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没有总结的经验是浪费的经验，我们应该及时总结并加以应用到以后的学习和工作中。总结是一个动态的过程，我们应该随时总结，不断完善自己的行为和表现。小编为大家准备了一些总结的范文，供参考，希望能够给大家写总结提供一些思路。
如何有效学习好英语篇一
词是写作的基础。如果写一篇作文是在筑造一幢漂亮的房子的话，那么单词就是堆砌房子的砖头。唯有质量上乘的砖头才能筑造坚固耐用的房子。因此，单词在写作方面的运用不容小觑。
很多小伙伴都有这么一个习惯，英语作文在一个固定的时间进行练习。这也确实有效。但是，在平日的学习中，也要注意对高频词的积累。
首先，我们要在学习的过程中注意“一意多词”的讲解。有些单词有多个意思，有些意思可以使用多个单词来表示。注意高频词的一意多词讲解，用不同的词语造同一个句子，并养成良好的学习习惯。那么，在写作的时候，自然而然就能有多个词汇来表达同一个意思。
我们在概括文章的summary的时候都会按格式地写“thisarticlemainlytellsus……”，每个同学表示“文章”这个词语都是用article的话，评卷老师自然觉得太过一般。如果换用一个词“passage”或者“essay”不就给人耳目一新的感觉了吗?同样的一个意思，多次用同一个单词来表示，相信自己都会觉得累赘，感到审美疲劳，这样一篇文章，当然拿不了高分。
在写作过程中，如果说句子和文章结构是重点的话，那么，这26个小字母组成的词汇就是细节。细节决定成败，词汇量大，文章一定不会差到哪里去。
2注意优秀句型的模仿。
站在巨人的肩膀上才能看得更远嘛~英语写作也是同样的道理，要不断地积累，看大量优秀的作品，在用的时候就会显得游刃有余!
一篇好的文章，一定量的词汇，好的句型自然不能少。英语美文，不仅是美在思想，同时也美在好的结构，优美的句子，切中要点的词汇。我们在翻阅书籍的过程中，也要注意收录优美的句子。在写作过程中，拿出自己收集的好词佳句来与其他同学分享，也不失为一个提高写作技巧的好方法。
优秀的句型必然有其可取之处。不是所有的长句子都是好句子，不是所有复杂的句子都是好句子。如果能言简意赅地表达出它的意思，必能取胜。分析句子不是纯粹的词汇解析，更重要的是时态分析以及主谓宾、定状补的解释说明。在一个经典句型的分析后，我们必须训练句型模仿能力。在感叹句的解析中，我们都有两个特殊疑问词“how”和“what”来引导。多美好的一天，“howfineadayitis!”以及“whatafinedayitis!”均可表示上述句子的意思。多翻译，多造句!另外，如果仅仅只是把“fine”改变的话，当然没有起到我们预想的作用。“howfineadayitis!”感叹美好的一天，“howhandsometheboyheis!”感叹帅气的男孩，“whatalovelycatsheis!”表达对可爱小猫的赞叹……用这个句型，把它的内容变形为其他内容的描述才是王道，才符合初中英语课程的要求。
英语的思维方式是在小学初接触英语的时候就被教师所提倡的。学习一门语言类的学科，如果只是记些单词的表达，翻译一些句子，这是可悲的!在考场中，甚至是在日常的生活中，学会用英语的思维来写一篇作文，不仅能减少语法上的错误，增强句子的流畅程度，也能变无话可说、无事可写为有话可说，能大大地减少写作时间。
在学校里都能说一种以上的语言，普通话是交流的基础语言，还有各地的方言、广东话、上海话、闽南话等。我们也不是生来就会说普通话，更不是生来就会用中文造句写作文。那是因为在成长过程中，我们不断被引导着用这种思维来思考问题。也是因为习惯了中文的思维方式才能够出口成章。所以，在英语写作技巧的教学过程中，我们必须重视英语思维的培养。
在讲述某些小故事的时候，应该力求全英语表达，肢体语言辅助。写作技巧，写作的练习当然需要，但不是越多越好。唯有用英语的思维方式来写作，才能达到写作的目的。每个星期。平时可以用如“请你以自己遇见老外或意外穿越至国外为话题，展开一系列想象”等类型的题目，发挥自己的想象力来写。同时，也要注意培养“一节课作文”，也就是在规定的时间内完成。有压力才有动力。我相信，用英语的思维来写文章，一定能有事半功倍的效果。
如何有效学习好英语篇二
把一些预习的内容列成提纲，要求提纲层次分明，脉络清晰，这样便于掌握大致的章节和中心思想。并且列出文章的重点、要点，经过这样的预习，课文内容就很容易理解和记忆了。这样为今后的课文听讲铺平道路，而且便于课后的复习。这样的提纲对逻辑性的科目都有不错的学习效果。
二、画出重点预习法。
阅读的时候找到重点、难点。用你平常喜欢划重点的方法给表达出来，最好要做到眼到、手到、心到这些环节，把这些环节表上记号，为我们今后的听课和复习做好充足的准备，有利于注意力的集中，和激发思维，增强记忆。
三、扫除障碍。
在学习的过程中，通过查阅工具书和有关的资料以及一些请教他人的方式，来扫除学习的障碍。这种课前学习的方法，特点就是有学习的自觉性，学生可以克服学习中所遇到的困难，养成良好的学习习惯。对于课后习题我们也要提前做做，看看自己预习的效果怎么样，是不是靠自学就把所有的问题都能解决，这也是培养自学能力最好的办法，毕竟到了大学我们就需要靠自己去学习了，再也没有老师盯着你学习了。
四、循序渐进学习法。
第一步、同读课文。看新课题目，想问题，之后读课文，边读边标注出理解之处。
第二步、掌握并理解文中的生字新词，把课文读通。对于查不出答案的地方，用问号标出。
第三步、结合课后练习和自己的问题进行思考，查找和阅读有关参考资料，自己解决一些问题，发现一些新的有价值的问题。
第四步、再读一遍课文，写出自己的想法、感受和体会。
第五步、将课文读熟，用简练的语言写出全文的主要内容。
如何有效学习好英语篇三
一开始，比约克问我说，当我面前堆了一摞书要啃的时候，我会怎么办。
“人通常会一块儿一块儿地整，”比约克说，“干完这个再干那个。”
正确的学习方法，应该是交换着学，学会儿这个，再学会儿那个。好比你要练网球的发球，你不应该花一个小时的时间苦练发球，而应该把反手击球、截击、扣杀和步法，结合起来交换着练。“这就增加了难度，”比约克说，“而人们往往容易忽略这些不是立竿见影的效果。”
专注地练一段时间能让你的发球水平有一个明显的提高，而交换着练习则能够使你在很多技能上，都往前迈出小小的一步，你几乎无法察觉自己有所提高。然而，随着时间的推移，这些小小的进步累积起来，将会比你花同样多的时间，去一项一项单独掌握每一个技能所获得的提高多得多。
对此，比约克表示，交换练习用得好的话，能让你把各项技能都相应的“座”到位。“把一个知识点跟记忆中的其他东西联系起来学，这样的学习会更加有效，”他说。需要注意的一点是：交换着练习的这些小技巧，要同属于一个大的技能才行。如果你想学打网球，那么你交换着练习的应该是发球、反手击球、截击、扣杀和步法，而不是发球、花样游泳、背诵欧洲国家的首都和学习用java编程。
同样，只在一个固定的地方学习当然很好，前提是你只需要在那个地方才会用到你学的那些东西。如果你想在宿舍、办公室或者图书馆二楼自习室等等以外的地方，也能回忆起你所学的知识，比约克建议，不妨在几个不同的地点换着进行自习。
无论你是学数学、学法语，还是学社交舞步，交替着学和换着地点学都将适用。
不要马上复习。
类似的还有一个叫做“时间间隔效果”(spacingeffect)，这一概念最初由赫尔曼·艾宾浩斯(hermannebbinghaus)在1885年提出，学习的时候，复习要隔开一段时间，会学得更好。
“如果你学了之后不练，研究表明，中间隔的时间越长，你忘的就越多，”比约克说。但有趣的是：如果你学了之后，隔一段时间再学，这时候你隔的时间越长，复习的时候你学到的东西就越多。
比约克表示：“当我们从记忆中提取信息的时候，我们做的不只是说它在那里就行了。记忆不仅仅是回放。我们这次取出来了的东西，下次要取的话，取起来就会变得更容易。我们每次取的过程越难、涉及的东西越多，整个记忆就越有效。”
注意这里所说的是“我们这次取出来了的东西”(没取出来是没有用的)。所以，从学完到你开始复习的时间，应该是你刚刚好要开始忘记的时候。这样，你越是拼命地回忆之前学过的东西，你复习的效果就会越好。如果你学完之后马上复习，就没有这个效果了。
同理，比约克还建议说，笔记最好下课之后才开始记，以强迫自己回忆课上讲过的东西;而不是在课堂上记，黑板上有啥抄啥。你必须下苦功才行。你花的工夫越多，你学到的就越多，你当然也就越牛。
遗忘对记忆有帮助。
“赶紧忘掉你知道的‘遗忘’的定义吧，”比约克说，“人们通常认为，学习就是在记忆里面修东西，而遗忘呢，则是把你修起来的东西给拆了。但在某些方面，反过来说才是对的。”
这么说吧，只要是你学过的东西，其实是一直待在你记忆里不会忘的。你还记得你儿时好友的电话号码吗?记不得了?那好，比约克说了，如果这时候提醒你一下，那么你回忆起这个电话号码的速度和印象，会比让你重新记一个新的号码要迅速和清晰得多。所以这个旧的电话号码不是被你忘记了——它一直待在你脑海里的某个地方——只是把它取出来有点儿麻烦就是了。我们一直把遗忘当成是学习的死对头，这也算是冤案一桩。学习和遗忘的关系有点儿像是共生，实际上遗忘对记忆还有帮助作用。
“人脑有无限的存储量，要是什么都回忆得起那就糟了，”比约克说，“试想一下，你记得你住过的所有地方的所有电话号码，每当有人问你电话号码的时候，你必须把这一长串电话号码都给理一遍才行。”我们忘记旧的电话号码，或者把它们埋于记忆深处，回忆够不到的地方，方便我们迅速提取出现在使用的那个电话号码。被你狠得牙痒痒的敌人，其实更像是默默守在一旁的伙伴(吐槽：防止你因为一直忘不掉以前的糗而自绝于寰呀!)。
如何有效学习好英语篇四
一、握有效的学习方法1.要过语音关。语音是学习英语的第一关。不掌握正确的发音，就不敢大声朗读和对话，句子不能上口，后续的训练就难以进行。要仔细听老师的发音和录音带，大胆实践，反复模仿，对比纠正。不要怕出错。对中国学生来说要达到发音完全正确并非一日之功，要有信心，有耐心就一定能够成功。
二、握规律，事半功倍。虽然学习英语没有捷径可走，但掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的作用。如记忆单词，要将单词的读音和拼写之间的关系联系起来，即掌握拼读规则，按前缀、后缀同词根或词干的复合关系，按反义、同义和同音关系，以及按单词在句子或语言环境中的关系来记单词就很容易记住，也有兴趣。学习语法也是一样，掌握词形的变化、句型的变化是学习语法的关键。规则很多，各种规则也有例外，要灵活记忆，不能死记规则，以偏概全。
三、要持之以恒。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，坚持学习。学如逆水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”。要日积月累，付出长期的努力。人贵有志，学贵有恒。
四、考学习，孔子提倡学习知识面要广泛，并且强调要在学习的基础上认真深入进行思考，把学习与思考结合起来。他说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”如果只是读书记诵一些知识，而不通过思考加以消化，这只能是抽象的理解，抓不住事物要领，分不清是非。
五、良好的学习习惯。
1.晨读的习惯。早晨起来，读单词和课文，哪怕几分钟也好。
2.要作好预习，在课后要及时复习。非常重要!
3.听录音的习惯。常听录音，既可以训练听力，又可以使读音准确。
4.用英语对话的习惯。可以在闲时两个人对话，也可以自己说。
5.用英语记日记或书面表达的习惯。这样做，有利于英语写作水平的提高，也有利于掌握单词的拼写，巩固所学的知识。
6.经常使用工具书的习惯。遇到不懂的问题，可以通过查词典或语法书得到解决。
如何有效学习好英语篇五
1、思想。从做教你学粤语后，满脑子都是粤语，别人说话时会联想到粤语，网上发生热点事件时，会想这个事件和粤语有没关联性。
3、提问。每天都有学员会问各种问题，这些问题也是simon发现学习粤语知识的一个重要途径。
4、电视。每天中午、晚上吃饭时看新闻节目、电视剧节目，simon看电视都是在研究每个人说粤语的习惯，从中总结粤语知识。
5、香港网站。一周会抽一点时间看看香港的网站，香港还有不少网站是用口语粤语写资讯的，也顺便多了解粤港两地不听的粤语词汇。
如何有效学习好英语篇六
语言知识的学习就是一个知识点累积的过程。语音，词汇和语法是英语语言知识的三大要素。
语音的提高要靠模仿，上课时模仿老师，也要在课后模仿录音材料。学生们在跟读时，一定要仔细揣摩句子的重读、弱读、失爆规则,浊化现象，同化现象等从而掌握一些朗读技巧。朗读在培养学生们对语言的感觉提高对语言的感悟力有着极其重要的作用。
现行的教材词汇量大，这增加了学习的难度，但同学们又必须掌握，否则难以适应初中英语学习的要求。刚才我们讲到了要提前预习生词，那么，尽可能地在老师讲之前要了解单词的读音，拼写形式以及汉语意思，课前克服了生词障碍，课上重点放在老师讲解词汇的用法以及实际操练上。这样，会起到事半功倍的学习效果。学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确运用到笔头表达之中。教材中的每个单元分sectiona，sectionb以及selfcheck三部分，其中sectionb的3a环节是本单元主要词汇和语法以及交际项目的具体体现，也是各单元必背内容。坚持背诵，同学们就能自然地使用所学习词汇来表达思想感情，从而达到学以致用的效果。
对语法的规则或句型应力求充分的了解，不必作深入的理论探讨。练习要以句为单位，口头练习与书写练习并重，更应培养思路与表达趋于一体的自然语言习惯。多阅读文章，阅读时要切实朗读，不可有eye-reading，在阅读中注意引证自己已学习过的语法规则，或利用自己所学过的语法规则来了解文意，体会文体，模仿英语的表达句式或习惯。记住，读过10本语法书你不一定能说写流畅的英语，但是阅读了10本小说(或文学作品)，你的英语的说写能力必定能顺畅自如。
如何有效学习好英语篇七
书中提到的适合的合理发展行业或领域，指的是这个行业，最杰出的从业者已达到一定的程度的表现水平。包括音乐、舞蹈、体育、棋类等有固定评分标准的领域。而那些没有客观标准来评价卓越绩效的领域，如销售、园艺、企业管理等，不太适合刻意训练。
实际上，我们看到这个领域也像认知范围一样在不断扩大，如文案写作，现在也有一整套有效的培训和训练的方法。随着新兴领域不断崛起，专业化分工越来越细，会沉淀出越来越多的科学方法，形成刻意训练的基础。
2.刻意练习需要好的导师或教练。
这一点书中多次表达得比较充分。
练习的早期，大量的反馈来自于导师或教练，随着时间的推移，学习者要学会自我监测，自我调整。
对于初学者，导师的要求没有那么高，他有足够熟练的技能即可。如果你已训练了好几年，那就需要找一位更能干、权威的导师。
现在很多人学习利用得最多的是：网络，
1)学习资料、资源极大的丰富。视频学习资料可以更好地帮助入门。
2)在线学习的社群，找到学习的氛围。
不过对于绝大多数学习者来说，找到一位好老师还是非常重要。好的老师能给予及时有效的反馈和学习监督，这也是很多自学、在线学习无法提供，造成完成率非常低的原因。编程开发经过3～4个月的培训学习，就可完全达到一个入门工作的要求。
在经济条件允许的情况下，优先找导师学，尤其是在“入门的初级阶段”，不然在这个阶段，很可能你的对新知识、新技能的渴求和热情会在掌握之前就会消失殆尽。
3.刻意练习发生在舒适区之外。
刻意练习需要付出近乎最大限度的努力。一般来说，不是令人心情愉快的。
人的身体偏爱稳定性，舒适区的正面作用是心理安全，自我情绪稳定，维护自我形象。负面作用就是“温水煮青蛙”，松懈倦怠保守，不思进取、固步自封。
刻意练习的过程是痛苦的，兴趣和喜悦来自于成就感。
4.刻意练习要有准确的目标和切实的计划。
特定的目标需要量化，目标要能分解成计划来执行。
要想取得进步，必须完全把注意力集中在任务上。
关于目标和计划，有很多原则和实施方法，如smart，这里不展开。
5.刻意练习需要有效反馈。
即时反馈包括：练习时在哪些方面不足，怎么会存在这些不足，以及现在离目标还有多远。
对比很多自学没有效果的原因，是无法给学习提供一个有效的反馈系统，学了多少，是什么样的问题，学到哪里了，这些对于一个还没有入门的人还说，是很难把握的。当然考试也是一个有效的反馈机制。
如何有效学习好英语篇八
现在的网络是一个到处都是表情包的地方，除了我们日常斗图用的表情包，原来在粤语区还有一种粤语表情包，比如：
这个就很好理解了，如果你去百度或者google搜粤语表情包，你可能会发现很多有意思的但不知道是什么意思的表情包。
难道这是说这个人丑死了的意思?
画只龟是真的让你画一只小乌龟吗?
还有很多千奇百怪的粤语表情包，如果你对这个东西感兴趣，可以多收集一点，拿来在微信上怼人，不过一定要搞懂它的意思噢!
第三个也是最戏剧的方法：观看并背诵粤语经典对白。
粤语文化在经典的影视作品里面都有很好的教学素材，大家只要能背诵或者表演下来，就能很快的掌握粤语的一些技巧啦~比如下面这段：
如何有效学习好英语篇九
“完全听到”，顾名思义就是“听到全部”，并不是“完全听懂”的意思。
也就是说，能够听到磁带传来的所有“声音”。对每个单词的发音都非常熟悉，虽然听不懂也不能准确地拼写，但能模仿其发音，这就算达到完全听到的程度了。
由于人们的五官在同时运动而产生功能时互相妨碍，所以他们不能完全发挥各自本身的功能。
这一阶段是全身心投入熟悉英语发音的过程，在这一阶段你千万不要期望任何其他效果，或为此辅以其他方法，也不要翻阅相关教材。
头几天乏味极了，但是中间歇了一天之后，感觉就截然不同了，一下子听出了好多单词，真的很开心。有一天好像一下子什么都听清了。从某一天开始能通听清一两个单词，然后是句子，再以后是整个段落。听第一盘磁带时，一直担心这样边听边犯困不会有什么效果，但是，奇怪的是，既使这样，每个星期天歇一天，星期一再听时还是发现有很大的进步。
语言本身就有一种在无意识状态下自我领悟的倾向，孩子学说话的过程其实就是这样。
如何有效学习好英语篇十
英语写作要求有一定量的词汇，没有词汇就好比巧妇无米难以下厨。写作时可能出现要写的词记不起来、要用的词拿不准、尤其是遇到同义词、更不知用哪一个好、或词性没记住，结果乱用…….这都说明平时对单词的记忆不够牢固，理解不清。
二、掌握语法。
这五种句型虽能表达一定的意思，但无法比较自由地表达思想，因此还需进一步进行扩句训练，充分发挥想象力，进行扩句练习。
其次，要加强句型认识，要对一些句子进行分析，增强利用各种句子进行一意多种表达的训练。再次，进行基本语感的训练。
三、背诵范文。
四、以说促写。
说话是作文的先导，是作文的起步。俗话说：“只有出口成章，才能下笔成文”。学生应该用词造句，由词生文练习。由易到难，循序渐进地说。
如何有效学习好英语篇十一
认真聆听是学习英语的良好习惯之首。认真聆听包括听老师的讲解和同学们的发言以及老师课堂上播放的配套英语音频。聆听过程中不要急于模仿，要理解意思，同时注意语音、语调、重音、停顿等。这不仅有助于集中注意力，而且能使语言和思维融为一体。
2、积极思考。
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“学生来到学校，不仅是为了取得一份知识的行囊，更重要的是为了变得更聪明。”真正的学校应是积极思考的王国，必须让同学们生活在思考的世界里。
勤于思考是一个学生学会学习的重要标志。同学们要把每一次课堂提问都当成是对自己个人的提问，积极迅速地加以思考，并把自己的思路、结论和其他同学以及老师的解答相比较，以开阔思路，取长补短。
3、乐于发言。
口语表达是英语学习极其重要的一个方面。而大部分英语学习有困难的同学都不善于开口，更不要说流利了。这些同学在课堂上是“老听众”，他们的成绩和口语能力都很难提高。其实大胆开口说英语并不难，克服心理障碍，最重要的是要建立自信。不要急于一步到位，只要每次有进步就可以。得到老师的一次次肯定之后，相信同学们就会爱上发言，乐于发言。
4、多维记忆。
学习英语，记忆是关键。心理学研究表明：只有通过多感官的综合运用，在理解的基础上记忆才能快速持久。因此，同学们在课堂上应随时备好纸和笔，把记忆内容在心里形象化、趣味化，再在纸上视觉化，语音上韵律化，行为上戏剧化，使听、说、读、写、画、想、做相结合，从不同维度综合记忆，实现快速高效记忆。
5、课堂笔记。
人的记忆力是有限的，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程，所以学英语一定要做课堂笔记。做课堂笔记的过程中，应注意以下几点：
(1)准备一个较好的笔记本。
(2)记录时要条理清楚，又要抓住关键，可以用颜色分辨主次，排列最好有规律。
(3)对重要语言点要详细记录，不懂的要记，已完全掌握的可不记。
(4)每页的上下左右都要留有适当的空间，以便复习时补充其他内容。
二、规律的课外学习习惯。
1、预习准备。
预习是培养自学能力的好方法。“学起于思，思起于疑。”课前预习就是寻“疑”。每课学习之前，同学们可以借助于参考书、字典、生词表等，有的放矢地读对话或课文，初步了解将要学的基本内容，同时做好预习笔记。
预习笔记可从三个方面入手：
(1)把自己认为是知识点的内容记录下来。
(2)给课文分段或分层次，并且写出段落大意或找出主题句。
(3)把自己不理解的语言点或句型画出来。
预习可以让同学们意识到自己是英语学习的主体，从而明确学习目标，变被动接受为主动求知。这样不仅可以提高课堂上的学习效率，更大益处在于长期坚持下去有助于同学们养成勤动手查资料、勤动脑思考问题的良好习惯，达到培养其自学能力的目的。
2、复习小节。
课后复习是课后主动学习的重要环节，是课堂听讲的后续阶段。及时复习所学的知识，不仅是巩固旧知识的需要，也是获得新知识的前提。新旧知识有机结合、相互衔接，可以加深理解和牢固掌握新学的知识。同学们在进行课后复习的时候，可采取如下途径：
(1)回忆。课后用几分钟的时间，把当天课上所学的内容回忆一遍，或两人一组用互相交流的方式把当天课上所学的知识回忆一遍。后者效果更佳，能让同学们经过大脑思考后，用交际的方式复现出来。
(2)朗读。利用早晨的一点时间朗读课文和重点词汇，对培养同学们的语感很有作用。
(3)整理笔记。上课时一边听讲，一边摘记笔记，难免有所遗漏或笔误，因此课后需要对笔记进行检查、比较、更新、整理，同时通过整理，对知识点进行梳理和再认识。
(4)练习。同学们要主动、认真地做好口头、笔头的复习练习，要勤于思考，切勿一遇到问题就急于求教，要学会查阅资料。
(5)小结。坚持每天、每周、每月、期中及期末进行知识小结，整理课本、整理笔记、整理练习，找出自己存在的缺漏，并及时进行补救，将所学的零散知识有机地联系起来，按知识的规律进行归类，使知识系统化。
3、作业巩固。
从作业完成情况可判断出一个学生知识掌握的程度，同学们要在每天的固定时段内，复习之后利用工具书和笔记，按时独立地完成全部的口头、笔头作业。记录下自己无法解决的问题，尽快找老师或同学寻求帮助。批改后发下来的作业必须在当天查对改正。
4、疑难建档。
将课内课外遇到的英语学习的疑难点全部记入专门的笔记本，把答案写在问题背面，以便以后主动复习。每次练习和测试中把握不大的和做错的题目要分别用不同的符号标出，课后认真思考，积极提问，任何疑问应在当天彻底解决。考过的试卷依次装订成册供复习时使用。
5、常规要求。
(1)每天坚持大声跟读课文音频不少于十五分钟，模仿语音语调。
(2)每天至少阅读一篇课外英文读物。
(3)每天写一篇英文小日记。
(4)订阅一份与自己能力大概相符的英文刊物。
如何有效学习好英语篇十二
人的大脑中有能够存储语言的特殊机制，人的大脑在接收语言信息时，要经历一个特殊的过程。首先将接收的词汇信息随意堆积，直到停止接收后，才开始分析整理，最后再进行合理分类。当接收的信息量达到一定程度时，就会形成该语言的专有空间。如果信息连续不断地涌入，大脑就来不及把它们分门别类，更无法进行正常的系统化整理。所以需要休息一天。这就像搬家以后需要整理一样。
如何有效学习好英语篇十三
第一人人可以占，原来占第一的同学也不一定就比你更聪明多少，脑细胞也不一定比你多。爱迪生不是说过“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感”吗?!所以你第一要过心理关，就是说：要坚信你一定能成功，一定会超过现有的第一，包括现在是第一的你自已。
2、天天锻炼。
没有一个健康的身体，你什么事也做不好，即使偶尔做好了，也不能长久。每天30分钟左右的锻炼一定要天天坚持。锻炼的形式多种多样，跑步、打乒乓球、打篮球、俯卧撑、立定跳远等等都可以。有些同学好面子，见到别人不跑步，怕自已跑别人看见了不好意思，那就错了，健康的身体才是做一切事情的本钱。
3、学习态度。
每次上课前，一定要把老师准备讲的内容预习好，把不好理解的、不会的内容做好标记，在老师讲到该处时认真听讲。如果老师讲了以后还不会，一定要再问老师，直到明白为止。当一个问题问了两遍三遍还不会时，一般的同学就不好意思问了，千万别这样，老师们最喜欢“不问明白誓不罢休”的性格了。上课时要认真听讲，认真思考，做好笔记。做笔记时一定要清楚，因为笔记的价值比课本还要大，将来的复习主要靠它。
课下首先要做的不是做作业，而是把笔记、课本上的知识点先学好，该记的内容一定把它背熟。这样会大大提高你做作业的速度，即平常说的“磨刀不误砍柴功”。做作业时应该独立思考，实在不能解决的问题，再和同学、老师商量。问同学时，不要问这道题结果是什么，而是要问“这道题究竟怎么做?”“这道题为什么这样做?”有的同学总是问：“这道题是什么意思，读不懂。”这是低级问题。如果读不懂题就问，能问出什么名堂，别人讲的你能听懂吗?所以，一定要多读几遍题，理解题目的内涵，大部分题其实你是会做的!
4、正确面对错误和失败。
当有的知识你没有在课上学会、当你的练习做错时或者在考试中成绩太差时，你既不要报怨，也不要气馁，你应该正视这自已不愿得到的现实。没有学会不要紧，把该知识写到你的《备忘录》中，然后问同学问老师，再把正确的解释或结果，写到其它页上。错了题也是这样，考试失利不就是错的题多点吗，正确的方法是把原题抄到《备忘录》中，把正确的做法学会后，把做法和结果写到其它页上，如果能注上做该类题的注意事项，就会把你的学习效率又提高30%-60%。
之所以把答案或解释写到其它页上，就是为了下次看知识点或错误的题目时，再动动脑筋，想想该知识点的理解和解释情况，再练练该题的做法和答案。错误和失败并不可怕，只要你能正视它，一切都会成为你成功的动力。有的同学，一开始，错题很多，抄也超不完。这时，应该归类，分类汇总之后，你会发现：你的多处错误竟然都是因为一个知识点不会造成的。有时，的确是多个知识点都不会，那么应该尽自己的最大努力，攻克一个是一个。“学无止境”是人生的一个态度，高中阶段的学习是有止境的，学会一个，不会的就少一个，考试时就应该多得一些分数。之所以越学越差，就是因为你对每一个知识点都是一知半解，似乎都学了，其实考试时又都不完全会，结果就得不到分数，这时你可能又归结为“粗心、大意、马虎等等”，而继续随波逐流，用一知半解的旧知识去理解和学习新知识，新知识对你来说就会更加难学。可见：关键是“学一个、懂一个、会多个”，要追求“多题一解”。“打井”原理可能对你有所启发：挖了多个井，都未出水，结果劳而无功，一无所获。其实不是下面没有水，而是挖的深度都不够。
5、记账。
你的学习一定要有一本账，你什么时候做得好，记下来，什么时候错了题，记下来(注：账本上只记“今天错题为《备忘录》第几页第几题)。课下几点几分学了英语，记录好;几点几分至几点几分学了物理记下来。把你生活中锻炼、学习的分分秒秒记录在你的账本上，把你每次作业和考试中的正确题数、错误题数和错误题号(《备忘录》上的页号题号)一一记录在你的账本上。把你每天学会的知识点都记录在账本上，以备明天、后天再检查一下自已是否真正掌握了这些知识点。在账本上过去了几天的知识点，你一定要学会并能熟练掌握。
账本记录的是你学习、锻炼中每一个细节。这样记下来，在校生活中，每天约有一页32开纸的记录量，不在校时可能有两页32开纸的记录量。在星期和假期里千万不能间断。把你的账一天天积累起来，这就是你所走过的第一之路。
如何有效学习好英语篇十四
分级阅读和原版阅读同属阅读，但是不同的2个概念，2者应该混合综合并行。比如著名《企鹅兰登stepintoreading1》和《小饼干狗系列》都是很好的分级材料。此外，比如英国《usbornemyreadinglibrary》系列等都是非常棒的阅读资源。
尽管分级阅读有不少的好处，然而在阅读过程中我们还注意这些细节：
1、阅读也不能终止磨耳朵。
如果有听力储存的孩子，这个用分级阅读材料训练的过程会进行的非常快。因为他们不需要去一个一个的学习那些单词和句子。这些东西他们早就会了，只是原来是听懂的，现在是读懂的。他们能更好的进入愉快的阅读，享受书上那些故事给他们带了的乐趣。
2、选择合适的分级读物。
尽量选择有音频的分级读物，在看过书理解故事意思的前提下，放给孩子听，强化听与阅读的连接。
3、阅读的数量。
孩子一般开始是重复的阅读同一本书，这是不要操之过急，加大阅读量不停的加入新书，这样是不利于孩子稳步向前的。记得顺其自然，如果孩子非常喜欢这本书，重复的阅读，读的很流利，那么甚至可以鼓励孩子复述出来。到后期孩子自然会不满足于一本书，因为他觉得自己的能力已经有所提高了，他就会敢于看陌生的书，是大量更换的时候，每周3本是比较合适的量。
4、保持心态和阅读程度的衡量标准。
一段时间，孩子让你惊喜，他的输出成绩非常可人。但每个爬坡阶段都是有瓶颈的。
phonics教学法是一个具有延续性的教学过程，其实在中国的国际学校及国外普遍是从幼儿园开始接触phonics，并且一直要持续学到小学三年级左右，这样长期持续的学习是为了伴随孩子们阅读量及阅读难度的增加，不断地运用phonics方法来提高他们的阅读能力和巩固运用phonics的能力，每一步都需要有前一阶段的基础来完善下一阶段的内容。
5、适当地给予鼓励。
从跟读到自主阅读，不要一开始就让孩子自主读出来，当孩子能够顺利地进行跟读时，家长不妨给予孩子多一点的鼓励，让孩子更有信心地进行下一阶段的阅读。
如何有效学习好英语篇十五
当一点粤语也不会，听粤语歌也比较少的时候，我们最好不要太过心急地去学歌，而是先去培养对粤语的感觉，可以找一些喜欢的粤语歌去听，尝试着看粤语版的电视剧和电影，当然，字幕在一定程度上也可以帮助我们去理解句意。
第二题短篇新闻。
如果直接贸贸然用全文注音的方式去学某一首歌，结果就是等后来你的粤语水平上升之后，仍然会改不过来对于这首歌的蹩脚发音，对粤语也难以形成一个总体的感觉。所以此阶段应该以多听为主，听的时候，可以多注意一下粤语发音的细节，建议找点老一辈歌手的歌，他们的发音对于新手比较容易学。
第三题完形填空。
当对粤语歌有一定的感觉之后，就可以开始学唱粤语歌啦，但是学的时候仍然不建议全文都用国语的拼音或者字的谐音去标注，比较合适的方式应该是以短语或者句子为单位，一句一句跟唱，这样练一段时间之后，歌曲大部分的内容是可以跟唱下来的。
第四题仔细阅读。
前一阶段的累计，应该可以唱出一些歌词中“你我他”“爱不爱”之类的常用词汇，而对不常出现的词汇就可以在这一阶段重点累计，主要应该是一些特有名词。对于学唱很多遍仍然唱不对的词汇，再采取个别的注音帮助记忆。
第五题段落翻译。
接下来就是不断听歌不断学，再听新歌再去学，在这个过程中，对粤语的听力应该也会跟着一起进步，鉴别方法为听到一首完全没有听过的新歌时，对歌词听懂的程度可以支持自己理解到歌曲大意，或者对于看过几遍的歌词，再听的时候可以完全听懂，这是一个量变到质变的节点。
第六题口语表达。
这样的不断修炼几乎可以达到在非粤语地区人士面前毫无破绽的程度。唱粤语歌比起讲粤语来说更加的难，所以想学会唱粤语歌，就要有追根究底的精神，尝试着去看粤语片的时候模仿着学学，身边有会讲粤语的同学或者朋友也可以缠着他们让教几句或者帮你纠正一下发音。要想功夫深，还得铁杵磨成针啊!
第七题卷面检查。
如何有效学习好英语篇十六
包括语音、语调、单词发音在句子中的变化，例如：连续、弱化、同化、失去爆破等。同时有语调、重音以及口语习惯、表达方式、语法结构等。
听的技巧。
例如：听文段大意和细节，理解人物关系、确定中心思想，推断作者意图、找出因果关系、得出结论等。
文化背景知识的欠缺。
例如：历史、地理、思维方式、社交礼仪、社会常识、价值观念、禁忌、幽默、文化风俗等。因此，提高听力就需要从扩大知识面的基础上培养“听”的技能，使自己所掌握的知识同“听”的技巧有效的结合在一起。
如何有效学习好英语篇十七
第三，好的英语学习方法的同时处理了好好学习英语所不能和缺失的许多条件：一是频率，每时每刻有人在说，不论是主动接受还是被动接受，儿童处于这种言语环境的围绕之下，听的准确才能说得准确;二是所谓地道，不必说，不论儿童所处的地点，众人谈话运用的是各地方言还是各国制定的比准用语，只要孩子听到用到的是什么样的，在他们看来，都是规范、地道的，他们无需特殊的校对发音等，不自然的就是准确的;三是效率，言语作为人们生活必备的基础能力，进行日常沟通这个基础功用，在儿童学习的过程中，好像专门的“教”的痕迹并不很显著。由于天长日久的接触，各种语言情况，语言话题自然地产生、开展、变化、交替和反复，孩子不但学习了各种不同场景下的言语，同时也学会了生存、交际、沟通的传统、习性，言语能力和社会、文化的涵养同时实现。
如何有效学习好英语篇十八
在西方以英语为母语的国家，孩子记单词并不靠背，而是靠拼读。英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，让孩子建立起字母及字母组合和发音之间的联系，掌握拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的目的。自然拼读法简单有效，非常符合孩子学习语言的规律，是美国儿童语言启蒙普遍采用的方法。
在学会字母发音的基础上，自然拼读下一步就是学习元音+辅音这样的组合发音，比方说a-t，i-n这样，进而再会拼读辅音-元音-辅音这样的组合，如：d-og、c-at这样的词，再进阶拼读双元音或者多音节单词，如tr-ea-t，孩子掌握了自然拼读法以后，可以看到单词知道怎么发音、听到读音可以拼出单词的程度后,然后再开始大量扩充单词，并进入自主阅读期。
如何有效学习好英语篇十九
这个听力材料无论是对话、故事还是独白，它们都是按一定规则组织起来的，有一定的规律。以故事为例给大家做详细的分析。一则故事，一般包含五个要素：时间、地点、人物、事件、起因。如果在听英语故事时，从这五个要素去思考问题，就能很好的理解和回忆全篇故事，回答问题时就能很容易地选出正确答案。
用自己的知识和经验去猜。
例如：一位顾客到商场去买东西，根据我们生活的经验可以听懂大意，假如我们已经听出其中一方在买东西，那么，无论英语单词用的是shopkeeper,shopassistant,salesmanorsalesgirl它的基本意思一定是指“买东西的人”，猜到它的意思，就可以利用同义词去进一步分析听力材料，深化理解文章，做出正确选择。
利用想象去帮助我们理解和回忆。
同样的英语材料，通过看电视学习，理解的会很快，但通过录音理解相对较慢，因此，在录音时，可以把听力材料中的事件，地点，人物等，在大脑中转化成图像，仿佛在看电影一样，置身于其中，这样便可以利用想象出来的图像帮助理解和回忆听力材料，平时要有意识的养成这种良好的习惯，当听到英语单词or句子时，禁忌边听边翻译，尤其在听短文时更是如此。
听录音前一定要先看试题。
拿到试卷运用快速阅读的技巧扫视一下试卷上各题的选择项，以便带着问题去听，然后，利用各题之间的空隙时间迅速选择出最佳答案，这种方法有助于了解听力材料的大概内容。
边听录音边做记号。
记住主要信息，可以采用自己明白的某种符号或缩写字母，在有关选择题旁轻轻作个记号，将一些关键词例如：时间、距离、价格的数字or人名、地名记下来。这样，可以加深印象，有助于回忆、判断，以便选择正确答案。
要善于跳跃难点。
同时判断所给信息的对错、真伪，要充分利用重复信息。在听录音时，难免会遇到生单词or听不懂的内容，碰到这种情况，思路绝对不能有停顿。
