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每个项目或任务都需要一个明确的方案来指导执行和实施。方案设计需要具备可持续性，能够适应未来的发展和变化。制定方案时，吸取经验教训是很重要的，以下是一些案例分析。
英语竞赛方案篇一
为了规范学生的书写，激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的动力，营造浓厚学习英语的氛围，特此组织本次活动。也希望通过本次比赛培养学生的竞争意识和进取的精神，拓宽学生的英语知识面，同时为将来的英语学习做好准备。
初一年级的`全体学生。
规范书写26个字母。
20xx年9月20日9月30日五、比赛地点初一各班教室。
各班评出书写最规范的前十名同学。
xx。
七（1）班：xx。
七（2）班：xx。
七（3）班：xx。
七（4）班：xx。
七（5）班：xx。
七（6）班：xx。
七（7）班：xx。
七（8）班：xx。
（共计80名）。
竞赛奖状申请。
初一年级为了激发学生的学习兴趣，规范学生书写习惯，特举办初一年级英语书法竞赛，特申请奖状80张，请领导批准。
英语竞赛方案篇二
1、通过英语单词的比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。
各班教室（要最大限度拉开单桌）。
20xx年10月23日第七节课
监考老师到位、讲要求、发卷，学生书写班级、姓名。
每个年级所学的所有单词和短语中精选100个，新学的英语单词为主，满分100分。六、制卷、监考、阅卷安排：
1、英语老师负责出本学年的题（以书面形式，笔试）。
2、各班班主任自己监自己学年，串班严格监考，巡考教师为英语教师。
3、比赛结束后，由监考老师负责把试卷交到教导处。
4、英语教师集中阅卷，全部批完，算好分，登分造册，上交教导处统一评比。
5、赛后各位英语老师应进行总结、反思。七、比赛规则及要求：
1、各班听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
2、学生在规定的时间内完成所有试题，要求字迹清晰、格式正确、卷面整洁。结束信号响起应停止答题。八、竞赛评奖方法：
一等奖1人，二等奖4人，三等奖3人。优秀奖3人。
英语竞赛方案篇三
英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。倡导“敢用英语、能用英语”。通过朗读英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然的得到开发。
1、全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。让每一个学生都经历准备的过程，重在体验。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。
2、营造良好的校园英语氛围，倡导“敢用英语、能用英语”。
3、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。
4、通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强整个团队的竞争意识。
三至六年级英语教材中的对话及课文，学生任意挑选2—3个对话或短文。每班抽选10人参赛。
1、发音标准，语速适中，吐字清晰。
2、音色优美，语调自然得体，符合课文内容。
项目。
读音准确20分单词发音清晰20分朗读流利，语速适中20分语调自然得体，符合课文容20分。
组长：
组员：
总分：
英语竞赛方案篇四
一、竞赛目的：提高我市初中学生学习英语的兴趣，促使学生加大英语课外阅读量，并帮助学生形成系列阅读策略，促进我市中学英语的改革和提高教学质量，发现和培养外语学习尖子。
二、参赛对象：广州市应届九年级学生(非应届学生不得参赛)。
参赛原则：学生以学校为单位自愿参加。
四、竞赛形式：全市统一时间、统一地点进行比赛和评卷。
五、竞赛时间：
12月15日(星期日)上午9:00～10:20。
六、竞赛领导小组成员：
组长：陈皓曦、曹国玲(市教研室英语科)。
组员：林佩华(市中学英语教研会，执信中学)。
田小群(市中学英语教研会，天河区教育局教研室)。
蔡翔(市中学英语教研会，13中)。
陈嘉宁(市中学英语教研会，3中)。
七、分组和参赛名额：
(一)第一组：广州市所属的广东省一级中学(含华附、省实)每校5名参赛学生。
(二)第二组：其余所有中学，每校3名参赛学生。
八、奖励方案：
(一)团体奖。
1.按参赛学校总分决定名次。
2.第一组奖前8名，第二组奖前10名，一律颁发锦旗给获得团体赛奖的学校。
(二)个人奖：
48名获得一等奖)。
2.二等奖：不分组别，全市共奖120名(含以上56名加试英语口语考生中未获得一等奖的10名考生)。
3.三等奖：不分组别，全市共奖200名。
4.优胜奖：共奖50名。
(三)优秀辅导教师奖：凡获得团体奖的学校的辅导教师(各校限报一名)，将获得优秀辅导教师奖。另外，所辅导的学生获得个人一等奖的教师也可以获得优秀辅导教师奖(每个学生限报一名辅导教师)。凡是获奖教师都将获得优秀辅导教师证书。(注意辅导教师名单必须在竞赛报名表上填写清楚，报名后一律不得再更改)。
九、其他事项：
1.报名时间、方式：本次竞赛采用网上报名。请以学校为单位于月5日下午5:00前(该时间之后报名无效)按本通知后的报名表填写好excel表格(用小四字号，文件名为：“(学校名)九年级英语读写竞赛报名”，如：“16中九年级英语读写竞赛报名”。请各校把报名表格发到各区初中英语教研员的邮箱。各区(县)教育局教研室中英科将各校参加竞赛学生及辅导教师名单汇总后用excel格式编制成报名表格于11月12日下午5:00前把报名表发至betty710138@，过期不予办理。
2.每位参加竞赛的学生不用交费。
(二)英语竞赛试题内容和题型：竞赛试题总分为100分(无听力)。题型包括语言知识及运用;完形填空;阅读理解;短文写作共四大类。
(三)英语竞赛的地点：广州市17中学。
(四)竞赛时未有两证(学生证和参赛证)的考生将不许参赛(如果两证不全，必须持有学校开据的有效证明)。
英语竞赛方案篇五
1、通过英语单词的比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。
2、提高学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力。
3、为提高英语成绩打下扎实的基础，营造校园的`英语文化氛围。
七年全体学生。
各班教室（要最大限度拉开单桌）。
20xx年10月23日第七节课。
监考老师到位、讲要求、发卷，学生书写班级、姓名。
每个年级所学的所有单词和短语中精选100个，新学的英语单词为主，满分100分。
1、英语老师负责出本学年的题（以书面形式，笔试）。
2、各班班主任自己监自己学年，串班严格监考，巡考教师为英语教师。
3、比赛结束后，由监考老师负责把试卷交到教导处。
4、英语教师集中阅卷，全部批完，算好分，登分造册，上交教导处统一评比。
5、赛后各位英语老师应进行总结、反思。
1、各班听统一信号，宣布比赛“开始”和“结束”。
2、学生在规定的时间内完成所有试题，要求字迹清晰、格式正确、卷面整洁。结束信号响起应停止答题。
一等奖1人，二等奖4人，三等奖3人。优秀奖3人。
英语竞赛方案篇六
数学是我校的薄弱学科，为提高我校学生学习积极性，激发学生学习数学知识的兴趣，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长和竞争意识。我校数学教研组决定在12月底举行数学竞赛活动。
二、活动目的。
通过数学竞赛，锻炼部分优秀学生分析问题的能力、解决问题的能力、归纳推理的能力、逻辑思维能力和探索实践的创新能力，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛启动大多数学生的竞争意识，从而提高学生学习数学的积极性，本次活动将检查我校学生掌握数学知识的一些情况，为今后的数学教学改进收集一些参考依据。
三、参赛对象一至六年级学生。
四、竞赛时间和地点。
1.竞赛时间：月。
2.竞赛地点：学校操场。
五、竞赛形式笔试。
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置。
为了揭发学生的兴趣，提高他们的学习积极性，为下期举办竞赛活动打下基础，本次设奖按年级评选出一等奖.二等奖．三等奖若干名，及进步奖。
八、活动教师安排。
全体数学教师参加，具体安排见下表：
九、活动揭晓。
通过全体数学教师的积极合作，本次竞赛活动结果通报如下：
胡襟冲小数学。
2012年12月21日。
英语竞赛方案篇七
为了给学生创设一个竞争的氛围，激励学生乐于积累，乐于写作，展现我校的教风学风之美，构建小学生健康和谐的校园生活，促进我校语文教学改革，培养学生的作文兴趣和语言文字表达能力，全面提高学生的综合素质，发现和培养写作新苗。我们语文教研组将在教导处的指导下举行第九届“春苗杯”作文大赛活动。现将有关事项安排如下：
一、活动目的：
本次活动的宗旨是让学生贴近生活，从生活中积累、选取习作的.素材，并乐于写作，同时引导学生留心生活，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。
二、参赛对象：
小学一至六年级的学生（每班选15名学生）。
三、参赛要求：
各年级对本次活动务必高度重视，精心组织，认真选拔参赛学生，并作好相应辅导，力争赛出成绩，赛出水平。
四、奖项设置：
比赛分为高、中、低三组，每组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，学校给予表彰奖励。
五、活动具体安排：
1、请各班认真组织选拔15名优秀同学参赛。
2、比赛时间：20xx年9月27日（星期五）14：15——15：15各组均为60分钟。
3、比赛地点：高段组：多功能报告厅。
中段组：实验室。
低段组：三年级教室。
评卷：由教导处组织教师组成评委组进行评审。
英语竞赛方案篇八
副组长：xx。
成员：xx。
办公室设在中心校，屈孝萍负责办公。
积累科学知识，争当科普少年。
神河镇中心学校微机室金河口完小微机室平安完小微机室。
学生在规定的时间内，以网络答题的形式进行。
3—6年级全体学生。
（一）以班级为单位，开展科普知识学习。
20xx年12月5日—15日，以班级为单位，班主任负责，组织指导学生开展阅读科普著作、报刊，根据实际采取多种形式开展交流活动。
（二）以校为单位，开展科普知识竞赛。
20xx年12月16日—30日，以班为单位，利用计算机课开展科普知识网上竞赛活动。各校微机教师负责学生答题操作指导，并进行学生人数的统计。
（三）总结。
各班必须精心组织，全员参与，不得用简单分配名额的'方式组织学生参予，确保活动的全员性、层次性、常态性和实效性。
英语竞赛方案篇九
1、通过英语单词的比赛，让学生更加重视英语单词的意义，加强背诵单词的意识。
2、提高学生学习英语的兴趣，提高学生背单词的能力。
3、为提高英语成绩打下扎实的基础，营造校园的英语文化氛围。
五年级全体学生
各班教室。
监考老师到位、讲要求、发卷，学生书写班级、姓名。
从三年级到五年级上册目前所学的所有单词和短语中精选50个以及单词的缩写形式，但主要是以新学的英语单词为主，满分100分。
竞赛分为初赛和复赛两个部分。
1、初赛。先在五年级三个班级进行初赛，选出复赛名单，每班两人。
2、复赛。各个班级选出的六名选手参加复赛。
1、英语老师负责出相应年级的题（以书面形式，笔试）。
2、各个班级的英语老师负责监考自己所带的班级，进行严格监考，巡考教师为英语教师。
3、比赛结束后，由监考老师负责把试卷交到相应的英语老师手里，然后由负责相应年级的英语老师批改。
4、英语教师集中阅卷，全部批完，算好分，登分造册，统一评比。
5、赛后各位英语老师应进行总结、反思。
1、各班统一时间，宣布比赛“开始”和“结束”。
2、学生在规定的时间内完成所有试题，要求字迹清晰、格式正确、卷面整洁。结束信号响起应停止答题。
一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。
英语竞赛方案篇十
为了提高学生学习英语的兴趣，检查学生的单词掌握情况，扩大学生的'词汇量，丰富学生的英语学习生活，促进学生主动学习英语，特举办此次单词比赛。
教务处。
出卷：
监考：
阅卷：
参赛对象：全体学生。
参赛方式：各班进行初选，选派十名学生参加学校竞赛。
1、由英语老师统一出题。
2、单词的检测范围为各年级所学所有单词和词组。
20xx年10月30日下午第七节课上课铃响开始比赛，时间60分钟。
20xx年11月2日在课间操宣布竞赛结果并颁奖。
一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名。另设鼓励奖奖若干。
1、20xx年9月10日各班主任按此方案向学生宣传比赛规程。
2、20xx年9月20日至20xx年10月20日各英语教师适当组织复习。
3、20xx年10月20日各班进行初选，10月26日各班报送参加学校竞赛名单。
4、20xx年10月30日进行比赛。
英语竞赛方案篇十一
为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围，本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。
三至五年级各班的学生。
以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，进行初赛，每班评选出6名选手参加年级组的决赛。（请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱）。
单词比赛，以课本b部分单词为主，由教师命题比赛。
命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。
5月28日下午3点。
三年级电教二室教室，四年级电教一室；
三年级小园；四年级小兰；五年级小兰。
请英语老师于5月22日前把试卷发到xx邮箱。
组长：
副组长：
成员：
各年级的所有英语任课老师（分年级进行）。
三年级监考：xx。
四年级监考：xx。
五年级监考：xx。
三年级阅卷：xx。
四年级阅卷：xx。
五年级阅卷：xx。
本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、二、三等奖；
1、个人奖按参赛选手的.10%、20%、30%取一、二、三等奖。
2、团体奖。
本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。
xx。
xx。
xx。
英语竞赛方案篇十二
副组长：x。
成员：xx。
二、活动目的。
通过数学竞赛，进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣;提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据;并通过活动，强化学生的数学应用意识，提高学生的数学应用能力，体验数学学习的乐趣。
三、参加对象。
二至六年级全体学生。
四、竞赛具体安排。
2、形式：二、三年级口试;四、五、六年级每班选拔6名学生参加笔试。
3、时间：40分钟内完成一张竞赛试卷。
4、竞赛地点：
四、五、六年级在学校大会议室;二、三年级在各班教室。
五、组织管理。
1、奖项设置：
个人奖：四至六年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖2名，二等奖6名，三等奖10名。二、三年级各班评出三名优胜者。
团体奖：按各班平均分设团体奖，每个年级取第一名。
2、各年级组织教师安排。
总负责：x协调安排出题及组织六年级监考、阅卷。
四年级负责：x具体组织四年级监考、阅卷。
五年级负责：x具体组织五年级监考、阅卷。
3、阅卷时间、地点：
四、五、六年级老师交换阅卷。于12月18日下午第二节课分别在实验室和会议室集中阅卷，并把结果交到教研组长处。
4、组织人员要做好学生安全防范工作，确保活动有序、顺利进行。
英语竞赛方案篇十三
xx学院法商学院外语系学生会学习部。
对于新生,他们对大学的学习方式不大适应,常常会感到茫然而不知所措。他们也许需要一些趣味的活动,来激起对英语学习的兴趣,需要一些实用的学习方法来供参考借鉴。外语系学生学习部举办了单词记忆大赛。
外语系12级新生。
通过此次活动,激发同学们的学习兴趣,使同学们重获信心,丰富同学们的.校园文化生活。用老生介绍经验的方法,新生能够对记忆单词有一些实用有效的方法借鉴。
20xx年12月30日18:30。
j4-512。
1.活动筹备期。
1)联系嘉宾、主持人(部长王青山负责)；
2)主持人主持稿(干事张平负责)；
3)活动期间拍照(干事纪极强负责)；
4)申请教室、活动期间分发礼品(干事钱纯叶负责)；
5)与嘉宾沟通,做好相应的ppt介绍(干事王蕊负责)；
6)会场布置及活动期间现场秩序维持(整个部门负责)。
2.具体活动流程。
1)学生会主席表示欢迎以致辞,宣布活动开始；
2)学委代表发言；
3)进入正式比赛环节；
4)单词听写(约50词)；
5)连词成句；
6)根据语境猜词义；
7)“你画我猜”游戏；
8)“方格填词”游戏；
9)嘉宾老师点评；
10)09级学长万琪珑介绍单词记忆经验；
11)新生提问；
12)评委评比并颁奖。
通过各班学委直接向新生进行宣传。
1.提前布置好场地；
2.提前与主持人还有嘉宾沟通好；
3.确保活动所需物品是否齐备；
4.活动开展期间:。
1)注意维持现场秩序；
2)再次确定各项事宜是否已经布置完毕(尤其是电教设备)；
3)按照活动进程单进行活动；
4)活动期间气氛要活跃；
5.活动后期:。
1)活动结束后,部门人员做好现场秩序维持及善后工作；
2)编写通讯稿,发表到系微博；
3)各位干事做好工作总结。
1.嘉宾纪念品:给嘉宾老师20员小礼品,小计20元；
给学生嘉宾10员小礼品,小计10元；
参赛学生奖品或纪念品,小计100元；
2.会场装饰品:气球12员/包,3包,小计36元；
透明胶(细)0.5元/卷,4卷,小计2元；
3.比赛试卷:0.1元/张,50张,小计5元；
共合计173元。
外语系学生会学习部干事。
英语竞赛方案篇十四
七年级英语备课组在年级主任的指导下，为了扭转七年级学生当前厌学情绪，更好地促进七年级全体学生学习英语，进一步营造校园英语学习气氛，增强学生的英语学习兴趣，加强学生对英语单词的记忆，夯实英语基础知识，扩大词汇量，备战即将临近的期中全县统考；更为搞好七年级的英语教学，促进七年级学生的全面和谐发展，经研究决定举行七年级英语竞赛。
结合七教材book12中unit7—unit9的主要学习内容，和七学生实际情况，由七英语备课组针对“备战期中考试”有针对性的出题，并统一阅卷。
笔试拟定考试题型：（卷面100分）。
1、看中文写英语单词；
2、看英文单词写中文；
3、看中文写英语词组；
4、看英文写中文。
口试拟定考试题型：
1、必答题环节（为求公正，借用元旦联欢会中抽奖使用课件，来选取各班答题人员）；
2、抢答题环节（以击鼓声音先后为准）；
3、最佳搭档表演环节（书中课文对话或者短文内容改编）（答题人员选择方式如上）；
4、拓展发挥环节（给单词，或者图片，限时描述与表达合适的内容与情节）（各班自己推荐参赛人员）。
笔试“百词大赛”：20xx年4月11日第八节周测时间16：15——17：00。
口试“口语大赛”：20xx年4月12日第八节校本活动时间16：15——17：00。
笔试竞赛：年级各班教室。
七年级全体学生。
（1）在规定的时间完成测试内容。
笔试竞赛：监考周测人员。
口试竞赛：学校全体英语老师，各班班主任，英语教研主任房赵李王。
根据考试成绩进行奖励。
（一）笔试：
1、年级前10名；
2、班级前10名；
（二）口试：
1、团体奖：决出年级班级集体总分前三名；
2、个人奖：
（1）年级中一等奖6名，二等奖12名，三等奖18名。
（2）班级中一等奖3名，二等奖3名，三等奖4名，优秀奖5名。
（年级中获奖者不再考虑班级获奖）对获奖人员和班级颁发奖证和奖品。
请七年级各班英语教师做好赛前辅导工作，学生积极备赛。
英语竞赛方案篇十五
二楼班主任活动室。
1、各班学生在任课教师的.指导下，完成作品，选出6-10名书法优秀的作品到年级参评。
2、作品用同一发的英语练习本书写，原则上使用钢笔或圆珠笔。
3、内容由教师定，或者学生自己任选内容也可以。
4、评分标准：
（1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹：25%。
（2）字母书写规范，单词、句子书写符合格式及书写体要求：25%。
（3）字体美观，大方，标点正确，间距适中，无错别：25%。
（4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感要强：25%。
1、评出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
2、获奖作品上交保存，其他优秀作品在各个班的学习园地展示，以利于学生们相互交流，相互学习。
10月22日在多媒体教室举行了七年级英语书法比赛，参赛学生共50人，评比结果如下：
一等奖：
二等奖：
三等奖：
英语竞赛方案篇十六
为了激发学生对英语学习的兴趣，营造英语学习的`良好氛围，提高英语课堂教学的有效性。
三-六年级全体同学。
预赛:。
三年级至六年级：本学期所学单词。
决赛:。
三年级：本学期所学单词及少量的上学期所学常见词。
四年级：本学期所学单词及少量的三、四年级上学期所学常见词。
五年级：本学期所学单词及少量的三、四、五年级上学期所学常见词。
六年级：本学期所学单词及少量的三、四、五、六年级上学期所学常见词。
1、第一轮预赛。
地点：各班教室。
参加人员：各班全体学生。
比赛细则：以班级为单位进行比赛。监考教师：3-6年级各班班主任（注：各监考老师收齐后，交校长或英语老师）。
2、第二轮决赛。
参加人员：各班选拔的参加决赛的选手（人数自定）。
比赛细则：
共分为三个环节：（各校可根据实际情况修改）。
1、快速记单词：大屏幕上出现20个单词，给学生两分钟的时间记忆，然后在答题纸上写出所记得的单词。（五分钟）。
2、多多益善：写出大屏幕上给定类别的单词，越多越好。（五分钟）。
3、单词接龙：指定单词的最后一个字母，作为下一个单词的首字母。（五分钟）。
1、班级：根据各班总成绩，评出一、二、三等奖。
2、个人：根据个人成绩，评出“英语单词大王”。
英语竞赛方案篇十七
一、指导思想：
为了激发学生学习英语的兴趣，提高学生运用英语的能力营造深厚的英语学习氛围，本学期学校将举行三、四、五年级英语竞赛活动。
二、参赛对象：
三至五年级各班的学生。
三、参赛方法：
以全员参与为宗旨，先由各科任老师在各教学班动员报名，进行初赛，每班评选出6名选手参加年级组的决赛。(请英语老师于5月25日前把参赛学生名单发到廖丽勇邮箱)。
四、参赛内容：
单词比赛，以课本b部分单词为主，由教师命题比赛。
五、命题方式。
命题可以考虑采取选择填空，词图连线，圈出所学单词，将单词补充完整，根据中文写单词，根据图片写单词，根据句子填写单词等多种形式命题。不能单一化。
五、决赛时间：
5月28日下午3点。
六、决赛地点：
三年级电教二室教室,四年级电教一室;。
七、命题人员安排：
三年级龙园;四年级何顺兰;五年级蒋小兰。
请英语老师于5月22日前把试卷发到曹爱华邮箱。
八、领导小组。
组长：马宏才。
副组长：曹永荔李红英王志武。
成员：曹爱华邓宇飞廖丽勇曹碧芬许丽萍。
九、监考及阅卷：
各年级的所有英语任课老师(分年级进行)。
三年级监考：陈红邓菲杨红梅。
四年级监考：曹轶华李艺。
五年级监考：雷奕芳李丽香。
三年级阅卷：杨红梅邓菲陈红。
四年级阅卷：何顺兰龙园曹轶华李艺。
五年级阅卷：雷奕芳李丽香蒋小兰。
九、评选方式:本次比赛是以年级为单位，班级评奖方式按总分评出一、二、三等奖;。
1、个人奖按参赛选手的10%、20%、30%取一、二、三等奖。
2.团体奖。
本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖(以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得)。按班级总数的20%一等奖，30%二等奖，50%三等奖。
十、安全保卫:刘传峰龙亚军。
十一、后勤保障(准备红笔、奖状及晚餐):。
曹红艳刘孝金。
十二、奖状誊写:何军茂。
