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用文字去总结过去的点滴，让我们更清晰地认识自己的人生轨迹。如何管理好时间，合理安排生活和工作？以下是小编为大家收集的总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
写人为话题高中篇一
人类文明长河中所占的时间份额是极短的。但是，在人类文明发展史上，城市的出现却是一个极为关键的转折点。美国社会学家勒纳认为，城市化是“现代化”的一个“关键的变量”。只有当一个社会的城市人口占全部社会人口的$%&时，知识技能才开始发展;当一个社会的全部人口!’&达到城市化时，知识技能的增长才能与城市的发展有直接关系。人类一旦进入了城市，彻底摆脱了以往那种停滞不前的状态，开始加快速度发展，而且发展得越来越快。
工业革命以来，城市的发展对整个社会现代化发展产生广泛而深刻的影响，城市的规模不断扩大，城市对乡村人口的吸引力与日俱增，地球上越来越多的人生活在城市里。在近世界总人口增加了()而同期的城市人口却增!“”年内，*倍，可以说，工业革命以来，全世界的城市人口呈现加了’+倍多。
出几何级数爆炸式增长状态。可以说，一个现代化社会在很大程度上就是一个城市化社会。
一
从人类发展的历史来看，城市发展与文明进步紧密相连，城市发展的状况总与社会文明发展相对应。城市是人类文明史的伟大产物，是人类文明的象征，是社会交往的中心，也是不同文明互相交流、融合的枢纽。城市作为社会文化的写照，它反映着它所处的时代、社会、经济、科学技术、生活方式、人际关系、哲学观点、宗教信仰等等。
归根到底是人类文化的高级体现。”城市产生发展源于经济社会发展，城市的发展又强有力地推动着经济社会的发展。正如列宁所指出的：“城市是经济、政治和人民的精神生活的中心，是前进的主要动力。”
从本质上来讲，城市是人类劳动和社会实践的产物，是人自为的产物，是一种经过人类的劳动而被利用和改造的物质实体，是被人化了的自然环境。人类在城市中深深地打上了自己意志的印记，为自己创造出了一个有别于原始自然界的适宜自己生存、享受和发展的人工自然界。城市这种人工自然界完全不同于乡村。较之乡村，城市是一种质量更高、也更“人性化”的居民点。它是一种经过更多创造性的劳动加工，因而拥有更高“价值”的物质环境，是一种更符合于不断发展着的人类需要的社会活动载体。
根据马克思、恩格斯的研究，伴随着商品经济的发展，城乡开始分离，出现了作为政治、经济、文化中心的城市。城市一旦形成，它就为人流、物流、财富流、信息流大量频繁的交流提供了极为便捷的场所，城市从此成为社会文明的体现者和文明的开放、交流、传播和融合的中心地。
城市作为最早的商品集散地，通过商品交换和产品交换，极大地促进了技术文明和商业文明的发展。城市像个“加油站”，可以为工商业的发展不断注入新的动力。法国经济学家朗索瓦・配鲁克斯把城市比作“发展极”，它能像磁场一样，把生产要素聚集起来，在扩大生产规模的同时，酝酿创新的冲动，造就新的需求。城市中的经济活动是与乡村不同的。城市集合了巨大的人力、物力、财力，拥有经济发展不可缺少的先进的科学技术以及各类社会服务设施。经过科学的组织与管理所产生的严格。
写人为话题高中篇二
在中国孩子眼里，班主任可能就是一个很可恶又可怕的人吧!他们“爱多管闲事”，他们“无处不在”，他们最爱做的事就是“爬窗户”。
他们最爱做的事是“爬窗户”?是的，那是他们在监督着我们，因为作为学生的我们，可能还没有那么好的自制力，他们怕我们在别的老师们的课上没有认真的听讲，而错过了那些重要的知识。
记得之前班主任加入了我们的班级群，我就好奇的点进了他的空间看看，看着他与他的妻子孩子的照片，一家人很幸福，但是附上的文字都是想念。是的，作为一个高三毕业班的班主任他没有星期天，他需要陪着我们一起加班，所以，他需要离开他的妻子和孩子，只是为了帮助我们，帮助我们完成我们的大学梦，当然他偶尔也会发发牢骚，可能是我们太让他操心了吧!
班主任——自然界中一个很神奇的生物。
前几天在网上看到一个段子：班级就像是一个皇宫，在这个皇宫里科代表就是文臣，组长是武将，学霸为太子，班长为太监，老师们都是嫔妃，而班主任就是这天下霸主——皇帝。但身为“太监”的我却不这么认为。班主任他每天就三点一线——教室，宿舍楼，食堂。虽然是一个班主任，但他的工资并不高，但他还是每天勤勤恳恳的在学校里为我们服务。
他们无处不在?对的，那是因为他一直关注着我们，担心我们做错事情，也怕我们被别人欺负。当我们班同学与其他的班级发生了矛盾冲突时，不管谁对谁错他总会先关起门教育我们不应该与别人发生冲突，但如果是别的班级蓄意挑事的，他也一定会找到那些同学，让他们得到应有的教训。
说了这么多你还认为我们的班主任是班级里的皇帝吗?当然不，我认为他是我们的父亲，他有父亲的严厉，当然也有深深地父爱!就像我们语文老师说的：在家里父亲会毫不留情的指出你的不足，那是因为希望你能变得更好，但在外人面前他一定不会让你难堪，反而会极力的赞扬你，那是因为他爱你!
珍惜你的班主任吧，因为他们是除了家人以外，最关心我们的人了!
写人为话题高中篇三
阳光最灿烂的时候，公园里的池水被照耀的熠熠生辉，池边的那棵老树倒映在平静的水面上。不知怎么的，我的脑海中突然又显现出了那名老兵的身影。是他坐在那把榆木椅时的背影，他的头发已被时间的消逝而变得稀疏，两鬓上的白发被阳光镀上了一层淡淡的金色。就那样安详的坐在傍晚的夕阳中。世间的变化似乎都与无关。他凝视着远处的山丘。那张经历过战火淬炼的面庞被柔光照的红润。身后那道斜斜的影子和大地融在了一起，那影子就像一颗斑驳的老树。盘踞在大地上，守望着脚下土地。
孤独的守望者，可敬的英雄。
我曾见过老兵年轻时的照片，他站立在一处农田上，背后是一处矮小的山丘。那时的他全副武装，好不威风。一身军装笔挺支钢枪。满脸的严肃，坚毅的目光透露出一种与他年龄不符的成熟庄严。那年，他19岁。也是在那年，他参加了那场战争。此刻那场战争的硝烟似乎已经散去，昔日的战场早已不在，而那群年轻也早已变成了垂暮老人。
在那里的人可以分为两种，士兵和死去的人。一个清晨他们前去执行任务，走过一片树林时突然扔出了一枚手榴弹。他们下意识的卧倒，然而出奇意料的是手榴弹并未原因是没有拉开引线。就在这时，一个八九岁，浑身全是泥土和树叶的小女孩奔跑出来，扔出了第二枚没有拉开引线的手榴弹。难以想象，越南人几乎是全民皆兵，刚才还在地里干活的妇女儿童，下一秒就变成了一个个战争机器。
无论是在那海拔数千米的雪山山上，还是在那祖国最南端的岛礁上，都有着一面红旗在迎风飘扬，升起它的是一群默默奉献的人，人们称之为军人，他们守望在祖国的各处。
写人为话题高中篇四
当年，小宝贝在妈妈的肚子里很不乖，让妈妈痛的不行，很快的进到产房里，准备将小宝贝生下来，那时的妈妈早已痛到唉唉叫。妈妈再产房过了好久，十分钟、十五分钟、三十分钟，仍听不见孩子的哭闹声，我们开始有些着急，不知道里面怎么了，好想进去望一望，幽静的医院里，听不见一点声息，只充斥着妈妈在里头的痛苦声。好紧张好紧张，我和爸爸原本低头祈祷，突然“哇”，有……有小宝宝的哭声了!我们抬起头来，护士将小宝贝抱出来让我们看一看，是个女孩，我和爸爸放心了一些，并询问护士妈妈的状况，幸好妈妈也平安无事。
她是我和哥哥疼爱的妹妹，更是父母的掌上明珠。妹妹对家人的意义重大，对我来说更是外婆派来逗笑我的天使。几年前，外婆离开人间，妹妹就次第出生，我一直认为这是老天爷的.安排，也是外婆送给我们的“礼物”，我想在天堂的外婆一定是将那股力量传达到妹妹身上，再经由妹妹来把那份力量递到大家心头里，因此我们对妹妹的爱、从来也没少过。
经过难产事件，我们真的吓到了，而爸妈也决定别再生一个弟弟或妹妹了。而妹妹出生之后，大家都非常照顾她，我和妹妹也时常玩在一起。让她坐在人体飞机上遨游天际;坐在人体汽车上环绕世界;并教导她所有不认识的事物。教她学123，记abc。告诉他不能乱哭乱闹，不能打人，要说请、谢谢、对不起。并且订阅巧连智给她观看，让巧虎带着她唱唱跳跳，带着他学习，让巧连智里的内容来促进妹妹的学习。如今，妹妹已经五岁要上幼儿园了，大家都好高兴，妹妹也常兴奋的说：“我要上幼儿园了、要上幼儿园了，我要和小朋友一起玩!”
人要懂得珍惜，不要怨天怨地，要时常感恩，因为在生活里，有很多人爱你，很多人为你担心、为你做任何事，懂得感恩，也是一种学习喔!
写人为话题高中篇五
每当听到《朋友》就感到鼻子酸酸的，有泪水在眼眶里打转，怀念着已许久未见的朋友sindy。
sindy是我初中同学，同班三年，她一直是我的挚友。她身材高挑，初三毕业时已有170以上了。她有乌黑的长发，有些卷曲，是天生的，因此散发着自然的魅力。她有明亮的双眸，小巧的鼻子就像是小熊，可爱极了。她的双唇微厚，透着奔放潇洒。听到这里，你是不是感受到她拥有女性的魅力呢?然而在她刚上初中那会儿，可不是这样的。
小升初那会儿，我离开家，到比较远的地方上学，谁也不认识谁，本来不善于交际的我就更不爱说话了，只是瞪着一双眼睛东瞅瞅西看看，注视着身边人的快乐，而她，是我最为关注的，也可以说她是最能引起我关注的人。
返校那天她穿得像个男孩子，尤其是她还带着一顶帽子，就连在教室里，她都不肯摘下。我很是疑惑，但我只是疑惑罢了，并没有追寻疑惑的答案。很快，答案就揭晓了，在于同学嬉闹的时候，她的帽子掉了下来。原来，她剪坏了头发，短短的卷发，不听话地在她头上支愣着，将她的奔儿头(脑门)毫不保留地显露出来。不知是哪个坏小子冒出一句好大的奔儿头，为此，她的了一个外号“奔儿姐”，而那个男生也为此付出了惨痛的代价，就是被她这个跆拳道高手“痛扁”一顿。从此，她成为了一代女豪杰，男生对她有所畏惧，可是又喜欢挑逗，一句一个“奔儿姐”，她也不真生气，只是象征性的追着他们从教学楼到操场，不停的打着。
她那时真的很像个男孩子，身高在男生堆里都是中上等，又是个短发，不免被人误认为男生。我也是后来听她说的，一天她和几个女生在操场上，一个韩国女学生走过来用生硬的中文对她说：“哥哥，我喜欢你。”听说当时她愣在那里，旁边的同学说她是女生，那个韩国学生便丢下一句对不起就吗，没有影踪了。
我经常在下课时坐在位子上看着她与男生们打斗，听着男生一句句搞笑的求饶。那时，我认识她，但貌似她不认识我这个默默无闻。我们正式认识是在一天放学，我孤身背着书包往校门走去，突然被她拦住，我满眼疑惑望着她，她挠挠头说：“呃…那个…同学你是哪个班的?”我瞬间由疑惑变为无奈“我是你们班的。”她先是惊讶，然后转为尴尬“哦，这样啊，那你能借我你的作业看一下吗?”她有些不好意思的说。
第二天上课时坐在我斜后方的她扔给我一团纸条，上面写着：昨天谢谢你啊，我们交个朋友吧。我笑了一下在后面写：好，并画了一个笑脸。就这样我们开始了长久的友情。
她很有大女子主义，并且很有独立的想法，这正和我相反，我想这与她的家庭教育有关。听她讲，她的父母经常出差不在家，她的妈妈从小就让她学跆拳道，武术之类的东西，并且在别人说她不好的时候反驳，坚决拥护她的尊严。她经常照顾我，别人欺负我的时候她搂着我说：“她是我的朋友，谁敢欺负她?!”我不开心的时候，她与我聊天，说着她以前搞笑的事情，无论我多么不开心都会阴转晴。在一次聊天时，我终于将我堆积在心里已久的难过心情向她表露出来，我知道她会是我最好的朋友了。我和她吵过架，可是这才是真正的朋友不是吗?虚假的你谦我让，阿谀奉承不是我想要的。
她是初二下学期才开始有女孩子样的，短发已经长长了不少，遮住了前额，却遮不住“奔儿姐”这个名号。暑假，她开始穿裙子了，很好看，可以称得上是窈窕淑女了。她也开始有男孩子喜欢了，可她总是烦恼的跟我说，她只想和他们做哥们。于是在那些男生约她出去玩时，她便会拉上我蹭吃蹭喝，好不快活。她很会做菜，可能是因为家长经常不在家锻炼出来的吧，不像我，什么都不会做。偶尔，我会陪她去市场买菜，看着有的我吃过却连名字都叫不出来的菜，我不由对她产生佩服之感。我吃过她包的韭菜馅饺子、寿司、红烧肉、排骨、炸酱面，无不让我回味无穷。
“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话一辈子，一生情一杯酒。朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂……”是的，在朋友面前不用说什么，一个眼神一个动作朋友便会懂。
写人为话题高中篇六
辛苦最怜天上月，一昔如环，昔昔都成玦。若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。
曾几何时，我对古诗词充满了排斥，觉得那是些枯燥乏味的东西。是他的一句词将我拉入历史的长河中，与他一起漫步在那些已经逝去的时光中。
很多人不理解我为什么如此痴迷于纳兰词，也许因为他的词能够抨击我的心灵，也许是因为他的词道出了我的心声，又或许是因为他那娴静超脱的心境感染了我。
他是清朝八旗子弟，其父明珠更是朝中重臣。容若生活在浮华而虚荣的官场中却丝毫没有受到污染，他越是踏入朝廷越是心如镜，可是越想挣脱逃离，越是身不由己。他崇尚自由，追求无拘无束的生活，当真是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”
容若陪伴我走过了一千多个日夜，虽然时间不久，但我相信任凭时光荏苒，都无法阻挡容若的光芒，他的光芒是柔和的，不耀眼的，却是但却是温暖的，长久的。世人所热衷推崇的纳兰容若只是一个正黄旗子弟的多舛的悲惨的一生。而我所认知的纳兰却是不甘陷入仕途，为了自己的爱情与梦想而满腹才华的词人。
我常想着纳兰容若定是手持折扇，身着一袭白衣，腰系一块青玉，玉树临风的站在微风中，这样的男子却一直钟情于自己的亡妻卢氏，正是因为他将哀思全部寄托于诗词之中，才会有“一生一代一双人，争教两处销魂”“不辞冰雪为卿热”这许多似水柔情、陈情吐意的诗词。
容若也确是一个命运多舛的人。当康熙帝殿试时，容若因病而未与，心绪不佳，因而有了“谁怜辛苦东阳瘦，也为春慵”。而后来纳兰因为家庭背景而当上了皇上身边的近身侍卫，经常随皇上一起出巡，见到“青帘低映白苹洲，西风听彻采菱伛”的美景，可是此时的他，并不快乐。后来出游至江南时，他爱上了与卢氏十分相似的沈宛，可终究因为地位的悬殊，沈宛已然离去，纳兰也于是年去世。年仅三十二岁。他与沈宛的感情就如同“塞鸿一夜尽南飞”，不由得世人惋惜与哀叹。
纳兰容若的一生没有什么精彩可言，就如同花朵，看似鲜艳可人，可最后也得化作春泥更护花。
无那尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说。唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。
写人为话题高中篇七
读了“人为什么活着”这篇文章后感慨万分，一个人如何活着，这不是自己能决定的。我今年七十多岁了，几十年前，我也曾希望平凡的生活着，想在事业上小有成就，想得到更多的知识，想和一个情投意合的人生活在一起，度过这一生，但这一切都是可望不可得的东西。
我是在北平长大的，七七事变那年我正在北平的丞相胡同小学读书。一九五七年，我在一个军事院校当政治教员，讲历史唯物主义课。当时我二十多岁，一心就想多学些东西，想当一名优秀教师，每天晚睡早起，全部精力放这里读书和备课上。经人介绍，正和一个女孩子谈恋爱，自己觉得生活很幸福。
我在工作中感到自己的知识很不够用，想要求离职深造，得不到校方支持，就给当时的解放军总干部部部长肖华写了一封信。这下子捅了马蜂窝，不知肖部长看没看信，信被一位处长批了回来，认为我不安心工作，一心想个人成名成家属于极端个人英雄主义，不符体英雄主义思想，应于批判。校方取消了总政给我晋级的命令，并在政治系里组织了一个叫做反国民党思想的批判会，我的日记被抄走了，我的名利主义思想受到严厉批评。
祸不单行，这年夏天，政治系讨论三大主义(主观主义、宗派主义、官僚主义)的根源是什么，多数人认为是资产阶级思想，我认为更重要的是人的认识永远落后于客观现实的发展，造成的认识滞后，因此即使到了社会主义社会，三大主义也是很难避免的。因此我被扣上了一顶“攻击社会主义社会产生三大主义”的帽子，作为右派言论被批判。开始我不服，后来有一个支部委员的老教员背后告诉我：前两天，彭德怀元帅来视察，看到了大字报。看了贵士贤的大字报后问，这是什么人，跟在后面的学校政委杨言说，是一名战术教员。彭德怀说：这样的糊涂人整他干什么，把大字报撤下来。看了我的大字报后，彭德怀说这是什么乱七八槽的，杨言政委汇报了我在八一杂志上写的文章后，彭德怀当场表态：这样的小知识分子，不知天高地厚，应该整一整。我这时我才明白我的一辈子完了才知道这是我写了一篇反对学校机械地学习苏联的杂文惹的祸。
当时步兵学校正在按照彭德怀元帅的指示“机械地学，灵活地用”大学苏联，学校有一名苏联中校顾问，按照苏联顾问的意见一切都照苏军的那一套搬。比如解放军一惯是早上起床要穿好衣裳，然后出操。学校改成苏军的不穿衣裳，只穿背心裤衩出去跑步，跑步后到洗脸间，每人一个龙头，用自来水冲洗，再回去穿衣。更改后许多学员感冒泻肚。解放军整理内务是把被子白面朝外，叠成一个豆腐块，学校改成按苏军的把被子铺平，然后铺上军毯，保持床上舒平。由于学员每个人的被子长短厚薄不一致，很难铺平，于是就让学员把被子都弄成一样长短厚薄。我觉得这样学习苏联实在不必要，就写了一篇杂文投给了解放军报。这篇杂文解放军报并没有刊登。
写人为话题高中篇八
水、粮食、火源、日常用品或者防身的武器。对!这的确必备!不过，在我看一个人要在荒岛上生活更需要的是勇气，是毅力，是坚强的品质，是乐观向上的精神，更是对生命的珍惜，对生活的热爱。不必多说，亲爱的读者们，想必你们一定猜到了。我所说的就是那坚韧不屈的人--鲁滨孙。
在追求人生理想的路途中，鲁滨孙历经种种磨难，可最终还是沦落荒岛。在这没有水，没有食物，没有防身武器的环境下，鲁滨孙过了第一个恐怖的荒岛之夜。以后的日子里，鲁滨孙依靠顽强的毅力，非凡的创造力和勤劳的双手，完善了自己的生活。
他播种庄稼，从一次次的实践中掌握了庄稼的播种和收获时节;他烧制陶器，从失败中获取经验，最终烧出了坚硬且不怕火烤的陶罐;他搭救野人，从而得到了一个忠实的帮手;他还圈养羊群，制作木舟，诵读圣经……他也曾试图逃离荒岛,可终未成功。但是，无论他遇到怎样的困难，环境怎样的艰苦，都从未想过放弃生活，让自己听天由命。尽管在恶劣的环境下，他对生活的热爱，对生命的执著也从未停止过。正是有了对生命和生活的追求这一精神支柱，才使他在这孤岛勇敢、顽强地活了28年。
即使鲁滨孙的遭遇是这么的不辛，他也同样的珍惜生命、热爱生活。更何况我们这些幸运的人呢!在鲁滨孙崎岖坎坷的经历面前，我们那一点儿小小的不辛又算得了什么呢?只不过是一个小土堆跨过去就行了。而让人万万没想到的就是，如此小的一点儿挫折却难倒了一群人。
现在有许多人，一遇见挫折就要死要活的。我曾经看到过这样一个人。他下岗了。家里十分贫困，只有靠他妻子微薄的工资来养活丈夫和孩子。后来，妻子因无法忍受丈夫游手好闲、嗜赌成性，一气之下就离开了这个家。家里从此就没有了收入，丈夫自己找不到工作，又带着孩子。他觉得生活没有了意义，就带着仅四岁的孩子走上了天台，想要自杀。最后，在警察叔叔的劝说下，他才放弃了这荒.唐的举动。
这个男人真的很傻，就因为没有了经济来源要寻死觅活，真是太不珍惜自己了。不过，也有许多人是热爱生活的。
我读小学的时候，我们学校就有一个姐姐得了癌症。有一段时间，她做了化疗之后返校学习。如果，不是事先知道她得了病，简直看不出她是个得了癌症的人。除了她带着一顶帽子，不然和其他学生没什么两样。她每天都是开开心心的，上课积极发言认真听讲，下课活蹦乱跳，和同学们有说有笑。她每天都是笑盈盈的，直到病重住院时她始终都是微笑着。她从未停止与病魔斗争，她热爱生活，在她看来活着已经不是为了自己，而是为了亲人，为了朋友。
上帝赐给人们生命的力量，赐给人们生活的能力。人们只要创造出生命的意义，就不算枉费了上帝的一片苦心。尊重生命，善待它。像鲁滨孙一样，珍惜生命，热爱生活，就算是在最后的日子里，你也能谱写下生命的华彩的篇章。
写人为话题高中篇九
社会在向前发展,时代也在不断进步,各行各业的人们都以新的形象展现在新的时代.作为中学生的我们同样也要与时俱进,要以新的形象去面对新的时代,以新的特点去适应新的时代,这对每个中学生是十分重要的.我认为中学生应具备这样的新形象：敢于创新,重于实践,还要学会为人民服务.
创新对一个国家来说显得极其重要.创新惯穿于人类发展的任何时期、任何角落,它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力.创新加速了社会的进步,丰富了社会的财富.一个国家只有不断提高创新能力,才能立于不败之地.不创新就要被陶汰,就要被消灭.国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争.而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争.在新时代中,各行各业都在飞速发展,如果没有创新精神,是难以适映现代社会的.所以说,勇于创新是中学生应具备的新形象.
除了创新,实践也很重要.有了新方法,不去实践,也只是夸夸其谈,毫无实际意义.学校之所以重视我们中学生参加实践活动,就是想让我们在实践中得到锻炼,将新的创意运用到实践中去,这样有利于我们良好素质的培养,同时,我们创新能力也得到更好的发挥.而且,我们能在实践中得到真正的知识,只有你亲自做了,体验了,才会有新的感受,“绝知此事要躬行”也就是这个道理.所以说,重于实践也是中学生应具备的新形象.
创新和实践,我认为它们最根本在于为人民服务.全心全意为人民服务是我们中学生必须做到的.一个不热爱国家和人民的人,又怎能谈得上具备新时代的新形象呢?如果不为人民服务,他心中只有自我,是难以有所作为的.有些中学生认为要为人民服务就得大有作为,其实不然,只要能补一块砖,添一片瓦,都是可以的.所以说,为人民服务是中学生应具备的新形象.
在新的时代里,我们中学生要具有新的形象.我坚信,只要我们具备敢于创新、重于实践、乐于为人民服务的新形象.我们中学生是能够与时俱进的!
我们是五月的花海,拥抱着青春时代;我们是初生的太阳,燃烧着新的未来!这就是我们新时代的中学生.
这就是我们,有志向也有行动的新时代中学生.其实,我们更有自己的新思想.
梁启超在《少年中国说》中道：“少年兴则国兴,少年强则国强：少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球.”我们也想成功,可是真正的成功却离我们很远.我们为了考试不得不拘泥于小小的教室,课外实践只能是“纸上谈兵”.我们也有无限向往,向往课堂外那丰富多彩的世界.我们不想成为精通电磁、电容器而不会修电灯的物理高材生,更不想成为除了“hello牎”说不出第二句话的英语考试高手.我们需要社会给予更多关注,让我们能在适合自身发展的环境里茁壮成长牎这就是我们,新时代的中学生.有的人说我们有个性,有思想;有的人却说我们是“垮掉的一代”.管他呢牎我们就是我们,走自己的路,让别人去说吧牎不过,请相信：
