一键复制
现代天文学发展迅速，已经取得了许多重要的科研成果，对我们认识宇宙、探索外层空间起到了重要推动作用。怎样才能撰写一份引人入胜的工作总结？这些总结范文是对不同领域的学习和工作进行的概括，可以帮助我们更好地理解总结的要点。
四个自信论文篇一
各位领导、同志们：
大家好！20xx年，我利用院党支部组织的集中学习时间和业余时间，认真学习了党的十九大、十九届三中全会和省州县委全委会精神，着重学习习近平新时代中国特色社会主义思想和《中国共产党支部工作条例（试行）》，力求学懂学深，搞清楚、弄明白党员权利和义务等内容，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，切实把思想和行动统一到维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导上来，统一到落实党的十九大、十九届三中全会和省州县委全委会确定的各项工作任务上来。通过学习、对照、查摆，特别是联系自己的思想和工作实际，发现自己还存在许多不足。现就个人存在的问题对照检查如下：
一、存在的问题及原因分析。
作为一名共产党员，我能充分利用“三会一课”集中学习机会，不断学习和理解党的有关方针政策，在政治原则、政治立场、政治观点上始终能同党中央保持高度一致。在工作上能够较好地执行院党组和科室负责人安排的各项工作；在思想上没有违反党的政治纪律，没有发表过与党员干部身份不相符合的言论；在行动上也没有做过违反党的政治纪律的事情；在大是大非问题上，立场坚定、旗帜鲜明，坚决服从各项工作安排。但在政治理论学习、讲党性、重品行、作表率等方面还存在许多问题。
（一）政治理论学习不足。思想先进是其他各方面先进的根基，保持思想先进的关键在于用与时俱进的科学理论武装头脑。加强理论学习，是共产党员加强理论修养、永葆先进性的内在要求。但在具体工作中，因为受到实用主义的影响，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和习总书记系列重要讲话等理论知识学习得还不深不透彻，有时被动应付，把学习当任务，集中学习多、个人自学少，主动加强理论武装的紧迫感不强；有时浅尝辄止，学的多悟的少。
满足于一知半解、浅尝辄止，导致个人政治功能还不强。有限的理论学习又没有与具体实践相结合，无法与时俱进，从而使自己没有很好发挥党员先锋模范作用。
（二）理想信念有所淡化。总认为从文件、报纸和手机上了解一些即可，功利主义、实用主义不断滋生，从而在理论武装、改造自我方面有所放松，对上级党组织系列重大决策部署学习研究的不系统，对新形势新情况的分析判断不透彻，对一些深层次的问题思考不深入，没有很好地解决理想信念、思想方法等问题，导致“四个意识”“四个自信”树立得还不够牢固，致使精神上还缺“钙”。
（三）宗旨意识有所减弱。自己在牧区工作几年，对群众怀有朴素的感情，但在坚持党的群众路线、密切联系群众的方式和方法上还有欠缺、有偏差，党员作用没有充分发挥。
（四）党性修养有所弱化。作为一名受党培养多年，有着近10年党龄的共产党员，虽然能够严格要求，不断加强党性修养，坚定理想信念，但随着工作经验的累积，潜意识里有“吃老本”的思想，自我教育、自我批评和自我反省的自觉性、主动性还不够，认为只要自己不违反“中央八项规定”“省委省政府21条措施”就可以，对形式主义、官僚主义等“四风”问题和一些不良现象没有及时抵制和随时纠正。进取精神逐渐消退，满足于不违规、不触线、不出事思想。
（五）工作的方式方法使用不当。有时对于工作中要求高、时间紧的任务，因为压力较大，一心想着如何能尽快完成，与领导交流沟通不够，致使一些工作完成质效不太高，工作作风不太实。
（六）自身修养不足。有时自己状态调整不佳，有急躁情绪，导致在工作方面存在一定缺陷，某种程度上阻碍了工作的高效有序开展。
（七）保持和发挥党员的模范作用不够。在日常工作和生活中有时把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准。满足于过得去、差不多，对时时处处保持共产党员先进性这根“弦”绷的不紧。
二、今后努力的方向和改进措施。
就我个人来讲，虽然找出了些突出的问题，但存在的问题肯定不止这些，还需要各位领导、同事帮我再找，再给我指出。就上述存在的问题，我将从以下几方面进行整改：
（一）进一步加强党性修养锻炼，坚定理想信念。自觉端正学风，深入学习贯彻党的十九大和十九届二中、中纪委二次全会、省第十三次党代会及州县全委会精神，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党章，深学深悟，常学常新，着眼固本培元，坚定理想信念，增强政治定力，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，切实维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，不断提高在中国特色社会主义道路上实现中国梦的思想自觉和行动自觉。强化问题导向，向实践学习，拜群众为师，在深化学习中不断提高质效，以学促知、以知促行、知行合一，努力做党和群众信赖的好党员、好干部。
（二）牢记宗旨观念。争做勤奋工作的表率，牢记宗旨，克难求进。继续保持旺盛的斗志和饱满的工作热情，以强烈的事业心和责任感，服从大局，团结同志。在工作中不求名利、不计得失，摆正位置、当好角色，充分发挥一个党员应有的先锋模范作用。
（三）讲党性、重品行、作表率。认真对照“三严三实”、“两学一做”学习教育常态化、制度化相关要求，时刻自重自省自警自励，老老实实做人，踏踏实实做事。始终保持政治上的清醒与坚定，坚定理想信念，把对党和人民的忠诚，体现到忠实履行岗位职责上，努力提高工作成效。坚持严以律己，敬畏权力，保持政治本色。
（四）切实转变工作作风。坚持求真务实的工作作风，力戒官僚主义、形式主义和主观主义。工作中克服遇事急躁的性格，学会冷静地看待问题，使各项工作有条不紊的的开展。牢固树立党的群众观点，今后不管工作有多忙，都要听取同志们对工作的意见和建议。正确对待同志们的批评并加以改进，妥善处理好人际关系。
四个自信论文篇二
摘要：“四个自信”是中国共产党对于我国近些年来中国特色社會主义伟大实践开展的现实情况以及中国国情的高度总结以及理解，也是中国共产党对于我国未来发展前景的展望。大学生是中国特色社会主义建设的中坚力量，坚定“四个自信”对于中华民族的强大有着深远意义。
中国特色社会主义建设归根结底来说，是改造世界。马克思曾强调，“理论一经群众掌握，也会变成物质力量。”“理论只要彻底，就能说服人。”而个人的意志是千差万别的，受各种客观因素或主观意念的多重影响，人民对于马克思主义的信任、对于中国特色社会主义理论、道路、制度和文化的自信，便是这能转化为物质力量的精神力量。若是坚如磐石的信仰便能变作改造中国特色社会主义的巨大物质力量，大学生作为中国特色社会主义建设的中坚力量，他们能坚定“四个自信”便能为我国社会主义事业提供丰沛能量，为中华民族的伟大复兴提供不竭动力。
一、确保大学生把握中国特色社会主义实现路径的科学性。
“四个自信”不是广大人民群众以及中国共产党对于中国发展前景的盲目乐观以及盲目自信，而是在综合中国的发展情况以及未来的改革前景的基础之上对中国社会发展的理解。中国近些年来的中国特色社会主义实践也逐渐证明了道路问题才是发展过程中的根本性问题。因此坚持“四个自信”四个自信不仅可以保证中国共产党以及广大人民群众在实践过程中坚持在实践中探索以及总结出来的中国特色社会主义道路，同时也可以进一步发挥中国特色社会主义理论体系以及制度对于中国发展以及民族复兴的重要推动作用。中国近些年来的空前发展也证明了中国道路是中国实现社会发展以及综合能力提升的重要依托以及根本保障，“四个自信”则可以进一步为中国在未来的发展提供重要的精神依托，这同样是中国特色社会主义实践路径科学性的重要保障。大学生作为我国未来各项改革以及发展工作开展的中坚力量，对于我国经济建设工作以及中国特色社会主义社会的建设具有十分重要的作用。坚持“四个自信”不仅是我国发展以及改革工作开展的必然要求，“四个自信”之中对于我国发展道路、社会制度以及社会文化的认可也将在潜移默化之中激发起大学生建设祖国的积极性以及主动性，进而为我国未来各项建设工作的开展提供源源不断的有生力量。
二、保障大学生建设中国特色社会主义指导思想的正确性。
是中国共产党在总结马克思主义基本原理的基础之上对于中国近些年来社会实践经验的总结，因此中国特色社会主义理论体系是随着中国社会实践的发展而不断进行发展的，这不仅充分的体现了中国特色社会主义体系与时俱进的重要特点，更有效地证实了中国特色社会主义理论体系在我国社会实践过程中的重要指导价值。我国近些年来各项发展战略以及改革决策的执行都是紧紧的围绕中国特色社会主义理论体系的核心精神而开展的，这也指导中国共产党领导广大人民群众在实践过程中开创了中华民族的新篇章，同时也为中国各项实践以及改革工作的开展提供明确的方向。因此，坚持“四个自信”可以保障中国特色社会主义指导思想的正确性。大学阶段作为大学生世界观、人生观以及价值观成熟的重要阶段，对于大学生未来的发展起到了十分重要的导向作用。坚持“四个自信”可以有效地发挥我国特色社会主义文化在大学生成长以及发展过程中的导向作用，进而有效的引导大学生价值观的形成。这不仅对于大学生个人的成长以及发展具有十分积极的促进作用，同时也有效的保证了大学生群体思想的正确性以及科学性。
三、不断推动大学生创新机制，促使中国特色社会主义制度体系完善。
“四个自信”体现了中国广大人民群众对于我国的社会制度以及发展道路的高度认可，同时也是广大人民群众对于当前我国在社会实践过程中所取得的一系列成就的肯定。在中国特色社会主义实践的伟大征程过程中坚持“四个自信”不仅可以为中国共产党的社会实践提供坚强的政治保障以及精神支撑，同时广大人民群众的深度配合也将进一步提高我国各项发展以及党政工作执行的效率以及质量，这对于我国综合国力的增强以及中华民族伟大复兴的实现同样具有十分积极的促进作用。在另一方面，中国发展道路以及中国的社会制度也在实践的过程中逐渐体现出了中国的现实国情以及中国特色社会主义的优势，而这正是中国近些年来可以实现中国特色社会主义事业发展的内在推动力量，因此坚持“四个自信”可以不断地推动中国特色社会主义制度体系的完善。大学生具有活跃的思维和强劲的创新能力，对于新事物的接受能力很强。中国特色社会主义制度在实践中也需要不断完善，而大学生所具有的优势为构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系提供了刚劲的动力，促使中国特色社会主义制度越来越朝着尽善尽美、成熟定性的方向前进。
四、促进大学生贡献其创新性发展，滋养中国特色社会主义精神文明持续进步。
四个自信论文篇三
四个自信是2016年1月12日，中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议上。习近平强调，全党同志对党中央在反腐败斗争上的决心要有足够自信，对反腐败斗争取得的成绩要有足够自信，对反腐败斗争带来的正能量要有足够自信，对反腐败斗争的光明前景要有足够自信。
名词来源。
提出时间。
具体内容。
首先，对党中央在反腐败斗争上的决心要有足够自信。十八大以来，我们党着眼于新的形势任务，提出“全面从严治党”重要战略，并将其纳入“四个全面”战略布局，为反腐败斗争指明了前进方向。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我们党持之以恒开展党风廉政建设和反腐败斗争，坚持无禁区、全覆盖、零容忍。“打铁还需自身硬”是我们党的庄严承诺，全面从严治党是我们立下的军令状。法治之下，任何人都不能心存侥幸，都不能指望法外施恩，没有免罪的“丹书铁券”，也没有“铁帽子王”。一句句铿锵的誓言清晰表明我们党反腐的坚定决心，同时大大提振了全党对党中央反腐败斗争决心的充分自信。
其次，对反腐败斗争取得的成绩要有足够自信。十八大以来，我们党出台“八项规定”、开展群众路线教育实践活动、实施“三严三实”专题教育，反腐败斗争取得重要阶段成果。习近平指出，深入推进反腐败斗争，持续保持高压态势，做到零容忍的态度不变、猛药去疴的决心不减、刮骨疗毒的勇气不泄、严厉惩处的尺度不松，发现一起查处一起，发现多少查处多少，不定指标、上不封顶，凡腐必反，除恶务尽。近年来我们党坚决查处腐败行为，特别是严肃查处***、***、徐才厚、令计划、苏荣等案件，成功推动反腐败斗争深入开展。据中纪委统计，八项规定出台三年来，全国累计查处违反中央八项规定精神问题10万余起，处理人数13万余人。反腐败斗争成绩有目共睹，全党对反腐败斗争成绩充满自信。
再次，对反腐败斗争带来的正能量要有足够自信。密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党的最大危险。因此我们党始终坚持保持同人民群众的血肉联系。一直以来，人民群众对腐败行为深恶痛绝。腐败不但严重损害了还人民的利益，还破坏了党和政府的形象，侵蚀了社会正常风气。因此我们党开展的反腐败斗争得民心顺民意。据中国社科院廉政研究中心问卷调查显示，89%的普通干部、76．1%的专业人员、73．8%的企业管理人员，认为腐败蔓延势头正在有效遏制和一定范围内遏制。反腐败增强了人民群众对党的信任和支持，人民群众给予高度评价。种种迹象充分表明，反腐败斗争深入开展改善了党风政风、带动了民风社风，为社会注入了正能量，增加了全党对反腐败斗争正能量的坚定自信。
社会评价。
四个自信论文篇四
习近平总书记在党的十九大报告中明确指出，党的政治建设是党的根本性建设。坚持实践、实干、实效，把强化“四个意识”、做到“两个维护”作为加强政治建设的主题主线。“四个意识”：即政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。“两个维护”：即维护总书记的核心地位、维护党中央权威和集中统领导。
一、增强政治意识。政治意识就是政治立场，忠诚于党，坚持党的宗旨，为了最广大的人民利益。腐败问题与政治问题相伴而生，但政治问题对党的危害比腐败问题更严重。所以政治意识是打头的、管总的。
二、增强大局意识。大局意识是人民利益高于一切，是政治意识的基本体现。党员要按规矩办事，不是个人有主见、有个性就是谁说了算要从规矩抓起，要防微杜渐。
三、增强核心意识。核心意识就是坚持党中央的集中统一领导，这是大局意识的行为准则，也是根本的政治规矩。对党绝对忠诚、服从整体利益，最重要的就是维护中央的权成。团结就是党的生命。党政军东西南北中，觉是领导一切的，总书记描绘的新时代、新、增强核心意识。核心意识就是坚持党中央的集中统一领导，这是大局意识的行为准则，也是根本的政治规矩。对党绝对患诚、服从整体利益，最重要的就是维护中央的权威。团结就是党的生命。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。习总书记描绘的新时代、新思想、新目标、新征程、新使命催人奋进，只有强化核心意识，才能全面建成小康社会。
五、“两个维护”是新时代工作的“纲”和“魂”。维护习近平总书记核心地位，维护党中央权威的集中统一领导的重要性是十分重要的。人民有了好书记是中国的一件幸事，一个政党、一个国家、一个军队，要有人站出来，要统帅全党、全国、全军，习近平同志重任在肩，全国人民要真心拥护，听党的话，跟党走，服从习总书记的指挥，才能实现决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴和中国梦。
通过这次学习，让我更明确了我今后的努力方向，我要自觉学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，坚持和加强党的全面领导，坚持牢固树立“四个意识”，积极做到“两个维护”，学好、用好理论武装，把习总书记新时代中国特色社会主义重要思想、指导实践，推动工作上下功夫，做到学而信、学而思学而行，才会找对人生的放心，才会坚定我的追求，抵达自己的初衷。
四个自信论文篇五
要树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以***同志为核心的党中央坚持高度一致，强化政治职责，坚持政治定力，把准政治方向，提高政治本事，增强斗争精神，坚决同破坏政治纪律和政治规矩的行为作斗争，努力成为党的政治建设的引领者、实践者、推动者。
我们党的历史经验证明，凡是党中央权威和集中统一领导坚持得好，党的事业就兴旺发达；反之，党的事业就遭受挫折。党的十八大以来，党中央鲜明强调“四个意识”、“两个维护”，提出一系列明确要求，取得的效果是十分明显的。正因为全党上下团结一心、步调一致，我们解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，消除了党和国家内部存在的严重隐患，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。
***总书记强调，新时代坚持和发展中国特色社会主义是一场伟大社会革命，要求我们必须时刻进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，必须让我们的干部异常是领导干部经风雨、见世面、长才干、壮筋骨，坚持斗争精神、增强斗争本领。要培养斗争精神，始终坚持...人敢于斗争的风骨、气节、操守、胆魄。要增强斗争本领，科学预见形势发展的未来走势、蕴藏其中的机遇和挑战、有利因素和不利因素，透过现象看本质，抓好战略谋划，牢牢掌握斗争主动权。要有组织、有计划地把干部放到重大斗争一线去真枪真刀磨砺，强弱项、补短板，学真本领，练真功夫。
四个自信论文篇六
［论文摘要］公民教育视野下，用社会主义核心价值体系作为我国公民教育的指导思想，就要求用主流意识形态引领受教育者，让青年学生在形势政策教育中受到公民教育的熏陶。
全过程”。新中国成立以来，我国高等教育和人才培养模式从精英教育进入大众化教育阶段。全面而系统地探索现代形势与政策教育模式，促进现代公民教育，对于加深认识中国特色社会主义高等教育的发展道路具重要意义。。
（一）德育教育的理念弱化。
高校德育教育工作应当立足现实，注重对社会热点问题的追踪，提倡师生、生生间的互动交流。然而，当下封闭性的高校德育教育缺少与社会热点的追踪，教育内容缺少针对性和层次性，因此，当处于年轻气盛的高校学生在看待一些社会问题如房价过高、贫富差距悬殊、看病难、看病贵等形形色色的社会现象时，传统德育教育灌输式的方法效果不佳。
（二）大众文化的负面影响。
所谓的大众文化是指采用时尚化方式运作、以现代传媒为介质大批量生产的当代文化形态。大众文化对我国公民教育会产生媚俗的影响。大众文化时代使得个体容易失去理性思考的能力。尽管我们批判大众文化，但却无法拒斥大众文化，例如网络上宣传暴力的游戏内容和宣传颓废精神的视频等。
（三）公民意识培养薄弱。
公民意识是一种现代意识，体现为高校学生对于公民权利、公民义务以及公民责任的认同与遵循。目前，高校存在重视公民义务教育，而忽视公民权利教育，注重的是臣属公民角色的塑造。教师作为权威，基本以大班讲课的.方式进行灌输，学生参与性不强，积极性不高。此外，学生的公民参与大都是被动的，大学生往往处于金字塔的底层，他们作为公民参与相关活动是被动式的，无法彰显公民参与的重要性。
学校公民教育属于德育的范畴。形势政策教育的关键，在于切实把它融入公民教育的全过程，转化为当代大学生的自觉追求。所谓“融入”意味着有机结合和渗透，形势政策教育体系建设和公民教育工作不应该是“两张皮”，只有有机结合在一起，互相渗透，才能“润物细无声”，使形势政策教育体系内容有更强的可接受性。
把形势政策教育融入公民教育全过程，也就是要把形势政策教育的基本内容通过一定的方式方法，同公民教育的内容有效结合起来，特别是同思想教育的内容有机结合起来，在帮助人们确立正确的世界观、人生观和价值观方面发挥重要作用。
（一）注重意识培养。
应当注重增强高校学生的法制观念，提升道德品质，使他们透过事物的现象来看本质，具备坚定的政治立场，敏锐的政治观察力、鉴别力。同时，学校德育工作借助形势政策教育，通过对时事热点的传播，可以促进学生对多种价值文化产生思辨，以增进大学生公民意识与公民教育。
（二）多开设相关形势政策教育讲坛、论坛。
公民意识的培养必须经历认知、情感、意向和行为的四个阶段。因此结合现阶段我国经济社会的发展现状，建议多开设相关的形势政策教育的讲坛、论坛，使学生由被动接受到主动聆听。要通过国内热点形势的阐述，引导大学生观察我国社会主义民主政治的优越性。当下可以结合建党90周年来回顾党史，重走长征路，体验国家发展等，为大学生提供公民教育的理论基础和成功范例。
（三）建立价值坐标——积极引导青年学生树立社会主义荣辱观。
（四）营造良好的校园舆论氛围。
把形势政策教育与校园建设相结合。校园文化建设要以社会主义核心价值体系为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。要以倡导社会主义核心价值体系为主要内容，深入开展唱读讲传活动，在校园形成健康向上的良好氛围。
总之，形势政策教育是高校“两课”教学的一个重要组成部分。如何更好地回顾党史，总结经验，引领学生更好地通过形势与政策课程这一媒介，更好地树立现代公民意识，正是当下我们形势政策教育的特殊魅力。
【参考文献】赵晖.社会转型与公民教育——中国公民教育目标与内容体系的建构[m].北京:人民教育出版社,2007.
四个自信论文篇七
论文摘要:自建国以来，60多年的社会主义建设取得了巨大成，为我们中华民族实现民族伟大复兴奠定了新的基础。青年是整个社会力量中最积极、最生气的力量。大学生是青年中一个具有特殊优势的群体，新世纪是我们中华民族复兴的世纪，在这个伟大时代长大的大学生，幸福逢盛世，是无限幸福，是值得羡慕的一代，也是责任重大，任务艰巨的一代。我国大学生是中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国林的历史使命，大学生践行社会核心价值观，建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深刻的意义。因此，在下一篇文章中，我将讨论我对当代大学生如何实践社会主义核心价值观的理解。
引言。
大学生是中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国的历史使命。但是，随着社会的变革，大学生的思想观念和目标追求也发生了很大变化，他们的价值观念和行为意识之间存在一定的对比:崇尚真正美丽的精神境界，在利益问题上急功近利的他们往往只重视专业学习，缺乏社会主义核心价值体系理论的基本常识，也不能牢固确立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确远大的理想。面对这些挑战，大学生必须实践社会主义的核心价值观。
正文。
大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，具有很强的可塑性。当代大学生所面临的社会大环境需要用社会主义核心价值体系引领其价值观的塑造。在我国科学社会主义的基本价值理念中，只有那些以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础的价值观，才能称为。
会主义核心价值观。因此，践行社会主义核心价值观需要以下几个方面：
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想。在大学生成长成才的过程中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，是大学生认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法才能正确认识经济社会发展大势和社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质，明确方向。当代大学生一定要认真学习、深刻领会包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，在学习中正确认识社会发展趋势，科学定位人生。
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。我们只有树立中国特色社会主义共同理想，才能切实建设社会主义核心价值体系，发挥社会主义核心价值体系作为社会主义制度的灵魂、社会主义意识大厦基石的作用。作为一名大学生，我们应该从身边做起，努力学习科学文化知识，改变我们现在经济还不发达，科学技术还比较落后，人民的生活水平还比较低的现状。要把握好社会理想和个人理想的关系，树立正确的个人理想，为社会大理想做贡献，用个人理想来促进社会大理想。同时，我们既要严格要求好自身，也要带动周围的同学朋友一起坚定这一伟大的理想。
以爱国主义为核心的民族精神，是我们中华民族获得独立、赢得尊严的精神支柱;以改革创新为核心的时代精神是社会主义中国走向富强、文明、和谐的力量源泉。作为一名大学生，我们更是要知道如何去爱国，爱国不是要我们在发生中日矛盾时举着旗帜到处游行，到处砸人家的丰田汽车;爱国也不是一大帮大学生在新浪网上叫嚣着要爱国，却发现自己的英语四级还没有过;爱国更不是学校早上升国旗奏国歌的时候，操场上一片叽叽喳喳的声音。我们可以从尊重国旗，尊重国歌做起，来体现我们的爱国之情;我们可以像周恩来总理那样“为中华之崛起而读书”来表达我们的爱我之情。以爱国主义为核心的民族精神需要我们这些时代的接班人来发扬光大。同时，大学生还应该积极主动的去了解社会动态，国际新闻，了解社会的发展方向，积极思考创新，对社会现象提出自己的观点，提出自己有价值的意见和建议。
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻，明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。我们大学生要接受社会主义荣辱观教育，自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。把社会主义道德实践融入大学生日常生活、衣食住行。从我做起，从小事做起，践行社会主义荣辱观，陶冶良情操。并且时刻注意自己的言行举止，勇于指证他人的错误、不规范行为，为创建良好的社会风气而贡献出一份自己的力量。
总结。
作为当代大学生我们一定要牢记时代赋予我们的使命，将社会主义核心价值观的践行融入到我们生活的点点滴滴。以积极的心态和科学的方法，不断陶冶人性，健全人格，提高素质和能力，发扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新的精神，为了中国梦的实现而努力奋斗。
四个自信论文篇八
——让传统文化回归中小学教育。
摘要。
关键词。
正文。
2016年7月1日，在庆祝中国共产党成立95周年大会的讲话上，总书记表示“全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。有了“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气，我们就能毫无畏惧面对一切困难和挑战，就能坚定不移开辟新天地、创造新奇迹。”文化自信，因而正式成为了自道路自信、理论自信、制度自信以来的第四个自信。
何为“文化自信”，在“七一讲话”上，总书记提出：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。我们要弘扬社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强全党全国各族人民的精神力量。”
所谓“文化自信”，指的是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念，是对既有文化优良传统的肯定与坚持。“文化自信”中的文化，包含中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。文化自信是民族自信心和自豪感的源泉，中华民族正是有了对民族文化的自信心和自豪感，才在漫长的历史长河中保持自己、吸纳外来，形成了独具特色的中华文化。文化自信，对于中国特色社会主义的文化建构有着重大意义。
二、为何重视“文化自信”
在2016年5月17日的哲学社会科学工作座谈会上，总书记指出：“构建中国特色哲学社会科学，一是要体现继承性、民族性。要善于融通马克思主义的资源、中华优秀传统文化的资源、国外哲学社会科学的资源，坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。”
在当今世界文化多元化的的冲击下，如何正确地认识中国现阶段发展实际，如何准确的把握时代需求，如何对各种不同文化的本质进行科学的辨识与把握，如何对传统文化与外来文化进行理性而批判的的扬弃，与如何正确把握文化自信有着十分紧密的联系。
（一）传承中国传统文化之动力。
近代以来，中华民族传统文化的吸引力与创造力面对西方文化的强烈冲击，受到了一定的影响，有些人树立了片面求洋、全盘西化的错误文化观。文化自信就是铭记历史、不忘初心，中国道路、理论、制度植根于5000多年来的传统文化土壤。
文化自信是文化主体对自身文化价值的肯定、认同和自豪，只有肯定了自己文化中的优秀部分，才能产生对自身文化的认同感，进而能够在不同文化的价值比较中产生发自内心的的自豪感，从而实现对中国传统文化的传承、超越与创新。
（二）应对多元文化冲击之核心。
经济全球化进程的节奏不断加快，世界多元文化之间也正在激烈地碰撞着，各种文化之间的矛盾日益凸显，不同文化群体之间相互影响，交错复杂的的文化观念和价值信仰体系不断冲击着我国的主流价值观念。互联网、多媒体等现代传媒技术的不断扩展，使得新一轮的文化冲击对我国的文化安全、意识形态安全带来新的挑战。
面对这些挑战，文化自信正是甄别文化优劣，应对文化冲击的核心力量。只有准确把握中国特色社会主义本质以及目前我国社会主义的发展阶段与方位，掌握目前我国所处时代的特点，并以此为思考问题的出发点，从现实与具体的条件和大的环境出发，合理的对适应与满足当下实践要求的文化观进行选择，才能应对多元文化的冲击与渗透。
（三）促进优秀文化发展之动力。
坚持中国特色社会主义文化自信就是要实现文化自立、自强，为文化强国建设奠定现实基础。文化的繁荣与发展需要坚定的民族文化自信心作为基础。文化自信是文化发展的生根之土壤，文化的繁荣发展不能单纯地依赖于对外来文化的简单模仿，也不能单纯地依赖于对中国传统文化的单纯复制。文化是在不断实践基础上得来的，在文化自信的基础上开展文化创造与创新，才能实现文化发展的大繁荣。
三、如何渗透“传统文化”
2014年12月20日，总书记在庆祝澳门回归祖国15周年大会暨澳门特别行政区第四届政府就职典礼中表示，“泱泱中华，历史悠久，文明博大。中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。”由此可见，传承和弘扬中华民族传统文化，对实现文化自信以及中国特色社会主义文化建构有着重大的意义。
而传承传统文化的关键，就是要从教育抓起，特别是要从基础教育抓起，要让传统文化走进中小学的课堂，这就需要学校、老师、学生三方面努力。
mingsheng。
四个自信论文篇九
摘要：在教学实践中，我们更多关注的是学生的学习成绩和身体健康状况，往往忽略了学生的心理健康教育，很多学生存在着或多或少的心理问题。结合多年的教学经验，本文探讨了在教学中应该做好的几个方面。
关键词：小学生;心理健康;教育。
每当我们翻开报纸，打开收音机或电视机的时候，常常会看到这样的消息，某某学校的学生因受到老师的批评，想不通而服毒自杀;学生某某因讨厌其母亲经常唠叨自己而杀害了母亲，如此等等，看到这些，作为教师的我，心理感到无比地悲哀，我们的教育已走入了死胡同，中小学生心理健康教育已刻不容缓，必须作为当前的头等大事。
曾经有这样一个故事，有一个男生，父亲吸毒，母亲离家出走。他跟着爷爷生活，孩子穿着很不得体，作业不完成，学习成绩差，经常与其他同学打架，不善言谈，畏惧老师。老师几次找他谈话，他都保持沉默。但老师并没有因此而放弃，在下课的时候接近他，和他交流沟通，发现他的闪光点，及时表扬他，由于老师对他的关心。他对老师的语文课逐渐有了学习兴趣，渐渐地他主动和其他人交往，开始对老师敞开心扉，学习纪律方面也有了明显的转变。同学和老师都说他变了。所以教师的任务不仅是教知识，更应该与学生架起心灵桥梁，做学生的良师益友，为促使学生成才、成人而创造条件。
环境对一个人的成长有十分重要的影响。对于学生来说，校园、家庭生活几乎是他们生活的全部，因此，学校环境和家庭环境的和谐程度、舒适性对学生心理健康有直接影响。
例如，新学期开始后，小张整个人都不在状态，上课总是心不在焉，下课也不与同学们玩耍，独自坐在教室中，学习成绩直线下降。小张最近的种种表现令笔者担心不已。于是，笔者找他谈话，了解情况，原来小张的父母最近因为家庭琐事天天吵架，甚至到了闹离婚的地步，令小张烦恼不已，无心学习。为了解决小张的心理问题，老师找到小张的父母进行了一次谈话，把小张最近的情况告诉了他们，希望他们的行為有所改变。小张父母听到老师的陈述后，大吃一惊，没想到给自己的孩子造成了这么大的影响，连连表示今后一定注意。在接下来的学习中，小张的学习态度有所改变，学习更加认真了，学习成绩得到提高，受到了各科教师的表扬;回家后，小张主动干家务，减轻了父母负担，受到了家长的称赞。
在这个案例中，小张因为家庭环境的不和谐，导致出现了心理问题，影响了学生的学习成绩。因此，为了使得学生在家庭和校园生活中获得安全感、愉快感，家长和教师应该共同行动，站在教育的同一线上，建立一个公平、民主、宽松、愉悦的家庭氛围和学校环境，让学生健康、快乐地成长。
教育家卢梭告诉我们：“只有真心实意地爱学生，才能精雕细刻地去塑造学生的灵魂。”由此可知没有“爱”就没有教育。大家知道，雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。情和爱是心理健康的雨露和阳光，童年时孩子是在父母的情爱呵护下成长的，少年时代的情爱则增加了伙伴和师生之爱，这也是人心理社会化的开始，为今后良好的人际关系奠定基础，如果一个学生长时间得不到老师，同学的关爱，他的心灵之花就会枯萎，也许会偏离人生轨道，进入心理误区。因此，作为老师，我们应多给学生一些“阳光雨露”，多给他们一些掌声，让他们在被爱的同时，学会去爱别人。
例如，有这样一个学生，因其家境优越，在家里十分受宠，平时在学校没人敢惹他。他不管在课上还是课下时经常会故意伤害同学或者破坏公物。搞恶作剧，随便打骂同学更是常有的事。为此，老师多次对他进行了批评教育，他表面上很乖，可你一转身，又会有人来告他的状。对这样一个问题学生，老师首先真诚与他交朋友，了解他心里想些什么。开始他还不愿意说，但通过一次次的谈话，在对他的鼓励和劝导之下。最终他吐露了自己的心声。除此之外，老师对于他的点滴进步都会在同学们面前表扬他，利用班级集体活动来激发鼓励他，让他真切地感受到老师和同学们对他的关注，让他感受到自己的点滴进步，收获成功的喜悦。
一位著名的心理医生曾说：“你可以随意站在都市的任何一个角落，然后把你见到的人从1数到20，那么必定有一个心理障碍者。”所以小学生的心理健康问题不容忽视。许多学困生在与同学的相处过程中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，教师要用无私的爱滋润每个幼小的心灵，帮助他们找回自信。
为了了解学生的心理状态，我曾经搞了这样一次调查，询问学生有没有被身边的人和事感动过。其中多数学生认为生活中没有令他们感动的东西，有的只是埋怨：例如，父母对他们的期望过高，让他们觉得压力很大;老师对他们要求太严格，使他们觉得不舒服等。这些学生多数家里都比较富有。而另一些来自农村，家境贫穷的学生普遍认为：在生活中，使他们感动的东西太多了，最大的感动就是来自父母的恩情——在家里特别贫困的情况下还把他们送进重点中学，父母已经尽力了。这个调查的结果，类似一个寓言。一个一无所有的人认为自己太不幸了，到上帝那儿去诉说自己的不幸，上帝告诉他：“其实你是个很幸福的人，与盲人相比，你有明亮的眼睛，与下肢残疾的人相比，你有健康的双腿，你有手有脚，应感谢我对你的造化，努力用你的双手去创造幸福吧！”这个人听了后，觉得上帝说的话有道理，有了对生命健康的感动，再也不觉得自己是天底下最不幸的人了。
我曾经带过这样一个学生，她是个孤儿，靠村里的救济生活，上学也是学校给免费的，她一个人回家要写作业，还得自己做饭，洗衣服，但是她从未迟到过，学习非常努力，而且经常帮助他人，为集体做好事，我被她的精神感动了，课余时间常常为她辅导功课。记得有一次学校要开家长会，要求每个学生都要给父母写一封信，布置完任务，正当我准备离开教室时，一个怯生生的声音问道：“老师，我写不写？”我愣了一下，原来是那个孤儿，我毫不犹豫地回答说：“写！给我写！”只见她眼睛猛的一亮，激动得眼泪快要下来了。那封信，她写得非常感人，在信里，她表达了对所有帮助过她的人的感激，而且说，她很想叫我一声“妈妈”。后来，她考上了一所师范学校，但是学费很高，她交不起，我帮她找了政府的有关部门，学费的问题终于解决了，临走时，她来看我，流着眼泪不停地说：“谢谢老师。”现在，每当我新接一个班的时候，我教给学生的第一课就是——学会感激。当父母在自己面前“唠叨”的时候，我们应感谢父母对自己的关心;当老师批评的时候，我们应感谢老师的认真负责及对自己的重视;当同学指出自己的不足时，我们应感谢他们对自己的帮助。如果以这种心态去思考问题的话，我们就会少一些怨恨，多几分感激，也会增添许多快乐。
呵护，带给孩子的是心灵上的温暖;喝斥，带给孩子的是情感上的创伤。每个孩子都有自身的优点，每个孩子都有成才的天分，每个孩子都能成为最棒的孩子。作为教师要学会放大学生的优点，给学生发展的空间，要为学生多提供发展的机会。
例如，我去年在带四年级时，班里有一名女生，在班里总是低着头一声不吭，性格倔强，从不做作业。几次问答式的谈话收效甚微。还经常无缘无故打别人，不敢批评，不然她就撕书。根本无法交流，我通过和其他任课教师沟通，并进行了家访，都是一句话“没办法”。于是我上课时尽可能多观察她的举动，多问简单问题，鼓励她积极参与，我还让她经常发本子、抱作业本。渐渐地，她开始有了一些变化，能主动和周围的同学交流。有一次我发现她的练习本上歪歪扭扭地写了几行字，就将它放人全班的作业本里，并且用红笔给她批改，还在全班表扬她能完成作业了，大家都为她鼓掌，这是她第一次被大家肯定，被老师认可。可以看出她非常高兴。此后她的每样作业都按时完成，虽然质量不高，但我也很欣慰，她已经有了学习的兴趣了。她爷爷是一位退休教师，看到孩子的变化激动地对我说：“这已经不容易了！”同学们也发现她开朗多了。当你放大了学生的优点时，就会发现：学生的自信心增强了，做事也认真了，平时看似没有自尊心的学生其实自尊心更强，一旦学生的热情被调动起来。他们的学习与生活便进入了良性循环。
心理承受能力差的学生，在遇到一些打击或挫折时，往往反应强烈，要么自残，要么伤害他人。因此，每接一批新生，我都要对他们进行心理承受能力的训练，我曾经给他们讲了这样一个故事，有个公司要招员工，一个伙子去应聘，公司领导指着工地上几十米高的框架说，你把这个包裹拿上去给上面那个人，这个小伙子就拿去了，那个人签完字后说，你把它拿下去给领导，他就拿下来了，领导签完字后又说，你把它再拿上去，如此反复了三次，小伙子来到领导跟前，领导说，你想知道包裹里面是什么吗？小伙子说想，领导打开包裹，里面是一只杯子，小伙子一看就生气了，抓过杯子一下摔在地上，说：“你们在戏弄我！”然后扬场而去，这时，他听见领导说：“真遗憾！你马上要通过测试了。”小伙子很后悔，赶紧跑过来道歉，领导说：“不行，你的心理承受能力还不够好，我们这是高空作业，很危险的。”通过这个故事，学生受到了很大的启示，原来心理承受能力是那么重要。我想，如果我們的老师都能注意这些的话，上面所说的悲剧也就不会发生了。
总之，教育本身就是一门艺术。学生的心理健康教育是教育工作的重点，也是一个难点，更是经典的艺术，作为老师我们要学会掌握这门艺术，要进入他们的心灵世界，做学生的良师益友，用心去理解学生，善于倾听学生的心声，用心和他们交流：要用爱心公平对待每一位学生，去呵护他们的自尊心，树立他们的自信心：要抓住每个学生的优点，并放大优点，帮助学生走向成功。
参考文献：
[1]杨梅，吴丹璇.小学生心理健康测查与建档问题及对策[j].现代教育科学，2012（10）.
[2]董新民.小学生心理健康教育的途径与方法研究[j].当代教研论丛，2015（12）.
[3]庞红卫.浙江省中小学心理健康教育：历程、经验与展望[j].中国教师，2018（5）.
[4]韩彦江.浅谈小学生心理健康教育[j].学周刊，2016（2）：77.
四个自信论文篇十
“四个自信”的重要论述，创造性地拓展了党的十八大提出的中国特色社会主义“三个自信”的谱系，凸显了中国特色社会主义的文化根基、文化本质和文化理想，标志着我们党对中国特色社会主义有了更加明确而开阔的文化建构。
提出时间。
2012年11月8日，胡锦涛同志代表十七届中央委员会向中国共产党第十八次全国代表大会作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告，报告中指出了“三个自信”，即“道路自信、理论自信、制度自信”。2016年7月1日，总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上明确提出：中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进”，就要坚持“四个自信”即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。
主要内容。
道路自信是对发展方向和未来命运的自信。坚持道路自信，就是要全党和全国人民坚定“中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路”的信念。
制度自信是对中国特色社会主义制度具有制度优势的自信。近代以来的历史证明，中国特色社会主义制度，是最适应中国社会主义现代化建设需要、保证各项事业顺利开展的制度体系。
“四个意识”：是指政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。这“四个意识”是2016年1月29日中共中央政治局会议最早提出来的。总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话强调，全党同志要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实做到对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责。
党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》强调，全党必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
具体内容。
政治意识。
要求从政治上看待、分析和处理问题。我们党作为马克思主义政党，讲政治是突出的特点和优势。政治意识表现为坚定政治信仰，坚持正确的政治方向，坚持政治原则，站稳政治立场，保持政治清醒和政治定力，增强政治敏锐性和政治鉴别力；严肃党内政治生活，严守政治纪律和政治规矩，研究制定政策要把握政治方向，谋划推进工作要贯彻政治要求，解决矛盾问题要注意政治影响，发展党员、选人用人要突出政治标准，对各类组织要加强政治领导、政治引领，对各类人才要加强政治吸纳。
大局意识。
要求自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。增强大局意识，就是要正确处理中央与地方、局部与全局、当前与长远的关系，自觉从党和国家大局出发想问题、办事情、抓落实，坚决贯彻落实中央决策部署，确保中央政令畅通。
核心意识要求在思想上认同核心、在政治上围绕核心、在组织上服从核心、在行动上维护核心。增强核心意识，就是要始终坚持、切实加强党的领导特别是党中央的集中统一领导，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，更加坚定地维护党中央权威，更加自觉地在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，更加扎实地把党中央部署的各项任务落到实处，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
看齐意识。
要求向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看齐，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。这“三个看齐”“三个坚决”是政治要求，也是政治纪律，各级党组织和广大党员、干部要树立高度自觉的看齐意识，经常和党中央要求“对表”，看看有没有“慢半拍”的问题，有没有“时差”的问题，有没有“看不齐”的问题，主动进行调整、纠正、校准。
提出意义。
。
四个自信论文篇十一
蒋勋先生有言：“有自信的人，充满富足的感觉，总是很安分地做自己。”这绝不意味着自信者是如三国刘表一般坐拥荆州却碌碌守成之人。“老骥伏枥，志在千里”的曹操带有一种不断进取的野心，这才是自信者应有的模样。
自信者固然感到富足。自信，代表着一种对自己的清晰认识和定位。自信者不会妄自菲薄，也不会夜郎自大，而是处在自我评价的一种积极而客观的状态。老子云：“知人者智，自知者明。”明白四达的人知其可为与不可为，可得与不可得，自然会对现状感到安分和富足，处在一种从容不迫的心态中。《神秘岛》中的工程师塞勒斯·史密斯不怨天尤人，用上天给予的有限资源创造了无限的求生可能。正是对自己知识的自信让他在测定经纬度、修筑水坝中展现出冷静睿智的风采。安分地做自己，诚为自信者的人格基石。
但是在“人生得意需尽欢”的富足形象背后，还有着“天生我材必有用”的进取作为注脚。相信自己能力的人，绝不能忍受自己的才干被无情埋没，愿望化为泡影。野心是富足之上的进一步挑战。如果没有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的信心，何来苏学士的一展宏图?如果没有“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪情，何来毛主席的建国伟业?如果没有“禾下乘凉”的壮志，何来袁隆平对水稻高产的不懈追求?他们正是出于对自己才干和使命的坚定自信，才在一次次地挑战自我，超越自我中实现了独特的人生价值。所谓“胜人者力，自胜者强”，若是安于现状，不思进取，只能成为“自守之徒”，而非有野心的自信之人。
然而，在改革开放的浪潮下，我们见证了太多“野蛮扩展”的故事，听闻了太多“一夜暴富”的神话。在日益浮躁的风气滋养下，太多人充满了贪婪的野心，却缺失了安分守己的基础，以致为追求利益而不择手段。为人如此，公司又何尝不是呢?前有“毒奶粉”，后有“假肉肠”，本质上都是缺乏对产品质量的自信，急功近利，至于倾覆。反观淘宝、华为，在坚守主营业务的基础上稳步扩张规模，终成民营经济的典范。在当今改革进入深水区之际，“工匠精神”“不忘初心”都在对自信的富足感提出要求。如张晓风所言：“倘有荷在心，则长长的雨季何患?”自信就是我们心中的那片荷叶，扎好根才能在雨季过后绽放更艳丽的花朵。
我们每个人都有自己的“荆州”，也都有自己的“荷叶”，自信的人将欲广之，必先安之。
四个自信论文篇十二
有八年“官龄”的同桌——张娟辞职了，很大的官呢，班长。原因也简单，一怕上了初三影响成绩，二怕负不了那么多的“责任”。
顶替她位子的是我，一个“丑小鸭”。就职演讲时，我红红的'脸惹来阵阵嬉笑。但我没笑，显出从未有的傲气，还是那样子演讲到最后，甩甩头回到座位上去。坐在下面的她，一怔，似乎觉得我比她多了点儿什么。
“谁的垃圾没有倒，黑板没擦，牛奶没领……”班主任生气地站在门口，“班长为什么不督促？”
我迟钝地站起来，而同桌轻轻地哼了句：“嘿嘿，好戏还在后头呢!”并伸长脖子，看着可怜的我。我低着头脸红了，但没有哭。
在往后的日子里，我开始发“威”了。自习课上有人说话，我便毫不犹豫地阻止：“闭嘴，做作业!”我自信得很。
一次，学校大扫除，我班有一个很脏的“死角”，谁都不愿去打扫。我皱着眉头问：“为什么没有扫?”“班长带头，学生加油嘛!”一个调皮的男生说。全班都笑成一团。我二话没说，卷起袖子，穿的新皮鞋淹进臭烘烘的水里，使劲扫起来。全班谁也没有笑，呆呆地看着我。直到我直起腰，大家才争先恐后地帮忙，我用自信的眼神扫了一下，不知为什么，同桌低下了头。
那一次，我们班拿到了小红旗，破天荒的一次。
班风也好多啦，这里有我的一份功劳。可期中考试，我的成绩从第二名落到第九名，老师失望地看着我，我仍是很自信地点点头。
“嘿，不好受吧，别当了，这会影响成绩的!”张娟开始现身说法了。
“不，是我自己考得不好，下一次我一定会考好的。”我把那个“一定”说得很重很重。
往后，我们班每周都会得到小红旗。期末考试成绩揭晓啦，我是“金牌”得主。张娟跑过去祝贺：“舒，你成功了!告诉我，秘诀在哪里?”
“秘诀?”我伸出两根指头做成“v”型：“靠的是自信，自信是成功的第一秘诀!”
四个自信论文篇十三
正本清源，牢固增强“四个意识”
一是强化政治意识，始终坚定政治信仰，严守政治纪律。我党的性质决定了党员干部的任何行为都必须有很强的政治意识，必须坚持用马克思主义的立场、观点和方法观察和分析问题，必须紧跟以习近平同志为核心的党中央思想步伐。二是强化大局意识，始终正确认识大局、自觉服从大局。必须牢固树立高度自觉的大局意识，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局，因势而谋、应势而动、顺势而为。三是强化核心意识，坚决维护核心、听从指挥。团结就是力量，核心就是灵魂。决胜全面小康、实现民族复兴，离不开党中央的总揽全局、协调各方，关键在全党的集中统一、共同奋斗。紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，自觉维护党中央权威，始终在思想上政治上行动上同党中央坚持高度一致，做到坚持党的领导不动摇，贯彻中央决策部署不含糊，落实中央要求不打折扣，集众智、汇众力，攻坚克难。四是强化看齐意识，始终坚持看齐标准、做好看齐动作。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。
一是坚持道路自信。中国特色社会主义道路，是历史的选择，是人民的选择，是经过反复探索、实践的结果。二是坚持理论自信。理论问题关乎党的性质，关系国家发展、民族复兴。实践证明，不断推进马克思主义中国化，科学把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，用中国特色、中国风格、中国气派的科学理论指导实践，中国各项事业就会蒸蒸日上、前途广大。三是坚持制度自信。制度问题关乎党的方向，关系国家建设、民族团结。历史证明，中国特色社会主义制度是当代中国发展提高的根本制度保障，是具有鲜明中国特色、明显制度优势、强大自我完善本事的先进制度，不仅仅是中华民族伟大复兴的保障，也在为人类对更好社会制度的探索供给中国方案。四是坚持文化自信。在五千多年礼貌发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，反映着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。
在以后的学习和工作中，我将继续认真学习贯彻十九大重要讲话精神，充分发挥带头作用，尽自我的绵薄之力，以更加饱满的工作热情和良好的精神状态投入到本职工作。
文档为doc格式。
。
四个自信论文篇十四
妈的心止不住地痛。那一刻，母亲觉得生活特别无助，特别绝望。但她坚信，女儿不是笨蛋，就像坚信自己没有得老年痴呆一样。必须让女儿重拾自信。于是她尽量忍住心中的泪鼓励她：“囡，妈相信你绝对不笨！我和你爸都不是弱智，你怎么会笨呢？没考上公务员，是你自己不想考；考研没录取，是你不愿考本校，而愿意迎难而上考华东政法。而今年全国报考华政的有700多人，录取名额却只有96人。在这之中他们本校应考者又有好多。华政不优先录取本校生，难道臂膀往外拐，故意让自己学校就业率降低吗？你想清楚这一点，就知道，你能名列第156名，就已经不错了。再说，如果你需要吃七个馒头才饱的话，现在已吃了六个！你怎么能说永远吃不饱呢？囡，妈从来没为你担心，但刚才听你说‘简直都没信心了’，我真的为你好心痛！一个人可怕的不是失败，而是失败后的缺失信心。人无信心一事无成！妈向来为你骄傲的是，你一直有一颗努力进取的心。而现在，你的信心哪里去了？你知道对于强者来说，只有挫折没有失败。成功者谁没受过挫折？妈给你寄来的美国女国务卿赖斯的资料，你看了没有？我们没有任何背景，你只有学习赖斯，以八倍的辛劳去争取比别人多得多的优势，才能走出一条成功的路来！”
“妈，我对不起你！我没有给当教师的你挣来面子，让你在同事、学生和家长面前抬不起头……”女儿的顾虑依然没有消尽。
母亲告诉她：“你完全没有必要这样想。妈相信你是优秀的！同事、学生和家长现在爱怎么看都无所谓，要紧的是我们自己要看得起自己。世俗的人即使现在有什么想法，到你成功的那一天，他们同样会觉得你优秀。我们没有必要现在去表白自己怎样，我们需要的是努力用今后的成功来证明我们不是笨蛋！”
母女俩在电话的两头边哭边说，边说边哭，说到后来，彼此都觉得，嗳，没什么可掉泪的呀！留点自信给自己，生活依旧充满阳光！
最后，女儿坚定地说：“妈，我知道了。你放心吧！我不会放弃的！我准备下个月就去买司法考试教材。我要当律师！既然我公务员考试和考研都差六分，那么就意味着我‘六六大顺’！前途光明！”
四个自信论文篇十五
但是，随着你渐渐长大，内心却越来越难以满足，小时候，为了混父母手中的几元钱去买小辣条，使出浑身解数，早上少吃一根油条，从买本子的钱里节约出几元几角，攒够了的钱被你视若珍宝般的攥在手中，放入最贴近自己的校裤兜儿里，就像是保存什么宝贝一样，最后一节课的几分钟里，你甚至听不进去老师在讲什么，脑海里已经将自己进入小卖部买到最爱吃的零食的场景排练了无数遍，因为没有那么多的钱，所以当天买什么，都要细细的计划一番。
下课后，你如脱缰的野马一般，冲出教室，买到心仪的零食，满足的撕开包装袋，并且在成功的熟练躲避了老师和家长的视线后内心的满足上升到了一个顶点，每一口零食都是舌尖的美味，承载了童年的记忆。
小时候的五元钱，可以买很多东西，可是后来却只是你手中的“零钱”一张。后来你长大了，零花钱很多，多到买一箱自己最爱的辣条都不是问题。你打开淘宝，下订单，付钱，确定收货日期，等快递送到家里，一丝不乱的顺序，没有一点点的期待与惊喜。当着父母的面打开，随手撕开一包却发现总吃不出小时候的味道，那种溢满心间的兴奋也没有随之而来，最后这一箱辣条被你尘封了很久。
再大一点的时候总喜欢出门玩，用父母的话讲就是“一放出去就回不来了”。那时候父母总是去外面将我捉回家做作业，所以每一次被捉回来时，都期待着写完作业后的再一次“出逃”，似乎怎样都不会累。而长大以后自己可以支配的时间长了，却不再热衷于出去玩了，宁可天天在家里发霉，家长说的最多的话也变成了“干什么总在家里，快出去玩啊!”你也知道，可是却不知觉中少了些许的兴致。
因为没有了期待，就像你在高中时，对大学的各种计划与期待，却在真正到了大学时，消失不见，你有着大把的时间去做自己爱的事情，可是你却仍旧迷茫，没有目标，没有期待，觉得干什么都没有乐趣，渐渐自甘堕落，绝望止步，无所事事。
所以，停止你的抱怨吧，不要总在宿舍，多出去走走，去见见那些你不曾见过的风景，挖掘你不知道的兴趣爱好，让你的生活充满新鲜的力量，让你的内心永远满怀期待，每一天都像是新的开始，保持新鲜感，永远期待更远方的风景，远方的路，也许不是最好的，但永远是你想要的那片风光。
四个自信论文篇十六
在这个社会中,我们小学生该做的事情很多，但我们首先要培养自信心。自信心，我的理解是对自己充满信心，遇事不乱，处事不惊，相信自己，不对自己说：“我不行！”
在我们日常生活中，往往做很多事都需要自信，自信，它就是登山的阶梯，过河的木舟；自信,就是理想的风帆，成功的基石，是勇于开拓进取者必备的心理品质，是有所作为的人取得成功的法宝。自信心对人的一生至关重要，没有自信心的人，眼前的世界便没有鲜亮的色彩。每个人在人生的旅途中都会遇到这样或那样的挫折，而能让自己的生活绽放光彩的法宝就是自信心。缺乏自信，变得不相信自己，那后果怎样，别人叫你唱支歌，你却说：“我不行，唱不好。”不管什么事，你都不相信自己的答案是否是正确的，不相信你能够胜任这件事。而自信的人，别人叫他弹首曲子，他大胆地走上前，充满自信地弹出优美动听的歌曲，遇到任何事，都相信自己能行。
伟大的哲学家、文学家、思想家爱默生说过：“自信是成功的第一秘决。”“自信是英雄的本质。”“相信自己能，便会攻无不克。”鲍威曾讲过：“缺乏自信心，是失败的最大原因。”陶玛士.e.威尔逊也说过：“这是百分之九十成功的根基所在------对自己有信心，并全力专注于自己的工作中。”苏格拉底并讲过：“一个人能否有成就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。”
我们班的同学润婷，就是一个拥有自信心的人，她相信自己，勇于胜任老师交给的任务，勇于担当任何职务。自信心可使小学生不怕困难，积极尝试，奋力进取，取得更多的知识和经验，争取更好的成绩。鼓励与赞扬对增强小学生的自信心是很有益的。比如，同学考了高分，我们可以说：“好极了，再努力，下次考满分。”这样同学会觉得自己能行，自信心便会增强。
让小学生觉得自己有用，在群体间，在我们同学交流的活动空间中，都有许多问题需要其他同学解决，给缺乏自信的同学机会，鼓舞他（她）回答问题，如果回答对了，我们就可以赞扬那个同学，他便会觉得自己在群体中有自己的位置，对自己也越来越有信心。
伟人毛泽东说：“真正的飞翔不是身躯，而是歌喉；真正的飞翔不是歌喉，而是比火焰更明亮的思想。”我们有了这颗比火焰还明亮的思想，就让我们行动起来吧，用知识武装自己，充实自已，昂首阔步、充满信心地迈进新的世纪。
当我们培养了自信力，当我们同龄的小学生都有了这份自信力和责任感的时候，我们所汇集的力量是种什么力量？自信，我们要靠它，完成不同的任务。全中国的小学生有了这股强大的自信力，中国将是世界富强的国家，屹立于世界民族之林，当然，成人更要拥有自信力！
让我们大家都充满信心，让我们大家都充满希望，让我们渴望拥抱新的世纪那颗火红火红的太阳。成为自尊、自信、自立、自强的高素质人才，准备着为祖国现代化建设建功立业。
