力的培养实际是在应试教育中被牺牲掉了，最终成为教学的“盲点”。如前所述，只有以内容为主的，以真实、自然的有效输入为重点的学习途径才是培养语言能力的最佳基本模式，而这些恰恰是我国今天的英语教育最欠缺的元素。2.充分认识语言考试的本质局限，决不能夸大其作用。凡是学校教育，必会涉及到考试，但是，如果整个教育系统都是建立在各种考试之上，靠考试串联和支撑的话，那无疑是一种灾难。在我国，实际上已经形成了考试成灾的局面。对于语言学习来讲，适当的考试的确能够检测某些方面的语言技能，但是，任何标准化考试都无法衡量出人们的实际语言交际能力，这是当代世界外语学界的共识。
例如，一个三五岁的美国小孩，其英语母语交际能力，足以令在我国学校里学过一二十年英语的成人汗颜，但是，如果去参加任何一种标准化考试，他肯定不是这些在考试中成长起来的成年人的对手。再比如，即便同样是考母语，一个著名作家，如王蒙，很可能会考一份不及格的中学语文试题，这难道能说他的汉语语言能力不如大多数初中学生？其实，无须做深入研究，这些现象本身就足以使我们对当前语言考试的实效性保持相当的警惕。因此，考试只应被有限制地用来检测某些方面的语言技能，而绝不能用来引领和控制整个学习过程，否则，其被过度放大的作用将给整个教育带来灾难性的后果，这决不是危言耸听。当今大学英语四、六级的根本问题，就是其功能被过度放大，从而控制了人们的英语学习过程和目的。事实上，中国的整个学校教育都被考试引领和控制着，致使教育整个成为一个非常封闭的考试系统，这个系统无时不在扼杀着人类最宝贵的财富―――创造能力。大力淡化和严格限制考试的功能及作用，是中国当今教育的当务之急。3.大力倡导学以致用，学用并行。以内容为主的学习方能获得最佳语言学习效果，所以从某种程度上讲，忘掉语言的学习过程是培养语言能力的最佳状态。中国学生到美国留学，遇到的第一件事就是要真正用英语去学习、生活。入学时，没有人会一路手把手地告诉你该做些什么，只能自己去“揣”，单是报到时的各种资料就是一大堆，没人给你讲解，抱上本词典，自己一边读去吧，如果连这点能力都没有，还来上什么学。报到程序，课程选修，学籍管理，医疗保险，活动安排等等，错过时间，一概责任自负。不过，奇怪的是，留学生们很快就发现，硬着头皮，磕磕绊绊地这么一通搞下来，竞对英语有了一种前所未有的感觉，这种感觉和过去那种为考试而学英语的感觉完全不同。从这一刻起，他们很快便将在国内时控制了他们十几二十年的那种为学语言而学语言的学习方式彻底抛弃，否则，将无法越过语言关。当前中国大学里各个学科的教师无不抱怨学生都把时间花在学英语上去了，荒于专业。但是，如果这些大学教师自己是在经常用英语进行教研活动的话，他们一定又会觉得学生的英语水平太差，不堪一用。其实，问题的关键在于，在大多数学科里，我们更应该“用英语去学专业”！
当今世界，人类科学发展的最新成果主要是通过英语来传播和交流，无论我们是否愿意接受，这是毋庸置疑的事实。因此，用英语直接去了解、接触这些最新成果，无疑比通过别人的翻译或老师的转达强得多。中国走出英语教育困境的一个关键，就是要把英语原版学科内容直接汇入专业教学和语言教学之中。目前，这样做的确存在着一定难度，如，专业教师不懂英语，英语教师不懂专业，而真正有过用英语从事系统学术研究经历的学者就更少，所有这一切，都是我们前进的障碍。但是，这一切不能成为我们保持现状，不去改变的理由。教师决不是词典和百科全书，教师的真正使命是帮助学生超越自己，而不是将学生限制在自己所知的范围内。这不仅要求为师者有开放的头脑和宽阔的胸襟，也需要我们的社会对教师的角色有一种新的视角。最重要的在于，首先必须重塑我们的教育理念，然后才能沿着正确的道路，找到解决问题的具体方法4.重视人类语言学习的共通性，不可画地为牢。关注差异固然必要，但更重要的是先要了解人类的共性和普遍规律，否则我们很难真正进步。中国目前的问题是人们过分看重这种差异，而无视人类学习外语的根本共性，这是我国在外语教学理念上至今难以变革，难以有所突破的重要原因。从当代世界外语教育发展的状况来看，目前我们那些具有典型中国式特点的做法，大都属于比较落后的东西，如把考试放在第一位，单词靠死记硬背，口语全凭机械重复（“疯狂”只是程度问题）等。对引进教材的改造也值得商榷。
我们总是在按照自己惯常的思维去改造从国外引进的教材，这种改造其实就是在别人的教材里加翻译，加习题，加中文解释等，如对《走遍美国》和《新概念英语》的改造。或许有人以为这样做是中西合璧，科学有效，实质上却是在不知不觉中把陈旧的学习理念强加于先进的学习理念。这就像用曾国藩的《得胜歌》去训导掌管着现代炮舰的北洋舰队士兵一样，其结果可想而知。事实上，并不存在一种以一个国家或民族为应用范围的特有的英语教学法。一方面，无论身处何地，地球上所有人学习语言的基本规律都是相同的，全世界的儿童都是用同样的方式学会母语的，这是放之四海而皆准的普遍真理，不会因国家、民族的不同而不同。另一方面，对每一个人来讲，在学习外语的过程中，从内在的学习动机、学习习惯、性格特征到外部环境如社会需求、教师水平等都存在着很大的差异，这一切，又使得每个人学习历程都可能不一样。因此，对中国来讲，一方面要充分重视人类语言学习的共同特性，另一方面，每个教师都要根据具体情况科学地实施教学活动，而并非寄希望于哪天一下子搞出一个所谓中国人的英语教学法，这才是中国英语教育真正的出路。
法学的论文篇四
政府宏观调控作用难发挥也使得房地产经济管理陷入困境。随着社会经济的迅速发展，我国房地产在社会这个大的背景下也在不断地发生变化，然而政府在房地产管理的过程中，出台的政策无法与现行的房地产形势相符合，因而也就缺乏了相应的约束力。加之一些房地产企业利用政策中的相关漏洞，投机取巧的进行投资，不仅扰乱了市场的正常运转，同时还破坏了市场的发展秩序。因此，探索房地产经济管理的出路势在必行。
为进一步提高房地产经济管理水平，推动房地产市场的发展，在了解房地产经济管理的困境的基础上，房地产经济管理的出路，可以从以下几个方面入手，下文将逐一进行分析：(一)提高房地产经济管理意识提高房地产经济管理意识是房地产经济管理的关键。在房地产经济管理中，要重视房地产经济管理意识的作用，充分意识到房地产经济管理的重要性，加大对房地产经济管理的宣传力度。在提高房地产经济管理意识的同时，还要注意用意识武装行动，结合房地产的实际情况，将房地产经济管理意识落实到切实可行的计划中。具体说来，房地产项目完成之前应该对可行性报告进行全面研究，可行性报告获得批准后，则通过房地产项目经理对相关内容进行全面落实以及实施，将可行性研究报告作为实施的前提条件，通过企业全面考虑项目的可行性后确定投资资金。另外，还要增强房地产项目负责人的.成本控制意识，使开支得到有效的节约。完成投资金额的估算工作后，通过分析估算的实际情况，将资金流量表确定，相关负责人应该根据企业运转、具体发展的情况对投资资金进行确定，从根本上防止由于错误的投资导致企业损失大量的资金。(二)健全房地产经济管理机制健全房地产经济管理机制是房地产经济管理的重要环节。为使房地产经济管理有章可循，健全房地产经济管理机制，通过制定制度的方式，堵塞房地产经济管理漏洞，全面进行房地产经济管理工作。对房地产经济管理而言，制度建设包括两个方面的内容，一是完善房地产经济管理制度；二是健全房地产法规法律制度。其中，法规法律制度的建立应结合政府相关部门来完成，综合建筑。房产、土地等相关法律共同构造。在完善房地产经济管理制度方面，应通过分析房地产市场的实际情况，运用科学合理的经济管理方法，合理的调整房地产市场，在对该项目的整个过程及其结果进行规划的基础上，以制度化的形式将房地产经济管理工作确定下来。除此之外，在健全房地产经济管理机制的时候，还要结合健全房地产经济管理法律体系工作同时进行，以防止开发商利用法律漏洞发展房地产经济行为的发生。(三)发挥政府的宏观调控作用发挥政府的宏观调控作用在房地产经济管理中也必不可少。房地产市场混乱的情况能够通过经济管理体制改革来实现，政府在房地产经济管理体制改革中具有重要的作用。从房地产企业战略发展的角度看，必须加大与政府的密切合作关系，配合政府的相关政策方针开展经济行为，有利于房地产企业持续健康发展。对政府而言，在房地产经济发展过程中，要加大政府重视经济管理作用的力度，才能发挥政府对房地产的宏观调控作用。政府相关部门应该分析房地产市场发展的具体需求，通过调控政策调整的方式，给房地产经济管理全面发展提供保障。相关部门还应该采取措施改革财税制度，使土地政策增长得到抑制，从根本上促进房地产宏观实施经济管理的效果得到提高。
三、结束语。
总之，房地产经济管理是一项综合的系统工程，具有长期性和复杂性。在进行房地产经济管理工作时，应提高房地产经济管理意识、健全房地产经济管理机制、发挥政府的宏观调控作用，面对房地产经济管理的困境，积极探索房地产经济管理的出路，只有这样，才能不断提高房地产经济管理水平，进而促进房地产行业持续健康发展。
法学的论文篇五
法学作为一门重要的学科，其研究涉及到国家法律法规、法理、法制和法律实务等多个方面，对学生来说，撰写论文是不可或缺的一部分。论文心得体会是对于整个写作过程中思考、总结与反思的体现，它不仅能够帮助学生进一步深化对法学相关内容的理解，还能够提高学术写作能力和解决问题的能力。下文将从前期准备、撰写过程、结构安排、语言表达和结尾总结五个方面进行具体介绍。
首先，在撰写论文之前，需要进行充分的前期准备工作。首先，要明确选题目的意义和重要性，选择一个具有一定研究价值的课题。其次，要进行广泛的文献综述，了解国内外相关研究的现状和最新进展，为自己的研究提供理论基础和借鉴意见。同时，也要多与导师和同学进行交流，听取他们的意见和建议，寻求改进的方向。只有充分的准备和规划，学生才能在写作过程中有章可循，不至于盲目和迷茫。
其次，撰写论文过程中，要注意语言表达的准确性和逻辑性。法学作为一门学科，其写作风格追求思维严密、表达精确和逻辑清晰，因此在写作过程中要避免使用模糊、含糊不清的表达方式，同时要注意逻辑推理的合理性。对于偏见或个人观点，要用事实和理论加以佐证，让读者对于论文内容可以产生信服力。
再次，论文的结构安排也是关键所在。一篇论文的结构设计不仅要有适当的组织和层次，还要有清晰明了的标题和分论点，让读者能够迅速抓住论文的核心思想和论点。一般来说，论文应由引言、正文和结论三个部分组成。其中，引言部分要点明选题的意义和目的，正文部分围绕研究课题展开逐步论证，结论部分对研究的总结和展望进行必要的概述。整个结构的安排要流畅自然，层次清楚，确保论文的严谨性和科学性。
此外，对于语言表达方面，法学论文要求措辞严谨、用词准确，尽量避免冗余、啰嗦和随意润色。应注重用词精确、敏锐和准确，尽量使用专业术语和公认的表述方式，避免模棱两可、含糊不清的表达。另外，需要注意标点符号的使用，不同标点符号代表着不同的语言和表达习惯，要根据论文的内容和语言特点，恰当使用标点符号以提高语言的表达力。
最后，一篇好的法学论文，在结尾部分应对本文的研究成果和研究问题进行总结，并对研究的不足之处提出展望和改进的方向。同时，还可以对未来的研究方向进行设想和展望，为读者提供更多的思考和启发。结尾总结要简洁明了，突出重点，不过多废话，给读者一个全面而有力的印象。
总之，法学的论文心得体会写作需要学生在前期准备、撰写过程、结构安排、语言表达和结尾总结等方面进行细致的思考和分析，要注意整篇论文的连贯性和逻辑性，避免冗杂和不必要的论述。只有这样，才能使论文的内涵更加丰富和深刻，为读者带来更多的思考和启示。
法学的论文篇六
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作为一名法学专业的学生，我热爱法学专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了法理学、行政法模块、经济法模块等专业知识，通过实习积累了转丰富的工作经验。大学几年，经过老师的精心培养和我的个人努力，我已经完全具备了当代大学生应有的各方面素质和能力。在拥有较广博的人文社会科学知识面的.基础上，我系统地掌握了法律学科的专业知识，而且通晓一定的理工科知识，精通外语，能熟练操作计算机。在课余时间我努力学习英语，提高自己的英语能力，并使英语的听、说、读、写能力具有了较高的水平。我相信扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。
锐意进取，永不自满是我的座右铭。在法学专业课之外我又辅修了许多跨专业选修课，它们使我获得了丰富的文学，社会学，英美文化等知识，并使英语的听、说、读、写能力具有了较高的水平，扎实的学业和成熟的心理使我有信心融入竞争激烈的社会。
理论与实践的结合对于我来说同样重要。我在校期间积极参加社团活动，锻炼了组织与协调能力，利用课余时间作兼职家教、营销员，争取自强、自立。在寒、暑假期间，我到法院、检察院、律师事务所实习，并撰写了实习报告和论文，做到了理论联系实践。总之，我珍惜每一次实际工作的机会，积累了一定的社会经验。
法学的论文篇七
1、比如一些企业认为档案管理这种无形资产并不足以为自身发展创造足够可观的利益，就对这一工作鲜少关注，一门心思专注于实际显性利益的提升。在这样的观念影响下，专门用于档案管理执行的机构被撤除，档案管理工作人员被精简，用于档案管理方面的费用被撤销，甚至人员的薪资被无故降低，在这样的消极循环作用下也导致了档案管理工作专门人才的流失，工作效率急转直下，整体局面令人担忧。很明显，档案管理工作的实施并没有从思想上引起相关人员或部门的重视，一直处于混沌凌乱的状态，缺乏有效的实践体系来完善档案管理工作的开展。
2、现有的档案管理模式存在明显弊端集中型的档案管理模式强调管理工作的层级分配，而分散型的档案管理模式则注重信息资源的自由分散保管。管理体制过于集中或是过于分散都会导致档案管理工作缺乏必要的灵活性，突出了自主性或随意性的特点，缺少有效的执行标准。我国现有的档案管理模式，由行政部门和主管部门联合执行，体现出宏观管理的巨大作用。然而随着时代的发展，这种模式与社会的抵触性也日益暴露出来，档案管理模式亟须改革。
二、关于档案管理模式改革的出路。
1、积极完善档案管理模式改革的基本理念在现代管理制度的发展下，档案管理工作越来越重视管理手段和管理方法在实际工作中的应用，信息化的管理模式正日渐成为档案管理今后的发展趋势。当前形势下，我们必须以全新的发展理念来应对档案管理实施过程中出现的诸多问题，积极引导这一工作朝着更为综合性和全面性的方向迈进。作为知识资产和信息资源的重要组成部分，档案的存在意义是不容忽视的。本着服务内部控制的理念，我们应当将档案管理与知识库管理有机结合，制定完善的服务体系，推动档案管理工作的有效开展。
2、促进档案管理体制建设的不断完善紧紧抓住当前社会变革的重大机遇，在经济体制转型的过程中促进档案管理体制建设的不断完善。过去单一的档案管理模式显然已经很难满足当前知识经济的发展需求，一种全新的管理体制模式势在必行。由此可见，档案工作的管理应是自觉形成的，在特定的社会环境下加以转化和完善，进而促进信息资源的有效管理。值得注意的是，必要的法律手段也应当在档案管理的实施过程中发挥必要的保障作用。
3、加大档案管理人才的培养力度专业的档案管理人才除了必须具备与专业有关的各项基本职能之外，还要保持对于市场的高度灵敏度，在专业素养和技能的指引下开展自身的档案管理工作。此外，这一工作岗位人员流动性大、缺乏必要的工作组织中心等方面的弊端也应当引起我们的重视。重视档案管理人才队伍的建设，积极组织相关人员的培训，形成系统化的档案管理实施方案，让执业人员从思想观念上认识到自身岗位职责的'重要意义。在专业化的培训模式下才能有效突出执业人员的岗位价值，促进档案管理发展模式的变革。
三、结束语。
作为一种无形资产，档案管理在管理工作中正发挥着越来越重要的作用。在科学、有序、标准、智能的前提下开展档案管理工作，不仅是对于档案管理模式的有效改革，更是促进档案事业可持续发展的关键所在。组织发展的过程也是档案工作同步进行的过程，科学的档案管理模式是一切工作运转的必要前提，同时它也有效避免了一些经营风险的发生，保障了信息的真实性与可靠性。当前背景下，传统的档案管理模式理应在全新理念的指导下积极变革，及时走出模式改革的困境，与时代发展的步伐相适应，谋求属于自身的发展道路。
法学的论文篇八
摘要：传统的以单一的课堂讲授为主的注入式法学专业教学方式,已根本无法适应现代社会对复合型法律人才的需要.电大法学专业的教学,应采用灵活多变的新的教学方式,重点培养学生的法律思辩能力和实践能力.为此,本文根据法学教育自身规律和电大法学专业学生的特点,对电大法学专业教学方式进行了探讨和分析,旨在针对电大法学专业的教学内容,选择适用的多种教学方式,培养高素质的法律专业人才.
随着社会的不断发展进步，在我国现今的法制环境下，依法治国，建设社会主义法治国家的治国方略已经深入人心。切实推行这一治国方略的坚定施行离不开我们广大的基层法律工作者，也离不开像电大开放教育这样面向基层、面向农村、以最普遍的广大劳动者为教育对象的法学教育。
电大自实施法学开放教育以来，为我国基层培养了数以万计的法律专门人才。具不完全统计，仅笔者所在的贵州省黔西南电大分校截止法学专业的毕业生人数就有1919人，其中专科毕业生949人，本科毕业生970人。[1]近几年法学专业学生在校生人数还在快速增长。在电大法学开放教育快速发展的今天，一方面为基层提供了急需的专门法律人才，另一方面，随着法学开放教育办学的不断深入，也暴露出了一些在培养目标、课程设置和教学方法，考核方式上的一些不足。
一、培养目标和现实情况差距巨大。
电大开放教育法学本科的培养目标是：“本专业培养适应社会主义建设需要的，德、智、体全面发展，系统掌握法学知识，熟悉我国法律、法规，达到全日制高等学校法学专业四年制本科毕业的水平，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在司法机关、行政机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级应用型法律专门人才”[2]。我认为这个培养目标的制定不符合电大学生实际，有待商榷。
首先，全日制高等学校法学专业四年制本科应达到什么样的水平，我们不妨通过中国政法大学的法学专业培养目标来了解一下。中国政法大学的法学专业本科培养目标是：“本专业培养具有厚基础、宽口径、高素质、强能力的高级法学专门人才。学生具有广泛的人文、社会科学、自然科学领域的知识基础，系统的掌握法学知识和法律规定，了解国内外法学理论发展及国内立法信息，并能用一门外语阅读专业书刊;具有较高的政治理论素质、较强的分析能力、判断能力和实际操作能力;能较熟练的应用有关法律知识和法律规定办理各类法律事务，解决各类法律纠纷，并具有从事法学教育和研究工作的基本能力和素质”[3]。通过比较，我们不难看出，电大开放教育本科的培养目标非常笼统，并不向其他高校的法学专业的培养目标那样的具体。
其次，“达到四年全日制法学本科学生的水平;能在国家机关、企、事业单位和社会团体从事法律工作的高级应用型专门法律人才”，这个培养目标对于只有2年半学制的电大法学本科学生来说要想达到是很不现实的。来到电大学习的`大部分学生肯定都是因为这样或那样的原因没有机会接受全日制的高等教育后才会选择电大，而且在电大学习的学生也主要是以成人学生为主，成人学生既要做好本职工作，还要在工作之余利用自己的业余时间来兼顾学习和生活，这势必会造成他们的学习时间肯定没有全日制本科生的充裕。最重要的是还要在两年半的时间内达到四年全日制本科毕业生的水平。一个是全日制四年，一个是利用业余时间学习2年半，可以说，电大的学生到毕业的时候是很难达到全日制4年专业学习的水平的。所以，我认为这个培养目标是急需要进行修改的。
二、教学计划设计不尽合理。
我们知道，教育部高等学校法学学科教学指导委员会规定的法学16门核心必修课分别是：法理学、宪法学、民法学、刑法学、民事诉讼法学、刑事诉讼法学、行政法与行政诉讼法学、商法学、经济法学、知识产权法学、国际法学、国际私法学、国际经济法学、中国法制史、环境与资源保护法学、社会保障与劳动法学。[4]这16门核心课程是所有的法学专业学生必须要修满规定学分的专业课程。但是在我们的法学专业本科教学计划中，5个学期里只看到了商法学、知识产权法学、国际法学、国际私法学、国际经济法学、中国法制史和劳动法学这6门的核心课程。其他的10门核心课程在本科阶段的学习中都没有涉及。
三、教学方法和考核方式过于僵硬。
开放教育的优点就在于学习者的学习时间在很大程度上可以自由支配，考虑到电大学生学习的特殊性，学校提供了类型丰富的学习模式工大家选择，目的就是通过这些学习手段达到掌握知识的目的。学生可以根据自己的需求，有针对性的在网络平台上学习;也可以坐在教室里听老师面授;还可以通过多媒体视频教学，观看远程教学信息。但是目前我们很多学生通过这些渠道得到的知识往往还仅限于理论掌握这一阶段，实践教学环节重视程度不够。法学是一门应用性很强的学科，它就像是一门技能一样。理论知识掌握得再透彻，没有实际的操作和运用，那知识也只能是停留在理论阶段。无法发挥出它强大的实用功效。在现实的教学环节中，我们对学生如何把知识转化成实际技能的训练非常欠缺。很多学校都是把一门课程的考试是否过关作为评定学生对掌握这门课程是否掌握的最终裁决。忽视了学生利用所学知识发现问题和解决问题的能力。这样培养出来的学生往往在实际工作中很难胜任“基层专门法律工作者”这样的工作。
另外，电大至今的考核方式任然还停留在闭卷笔试，注重考察学生知识再现的能力上。每个学期的试卷都是由中央电大统一出题，试卷中分值比重较大的是名词解释、简答题和论述题这些着重考验学生死记硬背能力的题目，真正考核学生利用所学知识发现问题、解决问题的案例分析等题型分值相对较少。很难通过考核判断学生是都真正具备了利用知识解决问题的能力。综上所述，我认为现今的电大开放教育法学本科专业无论是从培养目标上还是从教学计划、教学方法和考核方式上都有许多亟待解决的问题。下面我就自己在实际工作中总结得到的一些经验来谈谈我个人对解决这些问题的几点看法：
一、学生培养目标的制定要从实际着手。电大的学生之所以选择电大是因为他没有享受全日制的高等教育的机会，那么，从某种程度上来说他和全日制高等学校的学生在知识层面上肯定是有一定差距的。在制定培养目标的时候我们既要考虑到学生基本知识的实际情况，同时还要考虑到学习时间短，学生毕业后流向社会主要从事的工作等实际情况，结合这些主要因素来考虑培养目标的制定。同时，老师也可以根据学生的实际情况，在培养目标这个大前提下适当调整学生的学习目标。比如，这个学生的实际工作是基层法院或者检察院的工作人员，那么他的学习重点就应该是在对审判公正和司法制度改革等方面展开;另外一个学生的实际工作是行政执法人员，那么他的学习重点就会移到行政法方面，特别是如何执法等务实性的问题上来。在电大的学习过程中，不要过多的去要求学生在毕业后应该要达到什么水平，而是要侧重于学生来到电大以后他的水平在原来的基础上得到了一个什么样的提高。我想，只要是学生能够达到这样的目的，那么他到电大来学习，对他来说就是值得的，有帮助的;对老师来说也是完成了培养目标，真正让学生在电大收获了知识。
电大的学生有他自身的特殊性，我们不顾实际，将培养目标定得很高，结果到学生毕业的时候发现他们其实并没有达到我们预设的培养目标，那么长久下去。这个学校培养出来的学生就会受到社会的质疑，学校的质量肯定也会受到质疑。从实际出发，考虑到学生的实际情况和社会需要的法学专门人才类型。只有以市场为导向，以电大学生的实际情况为出发点，制定出符合电大发展的，能够培养出适应基层法律工作的专门法律人才才是我们现今改革培养目标的重点。
二、前面已经阐述了本科教学计划中的几个不尽合理之处，教学计划的制定和实施直接关系到学生的学习目标和学习效果。是实现培养目标的关键。电大的法学本科教学计划中的课程设置和教育部规定的专业核心必修课程差距巨大。我国非常重要的几大部门法，如宪法、民法、刑法、行政法、经济法等和程序法如民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法等都没有在教学计划中体现出来。不难想象学习法学专业的学生在学校里没有接受过这些法学的核心课程的培训，这样培养出来的法学人才到底是否真正具有能够专门从事基层法律工作的能力。在专业设置和人才培养都以市场为导向的今天，修改法学本科教学计划，培养出的学生和专业接轨、和市场接轨已经势在必行。所以，我建议教学计划的修改应该要把16门核心专业课程全部纳入教学计划，设置为统设必修课程。另外，学生可以根据实际情况选修一些对在以后实际工作有帮助的科目，完成学分任务。
三、教学方式和考核方式都应该灵活多样。法学是一门应用型的学科，虽然教学计划上也把实践环节作为一门课程单列出来，但实际上真正组织学生去做的学校估计为数不多。所以，我认为电大法学教育中除了开展常规的，符合电大实际情况的教学方式以外，还要切实加强实践环节的教学。例如，组织学生参观实际庭审现场、组织模拟法庭、在老师的指导下到律师事务所实习等都是不错的教学手段。这样不仅可以增强学生的实践能力，还能在实践的过程中实现知识到技能的转化。
电大现在实行的考核方式主要是以中央电大统一命题的闭卷笔试为主，考核的最终成绩是由平时作业成绩占20%和考试卷面成绩占80%组合而成，题目也大多是由一些死记硬背的填空题、名词解释、选择题、简答题、论述题等题型组成。显然，这种呆板、僵硬的课程考核方式已经很难适应现在开放教育教学方式灵活多样的特点，也很难考察出学生真正理解和运用知识的能力。我认为可以适当提高平时作业占考核成绩的比例，卷面题目应侧重于案例分析和论述等能够考察学生实际掌握知识能力的题型，适当加大分值。
只有从实际出发，切实解决法学专业中存在的诸多问题，才能使我们的电大法学专业真正成为为广大基层培养和输送掌握一定法律专业知识的，能在基层中解决实际问题的专门法律工作者的摇篮，为我们电大法学专业的生存和发展奠定坚实的市场基础。
以上是我结合自己在实际工作中的经验对现今电大开放教育法学本科专业在培养目标、课程设置和教学手段方面提出的一些个人建议及看法，如有不当之处，欢迎批评指正。
法学的论文篇九
随着社会的发展，法学作为一门热门的学科，越来越受到广大学子的青睐。在法学学习过程中，撰写法学论文是很重要的一部分。法学的论文心得体会是对法学学习的一种总结和归纳，有助于提高自己的学习能力和论文写作水平。本文将从选择论文主题、搜集资料、提出观点、展开论述以及加强论文逻辑性等五个方面，介绍写一篇法学论文心得体会的方法和技巧。
选择论文主题是写一篇论文心得体会的第一步。在选择论文主题时，可以从自己的法学专业领域出发，选择自己感兴趣、研究价值较高的主题。可以参考相关的法学期刊或学术网站，查看最新的法学研究热点，或者选择一些目前尚不成熟但有潜力的题目进行研究。选择合适的论文主题，可以激发自己的学习热情，也能为论文的写作提供方向和动力。
搜集资料是写一篇论文心得体会的重要步骤之一。在开始写作之前，需要对论文所涉及的领域进行广泛的阅读和研究。可以阅读相关的法学经典著作和期刊文章，了解该领域的基本理论和研究动态。同时，可以通过图书馆、学术数据库等途径，搜集大量的文献资料，包括书籍、文章、法律文件等。通过全面搜集资料，能够对论文的论述提供充分的凭证和支撑，提升论文的可信度和学术价值。
提出观点是写一篇论文心得体会的关键步骤之一。在撰写论文时，需要提出自己独特的观点和见解，不仅能够充分展示个人在该领域的研究和思考，也能够为该领域的学术研究做出一定的贡献。在提出观点时，需要对当前领域的研究动态进行了解，避免做出与已有研究相悖或重复的观点。同时，可以结合实际案例或调查数据，使观点更加有说服力和可操作性。
展开论述是写一篇论文心得体会的重要环节之一。在论文的展开中，需要对论点进行详细的论述和解释，通过丰富的例子和数据进行支撑和证明。同时，需要注意论文章节的结构和逻辑性，对各个论点进行合理的安排和连接。在论述过程中，可以通过对不同观点的对比和分析，突出自己的观点的独特性和优势。论文的论述越详细深入，能够对读者提供越多具有启发性和思考性的内容，也能够提升论文的学术价值和影响力。
加强论文逻辑性是写一篇论文心得体会的最后一步。在论文的写作过程中，需要注重论文的逻辑性和条理性。可以通过段落之间的过渡和承接，使整篇论文的结构更加紧密和连贯。同时，需要注意论文的语言表达和修辞技巧，使论文的读者能够理解逻辑链条的脉络和论证的过程。在写作过程中，可以多次修改和润色，减少冗余和繁琐的表述，以增强论文的思维的清晰度和表达的精确性。
综上所述，法学的论文心得体会需要从选择论文主题、搜集资料、提出观点、展开论述以及加强论文逻辑性这五个方面进行写作。只有通过对论文主题的合理选择和论文写作过程中的系统操作和规划，才能够写出一篇有学术价值且有启发性的法学论文心得体会。希望本文所述的方法和技巧能够对广大学子在写作法学论文心得体会时提供一些参考和帮助。
法学的论文篇十
19世纪，随着自由市场经济的发展，“全能政府”开始向“守夜人”[1]方向发展，经济法理论开始形成。20世纪30年代，资本主义国家陷入经济危机。同期，罗斯福新政开创了资本主义经济政府干预模式，而为限制政府权力，经济法学进入控权时代。与西方发展相比，我国经济法具有特殊性，这与我国经济发展方式有关。而从计划经济向改革开放变更的过程中，经济法也应实现有“市场调节”向“权力控制”的转变。但目前，我国经济法学在权力控制方面存在一定问题，本文以此为视角，分析我国经济法的控权困境并提出问题解决路径。
我国新时期经济法困境主要变现为控权能力不足，具体可分析两方面，一方面：经济法学缺乏相应的控权理论；另一方面：经济法学缺乏关于相应控权制度配套措施的研究。
从控权理论角度分析。经济法控权理论的核心在于明确权力内涵与边界。而我国经济法由于历史与现实两方面原因导致经济法缺乏相应控权理论。我国长期处于计划经济时期，为建立其有效的市场竞争机制，同时由于政府完全干预，使得经济法缺乏控权空间。而随着改革开放不断深入，我国依据特殊国情逐步建立其市场经济制度，而由于发展环境特殊，我国市场经济发展采用了与西方“自然形成”相反的“顶层设计”模式。这使得经济法在一段时期内受困于国家经济的发展需要而不能发挥其控权的能力。因而，我国经济法自建立起，其主要职能变为市场干预，其制度设计也以市场干预为主，缺乏相应控权理论。而随着我国逐步进行政府智能改革，构建“有限政府”。学术界也开始了关于经济法控权理论的讨论，形成了以市场自由调节为主要观点的“市场派”与政府干预，设定权限，进行监督的“政府派”[2]。目前，学术界未能就控权理论达成一致。而依据不同的.学术理论将设计不同制度成果，因而目前我国未能建立其相应制度。综上，我国经济法缺乏相应控权理论。
从控权配套措施角度分析。我国经济法学缺乏关于控权制度相应配套措施的研究。具体表现为：缺乏控权实施机构的相关研究、缺乏控权监督机构的相关研究、缺乏关于经济法与其他法域联合控权的研究。笔者认为导致这一问题的原因主要有两点：第一为缺乏相应的实践支撑，我国经济法缺乏控权经验，司法实践中缺乏相应案例可用于理论分析。因而理论界无法做出有效实证分析，从而無法对上述实证与类实证问题做出分析。第二为我国法律具有特殊性，我国法律的法理学基础为社会主义法治理念，不同于西方自由、民主、平等的法治理念，我国的法治理念体现出我国特殊国情。因而，西方配套措施建设经验只能起到参考作用，无法形成有效支撑。
综合上述分析，我国经济法学目前面临的主要困境为“控权困境”。而笔者认为解决这一问题应从两方面入手。
从控权理论缺失角度分析。笔者认为应结合目前发展趋势建构经济法发展理论。目前，我国政府职能转型处于深化改革阶段。因而，经济法学控权理论应从主体与权限两方面进行明确规制。首先应明确干预主体。针对行政权力分散干预市场的情况进行整合。其次应明确干预权限。在明确干预主体的前提下，应针对不同干预主体做出规范，明确不同干预主体的干预权限。
从控权配套措施角度分析。笔者认为经济法学研究需遵守法学研究的基本路径——即法律实施的有效性应来源于其对法律实践经验的遵从性。因而，笔者认为建构有效的配套措施应从理论与时间两方面入手。理论方面可结合我国其他部门法经验构建经济法学控权配套措施。其可行性依据在于：法律小前提的客观性使其可以被不同法律从不同视角进行解读。因而经济法学也可对行政法领域内的控权问题进行干预。同时为验证理论假设的可行性，国家可通过设立试点的方式获得实践经验，为理论发展提供有效支持。而需要说明的是：区域实践具有区域特殊性。因而在分析实践经验时应充分考虑区域特殊性问题。
三、结语。
本文通过分析新时期经济法在控权方面存在的问题，在综合分析控权理论缺失与控权配套措施缺失问题的基础上，提出了界定干预权限与界定干预主义的解决路径，为经济法在控权领域的发展做出理论贡献。
参考文献：
[2]杨紫烜.经济法学发展中的理论问题研究[j].财经法学，2016（4）：5-14.
法学的论文篇十一
论文摘要：商务英语作为特殊用途英语的一支，在教学方面对实践性和理论性两者结合的要求比较高。商务英语项目教学的理论来源是多元丰富的，包括整体语言教学、学习理论及社会文化观等三个方面。只有先明晰其理论基础，才能更好地指导教学实践。
一、外语教学理论——整体语言教学。
迄今为止，整体语言教学流派的核心概念“整体语言”尚未有一个被普遍接受的定义。k·古德曼认为，“整体语言的内涵是极其丰富的，而且不是有关语言教学的狭隘教条，它同时是课程统整的重要方式和一种重要的学习哲学”。弗鲁斯对整体语言作了操作性的定义：“整体语言是以儿童为中心和以文学作品为中心的，尽可能地使儿童浸没在真实的沟通环境中的一种语言教学方法。”所谓“真实的沟通”指的是在言语实践中既要有讲述者，又要有实的听众，双方尽可能的互动。因此，弗鲁斯的定义诉说了语言学习资料的整体性和学习过程的整体性。迪查特对上述观点作了评论：“这些描述，每一种都站在它自己的立场上，聚焦于整体语言的某个特殊方面，最恰当地，应是把整体语言作为一种最适宜的学习环境加以描述”。他引用史密斯的话进一步指出：“在这种学习环境中儿童真正在学习阅读……在这种环境中语言写作创造了意义，在这种环境中，一个有自主权的、独立开展项目的教师承担着学习的批评者的角色”。
以上论述表明：除了把语言本身看作是个整体以外，还把语言教学的范畴扩展到与学生生活有关的其他各个方面。语言教学要和文化、社区相结合，教师要和学生相结合。学习语言的目的是为了满足学生现实生活中的真实需要，为了能够进行有意义的人际交流，解决生活中的实际问题，而不只是为了学习语言而学习语言。因此整体教育被认为一种重要的教育哲学。在这一哲学中，有一些基本的观点是被普遍接受的：首先，语言是人类活动自然发展而来的，它是为了交际目的而存在的社会现象。所以，语言与真实的生活密不可分，语言应在真实的环境中，在与人交流的过程中习得，而不是在远离生活的情境中通过机械地、反复地操练加以学习。其次，在教学中要尊重学习者的独特性和兴趣，语言的学习和教学必须是个性化的。语言学习需要以学习者为中心，学习的目的是表达个人的观念和思想，而不是简单地模仿正确表达。甚至，对学生出现的错误也要视情况做出纠正。再次，语言学习被认为是世界创造意义中的一部分，不能孤立地学习语言，要置放在整体的背景中。这意味着把语言分割成听、说、读、写或肢解为语音、词汇、语法，然后孤立地进行单项训练是没有太大意义的。整体语言学习强调有意义地学习，需要在一定背景下，使得学习变得更加容易。这是一个从整体到部分然后再回到整体的过程。综上所述，整体语言教学是通过对学习环境的整体性、学习者的整体性以及语言本身的整体性的强调来界定自身的。
二、学习理论。
一是活动原则。项目教学法强调培养学生的语言交际能力，而交际能力的培养对教学过程有特定的要求。首先是“从用中学”的原则，即在交际行为的直接演练中学习语言。语言学习能否成功的一个重要因素在于获得“反馈”，不论是正面证据还是负面证据都是语言学习不可或缺的要素，而只有在真正的交际互动中，学习者才能获得适时和真实的反馈；二是任务原则。即那些使用语言来执行有意义的任务的活动可以促进语言的学习。语言交际任务的完成大多数情况下都会涉及到各种语言技能，它会使学习者在整体练习中发展综合使用各种语言技能的能力。再者是意义原则，即任何语言活动都应该让学习者融入到有意义和真实语言使用中去，而不仅仅是语言结构的机械练习。强调“有意义”实质上是希望语言交际教学应该模拟语言活动的真实心理过程。任何真实的语言心理活动都开始于想传达某种信息的动机，它的核心机制是信息差，有了信息差语言才有意义，语言交际才能发生。学生在这些交际活动中才能获得真正的交际心理体验和真实的语言交际能力。进而是范例原则。它从建构主义理论出发，强调学习者利用以图式为基本结构的记忆系统的资源，通过同化和顺应两种模式习得语言。或者说，从认知的角度来看，语言学习不仅依赖规则的作用，更多依赖记忆的作用，特别是记忆中块件的作用，块件的组合构成了人们的知识系统。记忆块件是熟化的`经验，以图式的方式贮存于人们的大脑中，强调记忆的作用就是要说明语言习得的一个重要方式是通过范例为基础的系统，通过一般归纳推理来实现的。例如在商务英语中，就存在大量的特殊用语和约定俗成的表达方式，它们往往难以用规则来分析，学习者可从意义出发在交际活动中使用这些受语境编码的用语和表达式，熟化并记忆他们，然后再逐步进入句法化过程。这也暗示学习者不是通过教师直接灌输规则，而是在与外界的互动中经历各种经验范例，通过建构意义的方式而获得知识。
三、社会文化观。
项目教学法秉承交际教学法思想，主张突破语言结构系统本身的局限，从更广泛的视角来考察语言。把语言的使用、语言的社会功能、语言使用的社会环境和文化背景等语言形式之外的诸因素以及他们与语言之间的互动关系纳入视野。反映在教学上就是：交际作为人类自然语言最根本的功能，应该是语言学习的起点和归宿、目标和手段。因此语言教学不仅要考虑学生对形式和结构规则的掌握，也应该重视学习者对语境的感悟和把握。这里，语境包括情景语境和文化语境。文化语境是整个语言系统的社会环境,包括信仰价值、制度规范、风俗习惯、文化艺术等软环境和经济条件、自然条件、居住条件等硬环境。情景语境是其在某一交际事件中的具体体现，它可能是一个词、一个短语、一个句子、一个篇章，即一个意义的表达。学生应该把握在语言交际中把情景语境上升到文化语境，把文化语境投射到情景语境的能力。商务英语教学特别注意培养学生在真实环境中应用英语解决实际问题和困难的综合能力，其中又特别重视通过解决问题、完成任务来理解和培养团队精神和协作意识，跨文化交流才能并最终实现在走出校门之后能很快地融入到社会中去的目的。
参考文献：
［1］王鲁男.商务英语中案例教学法的运.外国语文,2010(26)。
［2］钟启泉.“整体教育”思潮的基本观点.全球教育展望,(09)。
法学的论文篇十二
从事法学研究的学者或学生们，常常需要撰写一些关于法律、法规或法的学术论文。论文不仅要求语言表达严谨、符合学术规范，更需要学者有深入的思考、分析和总结。本文将分享我在撰写法学论文过程中的一些心得和体会，并总结了一些有益的方法和技巧。
第二段：理论基础。
首先，撰写法学论文需要掌握一定的理论基础。这不仅包括基础理论和学科内的专业知识，也包括相关法规、法律文书和有关案例。只有对相关法律体系的理解和掌握，才能够准确地把握论文的核心问题和论证思路。此外，要关注相关领域内的最新研究、发展动态和政策法规，保持学习和思考的持续性。
第三段：研究方法。
研究方法的选择和运用也是论文撰写中至关重要的一环。在法学领域内，研究方法多种多样，可以是文献分析、历史研究、案例分析、比较研究等等。选择恰当的研究方法，能够更好地服务于研究目的、准确提出问题并寻找解决方案。在运用研究方法时，也要注重数据处理、信息筛选、论点组织和结果展示等环节，确保论文的严谨性和可靠性。
第四段：论文结构。
论文结构的合理性和清晰性直接关系到读者对论文的理解和接受。因此，在撰写论文的过程中，我们应该尽可能遵循一定的结构模式，如引言、研究目的、研究方法、研究结果、讨论和结论等。同时，也可以根据论文的实际情况进行合理地调整和删减，以保证论文的逻辑性和连贯性。如果能够运用一些科学而清晰的表格、图表等，会更好地增加论文的可读性和有效性。
第五段：总结。
撰写法学论文是一件既有挑战性，又有成就感的工作。在此过程中，我们需要充分利用并综合运用自己所学的知识和技能，同时不断吸收领域内的新思想、新观点和新方法。总之，通过一系列准确科学的方法及系统性的探讨，提高法学论文的质量和影响力是我们不断追求的目标。
法学的论文篇十三
民法学是研究民事法律制度、民事法律现象和民法所反映的社会发展规律的科学。学习民法学的基本原理，掌握民法学的科学精神和丰富的知识体系，对于正确制定民事立法，指导司法审判实践，提高人们的法治思想水平，推动经济发展和社会文明进步，具有重要的理论价值和实践意义。
自然人的民事权利能力。
民事权利能力，是民事法律赋予民事主体从事民事活动，从而享受民事权利和承担民事义务的资格。
特点。
主体的平等性；内容的统一性；实现的现实可能性。
公民民事权利能力的开始。
《民法通则》第九条规定，公民从出生时起到死亡时止，具有民事权利能力，依法享有民事权利，承担民事义务。
出生的时间以户籍证明为准，没有户籍证明的，以医院出具的出生证明为准。
遗产分割时，应当保留胎儿的继承份额。胎儿出生时为死体的，保留的份额按法定继承办理。
各国对胎儿的法律地位均作出特别规定，大致有以下三种：
1、胎儿只要出生时尚生存，出生前就具有民事权利能力。
2、不承认胎儿有民事权利能力，但在某些事项上视胎儿为已出生。
3、不承认胎儿有民事权利能力，也不认为在某些事项上视胎儿为出生，仅是在某些事项上对胎儿的利益予以保护。――我国现行立法采取的是第三种体例。
自然人民事权利能力的终止。
依《民法通则》第九条规定，至自然人死亡时其自然人民事权利能力终止，因此死亡是自然人民事权利终止的法律事实。民法上的死亡包括自然死亡和宣告死亡。
自然死亡又称生理死亡，是指自然人生命的终结。
宣告死亡又称推定死亡，是指自然人下落不明满一定期间后经厉害关系人申请，由法院宣告该自然人为死亡。法院宣告死亡的判决宣告之日为被宣告死亡人死亡的日期。
依最高人民法院的解释，相互有继承关系的几个人在同一事件中死亡，如不能确定死亡先后时间的，推定没有继承人的先死亡。死亡人各自都有继承人的，如几个死亡人辈分不同，推定长辈先死亡;几个死亡人辈分相同，推定同时死亡，彼此不发生继承，由他们各自继承人分别继承。
[考研:法律硕士民法学复习]。
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法学的论文篇十四
对于本科阶段的同学们来说，法学论文写作的机会主要体现为以下三种：
第一种是学年论文，也就是在每门课程结束的时候，作为一种考试方法的法学论文，这种论文通常不会作为教师评定最后成绩的依据，一般是作为平时成绩的一个参考，因为本科生不同于研究生，其主要的学习内容是学习法律知识，因此考核形式一般以考试为主，但是这种论文写作对于提升学生的写作能力具有重要的意义i。
第二种论文写作是学生参与的本科生创新创业计划。国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类。创新训练项目是本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果（学术）交流等工作。创业训练项目是本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。创业实践项目是学生团队，在学校导师和企业导师共同指导下，采用前期创新训练项目（或创新性实验）的成果，提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务，以此为基础开展创业实践活动。
这三者尽管具有不同的要求，但是对于写作方法的要求基本相同。法学论文的写作最能够锻炼同学们用法学的思维方法进行思考和研究的能力，培养和提高搜集资料、发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时也为同学们将来在研究生阶段的进一步研究和学习奠定基础。
（一）法律职业的要求。
法学论文写作对于学习法学和研究法学的人来说都至关重要。法学本科生就业的主要方向是从事法官、检察官、律师以及法学教师等工作。对于法官来说，要写作判决书等法律文书，对于检察官来说，要写作公诉书等法律文书，而对于律师来说，要写作代理词等法律文书。对于法学教师来说，更是要经常性的写作学术论文。无论是从事哪种职业，都要求具备一定的学术研究能力和写作能力。
（二）人才培养的需要。
1。主题选择。
2。资料搜集。
3。写作方法。
论文没有固定的结构，服从于主题的需要，在内容上，应当综合运用分析，归纳，综合，比较等多种方法。文字尽可能简洁。在形式上，要符合学术论文的写作规范。文章的摘要、参考文献和引注要清楚。在字数上，一般确立明确的要求。在写作过程中，应当训练学生严格按字数写作。
注释：
法学的论文篇十五
很多人认为选题很简单，只是一个题目而已，随便选。
其实不然，选题对于法学论文的写作至关重要，俗话说，题好一半文，由此可见题目的重要性。
选题，是学术论文写作的开始，实际上就是选择和确定研究课题、研究方向的过程，是极为重要的一步(引自《汉语写作学》。
一个选题可以体现出一个人的基本科研能力，也是决定论文是否成功的关键。
对于一般地来说，选题的时候要注意选择的题目要有可写性，意思就是说这个题目要有一定的学术价值，由此可以引起一定的思考，最好是有一定的创新性。
其次，法学论文的题目还应该体现其专业性，一些人选择的题目可能无法从法学的角度来写，最后写出来的文章可能内似于一些报纸评论或者一些宣传稿，从而丧失了文章的价值，违背了其本来的写作目的。
根据梁慧星教授的《学位论文写作方法》里的观点，选题有四个基本要求，即：(1)有学术性、理论性;(2)有实践性、针对性;(3)有充足的资料;(4)能够扬长避短。
下面简短的就这四个基本方面做出下解释。
1、有学术性，学位论文是体现理论科研水平的一个标尺之一，仅仅是单纯的整理出其他人的学术观点或者是翻译国外的法学家们的学术观点就只能说是汇编了，而非自己的论文写作了。
当前对于文章学术性标准没有什么统一的定论，根据梁慧星教授的观点，可以从五个方面来看，其一，补白性选题。
其二，开拓性选题。
其三，提出问题性选题。
其四，超越性选题。
其五，总结性选题。
2、有实践性、针对性。
一个选题如果仅仅是有学术性和理论性，而在当今法治社会没有地位，对民主、法治、人权没有什么意义，那就不能说这个选题具实践性。
当然针对性不仅仅是指针对当前的社会现实，还可以是对社会预见的一些课题。
当然实践性、针对性不是绝对的，有些课题可以仅仅用来研究。
3、有充足的资料。
法学研究属于文本研究的性质决定，选题还应当考虑的一个重要问题是资料是否足够。
论文不能够是资料的堆积，但是没有资料的论文是比较空泛的，没有理论支持，论文的质量就不能上去。
4、能够扬长避短。
每个人在学习理论知识时，总会不自觉按照自己的喜好去研究。
所以在理论的掌握时总会存在一些差距。
在选题的时候我们也得将这些因素考虑进去，能够了解自己的长处和短处，尽可能扬长避短。
题目选好后，接着是要针对题目的要求去查找相应的资料。
对于资料的查找也是有一定的方法，盲目的查找只会事倍功半。
5、论文题目参考。
1.论正当防卫。
2.论死刑的存废。
3.论自首的认定。
4.论罪刑法定原则的适用。
5.论赦免。
6.论职务犯罪的法律预防。
7.论渎职犯罪的法律预防。
8.论性贿赂。
9.论医疗事故罪的认定。
10.论交通肇事罪的特征与认定。
11.论证券欺诈。
12.论证券发行程序的完善。
13.论上市公司的监管。
14.论券法律业务的规范与管理。
15.论持续信息披露制度。
16.论公司治理结构的完善。
17.论中小企业板的监管。
18.论国有企业股份制改造。
19.论证券仲裁。
20.论证券投资基金法。
21.论保险法学的学科体系。
22.论外资保险公司的法律监管。
23.论保险信用体系的构建。
24.论农业保险。
25.论船员保险。
26.论旅游保险。
27.论医疗保险。
28.论航天保险。
29.论专业保险代理人的规范。
30.论保险欺诈。
31、行政许可法与工商行政管理的制度创新。
32、商标保护法律框架的比较研究。
33、论中国品牌的政策法规环境。
34、全球化背景下中国竞争法的重构。
35、建立我国产品召回制度的.法律思考。
36、电子商务实施过程中的知识管理问题研究。
37、试析网络环境下知识产权保护特征的变异及管理。
38、试论我国行业管理法的地位与体系。
39、中小企业无形产权管理的法律分析。
40、论合法性会计信息失真。
二、资料的查找。
在题目选好后就是就题目查找相关的资料。
资料的查找看似简单，但是实际操作起来不是那么回事了。
在现在这个资讯发达的今天，资料的查找有多种方式，互联网，书籍资料等等。
找到的资料多种多样，怎么从这些资料中筛选出有用的又是一门学问了。
首先，也是最基本的，就是相关性，即选择的资料应该是和选择的题目要有关联性，否则对写作没有任何意义。
与课题相关的资料也分成很多种类，主要有：(1)第一手资料。
是指与课题有关的文字材料和数据资料(包括图表资料)。
现在法学论文撰写的一个新趋向是从案例出发，针对案例的分析来得出自己的观点。
(2)他人的研究成果。
是指国内外学者对相关课题研究的最新动态并从中得出的有益启发、鉴定和指导。
(3)相关学科的材料。
(4)背景资料。
即搜集和研究所选课题所涉及的经济、社会、政治的时代背景。
法学与政治的关系联系紧密，当然也脱离不了当今的社会现实。
其次，法学是一个不断发展不断更新的学科，一般的来说，除了写有关的法制史的文章，对于资料的选择应该是要选择较新的。
随着法制建设的不断发展，法律不断地改进，在写论文的时候要时刻关注新变化，以免在新的法规出现的时候还沿用旧的从而导致论文的不严谨。
再次，法学是一门很严谨的学科，在引用资料的时候要注意这些资料的真实性，严谨性。
甚至在某些个别的字的使用上要反复斟酌。
在做好前面的步骤之后，就要开始正式撰写文章了。
这是文章的主体，也体现了一篇文章的含金量。
三、正文。
正文部分，主要要围绕提出问题――展开问题――分析问题――解决问题来写。
包括司法解释、司法实践中的做法是什么样的，还可以从比较法的角度展开，介绍国外的一些理论和相关的案例然后做出分析比较，得出相应的启示。
所以阅读和分析相关资料是非常有必要的，这样可以使你更快地站在某一问题研究的理论前沿，站在巨人的肩膀上我们就可能超过巨人!
分析问题就是对问题的形成和演变所做出的分析，不同的理论和制度的成因是什么，理论形成的背景，当时的政治和经济情况又是怎么样的。
通过比较分析找出它们的共性和差异，分析其原因和意义。
分析问题则是为解决问题奠定有力的基础，一旦在问题的分析上出现了错误，就可能导致后面所有的主张、建构、制度设计等都可能被推翻，所以它是一篇文章的最精华，也是最核心的部分!
最后提出你的理论主张、制度设计就是解决问题了，在搜集、整理、研究了这么多之后，你想要说明什么问题，说清楚了就可以。
如何解决，也是最后表明你的观点，是你的智力劳动对社会、对他人的贡献。
正文是论文的核心所在，一篇好的法学论文应该思路清晰，逻辑结构合理。
还应该在文章中有自己的思想，观点和看法。
具体的写作要根据选题来确定。
写作者要根据查找的资料和题目对文章加以完善。
四、论文的基本格式。
法学的论文篇十六
1、毕业论文大纲题目。
应能概括整个论文最重要的内容，言简意赅，引人注目，一般不宜超过20个字。
2、论文摘要和关键词。
论文摘要应阐述学位论文的主要观点。
代写论文说明本论文的目的、研究方法、成果和结论。
尽可能保留原论文的基本信息，突出论文的创造性成果和新见解。
而不应是各章节标题的简单罗列。
摘要以500字左右为宜。
关键词是能反映论文主旨最关键的词句，一般3-5个。
3、目录。
既是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题，应标注相应页码。
4、引言(或序言)。
内容应包括本研究领域的国内外现状，代写论文本论文所要解决的问题及这项研究工作在经济建设、科技进步和社会发展等方面的理论意义与实用价值。
5、正文。
是毕业论文的主体。
6、结论。
论文结论要求明确、代写论文精炼、完整，应阐明自己的创造性成果或新见解，以及在本领域的意义。
7、参考文献和注释。
按论文中所引用文献或注释编号的顺序列在论文正文之后，参考文献之前。
图表或数据必须注明来源和出处。
(参考文献是期刊时，书写格式为：[编号]、作者、文章题目、期刊名(外文可缩写)、年份、卷号、期数、页码。
参考文献是图书时，书写格式为：[编号]、作者、书名、出版单位、年份、版次、页码。
)
8、附录。
包括放在正文内过份冗长的公式推导，以备他人阅读方便所需代写论文的辅助性数学工具、重复性数据图表、论文使用的符号意义、单位缩写、程序全文及有关说明等。
目录。
序言1。
一、香港基本法解释权的立法2。
(一)“一国两制”构想的落实3。
(二)基本法解释权存在的法理依据4。
1.法律需要解释4。
2.立法原意4。
4.基本法解释权的配置7。
(三)基本法制定程序中的瑕疵8。
(四)基本法解释权立法的重要影响因素10。
二、香港基本法第158条的解读和适用11。
(一)基本法性质的认定11。
(二)基本法解释权的归属14。
(三)基本法解释权行使的原则15。
1.坚持一国两制原则16。
2.维护香港高度自治原则16。
3.法治原则17。
4.高度信任原则--17。
(四)基本法解释权配置的特征18。
1.解释权行使主体复合18。
2.立法性与司法性并存18。
3.常委会完全解释权与香港特别行政区法院有限解释权18。
(五)基本法解释权行使的程序18。
(六)基本法解释权行使的效力19。
三、香港基本法解释权与香港高度自治权的关系21。
(一)香港高度自治权的内涵21。
(二)香港基本法解释权与香港的司法权和终审权的关系22。
1.香港特别行政区法院基本法解释权与其司法权和终审权的关系22。
2.全国人大常委会的基本法解释权与香港的司法权和终审权的`关系23。
(三)香港基本法解释权与香港的立法权的关系23。
1.香港特别行政区法院的基本法解释权与香港立法会的立法权的关系23。
2.全国人大常委会的基本法解释权与香港立法会的立法权的关系24。
(四)香港基本法解释权与香港的行政权的关系25。
1.香港特别行政区法院基本法解释权与香港的行政权的关系25。
2.全国人大常委会的基本法解释权与香港的行政权的关系25。
四、香港基本法解释权制度的完善25。
(一)完善基本法解释权制度运行的配套立法26。
(二)关于香港基本法解释权配置和行使主要所涉及到的机关的建议27。
结语29。
参考文献30。
后记33。
法学的论文篇十七
现在，无论我们是打开电视、电脑、手机等电子媒介，还是心无杂念地走在街上，坐在咖啡厅里，甚或背包行走乡间，都可能会有各种自然人形象代言的广告充斥眼球。哪怕闭上眼睛，也有名人熟悉的声音向你介绍或夸赞某个产品。我们已经无从考究到底谁是第一位为产品代言的明星，但我们清楚地感受到明星代言广告无孔不入地充斥着我们的生活，再进一步观察还可以发现这类广告使我们的消费心理和消费行为发生着微妙的变化，实质上就是我们在不知不觉中为代言产品的明星形象掏出钱包。形象代言可以快速将消费者对代言人的认知度和识别性转移到被代言的产品上，以影响消费选择，增加销售额度。换言之，具有可识别性的形象可以产生经济利益。一方面是根据知名度不同，明星通过代言广告获得高额的代言费，另一方面是大量商家未经允许擅自使用名人形象为其产品代言后，遭受的高额诉讼赔偿。名人的肖像作为传统人格权保护的内容，在坚持人格权与财产权二分理论的我国民法中，人格权保护精神利益，财产权保护财产利益，那么高额形象代言费的民法正当性基础何在？商家未经允许擅自使用形象为产品代言后应支付的高额财产损害赔偿的民法请求权基础又何在？对这一问题，我国司法实践基本上进入承认并保护此种财产利益但说不清楚为什么的状态，我国学术界虽然也有近二十年的研究，但在基本术语选择上都未达成一致。对于自然人表现于外的，具有识别性价值，并能将消费者对自然人的认知度转移到产品上的外在形象，究竟用怎样的术语概括，民法学界众说纷纭。在基本术语选择上的分歧体现了对形象代言这一法律现象之民法学本质认识不清。术语选择这基础问题没有解决之前，难以实现制度的合理建构。对自然人表现与外并具有可识别性的外在形象，民法学界在术语选择上有以下两种思路：其一为“旧瓶装新酒”的思路，以民法理论中旧有概念概括自然人表现于外并具有可识别性和经济价值的外在形象。如，人格权、人格要素；其二为“新瓶装新酒”的方式，创设民法理论还没有的新概念概括自然人表现于外并具有可识别性和经济价值的外在形象。如，使用形象、人格标识、人格标志、人格符号。
（一）以“人格权”概括自然人表现于外并具有可识别性的外在形象。
使用人格权概括自然人表现于外并具有可识别性的外在形象的代表作是程合红在政法论坛上发表的文章《商事人格权――人格权的商业利用与保护》，该文是对以自然人形象为产品做宣传广告的社会现象提供的法律解决路径，全文举例说明了人格特征商业利用现象，但没有交代为何使用“人格权商业利用”这一术语，也没有界定术语的含义。但人格权作为传统民法理论中固有的术语，尤其特定含义。人格权始于财产权相对的，用以保护人与生俱来的精神利益的权利。人格权是一种内向性的非财产权利，显然与承载财产利益的自然人外在形象不同。更何况，将人格权作为商业利用的对象除了在动宾搭配上存在基本语法错误外，也显露出将精神性权利与商业化利用联系起来的内在逻辑矛盾。因此，用人格权这一术语来概括自然人表现于外并具有可识别性的形象不合理。
（二）以“人格要素”概括自然人表现于外并具有可识别性的外在形象。
比较有代表性的文章是李建伟和郑其斌的《论人格信息财产权――附着于人格要素的经济利益的定位与保护》一文，文章以人格要素概括这种现象的目的在于标明其与主体本身的天然联系，以确定所产生经济利益的权利归属。但是人格要素在民法学中一般是作为人格权保护的客体来使用，既包括肖像、姓名等外在人格表征也包括身体健康、自由等内在人格需求，而且以其上所承载的精神利益为观察对象。因此，人格要素这一术语虽然可以拉近代言所产生的经济利益与人格利益之间的距离，有助于认识此种经济利益产生的本质和权利归属，但借用人格权保护客体这一术语，容易使人格权本来就不十分清晰的权利体系更加混乱。同时，以人格要素概括自然人表现于外并具有可识别性的形象很难体现其外在可识别性的本质特征。
（三）以“形象”一词概括自然人表现于外并具有可识别性的形象。
比较有代表性的文章是《名人形象的商业化利用及其权利保护严格―形象权的历史解读》和《形象的商品化与商品化的形象权》，前文中的形象一词特指自然人形象，后文中的形象既包括自然人形象也包括角色形象。形象这一术语关注外在表征，也符合日常用语习惯。但“形象”一词一般指一个人的外表和容貌，是个人的实体性表征，而不是以载体展现出来的个人具有可识别性的特征。现实生活中被用作商业利用的是个人实体形象以一定载体（照片、录像等）体现出来的可识别性特征。因此，形象一词的使用容易在进一步对自然人表现于外并具有可识别性特征上承载的财产利益和利用方式进行分析时产生阻碍。
（四）以“人格符号”概括自然人表现于外并具有可识别性的形象。
此种观点的代表是《人格符号的利益扩张与衡平》，使用这一术语是在充分认识到：此种财产利益之所以会产生是源于人类是符号的动物，一种可识别性的符号即意味着经济利益。但根据现代汉语词典的解释，符号有两类含义，一是指记号、标记，二是指佩戴在身上表明职别、身份的标志。无论哪种定义，都是一种外在于人的中立的术语。此一种术语的使用容易使人割裂自然人可识别性形象上的财产利益与其人格利益之间的联系。
（五）以“人格标志”或“人格标识”概括自然人表现于外并具有可识别性的形象。
标识和标志在汉语里面是可以通用的词语，其含义相同。因此，此处做统一考察。此种观点比较有代表性的是：《人格标志上经济利益的民法保护――学说考察与理论探讨》和《论人格标识商品化及其民法保护》，前文作者对人格标识的含义做了基本介绍，认为人格标志是“对姓名、肖像、声音等可以供以识别自然人的标记的统一称谓”。后文作者将人格标识定义为：“人格标识是民事主体标表其个性特征的人身识别因素，如自然人的肖像、姓名、形象、声音，法人或其它组织的名称等。”他们都充分认识到了可识别性这一本质属性，也认识到这种可识别性与人格之间的天然联系。但根据现代汉语词典的解释，标志（或标识）标明特征的记号，相比较特征而言是更外围的概念。综上，如果把人格标识（或人格标志）略作修正，以人格特征一词概括自然人表现于外并具有可识别性的形象最为恰当。特征一词可以作为“事物特点（特点是人或事物所具有的独特的地方）的征象和标志”，而且习惯用语中也有将其与人的'外在形象相连的用法，如相貌特征。人格特征相较人格标志（或人格标识）而言，在汉语语义上更靠近人本身，容易兼顾其内在的精神利益和外在的财产利益，同时又不失其可识别性内涵。因此，本文提出以人格特征一词概括自然人形象代言的社会现象。
二、人格特征的界定与发展。
（一）人格特征的内涵。
人格特征是表现于外具有可识别性并可用作商业利用的自然人形象。人格特征至少有以下四个本质性特点：
1.人格特征与自然人人格具有天然联系。人格特征与自然人人格的天然联系最显著的表现在于未经同意擅自使用他人人格特征可能给人格特征权利人造成精神损害的情形，如，未经林心如同意将其形象用作处女膜修复广告，并在广告中暗含林心如接受过此种治疗并表示支持的态度。这样的广告所反应的信息之所以会对林心如造成精神伤害，让她看到广告时有很不舒服的内心体验，原因在于：这些信息就像我们喜欢看什么样的书，喜欢什么牌子的衣服等信息一样反映了我们如何看待自己或希望自己变成什么样的人。积极参与禁烟公益活动的明星在不知情的情况下成为烟草形象代言人；捐助留守儿童的明星在不知情的情况下成为使用童工的厂商的形象代言人；皈依佛门的人在不知情的情况下成为啤酒代言人，这一类广告会给代言人造成的损害归根结底是对其人格的损害，是一种精神利益的损害。其次，人格特征与自然人人格的天然联系隐形地表现于授权商业利用的人格特征一直伴随着尊重自然人人格权这一权利限制。如，成龙代言霸王洗发水、王力宏代言哇哈哈矿泉水，产品生产者或销售者支付代言费获得的对价也仅限于在特定范围和期限内以特定方式使用，并不得歪曲宣传形象，不得任意授权第三人使用。
2.自然人人格特征是表现于外的形象。标明自然人是一个独一无二的个体的综合因素很多，大致可以分为内在的思想、情感、学识、修养等人文素质与外在的样貌、穿着、言行举止等发乎内形于外的体貌特征。人格特征具有外在性，但这种外在性既与内在息息相关又可通过它反观一个人的内在人格，这也是人格特征与内在人格具有天然联系的原因。
3.自然人人格特征具有可识别性。可识别性是人格特征的根本性特点，也是商业利用价值和经济利益的载体。可识别性是相对于社会公众而言的，即通过其人格特征能识别出自然人本人。判断是否具有可识别性的标准以一般公众的一般人之为准。
4.自然人人格特征是人格利益和财产利益共同的载体。基于上述三点的分析，人格特征商业利用是源于人寄于物的广告方式，以人格特征为载体，将公众对自然人内在人格和外在形象的认同感嫁接于产品。因此，人格特征也是同时承载人格利益并体现经济利益的载体。
（二）人格特征的外延及其扩张趋势。
人格特征的主体是自然人，既包括名人也包括非名人。虽然因为名人人格特征的可识别性价值更大，是我们常见的商业利用对象，但非名人的人格特征同样具有可识别性价值，只是比名人的可识别性较小，而且一旦非名人的人格特征被商业利用则其上的财产利益也随之显现。换言之，名人人格特征的商业利用价值和经济利益是显性的，非名人人格特征的商业价值和经济利益是隐性的。如，在广州市越秀区东山美心心联谊服务中心与杜秋霞肖像权纠纷案（广州市中级人民法院穗中法民一终字第3657号民事判决）中，联谊服务中心将其客户杜秋霞与外籍人士成功结合的案例和他们的结婚照用作报纸网站上的宣传广告，即将非名人人格特征之商业利用价值和经济利益显性化。人格特征的范围包括但不限于自然人的肖像、姓名、声音。其中肖像是最常见的商业利用对象。肖像的载体可以是照片、画像或视频。肖像不仅包括人的脸部形象，还包括其他身体特征，如形体特征、侧影或背影，也可以是与某人酷似的形象。判断是否商业利用了某自然人的肖像，以一般公众能否从其利用中识别出该自然人为标准，即可识别性标准。姓名也包括真实姓名、艺名、笔名、绰号、艺术签名等所有可以代表某自然人的具有可识别性的符号。因此，当我们以可识别性标准判定是否属于自然人人格特征时，人格特征的外延是具有相对开放性的，并不能列举穷尽。同时，可识别性也是商家商业利用的价值和底线所在，是联系至自然人本人的纽带。但从人格特征的发展趋势来看，已经呈现出从可识别性向可联想性扩张的趋势。该趋势主要表现在两个方面，一是将能联想至自然人的整体形象、风格或习惯用语也作为人格特征。如刘翔诉《精品购物》案（北京市第一中级人民法院（）一中民终字第499号民事判决）中，法院将经过改动的能使公众联想至刘翔的人物肖像也视为刘翔的人格特征。二是将与自然人具有联想关系的物品也视为自然人人格特征的一部分，如赛车选手惯用的赛车配上特定场景可以使人联想到是该选手在做广告的，也被认为使用了该赛车选手的人格特征。判断人格特征的标准从可识别性到可联想性的发展无疑扩张了人格特征的范围，同时限制了合理使用他人人格特征的范围。这种扩张是否合理还有待在考察个人利益与社会公共利益之间衡平性的基础上进一步研究。
三、人格特征商业利用类型化分析及其民法意义。
人格特征代言是人格特征商业利用的最主要方式，也是人格特征财产利益的集中体现，下述对人格特征商业利用的类型划分围绕以人格特征代言产品广告的方式展开。对人格特征商业利用及其类型化的分析将更有助于我们进一步认识人格特征的本质。第一，以是否征得了代言人的同意，获得代言人授权为标准，自然人人格特征代言可以划分为经授权的代言和未经授权的擅自使用。经授权的代言如成龙代言霸王洗发水、汤唯代言德芙巧克力、汪涵代言统一老坛酸菜牛肉面等等，举不胜举。明星的授权代言期限一般为两年，两年授权代言所获得的代言费用依据知名度和影响力的大小而不同，知名度越高其代言费用越高。未经授权的擅自使用也是随处可见，比如林心如自爆“被代言”处女膜修复广告，马伊p被代言减肥产品，潘石屹成了“男科专家”、林志玲惨变“色情女郎”、嗓音动人的费玉清“顺理成章”变成护嗓保健品代言人等等。日益“雷人”的代言广告让“躺着也中枪”的明星苦不堪言。自20世纪80年代开始，陆续有名人到法院提起诉讼，要求禁止经营者未经同意对其形象的商业利用并赔偿损失。近年来，明星被代言起诉至法院的案件更以高额赔偿费的诉求著称。这种分类的民法学意义在于：在坚持人格权与财产权二分理论的民法体系下，经授权的代言其代言费用的民法正当性基础何在？即所涉及财产利益的事前积极保护。未经授权擅自使用中被侵害利益时候救济的请求权基础何在？即事后消极保护问题。第二，以人格特征知名度为标准，自然人人格代言可以分为名人人格特征代言和非名人人格特征代言。名人人格特征代言是我们最常见的一种代言方式，不再赘述。至于非名人人格特征代言因为并不常见，常被忽略，以至于起诉到法院时难以获得经济赔偿。诚然，非名人因为其人格特征的可识别性相对较小，宣传作用比名人小很多。但如果某一品牌使用非名人的人格特征为产品作宣传，本身就可以说明该人格特征对产品具有宣传价值，宣传价值自然带来经济利益。此种分类的民法学意义在于：名人因为常以产品代言为谋利手段，因此其具有知名度的人格特征所承载的财产利益是显性的，容易确定的。非名人不具有知名度的人格特征所承载的财产利益则是隐性的，不易确定的。二者之间的区别是人格特征上承载的财产利益大小的区别，不是有无的区别。第三，是否体现代言人对产品的推荐、支持态度为标准，可以将代言分为支持性代言和非支持性代言。支持性代言体现代言人对产品的支持、推荐等意思表示。非支持性代言没有任何支持意味，只是简单地将产品与自然人人格特征联系在一起吸引消费者注意。此种分类的民法学意义在于：支持性代言所反映的代言者与产品之间的关系更紧密，而且体现代言者的意思表示。非支持性代言反映的代言者与产品之间的联系更松散。这种分类在判断是否构成虚假宣传时具有实质性意义。第四，以代言广告所涉及代言人的民法利益为标准可以分为：
（2）只涉及代言人财产利益的代言广告，如成龙代言霸王洗发水；
（3）只涉及被代言人人格利益的代言广告，如根本不愿意将其人格特征与商业广告相连的艺术家形象被用于广告。这种分类的民法学意义在于：在坚持人格权与财产权二分理论的民法权利体系下，有助于我们认识人格特征上承载着两种截然不同的利益――人格利益和财产利益。这两种不同性质的利益应分别适用不同的民法制度。需要说明的是，上述第二种只涉及代言人财产利益的代言广告中是否不存在人格利益是有争议的，如美国法院认为强制名人代言某种产品是一种强制言论的利益损害。
总之，现实生活中，名人因代言产品广告以获得高额广告代言费或因“被代言”某产品而起诉法院索赔巨额经济赔偿的现象屡见不鲜。此种与产品宣传相连而产生财产利益者，即人格特征。人格特征是指自然人表现于外具有可识别性的个体性标志，包括但不限于自然人的姓名、肖像、声音。一方面是自然人人格特征财产利益凸显后对民法保护的迫切需求，另一方面是人格特征财产利益因处于人格权(保护人格利益)与财产权(保护财产利益)二分的中间灰色地带而产生的定位尴尬。在澄清人格特征基本术语的基础上，在现行人格权与财产权二分理论的民法框架内，寻求人格特征财产利益与人格利益的协调与保护是十分迫切的理论与现实问题。
法学的论文篇十八
正文卫生法律关系是指卫生法律规范在调整人们在卫生你活动中所形成的权利和义务的关系，卫生法律关系参与人在法律地位上即存在平等性，又存在不平等性。一方面，在除卫生管理以外的卫生法律关系中，主体双方法律地位平等，具有平等的权利、义务；另一方面，由于卫生活动的专业性，在意思表达上，即是法律地位平等的双方主体也达不到完全的真实、一致，表现出不平等性。卫生法律关系是卫生法对个人和社会健康利益的确认和保护。它以卫生法对个人和社会健康利益的'确认为形式，以实现卫生法对个人和社会健康利益的保护实质。卫生法律关系所体现的利益是个人和社会的健康利益。促进人类社会的健康发展是其根本目标。卫生行政部门和卫生机构是卫生法律关系中的必然主体。其它各方参与人因卫生法律关系的具体内容不同而有所不同。卫生法律关系构成要素有主体、内容、客体，这三个要素必须同时具备，缺一不可。如果缺乏其中任何一要素，该卫生法律关系就无法形成或继续存在。主体：即卫生法律关系的参加者，主要包括卫生行政部门、卫生机构、法律法规授权的社会组织、公民的、法人和其它组织；内容：即卫生法律关系主体依法所享有的卫生法律权利和应当承担的卫生法律义务；客体：物、行为、智力成果和与人身紧密相关的其它利益。
卫生法律关系的内容是指卫生法律关系主体依法享有的卫生权利和承担的卫生义务。卫生权利：是卫生法律关系中的权利主体依照卫生法规定，根据自己的遗愿实现自己某种利益的可能性。它包含三层含义：
（3）权利主体有权在自己的卫生权利遭受侵害或者义务主体不履行卫生义务时，请求人民法院给予法律保护。
卫生义务：是卫生法律关系中的义务主体依照卫生法规定，为了满足权利主体某种利益而为一定行为或者不为一定行为的必要性。它包含三层含义：
（1）义务主体应当依据卫生法的规定，为一定行为或者不为一定行为，以便实现权利。
主体的某种利益；
（3）卫生义务是一种法定义务，受到国家强制力的约束，如果义务主体不履行或者不适当旅行，就要承担相应的法律责任。
其特征是：1，是在卫生管理和医疗卫生预防保健服务过程中，基于保障和维护人体健康而结成的法律关系。
2，是由卫生法所确认和调整的社会关系，必须以相应的卫生法律规范的存在为前提。3，是一种纵横交错的法律关系。
综上所述，通过对卫生法律关系的梳理，可以看出医疗卫生法律关系是指基于保障和维护人体健康而结成的多层面的、纵横交错、内外交叉的法律关系。是指国家机关、企事业单位、社会团体、自然人在卫生管理和医药卫生预防保健服务过程中依据卫生法所形成的权利和义务关系，其中医疗卫生宪法法律关系表现为公民与国家之间的关系，现代国家应当构建起基本的医疗卫生服务体系与医疗保障体系，从而维护公民的基本人权；医疗卫生民事法律关系表现为卫生服务提供方与接受方之间的关系，但鉴于卫生行业的特点，这又是一种不完全平等的特殊的民事法律关系；医疗卫生行政法律关系主要表现为国家卫生行政部门与行政相对人之间的关系，既有管理与被管理的关系，也有监督与被监督，以及救济等关系；医疗卫生刑事法律关系反映的是国家公权力对医疗卫生活动中的犯罪行为进行追究制裁时发生的各种关系，是医疗卫生法律关系的必要补充。是在卫生管理和医疗卫生预防保健服务过程中，基于保障和维护人体健康而结成的法律关系。
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法学的论文篇十九
个人相片。
。
姓名：
性别：
女
。
民族：
汉族。
1986年5月30日。
。
证件号码：
婚姻状况：
未婚。
。
身高：
156cm。
体重：
51kg。
。
户籍：
广东湛江。
现所在地：
广东湛江。
。
毕业学校：
湛江市师范学院。
学历：
本科。
。
专业名称：
法学。
毕业年份：
。
工作年限：
一年以内。
职称：
。
求职意向。
职位性质：
全职。
职位类别：
销售行政及商务-销售行政专员/助理。
人力资源-人事助理。
行政/后勤-行政专员/助理。
职位名称：
人力资源助理;行政助理;销售助理。
。
工作地区：
湛江市;。
。
待遇要求：
可面议;不需要提供住房。
。
到职时间：
一周内。
。
技能专长。
语言能力：
英语cet-4;普通话标准。
计算机能力：
证书全国计算机等级考试一级;。
。
教育培训。
教育经历：
时间。
所在学校。
学历。
9月-207月。
湛江师范学院。
本科。
9月-207月。
华南师范大学。
专科。
。
培训经历：
时间。
培训机构。
证书。
。
工作经历。
所在公司：
太平洋网络服务咨询有限公司。
时间范围：
年3月-2008年7月。
公司性质：
外资企业。
所属行业：
互联网、电子商务。
。
担任职位：
销售部助理（实习）。
。
工作描述：
排期、销售合同起拟、行政后勤。
。
离职原因：
实习合同到期。
。
所在公司：
麦当劳餐厅。
时间范围：
公司性质：
外资企业。
。
所属行业：
餐饮、娱乐、酒店。
。
担任职位：
服务员（在校兼职）。
。
工作描述：
餐厅内所有岗位的操作。
。
离职原因：
兼职合同履行完毕。
。
所在公司：
湛江市中油茂昌石油有限公司。
时间范围：
年2月-3月。
公司性质：
民营企业。
。
所属行业：
贸易、商务、进出口。
。
担任职位：
行政文员。
。
工作描述：
协助部门主管开展公司日常行政事务，具体如下：1、企业对内对外文书草拟，包括公司管理制度、公示公告、对外职能部门沟通文书。2、员工考勤统计。3、员工档案的建立、更新、统计、保管。4、公司资产的保管及维护，办公用品的派发。5、小额采购。6、公司管理制度的执行情况监督、企业文化的'建设、企业户外活动的策划、组织、执行。
。
离职原因：
个人对职业的重新定位，希望接受更多的挫折与多元化企业文化。
。
其他信息。
自我介绍：
1、执行力强。一年时间的企业行政部门工作经历，熟悉企业行政事务流程，独立承担公司内外勤事务工作、企业文书材料书写、部门人员协调等各方面能力得到很好的施展，学习能力及创新能力的工作素养进一步提升。
2、责任感意识强，积极独立开展本职工作。对人力资源有一定基础的理解，曾参与薪酬调整、人员架构优化、员工考核等相关工作。
3、注重细节，工作严谨，灵活与原则相平衡。
4、中共党员，人品端正，职业道德良好。
5、兴趣广泛、性格开朗，善于与人沟通。
6、本人联系方式为lukunlife@/15876392031。
发展方向：
如能获得贵单位的认可，将在入职后尽快学习熟悉职务工作内容，可独立承担工作任务及责任后，勤思考，常动手，创新工作思维，完善工作流程，提高工作效率。
其他要求：
1、入职初期能进行较系统的工作内容培训。
2、通过工作能力的增强，福利待遇能有所提升。
。
联系方式。
法学的论文篇二十
个人相片。
姓名：
大学生个人简历网。
性别：
男
民族：
汉族。
1988年4月17日。
证件号码：
。
婚姻状况：
未婚。
身高：
173cm。
体重：
65kg。
户籍：
广东湛江。
现所在地：
广东湛江。
毕业学校：
湛江师范学院。
学历：
本科。
专业名称：
法学。
毕业年份：
2011年。
工作年限：
一年以内。
职称：
。
求职意向。
。
职位性质：
全职。
职位类别：
律师/法务。
。
行政/后勤。
人力资源。
职位名称：
助理;。
工作地区：
湛江市;其他;。
待遇要求：
可面议;不需要提供住房。
到职时间：
。
技能专长。
。
语言能力：
英语一般;。
计算机能力：
。
综合技能：
。
教育培训。
。
教育经历：
培训经历：
时间培训机构证书2011年6月-2011年7月遂溪信用社。
。
工作经历。
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所在公司：湛江市赤坎区法院时间范围：2010年11月-2011年1月公司性质：其他所属行业：协会、社团、政府公用事业、社区服务担任职位：书记实习员工作描述：在法院，我主要的工作是接待当事人、阅读卷宗、写法院简报、协助法官写作判决等法律文书；有时候，还会和法警给当事人送传票和法律文书。离职原因：
。
所在公司：湛江霞山区法院时间范围：2008年7月-2008年8月公司性质：其他所属行业：协会、社团、政府公用事业、社区服务担任职位：书记实习员工作描述：主要负责档案的装订、打印传票和入庭前告示等。离职原因：
。
其他信息。
。
自我介绍：
2010年参加了司法考试，担任过民事审判庭实习生；在法院实习锻炼了沟通协调能力，表达能力，处事稳重；工作踏实，责任心强，再学习能力强，具有较强信息获取能力和人际交往能力；在班上曾担任体育委员、班长，有良好的'沟通和表达能力，抗挫折、抗压力能力良好。有很强的团队合作意识。
发展方向：
/收集。
其他要求：
。
联系方式。
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法学的论文篇二十一
各位理事、各团体会员、各有关单位：
为进一步开展卫生法学术交流活动，经研究决定自即日起,面向社会开展有关学术论文征集活动。
现将有关安排通知如下：
一、论文征集工作自即日起至10月31日截止。投稿者应为医药卫生工作者、医药卫生行政管理人员、法律工作者、医学与法学教育工作者、在校大学生、其他与本会有关人员等。
二、请投稿者认真填写《北京卫生法学会学术年会论文登记表》，务于上述截止日期前将论文的电子版发送至北京卫生法学会电子邮箱。邮箱地址：bhls0027@.
三、学术论文范围和书写要求见附件。
本会将聘请有关专家对论文予以审评，并分为入选论文和优秀论文两个层级。经评审入选的论文一律在北京卫生法学门户网站学术交流栏目刊登并分别授予证书。被评为优秀论文的将推荐给中国卫生法学会主办的《医学与法学》杂志发表。
请收到本通知后，协助做好宣传动员和投稿工作。本通知可在单位内部张贴。
附件二：论文书写要求;。
联系人：张荣。
联系电话：6317002718911032820。
二一四年四月二十二日。
