一键复制
通过总结，我们能够更好地发现自己的问题和不足。如何正确理解和运用修辞手法，使写作更具表现力和感染力。下面是一些成功企业的经验总结和优秀案例，希望能够对大家有所启发。
生命给我上的课篇一
天下的母亲都是一样的，也许平日里她所做的一切，你不甚是去留意，可如今，细细品味，总觉得生活中的点点滴滴正如香甜的露珠——沁人心脾。记得今年枇杷刚上市，每个夜晚，我做作业时，妈妈总是悄悄地去茶几上拿几个枇杷，一点一点把皮剥得干干净净，再切成一小块一小块。为了不耽误我学习，她都亲自给我喂。徜徉在老妈的羽翼中，我习以为常，直到那天晚上——当我在写作文时，妈妈悄悄的靠近我，手里又端着果盘，又准备将一小块枇杷往我嘴里塞，可我一心只想着作文，嘴都没张一下。见我这样，妈妈忙轻声说道：“菱菱，这可是‘巨无霸’枇杷呀！很甜的！”
简评：天然去雕饰，朴实情谊浓。小作者能由“饮水思源”一词中引申出对“感恩”的领会，既把妈妈对自己的爱写得真实而生动，又从自己不经意的偶见中，引发了对母亲的感激之情，特别是“我落泪了”，既写出了小作者的感恩之心，也升华了文章的主题，实乃源自于平凡生活的一篇佳作。
生命给我上的课篇二
记得有一次我和一位同学发生了冲突。事情是这样的，那天，我正在教室里做作业，突然不知谁碰我一下，把我刚写完的作业画了一大道，老师说过作业要干净整洁，不能有一点乱画的痕迹。更何况那是一大道。她连声说：“对不起!对不起!”我对他大吼道：“你干什么呀?我好不容易才写完又得重写!”他伤心地走了。
放学回到家，我把作业写完就去玩了，正走着，我低头一看黑压压的一片，那是什么呀?我蹲下来一看，原来是蚂蚁。我观察起来：蚂蚁正在收集过冬的粮食，他们钻到食物里，准备把食物搬回巢穴，可是食物太重了，他们搬不动，一会儿又出来了一群小蚂蚁，他们也钻到食物下面，帮忙把食物搬回巢穴。他们好像齐声喊着：“一二一一二一……”半个小时过去了，他们终于把食物搬到巢穴口。又一个麻烦来了，食物太大了，放不进去怎么办呢?只见他们有的运腿，有的运爪子，终于把食物运进去了。突然我想到了那个同学，同学们不应该团结友爱吗?想到这我很惭愧!
第二天我找到那个同学，给他道歉：“昨天的事对不起我不该对你发火”“没事，我碰到你，害得让你重写作业我也有错”她微笑着回答。听了她的话，我的心温暖了许久!
这两件事让我明白了，连小小的蚂蚁都那么团结友爱，我们人类难道还不如蚂蚁吗？
生命给我上的课篇三
从前，有一只小蜗牛，他生下来只有一个小时的生命，但他想为森林做点事，便祈祷说：“上帝，假如你能给我三天生命，我愿为森林做点事！”这句话没被上帝听到，却被冷漠之神听到了，将他心中的冷漠溶化了，变成了爱心，冷漠之神为了感激小蜗牛，赐予了蜗牛三天生命。
在小蜗牛开始生命的第一天，森林出现一件怪事：水流突然消失了。大家都开始议论这件事，小松鼠说：“是魔巫偷走了水流钥匙。”一听到魔巫，动物们抱头躺下，只有小蜗牛没有躺下，大声说：“怕什么，不就是魔巫吗？你们不去我去！”说做就做，小蜗牛用他笨重的身子一步一步向魔巫家走去……终于到了魔巫家，小蜗牛用勇气和无声的脚步拿到了钥匙，开启了水流之门。森林里有又有泉水喝了。
阳光普照大地，暖洋洋的，突然，天暗了下来，这时，下起了倾盆大雨。小蜗牛心想：今天天气本来很好，突然下起这么大的雨，肯定有好多动物没有带伞，淋湿会生病的。这可不好，宁可牺牲一个人，也不愿大家生病。想到这里，小蜗牛马上出门，带着许多雨伞，去给动物们送伞。当小蜗牛走到燕子家时，听到了哭声，小蜗牛抬头一看，原来燕子家的屋顶破了，水淹没了屋子，小蜗牛跑到河边，摘了一片荷叶，又返回燕子家。小蜗牛给了燕子一把伞，然后，进屋子用荷叶把破洞补好。燕子看到破洞补好了，正在这高兴之极，小蜗牛感到重心不稳，“嗖”的一声，掉到了地上，蜗壳破了。燕子马上带小蜗牛去医院。
这是生命的最后一天，小蜗牛想出去帮助有困难的动物，可父母不肯。这时，小伙伴们也来看小蜗牛。他们也不让小蜗牛出去，说：“受伤了，不能再出去了。”小蜗牛说：“这是我最后一天帮助别人了，我一定要出去。”霎时，整间屋子变得金光闪闪，使得动物们睁不开双眼。上帝来到小蜗牛面前说：“小蜗牛，你功德无量，现在我就赐予你不灭的.灵魂。”说完，就从衣袖里拿出一个瓶子，把盖子打开，一股白烟钻进了小蜗牛的身子，上帝又说：“你已经有了不灭的灵魂，记住你说的话，为森林做事，帮助更多有困难的动物，假如有一天你违背了誓言，你立即会从地球上消失，记住我说的话。”上帝说完就消失了。
从此以后，小蜗牛每天不辞辛苦地为森林有困难的动物做事。小蜗牛被动物们封为“小谪仙”。
生命给我上的课篇四
当读到这两篇报道的第一个标题时，我真的和我的小伙伴们都惊呆了！ipad上课，这简直令我们梦寐以求，但读了这整个报道是，我却又陷入沉思：“幸福的味道”的话是真的吗？ipad上课学不到东西吗？在我认为，这会学到东西，因为这激起了我们的学习的兴趣，ipad上课给我的感想。但我又一想：“徐景洲”说的很有道理，这的确应当是辅助手段，当做主要学习工具不可以。这虽激起了我们的学习的兴趣，但并不能让我们真正学习什么。
这篇新闻报道中，有许多家长认为“e学堂”会不利于我们的视力。这是正确的。又再次完完整整、认认真真读了一遍后。我又有了新的感受：虽说ipad激起了我们的学习的兴趣，但也严重了影响了我们的视力，就如“达人丁”所说，常用ipad近视的就多了。如果设想一下，全世界所有的学校都实行了“e学堂”的话，世界上便几乎都是近视的人了，即使有恢复视力的手术，但全国都做了这个手术，也是一笔可观的数目。所以仔细想想，“e学堂”也是有危害的。比起这样，学校还不如多带我们去外面学习，多一点儿社会大课堂。如果学校真的实行了这个计划，也浪费了许多钱，浪费了这么多钱也只是辅助我们学习，还会降低我们的视力，这并不划算，读后感《ipad上课给我的感想》。如果真的实行了这个疯狂的计划，还不如杨红樱书中所提倡的9:00上学呢！还不如让我们多做一些实验呢！如果真的要激起我们的'学习的兴趣的话，不如在书中将上可爱的插图，鼓励的文字；不如在课上增加一些互动的小游戏；甚至还不如选几篇令我们好奇，百读不厌的课文！
我再次读了一遍，这边我一字一字的细细的品味，我有了感想。
ipad的发明，是一款手机，而手机中大部分是用于短信、通话、网络、游戏，假如有同学在课间并不是去操场上做游戏，而是盯着手机屏幕一直玩儿，在做数学题时，假如有同学使用计算机计算，这对一些坚信自己的好学生公平吗？假如在课间，有的同学上qq，调了静音，在哪儿等待着同学的回复，还降低了我们学习的认真性，只想着玩儿。从老师的角度讲，这也是不利的，如果所有的学生都因为这戴了眼镜，几十只小四眼儿盯着老师，老师受得了吗？况且老师也是对着屏幕，老师也会近视的，这也增加了老师的工作量。
我反对ipad教学，这就是我所想、我所感！
生命给我上的课篇五
名人名言可以激励人，引导一个人确立人生目标的良药。多掌握一些名人名言，固然是好。许多人引用伟人的名言作为座右铭，为自己树立梦想。
斯大林。这句话我很喜欢。觉得这句话。
转念想想，不正是这样吗？人生最宝贵的不是钱，不是什么贵重的东西，而是生命。一旦没有了生命，还能谈别的什么呢？只有活下来才是生活，生活好的前提。没有生命，谈钱，谈名利，谈友谊不过是空虚一场，无法实现。所以，人生最宝贵的是生命。
人生最需要的是学习，我十分赞同。有一句话叫：活到老，学到老。知识是无穷无尽的，而人类进步走向文明靠的是知识。现在，无论什么工作，都要有一定的文化程度，特别是高级工作者。古今中外，不少文人墨客终成名，不少伟人豪杰，不少精明之士，他们最大的爱好就是学习。孙中山先生，在戎马倥偬只时，手中依然拿着书所谓活到老，学到老，告诉我们学习不仅可以带动我们的人生，更可以放松自己，为生活增添色彩，为人生涂抹光亮。
人生最重要的是友谊，我认为缺少了友谊，就像一块干枯的海绵，是挤不出水的。朋友是可以帮助你，带给你快乐的人，没有了友谊，一个人的灵魂就会迷失方向。
这一整句话，带给我的是一个正确的目标，我会顺着这个目标走下去，记住，人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。
生命给我上的课篇六
我曾经看过这样一个故事，作者写道：有一位患了白血病的男孩，当他得知自己快要不久于人世时，认为自己是世界上最不幸的人，于是他整天沮丧至极，最终在绝望中闭上了双眼。我有一个非常要好的朋友，他也是个身患绝症的女孩，她决心在剩下的日子里快乐地走完，也要给这个美丽的世界留下快乐。于是她去了敬老院，给老爷爷、老奶奶唱歌、讲故事，给生活寂寞、单调的`老人们注入快乐的元素。在一个阳光明媚的早晨，她随着一位天使飞向了另一个世界，而她临走前的笑容却永远的成为人间快乐的种子。快乐的人从心底产生快乐，并使之成为生活的原动力。
人生多舛，时运不济，困难接连袭来。只有坚强的面对一切，凭快乐蔑视灾难，才会让生命丰满起来，才会在惊涛骇浪过后获得真正的快乐。虽然我从没经历过，但通过这件事使我明白了一个道理；生命犹如一次旅行，俗话说“生命是快乐的源泉”，当有一天，你生命的航船被狂风暴雨袭击，偏离了既定的轨道时，不要悲伤、叹气。要用对生命的热情，顽强地快乐着，让它给你无穷的力量。拥有了这样的快乐，你会平静地走过春夏秋冬，追求灵魂的至高境界。
生命给我上的课篇七
每个人都有父母，是父母给予了我们生命。我的生命里融入了父母的血液，也融入了他们无私而伟大的爱。
我以前经常怨恨爸爸、妈妈不送我上学，不帮我收拾书包，晚上回家那么晚。在去年夏天的一个傍晚，我才真正体会到给我生命的人，付与我的是怎样的爱。 三年级的第二学期，学习语文就浮浮躁躁。期末考试时，我的阅读出乎意料地考了“2”。望着那个刺眼的“2”，我的双眼模糊了……回到家，妈妈看了我的卷子，只是说我数学考得好。我的心里很不解，妈妈怎么没说一句关于“2”的话呢? 到了四年级，我又长大了一岁。三年级那个刻骨铭心的教训，我吸取了。四年级，我懂得了学任何一点知识都要踏踏实实，一步一个脚樱终于，我的语文有了一个满分。
四年级夏天的一傍晚，我们全家出去散步。徐徐清风吹走了酷热，我仰着头，痴痴地望着天上一闪一闪的星星，我想起了小时候妈妈教我唱英文歌“小星星”的情景。
我突然转过头来问妈妈：“妈，我去年阅读得了2分，你怎么一个字也没说?”妈妈笑了，爸爸也笑了。妈妈说：“我知道你是一个好强的孩子，你永远向往成功、辉煌。你尝到了失败的滋味，就应该自己吸取教训，再次走向成功。即使我批评你，告诉你该怎么做，那么你以后独立生活遭到失败时，你仍会自己从失败中挣脱出来吗?”爸爸妈妈搂着我，欣慰地笑了，我抬头看看爸爸妈妈，幸福地哭了。
望着流光溢彩的霓虹灯，我真正懂得了父母给予我的是自强自立走向成熟的爱。他们用辛勤的引导，使我真正健健康康、快快乐乐地成熟了起来，我深深地感谢我的父母，给我生命的人!
1、刻骨铭心：因为考试得了很低的分数，内心充满耻辱和羞耻，所以记忆深刻，难忘。
流光溢彩：因为爸爸妈妈对自己的理解，自己感觉内心很幸福，生活是那么美好绚丽。
2、一般悲伤的人才哭，但作者是因为感受到爸爸妈妈对他的理解、支持和爱护，内心洋溢着幸福的感觉，他被爸爸妈妈的爱包容着，幸福到了极点，所以感动的哭了。
3、什么才是父母给孩子真正的爱?
父母都是爱孩子的，但如果一味的溺爱或严厉的管教，都是不对的.。溺爱孩子，什么苦都不要孩子经历，孩子就成了温室长大的花朵，经不起一点风雨。而以为孩子好的名义，只顾严厉的管束，又把孩子教育的伤痕累累，没有自信。
只有根据自己孩子的特点，在生活上关心、照料，对优点鼓励和赞赏，对缺点有针对性的、用孩子能接受的方式指导，才是真正的伟大父母之爱。就象这篇文章里的父母，他们给了孩子肉体上的生命，更给了孩子在成长上的精神生命.
生命给我上的课篇八
大自然我们的老师，是上苍赐给我们的礼物，它不但神奇、美丽，同时蕴涵了许许多多的启示，需要我们用心去观察、思考才能找到。
在火灾发生时，蚂蚁总是有一种舍己为人的精神。众多的蚂蚁迅速聚扰，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动;仿佛能听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。外围的蚂蚁已经被烧焦，却仍紧紧抱在一起，不顾及自己的性命迎着火冲上去，烧到自己推延时间好让别的蚂蚁逃跑。蚂蚁让我学到了要勇于奉献，有牺牲精神。
即使在岩缝中，仍能有生物生存，它就是小草。它无处不在，悬崖上，墙角旁，道路边……我惊奇于小草那顽强的生命力，它没有鲜花的美丽，也没有树木的高大与挺拔，但它有默默无闻、甘愿奉献的精神，有“野火烧不尽，春风吹又生”的顽强生命力。它比牡丹更美丽，比荷花更高尚。小草教育我坚忍不拔。
蜘蛛结网，一次又一次，坚持不懈，直到结成一个令自己满。
生命给我上的课篇九
那是好久以前的一天，我在一次考试中考砸了，成绩很不理想。原来是那样湛蓝可爱的天，现在在我看来是那么的灰暗；以前那美丽的教学楼，在我眼中是那样的惨白；就连清脆的鸟叫听着都特别刺耳。仿佛原来一切美丽的东西，现在在我看来都是那样黯然失色，毫无生气。
我慢慢地走在回家的路上，无意中看见了一只正在拖一粒米的蚂蚁。心情不太好的我“噗”地一声吹走了它在拖的那粒米，刚想离开，可是那只蚂蚁又走来捡那粒米。于是我一不做、二不休，又一次吹走了那粒米，可是蚂蚁还是去捡那粒米，好像这是它的生命一样。就这样反反复复了八次，看见那只蚂蚁还是舍不得丢掉那粒米，我也不想再将那粒米吹走了，于是就在旁边静观它成功地把那一粒米运回了家。
通过这一件事，让我明白了一个道理：做什么事都要有恒心，坚持不懈；只有这样才能走向成功的道路，得到大家的尊重。所以，我一定要继续努力，在今后的`考试中取得好成绩。
