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通过总结，我们可以发现问题、总结经验，提高自己的工作效率和学习能力。总结中可以参考和借鉴他人的经验和观点，但不要抄袭或简单照搬别人的内容。总结范文可以帮助我们拓宽思路，提供新的创作灵感。
初中集体备课总结篇一
总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,才能迎接更大的挑战。请看以下的初中数学集体备课总结，仅供参考!
本学期的教学教研工作即将接近尾声,回顾这一学期的教学教研工作,本学期我们备课组结合学校的教研要求,本着"为学生服务,要自己提高"的理念,我们教研组全体老师发扬优良传统,兢兢业业地工作,现将这一学期的工作总结如下:
一、明确树立集体质量意识,认真落实集体备课制度
为进一步发挥备课组的功能,积极响应学校的号召,明确树立集体质量意识,信息资源共享,认真落实了集体备课制度,由备课组长负责,抓好备课过程中的各环节。
关爱学生,全体教师在精选习题的基础上,认真做好作业的批改工作,力求做到及时反馈矫正,讲求实效,各年级都本着因材施教的原则,进行分层教学,培优补差。
初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。
在全组老师的辛勤努力下,初中数学各年级成绩都有所提高,尽管付出了种种努力,但仍有不尽如人意的地方,各年级都还有需要进一步提高的地方。
二、坚持进行教学教研活动
坚持每周进行教研活动,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。
全组老师都有进行认真的评课,对有研究性的问题、有争议的问题都能畅所欲言,大家都很有收获,并以此推动本组的教研氛围。
组内教研气氛浓厚。
全组教师团结协作,凝聚力强,有良好的师德师风。
时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。
总结过去,展望未来,我们清醒地认识到身上肩负的重任,探索之路任重而道远,我们只有不断学习,不断地开拓进取,才能迎接更大的挑战。
转眼间，一学年就要结束了。
并落实到教学实践中去;树立科学发展观，转变教师的教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。
现将这一学年工作回顾如下:
1、加强理论学习，提高思想认识:
新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的教材正日益翻新，要想紧扣教材体现新课标、新理念确实有一定的难度。
本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。
还学习了一些其他教育教学理念如:洋思中学、的先进思想。
并鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。
从而不断提高教师的理论水平和业务素质。
2、注重对学生自主学习习惯的`培养:
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习和家里学习习惯的培养。
教会他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。
并通过各种途径经常与家长联系，及时交换意见，共同关注孩子的成长。
使他们的学习自信心和学习习惯有了一定的提高。
3、积极开展教研活动，不断反思提高:
我们组的教师积极撰写课堂教学随笔、反思或案例，上传研修结果。
每位教师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。
组内教师教学相长，平时积极开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量。
组内教师齐心协力，教学成效显著、各教师严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和备课组工作计划开展工作，并做好相关备课资料的积累。
承担备课任务的教师严格按备课计划，认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。
在备课探讨时，组内教师做到用心听，着重提出值得探讨的问题:统一重点、难点;启发引导语言的设计;上周教学的心得或反思等。
每位教师都毫无保留的说出自己的观点。
在上课前，每位教师再结合自己学生的特点，因材施教，体现个人的特色，作好第二次备课。
老师们结合研究课题，平时积极参加学校组织的各种教研活动。
认真落实观课、议课活动，在观课、议课活动中，取长补短，不断提高个人的业务水平，使个人在学习中成长，在反思中提高。
做每件事都多一点认真、多一点主动。
4、教师跨班上课，体现资源共享:我组教师毫无保留的交换班级进行上课(如:左老师到一、二班上课，丁老师到三、四班上课等)体会其他班学生的特点，为集体备课积累素材，为更好的进行集体备课做准备。
你也教我的学生，我也教你的学生，学生都是大家的，我们一起来教。
通过集体备课以来，我组教师普遍认为:集体备课效果不错，收获颇深。
每位教师毕竟能力有限，这样我们可以互相促进、互相提高。
另外，这样节省了很多时间，我们可以来干更多的事。
学生好象也在教师集体备课的影响下，开始了一些原来没有的活动:打破班的界限交流，问别班老师题等。
总之，我们八年级好象真的成为了一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。
虽然我们已做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质。
为自己树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思。
鞭策自己不断进步，这将是我们永远追寻的目标。
没有最好，只有更好，我们会一直努力下去的。
集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。
本学期为积极响应教导处号召，提高教育教学素质，我们二年级组开展了集体备课活动。
现总结如下:
一、 减轻备课负担，提高备课积极性。
教师可以直接吸收他人成功的经验，如果认同他人的教案，则不必浪费时间，重复抄写。
如果有不同见解，则可以直接补充在修改方案栏内。
对于教师个人而言，参照以前的教学过程，改进目前的教学，效果也可能会更好。
这样，不但可以大大的减轻教师的备课负担，再加上动态与静态相结合的管理方式，还可以提高教师备课的积极性。
二、重视理论联系实际，备课为课堂服务
提高集体备课的实效，目的在于提高教师的专业水平，把“教科研为提高教学质量服务”的工作落到实处。
理论联系实际，我们不仅停在纸上，我们在集体备课中还进行了自已的得意片段教学，在集体备课中展现自已的特色，每个数学老师都通过集体备课进行了各年级课的同课异构，这样不但提高集体备课的质量，又提升了老师的水平。
上完课后，老师们进行了热烈的讨论，充分肯定了这节课的优点，同时提出了意见。
从这节课来看，集体备课是有质量的，集合了大家的智慧，同时也展现了个人的特色。
三、在集体备课中老师成长了
初中集体备课总结篇二
时光荏苒，开学已经两周了。在这两周中中，我们三年级数学教研组紧紧围绕学校工作计划、数学教研组工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教师的教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。现将9月20日团体备课小结如下：
1、体现新课标的要求，都注重了知识与技能、本事要求以及情感态度和价值观的培养。
2、这次团体备课资料，是根据教材中的难点确定的，意在经过集中研讨，共同攻关，各个击破。活动从开始到结束将近三节课，共备了1个单元1个重点课时，集中讨论多次。经过分散备课、集中研讨、共同修改、组织定稿等环节，每个课案都经过了多人合作、多轮商讨，能够说最终构成的教案，既是个人的见解，又是大家团体智慧的结晶。
许多教师为了备好课，查资料，上网络，问同行，仔细钻研教材，认真书写教案。这次团体备课活动意义较大，经过交流研讨，大家找到团体备课的新模式和新方法，为加强校本教研制度建设开辟了新天地，同时对新教材的处理交换了意见，大家对新教材又有了更深刻的认识。活动结束后，大家共同的感悟是：团体备课是教学科学化的有效途径，是教师情感与情感的沟通，是教师个体思维的碰撞，是教师团体智慧的结晶。能够说，这次团体备课，大家收获多多，受益匪浅。
经过团体备课以来，我组教师普遍认为：团体备课效果不错，收获颇深。每位教师毕竟本事有限，这样我们能够互相促进、互相提高。另外，这样节省了很多时间，我们能够来干更多的事。学生好象也在教师团体备课的影响下，开始了一些原先没有的活动：打破班的界限交流，问别班教师题等。总之，我们三年级组好象真的成为了一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。
虽然我们已做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质。为自我树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思。鞭策自我不断提高，这将是我们永远追寻的目标。没有最好，仅有更好，我们会一向努力下去的。
初中集体备课总结篇三
集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。我校按照教学计划的要求，轰轰烈烈地开展集体备课活动，下面把这项工作总结如下：
一、制定计划。
首先有校教务处制定教研工作计划，制定目标、明确要求、对全校教学分组、确定教研组长。再由各教研组制定了详细的活动计划，确定了每周的主备课人，提出了具体的要求，为集体备课的顺利进行提供了坚实的保证。
二、共同探讨，各抒己见。
利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自己的见解和主张。首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。
然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案。
教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合课程标准和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。
教学难点部分，严格按照课程标准的要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使师生通俗易懂的教法和学法。
能力目标方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破教学内容枯燥无味的局限性，争取作到“知识、能力、情感”三维目标的统一。
当所有备课人讨论完毕后，主备课人负责整理和总结，并按照备课要求形成文字、形成集体智慧的结晶，使每一份教案定型成模。
初中集体备课总结篇四
20xx年9月23日，x县教研室安排的全县初中数学集体备课活动，历经教学设计和说课两个阶段，历时40余天，现在已经基本结束。
第一阶段，全县初中数学教师全员参与，写出了300余篇教学设计，中心教研组认真评选，36名教师的课堂教学设计较好，获优秀奖。第二阶段，42名青年教师报名参加说课活动，通过民主评选，22名教师获一等奖，xx名教师获二等奖。在这一活动中，教研组长，组织分工、引领指导，起到了保驾护航作用，其中11名教师被评为优秀教研组长。现在，全部教学设计和说课材料已经实现网络共享，为大家相互学习取长补短铺设了一个平台，相信网上教研活动将永无终止。
10月20日前，按时上交教学设计并上传电子稿件的学校有白沙、上苇、包水、大洋、齐家佐、川里、实验、田礼、南店头、罗庄、北罗、五中、理想等13所初中，他们时间观念强，表现较好。
在教学设计评优活动中，实验、理想、五中、启明的教研组长和备课组长，共12人，代表两组进行互评。在说课评优活动中，董同淼、张娟、李劝、刘伟锋、陈立会、刘彩娟、陈y哲、施玉敬、李晓华、王等乐、甄荣建等12名教师，认真听课，兼任评委。他们的无私奉献和辛劳，保证了这次活动的顺利进行，在此感谢他们！
1、由于事先考虑不周，文件名事先没统一。收稿后又按“章节+标题+课时+单位+教师姓名”格式进行修改。这样，可按章节号排序，其它信息也一目了然。
2、word稿件书写格式。页首左上角插入文本框，内容为“20xxx县初中数学集体备课”的活动标志。标题按“章节号+标题+（课时数）”格式，黑体三号字。标题下面，单位+主备人及电话+教研组长及电话。正文，宋体小四号字。
3、稿件质量，有下载，有长有短，质量参差不齐。
4、部分学校，对通知精神领会不到位，时间观念差，稿件没能及时交上来。
5、如何在短时间内，高质量的审阅选拔稿件，还是一个研究课题。
近两个月内，大家就新授课、复习课、讲评课，围绕“以练为主线，以题引概念”模式进行研究，群策群力，写出了300余篇教学设计，并进行了近40课的青年教师说课，近200余人参加了研讨。尽管时间仓促，水平有限，但毕竟从无到有，形成了我县的两套数学教学设计库。而且大家对教什么学什么，怎样教怎样学，为什么这样教这样学都有了新的认识。想信这次活动对促进教研，提高年轻教师的业务水平有极大的引领作用。
希望今后经常搞搞这样的活动，并且word稿改成幻灯片。
课件。
这样我们的数学库会更加完善和实用对大家教学会有更大帮助。
初中集体备课总结篇五
团体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。最终就是要让课堂“活”起来。让学生从旧知识中自然迁移，自主掌握知识，解决问题。我们经过这项工作，不仅仅能够准备出一节资料丰富、教法新颖的好课，并且能够使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。下头我把这项工作总结如下：
一、制定计划、明确任务。
首先制定了详细的计划，确定了每周的主备课人，提出了具体的要求，为团体备课的顺利进行供给了坚实的保证。
二、确定任务，搜集材料。
团体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等资料，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着进取参与的精神，充分挖掘和分析教材，并经过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，构成自我的观点和看法，为发言作好充分准备。
二、共同探讨，各抒己见。
利用教研组活动时间，各参加人集聚一堂，充分发表自我的见解和主张。
首先由主备课人陈述本课的教学目标、教学重点、教学难点等资料，并将本课在书中所处地位以及本课的大概资料加以分析和介绍。
然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自我的见解，其他人分别发言，要求发言必须贴合教学大纲要求和学生实际情景，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最终，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易理解的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。本事目标方面，经过讨论，参与者普遍认可经过双自主的方式，培养学生的各种本事。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，必须要突出新、特、优。教法方面，必须要突破政治教材枯燥无味的局限性，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。
当所有备课人讨论完毕后，主备课人负责整理和总结，并按照备课要求构成文字、构成团体智慧的结晶。
四、我们组各位教师都身负繁重的教学任务，工作量很大，但都进取参加团体备课活动，经过这项活动，大家都获益非浅，大大提高了教学水平。
初中集体备课总结篇六
尊敬的领导，老师们：
大家好!
今天很高兴有机会能够在这里和大家一起来交流一个学期来工作、学习中的心得和体会。有不当之处，请大家指正。
我们初二英语备课组在期末考试中实现预期目标，取得全县第一的成绩，得益于学校、年级组领导的关怀，学科组的指导及我们备课组全体老师一如既往齐心协力，精诚合作，谦虚认真，辛勤耕耘及强烈的责任心。说实话，以我个人而言，这批学生是我教过的学习习惯最差的一批学生懒于动脑、动手。就是这批学生，我觉得比往届都要费力，辛苦。而我们英语备课组在期末考试中取得全县第一的成绩，我觉得真是不容易。尤其是王英姿老师、许霞老师所教班级尤为突出，郭宣兰老师、徐礼博老师、刘星星老师也非常优秀，我作为组长还需取长补短，大步前行。
下面我就我们备课组一个学期来工作、学习中的具体做法向大家汇报如下：
1.在常规工作方面，我们备课组成员积极参与学科组的活动，积极听评课，撰写教学反思，坚持批评和自我批评。认真研究和探讨教与学的得失，共同进步。
2.我们始终做到通过提前的预习备课和修改，进行资源的有效整合，资源的共享。实现课课有课件，从而加快了上课进程，提高上课的效率和教学的质量。
3.做到严格按学校的要求每周一次集体备课，定人、定内容,积极讨论教学中的难点、重点及解决的方法，以及进行教法、学法的交流与探讨，并及时反馈出学生对知识的掌握情况，共商对策。备课组形成互相学习，共同进步，团结协作的风气。
开学初，在制定本学期工作计划时，我们对本届学生情况做了深入的了解和分析，制定了详实的备课组英语教学计划，制定了“夯实基础计划”和”培优扶差计划”。尤其加强了对边缘生的关注。
全体老师都根据计划采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化、具体化、实效化。如培优扶差的落实：确立培优扶差的对象，进行课堂教学的小分层，作业的分层，课后的个别辅导，一个一个小目标的落实等，老师们可是费尽心机。具体如下：
1、突破词汇量:词汇是语言学习的要素之一，在语言学习中占据着重要地位。词汇好比建造高楼大厦所要用到的砖瓦和砂石，如果没有了词汇，人们的听、说、读、写根本无法进行，一切都是空谈。而突破词汇量首先要学好音标。学好音标是英语入门的关键，也是练好听说读写的基本功和基础。虽然初一已进行系统的学习，但多数学生还是不会用。开学前两节课我们课题组老师认真备课，重新加大音标教学的力度，让学生们受益匪浅。随后我们在平时的教学中要求学生继续复习音标，熟记当天所学的单词，词组，句型等，并及时每节课一张小纸听写，对不过关的学生每天下午第四节课外活动或课间进行跟踪指导，务必使其过关。
2、提高课堂实效。在课堂教学中，老师必须在规定的时间内完成教学，并要求学生掌握当堂所学的全部知识，务必做到课课清，天天清。
3、强化写作的训练：在回归基础的前提下，对写作进行了强化训练。挺高学生的层次。我们会根据教材内容，选定适当话题，先向学生输入基础词汇和句式，再进行写作。每篇作文全批全改，尽量面批，及时给学生指出存在的问题。同时我们还印制范文供学生参考、欣赏。
4、抓单元测试。每次单元测试统一命题，考试从严，评卷及时，做到精而不滥，典型规范。试题既注重了课本基础，又适当培养创新能力，考试后认真做好总结，寻找不足，商讨对策，同时做好学生的思想工作，使每次考试都有收获。
5、及时质量分析和总结。
质量分析的目的是总结好的经验，并找出提升的空间.每次考试后，都要进行横向纵向比较，分析考试的得与失，每次都对各题型的得失情况进行详尽的分析，明白教学的差距在哪，学生的薄弱环节在哪，从而找到提升的空间，达到整体进步。
初中集体备课总结篇七
回顾我们这次针对《荷叶圆圆》一课第二课时的团体备课活动，有以下收获与同仁分享。
一．新课程改革的一个要求就是要加强教师合作探究，构成研讨氛围，“自主、合作、优质、高效”的课堂成为师生的共同追求。所以，我们提升备课质量也就显得越来越重要。
二．单个人的经验毕竟有限，知识和本事只局限于某一方面，思考问题的宽度、广度不够。而团体备课能够弥补个人备课的不足，能够更为全面准确地把握教学重点，灵活多变地破解难点，从而使一节课的教案实用便捷、富于操作，更能激发学生的进取性，减轻教师的劳动强度，提高教学效率，也有利于经验缺乏的教师快速成长，同时能够使经验丰富的老教师最大限度地发挥作用，从根本上提高教学质量。团体备课还能够使教师吃透教材，了解学生的实际，使教学富有针对性，使大家的教学思想和教学方法得到交流，有利于教师之间的团结，同时能够减轻教师工作量的压力，缓解教师的心理压力。
三团体备课能够减轻备课负担，提高备课进取性。
我们能够直接吸收他人成功的经验，如果认同他人的教案，则不必浪费时间，重复抄写。如果有不一样见解，则能够直接补充在修改方案栏内。对于教师个人而言，参照以前的教学过程，改善目前的教学，效果也可能会更好。这样，不但能够大大的减轻教师的备课负担，再加上动态与静态相结合的管理方式，还能够提高教师备课的进取性。
四、促进教师教科研水平进一步提高。
团体备课能够激发教师科研活力，使教学走上科学化的道路；也能够鼓励教师进行教学改革，有利于教学方法的探寻和教学质量的提高。应对新课程的要求，单个教师难以尽快适应，也不可能在短期内全面了解和解析课本资料，仅有大家一齐钻研课本，才能适应课本改革的要求。在这种备课模式下，每一个环节都需要教师认真钻研、深入研究。在此过程中，教师的教科研水平无形中也得到了提高。
五、能够显著提高教学质量。
在信息社会，教师的个人奋斗、单枪匹马的备课已经不适应教学的客观要求。仅有在团体备课的条件下才能弥补知识不足和经验不足的缺陷，做到取长补短，提高教学质量，使备课更有针对性和实用性。
总之，以后我们会更加扎实有效地进行团体备课，提升每一位教师的钻业素养，备出更多高效的教学设计来。
初中集体备课总结篇八
随着新年的临近，这一学期的教学工作也将要告一段落。本学期，我担任八年级(10)、(11)班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐心、细心、有职责心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自我的教学工作。
现将本学期的工作情景总结如下：
本学期学校坚持推行课堂改革，由于经验欠缺，教学计划中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期知识性教学主要侧重说明文的学习，学生基本掌握了说明文的相关知识，能够把握说明文的特点，并能区别说明顺序、说明方法等等专业性知识。
情感能力方面，注重培养学生的语言组织表达能力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生经过学习课文，能够拓展知识面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素质。
同时，在培养学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了必须的效果。学生的学习兴趣也得到了提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了必须的效果。
知识性学习方面，学生整体上能把握教材基本的知识结构，大多学生掌握基础知识，并能顺利完成相应的拓展知识训练。能力性学习方面，本学期侧重培养学生的记忆能力，经过每一天的背诵书写训练，既锻炼了学生的记忆能力，也拓展了学生的知识视野，对表达能力的提高有必须的帮忙。情感方面，经过综合拓展训练与写作练习，学生基本能构成自我的认知，经过自我感知，选材分析，能够到达基本的写作表达能力，构成自我独立的见解。
1.力求吃透教材，了解每一个学生。在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，掌握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已掌握的知识，精心思考和设计教材，以提高学生能力为宗旨，引导学生掌握学习方法，理解教材资料，并利用闲余时间向书本学习，以充实自我的业务知识。
2.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材资料为主线，结合学生实际，设计问题，引导思考，发展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际情景，以及掌握知识的不一样程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自我的知识水平，始终坚持备好、上好每一节课，收到了良好的效果。调动学生参与课堂的积极性，让课堂成为学生展示的舞台。
3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的`积极性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过了一个月的学习，组织学生进行了语文知识竞赛，由学生自主设计，自主出题，自我主持，全班参与。还组织学生品评相声中的语言，观看正规演讲比赛，模仿辩论赛等活动。经过这些活动，既考查了学生知识的掌握的情景，也调动了学生的积极性，增强了学生的学习兴趣，锻炼了能力，也提高的学生学习的信心。
4.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生掌握所学知识的过程，也是课堂教学的信息反馈。所以，我坚持以面批为主，了解学生掌握知识的程度，并采取个别与团体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的掌握情景，为个别学生进行专向辅导，改正教学过程的不足，不一样程度的提高了学生的知识水平。
5.在学习中改善。在日常教学上，有疑必问。并且坚持团体备课，集中研讨，积极参加各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都进取征求其他教师的意见，学习他们的方法。同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自我的存在的不足。
6.在实践中探索新课改。在教学工作中，认真学习新课标，思考教学改革的方法，注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，有效的发展和培养学生的整体素质。
在实际教学过程中，并不是每堂课都能到达预期效果，经过反思也发现其中存在的一些问题。
1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施，所以，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应灵活，并根据实际情景作出相应调整，使教案更好地适应教学。
2.课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺利有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现教师唱独角戏的现象。这就要求我需要在以后教学中，不仅仅丰富课堂教学资料，还要从学生角度出发，调动学生的积极性，从而到达活跃课堂的效果。
3.学困生的学习问题，由于要完成必须的教学任务，有时会忽略学困生的学习情景。有一些学生易脱离学习主体，自我独立于团体这就需要教师给予更多的关注。尤其是在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想交流，掌握他们的学习生活情景。这也需要耐心细心的工作，坚持每一天做工作，并及时对学生的提高给予肯定。
在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自我的业务素质，继续探求新的教学理念和教学模式，改善教学方法，探索出适合学生的高效课堂，全面提高学生的知识水平和自我的综合能力。
初中集体备课总结篇九
开学初，依据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的喧闹争辩，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：
（1）组织老师认真学习训练理论，提高老师的理论素养。
（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、考查）的.管理，提高课堂教学效率。
（3）主动开展教学科研，用训练科学指导教学。
（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。提出本学期的工作重点，多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力气。围绕目标，备课组有方案，有内容主动开放工作。
我们组每位老师有富有猛烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。时常一起争论提高数学复习课教学质量的方法和措施，相互沟通从前带班的阅历。备课组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了备课组的整体功能。
我们组的教研活动的开展是时常的，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习训练理论和本学科的教学阅历。老师时常相互听课、评课、相互沟通，教研气氛深厚，每位老师听课都在15节以上，主动参预学校组织的各类训练活动。
广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育同学的学习兴趣，拓宽同学的学问面，建立了初三数学竞赛辅导小组。选拔了部分同学参预市，区级的数学竞赛，并进行了多次辅导。发挥同学特长，推动前进素养训练，在活动中讲究方案性、学问性、科学性。
我们组全体老师纪律观念强，他们总是早起晚归，延时工作，时常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素养训练而发奋努力，作出自己应有的贡献。
初中集体备课总结篇十
本人能积极参加政治学习，遵守学校各项规章制度，团结同志，热心帮助同事；教育目的明确，态度端正，钻研业务，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
１、备课。
开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。
２、上课。
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、作业。
根据减负的要求，我只布置适量的作业，作业总是经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。
在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学，在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学，因材施教。同时在学校我又采取让同学教，小组互帮互助的方法，让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助，他们的学习情况有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们作为一名普通教师的职责。
初中集体备课总结篇十一
为有效提高线上教学质量，确保学生防控疫情期间“停课不停学”的学习效果，教师们认真学习研究网络教学，克服困难，精心准备，采取多种形式，圆满完成了教学任务。转眼间网络授课已经进行到第七周了，由于在线学习时间较长，网络教学也出现了这样那样的问题，教师不好管控学生，有的学生不进取参加学习，有的家长务工后孩子没有手机，教育教学效果不如开始。为此我们就如何发挥学科备课组的作用，努力提高教师网络教学水平，调整教师教学思路的主题，开展了一次学科组间团体备课活动。
1提前布置，分头准备。
首先由教学副校长经过微信视频召开全体教研组长会议，强调此次会议的主题、意义及资料。明确团体备课的时间、形式和主备人。然后各教研组长经过微信群向学科组教师落实此项任务，确定备课教师。
2、团体探讨，各抒己见。
参加这次团体研讨的有语文、数学、英语和小科组。各教研组在规定的时间相聚微信群。首先，主备课人将自我所准备的线上教学设计上传于教研组群内，包括教学目标、教学重点、教学难点等资料。其次，大家认真研读，自由发言，充分发表自我的观点和提议，并对本课的各个部分进行深入的探讨和分析，再次进行打磨，构成最终公案。语文组主备教师是刚刚工作两年的五年级王金雪教师。瞧，教师们纷纷提出了中肯的意见。金雪教师将大家意见整理归纳，再次进行打磨，构成最终比较满意的教学设计。
数学组这次活动的主备教师是石丽伟教师，她的预授资料是四年级下册《小数的近似数》，她的教学设计推送后，数学组几位年长教师郑永华、郑全茹、薄玉棉以自我多年的教学经验均提出了中肯的意见，让年轻教师受益良多。
英语组这次活动过程中就每个环节的设计也都进行细致的探讨。从导入新课部分展开了进取的讨论，对选材、教法、教学用具等各个方面都做了分析与研究。争取做到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。最终选出最新颖、独特且能吸引学生的方案。
小科组教师团体备课也尝试了“个人备课—团体研讨——构成公案”三个基本环节。立霞教师的教学设计突出重点，抓住关键。同组教师各抒己见，提出自我的意见和提议，确保本节课教学设计更加完善。
3、集思广益，构成教案。
本着科学、实用的原则，大家对每个环节的设计选择最佳的一个，然后对公案加以整合修改，构成大家都比较认可的教案。例如，数学组石丽伟教师原先设计的教学模式侧重教师的讲解，重视知识的传授和训练，经过备课组成员的指点，她意识到了存在忽视学生的自主探究，轻视学生的合作和创新的问题。就这样经过对每一环节精细的修改与打磨，使得教案资料更加充实、完善，体现了团体的智慧。
这次团体备课活动的开展，我们初步构成了“个人备课——团体研讨——构成教案”三步模式，不仅仅丰富了教师的知识储备，还提高了团体的综合素质和教学水平。疫情终究会过去，但我们的团体备课永远在路上。
初中集体备课总结篇十二
时光荏苒，开学已经两周了。在这两周中中，我们三年级数学教研组紧紧围绕学校工作计划、数学教研组工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教师的教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量稳步提高。现将9月20日团体备课小结如下：
1、体现新课标的要求，都注重了知识与技能、本事要求以及情感态度和价值观的培养。
2、这次团体备课资料，是根据教材中的难点确定的，意在经过集中研讨，共同攻关，各个击破。活动从开始到结束将近三节课，共备了1个单元1个重点课时，集中讨论多次。经过分散备课、集中研讨、共同修改、组织定稿等环节，每个课案都经过了多人合作、多轮商讨，能够说最终构成的教案，既是个人的见解，又是大家团体智慧的结晶。
许多教师为了备好课，查资料，上网络，问同行，仔细钻研教材，认真书写教案。这次团体备课活动意义较大，经过交流研讨，大家找到团体备课的新模式和新方法，为加强校本教研制度建设开辟了新天地，同时对新教材的处理交换了意见，大家对新教材又有了更深刻的认识。活动结束后，大家共同的感悟是：团体备课是教学科学化的有效途径，是教师情感与情感的沟通，是教师个体思维的碰撞，是教师团体智慧的结晶。能够说，这次团体备课，大家收获多多，受益匪浅。
经过团体备课以来，我组教师普遍认为：团体备课效果不错，收获颇深。每位教师毕竟本事有限，这样我们能够互相促进、互相提高。另外，这样节省了很多时间，我们能够来干更多的事。学生好象也在教师团体备课的影响下，开始了一些原先没有的活动：打破班的界限交流，问别班教师题等。总之，我们三年级组好象真的成为了一个整体，一个密不可分的整体，一个向上的整体。
虽然我们已做到了很多，但工作中还有许多不尽人意的地方，如何提高课堂教学质量，如何培养和提高学生各方面的素质。为自我树立更高的目标，不能安于现状，得过且过，要多思考，多反思。鞭策自我不断提高，这将是我们永远追寻的目标。没有最好，仅有更好，我们会一向努力下去的。
初中集体备课总结篇十三
本学期开学伊始，根据学校的教学要求和实际情况，认真制定了教学进度、教学要求和活动安排计划。
本学期按照学校要求教师“抓常规教学、提高教学质量”为工作指导思想，认真研究大纲、教材，妥善处理教学内容。
课堂教学注意基础知识的讲解，强化学生的课堂笔记，注重对教材中提供的原始文献资料的运用，培养学生阅读、分析、归纳问题的能力，培养和提高学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论分析问题的.能力。教学中既要注重基础知识的讲解，也根据不同班级学生的特点进行差别教学，在基础相对好的班级适当展开研究性学习，培养学生独立分析历史问题具有一定历史研究的能力，进行有针对性的前瞻性教学。
从听课和教案、作业检查结果来看。能按照教学进度和要求完成教学任务，在课堂教学和备课上重难点突出，既能传授给学生历史基础知识，又能提高学生分析历史问题的能力，为将来学习打下了良好的基础。
本学期备课组组织了期中期末模拟测验和期中期末集体阅卷、评卷和教学质量分析活动，在这些活动中小组同事认真完成，严格执行学校相关纪律，没有出现任何差错。
为提高我组教师的业务素质，提高教学质量，本学期积极开展了教研教改活动，具体如下：
本组根据活动计划，坚持每周至少一次集体备课活动，每次活动以一人为中心发言人，其他成员提出具有建设性的建议和意见，最后形成集体备课方案，努力实现资源共享，共同提高。每次活动均有活动记录，以供以后参考。在备课中我们积极展开讨论，尤其针对初中学生的认知水平，统一知识讲解难易度，并根据《学习指导》的相关练习，对课堂教学内容作出适当修改。通过集体备课解决了许多教学中重难点讲解方法和作业选取问题，统一了教学进度和教学分歧，提高了我组的教学水平和教学效果。
2、积极听课。
组织小组同事积极参与听课活动。重点听九年级年级和高中教师的课，特别抓住学校中期组织的汇报课、示范课机会，三位成员积极听课，并参与讨论，还注意跨学科听课，学习其他科组优秀同事的教学经验。
3、历史兴趣活动的组织。
除了课堂教学，根据年级组和教研组的建议我们还组织历史兴趣活动。比如开展历史典籍的阅读活动，让学生阅读《左宗棠传》、《三国志》等经典作品。
（二）存在的问题。
在学校教研组年级组的统一领导下，我组顺利完成了各项工作，保证了八年级历史教学的顺利进行。同时，在我组的活动和工作中，还存在一些问题和不足，如：
1、对成绩差的学生的转化还有待加强。
2、分层次教学展开得并不多。
3、教学研讨教育论文的参与还有潜力可挖。
（三）改进措施。
1、继续业务能力，不断提高教育教学水平。
2、加强教学反思，及时调整、改进教学措施。
3、加强校本教学研讨，努力激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性和有效性。
4、加强新课程学习，为下一学期新课程教学做好准备。
初中集体备课总结篇十四
本着务实的作风，公平、公正，与人为善的处事原则，我和初一英语组老师和睦相处，密切配合，认真对待工作，兢兢业业，取得了一些成绩，真正做到了问心无愧！
开学初我们制定了包括教学活动，课外活动，学生技能活动等多项活动和教学计划。从开学的新课到期末的总复习，我们都制定了详细的计划，各位老师分工明确，各负其职。
众人拾柴火焰高。每一项计划的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。不搞一言堂，不搞小动作，教学一盘棋，大家齐参与，荣誉人人有份，责任共同承担。大家分工合作，既责任到人，又不会散漫无序，所以各项活动的计划制定和实施都很顺利，效果也非常显著。
特别是本学期学校给各班配备了多媒体，并且要贯彻洋思教学方法，无形加重了教师的备课量，我们就把每个单元分配给每个老师，要搜集与本单元有关的资料，方便其他老师做课件。并且根据sec—tiona，sectionb，selfcheck分别准备一套精选的课堂练习题。
期末复习阶段，我们各位老师仍实行明确分工，各个老师负责每个单元的出题，至少准备一套精炼试题。知识点，考点，重点和难点都涵盖上；题量不一定要太多，但要精。大家认真对待，各负其职，取得明显效果。
每周四下午第八，九是我们集体备课时间。开学时就把每个单元分派给每个老师，每周有主讲人，大家先听主讲人介绍单元重点，每节课如何引入，如何开展教学，后由大家讨论，制定出统一的可行的教学模式，集体备课减轻了老师们的工作负担，也可以集思广益，减少教学的盲目性。但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路，而且每个班的情况也各不相同。老师象医生，必须根据不同的病人开不同的药方。如果完全一刀切，将会极大打击教师的积极性，也会使教学实效大打折扣。所以我们在集体备课的前提下鼓励各位教师八仙过海各显其能，用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学，从而使教师的工作有自己的成就感，也使学生可以在和教师融洽相处的轻松氛围中乐学并学好。
英语教学如果能与生活实际有机结合，将大大提高学生的学习积极性，并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学/学习效果。
为了提高学生学习英语的兴趣，营造一个好的学习氛围，我们初一组织了英语单词过关，词组过关。早宣传，早发动，让学生提前准备。我们自己命题，流水阅卷。本着公平、公正的原则，学生的班级和姓名都装订起来。由于组织的公开、透明，没有一位老师对我们的工作有异议。在参加学校举行的比赛中，我们初一英语组的学生准备得最充分，表现得最优秀，深受学校领导好评。
为了提高学生英语口语表达能力，我们积极组织学生参加全国英语口语大赛。在赛前我们组内每位老师认真辅导学生，自己编排口语练习材料，并且组织模拟考试。我们初一学生有30多名学生获优秀奖，并且有3位学生获得到北京参加全国口语大赛的资格！
本学期我们备课组积极响应学校的科研号召，积极承担了多节公开课的任务。我们平时老师之间互相听课，都本着开放的态度，随时听课，有任何教学意见及时反馈给老师，互相学习，共同提高。
虽然我们的工作还不算完美，但总的来说，我们初一英语备课组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队。相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，和组内老师的无私配合下，及洋思教学的引导下，我们一定会更加谦虚谨慎，不断加强业务学习和个人修养，继续为学校的教育事业的兴旺贡献我们最大的努力！
初中集体备课总结篇十五
本学期，我们初二年级语文备课组在学校的领导下，根据我校语文教研组工作计划，全体成员能认真领会领导意图，积极研究教材教法，团结协作，较好地完成了学期初制定的计划，现简要总结如下：
根据初二语文教学的实际情况，我们备课组团结协助，共同商议，达成共识：强调从课堂教学要效率。我们在平时的教学过程中有意增强课堂内的教学容量，更加注重提高课堂的训练效率，力争每堂课都让学生学有所得；根据本学期的教学实际合理地安排教学内容，教学中运用灵活多样的教学方式引导学生进行有效的学习，比如教读文言文时，我们适当地教一篇文言文就穿插教现代文，这样学生就不感觉到烦心了；作业布置要求与教材同步，面向全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求。
课堂教学的时间是有限的，在教学的过程中谁都很难做到面面俱到。我们备课组成员从学生的实际情况出发，在基础知识方面，我们极力提倡以自学为主，教师只给一个方向或任务，比如看一本书或积累有关春的诗句等，让学生根据要求查找资料努力完成个人任务，有问题时教师才集中讲解解决。在平时的学习中要求学生主动积累并逐渐形成习惯。要求教师要注重引导学生积极将知识归类，在多看多说中掌握知识积累知识。针对新题型，我们分工合作依据需要做必要的专题训练和典型习题训练。
读书百遍其义自见。在古诗词和文言文知识的积累方面，我们要求教师主要通过抓背诵来落实。除在课堂上指导学生理解课文的基础上背诵外，利用下午第四节课或早读的时间抽样检查背诵落实情况，重要的是督促检查学生灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点，突破难点。平时也引导学生对诗词作适当的归类，对一些名句，要求学生不仅会背还要学会多角度地进行赏析，提高学生的应试能力。
在阅读训练方面，我们注重从课堂内开始严格训练，运用浏览、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，教师要注意引导学生深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为学生提高语文水平的一个工具，而不是学生一定得记住的死知识。课外我们注重培养学生的大语文观，要求学生多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看，古诗文的`课内阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。所以，我们要求学生在读文的时候一定要有所感悟，此项工作主要是通过完成相应的试卷来落实。
语文考试60分的作文，一直我们的心病。问题一，书写仍然影响其得高分的一个直接原因，有些学生标点符号都写不好，书写差的学生总与高分无缘。这部分学生小学时形成的书写的不良习惯，一直难以纠正。原来书写好的学生，面对繁重的课业，又只能草草应付，想写好也难。因此，书写依然是严峻的问题。问题二，从学生的作文情况来看，作文仍然需要练笔，所以，我们要求每班每周都完成一至二篇练笔，在多写多练中提高写作能力。批阅作文时，我们都要求教师认真记录学生存在的问题，罗列一二三，在写作讲评时讲清讲透，希望在老师的归纳总结性的习作评讲中学生能有所收获得到提高。还要求教师要适时注意激发学生的写作兴趣，及时发现他们的长处，多从学生的作文中找范文，顺势引导，让学生在相互模仿中得到提高。
备课组成员都能积极参加每周三上午的备课组活动，活动中大家都能集思广益，各抒己见，认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去反思自己的教学工作，写出有质量的教学反思。除了平时的互相听课外，我们还利用百节好课的有利时机，认真听好每一节课，收益很大。本组老师还积极在网络上备课，评课、写反思、后记等，受益不小。
金雪娟老师执教的阅读推进课《汤姆·索亚历险记》渗透了阅读方法的指导，有效激发了学生的阅读兴趣，深受外校老师好评。
在太仓市二中举办的“以问促学，自探共研”对外公开教学研讨活动中，陈琼老师的课《都市精灵》课堂精彩无限：设计精心、以问促学，有序解读文本，学生学习状态极佳。
初中集体备课总结篇十六
回顾这个学期，在各级领导的关怀和指导下，本备课组在充分发挥集体才智的基础上做了以下工作：
半年来我们反复争论近几年的镇江市的中考试题，利用一切手段收集中考信息，资料，深入到到思索争论，做好中考复习工作。比如我们学习数学教学参考中的《20xx年全国2/6中考试题玄解与感悟——-数语式，空间与图形，统计与概率等》对比20xx与20xx中考纲要，优选复习资料等。备课中发挥备课组的核心作用，六位数学老师打总体战，分工协作，资料、资源共享。发挥集体的优势和团结合作的精神。充分整合复习资料，确保数学学科的优势地位。
分析复习时间，分段把握特点，如第一阶段，用两个月时间进行系统复习，搞好基础学问和基本训练的复习，做到不是简洁的重复，加强记忆，而是深化熟识，从本质上发觉数学学问之间的内在联系，从而加以分类、整理、综合、构造，形成一个完整的.学问结构系统。其次阶段，用一个月时间专题复习，以中考试题为导向，对分式方程型综合问题、函数型综合问题、几何型综合问题、分类争辩题、情景应用性问题、开放探究性问题、阅读理解性问题、图表信息问题、操作设计性问题进行专题复习。第三阶段，用一个月时间进行综合强化训练。
数学要练，但未必做得越多越好，因此，复习资料不能滥用，尤其在后阶段的复习中要精讲精练，每次练习后都必需准时进行反思总结做错题的缘由：是学问把握不精确，还是解题方法上的缘由，是审题的不清还是计算错误等等。我们数学组始终以来都自己出检测，模考题，这保证了质量，具有更好的针对性，一学期我们制定了十一、二份试卷。
考后认真改卷、评卷，准时发觉问题，解决问题。重视应考策略训练，发挥好几次模考的心理调适作用，如鼓舞与打击等。
总之，本备课组各位老师都能尽职尽责地完成自己份内的工作，同时相互协作，共同探讨。当然，工作之中免不了存在许多问题，认为正确而不怀疑在领导指正关怀下会有更大进步。
