一键复制
教案的编写要符合课程标准和教学大纲的要求。在编写教案时，教师要考虑如何引发学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。随着教学改革的不断深入，编写优秀的教案已经成为教师的一项基本素质。
纸大班活动教案篇一
为了让孩子更多的感受春天带来的美好，从观察春天、感受春天到歌唱春天，体验合作演奏、表演的乐趣，体验不同的表现节奏的方式及创编歌词的乐趣。
一、引导幼儿了解三拍子歌曲强弱弱的节奏特点并用多种方式表现。
二、引导幼儿用连贯、优美和活泼轻快的歌声演唱。
三、尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词，感受音乐活动的乐趣。
：体验多种方式表现三拍子歌曲的节奏特点。
尝试在前四句歌词的结尾处添加衬词。
1、 教师带领幼儿事先学习歌曲，到户外观察春天，寻找春天。
2、 歌曲光盘、柳树姑娘头饰、三角铁、沙锤、响板。
一、 教师在《小鸟落落》的音乐声中带领幼儿模仿小鸟飞到活动室。
二、 教师谈话激发幼儿思考春天的各种变化，进而复习歌曲。
1、 春天来了，你发现了什么?(天气变暖了，小草发芽了，人们穿上毛衣。花开了，有桃花、梨花、杏花、迎春花，蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、青蛙都出来了。柳树也发芽了，长出了一片片的叶子)
2、 柳树发芽了，我们学过一首唱柳树的歌，是《柳树姑娘》。一起来唱一遍。
三、幼儿观察图谱发现三拍子的节奏特点并用不同的方式表现节奏。
1、1棵大树2棵小树，这就是三拍子歌曲的节奏，第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重，强，第二拍、第三拍的声音要弱一些，就是强弱弱。
2、用动作表现节奏。(拍手、跺脚、拍肩)。
3、教师轻唱幼儿用动作配伴奏，然后放音乐《柳树姑娘》幼儿用动作配伴奏。
4、用乐器打节奏(1)教师示范乐器的使用方法(2)教师清唱分组演奏乐器(3)播放音乐《柳树姑娘》幼儿分组演奏乐器。
四、引导幼儿表现柳树姑娘的美和高兴地心情
我们在唱歌的时候怎样表现出柳树姑娘的美呢?(微笑的唱歌，加上优美的动作)。怎样表现柳树姑娘洗头发高兴地心情呢?(高兴地去唱，跳起来)
五、尝试创编衬词，感受音乐活动的乐趣。
在这首歌曲中有很多特别的地方，我们可以加入自然界的声音帮衬一下，让这首歌曲更好听。微风吹来，树叶发出什么声音?沙沙沙。我们把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分组唱，二声部合唱。同样引导幼儿创编流水哗啦啦、滴答答的声音加入歌词。
六、自由表演，充分体现艺术活动的愉悦功能
老师准备了头饰，每个孩子一个头饰，随音乐自由表演。到户外看柳叶又长大了没有，带出活动室。
纸大班活动教案篇二
我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分得不公平而找教师帮忙。为帮助幼儿提高这方面的能力，我们结合幼 儿学习数学的特点设计了“狗熊分饼”这一活动，通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。
1. 尝试对圆形、正方形、长方形、三角形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。
2. 在为狗熊分饼的过程中，体验帮助动物朋友的快乐。
圆形、正方形、长方形、三角形图片若干；剪刀人手一把、水笔一支；展示架、课件。
一、故事导入，激发兴趣。
师：小朋友，你们都听过《两只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑为什么会被骗呢？
个别发言。
师：今天小哥俩想学会公平分饼的方法。瞧！他们来了，我们来打个招呼吧。
（播放ppt1）
师：你们分过饼吗？我们一起来帮助他们吧！看，大黑和小黑带来了哪些形状的“饼”？
（播放ppt2）
(析：这一环节通过故事把孩子带进如何公平分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然地被调动起来。)
二、动手操作，学习二等分。
（一）第一次操作，将圆形二等分。
师：各种形状的饼都在托盘里，请你找出圆形的饼，将它分成一样大小的两份，分好后再比一比，是不是一样大。
（幼儿操作，教师巡回观察。）
1. 个别幼儿讲述操作方法，集体验证是否一样大小。
（引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。）
小结：把一个物体或图形分成一样大小的两份，就叫做二等分。
2. ppt演示，加深对二等分的印象。
师：小熊也学会了把圆形二等分，我们来看看。他把圆形先对折，再剪开，就分成大小一样的两份。
（播放ppt3）
3．讲解整体和部分的关系。
师：分出来的一份和原来的比，哪个大？
（播放ppt4）
集体回答。
师：原来的是一个整体，分出来的是它的一部分，整体大于部分，部分呢？
集体回答。
（析：从圆形入手学习二等分，符合幼儿的认知特点，有助于幼儿积累等分的经验。）
（二）第二次操作，学习不同图形的二等分
1．引出任务。
师：小熊还不会分其他形状的，你们愿意帮助他们吗？
师：请你选择一种形状的“饼”，将它二等分。这次还有一个新要求：记录你的分法。
（播放ppt5，教师出示并讲解记录表）
2．幼儿操作，教师指导。
（提醒幼儿可尝试多种分法。）
3．个别展示记录表，集体验证。
小结：我们可以通过边对边、角对角、上下左右对称、重叠等方法进行比较。
4. 播放课件，巩固认识。
师：小熊也跟你们学会了二等分，我们一起来看看吧。
（播放ppt6正方形：对边折·对角折；长方形：长边和长边对折·短边和短边对折·沿对角线剪开；等边三角形：对折。）
（析：幼儿在自由操作练习的过程中，迁移运用等分圆形“饼”的经验，进一步探索、学习不同的二等分方法，同时通过相互交流汲取他人的经验，为下一环节找出二等分的礼物打下基础。）
三、圈出礼物，巩固认知。
1. 交代要求
师：大黑和小黑给小朋友带来了礼物
（播放ppt7，请小朋友仔细找一找，将二等分的圈出来。）
2．幼儿操作
3．集体交流、验证。
师：哪些是二等分的礼物呢？让小熊来告诉我们吧！找对了，它会送给你掌声并把它圈出来。
四、拓展经验，找中心点。
1．验证新的分法。
师：看，这个图形是不是二等分呢？
（播放ppt8，幼儿猜测）
师：小熊是怎样判断的？哦，他想到了一个新的办法，我们来验证一下。
2．引出中心点。
师：你们仔细看看这些直线交叉之后形成了什么？
集体回答。
五、延伸活动
师：每个图形都能找到中心点吗？经过中心点的任何一条直线都能将图形二等分吗？小朋友可以动手试一试，下次把答案来告诉大家。
纸大班活动教案篇三
1.愿意参加早读活动，获取回答问题的成就感与自信心。
2.能有感情的朗读儿歌并大胆想象表达自己的想法。
3.了解四季成语、叶子的组成部分及用途。
ppt、树叶
能大胆想象并表达自己的想法，敢于仿编儿歌。
了解四季成语、叶子的组成部分及用途。
一、复习儿歌，分季节分析儿歌中词、句，丰富四季成语
师：小朋友，我们学过的一首儿歌《叶子》你们会读了吗？我们一起来划读。
春天：
师：在儿歌中先写了哪个季节，哪位小朋友可以说出有关春天的成语？（春暖花开、春回大地、鸟语花香、百花争艳、花红柳绿）儿歌中说春天的叶子是稿纸，你知道什么是稿纸？（一般来说纸上印有横条的,或者方格的都叫稿纸）那什么是日记呢？（日记就是记录每天的所见所闻所想,用自己的方式写下来）
师：为什么说春天的叶子是稿纸呢？
小结：因为稿纸是崭新的，就像春天一样充满希望,是崭新的开始。
春天是万物复苏、充满希望的季节，就像稿纸一样是崭新的，毛毛虫也经过了漫长的冬季出来用自己的感官找新鲜的实物啦！
师：扩句xx的毛毛虫用嘴巴写日记。
夏天：
小结：夏天的树叶枝叶繁茂,为人们带来清凉,就像唱歌一样欢快。
师：蝉儿唱了一下午，那夏天还有什么会叫的昆虫呢？（蟋蟀、蚱蜢、蝈蝈、纺织娘， 纺织娘是早为人们选养观赏的鸣叫昆虫）
秋天：
小结：秋天是丰收的季节，树叶就像贺卡一样传递着丰收的喜悦。
冬天：
小结：冬天的叶子虽然掉落了，但一样有它的价值,为小草带来了温暖。
师：你们还知道冬天下大雪对小麦有什么好处吗？有一句谚语叫做：瑞雪兆丰年。
二、有感情朗诵儿歌
师：这是一首赞美叶子的儿歌，我们要把赞美和感谢之情加入到儿歌里，现在牟老师先来读一遍，大家先听一听。
师：我相信小朋友的声音也很好听，我们来试一试吧！注意自己微笑的表情，也可以加上自己好看的动作。
三、树叶的形状、组成部分及用途
师：在生活中，你们见过什么形状的叶子呢？
教师边放图片边补充常绿树和落叶树的知识。
师：你们见过这么多的叶子，那你们知道树叶是由什么组成的呢？
小结：树叶有针形叶、扇形叶、心形叶和三角叶，树叶是由叶脉、叶片、叶柄、叶缘、叶尖、叶基组成。
师：你们知道叶子对人类有哪些用途吗？
小结：净化空气，可做饮料，可做饲料，可加工成药材，预报气象，滴水观音花在下雨之前会滴水。
回家一起与爸爸妈妈探索叶子还有什么用途。
纸大班活动教案篇四
1、尝试用多种色彩组合绘画登高的意境。
2、继续培养良好的操作习惯。
1、范例一幅、颜料（咖啡色、黄色两种，红色、黑色、蓝色等）、粗细不同的笔
2、知识准备：登高
（一）谈话导入，激发幼儿兴趣
1、师：每年的重阳节，爷爷奶奶们都要登高，你知道什么是登高吗？
2、小结：重阳登高既是健身，更是人们亲近自然的高雅的社交活动。
3、师：今天老师带来了一幅“登高”图，我们一起来欣赏一下。引导幼儿欣赏图中人们登高的情景。
（二）教师讲解示范
1、先用蓝色颜料画山，留出石阶的地方。
2、用深浅不同的咖啡色画石阶。
3、在纸的角上画红色的、扇形的太阳。
4、用深浅不同的黄色画太阳的光芒。
5、添画树和人。
（三）幼儿作画
1、提醒幼儿作画的时候注意画面的安排和整洁，并且不要留有空白。
2、幼儿大胆、有序地绘画
（四）、展示评价
展示登高图，请幼儿说说喜欢哪幅作品，并说说喜欢的原因。
纸大班活动教案篇五
1、练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关（guan)”，“夸（kua）”，“瓜（gua）”，感知绕口令的韵味。
2、通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。
3、乐意参与游戏活动。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
1、图片：冬瓜、西瓜若干。
2、文字标记：西关队、东关队、夸、关、瓜各若干。
1、活动重点：学习绕口令，感知绕口令的韵味。
2、活动难点：发准易混淆的字音。
1、游戏导入。
交代规则：老师把“关”字说给一排的第一个人听，一直往下传，传到最后一个人时大声念出，若念对那全体幼儿就跟着练习发“关”字的音。（同样的方法练习发“夸、瓜”字的音）。
2、学习绕口令。
（1）教师朗读绕口令。（提示幼儿听一听绕口令中有刚才我们传字游戏中的哪个字）。
（2）绕口令讲了些什么？（根据幼儿的回答出示相应的图片）。
（3）教师带领幼儿朗读绕口令1~2遍。
3、绕口令游戏。
（1）分组开展游戏。
将小朋友分成“东关队”、“西关队”两队，采用轮流念绕口令的方法，进行游戏活动。（提示幼儿念绕口令时，声音响亮、清楚、正确的一队就添上一个瓜，如果说错了，就不给瓜。最后，数一数、比一比，哪一队的瓜最多，就是胜利的生产队）。
（2）教师和幼儿扮演角色，轮流接说绕口令，使幼儿进一步了解游戏规则。
教师：西关队种冬瓜。
幼儿：东关队种西瓜。
教师：西关队夸东关队的西瓜大。
幼儿：东关队夸西关队的冬瓜大。
（3）分组一对一开展游戏。
分别请两队的幼儿，一对对地轮流接说绕口令。
教师和其他幼儿评判，教师分别在黑板上添画冬瓜和西瓜。
教师带领幼儿数一数“东关队”的西瓜和“西关队”的冬瓜数量，评出胜利者，并给予掌声奖励。交换生产队，游戏重新进行。
4、小结。
你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字？（关、夸、瓜）。
教师小结：原来绕口令是由许多读音相近、容易混淆的字词组成的句子，念起来较拗口，念快时容易念错，只要我们平时多多练习就会读得又快又准又好。
附：【绕口令】。
瓜儿大。
西关队种冬瓜，
东关队种西瓜。
西关队夸东关队的西瓜大，
东关队夸西关队的冬瓜大。
冬瓜大，西瓜大，
西瓜大，冬瓜大，
今年的瓜儿个个大。
绕口令对于孩子们来说，接触的非常少，但它特有的快节奏的朗诵，使幼儿非常的感兴趣。在活动中，我发现小朋友都表现的很认真，整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来。
纸大班活动教案篇六
孩子进入大班以后，求知欲和探索欲都显得尤为强烈。他们在获取个体知识的同时也对事物与事物之间的联系产生了高度兴趣。针对这一现象，我们为孩子设计了与之相适的一系列主题活动。即将孩子在小班所掌握的个体事物的形态特征和中班已习得的个体与群体之间的直接联系贯穿到大班的个体、群体与现象间的通感联想中来。而本次教学活动则是该主题活动的第一分支--将视觉、听觉和味觉三者初步进行通感联想。
1、甜味和苦味的食品若干（如冰糖、银杏等）
2、画有“甜小姐”和“苦小姐”的卡片若干、油画棒若干盒
3、乐曲《二泉映月》和《金蛇狂舞》的片段
教师请客，幼儿品尝食品，幼儿边品尝边和同伴交流，相互说说自己所品尝食品的心理感受及其味道。
教师让部分幼儿说出其所吃食品的味道及神态，并总结甜和苦这两种味道来。
教师引导幼儿：如果让你用颜色分别来表示这两种味道，你想用哪种颜色表示？为什么？（幼儿相互讨论，说出理由。）
幼儿在 “美食小姐”的身上画出表示甜味和苦味的颜色（可以引导幼儿画上一种或多种颜色并说出理由）。
待幼儿画好后，教师请幼儿将自己的理由说给画面上的“美食小姐”听，或说给好朋友听一听。
教师请部分幼儿说说自己配上该颜色的理由。
听乐曲感知与其匹配的味道及其心理感受。
教师与幼儿一起欣赏乐曲《二泉映月》片段，使幼儿能从该乐曲中感受其匹配的味道及其心理感受，教师介绍此曲。
继续欣赏第二首乐曲《金蛇狂舞》片段，幼儿感受与之相匹配的味道及其心理感受，教师同样进行相关的介绍。
教师与幼儿一起舞蹈《金蛇狂舞》，结束。
（1）欣赏更多的乐曲，使幼儿感受不同乐曲中所蕴涵着的酸甜苦辣。
（2）围绕该主题继续开展活动，使幼儿能深入感知视觉、味觉和听觉三者之间的互通性，并能在今后的实际操作中将其通感运用。
1、通过活动，使幼儿能将味觉、视觉和听觉三者初步进行通感联想,初步体会味道、色彩和音乐之间的互通性，增进幼儿的感知能力。
2、继续培养幼儿愉悦参与活动的热情，并能在活动中积极、大胆地说出自己的想法。
纸大班活动教案篇七
《指南》中指出：“幼儿园教育内容的选择应贴近幼儿的生活，符合幼儿的兴趣、爱好，同时应有助于拓宽幼儿的视野。”轮胎的多变玩法拓宽了孩子们的户外活动形式，而滚轮胎、跨跳轮胎是大班幼儿是非常感兴趣的活动内容，富有很强的挑战性。为了更好的发展幼儿推、跑、平衡、s曲线绕走等基本动作，提高幼儿身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力，特设计了本次活动。
1、在玩玩、练练中发展跳跃、平衡、攀爬、协调等能力。
2、培养创新、勇于挑战、坚持到底的品质。
3、能够在团队中相互合作，体验成功的快乐。
活动准备：
轮胎16个，场地。
一、轮胎热身操，导入活动。
师：小朋友们，今天玲玲老师带你们和轮胎一起游戏，你们准备好了吗？（教师自编轮胎操）。
二、讨论轮胎的玩法，并大胆尝试新玩法。
1、引导幼儿积极探索并尝试轮胎的不同玩法。
师：每个小朋友一个轮胎，你们现在可以自由玩了，但老师有一个小小的要求：要和别人的玩法不一样哦！
教师巡视，及时对孩子的创新给予鼓励。（幼儿说自己玩轮胎的方法，教师补充正确的玩法）。
2、游戏“勇往直前”
师：轮胎真是了不起，让你们探索了这么多玩法，那让我们一起来试一试玩一玩这些好玩了轮胎吧！
三、分组竞赛游戏，好玩的轮胎。
1、幼儿自由组合分成两组进行闯关游戏。
“勇往直前”的闯关游戏，第一关：滚轮胎，第二关：跨小桥，你们准备好了吗？
2、第一关：滚轮胎。
玩法：幼儿从起点听到口令后，开始滚动轮胎到终点，最先到达为胜利。规则：滚动中只能用两只手保持轮胎平衡，途中出现轮胎倒地许在原地重新开始滚动。
第二关：跨小桥。
玩法：轮胎依次分开当小桥，幼儿从起点跨越到终点，最先胜利一组为胜利。规则：必须助跑跨跳，没跨过的轮胎需从当前再试一次。
四、创新玩法，再次挑战。
1、第一次挑战游戏。
玩法：玲玲老师把四个轮胎放在一起，小朋友从第一个轮胎攀爬到叠起来的两个轮胎上再跳到最后一个轮胎上，记住不可以掉到轮胎洞里哦！
2、第二次挑战游戏。
师：你们刚才真勇敢，现在还有一个比这个更难的，你们敢尝试吗？
延伸活动：鼓励幼儿同伴合作，放松游戏。
师：刚才我们用轮胎玩了那么多游戏，现在轮胎还可以当游泳圈，自由泳，蛙泳，仰泳，还可以当小床来休息，跟你的好朋友互相捏捏胳膊捶捶腿，现在让我们跟着音乐，一起来放松一下吧！
幼儿是在与材料相互作用中主动学习和发展的，因此，教师要提供适宜的材料，激发幼儿主动探索和发现、创造的欲望。活动中运用轮胎开展活动，活动练习能循序渐进地展开，借助幼儿园宽阔的活动场地，我创设了一个宽松的环境让幼儿充分探究、想像，使孩子们创造出了多种玩法，如：小兔跳、过河拆桥、曲线障碍跑、钻山洞等，轮胎花样玩法的整个过程促进了幼儿走、跑、跳、爬、钻、滚等基本动作的发展，轮胎作为一种运动器材，它的功能得到了充分的发挥。在此基础上，我开展了小组竞赛的形式，游戏中，幼儿情绪高涨，把活动推向了高潮。在整个活动中，所有幼儿都能情绪愉快，团结协作地完成游戏，并通过游戏促进幼儿的自主性、创造力的发挥。
纸大班活动教案篇八
1.让孩子体验毕业离园时，与老师、同伴的惜别之情，萌发幼儿对小学生活的向往之情。
2.体验与老师、同伴、父母一起参与活动的乐趣，增进师生、同伴、家园的互动。
3.通过节目表演，锻炼孩子的勇气与自信，给孩子和家长留下美好的回忆。
毕业典礼、毕业班幼儿才艺展示
20xx年7月6日下午3:00-5：00
王府路社区演艺厅
毕业班全体师幼、家长和行政领导
1.毕业汇报背景、电子邀请函。(李晓燕主任)
2.场地、灯光、音控联系人。(李福艳副园长)
3.各毕业班提供班级节目音乐，交给负责人李慧老师;录制幼儿的毕业感言vcr《毕业之际，我想说......》,电脑合成视频短片。(李慧老师)
照片回忆录《我们的三年》制作。(解芳芳老师)
教师寄语视频拍摄、制作。(武小姣老师)
4.教师、幼儿服装到位。
5.准备音响设备、摄像机、照相机、颁奖礼仪。(王艳英主席负责分配)
6.节目单电子版(武小姣老师)
7.节目串词：王媛老师
8.演出音乐、活动背景音乐《快乐成长歌》、《毕业歌》(额尔古纳乐队)《幼儿园毕业歌》(李慧老师)。
9.毕业证310张、鲜花19束、签名板、记号笔(白秀梅老师)。
10.演出道具：各班教师准备，幼儿园内的，联系白秀梅老师。
11.催场：白昊东老师、袁熙龙老师、武昕嵘老师及中班安排的辅助人员
12.话筒准备：杨艳梅老师、小一、小四班
13.表演幼儿组织：各班级老师、负责帮忙老师
14.安保：杜艳霞副园长刘亮主任
第一部分：“我们毕业啦”
一、主持人开场
二、园长致辞(园长向毕业生及家长表示祝贺，总结
幼儿在园的收获和成长，并鼓励他们成为优秀的小学生。)
三、家长代表讲话，每班一人。(时间6分钟左右)
四、毕业之际，我想说......播放vcr。
第二部分：“心怀感恩、幸福成长”文艺演出
一、主持人(王媛老师、朱书诺小朋友、朱书谊小朋友)。
二、节目表演：
1.节目编排、彩排时间：
(1)6月7号――6月11号，传达主题，收集、策划、创作节目
(2)6月12号开始正式排演
(3)6月22号检查排演情况，对不合适的地方进行修改
(4)6月28号节目进行彩排。
(5)6月28号第一次彩排。7月1号第二次彩排。7月2号上午最后一次彩排，下午正式演出。
2.节目编排原则：
(1)歌舞类节目控制在5分钟内，不可过长，舞蹈动作要有效果。
(2)节目的编排要注重舞台效果，大气、热情、舞台饱满。
(3)注意台风，上下场时间紧凑，不能拖拉。表情、动作到位。
3.节目详细内容：
(1)篮球操表演:《炫酷篮球宝贝》(大一班)
(2)歌舞情景剧：《让爱传出去》(大三班)
(3)合唱：《最美的光》 (大二班)
(4)舞蹈：《nobody》(大六班)
(5)民族系列表演：《爱我中华》(大四班)
(6)舞蹈：《少林英雄》(大五班)
(7)家长节目：《》(各班家长代表)
(8)舞蹈表演：《爷爷奶奶们》(大一班)
(9)情景剧：《老师妈妈，妈妈老师》 (大五班)
(10)舞蹈串烧：《一年级》(大二班)
(11)合唱：《最好的未来》(大六班)
(12)教师节目：朗诵加歌唱
三、播放教师寄语。
毕业生代表为老师献花。(大班组幼儿上场准备合唱环节)
第三部分：幼儿园，再见!老师，再见!
1.园长为毕业生代表颁发证书，每班三人女孩。
2.所有毕业生唱毕业歌。(各班老师提前排练，有序入场，不拥挤)
活动结束
第四部分：惜别时刻!
1.毕业生离场签名。(准备签名板)
1.总策划与顾问：园长、年级组长
2.活动总负责人：李福艳武小姣
3.活动执行策划：各班主任及班级老师
4.主持人：王媛老师、朱书诺小朋友、朱书谊小朋友
5.舞台布置：大班老师。
6.摄像摄影：外聘专业人士或园内教师。
7.服装道具：各班自己准备。
8.灯光音响：园内教师或操作熟练的人员一名
9.协助催场、更换服装：小中班不进班老师。
10.会场执勤人员：小中班不进班教师及后勤人员。
11.安全预案：安全主管园长(杜艳霞)。
12.节目音乐收集：李慧
13.中小班帮忙班级分工
1.留合影照。
2.收集视频及照片，并编写书面报道资料入档。
纸大班活动教案篇九
1.了解端午节的来历以及地方风俗习惯。
2.学习儿歌感受作品的语言节奏和韵律美。
3.感受家乡传统节日的气氛，激发爱家乡的情感。
多媒体课件、视频、画板若干。
一、情景导入
1.用聚光灯效果出示粽子
师：看！老师给你们带来了什么？（粽子）老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。你们知道粽子是什么时候吃的？（端午节）还记得老师给小朋友讲过一个关于屈原的故事？人们为了纪念屈原就把五月五屈原跳江这天成为端午节！
2.观看划龙舟视频，激发幼儿兴趣。
出示赛龙舟视频（点击课件视频图标超链接出现视频动画）
师：小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀？（在划龙舟）
总结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节举行的龙舟比赛。
二、学习儿歌
1.教师结合图片有感情地朗诵儿歌：
今天老师给你们带来一首跟端午有关的儿歌，老师这里有视频我们一起来看一看、听一听.
端午习俗
五月五，庆端阳，
划龙舟，挂香囊，
雄黄画个花脸妆，
好吃粽子香又香.
师：刚刚儿歌的题目叫什么？（端午习俗）对，端午习俗。那儿歌里都说了哪些习俗呢？（老师请小朋友随机点击四个粽子图片，幼儿点击后出现不同的动画）。
2.画板操作包粽子
师：老师给你们准备粽叶子，现在先请小朋友添加米，喜欢什么口味的粽子可以加入什么材料。（孩子们通过自己的想象画出自己想要的粽子）
3.教师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。
师：咦，刚刚的儿歌里面，小朋友有没有听出哪些音比较像呢？
师：有的小朋友听的很仔细，听到了阳(yang) 和囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听.
3.师幼一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang)、囊（nang)、妆（zhuang)、香（xiang)。
师:小朋友们知道为什么这些音听起来很像呢？让老师来告诉你们吧。原来人们为了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很相似，这便是运用了押韵的方法。
三、操作环节
幼儿人手一个平板，用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆.
游戏：划龙舟
小朋友想邀请我们小朋友一起去参加端午晚会，可是要经过一条大河我们该怎么去呢？
师：我听到了有小朋友说划龙舟这真是个不错主意，现在跟老师一起学一学划龙舟的动作，我们小朋友学的真棒现在我们坐上龙舟出发吧！
纸大班活动教案篇十
1、欣赏音乐，感受乐曲轻快、诙谐的风格，通过层层递进式的反复感知，初步把握乐曲中的重音和乐句结构。
2、尝试用个性化的动作表现对乐曲重音的感知，能大胆想象、表现乐曲所描绘的音乐形象。
3、享受游戏带来的快乐，学习有控制地按规则游戏。
教师准备：图形乐谱，大灰狼道具，录音机，《拨弦》音乐和入场音乐。
1、师幼一起玩“聪明孩子笨老狼”游戏进场，当教师回头时幼儿学习控制自己不动。
2、引导幼儿完整欣赏音乐，鼓励幼儿大胆说出自己的感受。
提问：听了这首音乐你想到了什么？有什么感觉？
3、通过多种形式帮助幼儿理解乐曲的结构和特点，感受重音。
（1）讲述故事，以游戏的方式引导幼儿感受乐曲中的重音。
（2）出示图谱，引导幼儿听辩重音，感受音乐起伏的变化。
提问：老狼都在音乐怎么样的时候回头？每次回头中间间隔的时间有什么不同？
（3）熟悉音乐，感受重音，幼儿在重音处拍手、跺脚。
4、通过游戏再次完整欣赏并表现音乐。
（1）教师扮演笨老狼，“老狼”走时幼儿走，“老狼”回头时，幼儿自由造型（启发幼儿尝试用个性化的动作表现对乐曲重音的感知）。
（2）个别幼儿扮演笨老狼玩游戏1-2次。
（3）玩吓唬大灰狼的游戏。
5、与老狼笨笨成为好朋友，玩捉迷藏的游戏结束。
1、《拨弦》音乐：见团结出版社出版的《大班教育活动指导》教师用书下学期第281页。
2、故事：
从前，有一个黑森林，森林里的路很黑很黑，小朋友走进去了很容易迷路。在这个黑森林里面，住着一只老狼，它的名字叫“笨笨”，它每天都在森林里走来走去，对森林里的每一条路都很熟悉，就算闭着眼睛也能穿过黑森林。
小朋友想出了一个聪明的办法，那就是跟在老狼的后面走，让老狼带我们穿过黑森林去游乐场玩。啊哈，不用担心老狼会伤害你，因为老狼的眼睛很不好，只要它回头时捂住嘴巴不发出声音，老狼就不会发现你。
一、说教材
《拨弦》这首乐曲别具特色，其中蕴涵的紧张、舒缓的节奏适宜孩子生命的律动，因此这首乐曲在幼儿园的教学中被广为应用，无论是许卓娅老师编写的书，还是现在幼儿园普及的渗透式教材，以及这次长沙市艺术教育活动竞赛指定的团结出版社出版的书，都收录了这首音乐。《拨弦》是德国音乐家德力勃所作舞剧中的一个片段，原是aba结构，本次活动节选自a段，是由小提琴用拨弦的方式演奏的，别具特色，被称之为《拨弦》。大班幼儿已经具备感受各种音乐性质的经验和能力，所以我把它作为大班幼儿音乐欣赏的内容。
二、说目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向性作用。我从情感、能力、知识三方面将目标定位为：
1、欣赏音乐，感受乐曲轻快、诙谐的风格，通过层层递进式的反复感知，初步把握乐曲中的重音和乐句结构。这是活动重点，从音乐的角度分析，本首乐曲的教学价值就是让幼儿充分感知乐句中的重音，从而感知整首乐曲的特殊乐句结构，提高听辨能力。可以说化解了“重音”就化解了幼儿理解乐曲的障碍。虽然幼儿的现有水平能区分音的轻重，但在本次活动中要从所有的跳音中感知带重音的跳音就有一定的挑战性。这就必须借助生动形象、直观有趣的手段方法来解决。我运用了反复欣赏感知与图谱相结合、与游戏参与相结合的方法，层层递进反复感知，从而突破活动重点。
2、尝试用个性化的动作表现对乐曲重音的感知，能大胆想象、表现乐曲所描绘的音乐形象。目标2的提出是为了让幼儿更好地、更丰富地表达自己对乐曲中重音的感受，也是艺术活动情感性的要求。
3、享受游戏带来的快乐，并学习有控制地按规则游戏。游戏是幼儿的基本活动，能满足幼儿身心发展的需要，带来快乐，可以调动他们的内在积极性，这是符合幼儿的年龄特点的。因此，我设计了游戏来帮助幼儿对重音的把握，将活动推向高潮。学习有控制地按规则游戏这也是重点中的难点部分，幼儿对句末重音和乐曲结构有了一定的认识，他们在游戏中处于活动状态，因此对重音的把握、对情绪的控制有了新的挑战，所以，我将它作为本次活动难点。
