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没有总结的经验是浪费的经验，我们应该及时总结并加以应用到以后的学习和工作中。写总结时要把握好时态，既要回顾过去，也要展望未来。小编为大家准备了一些经典的总结样例，希望能够给大家提供一些启示和帮助。
控制工程变更思考论文篇一
摘要：教材是教师实施教学的重要工具。高等学校的教材是课程建设的核心。可见，教材建设是材料成型及控制工程专业建设材料成型及控制工程专业建设的重要内容之一。本文分析了实践教学资源建设存在的问题，并阐述了具体的解决对策。
关键词：材料成型及控制工程；专业建设。
材料成型及控制工程专业为工业学校的特色学科。本专业学生历年就业率稳定在92%以上，就业面向主要涉及冶金、石油、汽车、电子信息、机械制造、新材料和新能源等行业与领域，轧制特色专业方向毕业生供需比近年来一直保持在1：3，轧钢方向毕业生以过硬的专业素质和较强实践能力，深受诸多大型企业的欢迎。
1材料成型及控制工程专业建设中存在的问题。
1.1理论教学与实践内容之间的不协调。
随着全球科技与经济的深度融合，国内外经济的互补快速发展为学生提供了多种机遇和挑战：我院本科生毕业就业去向更加广阔，职业生涯变换职业（专业）的次数增多；同时本科毕业后继续深造的专业方向选择增多。因此理论“宽口径，厚基础，”的理论教学必须为学生终身学习培养能力和奠定宽厚的基础。基于以上考量，材料成型及控制工程特色专业从级开始实行在多学科的交叉下，需要厚基础专业教育，逐渐培养出专业就业面宽的复合型人才。
1.2教学内容无法深入到其它学科。
教育部进行专业调整涵盖了原来的金属压力加工（轧制）、铸锻及焊接等相关专业，材料成型专业同时涵盖以上三个方向。材料成型专业人才培养模式的几大分类差别较大，各大高校往往均只侧重于某一分类，例如：哈尔滨工业大学侧重和擅长于焊接、东北大学专长于压力加工，北京科技大学侧重于压力加工，西北工业大学偏重于铸锻，兰州理工大学偏重于液态成型等。同时各大院校人才培养层次侧重点不同，专业建设理念和实践教学培养模式差别巨大，无形成借鉴模式。在材料成型专业实践教学方面，需要将历史专业特色和新开方向在新的人才培养计划体系中融合，显得至关重要。因此，材料成型及控制工程专业需要深入研究其专业内在维度，进一步夯实特色基础，开辟新亮点，探求和构建新的实践教学培养模式。研究涵盖几大专业方向的特色实践教学体系，同时突显“高水平、应用型”的传统特色，显得极为迫切。
2材料成型及控制工程专业建设实践探索。
2.1改革理论课程体系与实践教学的体系。
（1）在控制工程专业实践教学中，教师要重点培养学生的制造水平及创新能力：理论基础是教育教学的.基础，无论是传统还是现代，方式方法在革新的同时，理论永远都是必不可少的依据和前提。文化知识课可以改革但不可以削弱，可以用适当的方法将理论课的授课效率及授课方式进行变动和改革，但是，应当掌握的知识内容是不可删除的。
（2）理论知识和能力素质双重培养：要将学生培养成为一个合格的工程专业应用型人才，要全方位开展素质及能力培养工作，除了基础理论知识以外，还包括作为工程应用型人才必须具备的基本劳动技能、集体主义精神、个人创新能力和良好素质的培养。统筹安排，综合平衡。
（3）不同学科之间要相互渗透：教材内容要引入新技术，改造“老”课程势在必行，需要保证专业教材内容和课程体系的先进性，跟踪本学科的最新发展动态使专业教材得到滚动发展。材料成型及控制工程专业具有材料科学与工程、机械工程及自动化、力学等多学科交叉的综合性专业背景，面向冶金、石油、机械、装备与工程结构等行业及领域进行就业。为了更加客观的反应我校人才培养质量情况，学校通过委托第三方调查机构，对即将离校的毕业生进行就业质量跟踪调查。从调查情况分析可以看出，材控专业毕业生工程实践及创新能力较同批次同类型兄弟院校强。材料成型及控制工程专业“坚持轧制方向，服务冶金行业”同时兼顾其它方向，在新形式下深化校企合作，真正实现无缝对接培养专门人才。探求并构建一套与现代企业需求相适应的材料成型及控制工程专业实践教学资源体系。
2.2校内外实践教学资源建设及实践。
材料成型及控制工程本科实践教学环节与国外同等院校存在一定差距。在实训环节，“走马观花”只能制约学生理论联系实际能力的发展，使得实践培养环节和创新环节效果不理想，迫切需要进行校内和校外两方面的教学改革。目前，通过不断的建设已经具有良好校内实践教学平台和校外实践资源。拥有国家级虚拟仿真实验教学中心、冶金基础实验室、冶金工程专业实验室以及“冶金技术与装备综合实践教学平台”和良好的冶金行业校企关系等优良条件，为培养轧制技术人才提供了有力保障。将校内外资源优化整合，使其得到有效整合和高效利用并转化为实践教学资源，为培养出综合能力高、动手能力强的应用型人才发挥应有的贡献。
2.3综合改革理论教学课程。
在目前，专业教学学时不断减少。为此，需要进一步删除理论教学各课程之间相互重复的内容。如：“材料力学”和“金属学与热处理”等专业理论都重复的讲解了“拉伸，应力应变，材料的强韧性能指标”的内容，教学内容大致一样，因此要删减各课程之间的重复内容，改革各课程教学大纲，明确授课计划中教学的侧重点和考察点，使理论教育学时得到有效利用。通过课程改革旨在梳理分散在各课程之中的知识点的关系，构建合理且平顺的知识传授顺序，使得学生学习更加高效。总之，在深入理解专业内涵的基础上确立专业知识结构框架与主干课程，制订出一套具有一定特色的课程体系，从而解决了老专业改造与新专业建设中所面临的切实问题。
参考文献：
控制工程变更思考论文篇二
进入二十一世纪以来我国经济迅猛发展，科技也在飞快地进步，并且各种技术已经被各行各业广泛的运用，直接影响着控制技术的快速提升。机械电子工程中控制工程的运用也是越来越受欢迎，控制技术的运行速度也是越来越快，极大地提高了电子工程行业的生产效率。但控制工程在电子行业的运用仍然存在诸多问题，此外。国内的控制领域，主要以系统运行、信息处理以及自动控制为功能的控制软件，结合智能技术，将逐渐满足未来生产需求。
控制理论最早追溯于18世纪英国科技革命，在蒸汽机的发明后，科学家尝试一种基本控制原理--离心式非锤调速器原理用于控制蒸汽机的转速，突破了原动力为蒸汽机的机械格局。经过越来越多的电气工程师的努力研究和科学探索，发现的更加系统科学的控制分析系统。
进人21世纪，it产业成为了世界的一大发展热门，得到了蓬勃发展，主要包括以通信技术、控制技术和计算机技术等。it行业的基础可以说是控制技术，其慢慢地作为一门基础性科学收到众多人的学习。控制技术的各种思想理论，如稳定性、系统结构、反馈等，受到了重点推广应用。部分学者认为，控制工程和控制理论虽然是一种基础学科，但可作用于各个科学领域，包括人文学科领域，控制理论和控制工程已变成系统全面的方法论和方法论。
1.2机械电子工程概述。
机械电子工程，顾名思义可理解为机械工程与电子工程的结合，即“机电一体化”，作用是制作性能更好的产品。有学者认为，机械电子工程涵盖电气工程、机械工程、整体系统技术，并将几种工程相结合进行产品设计生产。机械电子工程主要技术可包括自动控制技术、机械技术、检测传感技术、电子技术等技术。自动控制技术主要有效实践于控制工程和控制理论，结合系统的硬软设备达到对目标的有效控制。机械电子工程的核心可认为是机械技术，其作为载体，支撑着机械电子工程，而其他技术渗透和影响着机械技术。检测传感技术主要功能是检测和测量被控制或监测对象的参量，测量精度对系统的特性有直接影响。电子技术运用电子器件、电子学理论和机械元件，根据控制要求，设计并制造具有一定功能的电子产品，目的是应用于机械电子工程。
2.1神经网络控制在数控机床中的应用。
神经网络控制系统在机械电子工程已逐渐成为一种主要的控制方式，主要操作电子工程。神经网络是一种高科技算法，主要利用了最新的仿生学思想，由一级一级的神经元连接而成。尽管每个神经元的结构功能看起来相对简单，但很多的神经元可构成整个网络结构，从而组成非线性动力学系统。此外，大量地处理数据信息进行操作，是神经网络控制技术的最大优势，其网络结构与人体大脑十分相似。这种技术可以自我组织和适应不同的操作技术，这种神经网络系统学习能力十分强大，所以在人工智能领域也有很打的发展空间。但是，就现在的机械电子工程而言，控制数控机床仍然存在较多问题。最主要的问题是机床的自我调节适应能力低下，对未知情况不能很好地识别处理。所以运用神经网络可有效避免这种情形，提高产量和效益。
2.2智能自动控制系统的应用。
什么是智能自动控制，主要是结合计算机网络技术和人工技术模拟和控制在机械过程中的随便一个过程，是机器智能化，自动化，人性化，把机械模拟成人的大脑，功能与大脑相类似，收集并采集数据信息。智能自动控制系统将人工智能技术和机械工程有效结合，只有这样，生产效率可以大大提升，生产控制也更加容易控制，不仅节省人力，又创造更多的经济效益。
2.3自控系统在机电工程中的具体应用。
机械切割精度控制领域，使用的是专家控制精度系统，在机械切割时可以实现智能控制和动态补偿控制。该原理为综合考虑各种误差特征，制定控制原理和控制目标，使控制效果得到精确提高。
3自動控制技术的发展前景。
将来的科学技术一定会比目前更加发达，任何一个地区和国家的经济水平也在逐渐提升，我们国家也是如此，并发展更加迅猛。这些进步都离不开机械电子工程，而控制工程作为机械电子工程的核心，越来越科技化，创新化，自动控制发展好，机械电子工程才能不断更新，才能更好地服务其他领域。自动控制工程在网络计算机技术快速发展的背景下，在机械电子的应用中将逐渐趋于网络化，通过网络传播，逐步与各个行业相结合。当今的社会是可持续发展的社会，即使是非常先进的自动控制系统，也要在生活中注重环保和节约，在设计生产自动化控制设备时，应该首要考虑环保，节约能源，只有这样，才可实现可持续发展。
4结束语。
在科技迅速发展和经济水平不断提高的今天，自动控制系统逐渐成为国内的一种主要的生产力，也成为社会发展重要的一部分。而自动控制系统的集成化、柔性化、和智能化的发展不仅可以很好地帮助企业管理机械电子工程，而且能够给公司带来巨大的经济效益，对我国机械电子生产与发展有非常重大的作用。
参考文献。
[1]潘雍，傅明星，于晨.机械电子工程综述[j].机电工程，20xx.
[2]王啸.控制工程在机械电子工程中的应用研究[j].电脑迷，20xx.
[3]崔海花.基于智能控制工程在机械电子工程中的应用[j].数字技术与应用，20xx.
控制工程变更思考论文篇三
摘要：
根据大气污染控制工程课程的特点和实际教学中存在的问题，高校可以划分内容模块，丰富教学形式，优化教学内容，并采用归纳总结法、联想记忆法、比较记忆法等教学方法加强学生对内容的掌握，提高学生的应用能力。
关键词：大气污染控制工程；教学改革；环境科学。
当前大气污染日益严重，大气污染控制工程及相关技术引起广泛关注。大气污染控制工程课程是在现代社会经济和科学发展过程中，为了解决大气环境问题而设置的课程，其课程教学效果直接关系到环境专业学生的理论知识和实践水平。
一、大气污染控制工程课程教学改革的必要性。
大气污染控制工程课程的主要特点是内容多，理论性强，工程性較强，教材内容较多。目前国内各大高校主要选用郝吉明与马广大编著的《大气污染控制工程》，我校环境科学专业也把它作为教材，其主要包含13个章节。在进行教学改革前，教学安排单一，教学方法较为陈旧，授课以讲授式为主，理论较多、知识点分散。学生对具体污染控制技术理解不够，应用能力差。针对以上问题，我校对课程体系、教学方法、实践教学等方面作了以下改革，取得了一定成效。
二、厘清课程思路，优化课程体系。
1、划分内容模块。
大气污染控制工程课程内容较多、知识点分散，学生对内容结构理解不清晰，抓不住重点。为了理清课程思路，把课程内容串联起来，我校将大气污染控制工程课程内容划分为四个模块，然后把各章节内容划分到各个模块中。
（2）颗粒污染物控制技术：包括粉尘的性质、颗粒捕集理论、除尘装置；
（4）综合型污染控制：包括城市机动车污染控制、全球性大气污染问题、净化系统的设计。划分模块后，学生对课程的整体内容清楚后，再吃透每个模块的知识点，有利于对整体内容的归纳和掌握。
2、丰富教学形式。
大气污染控制工程课程原来安排60学时，其中理论42学时，实验12学时，自主学习6学时，自主学时流于形式，只安排学生自学的内容，并不设置教学任务。改革后安排总学时为66学时，其中理论42学时，实验12学时，pbl学时6学时，自主学习6学时。课堂教学形式多样化了，pbl是以问题为导向的教学方法，在除尘装置、硫氧化物的污染控制、固定源氮氧化物的污染控制三个章节开设（每个章节安排2学时），由教师提出问题或提供案例，学生分组进行讨论，加深对理论内容的理解。自主学习结合网络课程，由教师布置问题，学生在网络学习后进行解答，答题情况计入平时分，以加强学生对自主学习的重视，使其变被动学习为主动学习。
3、优化教学内容。
我校使用的教材教学内容相对陈旧，暂时又没有合适的新教材替代，这就要求教师在教学过程中尽可能紧跟学科动态，把最新的污染现状和污染治理手段补充到课堂中来；或者结合自主学习的方式，要求学生要求学生对某一个模块进行综述。比如当前pm2.5是目前人们普遍关注的大气中的主要颗粒物，且危害较大，而教材还停留在pm10的阶段。教师可以把pm2.5产生的来源、形成机理、危害、防治手段等内容补充进来。
三、创新教学方法、强化内容理解。
1、归纳总结法。
本课程由于章节多，学生在学习过程中记忆困难，知识点掌握不牢。为了强化学生对知识点的掌握，教师采取归纳总结法，首先结合模块划分的方法对全书的内容进行归类，化繁为简；其次，对于每节课、每个章节的知识点进行小结，帮助学生抓住重点；最后启发学生如何进行归纳，比如除尘装置分为几类，每类代表性的除尘器是什么，每种除尘器的构造、除尘原理、影响因素、设计选型，等等。
2、联想记忆法。
课程各章节之间都存在联系，如果孤立地学习每章内容，最后知识点无法融会贯通，也无法较好地记忆记忆每章的内容。所以在教学过程中，教师要根据所讲章节的内容和前后章节的联系，采用联想记忆法，使学生不但对前面的知识点进行回顾，而且要掌握所讲章节的内容。如在讲到除尘装置时就要结合前一章颗粒污染物控制技术基础中颗粒物的性质和颗粒物捕集的理论基础来介绍；在介绍硫氧化物的污染控制和固定源氮氧化物的控制时，就要结合燃烧与大气污染的内容，以及燃烧过程中污染的形成来讲授。联想记忆法能够帮助学生不断回顾总结，加深记忆。
3、比较记忆法。
无论是授课过程还是课后习题的回答情况，学生对污染控制方法部分的掌握情况较差，主要体现在除尘装置、硫氧化物的污染控制、固定源氮氧化物的控制、挥发性有机污染控制、城市机动车污染控制等章节。学生反映控制方法过多，而且比较难理解，抓不住重点，对于控制方法的具体应用条件不理解。教师针对以上问题采取比较记忆的方法，比如对除尘装置中各除尘器的除尘机理、适用条件、压力损失、投资费用等方面进行列表介绍并举例，要求学生在实际应用中能够学会选择除尘器。对于硫氧化物污染控制的内容布置作业题，要求学生针对所有脱硫方法的原理、适用范围、优缺点等进行比较，达到完全掌握的目的。
四、重视实践教学，理论联系实际。
本课程的实践教学主要体现在实验、实习、大学生创新创业训练项目、本科毕业论文等四个方面，由于实验条件的限制，只开放四个实验，主要包括环境空气中tsp、pm10的测定，室内空气中甲醛的测定，机动车尾气中co浓度的测定，袋式除尘器的运行状况及性能测定。
实验内容虽然都是监测性实验，但是可操作性强，而且监测与生活相关的大气污染指标能够解决实际问题，学生也比较感兴趣。我校联系省环科院、市监测站作为实习单位，在实习内容的安排上也设置了大气污染的相关监测内容，培养了学生理论联系实际的能力。教师指导学生申请大学生创新创业训练项目共4项，主要包括：彼岸室内空气净化盆栽坊、绿居室内环境检测有限公司、海口市冬季pm2.5中重金属含量分布特征、海口市冬季大气颗粒物重金属含量分布特征，使学生的动手能力和创新思维能力得到了锻炼。同时，设置大气污染的相关课题作为学生的毕业论文题目，使学生更加系统地研究相关内容。
五、结语。
大气污染控制工程作为高校环境科学和环境工程专业的一门必修课程，学生打好基础至关重要。高校通过对课程改革的不断探索，可以化繁为简，并帮助学生找到正确的学习方法，使其更好地掌握所学知识，从而培养出更多创新能力强、实践基础扎实的应用型人才。
参考文献：
[1]吕辉雄，黄荣，蔡全英。“大气污染控制工程”课程教学改革与优化[j]。中国电力教育，20xx（30）：104—105。
[2]林静雯，冯治宇，王英刚，等。基于应用型人才培养的“大气污染控制工程”教学改革[j]。沈阳大学学报（社会科学版），20xx，16（4）：510—513。
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控制工程变更思考论文篇四
论文摘要：根据环境工程专业特点，分析了该专业技术基础课“工程流体力学”和主干专业课“水污染控制工程”在教学中存在的问题，文章从教学内容、教学模式、师资配置、考核方式四个方面提出了“工程流体力学”和“水污染控制工程”教学改革思路。
论文关键词：环境工程专业；工程流体力学；水污染控制工程；教学改革。
“工程流体力学”是研究流体（液体、气体）处于平衡状态和流动状态时的力学规律、流体与固体之间的相互作用及其在工程技术中应用的一门科学，是力学的一个独立分支，有其自身的理论体系，其基础理论主要由三部分组成：流体静力学、流体运动学和流体动力学。“水污染控制工程”是关于控制水体污染途径以及各种废水处理方法（包括物理处理方法、化学处理方法、生物处理方法等）的基本理论、工作原理及设计计算的一门科学。“工程流体力学”是环境工程专业的重要技术基础课，“水污染控制工程”是环境工程专业的核心专业课，这两门课程在环境工程专业本科教学中有着举足轻重的作用，同时两者之间也存在着重要的相互理论关系。
“工程流体力学”是水利、环境、能源、土木、机械、动力等学科的一门技术基础课程，该课程的教学内容纷繁丰富，其特点是理论性和综合性比较强，概念抽象，难于理解。“水污染控制工程”课程内容与“工程流体力学”内容结合相对比较紧密，如城市排水沟道系统、各种污水处理构筑物等的设计计算，以及在构筑物中的生化反应、化学絮凝反应中水力条件的控制等均是工程流体力学理论知识在水污染控制工程中的实际应用。目前，在环境工程专业教学方面，“工程流体力学”和“水污染控制工程”课程正面临着比较尴尬的局面：一方面课程内容趋于复杂和广泛；另一方面在课时量逐渐压缩的情况下，“工程流体力学”和“水污染控制工程”教学内容没有起到应有的相互衔接，教学内容彼此脱离。由此形成环境工程专业“工程流体力学”教学内容与专业课衔接不够，在教学过程中学生感到内容枯燥，概念抽象；而在“水污染控制工程”教学过程中，学生感到工程流体力学基础理论知识不扎实，不能够熟练应用工程流体力学基础理论解决水污染控制工程方面的实际问题。
针对目前环境工程专业课程设置及教学内容的状况，本文从教学内容、教学模式、师资配置、考核方式四个方面提出“工程流体力学”与“水污染控制工程”教学改革，提高教学质量，培养学生综合能力。
一、改革教学内容。
对“工程流体力学”教学内容进行改革，结合环境工程专业特点，重构环境工程专业的“工程流体力学”课程，对该课程中的主要内容进行优化设计，紧密结合后续专业课“水污染控制工程”的内容进行改编，为“水污染控制工程”的讲授奠定基础理论知识。“工程流体力学”教学内容主要包括理论教学和实践性教学两部分，其中在理论教学内容部分，如“工程流体力学”中涉及到的流体粘滞性、流体内摩擦定律等内容，结合水污染控制工程的斜板斜管沉淀池中水的流态所需要的雷诺数内容为实例进行教学内容改革；“流体静力学”中绝对压强、相对压强、真空度等概念、理论在水污染控制工程中虹吸滤池、脉冲澄清池以及沉淀池、污泥浓缩池重力式排泥所需要的静水头压力等实际工程中的应用为实例进行教学内容改革；流体运动学中基本理论对“水污染控制工程”中的数学模式的建立为实例进行教学内容改革；“流体动力学”中压力损失理论在水污染控制工程中的水力计算，水射器理论在水污染控制工程中的计量作用、加药作用、射流曝气作用为实例进行教学内容改革等。其次，“工程流体力学”实践性教学内容部分，改革传统的实验教学内容，除验证性实验之外，增加工程应用性实验，如文丘里流量计、三角堰流量计、巴氏计量槽、毕托管测速仪、虹吸管、孔口与管嘴的工程应用等内容，既加强了动手操作能力，也培养了学生将基础理论知识转化为现实生产力的综合分析与应用能力，不仅使教学内容丰富，也提高了学生学习的热情和积极性。
对“水污染控制工程”教学内容进行改革包括理论教学内容改革和实践性教学内容改革，强调“工程流体力学”基础理论知识在水污染控制工程中的应用。在理论教学内容方面，“水污染控制工程”中的污水沟道系统水力计算、水处理构筑物中水力参数的确定、污水在构筑物中的最佳流态、各水处理构筑物之间高程布置、混合反应池中搅拌强度的确定、过滤池中配水系统的设计及其滤速确定等一系列涉及工程流体力学问题的相关内容进行必要教学改革，加强学生对“工程流体力学”基础理论知识在水污染控制工程中的工程应用有一个更清晰的认识，理解“工程流体力学”基础理论知识在水污染控制工程中的重要性，使学生既掌握了“水污染控制工程”应用设计方法、设计原则、计算方法等知识，也加强了学生对“工程流体力学”基础知识在水污染控制实际工程的应用。在实践性教学内容方面，加强工程性应用实验教学内容，从不同的工业企业和居民生活区采集不同的废水水样，根据化验所得废水水质，确定所采用的处理技术和处理工艺，并通过实验验证在各种废水处理工艺中所选择的工程流体力学水力参数，基于“工程流体力学”基础理论知识分析废水处理工艺水力参数的合理性。
二、改革教学模式。
“工程流体力学”特点是理论性、综合性、系统性较强，概念抽象、逻辑结构严谨。目前传统的教学模式基本上是教师讲、学生听，“授—受”型单一模式，尽管在学的过程中采用了多种形式的多媒体教学方式，但仍没有改变学生在学习过程中的被动地位，学生缺乏主动性和实践性。改革传统教学模式，实施探究式、启发式、开放式的`创新教学模式，结合水污染控制工程中的实际问题，以工程实例为背景，应用工程流体力学基础知识解决实际工程问题，诱导学生积极思考，在教学过程中形成教学互动，调动学生学习的主动性和参与性。根据教学内容性质，“工程流体力学”教学内容可以分为基础理论和实际工程应用两个部分。在流体静力学、流体运动学和流体动力学三个基础理论部分，采用形象化的多媒体演示、软件模拟、小型实验相结合探究式、启发式教学模式，鼓励学生课堂讨论；在实际工程应用教学部分，如孔口管嘴、有压管流和明渠流部分，以水污染控制工程中的工程实例为背景，采用适量的实际工程图片，丰富教学信息量，刺激学生的感官，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的思路，开阔学生的视野，可以使枯燥、乏味的内容变得趣味盎然，使抽象、晦涩的内容变得直观生动。
“水污染控制工程”特点是实践性、工程应用性强，因为不同的废水水质达到处理要求所采用的处理技术、处理工艺不同；即便相同的废水水质，如果污水量不同，所采用的处理工艺也不同；一个废水处理工程，即废水水质、水量数据相同，也可以采用不同的处理技术和处理工艺，工程流体力学参数的选择是确定不同废水处理技术、工艺的主要影响因素之一。因此，在“水污染控制工程”的教学过程中，改革传统教学模式，实施探究式、启发式、开放式的实践教学模式，以工程实例为背景，通过开放性的实践性实验正确选择工程流体力学参数，并通过实验研究对参数的选择、废水处理效果等进行科学验证。通过工程实例和实践性教学改革，使学生既对废水处理工程设计过程有一个清晰的思路，又能达到举一反三的效果。
三、优化师资配置。
师资队伍优化，一靠资源，二靠制度，师资队伍优化也是一个相对的渐进过程，优化的标准和措施与所处时代、社会背景及其自身所处发展阶段和学科特色有关。环境工程专业特点要求师资队伍结构合理、质量可靠。“工程流体力学”与“水污染控制工程”是本专业的主要技术基础课和主干专业课，两门课程在讲授过程中存在着千丝万缕的必然联系，这就对师资配置和师资队伍建设提出了更高的要求。首先，建立高质量的师资队伍，定期或不定期对教师进行专业培训和实践工程训练，要求讲授“工程流体力学”和“水污染控制工程”两门课程的教师对两个学科均有一定的研究，或者承担一定量研究科研工作，洞悉当前“工程流体力学”和“水污染控制工程”发展的最新前沿理论和技术；其次，在师资配置方面，要求讲授“工程流体力学”的教师对“水污染控制工程”有一定的研究或承担相关科研项目，讲授“水污染控制工程”的教师对“工程流体力学”有扎实的理论研究或承担相关的科研项目；第三，建立教师研讨会制度，讲授“工程流体力学”的和讲授“水污染控制工程”的教师定期或不定期举行教学研讨会，避免两门课程的讲授内容出现彼此分裂现象。如果在师资配置中，讲授“工程流体力学”的教师毕业于力学专业，即使讲授“工程流体力学”的教师对力学有很高的造诣，对该门课程的讲授有声有色，但如果该教师对环境工程专业“水污染控制工程”专业理论知识或实践工程知之甚少，那么在教学过程中，必然不能够将“工程流体力学”与“水污染控制工程”教学内容相结合，对环境工程专业学生来说，这样的师资配置，必定不是最优化的师资配置。
四、改革考核方式。
教育离不开考试，考试在教育中的作用不可低估。关键是采用什么样的考试方式，更能体现学生对基础理论知识的掌握程度，并反映基础理论知识在实际工程中的综合应用能力。传统的“工程流体力学”、“水污染控制工程”课程一般采用闭卷考试的形式，并结合平时成绩、实验成绩按一定比例计算该门课的最终成绩，这种考试模式在内容和形式上趋于定向化，体现不出学生基础知识的综合运用能力、工程实践应用能力等水平发挥，不利于学生能力的培养和发展。
根据环境工程专业特点，对现行考试模式进行改革。在考核方式上，改变期末一次性终结考试方式，实行学习阶段的全程性考核与督导，将多阶段考核与综合能力考核相结合，这种考试方式既注重过程，又注重结果；既注重基础理论知识，又注重综合能力。在考核形式上，采取多样化的考试形式，不仅要实行闭卷考试，而且要提倡开卷考试，或以课程论文、设计等形式来评定学生的成绩，因材施考，以综合思考题、分析题、应用题为主要题型。在考试内容上，要注重学生运用知识解决实际问题的能力，并在试题中加以体现，如在“工程流体力学”和“水污染控制工程”课程考试中出一些具有一定工程背景的综合性试题。
控制工程变更思考论文篇五
工程变更是指在工程合同实施过程中，为了保证工程顺利实施而采取的对原合同文件的修改与补充，同时相应调整合同价格和工期的一种措施。
结合笔者在某工程的实践经验来看，前期影响工程变更的主要原因大致可归为地质勘察和施工图纸设计两类因素。
1.1地质勘察因素。
勘察阶段影响工程变更的主要原因就是工程前期的地质勘查经常无法百分之百反映工程实际。工程建设前期，对建筑区域的自然环境、政策环境、市场环境、建设环境(能源、基础设施等)、建筑环境(建筑的风格和主色调等)等进行调查与分析不全面，采集现场数据不充分，设计方案未很好结合建设单位的功能需求、体现建设单位的意图，因此，设计方案往往会存在缺陷。一旦图纸设计不能满足施工要求或者使用需求，就只能通过变更来满足需求。比如，在工程前期的地质勘探施工中，勘探结果一般无法将地下地质条件等全部清晰、准确地反应出来，由此导致的变更无法避免。
1.2设计因素。
1)客观原因。一方面，由于一些设计者缺乏设计和施工经验，对现有国家建筑设计规范、政策性法规和建筑标准图集等不够了解和熟悉，在图纸设计时不能结合现有的施工水平和实际的施工工艺，导致在图纸尺寸标记、建筑设计总说明中存在漏标、漏项部位，而这些设计者未考虑的因素都将通过变更来保证工程的顺利施工;由于项目本身的原因，需要赶工期，抢时间，所以也逼着设计单位抢时间，这么做本身就使设计单位无法顾及所有，如果设计人员与建设单位沟通较少，去现场的次数也少，那么设计时出现的疏忽就会产生工程变更。像某工程设计时为赶时间就未能考虑建筑、结构和水、暖、电、气的布置的相互联系而随意设计，出现了一些标高不一致的情况。在某工程预应力管桩钢筋笼的设计中，由于设计人员不熟悉标准图集，直径500mm管桩的钢筋笼设计为:主筋6根直径16的三级钢筋，埋入桩身内的长度为1.2m，桩外在基础承台内的锚固长度为35d(d为钢筋直径)。但在《混凝土结构施工钢筋排布规则与构造详图》(独立基础、条形基础、桩基承台)中直径500mm的预应力管桩钢筋笼设计为:主筋为6根直径18的三级钢筋，埋入管桩内的长度为1.5m，在基础承台内锚固长度为35d(d为钢筋直径)。所以，设计单位按照规范设计的钢筋直径和埋入桩身内部的长度不符合规范，最终造成钢筋笼这部分的设计变更。
2)主观原因。一方面，设计人员不主动了解建设单位的需求，致使设计主观上就存在不合理之处，一旦图纸会审不严格，那么后期发现实际需求与设计不符合时只能改变设计，通过变更来满足使用要求。比如，在笔者参与的某工程的生活服务中心屋顶放置供暖设备的位置，楼板和梁都未加强，就是因为前期设计粗糙，图纸会审不严导致的。后期为达到功能要求，只能在施工时将梁板内钢筋加强，造成工程变更。另一方面，一些具有设计资质的设计者，在参与设计时主观上不尽责，客观上只是为了完成设计任务，所以当设计完成时不会重新检查设计中的瑕疵。比如，当设计人员不是投标时参与设计，而是由于建筑设计的分包、挂靠使得这类人员参与设计。虽然这类设计人员有资质和经验，但是，目前此类设计人员法律责任追究不明确，因此在设计时缺乏责任感，主观上不会主动了解工程和建设单位的意图，一旦这类从未进过工程现场、或者对工程实际施工知之甚少的人员参与设计，那么设计出的图纸往往本身就会存在不合理之处。
1.3合同因素。
合同对工程变更的影响主要体现在合同对工程变更控制方面。一方面，现行工程施工合同示范文本中，对工程变更只划分为设计变更和其他变更。而其他变更仅仅涉及合同履行中发包人要求变更工程质量标准，缺乏界定发包人和承包人在各类工程变更活动中的责任、义务和权力的内容。另一方面，现行工程施工合同示范文本中缺乏对工程变更的价值分析条款，但是，从理论上来说，工程变更的合同评价应该涉及对工程变更的价值分析。所以，由于合同示范文本本身存在的一些不明确条款，使得其他变更的控制变难。
2.1方案符合实际。
对于建设工程来说，工程变更不可避免。但是，就实践经验来看，项目前期的变更控制有利于控制工程造价和减少不必要的浪费。一旦设计完成并付诸实施，建设单位主观上想改变工程建设方案就只能通过工程变更来实现，进而影响工程进度和造价，所以做好方案在工程前期很重要。另外，在目前的建筑市场中，大多数的设计单位为了方便，在一定程度上忽视现场的实际情况，直接套用以往的设计方案，甚至全部套用，直接埋下设计方案不符合实际的`隐患。因此，在选定方案时，建设单位和咨询公司应加大设计阶段的论证时间，比如，以现场资源为基础，确定正确的供暖、供热、供水、排污等方式，将方案尽可能完善后再提供给设计单位，让方案指导设计，让设计符合实际，以达到减少工程变更的目的。例如某工程，前期因对地下水未能及时准确的了解。在图纸设计时全部采用自来水供水，但通过后期的走访调查，决定绿化、其他用水都采用地下水，自来水仅供饮用，致使发生工程变更，致使工期延长一周。
2.2设计单位进驻现场。
工程中出现的工程变更许多和设计单位密不可分，或是设计遗漏，或是设计错误，又或者在工程建设中，由于设计人员对工程进度掌握不清，对部分设计与实际不符需要发生的变更未能及时跟上，造成工程返工，增加了工程造价。总之，能否建成满足建设单位所需求相适应的工程，设计单位处于关键地位。因此，如果在工程施工现场能有设计单位代表，将从以下几方面对工程变更控制起促进作用，进而完善和控制工程变更。
1)丰富设计人员的施工经验，实现设计人员的良性培养，从而减少设计缺陷出现的概率;。
4)在建设工程中，建设方遇到问题时可向设计人员咨询，增加建设的施工管理力量。
在施工过程中，工程变更归根结底就是造成工程造价和工期的波动。为了使整个工程变更引起的造价和工期波动在可接受范围内，建设单位可以在工程建设工程中利用合同来控制工程变更。比如在合同中明确预备费额度及使用流程来控制变更的范围和审批流程;直接采用合适的合同类型，如固定价格合同来转移变更风险，获得有利的变更控制条件;或者在前期设计时就用合同将设计单位的利益与工程变更连在一起，以达到增强设计单位的责任感的目的。总之，要利用合同控制变更，合同的条款就要有利于变更发生量的控制和变更价格的计算。例如，在某工程中建设单位在合同中规定了严格的变更流程。在合同中，根据变更引起的费用范围确定变更的审批权限和程序，让不同级别的项目控制者审核变更，从而避免一些不必要的人为因素造成的变更发生，并减少建设单位领导主观意见对工程的影响。另外，无论是设计变更，还是施工变更等，必须由监理单位或建设参与各方的某个单位在需要变更时准备书面申请，申请包括工程变更的范围及费用估算和变更依据及其理由等。在各方签字同意后，报送建设单位审批。申请经批准后，依据合同，就变更内容及时同施工单位确定变更价格。在合同履行过程中，杜绝“边做边看边变更”的做法和先“试一试”再出变更的工作方法。
3结语。
工程变更无法避免，但为了控制工程造价、保证工程进度，应合理有效控制工程变更，对于可控的工程变更应尽量减少，可通过合理控制，在保证工程进度的同时，控制工程造价。对于无法预见的工程变更，可通过规范工程变更流程来控制工程变更对工程造价和工期的影响，实现投资效益的最大化。
控制工程变更思考论文篇六
摘要：随着经济的增长，降低工程造价，提高利润是工程企业的根本追求。因此，控制工程造价水平已成为企业实现利润最大化的途径。然而，工程造价控制不是一个简单的过程，它需要对项目各个阶段的成本进行有效估计，这也推动了工程造价咨询业的出现。工程造价咨询是一种特殊的、知识密集型的行业，它要求工程造价咨询人员具有相当高的丰富的施工经验积累、造价专业知识和责任心，根据工程建设各阶段的特点，对数据的科学分析，提供专业的服务和实时动态，以最大的作用，充分利用资金和能源，企业的项目成本控制，实现降低成本，获取利润。
关键词：工程造价咨询；工程造價；影响；措施。
工程造价的控制是一项集管理、技术、质量、费用于一体的综合性系统工程，也是一个动态过程。我们有必要弄清楚造价咨询是如何影响工程建设各个阶段的，从而正确分析其对控制工程造价的影响，为今后工程建设成本的节约提供有效建议。
1工程造价咨询的必要性。
由于历史原因，工程造价早期基本都由政府主导和管理。起初，由于我国的市场经济体制还不够完善，主要是政府直接管理和控制工程造价，但随着国内市场经济进程的不断加速，政府的职能开始转变，我国市场经济逐渐转型成为宏观调控的地位，从主导变成宏观调控指导，建设项目工程造价缺乏系统的全过程、全方位的动态控制，工程造价这项作业就落到了投资商和相关建设单位的头上。再者，社会市场经济分工更规范化的显著特征就是针对经济需求分工更有针对性，这不仅能够促进经济发展，也可以合理的利用经济资源，对于工程造价的合理管理就是在保证工程质量的基础上，合理化工程造价。本着能源资金有限的原则，合理的工程造价成为工程开发负责人关心的主要问题并贯穿建设项目全过程。
2造价咨询对建筑工程造价控制影响的措施。
2.1决策阶段。
此阶段是整个工程造价水平的关键阶段，因为工程的规模大小、工程建设规范标准、工程地理位置及工程实施的技术方案等都会影响该工程的造价水平。在此阶段，工程造价咨询人员能够运用自身的专业知识和工作经验，在配合工程技术人员的前提下，运用科学的数据对各工程建设方案进行筛选、匹配和分析，力求为工程建设企业制定性价比最高的工程建设方案。与此同时，工程造价咨询人员还能为企业提高资金利用率、节约工程建设成本提供有效的建议，因此工程咨询业能为工程造价控制提供源头上的保障。
2.2设计阶段。
2.2.1设计招标。
设计投标，是为了让设计单位能够尽可能的以最优秀的方案展现在投资商眼前，多家设计单位之间处于互相竞争的地位，所以可以更好的保证方案的质量。值得注意的是，在项目的招标投标阶段，工程造价咨询机构应通过分析建设项目的具体情况，并结合当时、当地有关招标投标方面的政策文件，对招标计划进行合理编制，结合设计图纸和施工计划，向业主提供书面的咨询意见，根据分项工程造价合理划分出各个施工标段。
2.2.2设计阶段。
在这个设计阶段，主要包括限额设计和标准设计两个方面，涉及到了方案的选择以及成本效益比的确定，这就需要进行造价咨询。在设计过程中，造价咨询公司必须跟设计方不断地沟通与协调。在此过程中，开发商可以对设计人员进行一定的要求，比如说限额设计、规定设计等这些方法都能有效的降低工程造价。
2.3施工阶段。
施工阶段是工程造价咨询人员参与最多，且能够发挥最充分作用的阶段，同时也是工程建设企业利用工程咨询最普遍的阶段。在该阶段，一般而言，工程造价咨询人员在此阶段能够凭借自身过硬的专业知识和丰富的实践经验，并且依靠建筑工程软件的更新换代，为工程建设企业提供精准的服务，甚至能够根据企业的需求将企业工程建设的造价控制在最合理的水平。在整个施工阶段，工程造价咨询是以施工规划预算为起点，直至工程建设完工为终点，对整个施工进行造价控制，并实时的跟踪监测，及时根据工程建设的施工情况及时调整各相关项目的造价水平，加强设计、施工、建设等诸多单位的沟通和交流，及时对以前不适用的预算进行转换，提高技术的可行性。这样在施工阶段控制工程造价，进行实时咨询服务，一方面可以节约技术成本，另一方面还便于各单位之间高效协同，减短工程建设时间。同时，造价咨询业人员也需要具备较高的职业道德，工程建设企业也需要加强对其有效的监督机制，降低其因其职业道德因素对造价控制的影响。
2.4验收阶段。
这一阶段对工程造价控制有很大的影响。在这一阶段，工程造价顾问需要全面地总结工程造价控制的手段，并探讨工程造价在工程建设中的影响原因，特别是对项目的审计，要仔细检查，并逐级审查，有效的控制工程造价。此外，工程施工验收人员在施工阶段应收集和综合各种数据，及时跟踪工程设计、施工和监理的观点，为最终造价控制提供最直接的信息支持。
3结论。
综上所述，造价咨询作为专业机构和人员，对建筑工程造价控制具有重要的参谋、审核把关作用。为了充分发挥造价咨询的作用，需要严格按照合同约定，积极主动参与建筑工程造价全过程、全方位监督审核；同时要加强建筑工程造价的主动控制，强化全过程动态管理和监督，充分发挥自身专业的作用。
参考文献：
[1]赵明兰.我国工程造价咨询管理与创新策略研究[j/ol].建筑知识，20xx（17）.
控制工程变更思考论文篇七
摘要：社会主义工业化的建设加快了工业化的进程，在工业领域方面，材料成型及控制工程模具制造的工艺是生产各种工业原料的基本技术，也是各种工艺制造的元件，如航空工业、汽车工业等，因此，在模具制造的技术水平要求上较高，它的质量问题与多种制造业的水平高低直接挂钩，成为影响其质量的关键要素之一。本文将从材料成型与控制工程模具制造的工艺技术研究先引论出它的技术概括，以及在不同属性的材料成型与控制工程模具之间的技术工艺做出引述。
关键词：材料成型；控制工程；模具制造；工艺技术；研究。
引言。
我国经济的建设发展需要社会生产中的各个方面进行推动，如今，多元化发展的制造业为社会主义工业发展带来良好的契机，材料成型、控制工程模具制造业是各个制造业与工业赖以发展的基础。在图纸上，根据目标的实际应用做出相应的设计，接着原材料按照图纸上的设计进行形状的改变、压缩等成型技术，按照应用操作来对指定的机械设备进行组装，二者彼此之间是维系关系。由于我国工业化起步较晚，较为滞后。这两项技术体系进步的空间较大，技术需要革新的地方还有诸多方面。
1技术概括。
1.1基本定义。
材料成型与控制工程属于机械工程大类，它们的主要本质就是对材料进行状态、性能的研究，及根据相关设备进行材料形状的改变，并主要通过热加工的方式。在控制工程的模具制造中以理论方法为基本，进行深化研究及模具设计。该类属于社会经济的重要组成部分，带动国民经济的发展，在各类制造业中更是基本核心。对于该类专业，在目前我国的相关理工大学相继展开，各种课堂授课形式在媒体的报道中，网络平台的传播，纷纷带动了该专业被社会各界人士与学生的关注，广为人知。主要目的是以传授材料成型、热加工工艺、控制工程等专业化知识，旨在培养在该专业方面的高素养专业人才，为社会主义建设、科研实践中心输送高技术的人员。
1.2模具工艺技术。
制造业在随着社会主义的不断建设发展也逐渐兴起，在时间不断地推移中，各类研究人员的致力开发中，在基本的模具制造方面，技术性有了质的飞跃。尤其是在塑料模具上，发展速度快、社会需求大，导致我国的塑料模具在整个模具行业中占据的份额较大，约30%。近年来机械制造业、汽车制造业等的不断涌现，塑料橡胶模在市场的占有率也逐渐增加。通常模具常用cad/cam系统，它的制造方式一般分为注射模具、吹塑模具、冲压模具、压铸模具[1]。据相关资料，一款普通汽车的制造需要大概200件的内饰模具，行业的高压性导致传统的模具逐渐被新型模具所替代，汽车制造业对于模具的需求量日趋增多，对于其他的制造业在需求上如是而已。
2金属材料工艺。
2.1一次成型技术。
材料的不同性能来自于不同的加工成型工艺。在材料成型上，金属材料的成型的工艺有着一次成型的方式，在技术上分别有：挤压成型、扎制成型、拉拔成型。在挤压成型的技术方法中，首先，准备好相关的模具，并将经过特殊加工的坯料放置其中；接着对于模具进行挤压，进行物理的加压方法，在最初的步骤基础上对坯料进行形状改变，使模具的内部结构与设计图纸中的产品相匹配，物理加压的方法，产品的性能会达到最大优化，可塑性较强，不易变形。在扎制成型的技术方法中，它的主要技术手段是在扎轮的回旋力的作用下，在过程中对坯料的形状进行塑造并最终改变形状，根据实际产品的要求进行特定的形状塑造，以匹配产品[2]。在拉拔成型的技术中，首先，准备模具，将特殊加工的坯料置入其中；接着，在模具上使用拉力的方式，对坯料进行拉力影响，进行塑性、变形的一系列拉拔工作。在实际应用中，该工艺技术对于坯料的过程状态来说，可塑力较好，变形阻力较小。
2.2二次成型技术。
在金属材料成型中的二次成型工艺技术中，主要分为铸造成型技术、冲压成型技术[3]。在铸造成型技术中，它的主要工艺流程大致为将液态金属浇筑于特制的、大小形状不一的模具中，等待冷凝，用来获得部分零件。砂型铸造是铸造成型的一个方面，如有色合金的铸件可在砂型的生产过程中进行铸造。它的主要特点在于对设备的投资成本上不高；在材料的适应上性能较强；适用范围广，对于零件形状较为复杂的可任意生产等。在实际应用中，如有汽车的气缸盖、气缸体等。在冲压成型加工技术中，它在实际的应用中较为广泛，对于材料上的局限性较小，如金属与非金属的材料都能驾驭，较大的固件与精密度高的元件都在该工艺技术的范围之中[4]。现如今，多种厚度激光拼焊板坯的冲压工艺技术、合板的成形工艺技术、挤压管坯的内高压成形技术是当前研究领域的重点，为未来的发展起着重大的推动作用。如在未来新能源汽车、飞机等领域。
3结束语。
虽然我国工业化道路的建设发展还需要未来很长一段时间的过渡，但只要认清当前发展的形式，找出其中存在的相关问题，结合发达国家的材料成型及相关工艺技术的经验，摸索着石头过河，在未来发展的前景上，一定会有良好的展望。材料的运用渗透于社会生产中的各大领域，在当今社会的不断变迁中，科学技术水平的不断研发，材料的属性方面一定会呈现多样化，在实际的材料运用中也会增加工艺技术的难度，因此，与时俱进，不断进行革新是现阶段我国材料模型及控制工程模具制造领域的关键点。
参考文献：
[2]胡国富.材料成型与控制工程模具制造技术分析[j].福建质量管理，20xx（5）.
[3]王秋实，刘兴国.材料成型与控制工程模具制造技术分析初探[j].商品与质量，20xx（49）.
[4]尹全锁，唐志超.材料成型与控制工程模具制造技术探微[j].城市建设理论研究:电子版，20xx（10）.
控制工程变更思考论文篇八
智能控制的应用研究还缺乏一定的`标准性评价指标，这也是导致智能控制技术的优势无法发挥出来的关键。因此，为了发展智能控制技术，并应用到更多的领域中发挥作用，首先我们要明确智能控制的研究发展目标。采用混合模型或者非完全模型的控制方法，利用研究不深或者不正确的系统模型进行控制系统工作过程的在线优化，使其逐步得到完善。通过使用混沌与进化的新技术，进步对智能控制系统进行开发与发展。将这些作为智能控制工程的发展研究目标，将信息处理理论与智能控制思想进一步深化到建模等方面，并不断进行优化和改善，最后进行定性的分析，以促进智能控制技术的进一步完善。
2．2智能控制设计必须简单。
我国的智能控制技术运用以及基本建立起来理论思路与框架，但就整体的发展来说，还是不成熟，没能建立起科学的理论指导，研究存在一定的盲目性。在实际的智能控制技术运用过程中，对于智能控制设计必须坚持简单的设计原理，并由简单逐渐过渡到复杂的系统设计。一方面，我们要加强对复杂控制系统策略的研究，以简化系统控制器。另一方面，智能控制的发展应用时为了满足控制复杂化系统的要求，所以在设计时我们要以简单为原则，选择简单的方式来解决问题。这样一来，不仅能够降低成本，更能减少维护难度，从而体现出智能控制技术的优势。
2．3创新技术，发展智能控制。
在智能控制发展的鼎盛时期，就我国当前对智能控制工程的研究状况来看，因没有建立专门的软件环境，智能控制技术发展受到了一定程度的阻碍。再加上智能控制的应用研究结果层出不清，但理论研究发展缓慢，以此形成的一种不平衡现象，都影响了智能控制技术的成熟。随着软件的发展，智能控制的应用直接调用的是模糊控制函数以及神经网络等，因此，我们要特别注重对知识和技术的创新，努力开发适应我国的智能控制软件与硬件等产品。并立足在国际的视野上，积极参与国际市场竞争，以发展我国智能控制技术，促进智能控制工程在国际上的研究与发展。
3结束语。
综上所述，当前我国的智能控制工程研究与发展都还存在一定的问题，但只要我们深入分析智能控制技术的特点和我国实际发展需求，加强技术创新，进一步明确智能控制工程的研究目标，遵循简单化的智能控制设计原则，并吸取国外先进的理论与技术，发展适应我国的智能控制软硬件产品，从而起到发展我国智能控制工程的目的。
