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时间的流逝是无法逆转的自然规律，我们要学会珍惜每一分每一秒。总结可以帮助我们发现自己的成长和进步。总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。写一篇完美的总结需要我们挖掘过去的经验和教训，从而改进自己。以下是小编为大家准备的总结范文，希望能够给大家写总结提供一些启发和思路。
一堂有趣的观察课篇一
今天的'语文课堂上，老师给我们布置了一个特殊的劳动任务——种绿豆。我怀着既兴奋又好奇的心情让妈妈给我几颗绿豆。我把它们温柔地放进盛了少量水的塑料盆中，接下来几天，我准备静观其变。
绿豆长出的第一天，早上我很早地起来，迫不及待地往绿豆那跑去，掀开布，看见有些绿豆裂开了它那黄色的“大嘴”，有些都已经长出了它短短的“小尾巴”，好像一个个小乌龟趴在那。
第二天，我放学回来时，绿豆仿佛浇了快速生长剂，一下子长那么高，与昨天的已经截然不同了。它像个顽皮的小孩，脱下了绿色的衬衫，长出了白白的嫩芽，我真盼望它快快长大呀！
又过去两天了，我大步流星向我的绿豆跑去，哇！这绿豆使我大吃一惊，真是不可思议呀！绿豆有的都十几厘米了，有的还是十厘米。绿豆可真厉害，才过一两天就长的如此健壮，真是万物有灵，生生不息呀！
观察绿豆真有趣，我一定要坚持把它养下去，因为它让我感受到大自然中植物生长的神奇力量！
一堂有趣的观察课篇二
星期天的早上，我来到了楼下的公园里，我拿着一个法式品牌的小面包，放在自己的嘴巴里，一口一口的慢慢地吃着，我一不小心掉了一点点的面包屑，在我们的眼睛里这是不起眼的东西，掉下就掉下吧，不过在小小的蚂蚁中，这也是一样非常宝贵的食物。
我忽然看见一只小小的蚂蚁在左看右瞧，似乎在挑地面上的面包屑，可是他可能不知道到底拿哪一块面包屑，终于他看到了有一块很大的'面包屑。它使用自己全部力气，可是它的力气实在太小了，只好回到洞里搬大队的其他蚂蚁出来，一起去那地方，它们一块到了那里。那一只小蚂蚁叫了一声拿起，大队蚂蚁齐心协力搬走了，高高兴兴的回到了自己的洞里。
第二天，我再来到了昨天的地方，看见那一群小蚂蚁还在搬面包屑。我好奇的想：这些小蚂蚁为什么一丝不苟地拿着面包屑，原来它们为了储存自己的粮食。有两只蚂蚁在打架。看到了，原来这两只是工蚁，这才是我想了三下年级的科学书。
原来观察可以增加自己的发现，罗丹说过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。我们一后一定要观察事物，发现更多的有趣事情。我们一后一定要观察事物，发现更多的有趣事情。
一堂有趣的观察课篇三
这是一堂有趣的观察课，那就是观察西瓜。我早已看到放在地上的那一堆大大小小的西瓜，有的躺在地上，有的躲在袋子里，看来有好戏看喽！
果然不出我所料，老师不仅让我们观察，还让我们品尝。老师挑了一下最大的西瓜，我们急忙凑上去，用手摸了摸，哎！光光的，滑滑的，凉凉的。我用力拍了拍西瓜，西瓜便发出“咚咚”的沉闷的声音，这就表明西瓜成熟了。摸着西瓜，我心里却想着：农民伯伯是那么辛苦，又是那么的伟大，能把小小的西瓜籽变成一个个大西瓜，是付出了多少汗水，真是不容易啊！
瞧，大西瓜还长着一条细细的小尾巴。在西瓜的顶着有一个小圆点，像是西瓜的小眼睛。西瓜穿着一身墨绿墨绿的衣服，像军人，又像一个胖娃娃。老师告诉我们西瓜的身上要是有一道一道凹进去的地方，说明西瓜瓤空了，人们叫它“空心瓜”。
这时，老师左手扶瓜，右手拿刀，只听“咔”的一声，西瓜被一分为二了。咦，西瓜皮的里层并不是墨绿色的，而是一种白里透绿的颜色。红红的瓜瓤像初升的太阳。白色没有成形的西瓜籽如同一颗颗钻石。为什么籽没不成形呢？因为它是无籽西瓜吗。老师把西瓜切成几块，我迫不及待地端起一块，一口咬下去，沙沙的，真甜！真好吃！不知为什么我的脑海里浮现出了《悯农》这首古诗：“锄禾日当午，汗滴和下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
这真是一堂有趣的观察课，我不仅尝到了美味的西瓜，而且学到很多知识，也学会了观察，真是一举两得。
一堂有趣的观察课篇四
几分钟后，那小块糖旁边就围着一圈密密麻麻的“小芝麻”，有的紧贴着糖块儿，有的在旁边转圈圈，有的竟然爬到糖上面去吸汤汁儿，哈，一定是我的糖太美味了！
我蹲在旁边，等待着小蚂蚁把糖搬回去。可是并没有像我想象的那么简单，我等了好久，蚂蚁们还是围在糖边儿一动不动的。我想：蚂蚁放弃了搬糖，大概这小块糖对它们来说还是庞然大物啊，不如我再把糖敲碎一些吧！为了不伤害蚂蚁们，我先轻轻一吹，哎呀，它们被我吓得四处乱窜！这对小小的蚂蚁来说，简直是“龙卷风”啊！我赶紧把糖敲碎，可是蚂蚁们都不来了，它们还一直在吸剩下的糖汁儿呢！
一堂有趣的观察课篇五
今天老师给我们上了一节有趣的作文课，还给我们带来了一个小惊喜。
首先，老师让我们闭上眼睛，不一会儿，老师让我们把眼睛睁开，我发现老师戴着墨镜，捶打着胸脯，我想，老师这是在装扮大猩猩吗？我还看见周围的同学在哈哈大笑。原来这是观察六大将军中的第一大将军——看。
其次，老师让我们趴在桌子上，不准抬头看。我听见了一阵歌声，“海草海草……”还听见了老师在提醒大家说：不能抬头看，先用耳朵仔细倾听。突然，一个同学跟着唱了起来。原来这就是第二大将军——听。
接下来，老师让我摸了一个神秘的东西，这个东西摸起来软软的，凉凉的。我闭上眼睛闻一闻，又香又甜。我睁开眼一看，它穿着一身金黄的衣裳，扎着一个绿色的辫子，像一个金元宝绅士。我忍不住剥开尝了尝，哇！又甜又软，入口即化。原来是个香甜的小桔子呀。这就是老师想跟我们说的闻、尝、触这三大将军。
还剩下最后一个大将了，我们怎么也猜不到，老师悄悄地提示我们，我们在每一次都会用心去想，所以最后一个成将军是——想。
这次课我们不仅学会了知识，还吃到了美味的桔子。我还想再上一次两全其美的课。
一堂有趣的观察课篇六
我家屋檐下就有一只蜘蛛，它的样子十分难看，黑黑的身体，又有许多又短又细的脚，因为它们很难看，所以我厌恶它们。因为厌恶，我时常捉弄它们。提起捉弄，我就会想起上一次夏天的傍晚，又闷又热，树梢无力耷拉着头，大黄狗蹲着，在大门吐着舌头，好像在说：“今天天气真热呀，热死我了。”
正在我说得津津有味的时候，我突然想起了屋檐下的蜘蛛，它说不定也热得难以忍受了吧。如果用一根比较小的竹子捅破它的网，会怎么样呢?我边带着疑问边找小竹子，过了一会儿，我找到小竹子了，我就飞快地到了屋檐下，捅破了它的网。过了好长时间，只见一只蜘蛛爬上网来，先用丝把自己悬在空中，然后抓住对面的铁丝，缓慢地，艰难地补着被破坏的网，也不知道过了多长时间，我发现蜘蛛网补好了。那只蜘蛛稳坐在中心，看样子又累又热。后来，我又捅了好几次，蜘蛛每次都把网补好。
经过长时间的观察，无论是人类的破坏，还是风吹雨打，这张蜘蛛网总是完好无缺。从此，我改变了对蜘蛛的看法。蜘蛛网也就在我眼中成了美丽的几个图形，蜘蛛在我心中变成了学习的榜样，不再厌恶它了。
一堂有趣的观察课篇七
听妈妈说，紫薯放在水里，就能发芽，我不相信，决定自己做一次小试验。
一个月前，我把两个透明的玻璃瓶装满水，再把两个洗干净后的新鲜紫薯放进水里，拿到阳台上。
过了3天，紫薯长出了短短的小细芽儿，过了一周，紫薯长出了小小的嫩芽。快要两周左右，长出了一片片小叶子，绿油油的像一把把小扇子一样，我突然发现根越来越长了。4周时，我发现根长得都快要把瓶子里的紫薯给挤出去了，这是为什么呢？我问妈妈：“为什么根会越来越长呢？”
妈妈说：“因为紫薯吸收了水中的营养，所以根会慢慢地，慢慢地长大。”
一个月过去了，紫薯在我和妈妈的精心照料下，终于长出了茂密的绿叶，最大的叶子有10厘米宽，最小的叶子只有1厘米宽；短短的根须有5厘米长，最长的足足有12厘米多呢。
这次观察让我学到了新知识，我喜欢观察水生植物，我会养得越来越生机勃勃的。
一堂有趣的观察课篇八
这一天，我感到十分无聊，便拿了一本《十万个为什么》躺在床上看，一翻开书就迎面来了一个问题：蚁穴的结构是什么样的？一看到这个问题，我头脑一热，把书一扔，穿上衣服，自己去寻找答案！
我拿着小铲子找蚁穴，不知道找了多久，在墙根找到了一只小蚂蚁，我趴在地上观察它，它同时也发现了我，向我慢慢爬来，最后简直爬到我鼻子上了。嘿嘿，给这小东西一点好处吧！于是，我拿出前夜捉住的一只大青虫，扔到它面前，小蚂蚁看到了“美食”，心里乐了，它爬了过去，用有力的前足把大青虫举得高高地，就像在举重一样。
小蚂蚁背着大青虫，我跟在它后面，到了蚁穴。哇！好多蚂蚁呀！我观察了蚁穴，蚁穴内有许多通道，进入蚁穴最右边的通道可以进入“仓库”，仓库里头有许多“食物”，左边通往“育婴室”，里面有许多新生的小蚂蚁。中间通往“育婴室”，里面有许多新生的小蚂蚁。中间通往“王宫”。瞧，有那么多蚂蚁在给蚁后“进贡”食物呢！
可蚂蚁是如何完成这“艰巨”的工作呢？看来我还得继续观察呢！
一堂有趣的观察课篇九
今天与孩子们一起学习了第18课《》。因为这是一篇略读课文，所以，试着让孩子们合作完成这篇课文的学习。
在孩子们分组合作之前，给孩子们提出了合作学习要完成的三个任务。1、小组认读生字；2、解决本组成员提出的问题，并评一下小组成员谁的问题提得有研究价值，对于有研究价值的问题可以给一面红旗，剩下的则画一个三角）；3、试着看看课文可以分几个部分（这个任务有些难了，不过，看孩子们的吧，能完成到什么程度就到什么程度）。
开始合作了，孩子们兴趣很高。以前，我大都是让他们合作完成生字的认读，这次我把学习整篇课文的学习任务都交给他们了，这对他们来说，还是第一次。很快，大部分小组进入学习状态，个个拿着小字卡，像模像样地互相提问，遇到认读不好的成员，他们会使出浑身的本事解决同伴生字的认读问题。二十多分钟过去了，我让孩子们坐好，这回轮到我出场了。
先检查了孩子们生字的认读情况，从abcd四个组中，各叫起一个小组，嘿嘿！这算是抽样检查吧。除一个小组的两个孩子组词稍书慢一点外，其他孩子认读比较顺利。接下来，我了解一下都有多少人提出的问题得红旗了，举手的孩子不足全班的四分之一。这些小家伙们，已经有了自己判断能力，他们完全说得出什么样的问题可以得红旗，什么样的问题不可以得红旗。记得在学习第16课《邮票齿孔的故事》时，有孩子刚提出：邮票打孔是谁发明时，下面便“啊”声一片，因为，这篇课文介绍的就是阿切尔在什么样的情况下发明了邮票打孔机。提问题的孩子不好意思地坐了下来。是呀，如果把课文读完，这就不是问题了。学习第17课《画风》的时候，也有孩子提出：他们为什么画风？这个看似问题的问题，其实并不是什么问题，既然不是问题，自然也就不用花时间去研究它了。在孩子们的提问中，帮助他们提炼问题，也是我目前最想做的了。
在巡视孩子们合作学习时，我看了几个小组讨论第3个问题的情况。一个小组只是把课文分了三个部分，第一自然段是第一部分，第二三自然段是第二部分，第四自然段是第三部分，很正确。我让他们简单地写一写每一段的意思，因时间关系，没能检查他们最后写的是什么。转到另一个小组的时候，看到一个孩子在那里一个劲地写，而旁边的孩子不停地说着。看他们的分段情况，嗯，不错，也是分了三个部分，同上一个组一样，只是他的段意写得太长了。在第二节课点评他们小组的段意时，告诉他们，他们第一段那么长的文字，用两个字就可以代替：怀疑。是呀，课文中的“我”正是对大人的话有所怀疑，才决定自己亲自动手试试看。当我问起第二段可以用两个什么样的字代替时，下面有孩子说道：观察。不错，正是观察，而且是非常认真的观察。说到第三段时，不用我说，他们很快地说出“结论”，自己的结论，也说明“我”相信了大人们的话。
最后，我与孩子们一起评出几个完成任务较好的小组，并给他们发了扁豆、芸豆、豇豆的种子，并告诉他们，他们可以把这些豆子种在教室里，有六个小组可以在班上种豆儿了。后面的事就是让他们观察，写（画）出观察日记，并证实课文中讲的“扁豆的蔓儿是向右绕着爬的”。嘿嘿！课文中讲的，我也不相信呢，自己眼睛看到的才是真实的。我知道，我知道，有时候自己眼睛看到的也不是真的`，但至少在种豆儿这个事儿上是真实的。
一堂有趣的观察课篇十
今天，我坐在门口吃零食。一些零食碎掉到了地上，这时，我发现一只蚂蚁正向我掉下的零食碎靠近。我想：你这小东西敢和我抢东西，让你吃，看你怎么吃，小东西。
这样想着，我就准备看好戏了。只见它围着我扔下的饼干转来转去，却捡了很小的一块慢慢地爬走了。过了10分钟，我看到蚂蚁没什么动静，又扔下了一块饼干，这会，它们闻到香味成群成群地赶来了，我惊讶道：“原来它们是专门搬零食的团队啊!”
好奇的我蹲下来仔细观察着，只见，几十只蚂蚁围着我的饼干转来转去，大家好像在想办法怎样才能把这块饼干搬回去呢。商量好后蚂蚁们就很有秩序地围着饼干，那块饼干很快被抬起来了，但蚂蚁们力气不够，那块饼干好像在荡秋千，一下子跑到那，一下子跑到这，看着蚂蚁辛苦的样子，我都不舍得去打扰它们了。
蚂蚁们真有趣!通过观察蚂蚁，我在它们身上懂得了团结力量大。
一堂有趣的观察课篇十一
今天早上，我一起床，一股香气扑鼻而来，我走到窗前一看，原来是小区里的桂花全开了。我马上下去摘了几朵放在手上，闻了闻，好像啊！
过了一会儿，爸爸妈妈带我去了普陀山，我在法雨寺中发现了一种新桂花，颜色和我们小区的不一样，我好奇地问：“妈妈，这个桂花的颜色怎么和我们小区的不一样，是不是还没完全开花？”妈妈说：“桂花有好几种，回家自己去观察。”于是我顺手摘了一束桂花，想和小区里的桂花作比较。回到家，又在小区里摘了一束桂花，拿到家，迫不及待地观察起来。
我发现这两种桂花香味一样，花都长在叶腋上，都有四片花瓣。可是小区里的桂花是橘红色的，叶子比较粗大，边缘长满了齿轮。而普陀山的桂花是淡黄色的，叶子有些细长，边缘很光滑。咦？同样是桂花，怎么颜色和形状都不一样呢？于是，我查了资料，原来桂花有好几种，有金桂、银桂、丹桂、月月桂等。终于明白了，原来普陀山的叫银桂，小区里的叫丹桂。
同样的植物，种类却不同，让我觉得很好奇，我以后要多观察，多研究植物。
一堂有趣的观察课篇十二
今天，作文班里要玩一个振奋人心的游戏——画鼻子。
老师在黑板上画了一个人脸，奇怪的是人脸上有眼睛，有嘴巴，就是没有鼻子。正当我们一个个疑惑不解时，老师开口了：“这个游戏的名字叫作画鼻子，规则是要先用毛巾蒙住自己的眼睛，在原地转三圈后，走上讲台，用粉笔在人脸上画一个鼻子，画对位置算赢。”同学们跃跃欲试，一个个争先恐后地举手喊道：“我先来，我先来。”
第一个画鼻子的同学是冯奕尔，她被蒙上眼睛，原地转了三圈后，跌跌撞撞地走上讲台，拿起粉笔就在黑板上画起来。没等她画完，同学们早已笑得前俯后仰。她迟疑了，换了个地方再画。刚刚画了一笔，同学们笑得更欢了，有的女同学叫人揉肚子；有的男同学笑得捶桌子拍凳子；冯奕尔知道又画错了，干脆一不做，二不休，又换了一个位置……这次，干脆有的同学笑得溜到桌子底下去了。哈哈！冯奕尔画的人脸上一共长了五个鼻子！有长在额头上的，有长在眉毛上的，有长在眼睛上的，甚至有长在脖子上的，就是没有长在脸中间的！最后连她自己看了自己的作品后，也忍不住飞红了脸。
第二个画鼻子的同学是吴亦轩，他摸索着走上了讲台，差点绊个狗啃泥。他接过粉笔，胸有成竹地画起来。显得信心十足。刚画完，热烈的掌声响起了，他是第一个画正确的'人。
最后一个画鼻子的同学是我。我拿起粉笔，心一直怦怦乱跳。我小心翼翼地走上讲台，心想：加油！加油！一定要画正确。当我画完时，同学们左右摇晃，笑得惊天动地。我急忙取开毛巾一看，才知道是我把鼻子画到嘴巴上了！
快乐的时光总是飞逝而过，这节课我真快乐！
一堂有趣的观察课篇十三
1、认识“蔓、缠、竟”这些生字。会用“终于”说话。
2、研读课文，感受作者的心里变化，感情朗读课文。
3、知道“百闻不如一见”，懂得要多留心细观察，在生活中做个有心人。
生字卡、课件等。
一、看图引入。
1、展示课文插图，仔细观察，看图说话。
你看明白了什么?
你还想知道什么?
指名说话。
2、揭题：画中的小朋友正在进行一次“有趣的观察”，他究竟在观察什么?发现了什么有趣的现象呢?咱们到课文里看个究竟。
二、初读课文，了解内容。
1、自由读课文，读准字音，读通课文。
2、再读课文，给文章自然段标上序号。
a、结合课文插图，读了课文，你又明白了什么?
b、想一想，说一说。
“我”听大人说，。起先，我。于是，我就。最后我终于相信。这真是一次的观察。
3、再看插图，读读词语。
扁豆蔓儿终于。
竹竿究竟。
特意偷偷地。
墙根决定。
(1)指名认读词语。理解词的意思。
(2)结合插图和课文内容，用这些词各说一句话。
三、细读课文，深入品味。
1、轻声读全文。
思考：在大人的谈话中，我听说了一个有趣的话题：扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。针对这一有趣的话题，我起先怎么想的?最后又是怎么认为的?用“——”划出有关“我”前后想法和态度的句子。
2、交流讨论，深入发现。
在交流反馈中出示句子：
a、我常听大人说，扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。这是真的吗?我不相信，决定自己观察观察。
b、我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。这是我自己观察到的!
(2)再自由读这两句句子，留心标点“?”、“!”，从标点中，你又读懂了什么?
(3)想想，你准备怎样“读”好这两句话?指名挑战读，评价。
3、那么，是什么改变了我的态度?让我有这么一个非常肯定的结论呢?
自由读2、3自然段。
(1)小结：认真仔细的观察，亲眼看见的现象改变了我的态度。
(2)用“”划出“我”观察态度认真、仔细的句子。
a、交流反馈，理解品味“特意”、“看个究竟”、“紧盯”、“又”这些词的意思和用词准确。
b、在两次观察中，让“我”终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的，是哪一次?为什么?
c、比较句子。
我看着它。
我紧盯着它。
读一读，你发现了什么?还有哪些句子写出了“我”的“紧盯”?
d、课件展示扁豆蔓儿的有趣现象——从右边绕着爬。
4、有感情地朗读2、3自然段。
此时，你想对课文中的“我”说些什么?
四、回顾总结，思考升华。
1、出示图片。看看“我”的神态，用一个合适的词形容一下。
想象：小主人公开心地对我们说什么呢?
2、课文中的“我”在中收获了什么?你们在《》里又收获了什么?
我不相信。
扁豆蔓儿向右绕爬特意紧盯。
相信事实。
终于相信。
一堂有趣的观察课篇十四
忽然，我和妈妈被一阵清脆的欢笑声吸引了。我们走过去一看，原来是一知小狗在和四个男孩比赛踢足球呢。
只见小狗用前爪紧紧地抱着球，小心的往前跑着，一边跑还嘴里一边“汪”“汪”“汪”的叫着，好像在说：“这是我的球，你们不能抢！”突然，跑过来一个小男孩，他用双手一把抢过了小狗抱着的球。小狗一下子就发怒了，直往小男孩身上扑。边扑还边用两只前爪去抢球。小狗的这一个动作把大家都逗得哈哈大笑起来。小男孩也笑了起来。他把手里的球扔给了小狗。好像在说：“逗你玩呢！生啥气啊！”小狗用前爪接过去，赶紧的就跑开了。我看见这一幕，觉得有趣极了，也想加入这场争夺大赛。于是，我快步追上小狗，也打算去抢它的球。谁知，我刚刚靠近，小狗立马用它圆圆的大眼睛瞪着我，还“汪”“汪”“汪”的叫起来。好像在说：“你是谁？你是怎么加入进来的？这球可没你的份哦！”我也毫不示弱的对着小狗“汪”“汪”“汪”的叫起来。小狗一见我的凶样，居然把球松开，一溜烟的跑开了。逗得我哈哈大笑起来，“居然是只胆小鬼。”我捡起球，向小狗跑去，温柔的把球递给小狗。小狗接过球，高兴地跳了起来。就这样，我们几个小鬼，不停地逗着这只可爱的小狗。大家都开心极了。玩了好大一会，小狗的`主人叫小狗回家了，小狗依依不舍得跟着主人回家了。
你看，这可真是一场有趣的人狗足球大赛啊！现在，我也终于明白了，为什么狗会是人类最好的朋友了。它们可真是聪明又可爱啊！
一堂有趣的观察课篇十五
先在一张竖纸板上画了两个大大的向左箭头，再把箭头涂上颜色准备一个方形的大玻璃杯和一个圆形的'大玻璃杯，一切准备就绪，实验开始了。
我不相信，又做了两遍。结果还是一样。
我问哥哥：“为什么方形杯子不能改变箭头方向，而圆形杯子可以改变箭头的方向呢?”哥哥说：“这是因为圆形的杯子倒满水之后就相当于一个凸透镜，而你透过它再看物体的时候，会改变物体的方向。其实，我们生活中有很多它的应用，比如：照相机、放大镜还有老师用的投影仪等。等你以后长大了，你会了解它更多的作用。”
通过这次试验，我学到很多知识，第一次知道了很有趣的凸透镜。
一堂有趣的观察课篇十六
我们教室后面有几棵大树，还有一片草地，大树棵棵粗壮，小草青翠欲滴。一天，我招呼同学们：“大家一起去观察大树和小草吧！”
同学们来到大树旁，有的用手摸摸大树，感受树皮是硬的还是软的，是光滑的还是粗糙的。我也伸手抚摸大树，发现树皮是那么的粗糙，用力握着树干，发现树皮是那么的坚硬。大树穿着这样坚硬、粗糙的“衣服”，一定很难受吧。我摘下一片树叶，放在鼻子前闻了闻，居然有一股清香味，这树可真奇怪，我等会得问问老师这是什么树。仔细看树叶，呀，上面还有条纹呢，有的粗有的细，真好看。我把树叶放进口袋，想把它带给老师看，老师一定能看出更多的东西。
看到同学们都在草地上观察小草，有的摸摸小草，有的闻闻小草的味道，有的干脆把耳朵贴近小草，听听草发出的声音。我上前抓住一株草，想把它拔起来，但是发现并不轻松，我费了九牛二虎之力，终于把草拔了出来，看到小草粗壮的根，我自言自语地说：“难怪你那么难拔。”
回到教室，我把刚才与大树和小草亲密接粗的过程写了下来。
一堂有趣的观察课篇十七
每种动物都有它的特殊之处，金鱼也不例外。你们知道鱼的特殊之处是什么吗？哈哈，告诉你们吧，就是鱼的眼睛会一直睁着，不会闭上。
记得那是星期天，我刚把作业写完要收书包时，爸爸回家了，他买了一条小金鱼回来。我连忙放下手里的书包，迫不及待地去看小鱼儿。鱼儿长得胖胖的，尾巴有点小。我撒了点鱼食下去，心想：小鱼肯定会甩着尾巴游过来，开心地吃鱼食。可撒下去后，我却看见小鱼在那一直不动。我赶快把妈妈喊过来，说：“妈妈，这个鱼为什么一动不动了呢？”妈妈说：“小鱼儿在睡觉呢。”我很惊奇，问妈妈：“为什么鱼儿睁着眼睛睡觉？”妈妈说：“因为小鱼儿的眼睛上没有眼皮，无法眨眼。所以，小鱼儿睡觉时也是睁着眼睛的。”“原来是这样啊！”我若有所思地点点头。我想看看妈妈说的是不是真的，于是，我和小鱼来了一场睁眼赛，看谁能一直睁着眼睛不动。比赛开始，我睁大眼睛瞪着小鱼儿。一会儿，我的眼就酸了起来，忍不住眨了一下眼。而小鱼儿依然瞪着它的一对大眼睛，它赢了，我输了。我心想：小鱼儿好厉害呀！妈妈说的果然没错，它可以一直睁着眼睛。
这个发现真有趣，我要多观察，发现更多动物的特殊之处。
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一堂有趣的观察课篇十八
这一阵子，天气的变化很大。
下雨之前，感觉天黑沉沉的压下来，很闷热。下雨了，没带伞的人拼命往家里跑，带了伞的人急忙把伞撑开。遇到下阵雨，即使撑了伞也会变成“落汤鸡”。
对于我们小朋友来说，一般都喜欢晴天，不喜欢雨天；但花草树木们还是喜欢雨天的。
最后温馨提示：天气变化莫测，大家要学会观察天气及时增减衣服，可千万别着凉了哟！
