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心得体会不仅能够记录我们的成长和收获，还能够为他人提供参考和启示。在写心得体会之前，我们可以先进行一些相关的调研和资料收集，以便做好充分的准备和了解。下面是一些优秀心得体会的案例，供大家参考和借鉴。
线上听课心得体会篇一
近年来，随着互联网的迅猛发展，线上教育成为了社会发展的重要趋势。然而，在2020年突如其来的新冠疫情中，线上听课方式突然成为了人们重要的学习方式。为了保证学生的学习进度不受干扰，各级教育部门及学校纷纷推出线上课程。作为一名线上听课的学生，我收获了很多心得体会。
线上听课与传统课堂相比，有着明显的优势。首先，线上听课打破了时间和空间的限制，学生可以自由选择合适的时间和地点进行学习。其次，通过线上课程，学生可以接触到更多的教育资源，丰富自己的知识面。然而，线上听课也会面临一些挑战。学生很容易分心，缺乏学习的动力；同时，缺乏现场的互动和实践，影响了学习效果。
第三段：如何提高线上听课的效果。
为了克服线上听课的挑战，我总结了一些有效的方法。首先，合理安排学习时间，制定具体的学习计划，并严格按照计划执行。其次，选用适合自己的学习方法，可以通过录屏、记笔记等方式提高学习效果。如何保持学习动力也是关键，可以和同学们建立学习群，定期互相激励。另外，要避免过度使用电子设备，合理安排休息时间，保持身心健康。
在线上听课的过程中，我不仅收获了专业知识，还培养了自主学习的能力。通过自我管理、自我约束，我逐渐调整了学习状态，提高了学习效率。同时，线上课程也让我有机会接触到一些传统课堂中无法获得的教育资源，拓宽了自己的知识面。通过线上互动，我开始更加主动地与老师和同学交流，培养了沟通和合作的能力。
第五段：回顾与展望。
总的来说，线上听课既有优势，也有挑战。通过合理调整学习方法和保持学习动力，我们可以克服挑战，提高学习效果。线上听课不仅带来了知识的增长，更重要的是培养了我们自主学习的能力，这对我们的未来发展是非常重要的。相信随着技术的不断进步和教育体系的不断完善，线上教育将为我们提供更多更好的学习机会。
线上听课心得体会篇二
4月14至15日，郧西县教研室举办全县小学数学“五练”课堂教学模式线上研讨活动。活动期间我认真观摩了湖北口中心小学丁伯水、朱贤芝、余娟、城关镇小翟阳、实验三小张海鹰五位名师的精彩课堂，聆听了湖北口中心学校教研员蔡荣学老师的《浅谈“数学五练”》讲座，学习了刘邦学主任的总结讲话《小学数学“五练”课堂解读三》，让我受益匪浅，感慨颇多，以下是我的一些体会与感想。
在互联网日渐繁荣的今天，我们有越来越多的渠道获取信息和知识，之前我总认为每一位数学老师都有足够的能力去教好小学数学课程，通过本次活动，我深刻认识到这远远不够，活到老学到老，必须要不断学习不断丰富自己，不断创新，更新教育理念，才能跟上时代的潮流。
教无定法，教学有法，贵在得法。作为老师针对不同的学生，要采用不同的方法，达到最好效果最重要。特别是朱贤芝老师主讲的《三角形内角和》一课给我印象最深，老师自始至终是学生学习的引路人，一节课三次小组合作交流学习扎实有效，小组分工很明确，人人有事做，有组织者、记录者、发言者、检查者、演板者等，让每位学生都能积极的参与到学习中，体会小组合作学习乐趣，让合作探究真实的发生与学习中，而不是流于形式。课堂上师生的互动、合作、交流大大提高了课堂实效。
“万物”皆资源，教科书不是唯一的教学资源，利用多媒体课件辅助教师教学，有利于提高教学效率和教学效果。但是要想上好“五练”课堂，教师要先研究透课程标准和教材，弄清楚教学重点、难点、考点及易混易错点，再到网络上广泛搜集和整合教学资源，经过筛选、修改、重组，变为辅助“五练”课堂教学的资源。从这次的课例展示，我们可以看到五位名师的课件并不多，但是经过整精心与制作，每一处都服务于课堂教学，运用的恰到好处。
在双减形式下，该怎样设计作业呢？通过教研室刘主任对小学数学“五练”课堂的三次解读和蔡荣学老师的讲座，让我对作业设计有了新的认识和努力的方向。首先，老师必须要关注学情，针对“学情”及时调控。其次，老师要下题海，精心设计高质量的五练题组，让学生吸取精髓。最后，老师要把握好作业书写的时间，所有作业要体现层次性、趣味性、递进性，切忌布置重复性机械性的作业，让学生盲目地做，打数量战、疲劳战，从而导致学生丧失了学习数学的热情。
切实有效的评价机制，能让学生从既定机制的点、线、面当中受益，充分发挥个人集体活动的荣誉感、体现集体活动的趣味性、竞争性、合理性。这也是我值得反思的'问题，平时上课是否一直坚持这样做了？朱贤芝老师这节课把小组评价的作用发挥的淋漓尽致，开课时老师对小组合作进行分工，在下课前各组自觉汇总分数，然后师生共同评出优胜组，当堂张贴星星月亮，孩子们个个脸上露出了灿烂的笑容，学生感受到只要参与就有满满的成就感，学生的学习兴趣更浓了。若我们每一位老师一直像朱老师那样做，那学生学得更带劲，老师教得更轻松。
总之，本次线上研讨活动，让我收获满满，对我来说，享受了一次奢华盛宴，让我对“五练”课堂模式的理念有了更进一步的了解。在今后的教学中我一定要继续学习，把握“五练”要领，试用“五练”流程，优化教学方法和手段，提高课堂效率，提升教育教学水平！
线上听课心得体会篇三
这是我学习生涯中第一次上网课，此时此刻我不知道心里是怎样的一种感受，但是面对现在的情况，我也说不上任何的激动来。由于疫情发生之后的影响，我们根据学校的安排，在家里进行网络学习，随着通知的下达，老师组织好了课程，我们也跟着一起学了起来。网络对于我们大学生而言，已经再熟悉不过了，但我万万没有想到的是，我会在自己的学习生涯之中经历这样的一次网课经历。
这次上课和以前刷网络课程不一样，这次是老师隔着屏幕和我们面对面沟通，也就是直播。这种感觉有点欣喜，也有点纠结。因为现在我已经是一名大学生了，面对学习本该自主，也应该更加独立一些，但现在上网课的时候，看着老师的讲解，我竟然有一点心不在焉。这或许就是我们大学生的通病吧，对课程不太上心，对学习也保持一个中等的热度，这都是我们应该改正的地方，这次上网课也暴露了我们平时存在的一些问题。
一开始上网课的时候，课程还不是很多，又是一些我不太愿意上的课，所以一开始我确实有点不太在意，但是过了几天之后，我发现自己确实有些愚蠢。我为什么会把学习的欲望寄托子啊学习的方式以及学习的课程上呢?对于我这个年纪的学生来说，不应该把学习当做是一种状态吗?我现在所面临的的问题比我想象中更加严重，这是我思想上的.空缺，也是我对自己极度不负责的表现。所以当我意识到自己的问题之后，我快速的醒悟了过来，然后及时进行了改正，这也让我反思自己之前学习的一些漏洞，我也慢慢的把他们找了出来，一一进行改正。
后来的日子，我都有很认真的学习，即使一开始浪费了一些时间，但是后来我也慢慢的补了上去。我已经大三了，再过不久就要踏入社会了，我确实应该多反省反省自己，多去问问自己，该做什么不该做什么。或许这样我就可以更加理智一些，也更加明确今后的方向一些。时光很快，而我们追赶时间的脚步也要加快一些了。这次上网课也教会了我很多的道理，我想，自己或许只有认真对待每一件事情，才会把自己的人生过好，才能为自己的将来多增添一些机会和可能。感谢老师不辞辛苦为我们上网课，我会继续珍惜接下来的时光，努力向上!
线上听课心得体会篇四
12月15日，许昌市教研室以视频会议的形式对我县语文教学工作进行视导，作为赵辉军名师工作室的一名成员我有幸参加了这次视频会议，收获颇多。
最大的感受可用三个字概括：简、减、拣。
本次活动展示的课例，是襄城一中武文乐老师的线上教学现场课《梦回繁华》。本节线上教学课，环节简洁有序。
首先，武老师出示学习目标，然后介绍相关背景，给出四个探究话题：圈画关键句、梳理各部分内容，说明顺序，说明方法，语言特点。然后组织学生展开线上探究。最后武老师又出示探究问题：为什么要以《梦回繁华》为题，展示探究结果。整节课结构紧凑，有条不紊，赏心悦目。学生回答问题也简洁到位，比如说明顺序，整体按照背景---价值---内容的逻辑顺序；介绍画本身按照开卷处---中段---后段的空间顺序，简洁明了，让人赞叹。
评课环节，几位听课老师各有侧重的进行了评课。其中，襄城一中的来老师从自读课的角度出发，肯定了教师的引领作用；十里铺一中的刘凤娜老师从信息技术的运用出发，肯定了武老师多媒体运用中切换自如，把学生的心牢牢抓住，使学生踊跃参与课堂的每个环节。两位老师各选一个点，避免了评课面面俱到又面面不到。
市教研室的叶老师对武老师网课中的师生互动大加赞赏，同时也指出了一些问题。关于自读课型如何上，她为我们提供了余映潮老师的课例对比，对比后我们发现武老师的课还要减，具体体现在：
（一）减课堂语言。介绍《清明上河图》，武老师非常用心，搜集了大量资料，介绍了《清明上河图》如何历经辗转，余老师只有一句话：“是中国十大传世名画之一，为故宫百宝之首。”再无一字可减，高度概括其价值。对本课特点，余老师的概括是：“事物说明文，生动的说明文，自读课文。”
（二）减课堂活动。余老师本节课进行三个活动：批注，创写，品析。不仅课堂活动减至最简，表述亦无一字可减。当然，减不等于随意删除，要有匠心，要遵循一定的原则，就像教研室崔书记所说的，要“真”，“新”，减去浮华的，保留本真的，要减的明晰，减的实用，减后耳目一新。
“简”要通过“减”来实现，而“减”要有“拣”的过程，是需要过滤，筛选的。“拣”是一种能力，需要独到的眼光，丰厚的学养，富裕的课堂掌控力。
余老师在这一课中批注环节，课文段意批注，一，二，三段直接屏显，把四，五段留给学生阅读概括，真是太聪明，太用心了。这两段介绍画作本身，语言最生动，说明方法最丰富，这样节省出时间，集中精力攻重点，学生就会有热情，有余力。
品析活动，余老师更是要求明确：“简说文中第四段写得好的一至三条理由”，把学生的眼光聚焦到第四段，不需要在选择上浪费时间。
创写活动，余老师这样布置：利用课文内容，写一段百字左右的文字介绍《清明上河图》，明确写作要求：作者，规格，手法，内容，评价。还提供了自己写出来的模板，真是下足了功夫，每一步都脚踏实地。
立足课本，从实际出发，有的放矢，可操作性强。余老师的课永远那么朴实无华，举重若轻，魅力十足。跟他的博学，厚基，认真，刻苦，密不可分。他有火眼金睛，又能孜孜以求，令人仰视。
时代在发展，语文教学任重道远，平凡如我们，唯有不停歇，不断学习，努力成长。
收获满满的一天。庆幸热爱语文教学的我们一起前行，感恩这份美丽的遇见！
线上听课心得体会篇五
随着互联网的发展，线上学习成为了人们获取知识的重要途径之一。而线上听课，则是线上学习的主要形式之一。通过网络，我们可以在家里或任何方便的地方选择感兴趣的课程，进行系统的学习。在过去的一段时间里，我有幸参与了一系列的线上听课，积累了一些经验和心得。在此，我想分享一些关于线上听课的体会，希望对大家有所帮助。
首先，线上听课的时间和空间灵活性是其最大的优势之一。相比传统的实体课堂，线上听课不再受时间和地点的限制。我们可以自由选择我想要学习的时间，比如早晨、晚上甚至是午夜。同时，我们也可以在家中，或者是咖啡馆、图书馆等公共场所随时随地进行学习，这样不仅提高了学习效率，还节省了大量的时间和精力。我曾经有过一个上课时间可能和其他重要事项冲突的经历，但线上听课的灵活性让这个问题迎刃而解。我可以选择在自己空闲的时间里，根据自己的节奏学习，提高了学习的效果。
其次，线上听课为我们提供了与优秀老师学习的机会。通过线上听课，我们可以选择全球各地的知名学府、权威专家的课程，提升自己的学习质量。许多优秀的老师将自己的经验和知识分享在网络上，这为我们提供了一个与他们交流和学习的机会，使我们能够了解到最前沿的知识和最优秀的教学方法。我曾经参与过一门由一位知名经济学家讲授的课程，在课程中，他结合了自己的研究和实践经验，用通俗易懂的语言给我们讲解复杂的经济理论。通过线上听课，我们可以接触到更多高质量的教育资源，提升自己的学习能力。
第三，线上听课鼓励了我们主动学习的能力。在线上听课中，我们需要更多地依靠自己进行学习，自己消化和理解课程内容。相对于传统的课堂教学，线上听课更加注重学生的自主学习。我们需要主动参与讨论、提出问题，自觉对所学知识进行总结和思考。这种学习方式培养了我的思维能力和自我管理能力，在学习的过程中逐渐成为了一个更加独立和自信的学习者。
第四，线上听课提供了与其他学生交流的平台。虽然线上听课是基于网络进行学习的，但我们仍然可以通过各种交流平台与其他学生进行沟通和交流。这为我们提供了一个共同学习、互相借鉴和交流心得的机会。我曾经加入过一个线上学习群组，与其他同学一起讨论课程中的问题，分享自己的思考和体会。通过和其他学生的交流，我不仅得到了其他视角的观点和见解，还加深了对所学知识的理解和记忆。
最后，线上听课需要我们具备一定的自制力。尽管线上听课灵活便利，但也需要我们具备一定的自律和自制力。在没有老师的监督下，我们需要自我约束，按时按量完成学习任务。有时我会面临到其他诱惑，比如社交媒体、游戏等，但我学会了控制自己，拒绝这些诱惑，专注于学习。
通过这段时间的线上听课经历，我深刻体会到了线上听课的优点和方式。线上听课时间和空间灵活，可以选择高质量的教育资源，鼓励了我们主动学习的能力，提供了与其他学生交流的平台，同时也培养了我们的自律能力。作为学生，我们应该充分利用线上听课这一工具，积极投入到学习中，提高自己的综合素质和能力。
线上听课心得体会篇六
近年来，由于互联网技术的快速发展，线上授课逐渐成为教育领域的一种新趋势。在疫情期间，线上授课更是迅速普及，成为师生们学习的新模式。在这个特殊的时期里，我也有幸参与了一些线上授课，并收获了一些宝贵的经验和体会。
第二段：便捷的学习环境和灵活的时间安排。
相较于传统的面授课程，线上授课具有很大的优势。首先，无论是老师还是学生，都可以在自己的家中进行学习和授课，不需要额外的时间和精力用于交通和住宿。同时，线上课程还具有时间灵活性，学生可以根据自己的时间安排选择合适的学习时段，这对于有其他事务的学生来说十分方便。例如，我曾经有一次在线上课程中遇到了一些困难，但却能够及时地通过录制的课程进行回顾和复习，这在传统面授课程中是无法做到的。
第三段：积极参与和自主学习的培养。
在线上授课中，学生参与度往往更高。在传统课堂上，一些学生可能因为害羞或者其他原因不愿意积极发言，而线上授课则提供了一个相对隐私和舒适的环境。同时，教师也可以鼓励学生通过文字或者语音的方式积极参与讨论，充分调动学生的学习积极性和主动性。除此之外，线上课程还能够培养学生的自主学习能力。在课程中，学生需要根据老师的要求独立完成作业，这促使学生能够更好地组织学习、安排时间和管理自己的学习进度。
第四段：面临的挑战和解决办法。
然而，线上授课也不是没有问题的。其中最大的挑战之一是网络延迟和稳定性。有时候，由于网络问题，课程可能会出现卡顿、掉线等情况，而这对于在线教学来说是十分不利的。为了解决这一问题，我建议师生们在上课前检查网络连接状况，并详细了解各种网络故障的应对措施。同时，教师应该有备选方案，例如提前录制好课程视频供学生观看，以备网络无法连接的情况。另外，由于在线授课缺乏传统课堂那种面对面的交流，提问和解答环节可能会受到影响。因此，我认为教师应该将互动环节设计得更加生动有趣，采用一些在线互动工具如在线投票、小测验等，增加学生和教师之间的互动。
第五段：总结和展望。
总的来说，通过线上授课，我体会到了其便捷的学习环境和灵活的时间安排，同时也收获了积极参与和自主学习的培养。当然，在线上授课还存在一些挑战，尤其是网络延迟和互动问题。但是，随着技术的不断发展和学生对线上学习方式的适应，这些问题有望得到解决。我相信，在未来，线上授课将会越来越完善，成为教育领域的重要组成部分。
线上听课心得体会篇七
本周，我的主要实习任务是线上听课，我想，在学习的过程中便是不断学习、不断进步，我努力学习余映潮老师的学习方式，希望可以通过对他的学习，在未来的讲课过程中有所成效，可以让学生爱学习，学好习。
本周最重要的听课便是听了《再别康桥》，《再别康桥》是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，诗人用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永，是徐志摩诗作中的绝唱。
在这首诗歌中最重要的就是鉴赏三美，音乐美、绘画美、建筑美，这首诗篇幅很短，但是却有着独特的韵味，在三美的讲述上也让学生们学会了诗歌鉴赏方法，同时对徐志摩有所了解，并且诗歌的鉴赏、朗读与短文相比有所不同，对诗歌的朗读有利于对诗歌的理解，所以在诗歌的朗读过程中要体会到这三感，宁静感、节奏感、惜别感；并且让学生了解北京，对诗歌有着自我的了解，体会到诗歌的情感。
同时本周的4月15日是我国的全民国家安全教育日，今年的活动主题是“坚持总体国家安全观，统筹传统安全和非传统安全，为决胜全面建成小康社会提供坚强保障”。宽城一中实习分队积极响应教育部近日发布通知，参与了“同上一堂国家安全教育课”活动。
国家安全是指国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力。国家安全防御知识是一个国家生存的重要保障。在观看这次“同上一堂国家安全教育课”的过程中，我们更深刻认识到，作为新时代青年，我们要承担责任肩负使命，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青年，保卫祖国安全，为社会主义现代化建设做贡献。
线上听课心得体会篇八
近年来，随着互联网的迅猛发展，线上听课成为了一种新的学习方式。我大学期间也利用线上听课的机会，丰富了自己的知识储备。通过这段时间的学习，我深刻体会到线上听课的好处和不足之处，同时也明白了如何充分利用线上听课的方式来提高自己的学习效果。以下是我对线上听课心得的体会和思考。
首先，线上听课的好处是非常明显的。相比于传统的课堂教学，线上听课具有时间灵活、地点自由的特点。我们可以在自己的宿舍、图书馆或者是咖啡厅等地方选择听课，不再受到时间和空间的限制。这就给了我们更多的自主学习的机会，可以按照自己的节奏来安排学习时间，更好地适应个人的学习需求。此外，线上听课还可以帮助我们建立更加集中的学习环境。在课堂上，往往有各种杂音和干扰，容易分散我们的注意力。而在线上听课时，我们可以在安静的环境中专心学习，提升自己的学习效果。
然而，线上听课也存在一些不足之处。首先，线上听课缺乏面对面的交流和互动。在传统课堂上，我们可以通过与教师和同学交流，提出问题，得到及时的解答和反馈。而在线上听课时，我们很难实现这种实时的互动，需要通过邮件、留言等方式与教师交流。这样的方式是比较被动的，很难达到与老师和同学深入讨论的效果。另外，线上听课所提供的资源相对有限，不能满足所有学生的需求。有时候，我们需要额外的阅读材料或者实践环境来加深对知识的理解和应用，而在线上听课往往无法提供这些资源。
针对线上听课的不足，我们应该如何充分利用这种学习方式来提高自己的学习效果呢？首先，我们需要调整学习态度，主动参与到线上学习的过程中来。尽管缺乏了实时的互动，但我们可以通过积极提问、留言等方式与教师进行交流，尽量弥补这方面的不足。其次，我们可以利用线上学习的优势，自主安排学习时间和地点，提高学习的效率和集中度。可以通过制定学习计划，每天定时听课并复习，避免拖延和浪费时间。此外，我们还可以利用线上资源丰富自己的学习内容，比如通过查找相关的书籍、论文等资料来加深对知识的理解和运用。
最后，我认为在线上听课并非取代传统课堂教学，而是一种补充和延伸。在传统课堂中，我们可以与师生面对面交流，获取更加直接的反馈和互动体验。而在线上听课则更多地依赖于自身的自主学习能力和动力。因此，应该根据不同的学习需求和情况，灵活地选择不同的学习方式，以达到最佳的学习效果。
总结起来，线上听课作为一种新的学习方式，具有时间和地点自由的优势，可以帮助我们建立集中的学习环境。然而，线上听课也存在缺乏面对面交流和资源有限的问题。为了充分利用线上听课的方式提高学习效果，我们应该调整学习态度，主动参与到在线学习的过程中来，同时也要灵活选择不同的学习方式来满足我们的学习需求。无论是线下课堂还是在线上，最重要的是我们要有一个积极的学习心态，不断提升自己的学习能力和素质。
线上听课心得体会篇九
在听课过程中，我们看到了各位教师充满幽默的教学，还有挖掘新事物，充分比较老教材和新教材的不一样，以及很好的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学经验和清晰的教学思维。
经过听课，感受到每位教师的课堂教学不再是单一的教师教，学生学的过程，而是学生在教师的引导下主动探究，师生合作交流的愉快的课堂。师生在课堂中不再是传统的传授者和理解者，学生才是学习的主体。这点正是新课改所提倡的。
在课堂上，教师重视教学情境的创设，从情景中引入要学习的资料，激发学生探究的兴趣和欲望，使学生体会到知识就在我们身边，理解课堂教学与生活的联系，有利于学生主动的进行观察、实践、验证、推理与交流等教学活动。
从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到作业布置，到小结，每句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处。与此同时，也让我们不断的反思自我的课堂，是不是有很多废话，有没有到达自我设置的教学目标等等。
教师们说听课丰富了教学经验，改善了教学方法，给教学带来了必须的帮忙，同时，也发现了自我教学中的不足。听课是教师成长的一种很好的方式，教师们都珍惜每一次听课的机会，向优秀教师学习，努力提高自身素质，提升教学水平。
线上听课心得体会篇十
随着科技的不断进步，线上教育逐渐成为教育领域的新趋势。今年突发的新冠疫情更加加速了线上教育的发展。作为一名初中学生，我也亲身体验了线上听课的过程。在这段线上听课的经历中，我深刻地领悟到了线上教育的利与弊，并且也从中找到了提升自己学习效果的方法。
线上听课给我们提供了一个方便灵活的学习环境。在传统的课堂教学中，我们需要提前早起，背着沉重的书包赶往学校，而线上听课则省去了这些烦恼。只需要打开电脑，点击链接，我们就能在家中舒适的环境里进行学习。此外，在线上听课中，我们也能够根据自己的时间安排合理地安排学习，提高学习效率。这样的学习环境给我们带来了更多的自由和便利。
然而，线上听课也存在一些问题。首先，网络问题可能会影响学习效果。在线上听课中，由于网络不稳定可能会出现卡顿、声音不清晰的情况，这会干扰到我们的学习。其次，线上听课也缺少了师生互动的机会。在传统课堂中，我们可以随时提问、与老师互动，在线上听课中，这种互动性和参与性大大降低。最后，对于一些需要实践操作的课程，线上听课的方式很难实现，因为实践操作需要面对面的指导和实践。
针对线上听课的问题，我也总结了一些提高学习效果的方法。首先，我会提前测试网络的稳定性，确保线上听课时不会出现卡顿的情况。其次，我会对课程内容进行提前预习和复习，这样能够更好地跟上老师的教学进度。此外，我也会主动参与课堂互动，利用聊天窗口或者是提问功能与老师进行互动，这样能够增加师生之间的联系。最后，在课后我会复习课程内容并整理好笔记，巩固所学知识。
通过这段线上听课的经历，我明白了线上教育与传统教育相比有其独特的优势和劣势。然而，在我看来，线上教育并不能替代传统教育，而是作为一种辅助的学习方式存在。与传统教育相比，线上教育更加灵活和便捷，但是缺少了师生之间面对面互动的机会和实践操作的环境。因此，学生在接受线上教育的同时也要善于总结经验，充分利用线上资源，提高学习效果。
总之，初中线上听课给我留下了深刻的印象。我充分体会到了线上教育的利与弊，并且也通过总结方法找到了提高学习效果的途径。在未来的学习中，我会进一步优化自己的学习策略，充分利用线上资源，提升自己的学习效果。无论是线上教育还是传统教育，都是为了我们学习的服务工具。只有我们学生在其中发挥主动性，才能够更好地获得知识，提升自己的能力。
线上听课心得体会篇十一
1、教学时间有限，教学中师生互动时间长短不易把控。
2、师生互动难，由于连麦受设备，网络和操作影响，连线过程中学生会拒绝连线，或者不接，接通时间较长。
3、对于班级自律性较差的学生监管难，特别是家长对学习意识很低的更是难上加难。
1、提前备好两个年级的课，准备课件。
2、提前布置与教学有关的内容，通过学生提交的作业和学习活动，了解、分析学生学习中存在的问题以及他们对知识把握的程度。第二天教学时有针对性进行分析。
3、每天批改线上提交的作业，反馈学生作业，对于不提供作业的，多次提醒。
4、针对学生较难掌握的知识，会网络上搜索好的小视频或者自己录制给学生有针对性的学习。
5、让学生上传每天的课堂草稿本，间接督促他们学习，同时也可以了解他们在线上课堂的学习情况。
线上听课心得体会篇十二
保证全体学生按时参加听课。对于每一次直播课，做到提前嘱咐。对于未按时报名进教室的学生及时联系督促，同时充分利用课前20分钟，播放学生喜闻乐道或与本节课内容相关的小短片，力求帮助学生在轻松愉快的氛围中展开一天的学习。出于对学生视力保护，教学时间浓缩，这就要求我们把宝贵的课堂时间最大化的归还给学生。上完大课后，还有每天的30分钟的解疑答惑时间，利用20分钟教学+10分钟在线答疑，分散知识点，每天突击一个，这时学生会用最简单的数字或汉字代码来进行日常的课堂互动。俗话说得好，好记性不如烂笔头。对于做得比较全面的笔记，写的比较好的作业，引导学生分享到学习群，带动更多的同学积极学习不掉队。打卡表现良好的同学，通过自己的努力还可以获得金奖状。瞧，奖状来啦！你笑起来真好看，像春天的花一样。网络设备虽是冰冷的，但文字却可以给予我们温暖，知心的作业评语也是鼓励孩子们学习的有力力量，再配上形象生动的表情包，更能把我们的作业评价与殷殷期盼传递给网络另一端的孩子们。
家庭是学生成长的温馨港湾，更是学校教育的基础。特殊时期，更要注重与家长的沟通，通过微信，钉钉等多种形式，了解孩子上网课的情况，督促孩子及时跟进。和家长沟通，对孩子的现状有了一个更直观的了解和评价。邀请家长代表分享陪伴孩子成长的经验，从家长身上也学到了很多。与学生进行线上与线下的家访也是非常重要的。来了解学生“空中课堂”的学习情况，同时做好疫情防控期间对学生家庭的学习生活指导和心理关怀引导。逝者如斯，转眼间，我们经历了四个月的网络居家学习，也在逐步适应这种跨越时空的对话。虽然孩子们远在千里之外，但是每天朝夕相处的联系却让我们更加亲密。随着春暖花开，万物复苏，时光在悄悄告知我们，陌上花开，可缓缓归矣。但我们与孩子们的“对话”才刚刚开始。相信这段跨越时空的对话，也将成为师生彼此之间不可替带的独特回忆。
最后，送给所有居家学习，努力奋进的孩子们：加油吧，亲爱的“小耳朵们”！愿你千帆阅尽，归来仍是偏偏少年。期待疫情结束后，我们相约在校园，摘下口罩，仰望蓝天，闻闻花香，展开笑脸，道一声：好久，不见！
线上听课心得体会篇十三
首先，经过这段时间线上教学，我学习到了很多。线上教学和平常的教学存在一些区别。从中我也认识到了几个难点，如何让孩子们高效学习。这比平时线下教学要准备更充分的备课，以及知识重难点内容都要严格以待。只有把课堂准备的更加的充分，学生们才更加感兴趣，那样的话，才能更好的去把孩子们想要学习积极性调动起来，平时没课时的时候，我会去看其他老师的网课，看他们是如何教学的，自己再去改进，去尝试，让自己能有更好的方法来把教学给做好了。
其次，在线上教学，很多方面的资源是有限的，而我们作为教师能够利用的就要利用起来，只有这样，学生们才能够在线上最大化利用到我的教学，从而得到一些提升。这次线上教学通过与孩纸们的沟通、连麦、对话等方式，让学生发现问题，从而给学生结论，让学生自主回答，孩子们都非常高兴，尤其是一年级孩子们想象力非常丰富，在课堂中培养他们想说、敢说的能力，注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生活泼动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。这样学生就会非常愿意投入进来。这比平时线下教学要更加明晰一些。此外，我也能够看到整个班级的一些优缺点，学生们对待学习的积极性和专一度都是有所不同的，这给了我一些启发。这时候应做一番整理，会给今后的教学带来很大的便利，所以这也是我这次收获到的最大的一点。
再次，通过这次教学，结果也是不错的，学生们也是学到了知识，而且也是让我更加的懂得了，做好课堂的准备，让课堂更加的生动是我一直要进步的`点，只有让学生们喜欢上课，那么才能更好把课堂教学做好。以后也可以通过这种方式去讲解一些课外的知识，让学生们对于语文更加感兴趣，更热爱这门课程。这次的线上教学，让我了解了我所教学的学生们的情况，以后也是更有针对性的去帮助他们提高语文知识。
最后，线上教学虽然遇到了很多的难点，但是总结下来时也发现，其实换一种教学方式，也是对自己，对学生们的一种锻炼，学习的方式有很多，而我们教师的教学方式也有很多，只有自己懂得去挖掘了，我们才能收获到回报，这对于我和学生们都是一样的。
线上听课心得体会篇十四
熟悉而陌生的是上网课，因为过去我们上网课都是直接学习网课视频，而现在的网课是老师直播授课，教授我们更加贴近线下授课，没有了以前网课的呆板，也没有了以前网课的枯燥，就如同一些主播一样看着老师直播。
当然这对我们来说是一次全新的体验，对老师同样也是如此，老师也在适应授课过程，在刚开始的几节课，我们遇到老师在授课过程闹乌龙，突然忘记开语音，或者忘记开摄像头这都让我们有些上课的尴尬，当然也会遇到一些软件或者设备不兼容的情况，都给我们上网课带来了一些困扰让我们有了不同的开始，是对是错，都需要一点点的适应。
当我们在直播授课出现问题的时候，为了不耽误我们授课，我们老师就会直接切换成过去的视频课，里面有过去老师授课视频，避免了时间浪费，让我可以不断的.完成自己的学习过程。这次的上课感觉还是不错的，至少让我清楚的知道自己的差距，让我明白了该如何去做好自己的工作。
不要给自己有压力，也不要给自己有多少的压迫感，平静的去接受工作这就让我很快的试应了网课，有趣也感到好玩，当然，不需要靠老师时刻提醒，我也清楚学习需要靠自己去把握，每天都要在电脑面前完成课程，感到最大的就是眼睛非常酸，非常的疲惫，电脑的辐射还是很大的，让原本近视的我可以不戴眼镜看清楚视频里面的教学内容。
时间悄然的穿过，我在上网课永远都不会忘记学习的任务，这不是一次游戏，也不是玩笑，只要完成自己的学习任务就行。每天我都会在上课的时候做好准备做好别急，笔记做的好让我可以在下课之后继续完成自己的学习。我从来不会忘记自己的任务，只要完成自己的工作我就会完成自己的学业，家那里我都相信我能够完成上课学习。
不需要他人的提醒，也不需要老师的叮嘱，照常上课就行，没有什么不适应，毕竟已经学习了好多次，也已经有了更好的机会。上过了这么长时间的网课，不在把网课当做一次无聊的看电影，而是完成自己的学习任务。老师为了加强我们的互动，给了我们很多的上课提问机会，就会给我非常亲切的感受，不用在继续担心自己学的'不好。老师一个问题，随机点名点到自己的时候，哪怕你走神也会被从天堂拉回来，毕竟没有老师希望自己的学生在自己的课堂上走神。
当然我也不会在上课的时候走神，认真就行，努力就好，不去考虑自己学的如何，现在没有学好还可以向老师提问做好课后提升。
停课不停学，延期开学阻挡不住同学们迈向成功之门的脚步，每位同学都拿出了百分之两百的劲头，加入到与时间赛跑的行列中!
在家中，我们按照作息表调整自己的生物钟，晨读、晚自习、习题、作业……把家当成学校，生怕自己掉队。每节课同学们按照老师的要求在规定时间去完成一定的任务，之后把自己的劳动成果在班级群里与大家分享，小小的成就感油然而生。有时，老师会提前录好课程视频，在上课时同学们看视频记好自己的笔记，即是完成了自己本节课的学习任务。在这里我要谈谈我上直播课的深刻感受!
上课前，老师会提醒同学们提前进入教室，课前三分钟我们还要进行点名，直播过程中同学们还可以在对话框中与老师交流学习问题。那感觉真是像在学校，又把我们一个班的同学聚在一起，每位同学在手机或者电脑屏幕前默默地充实着自己的知识库，增加了许多新的认知，积淀着知识精华，仿佛到了开学要让同学们刮目相看!另外，希沃课堂上有一个举手的功能，可以和老师连麦，老师也可以提问同学，如今发达的科技真是缩小了人们的距离啊，每位同学在家中也能感受到集体的力量!在每节课下课之前，老师会布置一个小作业，比如：把笔记发到群里，录一个小视频发到群里，同学们也积极配合，班级群不一会儿就被热情的同学们刷屏了。而老师也会仔细地检查同学们的学习成果，对于有些同学们犯的小错误老师也会耐心地一一给予纠正。有时候一个课件可能会花费老师们好几个小时的时间，有些老师甚至半夜十二点左右还在看着课件的某一处苦想：这里到底怎样改才能让同学们更容易理解呢?然而一个课件一个小时左右就可以讲完。老师们辛苦了!我相信同学们和老师一起努力，最后一定可以取得骄人的成绩!
任何事物都有两面性，关键看人们如何选择，相信通过一段时间的网课让同学们充实了不少，让老师们体验了当“网络主播”的感觉。相信开学后我们每个人都会大放异彩!
