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在写报告时，我们需要收集和分析相关数据，深入了解问题和挑战。其次，我们应该对相关的背景知识和文献进行深入研究，以便更好地理解和分析问题。以下是小编为大家收集的报告范文，仅供参考，希望能给大家提供一些启发。
光电效应实验报告篇一
验证小车在斜坡滑下是前半程快还是后半程快。2巩固刻度尺和秒表的使用。
三、实验原理：v=s/t。
四、实验器材：停表、木板、小车、刻度尺、金属片、木块。
五、需要测量的物理量：路程s和时间t。
六、实验步骤：
1.将木块的一端用木块垫起，使它保持很小的坡度。
2.将小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出小车通过的路程s1，用停表测量通过这段路程所用的时间t1。
3.根据测得的s1、t1，利用公式v1=s1/t1算出小车通过斜面全程的平均速度v1。
4．将金属片移至斜面中部，重复上述过程，进行第二次测量。
5.利用s1—s2=s3，t1—t2=t3，求出v3。
6.收集数据的表格：
八、结论：小车在半程运动的速度快。（填“前”或“后”）。
光电效应实验报告篇二
毕业实习是高等教育学生在掌握基本理论知识和技能的基础上，综合运用所学基础理论知识、基本技能和专业知识与工作实践相结合，全面检验学生分析和解决问题的能力和基本训练的重要环节。为了保证实习报告的完成质量，有关实习报告的要求规范如下：实习报告在实习的基础上完成，运用基础理论知识结合实习资料，进行比较深入的分析、总结。实习报告内容要求实事求是，简明扼要，能反映出实习单位的情况及本人实习的情况、体会和感受。报告的资料必须真实可靠，有独立的见解，重点突出、条理清晰，字数4000字以上。
要求内容详实，层次清楚，侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，但切忌记帐式或日记式的简单罗列。
要求条理清楚，逻辑性强，着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。
l、实习报告一律要使用a4纸打印成文；
a)标题：宋体二号加粗；
b)正文一级标题：宋体四号加粗；
c)正文二级标题：宋体小四号加粗；
d)其余汉字均为宋体小四号；
e)正文中所有非汉字均为timesnewroman体。
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附件：
光电效应实验报告篇三
示例：
2、在光的照射下物体发射光子的现象叫光电效应。
3、现象：
（2）入射光的频率大于金属的极限频率才会发生光电效应现象；
（3）在已经发生光电效应的条件下，逸出光电子的`数量跟入射光的强度成正比；
（4）在已经发生光电效应的条件下，光电子最大初动能随入射光频率的增大而增大。
4、学生看书上表格常见金属发生光电效应的极限频率。
5、提出问题：为什么会发生3中的现象。
二、光子说。
1、普朗克的量子说。
2、爱因斯坦的光子说。
在空间传播的光不是连续的，而是一份份的，每一份叫做光量子，简称光子。
三、用光子说解释光电效应现象。
先由学生阅读课本上的解释过程，然后教师提出问题，由学生解释。
1、逸出功。
对一般学生只需简单介绍。
对层次较好的学生可以练习简单计算，深入理解方程的意义。
六、作业。
探究活动。
组织：分组。
方案：分组利用光电二极管的特性制作小发明。
评价：可操作性、创新性、实用性。
光电效应实验报告篇四
2．仪器设备。
本试验用的所有玻璃器皿，用之前用温热硝酸充分洗涤，再用水仔细冲洗。装置：使用告示第2添加剂b部分，一般试验方法款项中砷试验方法的装置a。
3．试剂。
使用附录2所列试剂等项。
4．试验溶液的制备。
称取20。0g样品，放人500ml分解瓶中，加入30ml硝酸和20ml水，充分混合后，温和加热，激烈反应停止后放冷，接着加入10ml硫酸，再加热，不时添加少量硝酸，使内容物的颜色不变深。加热至产生硫酸白烟，内容物呈淡黄色或无色时，则分解完全。按以上操作分解时间过长，再加入1ml高氯酸，加热分解，继续加热至除去残留的高氯酸。冷后的分解液中加入25ml饱和草酸胺溶液和75ml水，继续加热至产生硫酸白烟为止。冷后，加水至100ml，此为试验溶液。
5．操作方法。
取5ml（酸橙的外果皮、日本梨和苹果为1ml）4．所得试验溶液于发生瓶a中，加入甲基橙指示剂，用氨水中和，加入5ml盐酸（1→2）、5ml碘化钾溶液和5ml酸性氯化亚锡溶液，放置10分钟后。加水至40ml，加入2g无砷锌粒，立即将带玻璃管b、c、d的橡皮塞e装在发生瓶a上。将发生瓶a的瓶颈以下放人25°的水中，放置1小时，接着，取出溴化汞试纸，按照6的标准显色试纸，目测比色，求出as2o3含量。
6．标准显色试纸的制作。
在数个发生瓶a中，分别加入0。20，0。50，0。70，1。00，1。20，1。50和2。00ml砷标准溶液，加入中和4．试验溶液的制备所得的试验溶液所需要的等量氨水，以甲基橙作指示剂，硫酸（1→3）中和，按照与5。操作方法相同操作所得的溴化汞试纸作为标准显色试纸。
7．定量限。
（无记载）。
8．注意事项。
适用告示第2添加剂b部分一般试验方法款项中砷试验方法中的注意事项。
9．参考文献。
无
10．类型。
a
为0。02mg/kg及pixe为0。01mg/kg。hg－afs由于操作简便、灵敏度高，首次被列为新国标gb/t5009—总砷测定的第一法，而银盐法作为第二法。
光电效应实验报告篇五
经预处理后的试液进入原子荧光仪，在酸性条件的硼氢化钾与氢氧化钾的还原作用下，生成砷化氢，砷化氢在氩氢火焰中形成基态原子，其基态原子和砷化氢受元素砷灯发射光的激发产生原子荧光，原子荧光强度与试液中待测元素在一定范围内呈正比。
2。主要仪器与试剂。
afs—8230原子荧光光度计（吉天生产），as—90自动进样器（吉天生产）针管注射器（带过滤筛子）。
盐酸：优级纯硼氢化钾：优级纯氢氧化钾：优级纯砷标准溶液：10。0mg/l。
3。测定步骤。
1、量取100ml的盐酸置于ml的容量瓶中，用超纯水稀释，配制5%的稀盐酸。
2、用移液枪移取标准溶液1ml置于100ml的比色管中，用5%的盐酸稀释至刻度，摇匀。取5个50ml干净的比色管，分别移取上述溶液0。5、1。0、2。0、3。0、5。0ml，然后用5%的硝酸定容，摇匀，即为工作液！
3、称取2。5g氢氧化钾于500ml烧杯中，然后用另一个100ml的烧杯称取10。0g硼氢化钾，加超纯水于大烧杯中，并不断搅拌，待固体溶解完毕，把硼氢化钾倒进去溶解，并稀释至500ml。
4、打开原子荧光仪器预热，并打开相应的开关，装载好各标准溶液以及试样，设置好仪器的参数，待预热完毕，以5%的盐酸作为空白，进行测量工作！
4。实验数据处理与结果。
实验数据如下表所示。
注：标准系列与试样的荧光值已经扣除空白值（83。03）。
砷的标准曲线。
光电效应实验报告篇六
一、实验目的：了解压电传感器的测量振动的原理和方法。
二、基本原理：压电式传感器由惯性质量块和受压的压电陶瓷片等组成。（观察实验用压电加速度计结构）工作时传感器感受与试件相同频率的振动，质量块便有正比于加速度的交变力作用在压电陶瓷片上，由于压电效应，压电陶瓷片上产生正比于运动加速度的表面电荷。
三、需用器件与单元：振动台、压电传感器、检波、移相、低通滤波器模板、压电式传感器实验模板。双线示波器。
四、实验步骤：
1、压电传感器已装在振动台面上。
2、将低频振荡器信号接入到台面三源板振动源的低频输入源插孔。
3、将压电传感器输出两端插入到压电传感器实验模板两输入端，见图7-1，屏蔽线接地。将压电传感器实验模板电路输出端v01（如增益不够大则v01接入ic2,v02接入低通滤波器）接入低通滤波器输入端vi，低通滤波器输出v0与示波器相连。
4、合上主控箱电源开关，调节低频振荡器的频率与幅度旋扭使振动台振动，观察示波器波形。
5、改变低频振荡器频率，观察输出波形变化。
光电效应实验报告篇七
学号：
姓名：
教师：
年6月28日。
实验一去塑胶芯片的封装。
同组人员：
一、实验目的。
1.了解集成电路封装知识，集成电路封装类型。
2.了解集成电路工艺流程。
3.掌握化学去封装的方法。
二、实验仪器设备。
1：烧杯，镊子，电炉。
2：发烟硝酸，弄硫酸，芯片。
3：超纯水等其他设备。
三、实验原理和内容。
1..传统封装：塑料封装、陶瓷封装。
（1）塑料封装（环氧树脂聚合物）。
（2）陶瓷封装。
具有气密性好，高可靠性或者大功率。
a.耐熔陶瓷（三氧化二铝和适当玻璃浆料）：针栅阵列pga、陶瓷扁平封装fpg。
b.薄层陶瓷：无引线陶瓷封装lccc。
2..集成电路工艺。
（1）标准双极性工艺。
（2）cmos工艺。
（3）bicmos工艺。
3.去封装。
1．陶瓷封装。
一般用刀片划开。
2.塑料封装。
化学方法腐蚀，沸煮。
（1）发烟硝酸煮（小火）20~30分钟。
（2）浓硫酸沸煮30~50分钟。
1.打开抽风柜电源，打开抽风柜。
2.将要去封装的芯片（去掉引脚）放入有柄石英烧杯中。
3.带上塑胶手套，在药品台上去浓硝酸。向石英烧杯中注入适量浓硝酸。（操作时一定注意安全）。
4.将石英烧杯放到电炉上加热，记录加热时间。（注意：火不要太大）。
5.观察烧杯中的变化，并做好记录。
6.取出去封装的芯片并清洗芯片，在显微镜下观察腐蚀效果。
7.等完成腐蚀后，对废液进行处理。
五、实验数据。
1：开始放入芯片，煮大约2分钟，发烟硝酸即与塑胶封转起反应，
此时溶液颜色开始变黑。
2：继续煮芯片，发现塑胶封装开始大量溶解，溶液颜色变浑浊。
3：大约二十五分钟，芯片塑胶部分已经基本去除。
4：取下烧杯，看到闪亮的芯片伴有反光，此时芯片塑胶已经基本去除。
六、结果及分析。
1：加热芯片前要事先用钳子把芯片的金属引脚去除，因为此时如果不去除，它会与酸反应，消耗酸液。
2：在芯片去塑胶封装的时候，加热一定要小火加热，因为发烟盐酸是易挥发物质，如果采用大火加热，其中的酸累物质变会分解挥发，引起容易浓度变低，进而可能照成芯片去封装不完全，或者去封装速度较慢的情况。
3：通过实验，了解了去塑胶封装的基本方法，和去封装的一般步骤。
实验二金属层芯片拍照。
实验时间：同组人员：
一、实验目的。
1．学习芯片拍照的方法。
2．掌握拍照主要操作。
3.能够正确使用显微镜和电动平台。
二、实验仪器设备。
1：去封装后的芯片。
2：芯片图像采集电子显微镜和电动平台。
3：实验用pc，和图像采集软件。
三、实验原理和内容。
1：实验原理。
采集去封装后金属层照片。
1.打开拍照电脑、显微镜、电动平台。
2.将载物台粗调焦旋钮逆时针旋转到底（即载物台最低），小心取下载物台四英寸硅片平方在桌上，用塑料镊子小心翼翼的将裸片放到硅片靠中心的位置上，将硅片放到载物台。
3.小心移动硅片尽量将芯片平整。
4.打开拍照软件，建立新拍照任务，选择适当倍数，并调整到显示图像。（此处选择20倍物镜，即拍200倍照片）。
5.将显微镜物镜旋转到最低倍5x，慢慢载物台粗调整旋钮使载物台慢慢上升，直到有模糊图像，这时需要小心调整载物台位置，直至看到图像最清晰。
6.观察图像，将芯片调平（方法认真听取指导老师讲解）。
10.观测整体效果，观察是否有严重错位现象。如果有严重错位，要进行重拍。
11.保存图像，关闭拍照工程。
12.将显微镜物镜顺时针跳到最低倍(即：5x）。
13.逆时针旋转粗调焦旋钮，使载物台下降到最低。
14.用手柄调节载物台，到居中位置。
15.关闭显微镜、电动平台和pc机。
五、实验数据。
采集后的芯片金属层图片如下：
六、结果及分析。
1：实验掌握了芯片金属层拍照的方法，电动平台和电子显微镜的使用，熟悉了图像采集软件的使用方法。
2：在拍摄金属层图像时，每拍完一行照片要进行检查，因为芯片有余曝光和聚焦的差异，可能会使某些照片不清晰，对后面的金属层拼接照成困难。所以拍完一行后要对其进行检查，对不符合标准的照片进行重新拍照。
3：拍照是要保证芯片全部在采集视野里，根据四点确定一个四边形平面，要确定芯片的四个角在采集视野里，就可以保证整个芯片都在采集视野里。
4：拍照时的倍数选择要与工程分辨率保持一致，过大或过小会引起芯片在整个视野里的分辨率，不能达到合适的效果，所以采用相同的倍数，保证芯片的在视野图像大小合适。
光电效应实验报告篇八
学院简介：
光电工程学院是与光电子学研究所实行院所合一的教学科研并重型学院，拥有测控技术与仪器、光电信息工程和光电子技术科学3个本科专业，光学工程、物理电子学、电路与系统3个硕士点，光学工程博士点和博士后流动站，其中，光学工程为广东省重点学科。学院已形成本科——硕士——博士完整的人才培养体系。
光电楼位于风景优美的文山湖畔，设施先进、专业化水准高。学院拥有近亿元的先进教学和科研仪器设备，建立了显微、超快诊断等10多个测试分析实验室和真空光电子器件、半导体光电子材料与器件等10多个专业实验室，并先后建成“光电子器件与系统教育部重点实验室”等三个省部级实验室。建有“光电与测试教学实验中心”，下设“光学工程与测试”、“测控与传感技术”、“仪器电路”和“虚拟仪器”四个教学实验室，以及“深圳大学——欧姆龙传感与控制联合实验室”和“深圳大学——大恒光电联合实验室”两个校企联合实验室。
学院承担国家级科研项目50项、省部级科研项目64项，科研经费总额超过7000万元，先后研制成功各种光电诊断系统、系列精密激光焊接机，并在生物医学光子学、光学信息处理、光电子材料与器件等研究方面取得重要进展。目前，在读本科生561名，硕士生115名，博士生22名，在站博士后4名。
学院师资由著名光电子学专家、中国工程院院士牛憨笨领衔，其中教授15人，副教授14人，博士生导师7人，硕士生导师34人；教师中拥有博士学位者26人。
学院主页：
咨询电话：
测控技术与仪器专业：
光电信息工程专业：
光电子技术科学专业：转835。
咨询邮箱：lyf1997@。
专业介绍:。
培养目标：培养具有良好数理基础和专业理论基础、一定的外语交流能力和较熟练的专业技能，动手能力较强，基本掌握信息的获取、处理、传输和利用技术；并有一定知识更新能力、创新能力、综合设计能力、人文素养和团队合作精神的身心健康的综合型专业人才。毕业后能够在企事业单位从事工程技术或工程管理工作，或攻读仪器科学与技术、光学工程、电子科学与技术等相关专业研究生。
行官”，军事上的“战斗力”以及法制法规中的“物化法官”，在国民经济发展、国防建设、人民日常生活中起着越来越大的作用，也在我们最尖端、最激动人心的航空航天领域发挥着重要作用。本专业技术性强，适应性强，就业面广。
主要课程：计算机系列课程、电路技术系列课程、信号与系统、传感器与检测技术、误差理论与数据处理、精密机械学基础、工程光学、控制理论与技术、嵌入式系统技术、信号分析与处理、智能仪器与测控系统、可编程逻辑控制（plc）技术及应用等。
主要实践性教学环节：大学物理实验、金工实习、电路分析实验、测控电子技术实验、传感技术实验、工程光学实验、自动控制实验、计算机控制技术实验、可编程逻辑控制（plc）实验、虚拟仪器实验、光学测试技术实验、综合课程设计、专业实习、毕业设计等。
授予学位：工学学士。
专业受限：色盲不予录取。
培养目标：培养以光电信息工程为主干的光电信号获取、传输、控制、处理、存储、显示及光电信息应用等信息光电工程领域的基本理论、基础知识和基本技能，在德、智、体、美、健等方面全面发展的复合型高级专门人才。本专业毕业生能在工农业生产、国防军工、生物医疗、环境监测、文化娱乐、科学研究等领域的相关行业与部门从事光电信息技术与系统相关产品的设计、制造、开发、应用、研究、教学、管理、营销等方面的工作，或攻读光学工程、电子科学与技术、生物医学工程等方向的硕士、博士学位。
专业方向特色：随着信息时代的到来，光电信息工程已经成为现代科学技术中最卓越的学科之一。作为影响二十一世纪信息产业发展水平的重要技术，广泛应用于国民经济和国防建设的各个方面，成为通讯、能源、存储、显示、工业自动化以及国防、航空航天等领域发展的重要基础，因而是当今世界科技发展的重点，也是国家科技发展战略的重点。光电信息工程将光学、电子学及计算机等技术高度结合，研究光电信息的获取、转换、传输、处理、存储和显示等理论与技术。光电信息工程专业的设立适应了我国高新技术发展，尤其是珠三角、长三角、环渤海地区及深圳市光电科技和产业的发展。
主要课程：计算机系列课程、电路技术系列课程、电磁场与电磁波、数字信号处理、工程光学、光电子技术、激光原理、光通信原理、光学信息处理、集成光电子学、光电检测技术、光存储原理与应用、光电显示器件与技术、光纤传感技术、光电成像原理与技术、显微成像、数字图像处理、光辐射与光度测量、光学设计及cad、光电功能材料、新光源与照明技术、太阳能原理与技术等。
主要实践性教学环节：大学物理实验、电工实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、工程光学实验、单片机原理与接口实验、微机原理实验、光通讯原理与技术实验、激光技术与应用实验、光电信息技术综合实验、金工实习、专业实习、社会实践、毕业设计等。
授予学位：工学学士。
专业受限：色盲、色弱者不予录取。
的高级专业人才。
专业方向特色：光电子技术科学专业涉及当前及未来众多新兴技术领域及高新技术产业方向。本专业以产业技术为导向、研究技术为补充，并以半导体光电子技术、光电显示技术、有机光电子技术、集成光电子技术等专业方向为重点，形成专业知识的深度；辅以物理电子学、微电子学、半导体光电子学及纳米电子学等专业学科为视野，形成专业知识的广度；以技术的前沿性、知识的交叉性、产业的实用性为专业特色。本专业学生毕业后，可直接从事于led及应用、tft-lcd、有机发光显示（oled）、太阳能电池、光通信、集成光电子等技术和产业领域，及其相关技术及产业领域的技术和管理工作，也可攻读电子科学与技术、光学工程等方向的硕士、博士学位。就业分布集中在以深圳为主的珠三角、以上海为主的长三角、以北京为主的环渤海地区。主要课程：计算机系列课程、电路技术系列课程、半导体器件物理、光电子器件物理、薄膜物理与技术、器件工艺原理与技术、led发光器件与技术、固体光源与照明技术、光电显示器件与技术、液晶显示（lcd）原理与技术、薄膜晶体管（tft）原理与技术、有机光电子材料与器件、有机电致发光显示（oled）原理与技术、太阳能电池器件、集成光电子器件与技术、激光原理与技术、材料科学基础、半导体光电子学、纳米电子学、光通信原理，以及电路分析、数字与模拟电子技术等。
主要实践性教学环节：大学物理实验、电工实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、工程光学基础实验、半导体器件物理实验、光电子器件物理实验、器件工艺原理与技术实验、薄膜物理与技术实验、led发光器件与技术实验、光电显示器件与技术实验、有机光电子材料与器件实验、集成光电子器件与技术实验、金工实习、毕业设计、专业实习、社会实践等。授予学位：工学学士。
专业受限：色盲、色弱者不予录取。
光电效应实验报告篇九
指导老师：
实验器材：木块木板小车刻度尺秒表实验过程：
1、检查实验器材是否齐全、完好。
2、按课本23页图1.4-1组装器材。
3、把小车放在斜面顶端，小木板放在斜面底端，用刻度尺测出小车将要通过了路程s1，填入表格中。
4、用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击小木板的时间t1，填入表格中。
5、根据测得的's1和t1，利用公式算出小车通过全车的平均速度v1。
6、将小木板移至斜面中部，测出小车到小木板的距离s27、测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车上半段的平均速度v2。
光电效应实验报告篇十
测量学（又名测地学）涉及人类生存空间，及通过把空间区域列入统计（列入卡片索引），测设定线和监控来对此进行测定。它的任务从地形和地球万有引力场确定到卫土地测量学（不动产土地），土地财产证明，土地空间新规定和城市发展。
一、实验目的。
由于测量学是一门实践性很强的学科，而测量实验对培养学生思维和动手能力、掌握具体工作程序和内容起着相当重要的作用。实习目的与要求是熟练掌握常用测量仪器（水准仪、经纬仪）的使用，认识并了解现代测量仪器的用途与功能。在该实验中要注意使每个学生都能参加各项工作的练习，注意培养学生独立工作的能力，加强劳动观点、集体主义和爱护仪器的教育，使学生得到比较全面的锻炼和提高.
测量实习是测量学理论教学和实验教学之后的一门独立的实践性教学课程，目的在于：
1、进一步巩固和加深测量基本理论和技术方法的理解和掌握,并使之系统化、整体化；
3.在各个实践性环节培养应用测量基本理论综合分析问题和解决问题的能力，训练严谨的科学态度和工作作风。
二、实验内容。
步骤简要：
1）拟定施测路线。
选一已知水准点作为高程起始点，记为a，选择有一定长度、一定高差的路线作为施测路线。然后开始施测第一站。以已知高程点a作后视，在其上立尺，在施测路线的前进方向上选择适当位置为第一个立尺点（转点1）作为前视点，在转点1处放置尺垫，立尺（前视尺）。将水准仪安置在前后视距大致相等的位置（常用步测），读数a1，记录；再转动望远镜瞄前尺读数b1，并记录。
2）成果检核。
计算闭合水准路线的高差闭合差；若高差闭合差超限,应先进行计算校核,若非计算问题,则应进行返工重测。
实习过程中控制点的选取很重要，控制点应选在土质坚实、便于保存和安置水准仪的地方，相邻导线点间应通视良好，便于测角量距，边长约60米至100米左右。我觉得我们组测量时就有一个点的通视不是很好，有树叶遮挡，但是那也没办法，因为那个地方的环境所致，幸好我们可以解决.还有水准仪和经纬仪的调平和对中都需要做好，这直接影响你的测量结果。测量学教学实习是测量学的重要组成部分,其目的是巩固扩大和加深我们课堂所学的理论知识,获得测量实际工作的初步经验和基本技能,着重培养我们的独立工作能力,进一步熟练掌握测量仪器的操作技能,提高计算和绘图能力,并对测绘小区域大比例尺地形图的全过程有一个全面和系统的认识,为今后解决实际工作中的有关测量问题打下坚实的基础。
计算是一个谨慎、复杂的.过程。为了能够尽量赶超进度，我们组的数据大部分则有我和李丽进行处理。但是，计算完之后，我们俩都有有个任务就是给组内不会处理数据的人讲会，以便每个人都会处理。
在处理数据时我们还发现不少问题。有时少测了一段距离，有时发现角度不对，最后我们又扛着仪器重新开工。大家都有一种使命感，不管怎样都要把它测准确，不能马虎大意，更不能投机取巧。培养成良好的习惯，拥有一份高尚的道德，持有一种认真、谨慎的态度，相信这将成为我们以后工作中取之不尽、用之不竭的一笔财富。在返工之前，我们认真分析错误原因，比如：受风的影响都有可能影响我们的测量结果，这样便可以锻炼了我们分析问题的能力。
首先，我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、经纬仪、角度、高差等,测量学是研究地球的形状和大小以及确定地面（包含空中、地下和海底）点位的科学。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听课，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵阵的发愁：该如何把任务进行下去。当动手的时候，发现其实并不难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举一反三。
其次，我懂得了做任何事情都要认真细致，不能有丝毫的马虎，特别是在使用水准仪，经纬仪这样精密的仪器时，更要做到精益求精。因为稍有差错就可能导致数据的偏差很大，更会导致以后其它量的测量出错，最终导致数据计算的错误，比如我们刚开始测量角度时，一个基准点没有瞄准，导致一个角度偏小，然后角度的闭合差也不符合要求，经过校验，才发现问题出在哪儿。
我还学会了吃苦耐劳，学会了艰苦奋斗的作风。一次测量实习要完整的做完，单靠一个人的力量和思考是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实验快速而高效的完成。我们每个组员都学到知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心，做事严谨。
光电效应实验报告篇十一
第一段：引言（150字）。
光电效应是物理实验中一项经典而重要的内容。通过实验，我们可以研究光子与物质之间的相互作用，深入了解光电效应的本质和原理。在这次实验中，我亲身参与了光电效应的探究，通过实验记录和数据分析，我对光电效应有了更深入的理解，并从中获得了一些独到的心得体会。
第二段：实验过程及观察结果（300字）。
在实验中，我们首先搭建了一个光电效应的实验装置。通过调整光照强度和光波长，我们观察到电流强度与入射光强、光频率呈线性关系。随着光强的增加，电流强度也随之增加，而当光强过低时，电流强度几乎为零。另外，我们还改变了光波的波长，观察到在不同波长下，光电效应的起始电压也有所不同。这些观察结果表明，光电效应的确与光的强度和频率有着密切的关系。
第三段：实验数据分析（300字）。
通过对实验数据的分析，我们发现光电效应的起始电压与光波长之间存在一定的关系。根据爱因斯坦光电效应方程，光电流的大小与光子能量呈正相关。而根据光的能量公式E=hf，光子的能量与光的频率成正比。因此，可以推断出光电效应的起始电压与光的频率也成正相关。这个结论与我们实验观察到的结果是一致的。而光电效应与光的强度之间的关系则可以通过光子的数量来解释。光子的数量与光强度成正比，因此更多的光子会带来更大的电流。这些数据分析结果进一步印证了光电效应的机理与我们的实验结果吻合。
第四段：思考与探讨（300字）。
通过这次实验，我对光电效应有了更深的认识，也思考了一些问题。光电效应的实质是光子与物质之间的能量转换，而这种转换的发生需要满足一定的条件。实验结果表明，光强和光频率是影响光电效应的关键因素，这启示我们也许可以利用这些因素来增强或控制光电效应的产生。另外，我们还可以考虑如何通过改变物质的特性，来对光电效应进行优化和应用。这些思考与探讨将会促使我们进一步深入研究光电效应的机理和应用。
第五段：总结（150字）。
通过这次实验，我对光电效应有了更系统和深入的了解，大大提升了我对于物理学习的兴趣和动力。通过实验观察和数据分析，我对光电效应的本质及其与光的关系有了更清晰的认识。思考与探讨使我意识到光电效应的应用潜力和未来的发展方向。这次实验不仅仅是一次物理实验，更是一次探索和思考的过程，让我深刻体会到实践的重要性。相信这种启发性的实验经历将对我未来的学习和职业发展产生积极的影响。
光电效应实验报告篇十二
经过excel这门课的学习，才发现原来excel的功能是如此强大。学习的过程中通过老师的讲解和自己的动手操作练习，使知识掌握的更牢靠，老师的讲解让我们了解它的功能，但只有通过自己动手操作才能真正的熟练掌握。并且要经常练习，这样知识才不会被遗忘。
通过这门课程的学习，我首先充分认识到了excel在我们以后工作中的重要性，能够熟练的掌握excel软件是我以后从事财务工作不可缺少的一种专业技能。随着市场经济的发展，市场竞争的加剧，各个企业的经济环境不断地发生变化，企业对会计职能的要求，已从单纯的会计核算型向财务管理型发展。这要求企业必须充分利用现有的财务信息资源，准确地分析当前的财务状况，并对未来的财务状况进行预测分析，以便为管理层提供较好的决策方案。而excel满足了企业这个需要，因为人们可以利用它方便地记录和分析财务数据，编辑数学公式，绘制图表及编辑文本等，还可以建立财务分析模型，能够为管理层提供决策信息。
程上的不足，了解了课本上没有提及的excel其他工具及函数。在学习中我掌握了我们平时所不知懂的知识，同时加强和巩固了我对excel在财务中的运用。实验报告也是我学习的一个部分，课前预习时写好实验报告，这样就可以在实验前能够把握实验的基本流程，就能够提高完成实验的速度。完成实验后对实验的补充也是很重要的，在补充实验报告的过程中，尽量不要翻阅课本，凭自己的对实验的记忆完成是最有效的。
在所有的实验课程中，我都能够按时完成实验，但我明白，仅仅依靠实验上学到的操作知识是不够的，而且光在实验中练习，没有课后的复习，时间长了也会遗忘，所以我认为，在以后的学习和工作中应该注意积累，及时复习巩固所学知识。在我们其他的专业课程中，有很多值得分析的财务资料，比如财务报表分析这门课程，书本上提供了很多案例报表，我们可以此建立财务分析模型，或者在网上下载相关资料练习，还可以在网上搜索网上课程学习。
总之，在以后的工作和学习中，应该在巩固的基础上不断的积累和完善对excel的学习。
光电效应实验报告篇十三
光电效应是光学和电学领域重要的实验现象之一，通过这个实验可以深入了解光电效应的基本原理和相关参数的测量方法。在这次实验中，我对光电效应有了更深入的了解，同时也学到了实验操作的技巧和实验数据的处理方法。
首先，实验前我们需要准备好实验装置。实验装置是由光源、光电管和测量仪器组成的。光源是通过一束光照射到光电管上，光电管中的阴极则会发射出电子。测量仪器则可以测量出发射出的电子的电流大小。在实验过程中，我们需要对光源的亮度、光电管的材料以及测量仪器的灵敏度进行调整，以使结果更加精确。
其次，我们需要进行反射定标实验。这个实验主要是为了确定光电效应实验中的零点。通过将光电管朝向反光材料，使光源照射到反射材料上，在无光照射的状态下，我们可以调节测量仪器的缺口旋钮，使电流指示器的示数为零。这样，我们就确定了测量仪器的零点。反射定标实验的结果将直接影响到最后测量结果的准确性，所以在进行实验时要仔细调整实验装置，确保反射定标实验的准确性。
然后，我们进行了关于光电效应的实验。实验中，光电管朝向光源，打开电源，电流指示器指针随着光电管内电子的发射而有所偏移。我们可以利用测量仪器上的电流测量表，记录光电管不同情况下的电流值，并将其与相应的阴极电压对应起来。通过实验数据的记录和整理，我们可以得出光电效应的一系列特性曲线，如电流与阴极电压的关系曲线、光强与电流的关系曲线、反光材料与光电管的距离与电流的关系曲线等。实验数据的分析和整理可以加深对光电效应的理解，并验证实验结果的准确性。
最后，我们对实验结果进行了讨论和总结。我们发现，在一定的光强下，光电管的电流与阴极电压呈正相关关系，而光强过小时，电流随着光强的减小而迅速减小。这个结论与光电效应的基本原理相吻合，即光子的能量与光电子的动能成正比。在实验过程中，我们还发现了一些异常数据，通过仔细检查实验装置和数据测量的步骤，我们才发现是由于测量仪器的灵敏度不够，导致数据的误差。这个收获让我明白了实验操作的细节和仪器的重要性。只有保证实验装置和测量仪器的准确性，我们才能得到可靠的实验结果。
通过这次光电效应实验，我对光电效应有了更深入的了解。实验过程中，我不仅学会了实验操作的技巧，还学会了如何分析和处理实验数据。这次实验让我明白了实验的重要性，只有亲身经历、动手操作，才能真正理解和掌握知识。在今后的学习中，我会更加注重实践，通过实验来加深对知识的理解和掌握。
光电效应实验报告篇十四
光电效应是一个重要的物理实验之一，它揭示了光的粒子性和波动性的矛盾统一。在大学里，我们也有机会亲身参与光电效应实验，通过实际操作和观察，深入理解光电效应的原理和应用。在这个实验中，我不仅收获了实验技巧和实践经验，还对光电效应的科学原理有了更深刻的理解。
在实验开始前，我们首先了解了光电效应的基本原理。光电效应是指当光照射到金属表面时，会使金属表面上的电子获得足够的能量而从金属表面逸出的现象。为了验证这个现象，我们需要一套完善的实验装置。实验装置主要包括光电管、透镜、吸收片等。通过调整透镜和吸收片的位置，我们可以控制光线的强度和波长，从而观察到不同条件下光电效应的变化。
在实验操作过程中，我们首先需要准备好实验所需的材料和仪器。检查光电管是否完整，透镜是否干净，保证实验的顺利进行。然后，我们需要调节光源的位置和亮度，使光线能够准确地照射到光电管上。在实验过程中，我发现了一个重要的现象，即光电流的强度与光线的强度呈正比。通过调节光源的亮度，我们可以观察到光电流的变化，从而验证了光电效应的实验结果。
在实验过程中，我还发现了另外一个有趣的现象，即光电流的强度与光线的波长有关。在实验中，我们使用了不同波长的光线进行照射，并记录下了相应的光电流强度。通过统计和分析这些数据，我发现光电流随着光线波长的增加而减小。这个发现与光的波动理论相符合，光的波长越长，其能量越低，所以释放出的电子数量也越少。
通过实验，我们还可以得出一个重要的结论，即光电效应和光线的频率有关。在实验中，我们改变了光线的频率，并观察了光电流的变化。结果显示，光电流的强度随着光线频率的增加而增加。这与量子理论的建议相符合，光的频率越高，能量越大，从而能够释放更多的电子。
综上所述，大学光电效应实验不仅提供了实践操作和观察的机会，还深入理解了光电效应的基本原理。通过实验，我们得出了光电效应与光线强度、波长和频率的关系。这让我更加清楚地认识到光电效应的重要性和应用。在今后的学习和研究中，我相信这些实验的心得与体会将对我的科学研究和学术发展起到积极的推动作用。
光电效应实验报告篇十五
本实例是通过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一个新站点。
1、生均一台多媒体电脑，组建内部局域网，并且接入国际互联网。
2、安装windowsxp操作系统;建立iis服务器环境，支持asp。
通过“站点定义为”对话框中的“高级”选项卡创建一个新站点。
1)执行“站点\管理站点”命令，在弹出的“管理站点”对话框中单击“新建”按钮，在弹出的快捷菜单中选择“站点”命令。
2)在弹出的“站点定义为”对话框中单击“高级”选项卡。
3)在“站点名称”文本框中输入站点名称，在“默认文件夹”文本框中选择所创建的站点文件夹。在“默认图象文件夹”文本框中选择存放图象的文件夹，完成后单击“确定”按钮，返回“管理站点”对话框。
4)在“管理站点”对话框中单击“完成”按钮，站点创建完毕。
实验开始之前要先建立一个根文件夹，在实验的过程中把站点存在自己建的文件夹里，这样才能使实验条理化，不至于在实验后找不到自己的站点。在实验过程中会出现一些选项，计算机一般会有默认的选择，最后不要去更改，如果要更改要先充分了解清楚该选项的含义，以及它会造成的效果，否则会使实验的结果失真。实验前先熟悉好操作软件是做好该实验的关键。
光电效应实验报告篇十六
光电效应是指当一束光照射到金属表面时，金属表面就会发生一些奇妙的现象，即电子从金属表面被弹出，这种效应物理学家们称之为光电效应。这项实验是早期量子物理研究的开始，是发现电子波动性的一项重要实验。在进行这项实验的时候，我对光电效应的原理和实验过程有了更深刻的理解，收获颇丰。
第二段：实验过程。
实验开始前，我们先将紫外线灯和电池接好，然后将金属板放入实验台中，将照度计以及波长计旋转到所需的位置上，接着我们点亮紫外线灯，记录下当前的密度，然后将金属板移动到不同的位置，不断地重复实验，最后得到一组精确的数据，这些数据可以用来求解气体对紫外线的透过性。
第三段：实验现象。
在实验中，我们观察到，只有当紫外线的频率大于某个特定的临界值时，光才能够将电子从金属表面弹出。这个临界值叫做“光电效应阈值”。我们还观察到，无论是光的强度还是金属的材料，光电效应阈值都是不变的。另外，通过实验，我们还可以得到电子从金属表面弹出的最大电子能量，这也是光电效应的重要参数之一。
第四段：实验结果。
通过实验，我们可以发现紫外线的频率越高，光电效应阈值就越高，电子从金属表面弹出的能量也就越大。这种关系可以用普朗克-爱因斯坦方程来解释，即能量等于光的频率乘以一个常数。通过这个公式，我们可以发现光电效应的实验结果是与量子论相符合的。
第五段：体会收获。
通过本次实验，我对光电效应有了更深刻的理解。实验中我们不仅掌握了一系列实验技能，还学习了很多光电效应的知识。通过实验数据的收集和处理，我对光电效应的量子理论有了更加直观的认识。通过对实验结果的分析，我认识到光电效应不仅是一项重要实验，更是科学研究和发展的重要开端，也是量子力学研究中不可或缺的一环。
总而言之，本次实验使我对光电效应的了解更加深入，同时也让我对科学研究充满了更浓郁的兴趣。只有认真学习科学知识，不断实践和探索，才能在科学研究和探索领域里不断取得新的进展。
光电效应实验报告篇十七
混沌通信实验仪。
非线性电阻模块。
图1非线性电阻伏安特性原理框图。
第一步：在混沌通信实验仪面板上插上跳线j01、j02，并将可调电压源处电位器旋钮逆时针旋转到头，在混沌单元1中插上非线性电阻nr1。
第二步：连接混沌通讯实验仪电源，打开机箱后侧的电源开关。面板上的电流表应有电流显示，电压表也应有显示值。
第三步：按顺时针方向慢慢旋转可调电压源上电位器，并观察混沌面板上的电压表上的读数，每隔0.2v记录面板上电压表和电流表上的读数，直到旋钮顺时针旋转到头。
第四步：以电压为横坐标、电流为纵坐标用第三步所记录的数据绘制非线性电阻的伏安特性曲线如图2所示。
图2非线性电阻伏安特性曲线图。
第五步：找出曲线拐点，分别计算五个区间的等效电阻值。
调节并观察非线性电路振荡周期分岔现象和混沌现象。
混沌通信实验仪、数字示波器1台、电缆连接线2根。
图3混沌波形发生实验原理框图。
第一步：拔除跳线j01、j02，在混沌通信实验仪面板的混沌单元1中插上电位器w1、电容c1、电容c2、非线性电阻nr1，并将电位器w1上的旋钮顺时针旋转到头。
第二步：用两根q9线分别连接示波器的ch1和ch2端口到混沌通信实验仪面板上标号q8和q7处。打开机箱后侧的电源开关。
4)、双周期分岔(见图5)、四周期分岔(见图6)、多周期分岔(见图7)、单吸引子(见图8)、双吸引子(见图9)现象。
图4单周期分岔。
图5双周期分岔图6四周期分岔。
第3页(共9页)。
图7多周期分岔图8单吸引子。
图9双吸引子。
注：在调试出双吸引子图形时，注意感觉调节电位器的可变范围。即在某一范围内变化，双吸引子都会存在。最终应该将调节电位器调节到这一范围的中间点，这时双吸引子最为稳定，并易于观察清楚。
．混沌通信实验仪、双通道示波器1台、电缆连接线2根。
图10混沌同步原理框图。
1），由于混沌单元2与混沌单元3的电路参数基本一致，它们自身的振荡周期也具有很大的相似性，只是因为它们的相位不一致，所以看起来都杂乱无章。看不出它们的相似性。
第4页(共9页)。
适当调整，会发现它们的振荡波形不仅周期非常相似，幅度也基本一致。整个波形具有相当大的等同性。
3），让它们相位同步的方法之一就是让其中一个单元接受另一个单元的影响，受影响大，则能较快同步。受影响小，则同步较慢，或不能同步。为此，在两个混沌单元之间加入了“信道一”。
4），“信道一”由一个射随器和一只电位器及一个信号观测口组成。
射随器的作用是单向隔离，它让前级（混沌单元2）的信号通过，再经w4后去影响后级（混沌单元3）的工作状态，而后级的信号却不能影响前级的工作状态。
混沌单元2信号经射随器后，其信号特性基本可认为没发生改变，等于原来混沌单元2的信号。即w4左方的信号为混沌单元2的信号。右方的为混沌单元3的信号。
电位器的作用：调整它的阻值可以改变混沌单元2对混沌单元3的影响程度。
第一步：插上面板上混沌单元2和混沌单元3的所有电路模块。按照实验二的方法将混。
沌单元2和混沌单元3分别调节到混沌状态，即双吸引子状态。电位器调到保持双吸引子状态的中点。
调试混沌单元2时示波器接到q5、q6座处。
调试混沌单元3时示波器接到q3、q4座处。
第二步：插上“信道一”和键控器，键控器上的开关置“1”。用电缆线连接面板上的q3和q5到示波器上的ch1和ch2，调节示波器ch1和ch2的电压档位到0.5v。
第三步：细心微调混沌单元2的w2和混沌单元3的w3直到示波器上显示的波形成为过中点约45度的细斜线。如图11：
图11混沌同步调节好后示波器上波形状态示意图。
这幅图形表达的含义是：如果两路波形完全相等，这条线将是一条45度的非常干净的直线。45度表示两路波形的幅度基本一致。线的长度表达了波形的振幅，线的粗细代表两路波形的幅度和相位在细节上的差异。所以这条线的优劣表达出了两路波形的同步程度。所以，应尽可能的将这条线调细，但同时必须保证混沌单元2和混沌单元3处于混沌状态。
第四步：用电缆线将示波器的ch1和ch2分别连接q6和q5，观察示波器上是否存在混沌波形，如不存在混沌波形，调节w2使混沌单元2处于混沌状态。再用同样的方法检查混沌单元3，确保混沌单元3也处于混沌状态，显示出双吸引子。
第五步：用电缆线连接面板上的q3和q5到示波器上的ch1和ch2，检查示波器上显示的波形为过中点约45度的细斜线。
将示波器的ch1和ch2分别接q3和q6，也应显示混沌状态的双吸引子。
用混沌电路方式传输键控信号。
混沌通信实验仪、双通道示波器1台、电缆连接线2根。
图12混沌键控实验原理框图。
键控器说明：键控器主要由三个部份组成：
1）、控制信号部份：控制信号有三个来原。
a，手动按键产生的键控信号。低电平0v，高电平5v。
b，电路自身产生的方波信号，周期哟40ms。低电平0v，高电平5v。
c，外部输入的数字信号。要求最高频率小于100hz，低电平0v，高电平5v。
2）、控制信号选择开关：开关拨到“1”时，选择手动按键产生的键控信号。按键不按。
时输出低电平，按下时输出高电平。
开关拨到“2”时，选择电路自身产生的方波信号。
开关拨到“3”时，选择外部输入的数字信号。
3）、切换器：利用选择开关送来的信号来控制切换器的输出选通状态。当到来的控制。
信号为高电平时，选通混沌单元1，低电平选通混沌单元2。
第一步：在混沌通信实验仪的面板上插上混沌单元1、2和3的所有电路模块。按照实验二的方法分别将混沌单元1、2和3调节到混沌状态。
第二步：在面板上插上键控单元，信道一和信号处理单元。将键控器上的拨动开关拨到。
光电效应实验报告篇十八
光电效应实验是大学物理课程中的一项基础实验。通过这个实验，我们可以深入了解光电效应的原理和规律，并通过实验数据进行验证。在进行这个实验的过程中，我收获了不少心得体会。
首先，光电效应实验的前期准备至关重要。在实验前，我们需要详细了解实验的目的和步骤，查阅相关资料，了解光电效应的基本知识。只有对实验内容有了充分的了解，我们才能更好地把握实验的要点。另外，实验仪器的检查和调整也是必不可少的。在实验室的过程中，我们需要检查实验仪器是否正常工作，如光源是否明亮，接线是否接触良好等。只有保证实验仪器的正常运行，我们才能进行有效的实验。
其次，实验的操作过程要细心、准确。在实验中，我们需要仔细观察光电效应的现象，并根据实验要求进行相应的实验操作。光电流的测量是实验中的重要环节。我们需要调整光电流表的量程，使其能够准确地测量光电流。在进行测量时，需要保持实验环境的稳定，如避免强光的干扰，确保实验数据的准确性。同时，为了降低误差，我们可以多次测量，取平均值作为最终的实验结果。
另外，实验数据的处理和分析是实验中不可或缺的一步。在实验过程中，我们需要记录实验数据，并将其整理、归纳。通过数据的分析，我们能够得到实验结果，并与理论值进行对比。如果实验结果与理论值相差较大，我们需要审查实验操作是否有误，并进行相应的修正。此外，在数据的处理过程中，我们还需要计算误差和不确定度，以评价实验的准确性和可靠性。
最后，通过这个实验，我也认识到了光电效应在现实生活中的广泛应用。光电效应是一种将光能转变为电能的现象，它在光电器件和太阳能等领域具有重要的应用价值。通过对光电效应的深入研究，我们可以开发出更高效、更稳定的光电器件，推动科学技术的进步。同时，对于太阳能的利用和发展也具有重要意义。太阳能作为一种清洁可再生能源，对环境保护和可持续发展具有重要意义。
总之，大学光电效应实验不仅让我深入了解了光电效应的原理和规律，还提高了我实验操作和数据处理的能力。通过这个实验，我感受到了科学实验的乐趣和挑战，认识到了光电效应在现实生活中的重要性。相信通过不断的实践和学习，我能够更好地应用和发展光电效应，为科技进步和社会发展做出贡献。
光电效应实验报告篇十九
光电效应是一种重要现象，通过实验可以深入理解光电效应的原理和特征。在进行物理光电效应实验的过程中，我收获了许多经验和体会。
首先，实验中我们研究了光电效应的基本特征。实验中使用了一台光电效应实验仪，通过改变光强、光频和光源距离等条件，观察到光电流和光电子最大动能随光强、光频的变化规律。实验结果表明，光电流与光强成正比，光电流和光电子最大动能与光频无关。这些实验结果验证了爱因斯坦对光电效应做出的理论解释，即光量子假设。通过实验，我们巩固了光电效应的理论知识，并对光电效应的基本规律有了更深入的理解。
其次，实验中我们注意到光电子最大动能仅与金属特性有关。通过对不同金属的实验比较，我们发现光电子最大动能随金属工作函数的变化而变化。例如，对于锌和铅两种金属，实验结果表明锌的工作函数较小，光电子最大动能较大；而铅的工作函数较大，光电子最大动能较小。这一现象可以通过光电效应的经典波动理论来解释，即对于不同金属而言，光强相同时，由于金属的导电性质不同，光电流大小也会有所不同。这个实验结果为我们理解了光电效应中的一种重要特性提供了线索。
进一步来说，我们发现在实验的过程中，金属的特性也会影响光电流随入射光强变化的曲线特征。通过实验结果的观察和分析，我们发现对于锌而言，光电流随光强的变化近似于线性关系；但对于铅而言，光电流随光强的变化则表现出饱和的特征。这一现象可以通过光子数目表达式和电子能级分布的理论来解释，即对于不同金属的材质而言，在光强较小的情况下，金属表面是否存在较多可以被激发的电子态，这将决定光电流随光强变化的曲线特征。
最后，实验中我们也了解到光电效应与光波长的关系。通过实验的观察和测量，我们发现无论光源的波长如何变化，光电流的大小都不会受到影响。这一实验结果与经典电磁波动理论相矛盾，而与光学理论中光量子的波粒二象性一致。因此，实验结果再次验证了爱因斯坦的光量子假设，并进一步印证了光电效应是一种典型的量子效应。
通过物理光电效应实验，我不仅学习了光电效应的基本原理和特征，更加深入地理解了光电效应的本质，并对理论和实验之间的联系有了更清晰的认识。同时，实验过程中需要精确测量的实验数据让我更注重实验操作的细节和技巧。通过与同学们的讨论和合作，我也学会了更好地与他人沟通和合作。这些经验和体会不仅促进了我对光电效应的学习，也对我的科学研究能力和团队合作能力的提升起到了积极的推动作用。总之，物理光电效应实验让我更加深入地理解了光电效应的本质和特征，并对我的科学研究以及个人成长产生了积极的影响。
光电效应实验报告篇二十
一：实验目的：
酸式滴定管、碱式滴定管、锥形瓶、铁架台(含滴定管夹)。
实验药品：0.1000mol/l盐酸(标准溶液)、未知浓度的naoh溶液(待测溶液)、酸碱指示剂：酚酞(变色范围8~10)或者甲基橙(3.1~4.4)。
四：实验过程：
(一)滴定前的准备阶段。
1、检漏：检查滴定管是否漏水(具体方法：酸式滴定管，将滴定管加水，关闭活塞。静止放置5min，看看是否有水漏出。有漏必须在活塞上涂抹凡士林，注意不要涂太多，以免堵住活塞口。碱式滴定管检漏方法是将滴定管加水，关闭活塞。静止放置5min，看看是否有水漏出。如果有漏，必须更换橡皮管。)。
2、洗涤：先用蒸馏水洗涤滴定管，再用待装液润洗2~3次。锥形瓶用蒸馏水洗净即可，不得润洗，也不需烘干。
在0或者0刻度以下)注入锥形瓶中。
v1，读至小数点后第二位。
(二)滴定阶段。
管活塞，眼睛注视锥形瓶内溶液颜色的变化，直到滴入一滴盐酸后溶液变为无色且半分钟内不恢复原色。此时，氢氧化钠恰好完全被盐酸中和，达到滴定终点。记录滴定后液面刻度v2。
2、把锥形瓶内的溶液倒入废液缸，用蒸馏水把锥形瓶洗干净，将上述操作重复2~3次。
c(待)=c(标)×v(标)/v(待)注意取几次平均值。
六、实验评价与改进：
[根据：c(h+)×v(酸)=c(oh-)×v(碱)分析]。
光电效应实验报告篇二十一
光电效应是理解量子物理学的重要实验之一。该实验是研究光和物质相互作用的基础实验，因而对于研究者和学习者而言都是十分重要的。上周我在物理实验室中进行了一次光电效应实验。在这篇文章中，我将会分享我的观察和心得体会。
第二段：实验过程和结果。
在实验开始时，我对于理解光电效应的概念并不是很清晰。我先在实验桌上放置了一个金属板子，然后在金属板子的前面设置了一个光电池。接下来，我连上电源开关并逐步增加电压，直到在光电池上观察到电流流过。我用备用的常温和弱辐射源（也就是一个月亮模拟器）辐射金属板子，同时，我测量了在不同电压下，金属板子上的电流大小和频率。
我的实验结果表明光电效应确实存在，因为我能够在金属板上观察到电流。我还发现，随着电压的增加，电流的大小逐渐增加，这符合光电效应中所预期的情况。
第三段：数据分析。
我们将数据记录在表格中，并通过图表显示出来。我们发现，当电压分别为1V，2V，以及3V时，相应的电流分别为0.5mA,1.0mA和1.5mA,这表明电流的大小随着电压的增加而增加。除此之外，我们还发现，在不同的电压下，电流的大小和频率都发生了变化，这说明了电压是影响光电效应最关键的因素之一。
第四段：对结果的理解和归纳。
在这项实验中，我对光电效应有了更深刻的理解。我发现，金属板子在光的辐射下会发射出带电粒子，这些粒子会产生电流。由此，我们得以理解光是由互相作用的光量子粒子组成的。电流的大小和频率与辐射频率和光量子数之间的关系是复杂的，但我相信我的实验结果表明了它们的密切关联，并提供了一些具体的数据支持。
这次实验让我了解了新的物理概念，并帮助我更好地理解了量子物理学中的光学概念。通过在实验中收集数据并分析数据，我更加深入地掌握了这个现象的本质。这次实验不仅是一个对光学的深入了解，也是一次对实验方法的掌握与技能锻炼。在今后的研究中，我会更注重实验的设置和记录，并对数据分析做出更细致准确的解释。值得注意的是，这项实验也教会我要尊重科学，严谨做事，并要敬畏自然。
光电效应实验报告篇二十二
第一段：引入实验背景和目的（200字）。
光电效应是物理学中的经典实验之一，通过实验可以深入了解光的性质和光与物质的相互作用过程。我所参与的物理光电效应实验旨在研究光电效应的基本原理和特性。本实验通过调整入射光的强度和波长，测量出光电效应的电流和电压的关系，通过实验获得光电效应的一些基本特性参数。这个实验对我们进一步理解光电效应的规律和应用具有重要意义。
第二段：实验前的准备工作和设备介绍（200字）。
在实验前，我们先对实验所需的设备进行了认真的了解和准备。实验中使用的主要设备包括光源、光电池、光电管等。光源采用的是连续可调的氘灯，光电池则是一种将光能转化为电能的器件，而光电管则是用来测量光电流和光电电压的关键仪器。为了保证实验的准确性，我们对这些设备进行了仔细的检查和校准，以确保实验的可靠性和精确性。
第三段：实验过程和结果（300字）。
在实验过程中，我们首先调整光源的强度和波长，然后记录下相应的光电流和光电电压。我们在实验中通过改变光源的距离、调节光源的亮度、更换光电池等方法，成功地观察到了光电效应现象，并得到了一系列的实验数据。通过对实验数据的分析，我们发现光电流和光电电压之间存在着线性关系，并且光电流随着光源的亮度增加而增大，而光电电压则随光源距离的增加而减小。这些实验结果与我们之前的理论预期相符，验证了光电效应的基本规律。
通过这次实验，我深刻认识到实验是理论的检验和深化的重要手段。通过亲身参与实验、观察实验现象、分析实验数据，我对光电效应的性质和原理有了更加直观和深入的理解。我也意识到在实验中，仪器的选择和操作技巧的熟练掌握对实验结果的可信度和准确性至关重要。同时，我还学到了团队合作的重要性，我们在实验中相互配合，共同解决问题，取得了不错的成果。
第五段：实验的启示和意义（200字）。
物理光电效应实验不仅仅是一次简单的实践活动，更是为我们引领和理解光学的基础知识提供了有力依据。这次实验使我对光电效应的规律和应用有了更深刻的了解，为我未来在光学研究或实践应用领域的发展奠定了坚实的基础。同时，通过实验，我们也了解到科学实验精神的重要性，即严谨的科学态度和准确的实验技巧对于实验结果的可靠性和科学性至关重要。这次实验不仅开阔了我的实践经验，也提高了我对科学实验和物理学的兴趣，为我今后的学习和研究带来了很多启示和意义。
通过这次物理光电效应实验，我不仅加深了对光电效应的理解，还体会到了科学实验的重要意义。通过亲身实践和分析实验结果，我对光电效应的规律有了更直观、深入的认识。这次实验使我进一步了解到科学实验的重要性和科学精神的重要性，也激发了我进一步深入学习物理学的热情和兴趣。
